1.2 心理的基本特性（课件）《学前儿童心理学》（人教版）上好课

BY YUSHEN 《学前儿童心理学》 人教版 1.2 心理的基本特性 BY YUSHEN 01 学习目标 02 教学分析 03 新知学习 04 随堂练习 05 课堂小结 06 作业布置 BY YUSHEN 01 学习目标 1.能准确说出脑是心理的器官，记住大脑皮层 4 个机能叶的核心作用 2.能阐述客观现实是心理的源泉，理解心理是人脑对客观现实主观能动的反映。 知识目标 01 1.能结合生活实例，分析脑的结构与机能对日常心理和行为的影响。 2.能运用 “主观能动反映” 的原理，分析同学间对同一事件产生不同看法的原因 能力目标 02 1.体会脑科学与心理活动的紧密联系，破除对心理现象的迷信和误解，激发对心理学的学习兴趣。 2.认识到每个人的心理都受自身经历和环境的影响 情感目标 03 BY YUSHEN 02 导入新课 同学们，昨天咱们班篮球赛惜败，我看到有人趴在桌上难过，有人笑着说 “下次再战”，还有人在讨论裁判的判罚。同样一场比赛，为什么大家的心情和看法完全不同？我们的喜怒哀乐、想法判断，到底从哪里来？今天我们就一起揭开心理的神秘面纱。 BY YUSHEN 02 导入新课 大家觉得我们的想法和情绪是从 “心” 里来的，还是从 “脑” 里来的？ 为什么同一件事，不同的人会有完全不一样的感受和反应？ BY YUSHEN 03 新知学习 同学们，让我们一起来看一看这个视频 BY YUSHEN 03 新知学习 一、脑是心理的器官 任何一种生理现象，都有其物质基础，如心血管是血液循环的物质基础，肺是呼吸的物质基础。心理现象也是有物质基础的，人脑就是心理的器官，心理是脑的机能。 BY YUSHEN 03 新知学习 一、心理学是什么 第一部分，是脑结构中最古老的一部分，位于头颅内部的最底层，称为脊髓、延脑、中脑和旧小脑，负责基本的生理机能，如呼吸、心跳、血压、反射、视听感觉综合、动作平衡和身体协调等。 BY YUSHEN 03 新知学习 一、心理学是什么 第二部分，位于头颅内部的中间位置，称为间脑和新小脑。间脑主要控制植物 性神经系统活动，维持大脑各部位的兴奋性，负责处理情绪反应；新小脑主管运动 协调等。 BY YUSHEN 03 新知学习 一、心理学是什么 第三部分，位于头颅内部的最高层，是进化过程中最近形成的部分，称为大脑。 人类的大脑比其他任何哺乳动物的大脑都要大和厚，主要负责高级神经活动，如思维 中的分析、综合、决策等。 BY YUSHEN 03 新知学习 一、心理学是什么 大脑的主要机能是接收、分析、综合、贮存和发布各种信息。机体的所有感觉器 官把得到的刺激信息通过神经传入大脑，经过皮层的加工、整理，作出决策，然后发 布信息，控制各器官和各系统的活动。各器官和系统的活动状况又会通过信息环路反 馈给大脑，以便对活动作出调整。 BY YUSHEN 03 新知学习 课堂讨论 +++++ “期中考试，小明和小红都考了 70 分。小明觉得‘终于及格了，太开心了’，小红却觉得‘考砸了，回家要被骂了’，躲在座位上哭。全班分成 4 人小组，讨论 3 分钟：为什么两人分数相同，情绪和反应完全不同？结合本节课 “主观能动反映的 3 个表现” 分析原因。 BY YUSHEN 03 新知学习 知识点背诵 1.大脑的功能 大脑的主要机能是接收、分析、综合、贮存和发布各种信息。机体的所有感觉器 官把得到的刺激信息通过神经传入大脑，经过皮层的加工、整理，作出决策，然后发 布信息，控制各器官和各系统的活动。 2.大脑左半球的机能 左半球的机能是 阅读和计算，保障(证)连贯的、分析性的逻辑思维。右半球运用形象信息，保证空 间定向、音乐知觉，擅长对情绪、态度的理解。 BY YUSHEN 03 新知学习 课堂练习 1.下列大脑皮层的机能叶中，控制人的有目的、有意识的行为，在心理活动中具有特殊作用的是（） A. 枕叶 B. 颞叶 C. 顶叶 D. 额叶 【答案】D 【解析】本题考查大脑皮层机能叶的核心分工。A 项枕叶与视觉有关；B 项颞叶与听觉有关；C 项顶叶与躯体感觉有关；D 项额叶是唯一负责高级意志行为的脑区，控制人的有目的、有意识的活动，符合题意。 2.大脑两半球机能不对称，通常______半球负责阅读、计算和逻辑思维，______半球负责空间定向、音乐知觉和情绪理解。 【答案】左；右 BY YUSHEN 03 新知学习 课堂练习 3.心理的本质是______对______的主观能动的反映。 【答案】人脑；客观现实 4.人的大脑皮层可以划分为4个机能分工的叶。( ) 【答案】正确 【解析】人的大脑皮层可以划分为4个机能分工的叶。其中，枕叶与视觉有关，颞叶与听 觉有关，顶叶与躯体感觉有关，额叶控制着人的有目的、有意识的行为，在人的心理 活动中具有特殊的作用。 BY YUSHEN 03 新知学习 同学们，让我们一起来看一看这个视频 BY YUSHEN 03 新知学习 二、心理的客观源泉 人体的器官都具有特定的机能，如口腔的唾液腺分泌唾液，肝脏分泌胆汁等。人脑则是心理的器官，心理是人脑的机能。 BY YUSHEN 03 新知学习 二、心理的客观源泉 客观现实是指在人的心理之外独立存在的一切事物，它构成 了人类赖以生存的环境。 物质环境包括自 然的天体宇宙、四季更替动物植物等，也包括人造的环境， 如城乡、建筑、交通、网络等。 社会环境包括家庭、学校、同伴团体、人际关系、社 会规范、风俗习惯、文化传统等。 BY YUSHEN 03 新知学习 二、心理的客观源泉 人的心理就是人脑对物质环境和社会环境的反映。 没有这些环境就没有了反映的对象和内容，心理也就无从产生。因此，客观现实是心理的源泉。 BY YUSHEN 03 新知学习 二、心理的客观源泉 所谓“主观能动的反映”,表现在以下几点。 人脑对现实的反映，受个人态度的影响，从而使反映具有个人主体的特 点。 01 添加标题 人的经验也会在很大程度上影响着对现实的反映。 02 添加标题 BY YUSHEN 03 新知学习 二、心理的客观源泉 所谓“主观能动的反映”,表现在以下几点。 心理的主观能动性还表现在对个人行为的调节和支配上。 03 添加标题 心理的主观能动性，在婴幼儿身上，表现为儿童来到这个世界，大脑并不 是一张白纸。 04 添加标题 BY YUSHEN 03 新知学习 课堂互动：科学用脑金点子分享会 结合我们讲的儿童脑发育规律和大脑机能，大家平时有没有一些不好的用脑习惯？（如熬夜刷手机、上课走神、考前突击背书等） 学生自由举手发言，说出自己的坏习惯，再全班一起 brainstorm 对应的 “科学用脑小妙招”。 BY YUSHEN 03 新知学习 知识点背诵 1.主观能动的反映”表现 第一，人脑对现实的反映，受个人态度的影响，从而使反映具有个人主体的特 点。 第二，个人的经验也会在很大程度上影响着对现实的反映。 第三，心理的主观能动性还表现在对个人行为的调节和支配上。 第四，心理的主观能动性，在婴幼儿身上，表现为儿童来到这个世界，大脑并不 是一张白纸。 BY YUSHEN 04 随堂练习 一、选择题 1.心理的器官是（） A. 心脏 B. 人脑 C. 肝脏 D. 肺 【答案】B 【解析】心脏是循环系统器官，肝脏、肺分别是消化与呼吸器官；人脑才是心理的物质器官，心理是脑的机能。 BY YUSHEN 04 随堂练习 一、选择题 2.大脑皮层中与视觉有关的是（） A. 枕叶 B. 颞叶 C. 顶叶 D. 额叶 【答案】A 【解析】枕叶管视觉；颞叶管听觉；顶叶管躯体感觉；额叶管有目的、有意识的行为。 BY YUSHEN 04 随堂练习 一、选择题 3.心理的唯一客观源泉是（） A. 主观想象 B. 大脑本能 C. 客观现实 D. 遗传基因 【答案】C 【解析】没有客观现实就没有反映对象，心理无法产生，因此客观现实是心理的源泉。 BY YUSHEN 04 随堂练习 一、选择题 4.人脑对客观现实的反映是（） A. 被动镜像式反映 B. 主观能动的反映 C. 完全一样的反映 D. 机械复制式反映 【答案】B 【解析】心理不是镜子一样被动反映，而是受个人态度、经验影响，具有主观能动性。 BY YUSHEN 04 随堂练习 二、判断题 5.心理的主观能动性还表现在对个人行为的调节和支配上。（ ） 【答案】正确 【解析】心理的主观能动性还表现在对个人行为的调节和支配上。人的每一个行 为，总是受到特定的需要、动机的支配，根据外部环境的可能性，作出抉择，付诸行 动。人的行动过程和结果还会随时反馈到大脑中，接受大脑的评价或修正。 BY YUSHEN 04 随堂练习 二、判断题 6.个人的经验也会在很大程度上影响着对现实的反映。（ ） 【答案】正确 【解析】个人的经验也会在很大程度上影响着对现实的反映。个人经验是认识新事 物的基础，人总是根据自己已有的经验去理解眼前的新事物，把新事物与原有经验结 合起来加以理解。原有经验对接受新事物有两重性。有时，原有经验会加速和帮助理 解、接受新事物，有时也会起阻挠和拒绝作用。 BY YUSHEN 04 随堂练习 二、判断题 7.人脑对客观现实的反映，是积极、主观能动的反映（ ） 【答案】正确 【解析】人脑对客观现实的反映，是积极、主观能动的反映，与镜子反映镜像不是一回 事。所以，刚才我们用镜子打比方只是便于大家理解，我们特地申明是“通俗而粗 浅”的。心理是人脑对客观现实主观能动的反映 。 BY YUSHEN 04 随堂练习 三、简答题 8.主观能动的反映”表现 【答案】 第一，人脑对现实的反映，受个人态度的影响，从而使反映具有个人主体的特 点。 第二，个人的经验也会在很大程度上影响着对现实的反映。 第三，心理的主观能动性还表现在对个人行为的调节和支配上。 第四，心理的主观能动性，在婴幼儿身上，表现为儿童来到这个世界，大脑并不 是一张白纸。 BY YUSHEN 05 课堂小结 本节课我们学习了心理的基本特性，知道脑是心理的器官，大脑有分工且左右半球机能不对称；同时明白客观现实是心理的源泉，心理是人脑对客观现实主观能动的反映。希望大家能科学认识心理现象，学会尊重差异、理性看待问题。 一、脑是心理的器官 (一)是脑结构中最古老的一部分 (二)位于头颅内部的中间位置 (三)位于头颅内部的最高层，是进化过程中最近形成的部分，称为大脑 二、心理的客观源泉 BY YUSHEN 06 作业布置 脑是心理的器官 主观能动的反映”表现 作业 01 02 BY YUSHEN 下节课再见！ $