4.2 做自信的人-2024-2025学年七年级下册道德与法治议题式课件（统编版）

该初中道德与法治课件聚焦“做自信的人”核心知识点，以徐梦桃逆境夺冠事迹为导入，通过“新程逐梦—突破自我—民族振兴”三环节，结合自主学习、议学活动及知识小结，构建从个人自信到民族自信的学习支架，帮助学生理解树立自信的意义及实践路径。 其亮点在于以徐梦桃事迹为核心案例，融合道德修养（直面挑战勇气）、健全人格（积极行动）和政治认同（民族振兴使命感），通过议学活动（如篮球比赛策略讨论）和随堂练习深化认知。采用案例教学与活动探究结合的方法，知识小结结构化，既助学生提升自信品质，又为教师提供生动教学资源。

第二单元 焕发青春活力 4.2做自信的人 大单元教学设计 1、 单元教学规划 （一）主题名称：焕发青春活力 （二）主题概述： 1.本单元是七年级下册的第二单元，承接七年级上册“生命安全与健康教育”主题，为学习本册第三单元“传承中华优秀传统文化”、引导学生了解和弘扬中华优秀传统文化奠定基础。 2.本单元以学生在青春时期面对的挑战，引导学生形成健康、文明的生活方式，做热爱生活、拥有乐观心态、身心和谐发展的青少年，从而更好地承担对社会、国家的责任。 3.为达成上述目标，本单元聚焦“青春活力”，围绕健全人格的培育，引导学生正确认识青春最美好的状态，树立正确价值观，不断超越自我。 4.实现这一目标，需要青少年坚守底线，赢得尊重；自信是相信自身能力，能助力他们勇于尝试，挖掘潜力；自强则是面对困难时的坚韧，激励青少年凭借顽强意志，不断超越自我。 2.通过分析课标及教材内容，梳理本单元知识结构，体现结构化 (三)主题学情分析： 处于从形象思维向抽象思维过渡阶段，对生动具体的案例、故事接受度高，如讲述名人自尊自强故事，能快速理解情节。但对概念的深度剖析，如自强在个人成长和社会发展中的不同意义，理解有难度。 对贴近校园生活、富有挑战性的内容兴趣浓厚，如讨论校园中因自信而成功逆袭的案例，能激发他们参与热情。而对纯理论性知识，如自尊的心理学理论，容易感到枯燥。多数学生为视觉型和听觉型学习者，通过图片、视频、故事讲解获取知识效果较好；小组合作学习时，能积极交流想法，但部分学生存在依赖他人、参与度不均衡问题。 概念混淆：难以区分自尊、自信、自强概念，易将自尊与虚荣、自信与自负、自强与固执混淆，如将过度追求外表打扮视为自尊表现。 在实际生活中，面对复杂情境，不知如何运用所学培养自尊自信自强品质。如遭受同学嘲笑时，不知如何以自信自强方式回应，维护自身尊严。 （四）开放性学习环境： 心理咨询室、科技馆、青少年法治宣传基地、图书馆、互联网、多媒体设备、图片和视频等数字资源。 （5） 单元学习目标： 1.学生能够精准阐释自尊是对自己尊严和价值的自我肯定，明白自尊涵盖尊重自己的人格、荣誉、形象等多方面，能举例说明自尊在生活场景中的正向和负向表现，如因坚守原则维护自身尊严，或因过度敏感损伤自尊等。清晰理解自信是对自身能力和价值的充分信任，掌握自信在言语、行为、心态上的具体特征，如敢于表达观点、勇于尝试新事物等，能区分盲目自信和合理自信。准确把握自强是不断克服困难、超越自我的精神和品质，熟知自强包含的意志坚定、积极进取、不懈奋斗等要素，知晓自强在个人成长和社会发展中的重要意义。 2.通过课堂讨论、小组合作探究等活动，熟练掌握培养自尊的方法，如自我尊重与自我接纳、正确对待他人评价等；系统掌握培养自信的策略，包括设定合理目标、积累成功经验、积极自我暗示等；全面掌握培养自强的途径，像树立坚定理想、磨砺坚强意志、学会战胜挫折等，并能在不同情境中准确选择和运用相应方法。 3.培养学生的社会责任感和使命感，引导学生将个人的成长与国家、社会的发展紧密相连，鼓励学生勇于追求梦想，在实现个人价值的同时，为社会进步贡献力量，树立正确的人生观、价值观和世界观。 （6） 单元评价建议： 学习态度 1.能提出高质量的问题或创意，引发同学积极思考或行动。 2.能代表小组在课堂上发言，分享小组合作成果。 3.在小组合作中善于倾听、尊重他人的观点。 4.自己在小组合作中完成了具体的思考与分享任务，效果良好。 学习程度 知识获取 1.知道可以通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式学习自尊、自信、自强相关知识，认识到自我反思和相互评价有助于个人成长。 2.理解不同学习活动对提升相关能力的作用，如案例分析能锻炼问题分析能力，小组讨论可增强沟通协作能力。明白自我反思能促进自我认知，相互评价能从他人视角获取反馈，优化自身行为。 学习能力 1.面对困难挫折不气馁，以积极向上的态度追求梦想。 2.尊重他人的尊严与价值，营造和谐的人际关系。 3.在日常生活中以自尊、自信、自强为准则指导自身行为。 价值观念 1.认识到自尊、自信、自强是积极的个人品质，对个人成长有重要意义，初步树立尊重他人、追求自我提升的意识。 2.明白尊重他人与自尊的相互关系，懂得自信和自强如何助力个人在面对困难时保持积极心态。 3引导学生树立积极、乐观、自信的价值观，为未来的人生发展打下基础。 素养达成 道德修养 引导学生深刻理解自尊的内涵，尊重自己的人格和价值，同时学会尊重他人，不歧视、不侮辱他人，培养平等、友善的待人态度。 健全人格 培养学生自强的品质，面对学习和生活中的困难与挫折，不轻易放弃，而是勇敢面对，凭借顽强的意志和坚定的信念去克服困难，塑造坚韧不拔、积极向上的性格特点。 责任意识 在社会生活中，鼓励学生积极参与公益活动，关心社会问题，为社会的发展贡献自己的力量，以实际行动诠释责任担当，彰显个人的价值和尊严。 二、具体课时设计： 4.2做自信的人 1.新课程标准要求 本课所依据的课程标准的相应部分是“健全人格”。具体对应的内容标准是：具备自尊自信、理性平和、积极向上、友爱互助的品质。 2.课时教材分析 教材先为自信精准“画像”，从心理学与社会学视角阐释其内涵，点明自信是基于对自身客观认识，进而产生的积极自我认知与情感体验，将其与自负、自卑清晰区分，让学生对自信有科学认知。紧接着，通过列举大量实例，从学业进步、社交拓展、个人职业规划等多方面，阐述自信对个人成长的深远影响。在方法引导部分，给出从内到外的实操路径，如鼓励学生进行积极自我对话，在日常学习生活中设定小目标并逐步实现，积累成功经验，以此构建自信体系。整体内容编排逻辑缜密，从理论认知到实践应用，引导学生逐步深入理解自信。 3.学情分析 学生们对自信已经有了初步的感性认识，知晓自信是一种积极的心理品质，但对于自信的深层内涵，如自信如何影响决策、在面对长期困难时如何持续保持自信，以及培养自信的科学方法，他们的理解还较为浅薄。在学习过程中，他们能够较好地理解基于日常生活场景的自信案例，比如同学勇敢上台竞选班干部；但对于涉及心理学原理的抽象知识，例如自信与大脑神经机制的关联，理解起来则存在较大困难。 4.教学重难点 教学重点：如何做自信的人。 教学难点：如何做自信的人。 5.核心素养目标 健全人格：通过议学活动探究，引导学生无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。 道德修养：通过徐梦桃的事迹分析，引导学生要有直面挑战的勇气，大胆应对学习和生活中的新问题，在解决问题中展现实力、提升能力。 6.设计意图 选择徐梦桃作为“做自信的人”的教学素材，旨在用她的真实经历，让学生直观感受自信的力量。借她初入国家队不惧强手、挑战极限的事迹，打破学生对自信的抽象认知，引导学生结合自身经历反思，进而激发他们挖掘自身优势，主动探寻培养自信的方法，将自信融入日常生活。 7.教学过程： （1）课堂导入 教师：同学们，当国歌在赛场奏响，徐梦桃身披国旗，笑容灿烂，眼中满是自信光芒。可谁能想到，青少年时期的她，在强手如林的国家队里，也只是个初出茅庐的新人。但她没有丝毫退缩，凭借坚定信念和不懈努力，在雪场上一次次挑战极限，最终站在世界之巅。那她的自信究竟源自何处？我们又该如何像她一样，成为自信的人呢？ 设计意图：以徐梦桃夺冠高光开场，是想瞬间抓住同学们眼球，激发对课程的好奇。讲述她的成长困境，能让大家感同身受，产生共鸣。最后抛出问题，是为了自然过渡到“做自信的人”主题，引导大家主动思考自信来源与养成方法，提升课堂参与度。 （2）自主学习： （3）新课讲授 环节一：新程逐梦，如何继往开来？ 教师：14岁时，徐梦桃入选国家队，初入高手如云的环境，她没有丝毫怯意，坚信自己能站稳脚跟。训练里，面对复杂的空中转体动作，她反复钻研，哪怕摔倒受伤也不放弃。一次队内测试，大家都对超高难度动作望而却步，徐梦桃却主动请缨。助滑、起跳、转体，一气呵成，凭借完美发挥惊艳全场，用实力证明了自己。 议一议：徐梦桃面对高手如云的环境，是什么让她没有丝毫怯意？ 学生：自信。 教师：14岁的徐梦桃面对高手如云的环境，是自信让她克服怯意，作为青少年我们为什么要树立自信呢？ 教师：1.为什么青少年要树立自信？（P37、P33蓝字） ①青春是一段重要的人生旅程。无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。 ②青春的探索需要自信。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。自信的青春有力量。 设计意图：借徐梦桃的故事，把抽象的自信具象化，引发青少年共鸣，提供榜样力量，激励他们主动培养自信，追逐梦想。 过渡语：同学们，我们刚刚了解了徐梦桃，她靠着自信在强手如云的赛场脱颖而出，成就了辉煌。自信对青少年成长如此关键，那我们具体该如何像她一样，在生活里培养自信，成为自信满满的人呢？接下来，咱们就一起探讨这些实用方法。 环节二：突破自我，自信如何实现？ 教师：徐梦桃对自由式滑雪空中技巧热爱至深，笃定目标。她深知自身爆发力、协调性出色，能在空中完美转体。面对伤病与技术短板，她积极康复，钻研动作细节。在项目发展中，凭借身体素质大胆挑战三周台等高难度动作，找准定位，成就了赛场辉煌。 议一议：徐梦桃优势尽显，但是面对短板她是是如何做的呢？ 学生：通过大量训练和比赛，精准分析自身的身体素质、技术特点与心理状态，确定自由式滑雪空中技巧是最适合自己的领域。面对伤病与技术短板，进行针对性训练，完善技术动作，不断突破自我，实现赛场突破。 教师：同学们，学校下个月将举行篮球比赛，如果你是班级篮球队队员，你会建议队长选择以下哪些做法来提升个人和球队的信心？说说你的理由。 学生：我都会选择。因为这样有利于准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 教师：2、★如何做自信的人？（P38-P39） （1）找准定位，扬长避短。 我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 教师：在日常训练里，徐梦桃心无旁骛，每一次起跳、每一个转体，都全情投入，不放过任何一个技术细节。面对即将到来的比赛，她不纠结结果，而是专注于当下的训练计划，积极地调整状态、改进动作，用行动向着目标坚定迈进。 议一议：你从徐梦桃的事迹中获得哪些启示？ 学生：专注当下，脚踏实地。 教师：2、★如何做自信的人？（P38-P39） （2）专注当下，积极行动。 做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 教师：在自由式滑雪之路上，徐梦桃不断突破自我，勇于探索不满足于现有成绩，积极尝试新动作，从复杂的转体到高难度的三周跳，每一次挑战都是未知冒险。在反复练习中，她积累经验、提升能力，技术越发成熟，最终斩获佳绩。 议一议：有人说：“自信从来都不是空中楼阁，而是源自亲身经历，源自坚实、一步一个脚印的实践。”结合徐梦桃的经历，谈谈你对这句话的认识。 学生：这句话是正确的，因为做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 教师：2、★如何做自信的人？（P38-P39） （3）勇于探索，增强底气。 做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 设计意图：以徐梦桃经历为引，将抽象方法具象化，助学生理解从信念树立到行动落实的自信养成路径，激发其效仿实践，提升自信。 过渡语：从刚才的讨论可知，做自信的人的方法，那今日的我们该如何做自信中国人呢？ 环节三：民族振兴，吾辈应当自信！ 教师：播放视频 议一议：青少年如何做自信的中国人？ 学生：脚踏实地，好好学习。 教师：青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 议学延伸： 活动要求： 1.在纸条上写下自己一个引以为傲的经历、技能或品质，如学会弹钢琴、长跑获奖等。 2.老师先指定一位同学上台，用1-2分钟讲述纸条内容，分享当时的感受与收获。讲完后，由他指定下一位同学。 设计意图：视频里中国青年在各领域发光发热，展现国家发展成就，能激发学生对民族的自豪感，让他们从心底认可国家，为自信奠基。 八：板书设计： 9. 课堂小结 同学们，这堂课我们以徐梦桃的经历为指引，深入探寻了自信的真谛。徐梦桃在青少年时期，面对国家队激烈竞争，凭借坚定信念和不懈努力，一次次挑战高难度动作，用行动诠释自信。自信不是盲目自大，而是像她一样，在明确目标后，即便遭遇挫折，也能坚守初心，勇于尝试。 希望大家将徐梦桃的故事铭记于心，在生活里遇到困难时，学习她的精神，挖掘自身优势，大胆迈出步伐。相信只要保持这份自信，大家都能跨越障碍，向着目标稳步前行，绽放独属于自己的光彩。 10.教学反思 在以徐梦桃的经历导入“做自信的人”这堂课程时，学生们的关注度被成功激发。以徐梦桃初入国家队不惧强手、勇敢挑战高难度动作的故事为切入点，让抽象的“自信”概念变得具体可感，学生们能迅速理解自信在面对困难与挑战时的关键作用。课堂讨论环节，学生们积极分享对徐梦桃自信根源的看法，互动氛围热烈，有效促进了他们对自信内涵的思考。 不过，教学过程也存在一些不足。在案例分析中，对徐梦桃在训练和比赛中遭遇的挫折细节挖掘不够深入，未能充分引导学生探讨她如何在低谷中重建自信，导致部分学生对自信形成的完整过程理解不够透彻。小组讨论时，个别性格内向的学生参与度不高，发言机会较少，小组讨论的全面性和均衡性有待提升。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 4.2做自信的人（导学案） 姓名： 班级： 课题 4.2做自信的人 课型 新授课 课时：1 学习目标 健全人格：通过徐梦桃的事迹分析，引导学生要有直面挑战的勇气，大胆应对学习和生活中的新问题，在解决问题中展现实力、提升能力。 道德修养：通过议学活动探究，引导学生无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。 重点 如何做自信的人？ 难点 如何做自信的人？ 课前案 自主预习：（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 课堂案 （1） 基础知识点（5分钟） 1.▲我们如何做自信的人？ ①要在新的起点上把握自己，以良好的 再出发，坚定信心，走向未来。 ②找准定位， 。（客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。） ③ ，积极行动。（做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。） ④勇于探索， 。（做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对新问题,积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。） ⑤真青春的自信，既体现在 的努力之中，也体现在为 的奋斗之中。 2.自信体现在哪些方面？ ①青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。 ②我们要怀着对未来的憧憬，坚定 ，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 （二）（交流合作→共享共长） 25分钟 【学习任务一】环节一：新程逐梦，如何继往开来？ 议学材料：14岁时，徐梦桃入选国家队，初入高手如云的环境，她没有丝毫怯意，坚信自己能站稳脚跟。训练里，面对复杂的空中转体动作，她反复钻研，哪怕摔倒受伤也不放弃。一次队内测试，大家都对超高难度动作望而却步，徐梦桃却主动请缨。助滑、起跳、转体，一气呵成，凭借完美发挥惊艳全场，用实力证明了自己。 议一议:徐梦桃面对高手如云的环境，是什么让她没有丝毫怯意？ 【学习任务二】环节二：突破自我，自信如何实现？ 议学材料：徐梦桃对自由式滑雪空中技巧热爱至深，笃定目标。她深知自身爆发力、协调性出色，能在空中完美转体。面对伤病与技术短板，她积极康复，钻研动作细节。在项目发展中，凭借身体素质大胆挑战三周台等高难度动作，找准定位，成就了赛场辉煌。 议一议：徐梦桃优势尽显，但是面对短板她是是如何做的呢？ 议学活动： 学校下个月将举行篮球比赛，如果你是班级篮球队队员，你会建议队长选择以下哪些做法来提升个人和球队的信心？说说你的理由。 议学材料：在日常训练里，徐梦桃心无旁骛，每一次起跳、每一个转体，都全情投入，不放过任何一个技术细节。面对即将到来的比赛，她不纠结结果，而是专注于当下的训练计划，积极地调整状态、改进动作，用行动向着目标坚定迈进。 议一议：你从徐梦桃的事迹中获得哪些启示？ 议学材料：在自由式滑雪之路上，徐梦桃不断突破自我，勇于探索不满足于现有成绩，积极尝试新动作，从复杂的转体到高难度的三周跳，每一次挑战都是未知冒险。在反复练习中，她积累经验、提升能力，技术越发成熟，最终斩获佳绩。 议一议：有人说：“自信从来都不是空中楼阁，而是源自亲身经历，源自坚实、一步一个脚印的实践。”结合徐梦桃的经历，谈谈你对这句话的认识。 【学习任务三】环节三：民族振兴，吾辈应当自信！ 观看视频，请你谈谈青少年如何做自信的中国人？ 议学延伸：活动要求： 1.在纸条上写下自己一个引以为傲的经历、技能或品质，如学会弹钢琴、长跑获奖等。 2.老师先指定一位同学上台，用1-2分钟讲述纸条内容，分享当时的感受与收获。讲完后，由他指定下一位同学。 （三）练习 1.马云说“没有人是完美的，社会不可能完美，因为社会是由不完美的人组成的”这启示我们（ ） A.保持自尊自信，自傲自负 B.正确认识自我，悦纳自我 C.放大自己的优势，相信自我 D.保持谦卑姿态，依赖他人 2.有一首歌曲唱道：“我很丑。可是我很温柔，外表冷漠，内心狂热，那就是我；我很丑，可是我有音乐和啤酒，一点卑微，一点懦弱，可是从不退缩”。歌词反映了主人公( ) A.虽然能正确认识自己，但不自信 B.虽然自信，但不能正确认识自己 C.能正确认识自己，但不能接受自己丑 D.能正确认识自己，也能欣然接受自己 3.据某整形医院统计，近两年来暑假期间，稚气未脱的中学生成了整形队伍的主力军。在这些求美者中，鼻部整形、眼部整形、激光脱毛和微整形成为最热项目。这些中学生的行为( ) ①接纳了自己满意的部分，改变自己不满意的部分，无可厚非 ②追求完美、不断完善自我，是自信的表现 ③不能全面客观地认识自己，没有积极悦纳自我 ④过度关注外在美，没有接纳和欣赏自己 A ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ 4.维吾尔族谚语说：“自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。”这句话告诉我( ) A.唱响自信之歌，做一个自信的人 B.人生需要自立，自己的事情自己干 C.生活中的事太多了，人活着很累 D.成年以后才能拥有甘甜的人生 5.自信是成功的第一秘诀，自信是英雄主义的本质。”对这句话理解错误的是( ) A.自信对于人们取得成功非常重要 B.英雄主义者一般都具有自信的本质 C.自信的人都能成为英雄 D.这句名言告诉我们要努力培养自信的品质，做一个自信的人 6.“我相信自己不会比别人差。”这启示我们( ) A.接纳自己，自信自强 B.扬长避短，飞得更高 C.多把尺子，丈量自己 D.镜中审视，认识自己 7.2021年，是“十四五”规划的开端之年，中国人民在党的领导下控制住了新冠肺炎疫情，梦想在前、使命催征！我们都是追梦人，在前进的道路上努力奔跑。“不负韶华，只争朝夕”习近平总书记这些温暖而有力的话语，激励青年人在追梦路上自信自强，接续奋斗，奔向更加美好的未来。 站在青春的起点，怀揣美好的梦想，在追梦路上，我们如何做自信的人？ 一、1.①精神状态 ②扬长避短 ③专注当下 ④增强底气 ⑤个人成长 民族振兴 2. ②民族自信心 二、课堂检测 题号 1 2 3 4 5 6 答案 B D D B C A 7.①要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。 ②找准定位，扬长避短。 ③专注当下，积极行动。 ④勇于探索，增强底气。 ⑤青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $光那乌云揉成团像金鱼吻着浪叫我和你去飞翔人老无语后落单别跟丢了天空沙滩挣脱回忆壮大裹着心的光很暖于你有关有梦就听得到，用爱呼应感叹心里裹着光的人世界很快出发就走得到来时路不会被剪断我希望我的人生经历能。带给大家一种勇气和力量。别人就一直觉得是我在帮助着他，但其实他也一直在鼓励着我。当那无名领头羊，替明天找希望说，嘿，有我别心慌。白雪萤火虫冥想在温暖中静默发亮。 运动员的高光时刻 SKI WINTER IS COMING SNOW IS COMING 冬天雪来了 4.2 做自信的人 总议题：如何做自信的人？ SKI WINTER IS COMING SNOW IS COMING 冬天雪来了 自主学习：阅读教材P37-39，在课本上标记问题要点。 1.为什么青少年要树立自信？ 2.如何做自信的人？ 核心素养目标 道德修养 通过徐梦桃的事迹分析，引导学生要有直面挑战的勇气，大胆应对学习和生活中的新问题，在解决问题中展现实力、提升能力。 健全人格 通过议学活动探究，引导学生无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。 SKI WINTER IS COMING SNOW IS COMING 冬天雪来了 滑雪·逆境夺冠之旅 环节一 新程逐梦，如何继往开来？ 环节一：新程逐梦，如何继往开来？ 议一议 14岁时，徐梦桃入选国家队，初入高手如云的环境，她没有丝毫怯意，坚信自己能站稳脚跟。训练里，面对复杂的空中转体动作，她反复钻研，哪怕摔倒受伤也不放弃。一次队内测试，大家都对超高难度动作望而却步，徐梦桃却主动请缨。助滑、起跳、转体，一气呵成，凭借完美发挥惊艳全场，用实力证明了自己。 徐梦桃面对高手如云的环境，是什么让她没有丝毫怯意？ 自信 知识小结 1.为什么青少年要树立自信？（P37、P33蓝字） ①青春是一段重要的人生旅程。无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。 ②青春的探索需要自信。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。自信的青春有力量。 SKI WINTER IS COMING SNOW IS COMING 冬天雪来了 滑雪·逆境夺冠之旅 环节二 突破自我，自信如何实现？ 环节二：突破自我，自信如何实现？ 议一议 徐梦桃对自由式滑雪空中技巧热爱至深，笃定目标。她深知自身爆发力、协调性出色，能在空中完美转体。面对伤病与技术短板，她积极康复，钻研动作细节。在项目发展中，凭借身体素质大胆挑战三周台等高难度动作，找准定位，成就了赛场辉煌。 徐梦桃优势尽显，但是面对短板她是如何做的呢？ 环节二：突破自我，自信如何实现？ 议学成果 通过大量训练和比赛，精准分析自身的身体素质、技术特点与心理状态，确定自由式滑雪空中技巧是最适合自己的领域。面对伤病与技术短板，进行针对性训练，完善技术动作，不断突破自我，实现赛场突破。 环节二：突破自我，自信如何实现？ 议学活动 学校下个月将举行篮球比赛，如果你是班级篮球队队员，你会建议队长选择以下哪些做法来提升个人和球队的信心？说说你的理由。 环节二：突破自我，自信如何实现？ 议学成果 我都会选择。因为这样有利于准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 知识小结 2.如何做自信的人？（P38-P39） （1）找准定位，扬长避短。 我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 环节二：突破自我，自信如何实现？ 议一议 在日常训练里，徐梦桃心无旁骛，每一次起跳、每一个转体，都全情投入，不放过任何一个技术细节。面对即将到来的比赛，她不纠结结果，而是专注于当下的训练计划，积极地调整状态、改进动作，用行动向着目标坚定迈进。 你从徐梦桃的事迹中获得哪些启示？ 专注当下，脚踏实地 知识小结 2.如何做自信的人？（P38-P39） （2）专注当下，积极行动。 做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 环节二：突破自我，自信如何实现？ 议一议 在自由式滑雪之路上，徐梦桃不断突破自我，勇于探索不满足于现有成绩，积极尝试新动作，从复杂的转体到高难度的三周跳，每一次挑战都是未知冒险。在反复练习中，她积累经验、提升能力，技术越发成熟，最终斩获佳绩。 有人说：“自信从来都不是空中楼阁，而是源自亲身经历，源自坚实、一步一个脚印的实践。”结合徐梦桃的经历，谈谈你对这句话的认识。 环节二：突破自我，自信如何实现？ 议学成果 这句话是正确的，因为做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 知识小结 2.如何做自信的人？（P38-P39） （3）勇于探索，增强底气。 做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 SKI WINTER IS COMING SNOW IS COMING 冬天雪来了 滑雪·逆境夺冠之旅 环节三 民族振兴，吾辈应当自信！ 环节三：民族振兴，吾辈应当自信！ 议一议 青少年如何做自信的中国人？ 知识小结 青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 环节三：民族振兴，吾辈应当自信！ 议学延伸 分享我的高光时刻 活动要求： 1.在纸条上写下自己一个引以为傲的经历、技能或品质，如学会弹钢琴、长跑获奖等。 2.老师先指定一位同学上台，用1-2分钟讲述纸条内容，分享当时的感受与收获。讲完后，由他指定下一位同学。 SKI WINTER IS COMING SNOW IS COMING 冬天雪来了 滑雪·逆境夺冠之旅 课堂小结 做自信的人 找准定位 积极行动 勇于探索 努力奋斗 徐梦桃的奥运夺冠之路满是坎坷，可她从未放弃，始终坚持自信。 希望同学们，课堂上，勇敢发言，别害怕犯错；学习中，相信自己，大胆去尝试。 让我们以徐梦桃为榜样，勇敢展现自我，做自信的人！ SKI WINTER IS COMING SNOW IS COMING 冬天雪来了 滑雪·逆境夺冠之旅 随堂练习 1.（2025·七年级下）小阳在参加学校运动会的长跑项目时，一开始就落后于其他同学，但他没有放弃，一直鼓励自己“我可以的”，最终坚持跑完并取得了不错的成绩。小阳的经历告诉我们（   ） A．只要有自信就能成功 B．自信能激发我们的潜能 C．长跑需要强大的体力，与自信无关 D．落后时就应该放弃，避免失败 B D：落后时应该积极进取，不要轻言放弃。 C：长跑需要强大的体力，也要自信的品质。 A：只要……就能，夸大了自信的作用。 2.（2025·七年级下）我国著名生物学家童第周，年轻时在比利时留学研究胚胎学。外国人瞧不起中国人，童第周憋着一股劲儿，立誓要为国家和民族争光。童第周完成了外国人一直没有完成的剥除青蛙卵膜的实验，这件事使他相信“中国人不比外国人笨，对于外国人来说很难办到的事情，我们照样能办到。”童第周学成后谢绝外国人的挽留，回到祖国。他的故事说明（   ） A．青春的自信体现在为民族振兴的奋斗中 B．青春的自信只体现在个人的奋斗中 C．青春的自信是以个人自信为基础的 D．青春的自信源于国家的经济实力 A 与题意不符。 与题意不符。 说法过于绝对。 3.（2025·七年级下）小敏在课堂上回答问题时，总是不敢举手，怕答错被同学笑话。这反映出小敏（   ） A．有自负心理 B．有自卑心理 C．很注重他人评价 D．能够正确认识自己 B 与题意不符。 与题意不符。 材料反映出小敏的自卑心理，而不是自负心理。 4.（2025·七年级下）2024年11月4日，“神舟十八号”载人飞船返回舱成功着落陆地，航天员叶光富、李聪、李广苏身体状态良好，“神舟十八号”载人飞船任务取得成功。这有利于增强（   ） A．民族自信感 B．民族优越感 C．民族自负感 D．民族自卑感 A 说法错误。 说法错误。 说法错误。 5.（2025七年级下·全国·课后作业）材料  七年级学生小美一直很喜欢写作，她经常向学校的文学社投稿。但前几次投稿都没有被录用，这让她非常沮丧，甚至开始怀疑自己的写作能力，不敢再投稿了。 请结合材料，分析小美存在的问题，并谈谈如何帮助她重新树立自信。 【参看答案】存在问题：小美因为几次投稿未被录用就怀疑自己的写作能力，不敢再投稿，这是缺乏自信的表现，她没有正确对待失败，过于在意他人的评价，没有认识到失败是成功之母，一次或几次的失败并不能代表她没有写作能力。 解决方法：首先，要帮助小美正确认识自己，让她看到自己在写作过程中的优点，比如文字表达细腻、想象力丰富等，肯定她之前的努力和付出。其次，鼓励她把每一次投稿当作一次成长的机会，分析未被录用的原因，不断改进自己的写作技巧。再者，引导她进行积极的自我暗示，在投稿前告诉自己“我已经尽力准备了，无论结果如何，都是一次进步”。让她不要害怕失败，勇敢地再次尝试投稿。 $各位同学大家好，我是道法议题是咱院老师。今天我们一起来学习第四课的第二框，做自信的人。本节课我们选择徐梦桃作为做自信的人的教学素材，旨在用他的真实经历让大家直观感受到自信的力量。同学们大家了解徐梦桃吗？让我们来通过一个视频了解一下。我还是。第一吗？完美。我是一个鼓励。自己夸自己，鼓励自己的人。我今天的战术是不管第几只。做自己。这一刻真的压倒奥也是冠军，奥运会也是冠军，现在冠军我还是低好。视频播放完毕。当国歌在赛场奏响，徐梦桃身帝国旗，笑容灿烂，眼中满是自信光芒。可谁能想到，青少年时期的他在强手如林的国家队里也只是个初出茅庐的人。但他没有丝毫退缩，凭借坚定信念和不懈努力，在赛场上一次次挑战极限，最终站在世界之巅。那他的自信究竟源自何处呢？我们又该如何像他一样成为自信的人呢？这节课让我们一起来学习。首先请同学们阅读教材第37到39页，并标注相关问题的重点。通过这节课的学习，我们要达到两个核心作用目标。第一个是道德修养，要引导大家有直面有挑战的勇气。第二个是健全人格，要告诉同学们，无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，要坚定信心，走向未来。好，让我们一起进入环节一，新城主梦如何继往开来？14岁的时候，徐梦桃入选国家队，出入高手如云的环境，她没有丝毫怯意，而坚信自己能够站稳脚跟，于是坚持训练，终于用实力证明了自己。那请同学们思考一下，徐梦桃在面对高手如云的环境，是什么让他没有丝毫歉意呢？对，是因为他有自信。那为什么青少年要树立自信？请同学们在书上标注清楚，第一个是因为青春是一段重要的人生旅程。第二个是因为青春的探索需要自信。刚刚我们了解了徐梦桃，他靠着自信在强手如云的赛场脱颖而出，成就了辉煌。自信对于青少年的成长如此关键，我们应该怎样向他学习呢？接下来让我们一起探讨这些实用的方法，如何自信，一起进入环节。2，突破自我，自信如何实现？徐梦桃能够对于自由式滑雪空中技巧热爱至深，笃定目标。她深知自己的爆发力协调色出色，于是就钻研动作的细节。在项目发展中，他凭借着身体素质大胆地挑战了高难度的动作，终于成就了赛场辉煌。徐梦桃优势尽显然，而面对短板的他是如何做了呢？对面对短板他并不气馁，反而通过大量的训练和比赛去突破，自我实现了赛场的突破。所以我们也应该向他学习。同学们一起来进行一个易学活动，假如下下个月学校将进行篮球比赛，而你作为班级篮球队的队员，你会建议队长选择以下哪些做法来提升个人和球队的信心呢？并说明你的理由。有同学提到了。说都会选择，因为这样有利于准确定位自己，既要发挥充分自身的优势，既要充分发挥自身的优势，也要认识到自己的不足，避免盲目自信。回答得非常好。所以我们要如何做一个自信的人？第一点就是要找准定位，扬长避短。请同学们标注清楚，其实在日常的日训练里，徐梦桃也非常的辛苦。然而他心无旁骛，全情投入，不就这结果，而是专注于当下的比赛，当下的训练。那些同学们思考从徐梦桃的事迹中获得了哪些启示呢？对，我们要踏踏实实的专注当下，积极行动，这是第二点，同学们标注清楚。在徐梦桃自由式滑雪的路上，她不断突破自我，勇于探索，不满足现有的成绩，在反复练习中，他积累积液，提升能力，技巧越发成熟，最终斩获佳绩。有人说，自信从来不是空中楼阁格，而是源自亲身经历，源自坚实一步一个脚印的世界。请结合徐梦桃的经历，谈一谈你对这句话的认识。对他说的是对的。因为做自信的人，我们要有勇气，要积极探索，这也是如何做自信的人。第三点，请同学们在书上标注，那刚刚我们就通过徐梦桃的故事一起学习了如何做自信的人。第一点是我们要找准定位，扬长避短。第二点，专注当下，积极行动。第三点，勇于探索，增强底气。那今日的我们要如何做自信的中国人呢？让我们来一起观看一个视频。光那乌云揉成团，像金鱼吻着浪叫我和你去飞翔人老无语后落单，别跟丢了天空他挣脱回忆壮大裹着心的光很暖于你有关。有梦就听得到，用爱呼应感叹心里裹着光的人，世界很快出发，就走得到来时路，不会被剪断。我希望我的人生经历能带给大家一种勇气和力量。别人就一直觉得是我在帮助着他，但其实。他也一直在鼓励着我。那无名领头羊替明天找希望说，嘿，有我别心慌，学萤火虫冥想，在温暖中静默。好。视频播放完毕。青少年要如何做自信的人？其实很简单，我们就是要脚踏实地好好学习。最后让我们来完成一个易学活动，分享我的高光时刻。请同学们在纸条上写下一个自己引以为傲的经历、技能或者品质，轮流去分享自己的高光时刻。好，同学们，以上就是本节课的主要内容。这一节课我们以徐梦豪的经历为指引，深入探寻了自信的真谛，希望同学们能够将徐梦桃的故事铭记于心，在日常生活中遇到困难的时候，学习她的精神，不要放弃，始终坚持自信。让我们以徐梦桃为榜样，勇敢展现自我，做自信的人。这部分是随堂练习。我们简单来看一下。好的，同学们，以上就是本节课的内容，我们下节课再见，同学们再见。 我还是第一吗？完美。我是一个鼓励。自己夸自己，鼓励自己的人。我今天的战术是不管第几只。做自己。这一刻真的亚运会也是冠军，奥运会也是冠军，冠军我还是第。