5.3打麦号子（教学课件+素材）-2025-2026学年人教版（五线谱）音乐一年级下册

人民教育出版社（2024）小学一年级下册 第五单元 激趣导入 激趣导入 请同学们看图片，并说一说他们在干什么呢？ 激趣导入 激趣导入 请同学们欣赏下面一段视频，并思考他们唱的歌曲有什么特点呢？ 新知探究 新知探究 这种形式的歌曲叫做“劳动号子”！ 你们来听，劳动号子有什么共同特点？ 想一想，在劳动的时候为什么要唱歌？ 音乐在劳动中有什么作用呢？ 让我们再欣赏几个劳动号子，总结一下吧！ 新知探究 新知探究 采冰号子 新知探究 新知探究 打夯号子 新知探究 新知探究 统一步伐 调节呼吸 降低疲劳 请你说一说劳动号子的特点吧 一呼百应、一领众和 劳动号子在劳动过程中起到什么作用呢？ 新知探究 新知探究 　　闯关活动体验劳动 请同学们脚打均拍， 念出口号！ 新知探究 新知探究 　　闯关活动体验劳动 请同学们脚打均拍， 与老师合作。 新知探究 新知探究 　　收割小能手 让我们加入打麦子 的动作吧！ 新知探究 新知探究 请同学们正确读出节奏密码 新知探究 新知探究 请同学们呢聆听音乐，感受音乐氛围 新知探究 新知探究 请同学们跟着琴声，学习歌曲的领唱部分。教师唱合唱部分 新知探究 新知探究 请找出旋律中的相同乐句。 新知探究 新知探究 请同学们填词演唱歌曲。 新知探究 新知探究 分组合作，用 “一领众和”的方式演唱歌曲 我们唱“和”的时候加上“打麦子”的动作! 拓展欣赏 拓展欣赏 《川江船夫号子》（四川民歌） 拓展欣赏 拓展欣赏 《扬鞭催马运粮忙》（魏显忠曲） 拓展欣赏 拓展欣赏 《铁匠波尔卡》 （［奥］施特劳斯曲） 课堂小结 课堂小结 本节课，同学们通过学唱《打麦号子》，亲身感受了劳动号子“一领众和”、节奏鲜明的特点。大家用饱满的热情模仿了“吆喝”，用拍手、跺脚体验了欢快的节奏，仿佛置身热闹的打麦场。这节课不仅让我们学会了歌曲，更体会到音乐源于生活、劳动充满快乐！希望同学们能把这种合作的热情带到日常学习和生活中去。 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.78 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.78 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.65 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.6 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $