7.2 维护祖国统一-2025-2026学年九年级上册道德与法治议题式课件（统编版）

该初中道德与法治课件围绕“维护国家统一”，涵盖反对分裂、“一国两制”及中学生责任等核心知识点。以2025年纪念抗战胜利80周年大会台湾嘉宾观礼为导入，连接时事与主题，构建前后知识脉络的学习支架。 其亮点在于结合九三阅兵、洪秀柱“逆风前行”等鲜活案例，通过议学讨论培养政治认同、法治观念与责任意识。采用知识总结与随堂练习结合的方法，学生能深化对国家统一的理解，教师可依托结构化内容提升教学效率。

第四单元 和谐与梦想 7.2 维护祖国统一 大单元教学设计 1、 单元教学规划 （1） 主题名称：促进民族团结、维护祖国统一，做自信中国人，共圆中国梦。 （二）主题概述： 本单元从和谐与梦想的内在联系出发，明确实现人与人、人与社会、人与自然的和谐是实现中国梦的客观要求；促进民族团结、维护祖国统一是实现中国梦的应有之义；新时代新征程是实现中国梦的历史机遇和现实行动；做自信中国人是实现中国梦的主体条件和必然结果。中华一家亲，圆梦路上，我们与祖国和时代共成长。 第七课所依据的课程标准相应部分有“我和国家和社会中”的“积极适应社会的发展”“认识国情、爱我中华”“法律与秩序”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感以及构建社会主义和谐社会的责任意识”；“知道我国是一个统一的多民族国家，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务”。 第八课所依据的课程标准相应部分有“我和国家和社会中”的“认识国情、爱我中华”。具体对应的内容标准是“了解全面建设小康社会的奋斗目标。知道促进城乡、区域协调发展是全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求”；“知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各族人民的共同理想。” 2.通过分析课标及教材内容，梳理本单元知识结构，体现结构化（如下图） (三)主题学情分析： （1）已有的认知基础：进入九年级，学生感受、认识和参与公共生活的范围不断扩展，学生思维水平快速提升，思维开始由"经验型"向"理论型"转化，对国民身份认同的心理需要日益凸显。并且经过八年级的学习，学生对我国是统一的多民族国家、维护和促进民族团结等问题已经具备一定的知识积累。学生能够从爱国情感出发，反对分裂、反对暴力恐怖活动、反对非正义战争、反对阴谋颠覆国家的行为。学生基本了解香港、澳门回归和台湾问题的史实，对实现祖国统一有着殷切的期盼。 （2）可能存在的问题及对策： 【问题】①部分学生的中华民族共同体意识相对较弱，对于在新时代如何促进民族团结的思考不够深入。 ②大多数学生缺少相关生活经验，对反对分裂的迫切性、必要性认识不够。 ③部分学生对香港、澳门在新形势下如何继续保持繁荣稳定、新形势下如何实现两岸统一等问题关注度不高。 ④大多数学生对实现中国梦的理解过于简单化，对党的十八大以来的新思想新战略了解不多。 【对策】①在教学中要注重情感体验与实践，引导学生知行合一。在教学中注重激情、明理和导行的结合。例如，可引导学生思考在学校中，如何尊重少数民族同学的习俗，与他们和谐相处等。 ②在教学中用一些时政材料，如西藏民主改革60周年来发生的翻天覆地的变化，如香港、澳门回归以来，经济保持繁荣稳定等等激发学生的爱国心。 ③在教学中，努力使知识生活化，采用情景教学的方式，通过问题来引发学生的思考，激发学生的思维，善于运用教材中的“探究与分享”栏目，尤其是其中的设问，给足学生思考的时间，让学生在探究分享中提高认识。 ④运用“探究—发现”教学法、情感体验教学法、联系生活教学法、多媒体展示法等教学方法，引导在自学的基础上进行合作学习、探究学习，在活动中遇到疑问时及时请老师点拨、引导，以利于自己更深入地理解知识。将主题探究式教学与讲授式教学相结合，将情景教学法和讲授式教学相结合。 （四）开放性学习环境： 学生实地走访、图书馆、互联网、多媒体设备、图片和视频等数字资源。 （五）单元学习目标： 【政治认同】 增强自觉热爱各民族人民的情感；充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性；理解全面小康包含的内容；全面把握民族复兴梦；知道新时代、新征程的内涵；增强民族自豪感和民族自信心。 【道德修养】 知道我国是统一的多民族国家；理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；理解“一国两制”基本方针的内涵；明确完成祖国统一大业的政策，增强爱国情感；通过对民族复兴梦和新时代、新征程的学习，培养全面和发展地看问题的能力；知道实现中国梦的途径，树立以百姓之心为心、以天下为己任的使命感。 【法治观念】 区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则，提高对民族团结重要意义的认识；能够从中华民族的根本利益等方面，增强维护祖国统一的情感；培养辩证思维全面分析问题的能力；具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感。 【健全人格】 了解加快民族地区发展的措施；自觉履行维护和促进民族团结是公民的义务；提高对“一国两制”意义的认识；树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命；了解自信中国人的特点和自信的源泉，自觉做一个追梦人。 【责任意识】 以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感。知道反对分裂的要求，自觉为反对分裂做贡献；增强全面建成小康社会、中华民族复兴的使命感；努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦做出自己的贡献。 （六）单元评价建议： 学习态度 1.能提出高质量的问题或创意，引发同学积极思考或行动。 2.能代表小组在课堂上发言，分享小组合作成果。 3.在小组合作中善于倾听、尊重他人的观点。 4.自己在小组合作中完成了具体的思考与分享任务，效果良好。 学习程度 知识获取 1.充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性；理解全面小康包含的内容；全面把握民族复兴梦；知道新时代、新征程的内涵； 2.知道我国是统一的多民族国家；理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；理解“一国两制”基本方针的内涵； 3.区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则，提高对民族团结重要意义的认识；能够从中华民族的根本利益等方面，增强维护祖国统一的情感。 学习能力 1.通过对民族复兴梦和新时代、新征程的学习，培养全面和发展地看问题的能力； 2.培养辩证思维全面分析问题的能力； 3.增强全面建成小康社会、中华民族复兴的使命感；努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦做出自己的贡献。 价值观念 1.增强自觉热爱各民族人民的情感；增强民族自豪感和民族自信心； 2.知道实现中国梦的途径，树立以百姓之心为心、以天下为己任的使命感。 素养达成 政治 认同 通过了解我国处理民族关系的制度和方针，引导学生认同我国的民族区域自治制度，厚植爱国主义情怀，树立中华民族共同体意识，培养“政治认同”核心素养。 道德修养 增强爱国之情，懂得维护国家统一是每个公民义不容辞的责任，培养“道德修养”核心素养。 责任意识 感受我国社会主义现代化建设所取得的伟大成就，坚信习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，懂得青少年所担负的时代责任和历史使命，培养“法治观念”“责任意识”核心素养。 法治观念 能辨别和判断自信的中国人的表现，提高价值判断和价值选择的能力，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，培养“政治认同”“法治观念”核心素养。 二、具体课时设计： 7.2 维护国家统一 1.新课程标准要求 课程总目标：学生具有维护民族团结的意识，能够把个人发展和国家命运联系起来，维护国家利益和安全；能够以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望；关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识；学生能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神，主动承担对自己、家庭、学校和社会的责任，自觉维护祖国统一和国家安全。 核心素养目标： 政治认同：理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想；了解中国特色社会主义制度的优越性，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。 法治观念：了解法律对国家安全的保障作用，自觉履行维护国家安全的义务。 责任意识：具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权。 2.课时教材分析 《维护祖国统一》是部编版九年级道德与法治第四单元第七课第二框题的内容。本框题是社会主义核心价值观在国家层面的体现，在继“富强、民主，文明”的主题之后，以“和谐”为主题，对学生进行社会主义核心价值观教育，指出和谐是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，维护国家统一是实现中华民族伟大复兴的必然要求，是中国的应有之义，为后面中国梦的学习打下了基础。 本课围绕“反对分裂”和“一国两制”的问题展开教学，在处理上避免知识灌输，重在感悟理解，以达到激发学生热爱祖国、主动维护国家统一的教学目的。 3.学情分析 九年级学生基本了解香港、澳门回归和台湾问题的史实，对实现祖国统一有着与成人同样的期盼。但是，部分学生的中华民族共同体意识相对较弱，对于在新时代如何促进民族团结的思考不深。同时由于大多数学生缺少反对分裂的相关生活经验，因此，对反对分裂的迫切性、必要性认识不够。部分学生对香港、澳门在新形势下如何继续保持繁荣稳定、新形势下如何实行两岸统一等问题关注不多。 4.教学重难点 教学重点：如何反对分裂；“一国两制”的含义 教学难点：为什么反对分裂？如何实现祖国统一 5.核心素养目标 （1）政治认同：通过了解台湾同胞对阅兵盛会的评论，能够热爱祖国，拥护党和国家政策，坚决反对分裂，维护国家统一。 （2）法治观念：通过了解反对分裂的原因，能够履行维护祖国统一，维护国家领土、主权完整的法定义务，与一切分裂言行、一切有损国家利益的言行作斗争。 （3）责任意识：通过小组讨论，思考如何解决台湾问题，能树立天下兴亡，匹夫有责的胸怀，意识到维护国家统一是每个公民义不容辞的责任。 6.设计意图 本课以九三阅兵视频导入，让学生直观感受祖国实力，引出统一主题。展示台湾民众“盼统一、为祖国自豪”的主流评论，对比少数不同声音，引导学生明辨统一是民心所向。结合《反分裂国家法》与两岸交流案例，最后倡议学生从学习历史、传播理念等小事践行，筑牢统一信念。 7.教学过程： （1）课堂导入 播放视频 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。 此次大会及阅兵式邀请多位台湾嘉宾来京观礼，通过中央广播电视总台的直播画面，两岸观众共同领略了纪念活动的盛况。 今天，我们一起学习《维护国家统一》。 设计意图：播放纪念抗战胜利80周年大会及阅兵视频，直观呈现国家实力与纪念活动盛况，结合台湾嘉宾观礼、两岸共赏直播的细节，自然联结“抗战精神”与“国家统一”。借真实场景激发学生情感共鸣，为后续学习《维护国家统一》奠定认知与情感基础，引导学生理解统一是民族共同心愿。 （2）自主学习： （3）新课讲授 环节一：九三阅兵，如何碾碎 “台独” 分裂幻梦？ 议学情境：9月3日，“大陆九三阅兵”迅速登上岛内媒体热搜，数十万岛内网友实时观看阅兵，还有更多人直接观看央视新闻等新媒体平台直播。 多位岛内分析人士表示，解放军适应科技发展和战争形态演变，打赢未来战争的强大能力，足以击碎一切武力谋“独”幻梦。 议一议：①请说说“台独”会造成什么样的危害？②有人说“中学生和台独没啥关系”，对此，你怎么看？ 学生：①台独会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃；②错误的，维护祖国统一是每个人义不容辞的责任。 教师总结：为什么反对分裂？ ①分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。（危害） ②一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。（后果） ③维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。（责任） 议学情境：9月3日，赖清德宣称“台湾不拿枪杆子纪念和平”...并含沙射影诬蔑攻击大陆社会制度。 对此，国务院台办发言人陈斌华答：其言论完全丧失民族立场，暴露“台独”分裂势力背叛历史、背叛民族、亵渎先烈、泯灭良知的丑陋面目和邪恶本质。 议一议：彻底解决台湾问题实现两岸统一，是大陆全社会的民心所向，决心之坚前所未有。请小组讨论：如何反对分裂，维护国家统一？ 学生：维护国家统一、国家主权和领土完整。 教师总结：反对分裂的做法 ①要维护国家统一、国家主权和领土完整。 ②要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。 ③要维护国家安全。 设计意图：以岛内关注九三阅兵、赖清德“台独”言论为情境，通过议“台独”危害、辩学生责任，结合教师总结明确反分裂的原因；再借小组讨论与总结，梳理反分裂做法。让学生在真实议题中深化认知，明白反分裂是公民责任，树立维护国家统一的坚定意识。 过渡语：同学们，通过之前的学习，我们已明确反对“台独”、维护国家统一是必然选择与公民责任。而“一国两制”正是实现两岸和平统一的最佳路径，它既坚守“一国”根本，保障国家主权与领土完整，又尊重台湾现实差异。那么，这一构想具体能为台湾带来哪些发展机遇、彰显怎样的独特优势呢？接下来我们就深入探讨。 环节二：面对台湾，“一国两制”如何彰显优势？ 议学情境：播放视频 议一议：结合视频何所学历史知识，请谈谈你对“一国两制”的理解。 教师总结：一国两制即一个国家，两种制度，在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，享有高度的自治权。 “一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。 议学情境：呈现图片 议一议：香港、澳门回归以来，与祖国内地优势互补，共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。这也证明，“一国两制”实践取得了举世公认的成功。那么，如何保持他们长期繁荣稳定呢？ 教师总结：保持香港、澳门长期繁荣稳定的要求？ ①方针政策：必须全面准确、坚定不移贯彻“一国两制”“ 港人治港”“ 澳人治澳”、高度自治的方针。 ②依法：坚持依法治港治澳，维护宪法和基本法确定的特别行政区宪制秩序。 ③落实：落实中央对特别行政区全面管治权，落实“爱国者治港”、“爱国者治澳”原则，落实特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制。 ④防范：维护国家主权、安全、发展利益和特别行政区社会大局稳定，坚决防范和遏制外部势力干预港澳事务，支持港澳巩固提升竞争优势，更好融入国家发展大局。 议学情境：了解台湾问题的由来 议一议：思考：从台湾问题的由来中，得出什么结论？ 学生：台湾自古以来就是祖国领土不可分割的组成部分；台湾问题是中国内政问题。 议学情境：播放视频 议一议：从视频中你感受到中华儿女怎样的期盼？为什么这一期盼愈发强烈？ 学生：解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族根本利益所在，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。 教师总结：为什么要实现祖国完全统一（台湾）？ ①解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族的根本利益所在，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。（反对分裂） ②台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。（历史依据） ③两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。（现实相关） 议学情境：九三阅兵前夕，台湾当局对参与活动人士施加压力，台陆委会甚至威胁要剥夺参加阅兵的退役将领的退休金，并对相关人员进行调查。 洪秀柱女士没有为了迎合岛内某些势力而屈服，没有因为可能产生的政治后果而退缩，也没有因为个人利益而犹豫，毅然选择“逆风前行”。 议一议：结合所学，请你谈谈目前解决台湾问题存在哪些阻碍？请你从多角度思考应当如何解决台湾问题，维护国家统一？ 学生：可从政治、文化、经济、交流等方面回答。 教师总结：怎样解决台湾，维护国家统一？ ①基本方针和最佳方式：“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。 ②政治基础：一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”、反对“台独” 。 ③文化基础：两岸同胞要共同弘扬中华文化，实现心灵契合，增进对和平统一的认同。 ④经济基础：深化两岸融合发展，有利于推进两岸经济合作制度化，打造两岸共同市场，为发展增动力，为合作添活力，壮大中华民族经济，夯实和平统一基础。 ⑤交流沟通：两岸同胞多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，有助于推动两岸关系和平发展，实现祖国完全和平统一和中华民族伟大复兴。 设计意图：通过视频、图片等多元情境，结合议学与总结，先让学生理解“一国两制”内涵及港澳实践成功经验，再梳理台湾问题由来与统一必要性，最后分析统一阻碍与路径。层层递进引导学生从认知到认同，明确统一意义与方法，树立维护国家统一的坚定信念。 过渡语：同学们，我们已深入了解“一国两制”的优势、台湾问题的本质，以及维护国家统一的重要性与实践路径。这些认知最终要落到行动上，作为新时代中学生，虽未身处决策岗位，但维护统一并非与我们无关。那么，我们该如何从日常学习生活出发，将这份责任转化为具体行动，用实际担当为祖国统一贡献力量呢？接下来我们就聚焦这一问题展开探讨。 环节三：维护国家统一，中学生当如何践行担当？ 【议学延伸】在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上的讲话中，习大大提到：全军将士要忠实履行神圣职责，坚决维护国家主权、统一、领土完整，为实现中华民族伟大复兴提供战略支撑！ 那么，为维护国家统一，实现中国梦，中学生应该做些什么呢？ 教师总结： 树立爱国意识，努力学习科学文化知识，掌握好建设祖国的本领。 坚持一个中国原则，坚决反对“台独”分裂势力； 积极宣传我国解决台湾问题的方针、原则和立场。坚决同一切分裂祖国、破坏祖国统一的言行作斗争。 设计意图：以习总书记在抗战胜利80周年大会上的讲话为切入点，将国家层面的主权维护要求与中学生责任相联结。通过探讨“中学生该做什么”，结合教师总结明确具体行动方向，引导学生把维护统一的认知转化为“树意识、学本领、反分裂、传方针”的实际行动，强化担当意识，助力中国梦实现。 8.板书设计 9.课堂小结 九三阅兵意义重大，既纪念抗战胜利，又展现国防实力。新型坦克、战机等先进装备亮相，彰显我国军队捍卫国家主权、统一和领土完整的能力，有力震慑 “台独” 势力。此次阅兵凝聚了民族向心力，台湾同胞与岛内媒体表达了对国家强大的自豪，这种凝聚力是维护统一的精神动力。习近平总书记讲话与阅兵，宣示中国维护和平、反对 “台独” 分裂的坚定立场。台湾是中国不可分割的一部分，分裂行径必遭人民反击。我们应从阅兵中汲取力量，为祖国统一努力奋斗 。 10.教学反思 本节课虽通过多元情境（视频、图片、时事案例）调动了学生参与积极性，且教学环节逻辑清晰，能逐步引导学生深化对国家统一的认知，但仍存在可改进之处。一方面，部分学生对“两岸经济融合发展”“心灵契合”等抽象概念理解较浅，讨论时多停留在表面，未能结合生活实例展开，需在后续教学中补充如两岸学子研学、台胞在大陆就业等具体案例，将抽象知识具象化；另一方面，课堂互动以小组讨论为主，少数性格内向的学生参与度较低，个体表达机会不足。后续可增设“观点分享”“微演讲”等环节，同时设计分层问题，兼顾不同认知水平学生的需求，确保每位学生都能深度参与，切实提升课堂教学效果与学生知识应用能力。 学科网（北京）股份有限公司 $null1981年9月30日，全国人大常委会委员长叶剑英发表谈话，进一步阐述了台湾回归祖国、实现和平统一的九条方针。1982年1月11日，邓小平会见美国华人协会主席李耀滋时指出，九条方针实际上就是一个国家两种制度，两种制度是可以允许的，国家的统一是我们整个中华民族的愿望，这不仅有利于子孙后代，在中国5000年的历史上也是一件大事。这是邓小平首次提出一个国家、两种制度的概念。 7.2 维护祖国统一 姓名： 班级： 课题 7.2 维护国家统一 课型 新授课 课时：1 学习目标 （1）政治认同：通过了解台湾同胞对阅兵盛会的评论，能够热爱祖国，拥护党和国家政策，坚决反对分裂，维护国家统一。 （2）法治观念：通过了解反对分裂的原因，能够履行维护祖国统一，维护国家领土、主权完整的法定义务，与一切分裂言行、一切有损国家利益的言行作斗争。 （3）责任意识：通过小组讨论，思考如何解决台湾问题，能树立天下兴亡，匹夫有责的胸怀，意识到维护国家统一是每个公民义不容辞的责任。 重点 如何反对分裂；“一国两制”的含义 难点 为什么反对分裂？如何实现祖国统一 课前案 自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 课堂案 （1） 基础知识点（10分钟） 1.反对分裂，就要维护 、 和 。 2.近代以来，为争取民族解放，维护 、 和 ，无数中华儿女抛头颅，洒热血，谱写了一曲曲感天动地、气壮山河的 。 3.反对分裂，就要反对一切形式的 ，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞 。 4. 会导致社会动荡、经济发展停滞不前， 。 5.一切破坏 、制造 的行为都将受到 的制裁。 6.反对分裂，就要维护 。 7. 是安邦定国的重要基石。 8. 是人民群众最基本、最普遍的愿望。 9.当前国际形势风云变幻， 和发展环境复杂多变，我国正处于 的关键阶段，也正处于从 迈向 的关键时期，我们要树立 ，更自觉地维护国家安全。 10. ， ，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。 11.我们绝不容忍 的历史悲剧重演，一切分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人 。 12.“一个国家，两种制度”，简称为“ ”。 13.“一个国家”，是指中国是 的国家， 和 不容分割。 14.“两种制度”是指在 的前提下，国家的主体坚持 制度，香港、澳门、台湾保持原有的 制度和生活方式长期不变，实行 。 15. “ ”是实行“两制”的前提和基础，“ ”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。 16.香港、澳门回归祖国以来，“ ”实践取得举世公认的成功。 17.保持香港、澳门长期繁荣稳定，必须全面准确贯彻“ ”、“ ”、“ ”、 的方针，健全中央依照 和 对特别行政区行使全面管治权的制度，坚定维护 、 、 ，完善特别行政区同 和 实施相关的制度和机制，坚决防范和遏制 势力干预 事务和进行 、. 、 、 活动。 18.香港、澳门回归以来，与祖国内地 、 ，共担 的历史责任，共享祖国 的伟大荣光。 19.由于历史原因，我国尚未 。 20. ，是全体中华儿女的共同愿望和神圣职责，是中华民族的根本利益所在。 21.我国 规定， 是中华人民共和国的神圣领土的一部分。 22.世界上只有 ，大陆和台湾同属 。“ ”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。 23. 是两岸关系的政治基础，必须坚持“ ”、反对“ ”。 24.两岸同胞 、 ，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。 25. 是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。 26．两岸同胞要共同弘扬 ，实现心灵契合，增进对 的认同。 27．深化两岸融合发展，有利于推进两岸经济合作 ，打造两岸 ，为 增动力，为 添活力，壮大中华民族经济，夯实 的基础。 28.俗话说:“人不走不亲。”两岸同胞要 、 、 ，增进理解、信任，共同推动两岸关系 ，实现祖国的 和中华民族的 。 （二）（交流合作→共享共长） 20分钟 组内交流，达到共识； 【学习任务一】环节一：九三阅兵，如何碾碎 “台独” 分裂幻梦？ 议学情境：9月3日，“大陆九三阅兵”迅速登上岛内媒体热搜，数十万岛内网友实时观看阅兵，还有更多人直接观看央视新闻等新媒体平台直播。 多位岛内分析人士表示，解放军适应科技发展和战争形态演变，打赢未来战争的强大能力，足以击碎一切武力谋“独”幻梦。 议一议：①请说说“台独”会造成什么样的危害？②有人说“中学生和台独没啥关系”，对此，你怎么看？ 议学情境：9月3日，赖清德宣称“台湾不拿枪杆子纪念和平”...并含沙射影诬蔑攻击大陆社会制度。 对此，国务院台办发言人陈斌华答：其言论完全丧失民族立场，暴露“台独”分裂势力背叛历史、背叛民族、亵渎先烈、泯灭良知的丑陋面目和邪恶本质。 议一议：彻底解决台湾问题实现两岸统一，是大陆全社会的民心所向，决心之坚前所未有。请小组讨论：如何反对分裂，维护国家统一？ 【学习任务二】环节二：面对台湾，“一国两制” 如何彰显优势？ 议学情境：播放视频 议一议：结合视频何所学历史知识，请谈谈你对“一国两制”的理解。 议学情境：呈现图片 议一议：香港、澳门回归以来，与祖国内地优势互补，共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。这也证明，“一国两制”实践取得了举世公认的成功。那么，如何保持他们长期繁荣稳定呢？ 议学情境：了解台湾问题的由来 议一议：思考：从台湾问题的由来中，得出什么结论？ 议学情境：了解台湾问题的由来 议一议：思考：从台湾问题的由来中，得出什么结论？ 议学情境：播放视频 议一议：从视频中你感受到中华儿女怎样的期盼？为什么这一期盼愈发强烈？ 议学情境：九三阅兵前夕，台湾当局对参与活动人士施加压力，台陆委会甚至威胁要剥夺参加阅兵的退役将领的退休金，并对相关人员进行调查。 洪秀柱女士没有为了迎合岛内某些势力而屈服，没有因为可能产生的政治后果而退缩，也没有因为个人利益而犹豫，毅然选择“逆风前行”。 议一议：结合所学，请你谈谈目前解决台湾问题存在哪些阻碍？请你从多角度思考应当如何解决台湾问题，维护国家统一？ 【学习任务三】环节三：维护国家统一，中学生当如何践行担当？ 【议学延伸】在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上的讲话中，习大大提到：全军将士要忠实履行神圣职责，坚决维护国家主权、统一、领土完整，为实现中华民族伟大复兴提供战略支撑！ 那么，为维护国家统一，实现中国梦，中学生应该做些什么呢？ （三）练习 1．两岸关系的政治基础是（ ） A．“和平统一一国两制” B．一个中国原则 C．九二共识 D．中华文化 2．近年来，在维护国家统一和民族团结方面，“中国经验”令世界瞩目。这两方面的经验分别是（   ） A．一个中国原则、民族区域自治制度 B．“一国两制”方针、民族区域自治制度 C．公有制为主体、坚持民族共同繁荣 D．依法治国方略、实施科教兴国战略 3．2024年将迎来澳门回归25周年。自回归以来，澳门始终坚守“一国”之本，善用“两制”之利，经济、民生等各项事业跨越式发展，成为全球经济增长最快的地区之一、人均GDP最高的地区之一。这体现了澳门（   ） ①坚持落实了“一个中国原则”和“九二共识” ②“一国两制”的实践取得了举世公认的成功 ③贯彻了“一国两制、区域自治”的基本方针 ④融入了国家发展大局，与祖国内地共同发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．2024年4月10日,中共中央总书记习近平会见马英九一行。习近平总书记表示,两岸同胞同属中华民族。中华民族5000多年的漫长历史,记载着历代先民迁居台湾、繁衍生息,记载着两岸同胞共御外侮、光复台湾。中华民族一路走来,书写了海峡两岸不可分割的历史,镌刻着两岸同胞血脉相连的史实。这告诉我们（   ） A．“和平统一、一国两制”是实现国家统一的最佳方式 B．两岸同胞同根同源、同文同种,是命运与共的一家人 C．“一个国家、两种制度”是两岸关系的政治基础和前提 D．台湾与祖国优势互补,共同发展,共担民族复兴重任 5．针对台湾地区领导人“5·20”讲话暴露的“台独”本性。2024年5月23日至24日，中国人民解放军东部战区组织战区陆军、海军、空军、火箭军等兵力，位台岛周边开展“联合利剑-2024A”演习。重点演练联合海空战备警巡、联合夺取战场综合控制权等科目，舰机抵近台岛周边战巡，岛链内外一体联动，检验战区部队联合作战实战能力。这（   ） ①是对外部势力干涉中国内政的严厉警告 ②是对“台独”分裂势力谋“独”行径有力惩戒 ③展现了捍卫国家主权和领土完整的坚强决心 ④彰显了对“台独”分裂势力零容忍的严正立场 A．①③④ B．①②③ C．①②③④ D．②③④ 6．祖国统一是历史必然，两岸同胞要携手同心，共享民族复兴的伟大荣光。下列关于两岸问题的表述，正确的是（   ） ①一国两制是两岸关系的政治基础         ②两岸同胞要增进对和平统一的认同 ③维护国家统一是时代精神的具体体现     ④解决台湾问题是中华民族根本利益所在 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．2023年7月12日，两岸青年峰会在北京举行，峰会以“携手绘青春奋进新时 代”为主题。两岸青年加强交流互动，增进了解，深化友谊，能够为两岸关系和平发展增添新生力量、注入青春活力。这一活动的开展（   ） A．表明我国实现国家完全统一的目标已完成 B．说明中华文化是中华儿女共同的精神财富 C．有助于增进海峡两岸青少年的理解与信任 D．有利于巩固平等团结互助和谐的民族关系 8．【筑梦新时代】 【绿色发展之梦】2023年8月15日是首个全国生态日。习近平总书记作出重要指示：强调全社会行动起来，做绿水青山就是金山银山理念的积极传播者和模范践行者。广大干部群众表示，要以习近平总书记重要指示精神为指引，以更高站位、更高视野、更大力度来谋划和推进新征程生态环境保护工作，为共建清洁美丽世界作出自己的贡献。 (1)结合材料并运用所学知识，说说设立全国生态日的意义。 【两岸统一之梦】当地时间2023年11月15日，习近平主席同美国总统拜登举行中美元首会晤。在这次会晤中，习近平主席深入阐述了中国在台湾问题上的原则立场，指出“中国终将统一，也必然统一”。 (2)请谈谈“中国终将统一，也必然统一”的理论依据。 【青春奋斗之梦】从1978年到2023年，45年滚滚向前的改革春潮，展现了一代代中华儿女追梦圆梦的奋斗英姿；从中国放眼未来，新时代改革开放的伟大事业，呼唤包括年轻一代在内的全体人民有更大作为。 (3)某班即将举办“青春之我当奋斗”活动，请你参与设计一个具体的主题活动。 试卷第1页，共3页 答案： 一、 国家统一、国家主权、领土完整； 国家主权、领土完整、民族尊严、英雄赞歌； 民族分裂活动、暴力恐怖活动； 分裂； 民族团结、民族分裂、法律； 国家安全； 国家安全；国泰民安； 国家安全、实现中华民族复兴、发展中大国、社会主义现代化强国、总体国家安全观； 维护国家统一，反对分裂； 国家分裂、坚决反对； 一国两制； 一国、主权、领土； 坚持一个中国、社会主义制度； “一国”、“两制”； “一国两制”； “一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治、宪法、基本法、国家主权、安全、发展利益、干预港澳事务、港澳事务； 共同发展、繁荣富强； 完全实现统一； 解决台湾问题，实现祖国完全统一； 台湾； 一个中国、一个中国、“和平统一、一国两制”； 一个中国原则、“九二共识”、“台独”； 同根同源、同文同种； 中华文化； 中华文化、和平统一；制度化、共同市场、发展、合作、和平统一； 多走动、多交流、多沟通 三、 1．B 2．B 3．C 4．B 5．C 6．D 7．C 8．(1)①有利于促进人与自然和谐共生；②有利于坚持节约资源保护环境的基本国策，建设资源节约型、环境友好型社会；③有利于实现经济社会可持续发展；④有利于坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路；⑤有利于不断满足人民日益增长的美好生活需要；⑥有利于建设美丽中国，实现中华民族伟大复兴。 (2)①解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。②我国宪法规定，台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。③两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。 (3)举办“青春之我当奋斗”的主题班会。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行。 此次大会及阅兵式邀请多位台湾嘉宾来京观礼，通过中央广播电视总台的直播画面，两岸观众共同领略了纪念活动的盛况。 今天，我们一起学习《维护国家统一》。 7.2 维护祖国统一 总议题：通过学习一国两制，感受中国制度的优越性 自主学习 认真阅读课本P97-103，在课本上标记问题要点。 一、反对分裂？（为什么、怎么做） 二、一国两制（提出及发展过程、含义、地位、保持港澳长期繁荣稳定的要求、为什么要实现祖国完全统一、怎么维护国家统一） 三、中学生可以为维护祖国统一做什么？ 核心素养目标 01 02 政治认同 法治观念 责任意识 通过了解台湾同胞对阅兵盛会的评论，能够热爱祖国，拥护党和国家政策，坚决反对分裂，维护国家统一。 通过小组讨论，思考如何解决台湾问题，能树立天下兴亡，匹夫有责的胸怀，意识到维护国家统一是每个公民义不容辞的责任。 通过了解反对分裂的原因，能够履行维护祖国统一，维护国家领土、主权完整的法定义务，与一切分裂言行、一切有损国家利益的言行作斗争。 03 九三阅兵，如何碾碎 “台独” 分裂幻梦？ 环节一 8月21日，西藏自治区成立60周年庆祝大会在拉萨市布达拉宫广场隆重举行。西藏各族人民身着节日盛装，脸上洋溢着幸福的笑容，满怀喜悦与感恩共庆盛典。 议一议：①请说说“台独”会造成什么样的危害？②有人说“中学生和台独没啥关系”，对此，你怎么看？ 9月3日，“大陆九三阅兵”迅速登上岛内媒体热搜，数十万岛内网友实时观看阅兵，还有更多人直接观看央视新闻等新媒体平台直播。 多位岛内分析人士表示，解放军适应科技发展和战争形态演变，打赢未来战争的强大能力，足以击碎一切武力谋“独”幻梦。 环节一：九三阅兵，如何碾碎 “台独” 分裂幻梦？ 议学提示：①台独会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃；②错误的，维护祖国统一是每个人义不容辞的责任。 知 识 总 结 一、反对分裂 1.为什么反对分裂？（P98-99） ①分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。（危害） ②一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。（后果） ③维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。（责任） 8月21日，西藏自治区成立60周年庆祝大会在拉萨市布达拉宫广场隆重举行。西藏各族人民身着节日盛装，脸上洋溢着幸福的笑容，满怀喜悦与感恩共庆盛典。 议一议：彻底解决台湾问题实现两岸统一，是大陆全社会的民心所向，决心之坚前所未有。请小组讨论：如何反对分裂，维护国家统一？ 9月3日，赖清德宣称“台湾不拿枪杆子纪念和平”...并含沙射影诬蔑攻击大陆社会制度。 对此，国务院台办发言人陈斌华答：其言论完全丧失民族立场，暴露“台独”分裂势力背叛历史、背叛民族、亵渎先烈、泯灭良知的丑陋面目和邪恶本质。 环节一：九三阅兵，如何碾碎 “台独” 分裂幻梦？ 议学提示：维护国家统一、国家主权和领土完整。 知 识 小 结 一、反对分裂 2.如何反对分裂？（P98-99） ①要维护国家统一、国家主权和领土完整。 ②要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。 ③要维护国家安全。 知 识 链接 链接八下：维护国家安全的重要性 ①国家安全是安邦定国的重要基石。国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。 ②当前，国际形势风云变幻，国家安全和发展环境复杂多变，我们正处于中华民族伟大复兴的关键阶段，也处于从发展中大国迈向社会主义现代化强国的关键时期。 解决台湾问题，邓小平同志提出了什么构想？ 面对台湾，“一国两制” 如何彰显优势？ 环节二 8月21日，西藏自治区成立60周年庆祝大会在拉萨市布达拉宫广场隆重举行。西藏各族人民身着节日盛装，脸上洋溢着幸福的笑容，满怀喜悦与感恩共庆盛典。 议一议：结合视频和所学历史知识，请谈谈你对“一国两制”的理解。 环节二：面对台湾，“一国两制” 如何彰显优势？ 知 识 小结 1979.1.1 1982.1 1982.12 1990、1993年 2020.5 2020.6 全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，郑重宣示争取祖国和平统一的大政方针。 1.“一国两制”的提出及发展过程（了解） 邓小平在接见海外朋友时，创造性地将解决台湾、香港问题的构想概括为“一个国家，两种制度”。 五届全国人大五次会议通过的《中华人民共和国宪法》第三十一条规定：“国家在必要时要设立特别行政区。”这位实行“一国两制”提供了宪法依据。 分别通过了《中华人民共和国香港特别行政区基本法》和《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》，实现了“一国两制”方针的具体化、法律化、制度化。 十三届全国人大三次会议通过《全国人民代表大会关于建立健全香港特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制的决定》。 十三届全国人大常委会第二十次会议表决通过了《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》，国家主席习近平签署第49号主席令予以公布。 二、“一国两制” 1990、1993年 知 识 小结 2.“一国两制”的含义： “一个国家”： 中国是统一的国家，主权和领土不容分割。 “两种制度”： 在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，享有高度的自治权。 二、“一国两制” 知 识 拓展 一 国 中华人民共和国 两 制 社会主义制度 资本主义制度 主体 前提和基础 补充 一国两制 不会动摇我国的社会主义性质 大陆 港澳台 保留 实行 ☆注意区分于民族区域自治制度 知 识 小结 3.“一国两制”的地位： 二、“一国两制” “一个国家，两种制度”简称“一国两制”。“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。 知 识 辨析 区别 一国两制 民族区域自治 针对地区不同 港、澳、台 少数民族聚居地 自治程度不同 高度自治 民族自治 解决问题不同 解决祖国统一问题 解决民族问题 社会制度不同 社会主义制度 与资本主义制度 社会主义制度 高度自治：指香港特别行政区和澳门特别行政区享有高度的自治权，除外交和国防事务属中央人民政府管理外，香港特别行政区、澳门特别行政区享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权 。 8月21日，西藏自治区成立60周年庆祝大会在拉萨市布达拉宫广场隆重举行。西藏各族人民身着节日盛装，脸上洋溢着幸福的笑容，满怀喜悦与感恩共庆盛典。 环节二：面对台湾，“一国两制” 如何彰显优势？ 香港、澳门回归以来，与祖国内地优势互补，共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。这也证明，“一国两制”实践取得了举世公认的成功。那么，如何保持它们长期繁荣稳定呢？ 议学提示：必须全面准确、坚定不移贯彻“一国两制”“ 港人治港”“ 澳人治澳”、高度自治的方针。 知 识 总结 4.保持香港、澳门长期繁荣稳定的要求？ 二、“一国两制” ①方针政策：必须全面准确、坚定不移贯彻“一国两制”“ 港人治港”“ 澳人治澳”、高度自治的方针。 ②依法：坚持依法治港治澳，维护宪法和基本法确定的特别行政区宪制秩序。 ③落实：落实中央对特别行政区全面管治权，落实“爱国者治港”、“爱国者治澳”原则，落实特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制。 ④防范：维护国家主权、安全、发展利益和特别行政区社会大局稳定，坚决防范和遏制外部势力干预港澳事务，支持港澳巩固提升竞争优势，更好融入国家发展大局。 祖国与香港、澳门团聚后，更期待早日与台湾团聚…… 8月21日，西藏自治区成立60周年庆祝大会在拉萨市布达拉宫广场隆重举行。西藏各族人民身着节日盛装，脸上洋溢着幸福的笑容，满怀喜悦与感恩共庆盛典。 环节二：面对台湾，“一国两制” 如何彰显优势？ 1945年，根据中、美、英、苏联签署的有关国际协定，台湾重新归于中国版图和主权管辖之下。 三国时孙权派人到达夷洲，元朝设澎湖巡检司，1662年郑成功收复台湾，1684年清政府设台湾府。 1895年中日签定《马关条约》，清政府将台湾割让给日本； 1949年中国内战结束后，国民党集团的一部分军政人员退据台湾，在当时美国政府的支持下，造成了台湾海峡两岸隔绝的状态。 议一议：请思考：从台湾问题的由来中，得出什么结论？ 阅读：了解台湾问题的由来 议学提示：台湾自古以来就是祖国领土不可分割的组成部分；台湾问题是中国内政问题。 8月21日，西藏自治区成立60周年庆祝大会在拉萨市布达拉宫广场隆重举行。西藏各族人民身着节日盛装，脸上洋溢着幸福的笑容，满怀喜悦与感恩共庆盛典。 议一议： 从视频中你感受到中华儿女怎样的期盼？ 为什么这一期盼愈发强烈？ 议学提示：解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族根本利益所在，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。 环节二：面对台湾，“一国两制” 如何彰显优势？ 知 识 总结 二、“一国两制” 5.为什么要实现祖国完全统一（台湾）？ ①解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族的根本利益所在，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。（反对分裂） ②台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。（历史依据） ③两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。（现实相关） 九三阅兵前夕，台湾当局对参与活动人士施加压力，台陆委会甚至威胁要剥夺参加阅兵的退役将领的退休金，并对相关人员进行调查。 洪秀柱女士没有为了迎合岛内某些势力而屈服，没有因为可能产生的政治后果而退缩，也没有因为个人利益而犹豫，毅然选择“逆风前行”。 议一议：结合所学，请你谈谈目前解决台湾问题存在哪些阻碍？请你从多角度思考应当如何解决台湾问题，维护国家统一？ 环节二：面对台湾，“一国两制” 如何彰显优势？ 议学提示：可从政治、文化、经济、交流等方面回答。 知 识 总 结 二、“一国两制” 6.怎样解决台湾，维护国家统一？ ①基本方针和最佳方式：“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。 ②政治基础：一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”、反对“台独”。 ③文化基础：两岸同胞要共同弘扬中华文化，实现心灵契合，增进对和平统一的认同。 ④经济基础：深化两岸融合发展，有利于推进两岸经济合作制度化，打造两岸共同市场，为发展增动力，为合作添活力，壮大中华民族经济，夯实和平统一基础。 ⑤交流沟通：两岸同胞多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，有助于推动两岸关系和平发展，实现祖国完全和平统一和中华民族伟大复兴。 维护国家统一，中学生当如何践行担当？ 环节三 8月21日，西藏自治区成立60周年庆祝大会在拉萨市布达拉宫广场隆重举行。西藏各族人民身着节日盛装，脸上洋溢着幸福的笑容，满怀喜悦与感恩共庆盛典。 议学延伸：在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上的讲话中，习大大提到：全军将士要忠实履行神圣职责，坚决维护国家主权、统一、领土完整，为实现中华民族伟大复兴提供战略支撑！ 那么，为维护国家统一，实现中国梦，中学生应该做些什么呢？ 环节三：维护国家统一，中学生当如何践行担当？ 知 识 总结 树立爱国意识，努力学习科学文化知识，掌握好建设祖国的本领； 坚持一个中国原则，坚决反对“台独”分裂势力； 积极宣传我国解决台湾问题的方针、原则和立场。坚决同一切分裂祖国、破坏祖国统一的言行作斗争。 补充：【常考】思考：中学生可以为维护祖国统一做什么？ （提示：可从意识、行动、宣传等角度思考） 课 堂 小 结 反对 分裂 一国 两制 维护 祖国统一 1.反对分裂的原因 2.反对分裂的做法 1. 提出及发展过程 2.基本内容及地位、“一国”与“两制”的关系 3.如何保持香港、澳门长期繁荣稳定 4.解决台湾问题的政治基础、基本方针、 必要性及有利条件 5.解决台湾问题，实现祖国完全统一的做法 随 堂 练 习 1．（2025·吉林省松原市·模拟试题）2025年，美国继续在台湾问题上搞小动作，支持“台独”分裂势力。针对这一情况，下列说法正确的是（   ） A．这是美国的内政，我们无权干涉 B．台湾问题是中美之间的核心利益问题 C．我国应通过武力立即实现台湾统一 D．美国的行为不会影响台海局势 B A：台湾问题纯属中国内政，美国无权干涉，故A说法错误； C：“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，武力并非当前首要选择，故C说法错误； D：美国干预会加剧台海紧张局势，故D说法错误； 31 2．（2025·湖南衡阳·期中）2025年是澳门回归祖国26周年。在中央的领导和伟大祖国的支持下，澳门的发展成就举世瞩目。1999年至2023年，澳门人均GDP（国内生产总值）由1.5万美元增至6.9万美元;失业率从6.3%降至2.3%。在2024年《福布斯》杂志公布的最富有国家（地区）排名中，澳门居全球第二、亚洲第一。这说明（   ） A．社会主义制度在澳门焕发强大生命力 B．实施民族区域自治制度享有高度自治权 C．澳门深化两岸融合发展，壮大民族经济 D．“一国两制”实践取得举世公认的成功 D A：澳门实行的是资本主义制度，“社会主义制度”与“一国两制”中澳门保留原有社会制度的规定不符，故A说法错误； B：民族区域自治制度适用于少数民族聚居地区，而澳门是特别行政区，其高度自治权来源于“一国两制”方针，故B说法错误； C：“两岸融合发展”特指大陆与台湾的关系，澳门与台湾无直接关联，题干未涉及两岸关系，故C说法错误； 32 3．（2025·湖北·期末）2024年11月27日，受马英九基金会邀请，北京大学、清华大学等七所高校，包括乒乓球世界冠军马龙等共40名师生，赴台与台湾六所大学展开交流。两岸学子在活动中交流、交往、交心、交融，建立了深厚的友谊。这反映出（   ） A．积极开展文体活动，有助于推动两岸经济融合发展 B．深化两岸学子交往，能够夯实和平统一的物质基础 C．两岸同胞共同弘扬中华文化，有利于实现心灵契合 D．两岸同胞多走动多交流是解决台湾问题的基本方针 C A：题干中两岸学子的文体交流活动主要侧重文化交流，未直接涉及经济融合，故A说法不符合题意； B：两岸学子的交往属于人文交流，能够增进情感认同，但“夯实和平统一的物质基础”强调经济层面，与题意不符，故B说法错误； D：解决台湾问题的基本方针是“和平统一、一国两制”，而非单纯交流，故D说法错误； 33 4．（2025·吉林辽源·模拟预测）2024年12月20日，澳门回归25周年纪念日。今日的澳门治理体系日益完善、经济快速增长、民生持续改善、社会和谐稳定、多元文化交相辉映。《粤港澳大湾区发展规划纲要》等政策措施为澳门长远发展注入新动力，创造新机遇。澳门取得的发展成就（   ） ①向世界展示了“一国两制”的成功实践               ②彰显了我“爱国者治港”的原则 ③体现我国平等团结互助和谐的民族关系               ④得益于澳门与内地优势互补、共同发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B ②：“爱国者治港”是针对香港的政策，题干强调澳门成就，故②不符合题意； ③：澳门并非民族自治地区，无法直接体现我国民族关系，故③不符合题意； 34 5．（2025·江西宜春·期中）坚决反对“台独”分裂，坚定推进祖国和平统一! 1月15日，国台办举行2025年首场例行新闻发布会，发言人陈斌华表示，“我们半步不退让，惩‘独’打‘独’一步不停歇。”“‘台独’是绝路，统一是出路。”“赖清德在答问中以‘台湾’‘中国’来指称两岸，是不折不扣的‘台独’分裂谬论。” 请结合所学知识，谈谈对“‘台独’是绝路，统一是出路”的理解。 【答案】①解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族根本利益所在，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。②我国宪法规定，台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。③两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。统一是历史大势，是出路。④分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。“台独”是历史逆流，是绝路。 35 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 EV录屏5.2.8软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $我觉得他的武器非常先进，无人机的地方蛮厉害的。因为无人机这种地方其实要有蛮先进的技术，然后等于说他有一定的军事实力，他才敢用无人机。然后感觉它的机型也是都是新型。印象比较深刻的是这个核导弹方队。对，就是我看到这个写的就是说这是捍卫。民族尊严的战略王牌阵容，蛮浩荡的纪念抗战，安邦定国。然后我们已经从过去的那种颠沛流离到现在已经已经安稳了。我觉得是一种民族的那一种重新再振兴，让我印象深刻。的是那个无人潜艇，还有一个是反控无人机，在全世界应该只有我们。中国有而已，蛮震撼的。还有他们的步伐非常的整齐，他们的阵仗也不输给其他的国家。我觉得身为中国人，他们这些士兵带给我们国家的安全感有一种非常强大的感觉。相比起台湾的话，他们那边人感觉更军事更强。身为中国人。是非常自豪的。特别是我看到那些武器装备，以及军人这么整齐的步伐，会让我觉得在这边充满安全感。就是很震撼。我觉得应该他们排练很久，感觉紧张。世界表示对对对。就非常庄严。对，那个心都是凝结在一起，所以让人家一眼看到，场面非常的盛大这样子。因为我之前有看过一些台湾的老兵，就是返回大陆寻亲的一些影片纪录片。对于邀请他们参加这个阅兵式，看一看我们现在祖国的强大，我觉得这是非常温馨的一件事情。对于国民党的老兵来说，这一段历史是。他们可能会铭记在心的，很很有很秩序，很有规模传达，就是他们敬重这一些军人。代价很大，然后尤其是人命的部分，所以特别是才这样才叫纪念。今天这个阅兵仪式，我感觉就是展现了一个国家的除了有秩序，还有一个强大的后盾以外，觉得特别的震撼。今天看到各个方阵部队，各个菌种，包括各个装备。然后我就觉得我们现在在这个土地上，我们真的感觉得非常安全安心。我祖先曾经被日本人殖民过，所以当时我们为了抗日，我们也是做出了牺牲。就是我爷爷就是为了逃避日本征兵，所以躲到山上去。以前都是拿大刀对日本的那个枪，先进的枪炮。现在我们中国的经济实力，还有政治实力，还有军事实力，都不不用再畏惧说其他强权的侵略。今天看着这个阅兵。其实还是蛮让我热血沸腾的。但我们现在有一个和平的时代，其实是得来非常不易的。希望未来我们的国家可以越来越好啊，世界也可以越来越和平。 我是来自台湾台北的林彦辰，我非常有幸能够亲眼目睹了这场气势恢宏、震撼人心的阅兵仪式，内心满是激动与自豪。我们台胞有幸参与这项盛会，有幸观看这场阅兵，我们更应该坚定地站在祖国统一的立场上，站在历史正确的一边，积极宣传两岸同属一个中国的历史事实和法理依据，增进两岸同胞的相互理解与认同。80年前，无数的先烈用鲜血和生命捍卫了国家尊严与主权，中华民族在抗日战争的硝烟中浴血奋战，其中也非常多的台湾同胞投身于抗日战争之中。这场阅兵如同一道坚固的防线，为国家和平稳定筑牢根基，为两岸和平统一进程注入强大动力。我认为，这场阅兵让两岸和平变得更加可能、更加现实。他让那些妄图干涉中国内政、祸害台海和平稳定的势力不敢轻举妄动，也让中华全体儿女看到了国家统一的曙光就在前方，和平统一的大业必将实现。