八年级上册 第二单元 遵守社会规则-2025年中考道德与法治一轮复习必备资料

null大家好，我是陈朵朵。首先在这里跟大家说一声对不起，在美好的假期占用了这么大的公共资源。确实像官方公告所说，我进入了南华和镇远原始森林，但是我没有破坏任何自然环境以及违法行为。记录视频只是博主的一份爱好，我也没想到会有这么大流量。而且火势发通告之前，进山通告以后，我再也没有踏入哀牢山半步，出山后积极配合，呼吁大家不要进去哀牢山。 第二单元遵守社会规则 基础知识填空（学生版） 1. 社会生活为什么要有秩序（秩序有什么作用、重要性）？ ①社会 需要秩序。 ②社会秩序是人民 的保障。 2. 社会规则的作用（为什么要遵守规则？） （1）社会规则 社会秩序的内容。 （2）社会规则 社会秩序的实现。 3. 自由与规则的关系？ （1）社会规则划定了 。我国宪法规定，公民在行使权利和自由的时候，不得损害 、 、 的利益以及 的合法的自由和权利； （2）社会规则是人们享有自由的 。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 4. 如何自觉遵守规则？ （1）遵守社会规则需要 和 。 （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地 规则，将规则作为自己行动的准绳。 5. 我们应该如何维护规则? （1）要从自身做起，自觉 规则； （2）要在保护自身安全的前提下， 、 、 他人遵守规则。 6. 如何改进规则?P31 我们要积极参与规则的 和 ，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成 ，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 7. 如何做到尊重他人？ （1）积极 、 他人。 （2） 对待他人。 （3）学会 。 （4）学会 他人。 8. 如何做一个文明有礼的人? （1）要 ， 。 （2）要 、 。 （3）要在社会生活中不断 、 、 。 9. 诚信的重要性： （1）诚信是 和公民 的重要内容，是中华民族的 。诚信也是一项 。 （2）诚信是一个人 。诚信是我们融入社会的“通行证”。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。 （3）诚信是企业的无形资产。 （4）诚信促进社会 、国家 。 10. 怎样做一个诚信的人（如何践行诚信）？ ①树立 。②运用 。③珍惜个人的 。 11. 如何运用诚信智慧？ 社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对他人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既 ，又 。 12. 是最刚性的社会规则。人们行为的底线是 。 13. 根据违反法律的类别，违法行为分为哪几类？ 、 和 。 根据社会危害性的大小不同，违法行为可分为哪几类？ （包括民事违法行为和行政违法行为）和 （刑事违法行为、犯罪） 。 14.根据要求填表 违法行为类别 按照性质分 法律责任 举例（2个） 民事违法行为 停止侵害，消除危险， ，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉 行政违法行为 行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。行政处罚包括警告、 、没收违法所得、 。 刑事违法行为 （1） 主刑： 、 、 、 、 。 （2） 附加刑： 、 、 、 、 。 15.犯罪的特征？ （1）最本质特征: 。（2）法律标志: 。（3）必然法律后果： 。 16.刑罚的种类？ （1） 主刑： 、 、 、 、 。 （2）附加刑： 、 、 、 。 17.如何加强自我防范，预防犯罪？ （1）犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪 ， 犯罪。 （2）预防犯罪，需要我们 不良行为。我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的预防、严重不良行为的矫治作了明确的规定，给我们划清了是非的界限，标示了生活中的“雷区”。 （3）我们应增强法治观念，依法 ，做一个自觉守法的人。 （4）我们要从小事做起，避免沾染不良风气，自觉遵纪守法， 。 18.“属于什么性质的违法行为”回答格式： ▲一般违法行为 该行为属于 （行政违法行为或者民事违法行为）。 理由：①该行为情节 ，对社会 。②违反了 （或行政管理法律法规），应承担 （行政制裁） ▲犯罪行为（常考） （1）该行为属于 行为。 （2）理由：① 。 ② 。 ③ 。 19.遇到侵害怎样依法求助？ （1） （2） （3） （4） 20.诉讼的特点？诉讼是处理纠纷和应对侵害 、 、 的手段，是维护合法权益的 。 21.我们为什么要同违法犯罪作斗争？ (1) 这一点特别重要 (2) 22.青少年如何做到有勇有谋应对违法犯罪？ （1） 当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要 并 依法维护正当权益。 （2） 我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，在 ， 的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取灵活 的方式，同违法犯罪作斗争。 （3）我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元遵守社会规则 基础知识填空（教师版） 1. 社会生活为什么要有秩序（秩序有什么作用、重要性）？ ①社会正常运行需要秩序。 ②社会秩序是人民安居乐业的保障。 2. 社会规则的作用（为什么要遵守规则？） （1）社会规则明确社会秩序的内容。 （2）社会规则保障社会秩序的实现。 3. 自由与规则的关系？ （1）社会规则划定了自由的边界。我国宪法规定，公民在行使权利和自由的时候，不得损害国家、社会、集体的利益以及其他公民的合法的自由和权利； （2）社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 4. 如何自觉遵守规则？ （1）遵守社会规则需要他律和自律。 （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 5. 我们应该如何维护规则? （1）要从自身做起，自觉遵守规则； （2）要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 6. 如何改进规则?P31 我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 7. 如何做到尊重他人？ （1）积极关注、重视他人。 （2）平等对待他人。 （3）学会换位思考。 （4）学会欣赏他人。 8. 如何做一个文明有礼的人? （1）要态度谦和，用语文明。 （2）要仪表整洁、举止端庄。 （3）要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 9. 诚信的重要性： （1）诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。 （2）诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。 （3）诚信是企业的无形资产。 （4）诚信促进社会文明、国家兴旺。 10. 怎样做一个诚信的人（如何践行诚信）？ ①树立诚信意识。②运用诚信智慧。③珍惜个人的诚信记录。 11. 如何运用诚信智慧？ 社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对他人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 12. 法律 是最刚性的社会规则。人们行为的底线是 不违法 。 13. 根据违反法律的类别，违法行为分为哪几类？ 民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 根据社会危害性的大小不同，违法行为可分为哪几类？ 一般违法行为（包括民事违法行为和行政违法行为）和严重违法行为（刑事违反行为、犯罪） 。 14. 违法行为类别 按照性质分 法律责任 举例（2个） 民事违法行为 一般违法行为 停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉 欠债不还、不履行合同 行政违法行为 一般违法行为 行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留。 谎报险情、破坏铁路网 刑事违法行为 犯罪行为 主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境 醉驾、出售野生动物 15. 犯罪的特征？ （1）最本质特征:严重社会危害性。（2）法律标志:刑事违法性。（3）必然法律后果：应受刑罚处罚性。 16. 刑罚的种类？ （1） 主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。 （2）附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境 17. 如何加强自我防范，预防犯罪？ （1）犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 （2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的预防、严重不良行为的矫治作了明确的规定，给我们划清了是非的界限，标示了生活中的“雷区”。 （3）我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 （4）我们要从小事做起，避免沾染不良风气，自觉遵纪守法，防患于未然。 18.“属于什么性质的违法行为”回答格式： ▲一般违法行为 该行为属于一般违法行为（行政违法行为或者民事违法行为）。 理由：①该行为情节比较轻微，对社会危害性较小。②违反了民事法律（或行政管理法律法规），应承担民事责任（行政制裁） ▲犯罪行为（常考） （1）该行为属于犯罪行为。 （2）理由：①材料+具有严重的社会危害性，是犯罪的最本质特征。②材料+触犯了刑法，符合刑事违法性。③材料+受到了刑罚处罚，符合应受刑罚处罚性特征。 19.遇到侵害怎样依法求助？ （1）在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 （2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。 （3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。 （4）如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。 20.诉讼的特点？ 诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。 21.我们为什么要同违法犯罪作斗争？ (1)同违法犯罪行为作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 (2)见义勇为作为高尚的品质,历来受到全社会的褒扬和敬佩。 22.青少年如何做到有勇有谋应对违法犯罪？ （1） 当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 （2） 我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，在保全自己，减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取灵活机智的方式，同违法犯罪作斗争。 （3）我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 遵守社会规则 一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共26分) 1.在生活中有许多规定,如“不准带手机进考场”“严禁酒后驾车”“严禁携带易燃易爆物品上车”等。每个公民都必须遵守这些规定，因为( ) A.人们的行为都是不自觉的 B.良好的社会秩序是人们安居乐业的保证 C.社会规则保障社会秩序的实现 D.我国的法制体系不够完备 2.文明有礼是一个人立身处世的前提。做文明有礼的人要( ) ①彬彬有礼,落落大方 ②态度谦和,用语文明 ③自以为是,盛气凌人 ④仪表整洁,举止端庄 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.尊重他人、平等待人是现代人的基本素质,下列做法能体现这一基本素质的是( ) A.小刘看不起比自己成绩差的同学 B.小周嘲笑比自己年龄小的同学 C.小郑与男女同学都融洽友好地相处 D.小张只与家境好的同学交往 4.每个人都渴望得到他人的尊重,这是因为( ) ①希望受到他人尊重,是心理的需要 ②我们有获得他人尊重的权利③尊重他人是个人内在修养的外在表现 ④尊重他人,才能获得他人的尊重 A.①② B.①②④ C.①③④ D.②③ 5.右图漫画中体现的违法行为是( ) A.犯罪 B.民事违法行为 C.行政违法行为 D.刑事违法行为 6.上医院看病先诊疗后付费,停车先离场后付费,借书免押金,这些体现了( ) ①诚实守信,方能赢得信任 ②诚信是一种道德品质,可有可无③应珍惜个人诚信记录 ④要弘扬诚信文化,营造诚信环境 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.诉讼是维护合法权益的最后屏障。下列属于诉讼手段的是( ) A.市民王某向环境监察部门反映某企业的排污行为 B.李某到人民法院状告郑某欠钱不还的侵权行为 C.张某向消费者协会投诉某商场的产品有质量问题 D.某企业因拖欠农民工工资问题接受劳动部门调查 8.处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段是( ) A.紧急避险 B.通过调解、仲裁机构解决问题 C.诉讼 D.向法律援助中心求助 9. 为了抢时间,不少外卖送餐员无视交通规则,抢行、逆行等违规现象频发，相关交通事故屡见不鲜。对此,专家建议平台加强监管,并呼吁消费者给予送餐员一份理解。对此，下列说法正确的有( ) ①社会秩序需要社会规则来维系 ②应随着生活的变化去改进规则 ③任何人都应在规则范围内行使自由 ④遵守社会规则需要他律和自律 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 10.下列对待红绿灯通行的做法,正确的是( ) ①没有车通行时,可以不顾及红绿灯②红灯停绿灯行,自觉遵守交通法规③没监控拍照时,确认安全后可自由通行④在没有外在的监督下更应遵守法律规则 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.生活中,青少年的合法权益容易受到来自各方面的侵害。当受到非法侵害时,我们正确的做法是( ) A.以牙还牙地进行报复 B.请自己的“哥们”帮忙 C.通过法治方式维护自己的合法权益 D.忍气吞声,忍一时风平浪静 12.生活中调节我们行为的规则有很多。下列日常行为与其所体现的规则对应一致的是( ) 序号 日常行为 规则 ① 对给予帮助的人说“谢谢” 法律 ② 过马路自觉走斑马线 法律 ③ 主动扶起摔倒的老人 法律 ④ 上学不迟到,不早退,不旷课 道德 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13.作为高尚的品质,见义勇为历来受到全社会的褒扬和敬佩,但对于青少年来说，面对违法犯罪行为,正确的做法是( ) A.坚决斗争,鲁莽行事 B.要勇敢斗争,善于智斗 C.不顾自身安全,殊死搏斗 D.与行凶者硬碰硬 二、非选择题(共34分) 14.阅读材料,回答问题。 某小学傍晚放学时,门口混乱不堪,开着私家车、骑着电动车和步行前来接孩子的家长,都希望背着书包的孩子能迅速找到自己。但拥挤的车辆和人群在校门口堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕。 (1)校门口的这种混乱状况会造成哪些影响?(1分) (2)社会需要秩序。什么是社会秩序?(1分) (3)与人们日常生活关系密切的社会秩序包括哪些?(2分) (4)社会规则和社会秩序的关系是什么?(2分) 15.观察漫画,回答问题。 (1)尊重他人就是尊重自己。那么,我们应如何尊重他人?(4分) (2)我们应如何做文明有礼的人?(3分) 16.阅读材料,回答问题。 孔子说:“人而无信,不知其可也。”鲁迅说:“诚信为人之本。”这两句话都要求人们诚实守信,提倡诚信为本、诚信无价。 (1)材料中的两句话说明诚信对一个人有怎样的重要性?(1分) (2)请你说说应该怎样践行诚信。(3分) 17.阅读材料,回答问题。 中学生小红去超市购物出来,门口的报警器突然叫起来,于是保安怀疑小红偷东西，将其带到走廊并强迫其脱衣服进行检查。后经过小红妈妈查实，是小红刚买的鞋子因商场消磁器没有消磁. (1)商场保安的行为是否违法?对此,小红应该怎样做?(3分) (2)小红可以向哪些机构寻求法律服务和帮助?(两个即可,2分) (3)如果小红向法院提起诉讼,那么什么是诉讼?(2分) 18.阅读材料,回答问题。 中学生陈某本是一名品学兼优的好学生,但自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，逐渐无心学习，经常旷课。后来偷窃财物,打骂同学。最后为了弄到钱,伙同另外两个“朋友”拦路抢劫,被人民法院判处有期徒刑 3年。 (1)材料中陈某的哪些行为是不良行为?哪些行为是犯罪?(4分) (2)有期徒刑属于刑罚中的哪一类?(1分) (3)我国预防未成年人犯罪法规定的内容有哪些?(2分) (4)预防犯罪需要我们杜绝什么行为?(1分) (5)请你说一说不良行为有什么影响?(2分) 参考答案 一、1.C 2.B 3.C 4.A 5.B 6.C 7.B 8.C 9.C 10. C 11.C 12.D 13.B 二、14.(1)交通拥堵,易发生交通事故,耽误每个家长接送孩子的时间,也容易引发人们之间的矛盾。(符合题意即可) (2)社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 (3)社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 (4)社会规则明确社会秩序的内容;社会规则保障社会秩序的实现。 15.(1)积极关注、重视他人;平等对待他人;学会换位思考;学会欣赏他人。 (2)做文明有礼的人,要态度谦和、用语文明;做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄;做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 16.(1)诚信是一个人安身立命之本。 (2)树立诚信意识;运用诚信智慧;珍惜个人的诚信记录。 17.（1）违法。小红应该及时依法求助,及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。(符合题意即可) （2）法律服务所、律师事务所、法律援助中心等。 （3）诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下,依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 18.(1)不良行为:经常旷课。后来偷窃财物,打骂同学。 犯罪行为:拦路抢劫。 (2)主刑。 （3）对未成年人不良行为的预防、严重不良行为的矫治作了明确的规定,给我们划清了是非的界限，标示了生活中的“雷区”。 （4）不良行为。 （5）严重影响我们的学习和生活、污染校园的清新空气。(其他答案符合题意也可给分) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 遵守社会规则 教学设计 教师：视频博主“山取画材”独自进山收集材料的视频在网络走红，也让云南哀牢山再次走进公众视野。 10月5日，云南哀牢山仙境官方账号发布的一则航拍的哀牢山上山车道的视频显示，绕山而上的路上全是小汽车，已经堵得动弹不得。哀牢山的爆火，也引发了一系列道德与法律的相关问题。这节课我们一起通过此话题复习“遵守社会规则”。 首先，《遵守社会规则》我们学了哪些知识呢？通过思维导图一起来回顾一下。 一、思维建构—知脉络 2、 明晰课标—定方向 三、重点突破—全梳理 环节一：生活无规则，安全保障何处寻？ 教师：自云南哀牢山突然爆火后，一些游客为了探险或博眼球，擅自进入哀牢山自然保护区未开发区域进行徒步穿越、露营等活动。如博主“苗疆陈朵朵”国庆期间发布独自在哀牢山原始森林露营2天1夜的探险视频，引发关注。事后，此博主做出了道歉。 议一议：结合议学情境，探究以下问题： （1）请你从自由与规则的角度评析该事件。 （2）结合生活实际情况，谈谈我们为什么要维护良好的社会秩序？ 学生：这些博主的做法显然是错误的。 因为: (1)自由并非无限制，它必须在法律和规则的框架内行使。哀牢山国家级自然保护区作为重要的生态保护区域，其管理规定明确禁止未经批准的个人擅自进入 。 博主“苗疆陈朵朵”的行为提醒我们，在追求个人自由和探险的同时，必须遵守规则和法律，保护公共利益和环境安全。 (2)①社会规则明确社会秩序的内容。 ②社会规则保障社会秩序的实现。 ③遵守社会规则需要他律和自律。需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。内化于心，外化于行。 ④要坚定维护规则，保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则;随着社会的发展和社会生活的变迁，我们要对规则进行改进。 教师：第一个重点：社会生活离不开规则 1、社会秩序的种类有哪些？（P23） 社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序 2、★社会秩序的作用？（P23） ①社会正常运行需要秩序。 ②社会秩序是人民安居乐业的保障。 3、社会规则的种类有哪些？（P25） 道德、纪律、法律等 4、★社会规则的作用？（规则与秩序的关系）（P25） ①社会规则明确社会秩序的内容。 ②社会规则保障社会秩序的实现。 5、★自由与规则的关系是怎样的？（P27-P28） ①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ②社会规则是人们享有自由的保障。 【注意】人们建立规则的目的不是限制自由。 6、★我们应该如何自觉遵守规则？（P28-P29） ①遵守社会规则需要他律和自律。 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 7、我们应该如何维护规则？（P30） ①一方面要从自己做起，自觉遵守规则； ②另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 8、劝导的技巧（P30方法与技能） ①有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 ②有“理”。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 ③有“节”。劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。如人身安全受到威胁，要机智地向他人求助，或拨打110报警电话寻求支援。 9、为什么要积极改进规则？（P31） ①规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定； ②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除； ③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 10、我们应该如何改进规则？（P31） 我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 11、如何对待规则？（P28-P31） ①自觉遵守规则。②坚定维护规则。③积极改进规则。 环节二：生活无道德，人际和谐从何谈？ 教师：哀牢山地形复杂，多次发生探险者被困事件。比如2021年4位调查员擅自进山失联后，投入1900多人，出动直升飞机10架次，车辆196辆，还有无人机开展地毯式搜索。而那些不顾警告擅自进入危险区域的探险者，不仅将自己置于危险之中，还让救援人员面临生命危险，这是对救援人员的不尊重；相反，若探险者能尊重救援人员的辛苦付出，遵守规定不擅自进入危险区域，就是对他们最大的尊重。 议一议：结合议学情境，人文情怀，首要的是尊重人的感受。请你谈谈在日常生活中我们应该怎样尊重他人？ 学生：①积极关注重视他人。 ②平等对待他人。 ③学会换位思考。 ④学会欣赏他人 教师：第二个重点：社会生活讲道德 1、★为什么要尊重他人？（P32-P34） ①（尊重是交往的起点。）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 2、为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重？（P33） ①受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。 ②如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 3、★怎样尊重他人？（P35-P36） ①积极关注、重视他人。 ②平等对待他人。 ③学会换位思考。 ④学会欣赏他人。 4、怎样积极关注、重视他人？（P35） ①给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 ②对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 5、为什么要平等待人？怎样平等待人？（P35） （1）原因：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。 （2）做法：①发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。 ②社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。 6、怎样换位思考？（P35） ①我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人； ②应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 7、怎样欣赏他人？（P36） ①善于发现他人的潜质和特长 ②真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点 ③给予他人积极的评价。 教师：哀牢山的护林员们在巡山过程中，遇到游客时总是会主动上前礼貌地打招呼，并耐心提醒游客注意安全，告知游客不要进入未开发区域或禁止入内的保护区核心地带，如在新平县戛洒镇附近的哀牢山区域，护林员会微笑着向游客介绍周边的景点和最佳游览路线，帮助游客规划行程。 议一议：结合议学情境，所学知识，请你谈谈“文明有礼”的意义？并谈谈生活中如何做一个文明有礼的人？ 学生：文明有礼是一个人立身处世的前提;文明有礼促进社会和谐;文明有礼体现国家形象。做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明;做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄;做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行;我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。 教师总结： 8、礼主要表现在哪些方面？（P37） 语言文明、仪表端庄、举止文明 9、★为什么要文明有礼？（P37-P39） ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 ②文明有礼促进社会和谐。 ③文明有礼体现国家形象。 10、★怎样做一个文明有礼的人？（P39-P40） ①要态度谦和，用语文明。 ②要仪表整洁、举止端庄。 ③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 11、怎样做到态度谦和，用语文明？（P39） ①态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人； ②谈吐文雅，不说粗话脏话； ③与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 12、参加社交活动应注意的几点（P40方法与技能） ①容貌整洁。②服装整洁、美观、大方。③举止规范。 教师：在哀牢山周边的集市上，当地山民出售自家种植的农产品和手工艺品。他们总是会诚实地告知顾客农产品是否是有机种植、有没有使用农药，手工艺品的制作工艺和原材料来源等情况。比如，一位卖茶叶的彝族老人，会详细地给顾客讲茶叶是在哀牢山哪一片茶园采摘的，是何种工艺制作，绝不夸大其词，价格也公道合理，童叟无欺。 议一议：结合议学情境，并结合所学知识，请你谈一谈该如何践行诚信美德？ 学生：①树立诚信意识。 ②珍惜个人的诚信记录。 ③运用诚信智慧。 ④企业诚信经营、诚信办事。 教师总结： 13、诚信的地位？（P41） ①诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。 ②诚信也是一项民法原则。 14、★为什么要讲诚信？（P42-P43） ①诚信是一个人安身立命之本。 ②诚信是企业的无形资产。 ③诚信促进社会文明、国家兴旺。 15、★如何践行诚信？（P43-P45） ①树立诚信意识。 ②运用诚信智慧。 ③珍惜个人的诚信记录。 16、怎样树立诚信意识？（P43） ①我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。 ②我们不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。 ③如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。 17、怎样正确处理诚实与保护隐私的关系？（如何认识“善意的谎言”？）（P44） 当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 （习题参考课件） 环节三：生活无法律，社会安宁何处放？ 教师：莫女士于10月3日自驾前往云南玉溪哀牢山金山原始森林景区拍摄写真。该景区是开放景区，莫女士购票进入后，在景区内沿石板路且有路牌指引的区域进行了拍摄 。视频发布后，有人认为取景地“阴森”，也有人质疑莫女士作为网红发布写真的行为是为了流量，会误导公众前往。莫女士称，视频被部分网友二次创作，自己遭到了造谣、恶意诋毁甚至人身攻击 。 议一议：结合议学情境，并结合所学知识，请你谈谈造谣者是一种什么行为？莫女士应该怎样维护自己的合法权益？ 学生：民事违法行为。与侵权人协商解决。向有关部门反映寻求帮助。向法律服务机构寻求帮助。向人民法院提起诉讼。 教师：法不可违 1、如何理解“法不可违”？（法律的重要性）（P46） ①法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。（指引作用） ②法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。（评价作用） ③★法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 2、什么是违法行为？（P48） 违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 3、违法的个人原因？（P48） 缺乏规则意识，法治观念不强 【注意】书本上仅谈到了违法的个人原因，如果要完善违法原因这一问题，可以参考以下答案： 青少年容易违法犯罪的原因有哪些？ ①个人方面：道德水平低，法治观念淡薄，不能自觉抵制不良诱惑，不能明辨是非、交友不慎等。 ②家庭方面：家庭的缺失，父母的溺爱，父母疏于管教等。 ③学校方面：学校管理不到位，对学生关爱不够等。 ④社会方面：社会保护缺失，普法力度不够，影响未成年人健康成长的因素依然存在等。 4、★违法行为包括哪几类？（P48） （1）根据违反法律的类别分： ①民事违法行为：民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为。 ②行政违法行为：行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为。 ③刑事违法行为：刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为。 （2）根据对社会的危害程度分： ①一般违法行为：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。 ②犯罪：刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。 5、行政违法行为有哪些？（P49） 谎报险情、破坏铁路封闭网等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。 6、民事违法行为有哪些？（P50） 侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。 7、如何防范一般违法行为，做到遵章守法？（P51） ①★遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 ②我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。（针对行政违法行为） ③我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。（针对民事违法行为） 8、刑法的作用和内容？（P52） （1）作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。  （2）内容：它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 9、犯罪的含义？（P53） 犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 10、★犯罪的基本特征？（P53） 严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚性（必然法律后果） 11、刑罚的含义？（P54） 刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 12、★刑罚的种类？（P54相关链接） （1）主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 （2）附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境 13、★青少年应如何加强自我防范、预防犯罪？（P55-P56） ①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。（此处可用杜绝，特别注意） ③我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 ④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 14、刑事责任年龄（P55相关链接） ①已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 ②已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 ③已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 教师：善用法律 1、★遇到侵害时，怎样依法维权？（P58-P59） ①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 ②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。（法律服务机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等） ③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 2、什么是诉讼？（P60） 诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。（或称：打官司） 3、★诉讼的作用（地位）？（P60） 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 4、诉讼的类型？（P60相关链接） 民事诉讼、行政诉讼（俗称“民告官”）、刑事诉讼 教师：国庆期间，博主“苗疆陈朵朵”发布在云南哀牢山独自搭帐篷露营2天1夜的视频引发关注。许多游客得知后，依据《中华人民共和国自然保护区条例》等相关法律法规，向哀牢山自然保护区管理部门举报了该博主的擅闯行为。该条例明确规定，未经批准进入自然保护区或者在自然保护区内不服从管理机构管理的，由自然保护区管理机构责令其改正，并可以根据不同情节处以100元以上5000元以下的罚款。 议一议：结合议学情境，并结合所学知识，谈一谈：作为初中生的我们，应该如何做到有勇有谋的应对违法犯罪行为？ 学生：①在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 ②我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 5、我们为什么要善于同违法犯罪作斗争？（P61） ①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 ②见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。 ③但是，我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。 6、如何同违法犯罪作斗争？（P61-P62） ①当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 ②★在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 7、同违法行为作斗争的常见方法（P62方法与技能） ①及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。 ②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。 ③记住违法犯罪分子的体貌特征。 ④了解违法犯罪分子的去向。 ⑤保护好作案现场。 8、青少年应如何做到尊法守法？（P62） ①我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。 ②做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 （习题参考课件） 四、易混易错—大通关 1．社会秩序就是公共场所的秩序。（ × ） 纠正：社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。 2． 政府对公用设施的管理属于维护公共场所秩序。（ × ） 纠正：政府对公用设施的管理属于维护社会管理秩序。 3．人们建立规则的目的是为了限制自由，促进社会有序发展。 （ × ） 纠正：人们建立规则不是为了限制自由，而是保证每个人不超过自由的边界，促进社会有序发展。 4．对违反社会规则行为的处罚，有法律、纪律、道德等强制性手段。 （ × ） 纠正：对违反社会规则行为的处罚，有法律、纪律等强制性措施，也有道德、风俗等非强制性手段。 5． 违反规则、扰乱社会秩序的行为，都要承担刑事责任。（ × ） 纠正：违反规则、扰乱社会秩序的行为，都要承担相应的法律责任。 6．我们在任何时候都不能说谎，应做诚实守信的人。（ × ） 纠正：社会生活是复杂的，当尊重他人隐私与对人诚实发生矛盾时，善意的谎言并不违背诚实的道德。 7．自由就是随心所欲，想做什么，就做什么。（ × ） 纠正：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 8．社会规则是人民安居乐业的保障。（ × ） 纠正：社会秩序是人民安居乐业的保障。社会规则是人们享有自由的保障。 9．文明有礼是一个人安身立命之本。（ × ） 纠正：诚信是一个人安身立命之本，文明有礼是一个人立身处世的前提。 10．违法是我们成长道路上最凶险的陷阱。（ × ） 纠正：犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。 11．犯罪一定违法，违法一定犯罪。（ × ） 纠正：犯罪一定违法，违法不一定犯罪。 12．拘留、罚金属于刑事责任；（ × ） 纠正：拘役、罚金属于刑事责任；  拘留、罚款属于行政责任； 13．民告官属于民事诉讼.（ × ） 纠正：民告官属于行政诉讼。 学科网（北京）股份有限公司 $ 10月5日，云南哀牢山仙境官方账号发布的一则航拍的哀牢山上山车道的视频显示，绕山而上的路上全是小汽车，已经堵得动弹不得。有网友表示，“真的没想到会‘人人人人人哀牢山人人人人人’”“这下真是‘想你的风吹到了哀牢山’。” 视频博主“山取画材”独自进山收集材料的视频在网络走红，也让云南哀牢山再次走进公众视野。 10月5日，云南哀牢山仙境官方账号发布的一则航拍的哀牢山上山车道的视频显示，绕山而上的路上全是小汽车，已经堵得动弹不得。哀牢山的爆火，也引发了一系列道德与法律的相关问题。这节课我们一起通过此话题复习“遵守社会规则”。 八上第二单元 遵守社会规则 2025道德与法治中考一轮复习 01 思维建构—知脉络 02 明晰课标—定方向 03 重点突破—全梳理 04 易混易错—大通关 目录 01 思维建构—知脉络 a 遵守社会规则 社会生活讲道德 以礼待人 尊重他人 诚实守信 社会生活离不开规则 维护秩序 遵守规则 做守法的公民 法不可违 预防犯罪 善用法律 02 明晰课标—定方向 课程标准要求 核心素养 考点 考情分析 社会生活离不开规则 社会生活讲道德 做守法的公民 1.遵守基本的社交礼仪,恪守诚信,理性维护社会公德,维护公共秩序,做文明的社会成员。 2.认识犯罪的基本概念,了解刑罚的主要类型;认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力,自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。 “秩序与规则、遵守规则、尊重他人、以礼待人、诚实守信”以社会各种场所、古人思想、名言警句、学生日常小事为任务情境，考查。“法不可违、预防犯罪、善用法律”常以选择、简答和分析题的形式进行考查，考查的命题点以学生日常可能实施的行为、社会典型法制焦点、模拟法庭等为任务情境。 道德修养：遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德;理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致。 法治观念：认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。 03 重点突破—全梳理 总议题：如何遵守社会规则？ 环节一：生活无规则，安全保障何处寻？ 环节二：生活无道德，人际和谐从何谈？ 环节三：生活无法律，社会安宁何处放？ zrbj-006 zrbj-006 环节一 生活无规则，安全保障何处寻？ 环节一：生活无规则，安全保障何处寻？ 议一议 自云南哀牢山突然爆火后，一些游客为了探险或博眼球，擅自进入哀牢山自然保护区未开发区域进行徒步穿越、露营等活动。如博主“苗疆陈朵朵”国庆期间发布独自在哀牢山原始森林露营2天1夜的探险视频，引发关注。事后，此博主做出了道歉。 结合议学情境，探究以下问题： （1）请你从自由与规则的角度评析该事件。 （2）结合生活实际情况，谈谈我们为什么要维护良好的社会秩序？ 环节一：生活无规则，安全保障何处寻？ 议学提示 (1)自由并非无限制，它必须在法律和规则的框架内行使。哀牢山国家级自然保护区作为重要的生态保护区域，其管理规定明确禁止未经批准的个人擅自进入 。 博主“苗疆陈朵朵”的行为提醒我们，在追求个人自由和探险的同时，必须遵守规则和法律，保护公共利益和环境安全。 (2)①社会规则明确社会秩序的内容。 ②社会规则保障社会秩序的实现。 ③遵守社会规则需要他律和自律。需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。内化于心，外化于行。 ④要坚定维护规则，保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则;随着社会的发展和社会生活的变迁，我们要对规则进行改进。 一、秩序与规则 考点内容 社会 秩序 社会 规则 含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 重要性：社会正常运行需要秩序；社会秩序是人民安居乐业的保障。 含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 内容：道德、纪律、法律等。 重要性：井然有序的社会生活离不开社会规则的维系；社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。 二、遵守规则 考点内容 自由规则 遵守规则 关系：①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 如何：①遵守社会规则，需要他律和自律。 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 二、遵守规则 考点内容 改进规则 为什么 如 何 规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 ①我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流。②寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 1.（2024·山东德州·中考真题）根据国家消防救援局的统计，2023年全国共接报电动自行车因违规停放、充电，电池、电路老化，违法违规改装蓄电池等造成的火灾2.1万起，相比2022年上升17.4%。这警示我们，在使用电动自行车时要注意（   ） ①安全停放不进楼，远离易燃易爆品     ②飞线充电很危险，充电时间控制好 ③私自改装不可取，超期使用隐患多     ④出门骑行戴头盔，安全常识要牢记 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 与火灾发生无关 2.（2024·辽宁·中考真题）图书馆、博物馆、电影院等公共场所常设有“请勿大声喧哗”的提示语，提醒人们保持安静。这种做法的目的是（   ） A．改变社会规则 B．扩大公民权利 C．限制人身自由 D．维护社会秩序 D 这种提示语并非是为了改变社会规则 这样的提示语不会使得权利的扩大 要求人们保持安静并不是限制人身自由 3.（2024·内蒙古包头·中考真题）交通运输部出台铁路新规。（如下图）其目的是为了（    ） A．更加符合人民利益 B．维护交通管理秩序 C．营造良好社会环境 D．促进儿童健康成长 A 与主题不相符。 4.（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）“不以规矩，不成方圆。”在交通道路口等公共场所，我们经常会看到各种警示图标。这告诉我们（    ） A．公民的规则意识偏低 B．规则不是一成不变的 C．遵守规则主要靠警示 D．社会生活离不开规则 D 不能仅因为有警示图标就得出公民的规则意识偏低的结论 题干强调的不是规则的变化 警示图标只是起到辅助提醒的作用 5.（2024·上海·中考真题）技术要有边界学校邀请科学家和法律专家来到学校为同学们做讲座，科学家介绍到：“人工智能代理了新一轮科技革命和科技发展，为我们的生活提供了很多便利。但也有可能触犯法律，我时常警觉自己不要犯法（大概这个意思），包括我们同行交流的时候也都会相互提醒…人工智能法律专家（大概这个意思）可能会侵犯人身安全权，肖像权，名誉权。不过现在关于这方面的法律还没有完善，国家部门正在逐渐修改完善相关的有关法律规定。 听完两个人的介绍后，同学们纷纷表达自己的观点。请你从“自律与他律”的视角完成一份150字左右的发言稿。 第一步:审设问 请你从“自律与他律”的视角完成一份150字左右的发言稿。 知识范围: 自觉遵守规则 题目类型:说明类 解题步骤:第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 第二步：审材料，提取关键词，时常警觉自己不要犯法、自律的角→可链接什么是自律+自律的意义 第三步：整合信息，组织答案。 第二步:审材料 技术要有边界学校邀请科学家和法律专家来到学校为同学们做讲座，科学家介绍到：“人工智能代理了新一轮科技革命和科技发展，为我们的生活提供了很多便利。但也有可能触犯法律，我时常警觉自己不要犯法（大概这个意思），包括我们同行交流的时候也都会相互提醒…人工智能法律专家（大概这个意思）可能会侵犯人身安全权，肖像权，名誉权。不过现在关于这方面的法律还没有完善，国家部门正在逐渐修改完善相关的有关法律规定。 我们在使用AI的时候要遵守社会规则和法律红线； 什么是自律+自律的意义； 什么是自律+自律的意义； 自觉遵守规则、遵守法律。 第三步:组答案 合理使用AI 大家好，AI给我们生活提供很多便利，我们在使用AI的时候也应该要严守法律红线……我们应该遵守社会法律规则，离不开自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反思克服不良行为，做到自觉遵守规则。同时，在发明AI的这个过程中，可能会侵犯肖像权，说明我国的法律需要不断完善改进。我们使用AI需要法律为准绳，需要外在的约束即他律，无论何时何地我们都应该将规则内化于心外化于行。我们应规范自己的行为，遵守道德与规则，合理使用AI。 zrbj-006 zrbj-006 环节二 生活无道德，人际和谐从何谈？ 环节二：生活无道德，人际和谐从何谈？ 议一议 哀牢山地形复杂，多次发生探险者被困事件。比如2021年4位调查员擅自进山失联后，投入1900多人，出动直升飞机10架次，车辆196辆，还有无人机开展地毯式搜索。而那些不顾警告擅自进入危险区域的探险者，不仅将自己置于危险之中，还让救援人员面临生命危险，这是对救援人员的不尊重；相反，若探险者能尊重救援人员的辛苦付出，遵守规定不擅自进入危险区域，就是对他们最大的尊重。 结合议学情境，人文情怀，首要的是尊重人的感受。请你谈谈在日常生活中我们应该怎样尊重他人？ 环节二：生活无道德，人际和谐从何谈？ 议学提示 ①积极关注重视他人。 ②平等对待他人。 ③学会换位思考。 ④学会欣赏他人。 三、尊重他人 考点内容 是什么 含义 表现 为什么 尊重即尊敬、重视。 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（自身）②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感。（他人）③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提 ，是文明社会的重要特征；尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。（社会） 三、尊重他人 考点内容 如何做 ①积极关注重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人；重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 ②平等对待他人。发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。社会生活中,我们不能以家境身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 ③学会换位思考。在际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人;应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人,像尊重自己一样尊重他人。 ④学会欣赏他人。发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏共同进步。 环节二：生活无道德，人际和谐从何谈？ 议一议 哀牢山的护林员们在巡山过程中，遇到游客时总是会主动上前礼貌地打招呼，并耐心提醒游客注意安全，告知游客不要进入未开发区域或禁止入内的保护区核心地带，如在新平县戛洒镇附近的哀牢山区域，护林员会微笑着向游客介绍周边的景点和最佳游览路线，帮助游客规划行程。 结合议学情境，所学知识，请你谈谈“文明有礼”的意义？并谈谈生活中如何做一个文明有礼的人？ 环节二：生活无道德，人际和谐从何谈？ 议学提示 文明有礼是一个人立身处世的前提;文明有礼促进社会和谐;文明有礼体现国家形象。做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明;做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄;做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行;我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。 四、以礼待人 考点内容 内涵 意义（原因） 含义：礼，体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 表现：社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。 ②文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。 ③文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。 四、以礼待人 考点内容 要求 ①态度谦和，用语文明。 ②仪表整洁、举止端庄。 ③在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 ④要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 环节二：生活无道德，人际和谐从何谈？ 议一议 在哀牢山周边的集市上，当地山民出售自家种植的农产品和手工艺品。他们总是会诚实地告知顾客农产品是否是有机种植、有没有使用农药，手工艺品的制作工艺和原材料来源等情况。比如，一位卖茶叶的彝族老人，会详细地给顾客讲茶叶是在哀牢山哪一片茶园采摘的，是何种工艺制作，绝不夸大其词，价格也公道合理，童叟无欺。 结合议学情境，并结合所学知识，请你谈一谈该如何践行诚信美德？ 环节二：生活无道德，人际和谐从何谈？ 议学提示 ①树立诚信意识。 ②珍惜个人的诚信记录。 ③运用诚信智慧。 ④企业诚信经营、诚信办事。 五、诚实守信 考点内容 内涵 意义原因 含义：诚实守信用；內诚于己，外信于人。 ①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。 ②诚信是一个人安身立命之本。 ③诚信是企业的无形资产。 ④诚信促进社会文明、国家兴旺。 五、诚实守信 考点内容 要求 ①树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。 ②运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 ③在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 ④珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚。 1.（2024·云南·中考真题）一名游客朝兵马俑坑里扔烟头的视频引发锐评：这种行为坑的是文物，也暴露出文明素质的大坑。对此，认识正确的是（    ） A．举止文明已成为每个人的共识 B．文明有礼是具有强制力的法律规范 C．扔烟头是小事，不应小题大做 D．当事人不尊重文物，也不尊重自己 D 说法绝对化 非强制力 不能说是小题大做 2.（2024·四川成都·中考真题）“情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视被认可，从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”，我们应学会（   ） ①换位思考、增进相互理解         ②积极沟通，化解矛盾分歧 ③真诚关心，回应情感需求         ④尊重他人，全面接纳认可 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 说法绝对化。 3.（2024·江苏徐州·中考真题）传统书信包含着丰富的礼仪内容，但在信息化时代，人们通过即时通信工具传递信息时，礼貌用语、礼仪规范往往被省略了。其实，不管是竹简木牍时代，还是纸质文明乃至互联网时代，文明有礼都是不可或缺的。这启示我们（   ） ①应完全继承我国的传统礼仪 ②要正确对待中华传统文化中的礼 ③文明有礼促进人们友好交往 ④生活中的礼主要表现为书信礼仪 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 还有言谈礼仪、交往礼仪，用餐礼仪等。 完全说法绝对化。 4.（2024·山东济南·中考真题）对下面漫画寓意理解错误的是（   ） A．诚信是企业的一种无形资产 B．要营造良好的社会诚信环境 C．失信行为必会受到法律制裁 D．要珍惜个人和企业诚信记录 C 说法正确。 5.（2024·吉林长春·中考真题）阅读材料，完成下列要求。 为充分发挥诚信典型的示范带动作用，大力弘扬诚信文化，积极推进诚信建设，我国已连续多次开展全国诚实守信道德模范、“诚信之星”评选活动。对此小吉发表了看法： (1)你赞成小吉的看法吗？请运用所学知识说明理由。 (2)践行诚信，从我做起。请列举两项中学生在日常生活中的诚信行为。 第一步:审设问 请你列举两项需要杜绝的不良行为简要说说你如何做到防患于未然。 知识范围: 诚信 题目类型:体现类 解题步骤:第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 第二步：审材料，提取关键词，人无信不立→可链接诚信是一个人的安身立命之本；国无信则衰→可链接诚信促进社会文明、国家兴旺； 第三步：整合信息，组织答案。 第二步:审材料 为充分发挥诚信典型的示范带动作用，大力弘扬诚信文化，积极推进诚信建设，我国已连续多次开展全国诚实守信道德模范、“诚信之星”评选活动。对此小吉发表了看法： 诚信 第三步:组答案 (1)我赞成小吉的看法。 ①“人无信不立”，诚信是一个人的安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 ②“国无信则衰”，诚信促进社会文明、国家兴旺。国与国之间的交往也需要诚信，提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。 (2)①考试时独立完成，不抄袭作弊。②答应同学的事情，努力做到，不失信于人。 zrbj-006 zrbj-006 环节三 生活无法律，社会安宁何处放？ 环节三：生活无法律，社会安宁何处放？ 议一议 结合议学情境，并结合所学知识，请你谈谈造谣者是一种什么行为？莫女士应该怎样维护自己的合法权益？ 莫女士于10月3日自驾前往云南玉溪哀牢山金山原始森林景区拍摄写真。该景区是开放景区，莫女士购票进入后，在景区内沿石板路且有路牌指引的区域进行了拍摄 。视频发布后，有人认为取景地“阴森”，也有人质疑莫女士作为网红发布写真的行为是为了流量，会误导公众前往。莫女士称，视频被部分网友二次创作，自己遭到了造谣、恶意诋毁甚至人身攻击 。 环节三：生活无法律，社会安宁何处放？ 议学提示 民事违法行为。与侵权人协商解决。向有关部门反映寻求帮助。向法律服务机构寻求帮助。向人民法院提起诉讼。 六、法不可违 考点内容 原因 含义 分类 一个人如果缺乏规则意识，法治观念不强，就难免做出违法的事情。 违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 对社会危害程度 违法的法律 一般违法行为 民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为 严重违法行为 六、法不可违 考点内容 法 律 责 任 民事违法行为，承担民事责任：停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，修理重做、更换，继续履行，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉。 行政违法行为，受到行政处分或行政处罚：行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。 刑事违法行为，受到刑罚处罚：主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。 七、刑法、犯罪、刑罚 考点内容 刑法 犯罪 刑罚 主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。 含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 基本特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）和应受刑罚处罚性（必然法律后果）是犯罪的三个基本特征。 含义：根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 内容：刑法明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 八、遵章守法 预防犯罪 考点内容 遵章守法 预防犯罪 ①树立法律意识，认真学习法律知识，增强法制观念。 ②我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 ③在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守法律的规定。 ④在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违法行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 ①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪； ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为； ③增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人； ④从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 九、善用法律 考点内容 用法维权 诉讼 ①与侵权人协商解决。 ②向有关部门反映寻求帮助。 ③向法律服务机构寻求帮助。 ④向人民法院提起诉讼。 含义：人民法院在诉讼当事人的参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 地位：处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 类型：民事诉讼 行政诉讼（民告官） 刑事诉讼 环节三：生活无法律，社会安宁何处放？ 议一议 国庆期间，博主“苗疆陈朵朵”发布在云南哀牢山独自搭帐篷露营2天1夜的视频引发关注。许多游客得知后，依据《中华人民共和国自然保护区条例》等相关法律法规，向哀牢山自然保护区管理部门举报了该博主的擅闯行为。该条例明确规定，未经批准进入自然保护区或者在自然保护区内不服从管理机构管理的，由自然保护区管理机构责令其改正，并可以根据不同情节处以100元以上5000元以下的罚款 。 结合议学情境，并结合所学知识，谈一谈：作为初中生的我们，应该如何做到有勇有谋的应对违法犯罪行为？ 环节三：生活无法律，社会安宁何处放？ 议学提示 ①在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 ②我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 九、善用法律 考点内容 敢于斗争善于斗争 为什么：①同违法犯罪作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。②见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。③身为未成年人，体力不具优势，心智尚不成熟，鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。 如何做：①当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。②在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。可设法稳住歹徒,暂时妥协，记住歹徒的相貌,了解其去向；及时报警或向家人、老师寻求保护。 1.（2024·海南·中考真题）罪犯苏某出狱不久，因抢劫路人王某的手机，被法院判处有期徒刑3年8个月，并罚金4000元。苏某的行为属于（   ） A．民事违法行为 B．行政违法行为 C．刑事违法行为 D．一般违法行为 C 民事违法行为和行政违法行为属于一般违法行为 2.（2024·山东德州·中考真题）2023年7月20日，浙江宁波的蒋大姐打扫新租房屋时，在橱柜后面墙内发现一个隐蔽暗箱，里面竟藏有5张定期存单和一些金银首饰，价值总计40余万元。蒋大姐认为，不是自己的东西绝不能要，于是立即联系社区工作人员上交。蒋大姐（   ） ①扶危济困，彰显正直善良     ②遵规守法，具有法治观念 ③诚实守信，促进社会和谐     ④非己不贪，守住道德底线 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 材料未体现。 3.（2024·海南·中考真题）初中生李某因长期受到邻居弹奏钢琴的“噪声侵扰”，严重影响学习和休息，多次与邻居沟通无果。对此你的建议是（   ） ①邻里之间应和睦相处，忍忍就过去了 ②邻居应遵守社会公德，自觉约束自己的行为 ③弹钢琴是邻居的权利，李某不要去干涉 ④李某可通过调解、诉讼等方式维护自身合法权益 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ B 说法错误。 弹钢琴是邻居的权利，但是邻居侵犯了李某的合法权益 4.（2024·福建·中考真题）中学生小闽发现邻居行迹神秘，通过观察怀疑他们在实施违法行为，于是拨打报警电话，为公安机关侦破案件提供了重要线索。小闽的行为值得我们学习的是（    ） A．自己遭遇侵害时学会依法求助 B．惩恶扬善，制裁违法犯罪行为 C．敢于并善于同违法犯罪作斗争 D．杜绝不良行为，预防违法犯罪 C 材料中小闽并非自己遭遇侵害，而是发现他人可能的违法行为 公民个人没有制裁违法犯罪行为的权力 材料未体现 5.（2024·海南·中考真题）过去五年，海南省各级公安机关持续深化全国最安全地区创建，全省刑事案件立案数下降16.3%，人民群众安全感指数从95.67%提升至98.31%，社会治安形势持续向好。 (1)建设法治海南，人人有责。青少年预防违法犯罪，需要杜绝不良行为。请你列举两项需要杜绝的不良行为。 (2)请针对你所列举的两项不良行为，简要说说你如何做到防患于未然。 第一步:审设问 请你列举两项需要杜绝的不良行为简要说说你如何做到防患于未然。 知识范围: 预防犯罪 题目类型:措施类 解题步骤:第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 第二步：审材料，提取关键词，如何做到防患于未然→可链接青少年如何预防犯罪。 第三步：整合信息，组织答案。 第二步:审材料 过去五年，海南省各级公安机关持续深化全国最安全地区创建，全省刑事案件立案数下降16.3%，人民群众安全感指数从95.67%提升至98.31%，社会治安形势持续向好。 预防犯罪； 第三步:组答案 (1)如①沉迷网络；②多次旷课、逃学；等 (2)①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 ③我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 ④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 04 易混易错—大通关 1.违反社会规则就必定会受到法律的处罚（ ） 2.自由就是为所欲为（ ） 改正:自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的,受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 3.遵守社会规则只需要他律（ ） 改正：遵守社会规则需要他律和自律。 × × × 4.规则不是一成不变的,需要随时调整（ ） × 改正：当社会规则不适应社会发展要求时可以作出修改,但并不是随时修改。 改正:违反社会规则不一定违法,只有违法行为才会受到法律的处罚。 5.说谎就是不诚信。（ ） 6.不讲诚信必将受到法律的制裁。（ ） 改正:不讲诚信的行为不一定违法，只有违法行为才会受到法律制裁。 7.诚信是一个人立身处世的前提（ ） 改正：诚信是一个人安身立命之本/文明有礼是一个人立身处世的前提。 × × × 8.做诚实守信的人任何时候都不能说谎（ ） × 改正：当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时我们应遵循伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人的隐私。 改正:善意的谎言”并不违背诚信的准则。 9．文明有礼是一个人安身立命之本。（ × ） 纠正：诚信是一个人安身立命之本，文明有礼是一个人立身处世的前提。 10．违法是我们成长道路上最凶险的陷阱。（ × ） 纠正：犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。 11．犯罪一定违法，违法一定犯罪。（ × ） 纠正：犯罪一定违法，违法不一定犯罪。 12．拘留、罚金属于刑事责任；（ × ） 纠正：拘役、罚金属于刑事责任；  拘留、罚款属于行政责任； 13．民告官属于民事诉讼.（ × ） 纠正：民告官属于行政诉讼。 $ 第二单元 遵守社会规则 易混易错 1．社会秩序就是公共场所的秩序。（ × ） 纠正：社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。 2． 政府对公用设施的管理属于维护公共场所秩序。（ × ） 纠正：政府对公用设施的管理属于维护社会管理秩序。 3．人们建立规则的目的是为了限制自由，促进社会有序发展。 （ × ） 纠正：人们建立规则不是为了限制自由，而是保证每个人不超过自由的边界，促进社会有序发展。 4．对违反社会规则行为的处罚，有法律、纪律、道德等强制性手段。 （ × ） 纠正：对违反社会规则行为的处罚，有法律、纪律等强制性措施，也有道德、风俗等非强制性手段。 5． 违反规则、扰乱社会秩序的行为，都要承担刑事责任。（ × ） 纠正：违反规则、扰乱社会秩序的行为，都要承担相应的法律责任。 6．我们在任何时候都不能说谎，应做诚实守信的人。（ × ） 纠正：社会生活是复杂的，当尊重他人隐私与对人诚实发生矛盾时，善意的谎言并不违背诚实的道德。 7．自由就是随心所欲，想做什么，就做什么。（ × ） 纠正：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 8．社会规则是人民安居乐业的保障。（ × ） 纠正：社会秩序是人民安居乐业的保障。社会规则是人们享有自由的保障。 9．文明有礼是一个人安身立命之本。（ × ） 纠正：诚信是一个人安身立命之本，文明有礼是一个人立身处世的前提。 10．违法是我们成长道路上最凶险的陷阱。（ × ） 纠正：犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。 11．犯罪一定违法，违法一定犯罪。（ × ） 纠正：犯罪一定违法，违法不一定犯罪。 12．拘留、罚金属于刑事责任；（ × ） 纠正：拘役、罚金属于刑事责任；  拘留、罚款属于行政责任； 13．民告官属于民事诉讼.（ × ） 纠正：民告官属于行政诉讼。 学科网（北京）股份有限公司 $ 维护秩序 遵守规则 自由与规则的关系 自觉遵守规则 ①社会正常运行需要秩序 ②社会秩序是人民安居乐业的保障 ①社会规则划定了自由的边界 ②社会规则是人们享有自由的保障 第三课 社会生活离不开规则 社会生活有秩序 维护秩序靠规则 秩序种类 秩序作用 社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序 ①社会规则明确秩序的内容 ②社会规则保障秩序的实现 规则种类 规则和秩序关系 道德、纪律、法律等 ①需要他律和自律 ②需要发自内心地敬畏规则，将规则作为行动的准绳 维护与改进规则 ①坚定地维护规则，一方面自觉遵守，另一方面提醒、监督、帮助他人 ②要积极改进规则，建言献策 尊重他人 诚实守信 怎么做 为什么 尊重即尊敬、重视 ①对个人：每个人都是有尊严的个体，受到尊重能产生良好的心理体验 第四课 社会生活讲道德 以礼待人 是什么 ②对社会：使社会生活和谐融洽 ①积极关注，重视他人 ②平等对待他人 ③学会换位思考 ④学会欣赏他人 怎么做 为什么 是什么 ①对个人：是一个人立身处世的前提 ②对社会：促进社会和谐 主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等 ③对国家：体现国家形象 ①态度谦和，用语文明 ②仪表整洁，举止端庄 ③在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 怎么做 为什么 是什么 诚信就是诚实、守信用。 ①对个人：是安身立命之本；②对企业：无形资产； ③对社会：社会文明、国家兴旺 ①树立诚信意识 ②运用诚信智慧；③珍惜个人的诚信记录 法不可违 预防犯罪 违法行为 分类、责任 有勇有谋 犯罪的特征 ③刑事违法行为——刑罚处罚 ①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪 ②杜绝不良行为 违法行为概念 ①民事违法行为——民事责任 ②行政违法行为——行政制裁 ②通过法律机构维护合法权益 ③增强法治观念，做一个自觉守法的人 ①及时寻求法律救助 ③寻求国家的法律救济（诉讼） 违反法律、法规的规定，危害社会的行为 第五课 做守法的公民 善用法律 严重社会危害性、刑事违法性、 应受刑罚处罚性 预防犯罪 遇到侵害，依法求助 ①敢于斗争 ②善于斗争 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 遵守社会规则 高频选择题 1．社会秩序的种类：①社会管理秩序、②生产秩序、③交通秩序 ④公共场所秩序等。（由国家机关管理的属于社会管理秩序；） 2．生活中的规则有道德、纪律、法律等。 3．公民在行使自由和权利，不得损害国家、社会、集体利益和其他公民的合法权利和自由。 4．社会秩序是人民安居乐业的保障。 5．社会规则是人们享有自由的保障。 6．遵守社会规则需要他律和自律，需要发自内心的敬畏规则。 7．尊重是交往的起点，是维系良好人际关系的前提；是文明社会的重要特征。 8．文明有礼是一个人立身处世的前提。 9．诚信是一个人安身立命之本。 10．每个人在人格和法律地位上都是平等的。 11．违法行为可分为：民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为（犯罪)。 三种违法行为的共同点：①都有社会危害性； ②都违反法律； ③都要承担法律责任； 12．犯罪的基本特征是：严重社会危害性（犯罪最本质特征）；刑事违法性（犯罪的法律标志）； 应受刑罚处罚性（犯罪的必然结果）。 13．法律是最刚性的行为规则。不违法是人们行为的底线。 14．遵章守法是社会和谐的保证。 15．犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。 16．刑罚分为主刑和附加刑两大类。（主刑只能单独使用，附加刑可以同时使用也可独立使用） 主刑：包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑等。 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境等。 17、 拘役、罚金属于刑事责任； 拘留、罚款属于行政责任； 18．赔礼道歉；赔偿损失；恢复原状；物归原主属于民事责任： 18．违法不一定犯罪，犯罪一定违法；任何违法行为都要承担相应的法律责任。 19．法律服务机构有：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 20．诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 种类包括：民事诉讼 、行政诉讼（民告官） 、 刑事诉讼。 学科网（北京）股份有限公司 $