七年级下册 第三单元 在集体中成长 -2025年中考道德与法治一轮复习必备资料

集体的含义和特点： 集体的温暖：在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 集体的力量：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 个人力量与集体力量的关系： 个人意愿与集体规则的关系： 正确认识和处理个人利益与集体利益的关系： 小群体： 个人与集体 与世界紧相连 园 是什么 集体力量对个人的影响： 集体生活对个人成长的作用、对涵养品格的作用： 小群体的作用： 解决集体生活中的矛盾和冲突的意义： 为什么 在集体生活中涵养品格： 在集体生活中发展个性： 个人意愿与集体规则冲突的原因及解决办法： 在集体生活中，学会正确处理与他人的矛盾和冲突： 排解角色冲突带来的烦恼： 怎么做 美好集体的愿景：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 美好集体的良好氛围：①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。 是什么 建设美好集体 与世界紧相连 园 美好集体的作用： 为什么要在共建集体中尽责：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理。 为什么要为集体建设出力：①集体的建设需要每个人的智慧和力量。②集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。③集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 为什么要在集体中承担责任： 为什么 在共建美好集体中尽责： 如何在共建集体的担当中成长：①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。②集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。④在集体生活中学会承担责任。 如何在集体中承担责任：①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。 ②在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 怎么做 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 在集体中成长 教学设计 教师：今年央视春晚的创意融合舞蹈《秧BOT》为人机共舞节目，宇树科技人形机器人身穿东北特色的花棉袄，在舞台上翩翩起舞，为观众表演了秧歌舞，将传统文化与机器人技术融合得恰到好处，呈现出一种全新的视觉效果。 今天，就让我们一起跟随宇树科技人形机器人复习“在集体中成长”。 首先，我们一起通过思维导图回顾一下本单元的内容。 1、 思维建构—知脉络 2、 明晰课标—定方向 三、重点突破—全梳理 环节一：人机共舞：从机器舞蹈看个人集体融合 教师： 宇树科技是一家来自杭州的具身智能创业公司，成立于2016年，创始人为90后小伙王兴兴。目前，宇树科技有四足机器狗和通用人形机器人两大系列产品。这次上春晚的机器人不仅能丢手绢，还能精准接住，动作流畅得像个专业的舞蹈演员！ 工作人员表示：“舞台呈现出来的效果，肯定超出了我们之前的设想,这离不开团队的努力，又一次上了春晚，我们也很开心。一个人或许能走得很快，但一群人往往能走得更远。” 议一议：结合议学情境，小组合作，请你谈谈：（1）宇树科技公司是集体吗？（2）材料中提到“一个人或许能走得很快，但一群人往往能走得更远。”这说明，集体的力量来源于什么？个人力量与集体力量有何关系？集体力量对个人有什么影响？（3）根据材料思考在集体中我们可以涵养哪些品格，应当如何发展个性？ 学生：（1）是集体，集体是人们联合起来的有组织的整体。 （2）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。（3）集体可以涵养我们负责任和人际交往的品格，集体为我们搭建发展个性的平台，因此，要积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。 教师：一、个人与集体 1、集体的含义？P53 集体是人们联合起来的有组织的整体。 2、集体的温暖是怎样体现的？P54 ①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。②当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 （如何正确认识集体荣誉感？①这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。） 3、集体力量的来源？P55 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 4、个人力量与集体力量的关系？P56 ①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大； ②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助（集体的）这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 5、集体力量对个人的影响是什么？（集体力量的作用）P56-P57 总述：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ①个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 ②集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 6、在集体生活我们可以涵养哪些品格？P58-P59 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 7、怎样在集体生活中发展个性？P60-P61 ①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性、发展自己的个性，不断认识和完善自我。 ②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 ③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。我们要积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。 （具体习题见课件） 环节二：共舞春华：从团队分歧看奏响和谐乐章 教师：在研发早期，王兴兴与团队在技术路线上产生了明显的分歧，王兴兴主张采用更为激进的技术方案，强调机器人的高性能和前沿创新，认为只有通过突破性技术才能在竞争激烈的市场中占据领先地位。然而，部分团队成员则持保守态度，认为应优先考虑产品的稳定性和成本控制，以确保产品的可靠性和市场接受度。 议一议：结合议学情境，小组合作： （1）请你据7.1单音与和声的知识思考个人意愿与集体规则有何关系？为何有时个人意愿与集体规则会产生冲突？遇到冲突该如何解决？（2）请你站在王兴兴的角度思考应当怎样才能处理好个人与集体的关系，让集体的和声更美？ 学生：（1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。之所以会产生矛盾，这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的不同需要。解决办法：①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突。（2）需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 教师：二、共奏和谐乐章 1、个人意愿与集体规则的关系？P62-P63 ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 ③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 2、个人意愿与集体规则冲突的原因及解决办法？P63-P64 （1）原因：这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的不同需要。 （2）解决办法：①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突。 3、如何让集体的和声更美？（如何让集体更和谐？）P64-P65 ①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 ②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。 ③正确处理个人利益与集体利益的关系。 （★如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。） ④我们要学会处理与他人的各种关系。 (在集体生活中，如何正确处理与他人的矛盾和冲突？ ①我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。 ②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。) 教师：宇树科技创始人王兴兴作为技术领袖，他追求极致创新，希望推动机器人在性能和技术上实现突破；而作为企业管理者，他必须兼顾团队意见，考虑产品的稳定性、成本控制及商业化落地。这种双重身份之间的冲突成为他在企业发展中不断调整和平衡的核心挑战。 议一议：结合议学情境，请你思考：（1）王兴兴在多个集体中，为什么会产生角色冲突？（2）个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？（3）我们应该如何排解角色冲突带来的烦恼？这有何意义？ 学生：（1）我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。（2）①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。（3）①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 教师：二、共奏和谐乐章 4、在集体生活中，为什么会产生角色冲突？P67 ①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 ②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 5、个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？P67 ①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； ②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 ③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 6、如何排解角色冲突带来的烦恼？P68 ①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 7、 排解角色冲突的作用？P68 我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 8、小群体是如何形成的？P69 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 9、小群体的作用？P69-P70 ①在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。 ②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 10、小群体与集体生活的关系？P70 ①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。 ②当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 11、解决集体生活中的矛盾和冲突有什么意义P70 在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。 (具体习题见课件) 环节三：以舞为媒：从宇树科技看构建美好集体 教师：宇树科技创始人王兴兴注重团队协作，鼓励成员之间的开放沟通和创新思维，营造了积极向上的工作氛围。他不仅关注技术突破，还重视每位员工的成长与发展，通过分享经验和资源，帮助团队共同进步。在他的带领下，宇树科技逐渐形成了一个目标一致、互相信任的集体，大家齐心协力，为实现机器人技术的创新与突破而努力奋斗。这种团结协作的精神成为公司持续发展。 议一议：结合议学情境，（1）“打造一个充满活力和凝聚力的美好集体”是宇树科技的愿景，请思考什么是集体的愿景，有啥作用？（2）美好集体有什么作用？一个美好的集体有哪些良好的氛围？（3）请思考我们应该如何在共建集体中尽责？又应该如何在担当中成长？在集体中学会承担责任有何意义？ 学生：（1）拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。（2）作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致, 开拓进取等。（3）①集体的建设需要每个人的智慧和力量。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。④在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程等。 教师：三、美好集体有我在 1、什么是美好集体的愿景？P72 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 2、集体愿景的作用？P72 ①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 ②共同的愿景引领集体成员团结一致, 开拓进取。 3、美好集体的作用？P73 ①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 ②在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 4、美好集体的良好氛围体现在哪些方面？P73-P76 ①美好集体是民主的、公正的。 ②美好集体是充满关怀与友爱的。 ③美好集体是善于合作的。 ④美好集体是充满活力的。 （★在集体生活中，我们应如何开展竞争？）①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 5、如何在担当中成长？P79-P81 ①集体的建设需要每个人的智慧和力量。 ②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 ③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 ④在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。 6、在集体中承担责任的意义？P81 ①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 ②有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 ③勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而获得更多的发展机会。 （具体习题见课件） 四、易混易错—大通关 1.人们常说“人多力量大”，因此，决定集体力量的是人数。（ × ） 2.集体生活只能培养人际交往的基本态度和能力。（ × ) 3.集体生活抹杀个性的发展。（ × ） 4.坚持集体主义，就是不关注个人利益。 ( × ) 5.班集体是我们最亲近的集体，在遇到角色冲突时，我们要以班集体的利益为先。( × ) 6.有了共同的愿景，目标就能实现。（ × ） 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 在集体中成长 易错易混点 1.人们常说“人多力量大”，因此，决定集体力量的是人数。（ × ） 纠正：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 2.集体生活只能培养人际交往的基本态度和能力。（ × ) 纠正：集体生活还可以培养我们负责任的态度和能力。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 3.集体生活抹杀个性的发展。（ × ） 纠正：（1）在集体生活为我们搭建的平台上，我们展示、发展自己的个性，不断认识和完善自我。（2）在集体生活中，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（3）在实现集体共同目标的过程中，我们积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 4.坚持集体主义，就是不关注个人利益。 ( × ) 纠正：坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 5.班集体是我们最亲近的集体，在遇到角色冲突时，我们要以班集体的利益为先。( × ) 纠正：（1）排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（2）从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 6. 有了共同的愿景，目标就能实现。（×） 纠正：有了共同的愿景，还需要付出努力等，才能实现目标。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 在集体中成长 高频选择题语句 1、集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。2、集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 3、集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 4、集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 5、集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 6、集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 7、人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。 8、实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 9、我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的不同需要。 10、在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 11、在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 12、当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 13、美好集体是民主的、公正的、充满关怀与友爱的、善于合作的、充满活力的。 14、在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 15、这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 在集体中成长 基础知识填空（教师版） 考点一：集体力量、集体生活 1、为什么我们需要集体生活？ ①我们都有过集体生活的情感需要。 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 ③集体成员，彼此传递关爱和温暖。 ④集体荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 2.集体的力量来源于什么？ 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 3、个人力量与集体力量的关系？ ①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，会变得强大； ②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以优势互补，产生强大合力； ③借助集体的合力，可以完成一己之力无法完成的事情。 4、集体力量对个人的影响是什么？ ①借助集体的合力，可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 ②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响或改变一个人。 ③集体有助于我们获得安全感和自信心。 ④有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 5、为什么我们能在集体中涵养品格？ ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 6、怎样在集体中涵养品格？ ①在集体中，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ②在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 7、集体生活为什么可以发展个性？ ①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 ②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。 ③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 8、怎样在集体中发展个性？ ①展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（展示个性） ②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（完善个性） ③积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。（丰富个性） 9、集体生活对个人成长的意义？【为什么说集体生活成就我？】 ①集体生活有利于我们涵养品格，培养人际交往的基本态度和能力，培养负责任的态度和能力； ②集体生活有利于我们发展个性，不断丰富和完善个性； 考点二：个人意愿与集体规则 10、个人意愿与集体规则的冲突原因是什么？ ①可能基于一方有不正当或不合理的要求， ②也可能是基于个人和集体的需要不同。 11、如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突？ ①个人意愿服从集体共同要求。 ②理解集体要求的合理性。 ③反思个人意愿合理性和实现可能性。 ④找到解决冲突的平衡点。 考点三：个人利益和集体利益 12、怎样处理个人利益与集体利益之间的关系？ ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的； ②当个人利益与集体利益冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 坚持集体主义，承认个人利益的合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 13、怎样让集体的和声更美？ ①尽力做好自己，遵守规则。 ②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式、表达自己意见，提出积极的改进建议。 ③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ④在集体生活中，学会处理与他人的矛盾和冲突，冷静慎重，心中有集体，识大体，顾大局。 考点四：小群体和小团体主义 14、小群体对我们会产生什么影响？ ⑴积极影响：①彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会归属感和安全感。 ②与同伴相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 ⑵消极影响：①会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 ②小群体如果沾染上江湖义气，会沦为小团体主义。 15、如何正确对待小团体主义？ ①明辨是非，坚持正确行为。②坚持集体主义，反对小团体主义。 考点五：建设美好集体 16、美好集体对我们的成长有什么意义？ ①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 ②在美好的集体中，能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱。 ③凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 17、美好集体有哪些特点？ ①是民主公正的；②是充满关怀与友爱的；③是善于合作的；④是充满活力的。 18、如何正确认识集体中的竞争？ ①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。 ②竞争是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习、共同提高。 19、为什么我们要主动参加集体建设？ ①集体的建设需要每个人的智慧和力量； ②需要每个人各尽所能，发挥所长；维护集体荣誉，勇于承担责任。 ③这有利于共创良好的集体氛围，共建美好集体。 20、怎样共建美好集体？（怎样才能做到与集体共成长？） ①在共建中尽责：共同确定愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容，共同创造良好的集体氛围。 自主建设、自我管理，发挥自治精神。 ②在担当中成长：集体的建设需要每个人的智慧和力量；从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；悉心呵护集体荣誉，勇于承担责任，主动作为。 ③学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当； 21、承担责任有什么意义？ ①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 ②学会承担责任，是自我磨砺的过程。 ③有助于我们学会正确地做事，提高能力， ④获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 ⑤为自己赢得信任，拥有更多发展的机会。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 在集体中成长 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．北北从小和爷爷奶奶生活在一起，由于溺爱养成了霸道、自私、任性、我行我素的性格。上小学后，每天和老师同学们在一起，他渐渐懂得要尊重别人、不斤斤计较，能与同学友好相处。这说明（   ） A．北北是一个生活能力差、学习能力强的学生 B．集体的联结度越高，感知到的集体温暖越多 C．在集体中，要学会处理与他人的各种关系 D．集体生活有助于我们学会与人交往 2．对下图的理解正确的是（   ） A．个人利益和集体利益是一致的 B．集体发展需要成员间避免竞争 C．团结的集体才能凝聚力战斗力 D．集体力量取决于成员数量多少 3．小菲从小爱好舞蹈，但生性内向、怯于表现。在班集体同学的帮助和鼓励下，她积极参加学校文艺晚会并获得最佳表现奖。这表明集体生活（   ） ①能带给我们温暖 ②有助于我们交到知心朋友 ③能让我们获得荣誉 ④有助于发展我们的个性 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 4．进入初中后，小政感慨良多，他用日记记录了自己的初中生活（日记片段见下文）。从他的叙述中可以发现（   ） 早上到教室,看到同学们都在晨读，我也赶紧拿起书，大声朗读。我们小组总是帮我，不努力咋行?昨天小思说我变得开朗了，嘻! ①集体生活有助于我们发展个性 ②个人意愿与集体要求不会有矛盾 ③集体生活有助于我们学会与人交往 ④凡是集体都能凝聚拼搏向上的力量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．在学习《在集体中成长》时，老师展示了下面两句话。 ①我+你+他+……=我们 ②我+我们=完整的我 这两句话告诉我们的道理有（   ） ①集体是由个人组成的整体 ②个人的简单相加就是集体 ③在集体中个人能感受到温暖 ④个人可以在集体中完善自己 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 某校七年级“激情四射青春飞扬”文娱汇演取得圆满成功，某班在此次活动中获得了第一名，如表是活动结束后该班同学在总结会上的部分对话。 小蓉：小怡，这次演出你简直唱得太好了!小怡：你的舞姿也很优美，不愧是我的好朋友，做什么事情都很认真、投入! 班长：通过这次活动我发现了我们班好多的“牛人”，而且大家都很团结友爱，我真荣幸成为班级的一员! 结合材料，完成下列小题。 6．让友谊之树长青。对此情境分析正确的是（   ） ①真正的友谊就是要互相肯定和信任 ②真正的友谊就是要相互迎合，彼此接纳 ③真正的友谊需要讲原则，帮助朋友及时改正错误 ④真正的友谊是心灵的沟通和契合，志趣相投的友谊更长久 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 7．在集体中成长。通过本次活动，我们感受到（   ） ①集体生活传递着关爱和温暖 ②集体是我们共同的成长园地 ③集体生活让我们学会和所有人友好相处 ④集体生活涵养了我们负责任的品质 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．2024年10月30日，神舟十九号载人飞船发射成功。作为本次飞行乘组指令长的蔡旭哲，是两度飞天的航天员。这些年，他几乎没陪家人度过一个完整的周末，甚至没有陪父母过一个春节。当记者问“为什么还要飞”时，他说“只要国家需要，我就飞”。下列对此理解正确的有（   ） A．个人利益与集体利益是矛盾与冲突的 B．我们应坚持集体主义原则，把集体利益放在个人利益之上 C．要充分重视和保障个人的正当利益，集体利益服从个人利益 D．在我国，国家利益、集体利益和个人利益基本上是一致的 9．在学校组织的五四歌咏比赛中，小雷认为自己可以做领唱，而文体委员让他当合唱成员，小雷因此对分工颇有意见，拒绝参加排练和比赛。你应对小雷说的是（   ） A．集体利益和个人利益无法共同实现 B．明确个人利益要比集体利益更重要 C．集体生活中首先考虑保护个人利益 D．集体生活中需要发扬集体主义精神 10．七年级（4）班排练庆祝新中国成立75周年合唱比赛时，玲玲个子较高，但她不愿意站在最后一排，想要退出排练。为了不影响集体荣誉，她应该（   ） A．反思个人意愿与集体要求的合理性，奏响和谐乐章 B．坚持自己的站位，不考虑集体的需要 C．以个人利益为主，坚持利己主义 D．为了集体荣誉，放弃个人学习和休息的时间 11．学校要举行文艺汇演，七年级(1)班准备了一个合唱节目。在排练过程中，小宋同学作为领唱想要突出自己的声音，在合唱部分也唱得很大声，导致整体效果不好。老师和同学们与小宋沟通后，小宋调整了演唱方式，和大家一起努力排练，最终节目获得了好评。这说明在建设美好集体中（   ） A．需要放弃个人利益，服从集体利益 B．要树立主人翁意识，坚持集体主义 C．只需关注集体利益，压抑个人的想法 D．个人利益总是和集体利益相互冲突 12．2023年度感动中国人物——空军航空兵某团飞行二大队，秉承祖国利益高于一切的精神，队员们不断地刷新自己的航迹和里程，解锁着未曾到达的区域和距离，从单打独斗，到成体系作战，中国空军越飞越高，越飞越强！这告诉我们（   ） A．要把个人利益放在集体利益之上 B．个人利益与集体利益总是一致的 C．坚持集体主义原则，凝聚集体力量 D．要忽视个人利益，保障集体利益 13．2024年10月，在新的学期开始之际，一位致力于公益事业的杰出人士给全国的青少年发出寄语。他说，同学们要时刻牢记，我们每个人心中既要有“小我”，更要有“大我”。在需要挺身而出的时刻，“大我”至关重要。只有大家都积极奉献，我们每个人才能生活得更加安稳幸福。这告诉我们（   ）                                                    ①正确处理个人利益与集体利益、国家利益关系 ②追求集体利益必须放弃个人利益 ③维护好集体利益，个人利益才有保障 ④发生利益冲突时，以集体利益为重 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 14．古今中外，凡为国为民成大业者，多具备心无“小我”、深怀“大我”、奋斗“无我”的品质。这启示我们（   ） ①要把集体利益放在个人利益之上 ②只有维护个人利益，集体利益才有保障 ③应坚持集体主义原则 ④坚持集体主义原则就不能保障个人利益 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．在一个乐队中，不但要有“专业音”，更需要“团队音”，当你展示自己的“专业音”时，还要考虑到整体的和声是否动听。这表明（   ） A．集体的规则会限制个人专业的发展 B．要正确处理个人利益与集体利益的关系 C．在集体中要尽情的展示自己 D．坚持集体主义原则必然会牺牲个人利益 16．心理学家通过拔河实验发现，随着被试者人数的增加，每个人愿意出的力却减少了。一个人时平均出力是63公斤；三个人时，每个人平均出力是53.5公斤；八个人时就只有31公斤了。这个实验启示我们，建设美好集体需要（   ） A．遵守社会规则 B．学会自立自强 C．参与社会实践 D．确定共同愿景 17．2024年巴黎奥运会，陈芋汐、全红婵完美配合获得双人十米台冠军，随后，两人又在十米台单人赛中巅峰对决，为中国队包揽金牌、银牌。他们的奥运之旅启示我们（   ） A．竞争与合作是相互对立的 B．在集体中相互合作、良性竞争 C．个人在集体中很难发挥特长 D．集体中只有竞争没有合作 18．对于以下同学的“心声”，下列认识正确的是（   ） 小伟：学校规定在校园内要穿校服，可是我不太喜欢校服的颜色、款式。 小明：学校组织外出参加公益活动，我想请假上我外婆家。 小海：学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练会让我牺牲许多学习时间。 A．民主的集体要顺从每个集体成员的意愿 B．我们需要树立主人翁意识，自觉承担集体责任 C．个人利益与集体利益往往是对立的，我们要舍弃个人利益 D．对于集体中存在的问题和不足，我们要忍气吞声，保持沉默 19．下表中对小治同学“微行为”的“微点评”，正确的有（   ） 序号 微行为 微点评 ① 小治个子不高，说自己“浓缩是精华” 接纳自己的不完美 ② 把自己的作业借给同桌“借鉴” 值得点赞、积极帮助同学 ③ 小治积极为班集体建设出谋划策 想获得老师的注意和赞扬 ④ 小治虚心接受老师对我的批评与指正 理性对待他人评价，正确认识自己 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 20．对下列行为或观点的点评，正确的是（   ） 序号 行为或观点 点评 ① 春风认为建设美好班集体是班干部的事 缺乏主人翁意识 ② 擅长画画的夏雨根据班级同学意见设计班徽 不利于确定共同愿景 ③ 制定班级公约时，秋云提出了建设性建议 为班集体建设贡献智慧 ④ 冬雪参加校园歌手大赛，获得一等奖 个人荣誉，与集体无关 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 21．如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这告诉我们（   ） A．在集体的关怀下都会健康成长 B．集体成员需要良性竞争和合作 C．个人成长的好与坏取决于竞争 D．集体对个人发展起决定性作用 22．班级选拔校运会运动员时，短跑最快的小丽因怕失利，不想为班级参赛。劝说小丽，下列说法合适的有（   ） ①个人荣誉不重要，班级的集体荣誉最重要 ②要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 ③要有主人翁意识，是否参加自己决定就好 ④建设美好集体，需要我们共同参与和努力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 23．俗话说：“一人难挑千斤担，众人能移万座山。”这说明在集体中要（   ） A．避免内部竞争，精诚合作 B．确定共同愿景，团结协作 C．民主公正，满足个人意愿 D．理解包容，维护他人利益 24．俗话说：“轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。”要建设一个美好的集体，需要我们（   ） ①团结一致，开拓进取 ②各尽其能，各负其责 ③敢于竞争，勇于挑战 ④张扬个性，以我为主 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 25．2024年巴黎奥运会，中国花样游泳队建队41年来首次获得奥运金牌。这一路她们不仅面对着技术上的挑战，还经历了很多伤病和痛苦，团结一心，奋勇拼搏最终取得胜利，这表明（   ） A．团结的集体可以战胜一切对手 B．集体的胜利要凭天赋和运气 C．优秀的集体需要牺牲个人利益 D．集体的发展有赖于团结合作 二、分析说明题 26．某校七年级(2)班的同学们在“集体生活成就我”的班会上分享了成长、快乐、幸福。 小张：作为多媒体管理员，开机、关机等我都一手搞定。不仅多媒体从未出现过问题，而且还成为了老师的小助手，我很高兴！小莎：在同学们和老师的鼓励下，我发挥演讲特长，还为班级获奖，我很开心！ 小路：我因为生病请假在家休息了两天，到校后同学们抢着为我补习功课，我感到很温暖！ 从上述三位同学的分享中，你体会到集体生活对我们有哪些影响? 27．【观察与思考】 请你阅读以下小北同学的成长片段，感受生活智慧。 片段一：小北在日记中记下了自己的苦恼：我经常与家人发生矛盾和冲突。有时因为没有吃妈妈做的早饭，有时因为晚上睡觉迟了一点，有时因为没有及时整理好房间，有时甚至仅仅因为说话声音大了一点。唉，这让我感觉每天都处在紧张的家庭氛围中，很不自在。 (1)请你告诉小北该如何扭转紧张的家庭氛围。 片段二：上课时，小北因帮同学捡起地上的作业本，被老师误会。老师严厉地批评小北上课不认真，不及时做笔记。小北觉得真冤，但他知道老师也是为了他好，没有马上反驳，而是在课后向老师解释清楚。 (2)请你运用所学知识，对小北的行为进行简要点评。 片段三：小北的班级为了在学校劳动技能大比拼中取得优异成绩，班长要求同学们利用课余时间进行集中训练，可同学们总以自己有各种私事为由不积极参加，比赛最终没有取得一个好成绩。在比赛结果公布时，同学们有的唉声叹气，有的相互抱怨…… (3)你是否认可该班同学的表现，请说明理由。 28．集体是我们共同成长的园地。 观察漫画，回答问题。 (1)联系漫画一，说说你心目中的美好集体是什么样的？ (2)请运用在“集体中成长”的学科知识，对漫画二中“自己写作业”同学的行为予以评析。 (3)“美好集体，你我共建”，请你为共建美好集体建言献策（至少2点）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C C B B C B B D A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B C D B B D B B B B 题号 21 22 23 24 25 答案 B D B A D 1．D 【详解】本题考查集体生活对涵养品格的作用。 D：根据所学，集体生活为我们搭建交往的平台，每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。据此，题文内容说明集体生活有助于我们学会与人交往，故D符合题意； A：这并不能说明北北是一个生活能力差、学习能力强的学生，故A说法错误； BC：说法正确，但在题文中未涉及，故BC不符合题意； 故本题选D。 2．C 【详解】本题考查集体的力量。 C：“个人的努力是加法，团队的努力是乘法”启示我们团结的集体力量大，团结的集体才能凝聚力战斗力，C说法正确； A：个人利益和集体利益在根本上是一致的，A错误； B：集体发展需要成员间合理竞争，B错误； D：集体力量不是取决于成员数量多少，而是取决于集体成员间的团结协作，D错误； 故本题选C。 3．C 【详解】本题考查感知集体的温暖、集体生活对发展个性的作用。 ①④：依据题文，小菲爱好舞蹈，但却怯于表现，在班集体同学的帮助和鼓励下，她登上了学校文艺晚会并获得最佳表现奖，这表明集体生活能带给我们温暖；有助于发展我们的个性，故①④符合题意； ②：集体生活有助于我们交到知心朋友不符合题文主旨，故②不符合题意； ③：集体生活能让我们获得荣誉不符合题文主旨，故③不符合题意； 故本题选C。 4．B 【详解】本题考查集体生活的影响。 ①③：分析材料，小政在同学们的影响下读书，性格变得开朗，这说明了集体生活有助于我们发展个性，有助于我们学会与人交往，故①③说法正确； ②：个人意愿与集体要求有时也会出现矛盾，故②说法错误； ④：都能，说法绝对化，团结的集体才能凝聚拼搏向上的力量，故④说法错误； 故本题选B。 5．B 【详解】本题考查集体的含义的知识。 ①④：依据教材知识，结合题文中的两句话可知，集体是由个人组成的整体，个人可以在集体中完善自己，故①④说法正确； ②：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体，故②错误； ③：在集体中个人能感受到温暖在题文中没有体现，故③不符合题意； 故本题选B。 6．C 7．B 【解析】6．本题考查呵护友谊的方法。 ①④：题干材料中同学们的对话启示我们，真正的友谊是心灵的沟通和契合，志趣相投的友谊更长久；真正的友谊就是要互相肯定和信任，①④说法正确； ②：真正的友谊要讲究原则，不是相互迎合，②说法错误； ③：说法正确，但材料没有体现，③不符合题意； 故本题选C。 7．本题考查集体的作用。 ①②④：题干材料中同学们团结友爱，在活动中获得第一名，启示我们，在集体中成长，集体生活传递着关爱和温暖，集体是我们共同的成长园地，集体生活涵养了我们负责任的品质，①②④符合题意； ③：学会和所有人友好相处的说法太绝对，不符合实际，③说法错误； 故本题选B。 8．B 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系、坚持集体主义原则。    B：“只要国家需要，我就飞”说明蔡旭哲坚持集体主义原则，把集体利益放在个人利益之上，启示我们当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，故B说法正确；   A：个人利益与集体利益在根本上是一致的，个人利益与集体利益有时会发生冲突，故A说法错误； C：个人利益服从集体利益，故C说法错误；      D：在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，故D说法错误；   故本题选B。 9．D 【详解】本题考查坚持集体主义原则。 D：依据题文，小雷因对合唱比赛的分工不满而拒绝参加排练和比赛，他这是没有正确处理好个人利益和集体利益之间的关系，小雷要明白的是在集体生活中需要发扬集体主义精神，故D符合题意； A：集体利益和个人利益是可以共同实现的，故A说法错误； B：我们要坚持以集体利益为重，发扬集体主义精神，把集体利益放在个人利益之上，故B说法错误； C：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，故C说法错误； 故本题选D。 10．A 【详解】本题考查建设美好集体的要求、坚持集体主义原则。   A：为了不影响集体荣誉，她应该反思个人意愿与集体要求的合理性，冷静考虑，找到个人站位与比赛要求的平衡点，解决冲突，奏响和谐乐章，故A说法正确；   B：面对人意愿与集体要求的冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求，故B说法错误； C：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，故C说法错误； D：材料主要是解决合唱站位的问题，和“放弃个人学习和休息的时间”无关，故D说法错误；   故本题选A。 11．B 【详解】本题考查坚持集体主义。 B：当集体利益和个人利益发生矛盾时，要将集体利益至上，要树立主人翁意识，坚持集体主义，故B说法正确； A：集体利益和个人利益在根本上是一致的，当集体利益和个人利益发生矛盾时，我们要将集体利益至上，放弃个人利益，而不是在任何时候都要放弃个人利益，故A说法错误； C：我们在保障集体利益的前提下，可以关注个人利益，故C说法错误； D：个人利益和集体利益并不是相互冲突的，故D说法错误； 故本题选B。 12．C 【详解】本题考查坚持集体主义。 C：空军航空兵某团飞行二大队秉承祖国利益高于一切的精神，从单打独斗，到成体系作战，中国空军越飞越高，体现了他们把国家利益和集体利益放在首位，说明我们要坚持集体主义原则，凝聚集体力量，故C符合题意； A：要把集体利益放在个人利益之上，故A说法错误； B：在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，故B说法错误； D：只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展。并不是忽视个人利益，故D说法错误； 故本题选C。 13．D 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系、坚持集体主义原则。 ①③④：既要有“小我”，更要有“大我”告诉我们：要正确处理个人利益与集体利益、国家利益关系，个人利益与集体利益发生利益冲突时，要以集体利益为重，坚持集体主义原则，发扬集体主义精神；“大我”至关重要说明：保障集体利益是我们的共同责任，维护好集体利益，个人利益才有保障，故①③④说法正确； ②：“必须放弃”说法过于绝对，个人利益和集体利益在根本上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展，故②说法错误； 故本题选D。 14．B 【详解】本题考查坚持集体主义。 ①③：题干中的话，启示我们把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，任何时候都应心中有集体，识大体、顾大局，故①③正确； ②：坚持集体利益才能保障个人利益，故②错误； ④：坚持集体主义，也要承认个人利益的合理性，故④错误； 故本题选B。 15．B 【详解】本题考查坚持集体主义。 B：当我们展示自己的“专业音”时，还要考虑到整体，体现了我们要坚持集体主义原则，正确处理个人利益与集体利益的关系，故B符合题意； A：集体规则会促进个人专业的发展，故A说法错误； C：在集体中要坚持集体主义，不能只顾尽情的展示自己，故C说法错误； D：坚持集体主义并不意味一定要牺牲个人利益，要坚持集体利益，充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展，故D说法错误； 故本题选B。 16．D 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 D：随着被试者人数的增加，每个人愿意出的力却减少了，启示我们建设美好集体需要确定共同愿景，故D符合题意； ABC：遵守社会规则、学会自立自强、参与社会实践与题干内容无关，故ABC不符合题意； 故本题选D。 17．B 【详解】本题考查对集体中竞争与合作的认识。 A：竞争与合作是相互依存，但不是相互对立的，故A说法错误； B：全红婵和陈芋汐完美配合夺得双人十米台冠军，两人又在十米单人赛中巅峰对决，启示我们在集体中相互合作，良性竞争，故B符合题意； C：个人在集体中能够发挥特长，故C说法错误； D：集体中既有合作也有竞争，故D说法错误； 故本题选B。 18．B 【详解】本题考查建设美好集体。 B：题文中，小伟、小明和小海的心声说明个人意愿和集体规则产生了冲突，因此，这需要我们认识到建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境，我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展，要树立主人翁意识，自觉承担集体责任，故B说法正确； A：民主的集体会尊重每个集体成员的意愿，不是顺从，故A说法错误； C：个人利益与集体利益在根本上是一致的，故C说法错误； D：对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议，故D说法错误； 故本题选B。 19．B 【详解】本题考查接纳自己，交友的原则、建设美好集体、正确对待他人的评价。 ①：小治个子不高说自己“浓缩是精华”，表明小治接纳自己的不完美，故①说法正确； ②：把自己的作业借给同桌“借鉴”，没有做到坚守友谊的原则，故②说法错误； ③：小治积极为班集体建设出谋划策，是积极建设美好集体，不是为了想获得老师的注意和赞扬，故③说法错误； ④：小治虚心接受老师对我的批评与指正，告诉我们要理性对待他人评价，正确认识自己，故④说法正确； 故本题选B。 20．B 【详解】本题考查建设美好集体。 ①：建设美好班集体需要每个人的智慧和力量，认为“是班干部的事”是缺乏主人翁意识的表现，故①说法正确； ③：制定班级公约，秋云同学提出了建设性建议，说明秋云同学具有主人翁意识，积极为集体建设贡献智慧，故③说法正确； ②：美好的集体是民主的。根据同学意见设计班徽，有利于确定共同的愿景和目标，故②说法错误； ④：冬雪获得一等奖，不仅是个人的荣誉，也为集体争了光，故④说法错误； 故本题选B。 21．B 【详解】本题考查正确对待集体中的竞争。 B：题干中，如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱，这体现了集体成员之间的相互激励和竞争可以促进个人成长，故B符合题意； A：“都会”说法过于绝对，夸大了集体的作用，A说法错误； C：“取决于”说法绝对，夸大了竞争的作用，故C说法错误； D：集体对个人发展起重要作用，不是决定性作用，故D说法错误； 故本题选B。 22．D 【详解】本题考查建设美好集体。 ②④：分析题文材料，短跑最快的小丽因怕失利，不想为班级参赛。这是不关心集体的表现，她应该关心集体利益，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神；共同参与和努力建设美好集体，故②④说法正确； ①：班级的荣誉重要，个人的荣誉也重要，当集体利益和个人利益发生冲突时，要坚持集体利益至上，故①说法错误； ③：我们要有主人翁意识，积极参加集体活动，故③说法错误； 故本题选D。 23．B 【详解】本题考查集体的愿景。 B：题干中，“一人难挑千斤担，众人能移万座山。”体现了集体的力量。这启示我们在集体中要确定共同愿景，团结协作，故B符合题意； A：我们要主动参与竞争，故A说法错误； C：我们要坚持集体利益至上，故C说法错误； D：题干未涉及理解包容，维护他人利益，故D不符合题意； 故本题选B。 24．A 【详解】本题考查建设美好集体。 ①②③：题文中的观点强调了集体团结的重要性，启示我们建设一个美好集体，需要我们团结一致，开拓进取；各尽其能，各负其责；敢于竞争，勇于挑战，故①②③说法正确； ④：在集体中我们可以发展个性，但张扬个性，以我为主，是自私自利的表现，不利于建设美好集体，故④说法错误； 故本题选A。 25．D 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 D：“中国花样游泳队经历了很多伤病和痛苦，团结一心，奋勇拼搏最终取得胜利”说明集体的发展有赖于成员间的相互合作，我们要善于合作、共同进步，故D说法正确； A：“一切对手”说法过于绝对，团结的集体有助于我们战胜对手，故A说法错误； B：集体的胜利要依靠集体成员的团结一致、努力拼搏，不仅仅是天赋和运气，故B说法错误； C：集体利益和个人利益在根本上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上；同时，集体也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展，故C说法错误； 故本题选D。 26．①在集体中涵养品格，培养负责的态度和能力。如小张作为多媒体管理员认真负责，成为老师小助手。 ②在集体中发展个性，展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。小莎发挥演讲特长为班级获奖。 ③在集体中获得温暖和帮助，感受集体的关爱。小路生病后同学们帮其补习功课。 【分析】考点考查：集体生活的作用。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用集体生活的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：多媒体管理员，开机、关机等我都一手搞定→在集体中涵养品格，培养负责的态度和能力。 关键词②：发挥演讲特长，还为班级获奖→在集体中发展个性，展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 关键词③：抢着为我补习功课→在集体中获得温暖和帮助，感受集体的关爱。 第三步：整合信息，组织答案。 27．(1)①小北应该理解父母的良苦用心，主动与父母沟通交流，表达自己的想法和感受，同时也倾听父母的意见和建议，增进彼此的理解。②尊重父母，尊重父母的劳动成果，如按时吃早饭、整理房间等，避免因小事引发冲突。③学会控制自己的情绪，在与父母交流时保持温和的态度，不随意发脾气。 (2)小北的行为是正确的。①他理解老师的出发点是为了他好，体现了他尊重老师，能够正确对待老师的批评。②他没有马上反驳老师，而是课后解释，做到了在合适的时机与老师沟通，既维护了老师的尊严，又解决了问题，有利于师生关系的和谐发展。 (3)不认可。①在集体生活中，我们应该树立集体荣誉感，积极为集体荣誉而努力。该班同学以个人私事为由不参加训练，没有意识到集体荣誉的重要性。②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。同学们不积极参与，缺乏团结协作精神，导致比赛失利。③我们应该正确处理个人利益与集体利益的关系，当个人利益与集体利益发生冲突时，应优先考虑集体利益。 【分析】考点考查：正确对待老师的批评、共建美好集体的要求、建设和谐家庭的要求。 能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设和谐家庭的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有时因为没有吃妈妈做的早饭，有时因为晚上睡觉迟了一点→可链接尊重父母，尊重父母的劳动成果； 关键词②：有时甚至仅仅因为说话声音大了一点→可链接学会控制自己的情绪，在与父母交流时保持温和的态度； 关键词③：有时因为没有及时整理好房间→可链接理解父母的良苦用心，主动与父母沟通交流； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：小北觉得真冤，但他知道老师也是为了他好，没有马上反驳，而是在课后向老师解释清楚； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确； 论据①：理解老师的出发点是为了他好，体现了他尊重老师，能够正确对待老师的批评； 论据②：在合适的时机与老师沟通，既维护了老师的尊严，又解决了问题，有利于师生关系的和谐发展； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼辩题。 观点：同学们总以自己有各种私事为由不积极参加集中训练； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误，不认可； 论据①：树立集体荣誉感，积极为集体荣誉而努力； 论据②：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作； 论据③：应该正确处理个人利益与集体利益的关系，当个人利益与集体利益发生冲突时，应优先考虑集体利益； 第三步：整合信息，组织答案。 28．(1)有共同的目标和愿景；有明确的分工，能主动作为；有爱心，能相互关爱、相互支持。 (2)①这位同学的行为是缺乏集体荣誉感的表现，是错误的。 ②建设美好集体，需要我们树立主人翁意识。集体中没有旁观者，我们应主动作为，各负其责、各尽其能。建设美好集体，需要发扬集体主义精神，当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 (3)我们要积极参与集体生活，勇于担责；悉心呵护集体荣誉；树立团队意识，增强合作精神；拥有积极开放的心态，坦诚交流，彼此信任；懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足，在他人需要的时候，及时给予支持和帮助。 【分析】考点考查：美好集体的特点、建设美好集体的要求。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用美好集体的特点的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：集体中各尽所能→美好集体是有共同的目标和愿景；有明确的分工，能主动作为；有爱心，能相互关爱、相互支持。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好集体的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学在大扫除，自己缺在写作业→这位同学的行为是缺乏集体荣誉感的表现，是错误的。建设美好集体，需要我们树立主人翁意识。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查建美好集体的要求，可以结合教材知识作答。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $null 第三单元 在集体中成长 基础知识填空（学生版） 考点一：集体力量、集体生活 1、为什么我们需要集体生活？ ①我们都有过集体生活的情感需要。 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 ③集体成员，彼此传递关爱和温暖。 ④集体荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 2.集体的力量来源于什么？ 集体的力量来源于 。 3、个人力量与集体力量的关系？ ①个人的力量是 的，但在集体中汇聚，会变得强大； ②个人的力量是 的，但通过优化组合可以优势互补，产生强大合力； ③借助集体的合力，可以完成一己之力无法完成的事情。 4、集体力量对个人的影响是什么？ ①借助集体的合力，可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 ②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响或改变一个人。 ③集体有助于我们获得安全感和自信心。 ④有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 5、为什么我们能在集体中涵养品格？ ①集体生活可以培养我们 。 ②集体生活可以培养我们 。 6、怎样在集体中涵养品格？ ①在集体中，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ②在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 7、集体生活为什么可以发展个性？ ①集体生活为我们 起与他人、与周围世界交往的 。 ②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。 ③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 8、怎样在集体中发展个性？ ① ，不断认识和完善自我。（展示个性） ② ，有助于我们完善个性。（完善个性） ③积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。（丰富个性） 9、集体生活对个人成长的意义？【为什么说集体生活成就我？】 ①集体生活有利于我们涵养品格，培养 的基本态度和能力，培养 的态度和能力； ②集体生活有利于我们发展个性，不断丰富和完善个性； 考点二：个人意愿与集体规则 10、个人意愿与集体规则的冲突原因是什么？ ①可能基于一方有不正当或不合理的要求， ②也可能是基于个人和集体的需要不同。 11、如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突？ ①个人意愿服从集体共同要求。 ②理解集体要求的合理性。 ③ 。 ④找到解决冲突的平衡点。 考点三：个人利益和集体利益 12、怎样处理个人利益与集体利益之间的关系？ ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是 的； ②当个人利益与集体利益冲突时，应 。 坚持集体主义，承认个人利益的合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 13、怎样让集体的和声更美？ ①尽力做好自己，遵守规则。 ②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式、表达自己意见，提出积极的改进建议。 ③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把 。 ④在集体生活中，学会处理与他人的矛盾和冲突，冷静慎重，心中有集体，识大体，顾大局。 考点四：小群体和小团体主义 14、小群体对我们会产生什么影响？ ⑴积极影响：①彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会 。 ②与同伴相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 ⑵消极影响：①会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 ②小群体如果沾染上江湖义气，会沦为小团体主义。 15、如何正确对待小团体主义？ ①明辨是非，坚持正确行为。②坚持集体主义，反对小团体主义。 考点五：建设美好集体 16、美好集体对我们的成长有什么意义？ ①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 ②在美好的集体中，能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱。 ③凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 17、美好集体有哪些特点？ ①是 的；②是充满 的；③是 的；④是 的。 18、如何正确认识集体中的竞争？ ①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。 ②竞争是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习、共同提高。 19、为什么我们要主动参加集体建设？ ①集体的建设需要每个人的智慧和力量； ②需要每个人 ；维护集体荣誉，勇于承担责任。 ③这有利于共创良好的集体氛围，共建美好集体。 20、怎样共建美好集体？（怎样才能做到与集体共成长？） ①在共建中尽责： 自主建设、自我管理，发挥自治精神。 ②在担当中成长：集体的建设需要每个人的智慧和力量；从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；悉心呵护集体荣誉，勇于承担责任，主动作为。 ③学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当； 21、承担责任有什么意义？ ①承担责任既是 ，也是 。 ②学会承担责任，是自我磨砺的过程。 ③有助于我们学会正确地做事，提高能力， ④获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 ⑤为自己赢得信任，拥有更多发展的机会。 学科网（北京）股份有限公司 $今年央视春晚的创意融合舞蹈《秧BOT》为人机共舞节目，宇树科技人形机器人身穿东北特色的花棉袄，在舞台上翩翩起舞，为观众表演了秧歌舞，将传统文化与机器人技术融合得恰到好处，呈现出一种全新的视觉效果。 今天，就让我们一起跟随宇树科技人形机器人复习“在集体中成长”。 七下第三单元 在集体中成长 2025道德与法治中考一轮复习 目录 01 思维建构—知脉络 02 明晰课标—定方向 03 重点突破—全梳理 04 易混易错—大通关 3 01 思维建构—知脉络 3 和谐 美好集体 集体生活 觉察、认识 建设 处理矛盾 情感需要 强大力量 涵养品格 发展个性 个人与集体 共建 理想样态 意义 集体与小群体 担当 主人翁意识 承担责任 愿景 规则与制度 氛围 共同愿景 精神家园 良好氛围 02 明晰课标—定方向 3 课程标准要求 核心素养 考点 考情分析 “我”和“我们” 共奏和谐乐章 美好集体有我在 1.正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感。 2．理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。 1.健全人格： 能够建立良好的同伴关系，树立正确的合作与竞争观念，具有团队意识和互助精神； 2.道德修养： 学生能够关心集体，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神。在团队合作互动中增强合作精神和领导力。 近五年中考涉及有关个人与集体关系的考查频率较小，预测可能联系模范团体事迹、学生生活情境等素材，以选择题的形式呈现，以名言警句类、漫画类、启示类为主，关联考点有责任意识、亲社会行为、奉献社会等。 03 重点突破—全梳理 3 总议题：如何在集体中成长？ 环节一：人机共舞：从机器舞蹈看个人集体融合 环节二：共舞春华：从团队分歧看奏响和谐乐章 环节三：以舞为媒：从宇树科技看构建美好集体 环节一 人机共舞：从机器舞蹈看个人与集体融合 3 环节一：人机共舞：从机器舞蹈看个人集体融合 议一议 宇树科技是一家来自杭州的具身智能创业公司，成立于2016年，创始人为90后小伙王兴兴。目前，宇树科技有四足机器狗和通用人形机器人两大系列产品。这次上春晚的机器人不仅能丢手绢，还能精准接住，动作流畅得像个专业的舞蹈演员！ 工作人员表示：“舞台呈现出来的效果，肯定超出了我们之前的设想,这离不开团队的努力，又一次上了春晚，我们也很开心。一个人或许能走得很快，但一群人往往能走得更远。” 结合议学情境，小组合作，请你谈谈：（1）宇树科技公司是集体吗？（2）材料中提到“一个人或许能走得很快，但一群人往往能走得更远。”这说明，集体的力量来源于什么？个人力量与集体力量有何关系？集体力量对个人有什么影响？（3）根据材料思考在集体中我们可以涵养哪些品格，应当如何发展个性？ 3 环节一：人机共舞：从机器舞蹈看个人集体融合 议学提示 （1）是集体，集体是人们联合起来的有组织的整体。 （2）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。（3）集体可以涵养我们负责任和人际交往的品格，集体为我们搭建发展个性的平台，因此，要积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。 3 一、个人与集体 考点内容 集体的含义？P53 集体是人们联合起来的有组织的整体。 集体的温暖是怎样体现的？P54 ①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。②当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 （如何正确认识集体荣誉感？①这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。） 集体力量的来源？P55 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 一、个人与集体 考点内容 个人力量与集体力量的关系？ P56 ①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大； ②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助（集体的）这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 集体力量对个人的影响是什么？（集体力量的作用）P56-P57 总述：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ①个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 ②集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 一、个人与集体 考点内容 在集体生活我们可以涵养哪些品格？P58-P59 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 怎样在集体生活中发展个性？P60-P61 ①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性、发展自己的个性，不断认识和完善自我。 ②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 ③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。我们要积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。 1．（2024·山东泰安·中考真题）2024年2月25日，中国乒乓球队在国际乒联世乒赛团体赛中斩获男团和女团两个项目的冠军。比赛中，队员们奋勇拼搏，密切配合，相互鼓励，一路过关斩将，成功登顶荣耀之巅。中国乒乓球队能保持长盛不衰，不仅是因为经验丰富的教练团队和严格的队员选拔，更重要的是团队建设。这告诉我们（   ） A．集体要成功，必须牺牲个人利益 B．个人成就集体，两者利益总是一致的 C．集体的力量来源于共同的目标和团队协作 D．集体的力量一定能改变个人的命运 C A：坚持集体利益至上，并不必然牺牲个人利益，故A说法错误； B：集体成就个人，集体利益和个人利益在本质上是一致的，有时也会发生矛盾和冲突，故B说法错误； D：“一定”说法太绝对，集体的力量不一定能改变个人的命运，故D说法错误； 2．（2024·江苏徐州·中考真题）有人说，个人的努力是加法，团队的努力是乘法。对此观点理解正确的是（   ） A．集体为个人搭建了交往的平台 B．维护集体利益必须放弃个人利益 C．集体成员之间的相互竞争是集体发展的动力 D．个人的力量是有限的，集体的力量是强大的 D A：为个人搭建交往的平台，在题文中未涉及，故A不符合题意； B：必须，说法绝对化，维护集体利益有时需要放弃个人利益，故B说法错误 C：相互竞争，在题文中未涉及，故C不符合题意； 3．（2024·广东广州·中考真题）奥运等体育赛场上每一项可喜成绩的取得，都离不开运动员的奋力拼搏，也离不开教练、队医等的辛勤付出。这说明（    ） ①集体的力量源于共同的目标     ②集体的和谐来自个性的张扬 ③集体的成功需要成员的协作  ④个人的成绩重于集体的荣誉 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B ②：集体的和谐来自集体成员的团结一致，不是个性的张扬，故②说法错误； ④：集体荣誉重于个人成绩，故④说法错误； 4．（2024·黑龙江牡丹江·中考真题）2023年5月20日，在羽毛球苏迪曼杯半决赛中，中国队在大比分落后的情况下，团结一心，奋勇拼搏，实现超级大逆转，战胜日本队挺进决赛，并在随后的决赛中战胜韩国队，第十三次捧得苏迪曼杯。中国羽毛球队的胜利表明（    ） A．团结的集体可以战胜一切对手 B．集体的胜利要凭天赋和运气 C．优秀的集体需要牺牲个人利益 D．集体的力量来源于团结协作 D A：”战胜一切对手“夸大了团结对于集体的重要性，故A说法错误； B：集体的胜利靠的是集体成员的努力拼搏，而不是运气，故B说法错误； C：优秀的集体会保护个人合理的正当的利益，而不是牺牲个人利益，故C说法错误； 5．（2024·广东·中考真题）赛龙舟是我国端午节的习俗之一。在龙舟竞技中，每个队员需根据指挥员的鼓点密切配合，保持一致的划桨力度和频率，齐喊口号挥桨劈浪，奋勇争先冲向终点。从中我们可以感受到（   ） A．集体成员为了共同目标而团结协作 B．集体利益和个人利益之间存在矛盾 C．集体生活可以涵养品格和发展个性 D．美好集体是相互礼让与充满活力的 A C：此材料主要强调的是集体成员在当下活动中的团结协作，对于涵养品格和发展个性体现不明显；故C不符合题意； D：材料重点突出的是团结协作，并没有体现美好集体是相互礼让的；故D不符合题意； B：材料中并未体现集体利益和个人利益之间存在矛盾；故B不符合题意； 环节二 共舞春华：从团队分歧看奏响和谐乐章 3 环节二：共舞春华：从团队分歧看奏响和谐乐章 议一议 在研发早期，王兴兴与团队在技术路线上产生了明显的分歧，王兴兴主张采用更为激进的技术方案，强调机器人的高性能和前沿创新，认为只有通过突破性技术才能在竞争激烈的市场中占据领先地位。然而，部分团队成员则持保守态度，认为应优先考虑产品的稳定性和成本控制，以确保产品的可靠性和市场接受度。 结合议学情境，小组合作： （1）请你据7.1单音与和声的知识思考个人意愿与集体规则有何关系？为何有时个人意愿与集体规则会产生冲突？遇到冲突该如何解决？（2）请你站在王兴兴的角度思考应当怎样才能处理好个人与集体的关系，让集体的和声更美？ 3 环节二：共舞春华：从团队分歧看奏响和谐乐章 议学提示 （1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。之所以会产生矛盾，这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的不同需要。解决办法：①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突。（2）需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 3 二、共奏和谐乐章 考点内容 个人意愿与集体规则的关系？P62-P63 ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 ③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 个人意愿与集体规则冲突的原因及解决办法？P63-P64 （1）原因：这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的不同需要。 （2）解决办法：①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突。 考点内容 如何让集体的和声更美？（如何让集体更和谐？）P64-P65 ①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 ②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。 ③正确处理个人利益与集体利益的关系。 （★如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。） ④我们要学会处理与他人的各种关系。 (在集体生活中，如何正确处理与他人的矛盾和冲突？ ①我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。 ②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。) 二、共奏和谐乐章 环节三：以舞为媒：从宇树科技看构建美好集体 议一议 宇树科技创始人王兴兴作为技术领袖，他追求极致创新，希望推动机器人在性能和技术上实现突破；而作为企业管理者，他必须兼顾团队意见，考虑产品的稳定性、成本控制及商业化落地。这种双重身份之间的冲突成为他在企业发展中不断调整和平衡的核心挑战。 结合议学情境，请你思考：（1）王兴兴在多个集体中，为什么会产生角色冲突？（2）个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？（3）我们应该如何排解角色冲突带来的烦恼？这有何意义？ 3 环节三：以舞为媒：从宇树科技看构建美好集体 议学提示 （1）我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。（2）①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。（3）①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 3 二、共奏和谐乐章 考点内容 在集体生活中，为什么会产生角色冲突？P67 ①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 ②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？P67 ①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； ②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 ③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 二、共奏和谐乐章 考点内容 如何排解角色冲突带来的烦恼？P68 ①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 排解角色冲突的作用？P68 我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 小群体是如何形成的？P69 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 二、共奏和谐乐章 考点内容 小群体的作用？P69-P70 ①在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。 ②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 小群体与集体生活的关系？P70 ①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。 ②当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 解决集体生活中的矛盾和冲突有什么意义P70 在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。 1．（2024·青海·中考真题）朋友、父母和老师是我们成长中重要的见证者和陪伴者，在与他们建立和谐的关系中，下列行为恰当的是（    ） ①小美：在考场上拒绝给朋友传递答案        ②小丽：在班级诗朗诵排练中故意缺席 ③小青：在课堂上积极发言与老师互动        ④小海：在空闲时间主动帮父母做家务 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C ②：在班级活动中故意缺席，会影响到班级活动的正常进行，损害集体利益，故②说法错误； 2．（2024·山东东营·中考真题）12355是共青团组织为青少年提供心理咨询的公益服务专用号，以下是部分咨询案例，其中建议合理的是（    ） A．②③④ B．①②③ C.①②④ D．①③④ C ③：要合理利用网络，故③说法错误； 3．（2023·山东青岛·中考真题）作为数学课代表的小龙，每天为同学们收发作业、讲评习题，负责与老师联络沟通，锻炼了语言表达、人际交往和问题解决能力，人也变得阳光自信，学习兴趣不断提高。小龙的进步给我们的启示是（    ） A．要在集体中突出自我个性 B．要在集体中不断完善自我 C．个人始终与集体保持一致 D．要在集体中维护老师权威 B A：在集体生活中，个人意愿要服从集体的共同要求，不能一味突出自我，A说法错误； C：个人利益与集体利益在本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，要坚持集体主义，让和声更美，但题文中未体现个人要服从集体的要求，C说法不符合题意； D：题文中未体现要在集体中维护老师的权威，D说法不符合题意； 4．（2023·山东济南·中考真题）2023年5月28日，国产大飞机C919开启首次商业载客飞行。研制过程中，C919团队成员开展集智攻关，他们总把家中困难埋在心里，无条件服从团队安排，大家坚定信念，协同作战，凝聚起拼博向上的力量。这表明（    ） ①集体生活为个人的成长与发展搭建了平台          ②要坚持集体主义，让个人利益服从集体利益 ③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作      ④个人的力量在集体中汇聚，就会产生强大的合力 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ C ①：题文材料表明了C919团队成员为集体利益团结协作，未体现集体生活为个人成长与发展搭建平台，①说法不符合题意； 5．（2023·内蒙古呼和浩特·中考真题）一个乐团的交响乐合奏这个集体行为不仅仅是“单管演奏者在第三节开头吹出了一个低音”，加上“首席钢琴师弹出F大调音阶”，加上“大提琴手接连拉出三个跳音”，即便这个客观物理的描述可以不断叠加，最后穷尽整场演奏会的所有细节，却依然无法让我们真正理解乐团合奏这个集体行动。下列对此分析正确的是（    ） ①“无法真正理解”是由于犯了本末倒置的错误 ②“无法真正理解”是由于犯了以偏概全的错误 ③这表明集体行动中的行动理由超越了个体本身 ④这表明集体行动的实现有赖于个体对集体行动的认同 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ A ②：“无法真正理解”是由于犯了本末倒置的错误，不是犯以偏概全的错误，故②说法错误； ④：题干未涉及集体行动的实现有赖于个体对集体行动的认同，故④不符合题意； 环节三 以舞为媒：从宇树科技看构建美好集体 3 环节三：以舞为媒：从宇树科技看构建美好集体 议一议 宇树科技创始人王兴兴注重团队协作，鼓励成员之间的开放沟通和创新思维，营造了积极向上的工作氛围。他不仅关注技术突破，还重视每位员工的成长与发展，通过分享经验和资源，帮助团队共同进步。在他的带领下，宇树科技逐渐形成了一个目标一致、互相信任的集体，大家齐心协力，为实现机器人技术的创新与突破而努力奋斗。这种团结协作的精神成为公司持续发展。 结合议学情境，（1）“打造一个充满活力和凝聚力的美好集体”是宇树科技的愿景，请思考什么是集体的愿景，有啥作用？（2）美好集体有什么作用？一个美好的集体有哪些良好的氛围？（3）请思考我们应该如何在共建集体中尽责？又应该如何在担当中成长？在集体中学会承担责任有何意义？ 3 环节三：以舞为媒：从宇树科技看构建美好集体 议学提示 （1）拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。（2）作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致, 开拓进取等。（3）①集体的建设需要每个人的智慧和力量。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。④在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程等。 3 考点内容 什么是美好集体的愿景？P72 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 集体愿景的作用？P72 ①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 ②共同的愿景引领集体成员团结一致, 开拓进取。 美好集体的作用？P73 ①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 ②在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 三、美好集体有我在 考点内容 美好集体的良好氛围体现在哪些方面？P73-P76 ①美好集体是民主的、公正的。 ②美好集体是充满关怀与友爱的。 ③美好集体是善于合作的。 ④美好集体是充满活力的。 （★在集体生活中，我们应如何开展竞争？）①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 三、美好集体有我在 考点内容 如何在担当中成长？P79-P81 ①集体的建设需要每个人的智慧和力量。 ②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 ③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 ④在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。 三、美好集体有我在 在集体中承担责任的意义？P81 ①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 ②有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 ③勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而获得更多的发展机会。 1．（2024·青海西宁·中考真题）“大美青海·高原足球”超级联赛5月18日在西宁拉开战幕。来自全省两市六州的8支球队积极备战，在实战中球员的个人能力得到提升，但仍然存在配合不默契的情况。针对这个情况同学们展开讨论，其中不可取的是（   ） A．小梦：商定球队规则和制度 B．小向：营造良好的训练氛围 C．小成：确定美好愿景和目标 D．小真：固守自己的训练节奏 D D：要使自己的训练节奏符合集体的节拍，D错误； 2．（2024·山东枣庄·中考真题）美好集体是我们共同学习、快乐成长的家园，我们都向往生活在美好集体中，感受集体的关爱，获得丰富的精神养料，激发拼搏向上的力量。那么，美好集体的样子是（   ） ①民主公正的 ②充满关怀与友爱的 ③避免竞争的 ④善于合作的 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ A ③：集体中的竞争不可避免，是客观存在的，故③错误； 3．（2024·西藏·中考真题）面对集体生活中的不同困惑，下列对应做法不正确的是（   ） A．A B．B C．C D．D C C：在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。如同学说自己的坏话，我们可以与对方沟通，积极寻求解决方法，而不是消极面对，远离同学，这样不利于解决矛盾和集体的发展，故C说法错误； 4．（2024·贵州黔西·中考真题）“大厦之成，非一木之成；大海之阔，非一流之归也。”对此，下列分析正确的是（    ） ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的 ②坚持集体主义，要把个人利益放在集体利益之上 ③集体的建设需要每个人的智慧和力量 ④正确认识集体中的合作与竞争关系 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C ②：坚持集体主义，要把集体利益放在个人利益之上，故②说法错误； 5．（2024·山东青岛·中考真题）奏响和谐乐章，共享美好生活 集体，是我们共同学习和生活的家园。在和谐美好的集体中，每个人都散发着自己的光和热，彼此关爱和温暖，一起努力，一起成长。小东在日记里记录了自己集体生活中的一个片段和感悟。 请你运用所学知识，以“美好集体助我成长”为主题，对小东的成长日记进行评述。撰写要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 第一步:审设问 以“美好集体助我成长”为主题，对小东的成长日记进行评述。 知识范围: 运用美好集体的特征、集体生活成就我、集体的作用及其力量的有关知识 题目类型:分析类 解题步骤:第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 第二步：审材料，提取关键词，关键词①：在大家的鼓励和帮助下，我不仅能坚持跑完全程了，对长跑也有了自信→美好集体的特征、集体生活成就我。 关键词②：我和同学们团结协作，共同努力，如愿获得了一等奖！奖牌凝聚着我们每个人的汗水，我感到特别骄傲→集体的作用及其力量。 第三步：整合信息，组织答案。 第二步:审材料 可链接美好集体的特征、集体生活成就我。 可链接集体的作用及其力量。 第三步:组答案 【答案】①美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。②美好的集体是充满关怀与关爱的；善于合作的；充满活力的。③集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 04 易混易错—大通关 3 1.人们常说“人多力量大”，因此，决定集体力量的是人数。（ ） 纠正：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 2.集体生活只能培养人际交往的基本态度和能力。（ ) 纠正：集体生活还可以培养我们负责任的态度和能力。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 3.集体生活抹杀个性的发展。（ ） 纠正：（1）在集体生活为我们搭建的平台上，我们展示、发展自己的个性，不断认识和完善自我。（2）在集体生活中，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（3）在实现集体共同目标的过程中，我们积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 × × × × × 纠正：有了共同的愿景，还需要付出努力等，才能实现目标。 4.坚持集体主义，就是不关注个人利益。 ( ) 纠正：坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 5.班集体是我们最亲近的集体，在遇到角色冲突时，我们要以班集体的利益为先。( ) 6.有了共同的愿景，目标就能实现。( ) 纠正：（1）排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（2）从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 × $