1.4 研究学前儿童心理的方法（课件）《学前儿童心理学》（人教版）上好课

BY YUSHEN 《学前儿童心理学》 人教版 1.4 研究学前儿童心理的方法 BY YUSHEN 01 学习目标 02 教学分析 03 新知学习 04 随堂练习 05 课堂小结 06 作业布置 BY YUSHEN 01 学习目标 1.能说出学前儿童心理研究的两大基本方法，掌握实证研究中横向、纵向两种研究取向的核心定义与区别。 2.能准确区分观察法的常见分类，熟记调查法的 4 种具体形式 知识目标 01 1.能结合幼儿园日常场景，设计简单的幼儿行为观察记录表 2.能运用作品分析法，对幼儿的绘画、手工作品进行初步分析 能力目标 02 1.体会科学研究方法对读懂幼儿的重要性，摒弃 “凭经验、凭感觉判断幼儿” 的主观意识 2.培养严谨、细致、客观的观察与研究态度 情感目标 03 BY YUSHEN 02 导入新课 同学们在幼儿园见习时，是不是常遇到这样的困惑：同一个孩子抢玩具的行为，有的老师说他 “霸道任性”，有的老师说他 “不会表达需求”。为什么大家的判断不一样？凭感觉和经验读懂孩子，往往会有偏差。今天我们就来学习，用哪些科学方法才能真正准确地了解学前儿童的心理。 BY YUSHEN 02 导入新课 为什么不能只凭个人经验判断幼儿的心理和行为？ 结合你的见习经历，你觉得幼儿园里最方便好用的研究方法会是什么？ BY YUSHEN 03 新知学习 同学们，让我们一起来看一看这个视频 BY YUSHEN 03 新知学习 心理学是一门强调实证的学科。任何理论的验证和改进，都需要有实证的材料， 尤其是科学实验的结果的印证和检验。实证材料必须通过规范的方法得到。科研方法 就是学术界接受的获取实证材料的规范的方法。 BY YUSHEN 03 新知学习 一、实证研究法 实证研究是科学研究的基本方法。其主要特点就是采用规范的方法收集实际材 料、数据、事实，再从这些材料、数据、事实中归纳出普遍性的结论来。 任何研究都有一个时间上的取向。据此，把研究分为横向和纵向两个类型。 BY YUSHEN 03 新知学习 一、实证研究法 1.横向研究 在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平加以观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。 BY YUSHEN 03 新知学习 一、实证研究法 2.纵向研究 对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察(即追踪),找出心理发展过程 的系统特点。横向和纵向研究各有利弊，彼此又不可代偿，最好的途径是将两个方向结合 起来，综合利用。 BY YUSHEN 03 新知学习 一、实证研究法 纵向和横向的研究取向可以具体体现为以下三种方法。 1.观察法 观察法是有计划、有目的地观察儿童在一定条件下言行的变化，做出详细的记 录，然后进行分析处理，从而判断他们心理活动的特点的方法。观察法是实证研究最基本的方法 BY YUSHEN 03 新知学习 一、实证研究法 2.调查法 研究者根据一定的研究 目的和计划，直接询问儿童的着法、态度 01 根据研究目的，将要收集的问题印成书面形式，让被试回答。 02 用标准化的心理测验作为工具，测量儿童的某一行为表现，然后将 测得的数据与心理测验提供的平均水平相比较，可以看出被试的个别差异。 03 研究者从儿童的艺术作品或学生作业、日记、考卷中分析儿童 的心理特点。 04 谈话法 问卷法 测量法 作品分析法 BY YUSHEN 03 新知学习 一、实证研究法 3.实验法 实验法是实证研究中最严密、最客观的方法，在心理学中占有重要位置。研究者 根据一定的研究目的，事先拟定周密的设计，把与研究无关的因素控制起来，让被研 究者在一定的条件下引发出某种行为，从而研究一定条件与某种行为之间的因果关 系。 BY YUSHEN 03 新知学习 课堂讨论 +++++ 瑞士心理学家皮亚杰为了研究幼儿对分类和包含的理解，与一名5岁6个月名叫泰依的儿童进行了如下的对话：皮亚杰：“如果我用所有的报春花集成一束，你用所有的花集成一束。哪一束大一 些?”泰依：“你的。”皮亚杰选择4枝报春花和4枝其他的花，问泰依同样的问题：“如果我用所有的 报春花集成一束，你用所有的花集成一束。哪一束大一些?”泰依：“它们是一样的。 BY YUSHEN 03 新知学习 知识点背诵 1.调查法的内容 (1)谈话法 (2)问卷法 (3)测量法 (4)作品分析法 2.作品分析法的概念 研究者从儿童的艺术作品或学生作业、日记、考卷中分析儿童 的心理特点。婴儿的涂鸦、幼儿早期的绘画就是值得分析的作品。这种方法也特别适 合幼儿教师。 BY YUSHEN 03 新知学习 课堂练习 1.下列学前儿童心理研究方法中，属于实证研究中最严密、最客观的方法是（） A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 作品分析法 【答案】C 【解析】实验法通过严格控制无关变量、创设特定条件，精准研究变量间的因果关系，是实证研究中最严谨的方法。A 项观察法是最基本、幼儿园最常用的方法；B 项调查法侧重通过询问、问卷收集大范围资料；D 项作品分析法是调查法的分支，通过儿童作品间接分析心理。 2.按照研究的时间取向，学前儿童心理的实证研究可分为______研究和______研究两种基本类型。 【答案】横向；纵向 BY YUSHEN 03 新知学习 课堂练习 3.调查法是学前儿童心理研究的常用方法，具体包括谈话法、______、测量法和______四种形式。 【答案】问卷法；作品分析法 4.实验法是实证研究中最严密、最客观的方法，在心理学中占有重要位置( ) 【答案】正确 【解析】实验法是实证研究中最严密、最客观的方法，在心理学中占有重要位置。研究者 根据一定的研究目的，事先拟定周密的设计，把与研究无关的因素控制起来，让被研 究者在一定的条件下引发出某种行为，从而研究一定条件与某种行为之间的因果关 系。 BY YUSHEN 03 新知学习 同学们，让我们一起来看一看这个视频 BY YUSHEN 03 新知学习 二、理论研究法 科学的目标是理论而不是材料。一切实证的研究方法，都只是收集感性材料的直接手段，难以触及发展的规律 和本质。 BY YUSHEN 03 新知学习 二、理论研究法 儿童心理的发展理论，是对发展趋势、发展阶段、发展模式、发展因素等的概括 总结。无论是实证研究还是理论研究，都离不开哲学方法论的指导。在儿童心理的学习 和研究中，我们必须坚持唯物辩证法，使我们的认识始终遵循着正确的方向。 BY YUSHEN 03 新知学习 课堂互动：快速抢答・观察法分类对对碰 学生举手抢答对应的观察法类型，答对加小组分。 1.王老师每周五下午固定观察本班幼儿的分享行为 2.园长全程参与小班新生的入园活动，记录幼儿的分离焦虑表现 3.研究者用摄像机拍下幼儿的游戏过程，事后反复分析 4.对一名自闭症幼儿进行为期 1 年的一对一跟踪观察 5.同时观察全班幼儿的进餐、午睡、游戏三种行为 6.事先设计好表格，只记录幼儿的攻击性行为次数 7.没有预设目标，随机观察幼儿在自由活动中的表现 BY YUSHEN 03 新知学习 知识点背诵 儿童发展理论的重要性 儿童心理的发展是不可能像物理实 险室里的基础实验那样简洁和确定，发展理论应该是多元的。无论是实证研究还是理论研究，都离不开哲学方法论的指导。在儿童心理的学习 和研究中，我们必须坚持唯物辩证法，使我们的认识始终遵循着正确的方向 BY YUSHEN 04 随堂练习 一、选择题 1.研究者在 2026 年 9 月同时对 3 岁、4 岁、5 岁三个年龄组幼儿的语言表达能力进行测试和比较，这种研究方法属于（） A. 纵向研究 B. 横向研究 C. 斜向研究 D. 个案研究 【答案】B 【解析】横向研究的核心是同一时间、不同年龄组的横向比较，效率高、能快速获得不同年龄段的发展数据。A 项纵向研究是对同一组儿童长期追踪；C 项斜向研究是横向 + 纵向的结合；D 项个案研究是对单个儿童的深入观察。 BY YUSHEN 04 随堂练习 一、选择题 2.王老师作为本班主班，在日常游戏活动中和幼儿一起玩积木，同时观察记录幼儿的合作行为，这种观察属于（） A. 非参与性观察 B. 参与性观察 C. 间接观察 D. 验证型观察 【答案】B 【解析】参与性观察指研究者直接加入被观察者群体、共同活动，是幼儿园教师最常用的观察形式，能获得更真实自然的资料。A 项是旁观者身份；C 项需借助仪器；D 项是为了验证事先提出的假设。 BY YUSHEN 04 随堂练习 一、选择题 3.研究新生儿的视觉偏好时，最适合采用的实验方法是（） A. 问卷法 B. 谈话法 C. 习惯化 - 去习惯化法 D. 作品分析法 【答案】C 【解析】新生儿无法用语言表达感受，习惯化 - 去习惯化法通过记录婴儿对新旧刺激的注视时间差异，推断其知觉能力，是婴儿研究的核心方法。A、B、D 三项均依赖儿童的语言或动手能力，不适合新生儿。 BY YUSHEN 04 随堂练习 一、选择题 4.下列研究问题中，最适合用作品分析法解决的是（） A. 探究 “表扬方式” 对幼儿自信心的影响 B. 了解本班幼儿的情绪调节能力发展水平 C. 分析幼儿绘画中色彩使用与性格的关联 D. 比较不同年龄段幼儿的注意力持续时间 【答案】B 【解析】作品分析法通过儿童的绘画、手工作品、涂鸦等间接分析心理特点，C 项完全符合其适用场景。A 项适合用实验法；B 项适合用观察法 + 谈话法；D 项适合用横向研究 + 测量法。 BY YUSHEN 04 随堂练习 二、判断题 5.无论是实证研究还是理论研究，都离不开哲学方法论的指导。（ ） 【答案】正确 【解析】无论是实证研究还是理论研究，都离不开哲学方法论的指导。在儿童心理的学习 和研究中，我们必须坚持唯物辩证法，使我们的认识始终遵循着正确的方向。 BY YUSHEN 04 随堂练习 二、判断题 6.儿童心理的发展理论，是对发展趋势、发展阶段、发展模式、发展因素等的概括 总结。（ ） 【答案】正确 【解析】儿童心理的发展理论，是对发展趋势、发展阶段、发展模式、发展因素等的概括 总结。在发展心理学中，有各种不同的发展理论，如行为主义的发展理论、精神分 的发展理论、认知发展理论等。 BY YUSHEN 04 随堂练习 二、判断题 7.研究方法是收集资料和数据的手段，不是研究工作的框框。（ ） 【答案】正确 【解析】研究方法是收集资料和数据的手段，不是研究工作的框框。在实际研究中，研究 者不必拘泥于单一的方法，作茧自缚。明智的态度是根据需要，将各种研究方法综合 起来灵活使用，以便多维度、多层次地收集第一手资料。 BY YUSHEN 04 随堂练习 三、简答题 8.儿童发展理论的重要性 【答案】 儿童心理的发展是不可能像物理实 险室里的基础实验那样简洁和确定，发展理论应该是多元的。无论是实证研究还是理论研究，都离不开哲学方法论的指导。在儿童心理的学习 和研究中，我们必须坚持唯物辩证法，使我们的认识始终遵循着正确的方向 BY YUSHEN 05 课堂小结 本节课我们学习了学前儿童心理研究的实证与理论两大方法，重点掌握了观察、调查、实验三种核心实证方法及横向、纵向研究取向。希望大家能用这些科学工具读懂幼儿，养成严谨客观的职业素养。 一、实证研究法 1.横向研究 2.纵向研究 (1)观察法 (2)调查法 (3)实验法 二、理论研究法 BY YUSHEN 06 作业布置 谈话法的内容 横向研究的概念 作业 01 02 BY YUSHEN 下节课再见！ $