精品解析：四川省自贡市富顺第二中学校2024-2025学年八年级下学期3月月考物理试题

富顺二中第一学月学科实践展示 物理 学校：________ 姓名：________ 班级：________ 考号：________ 一、单选题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 以下哪个物体的重力最接近0.5N（　　） A. 一张课桌 B. 一个手机 C. 一个鸡蛋 D. 一个中学生 【答案】C 【解析】 【详解】A．一张课桌的质量接近10kg，重力为 故A不符合题意； B．一个手机大约200g，即0.2kg，则重力 故B不符合题意 C．一只鸡蛋的质量大约50g，即0.05kg，则重力 故C符合题意； D．一个中学生的质量大约50kg，则重力 故D不符合题意。 故选C。 2. 下列运动场景中，力的作用效果与其他几项不同的是（　　） A. 运动员用头将飞来的足球顶飞 B. 进站的火车受阻力缓缓停下 C. 运动员用力将铅球抛出 D. 运动员跳水前将跳板压弯 【答案】D 【解析】 【详解】A．运动员用头将飞来的足球顶飞，是改变物体的运动的方向，属于改变物体的运动状态； B．进站的火车受阻力缓缓停下，改变物体的运动状态； C．运动员用力将铅球抛出，改变了物体的运动状态； D．运动员跳水前将跳板压弯，改变了物体的形状，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 3. 冬季学校里开始供暖，在暖气供暖初期，学校要求各班级对暖气片放气。某同学采用如图所示的工具拧动螺丝时发现，手距离螺丝越远越容易拧动螺丝。该描述中影响力的作用效果的因素是力的（ ） A. 大小 B. 方向 C. 作用点 D. 施力物体 【答案】C 【解析】 【详解】力的三要素为力的大小、方向和作用点；手距离螺丝越远越容易拧动螺丝，该描述中影响力的作用效果的因素是力的作用点，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4. 如图所示的四个力中，不属于弹力的是（　　） A. 绳子对物体的拉力 B. 弦对箭的推力 C. 熊猫对竹子的拉力 D. 磁体之间的排斥力 【答案】D 【解析】 【详解】A．绳子对物体的拉力，是因为绳子在拉伸过程中发生了弹性形变后要恢复原状从而对物体产生拉力，所以绳子对物体的拉力属于弹力。故A不符合题意； B．弦对箭的推力，是弦在被拉开发生弹性形变后要恢复原状而对箭产生的力，因此弦对箭的推力属于弹力。故B不符合题意； C．熊猫对竹子的拉力，是熊猫拉竹子时熊猫的手掌发生弹性形变后要恢复原状而对竹子产生的力，所以熊猫对竹子的拉力属于弹力。故C不符合题意； D．磁体之间的排斥力，是由于磁体的磁性产生的，并不是因为物体发生弹性形变产生的，所以磁体之间的排斥力不属于弹力。故D符合题意。 故选D。 5. 下列各图中的两个力，满足二力平衡条件的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】二力平衡的条件是：两个力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、且作用在同一直线上，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 6. 如图，甲、乙两只小球用细线悬挂或摆放在水平面上，相互间一定产生弹力作用的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】两物体相互接触，且相互挤压时，才会产生弹力，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 7. 图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】由于重力的方向总是竖直向下的，地球上不同位置的人释放手中石块后，石块受的重力的方向是竖直向下的，也就是指向地心，故选B． 8. 牛顿第一定律的发现和总结是（　　） A. 由斜面小车实验直接得到的结论 B. 通过日常生活和生产实际得出的结论 C. 仅仅通过理论分析和数学推导就得出的规律 D. 在实验的基础上，经过分析推理概括得到的结论 【答案】D 【解析】 【详解】牛顿第一定律的得出是牛顿在大量实验的基础上，通过分析推理概括得到的结论。不是由斜面小车实验直接得到的结论，也不是通过日常生活和生产实际得出的结论，也无法通过理论分析和数学推导就得出，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 9. 小华发现，有时候垫毛巾更容易拧开罐头盖。下列改变摩擦的方法与之相同的是（　　） A. 骑自行车刹车时用力捏闸 B. 使劲擦黑板擦得更干净 C. 装滚轮的储物箱更易推动 D. 凹凸花纹的地砖更防滑 【答案】D 【解析】 【详解】垫毛巾更容易拧开罐头盖，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力； A．骑自行车刹车时用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故A不符合题意； B．使劲擦黑板擦得更干净，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故B不符合题意； C．装滚轮的储物箱更易推动，是采用变滑动为滚动的方式，减小摩擦力，故C不符合题意； D．凹凸花纹的地砖更防滑，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度，来增大摩擦力，故D符合题意。 故选D。 10. 如图所示，小强用双桨在水中划动游船。为了使船头向左转，他应采用的划水方式是（ ） A. 左、右桨同时向后划水 B. 左、右桨同时向前划水 C. 左桨向前划水，右桨向后划水 D. 左桨向后划水，右桨向前划水 【答案】C 【解析】 【详解】AB．由于物体间力的作用是相互的，因此当左、右桨同时向后或向前划水时，船将向前或向后运动，故AB不符合题意； C．当左桨向前划水，右桨向后划水时，左桨受到向后的力，右桨受到向前的力，船头向左转，故C符合题意； D．当左桨向后划水，右桨向前划水时，左桨受到向前的力，右桨受到向后的力，船头向右转，故D不符合题意。 故选C。 11. 如题图所示，公交车上的乘客都拉好了扶手，当车的运动状态突然发生改变时，乘客都向东倾，产生此现象的原因可能是（ ） A. 车由静止突然向东启动 B. 车匀速前行时突然加速 C. 车匀速前行时突然减速 D. 匀速倒车时突然减速 【答案】C 【解析】 【详解】A．公交车由静止突然向东启动，乘客的脚由于摩擦力会随公交车一起向东运动，而上半身由于惯性还保持原来的静止状态，此时乘客会都会向西倾斜，故A不符合题意； B．车匀速前行时突然加速，乘客的脚由于摩擦力会随公交车一起向东运动，而上半身由于惯性还保持原来的匀速运动，此时乘客会都会向西倾斜，故B不符合题意； C．车匀速前行时突然减速，乘客的脚由于摩擦力会随公交车一起向西减速运动，而上半身由于惯性还保持原来的速度运动，此时乘客会都会向东倾斜，故C符合题意； D．匀速倒车时突然减速题，乘客的脚由于摩擦力会随公交车一起向东减速运动，而上半身由于惯性还保持原来的倒车速度运动，此时乘客会都会向西倾斜，故D不符合题意。 故选C。 12. 如图所示的惯性现象及描述中，正确的是（　　） A. 匀速向右直行的车厢的光滑地板上，放着质量不同的两个小球（m甲>m乙），车厢足够长，当车突然加速时，两小球之间的距离变小 B. 铅球运动到最高点时，若一切外力消失，铅球将会保持静止 C. 运动员投出去的篮球在空中受到重力以及向前的推力 D. 一辆运输液体货物的车，液体中有气泡，当车向右突然开动时，气泡将向右运动 【答案】D 【解析】 【详解】A．当小车匀速直线运动时，两个小球和小车以相同的速度随车一起运动。当小车突然加速时，两个小球由于惯性要保持原来的运动状态，由于地板是光滑的，水平方向上两个小球都没有受到力的作用，运动状态都不会改变，都保持原来的运动状态，但是运动速度小于加速后小车的运动速度，相对于小车向左运动，所以质量不同的两个小球，都相对于小车向左运动，距离保持不变，故A错误； B．由图示知，铅球是斜向上运动的，运动到最高点时沿水平方向的速度不为0，此时若一切外力消失，则小球将会沿水平方向做匀速直线运动，故B错误； C．运动员投出去的篮球在空中受到重力的作用，如果考虑空气阻力，便还受到阻力的作用，但不会受到推力的作用，故C错误； D．当汽车向右开动时，液体由于惯性仍保持原来的静止状态，因此会向左挤，从而将气泡向右挤压，使气泡向右运动，故D正确。 故选D。 13. 如图所示，“联合利剑—2024A”演习中的远箱火停在水平地面上，下列说法中正确的是（　　） A. 远箱火所受重力和远箱火对地面的压力是一对相互作用力 B. 远箱火所受重力和地面对远箱火的支持力是一对相互作用力 C. 远箱火对地面的压力和地面对远箱火的支持力是一对平衡力 D. 远箱火所受重力和地面对远箱火的支持力是一对平衡力 【答案】D 【解析】 【详解】A．远箱火所受重力和远箱火对地面的压力，二力方向相同，不符合相互作用力的要求，所以，不是一对相互作用力，故A错误； BD．远箱火所受重力和地面对远箱火的支持力，二力大小相等，方向相反，作用在同一物体上（远箱火），作用在同一直线上，是一对平衡力，故B错误，D正确； C．远箱火对地面的压力，作用在地面上；地面对远箱火的支持力，作用在远箱火上；二力不是作用在同一物体上，因此不是一对平衡力，故C错误。 故选D。 14. 一个苹果被竖直向上抛出，受到重力 G 和空气阻力 f 的作用。苹果在上升和下降过程中所受合力分别为 F1 和 F2，关于它们的大小和方向，下列说法中正确的是（　　） A. F1 是竖直向上且小于 G B. F1 是竖直向下且大于 G C. F2 是竖直向上且小于 G D. F2 是竖直向下且大于 G 【答案】B 【解析】 【详解】AB．苹果在上升过程中，受到竖直向下的重力和阻力，所以合力等于二力之和，即 方向竖直向下，故A错误，B正确； CD．苹果在下降的过程中，受到竖直向下的重力和竖直向上的阻力，所以合力等于二力之差，即 由于苹果向下做加速运动，所以合力的方向竖直向下，故CD错误。 故选B。 15. 如图是某同学“探究压力作用的效果跟哪些因素有关”的实验过程，下列关于本实验的说法中正确的是（　　） A. 通过海绵被压下的深浅来反映压力大小，用到的科学探究方法是转换法 B. 甲乙两图研究的是，压力作用效果与重力的关系 C. 若把图丙的海绵换成木板，木板受到的压强小于海绵受到的压强 D. 甲乙对比说明，受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显 【答案】D 【解析】 【详解】A．本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，即压强，采用了转换法，故A错误； B．甲乙两图中，受力面积相同，压力不同，海绵凹陷程度不同，因此研究的是压力作用效果与压力的关系，故B错误； C．若把图丙的海绵换成木板，木板受到的压强等于海绵受到的压强，因为压力和受力面积不变，压强也不变，故C错误； D．甲乙对比说明，受力面积一定时，乙中压力大，作用效果明显，所以，得出的结论是，受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显，故D正确。 故选D。 16. 如图所示，质地均匀的长方体重物A、B，底面积分别为和，且。将它们放在水平地面上时，它们对地面的压强相等。现沿竖直方向各切去一半（如图中虚线所示），它们剩余部分对地面的压强分别为和，对地面的压力分别为和。下列物理量大小关系正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】AB．两个重物均为质地均匀的长方体，可用来计算其对地面压强，由于它们对地面的压强相等,即，由于，则二者密度。现沿竖直方向各切去一半，依旧为质地均匀的长方体，且二者密度、高度均不变，由可知二者对地面压强不变，依旧相等，故AB错误； CD．由于两个重物底面积，沿竖直方向各切去一半后，又二者对地面压强相等，由可知，，故D错误，C正确。 故选C。 二、填空题（本大题，共6小题，每空1分，共12分） 17. 如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为_____。 【答案】4N 【解析】 【详解】弹簧测力计的读数等于挂钩一端受到的拉力大小；由题知，弹簧测力计的两端受的力均为4N，处于静止状态，即处于平衡状态，挂钩一端受的力为4N ,所以弹簧测力计的示数为4N。 18. 工人在砌墙时利用重垂线来检查墙壁是否竖直，这利用了重力的方向总是______。在拔河比赛时，运动员身体后倾这利用了：______（选填“降低重心”或“增大支撑面”）可以提高物体稳定程度。 【答案】 ①. 竖直向下 ②. 降低重心 【解析】 【详解】[1]重力的方向总是竖直向下的。因此可以来检查所砌的墙壁是否竖直。 [2]在拔河比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲时，身体的重心降低，能提高稳定程度。 19. 甲、乙两物体，质量之比为3∶5，放在水平桌面上，与桌面的接触面积之比为1∶2，则甲、乙两物体对桌面的压力之比为______，压强之比为______。 【答案】 ①. 3∶5 ②. 6∶5 【解析】 【详解】[1] 物体放在水平地面上时产生的压力等于自身的重力，根据 可知压力和质量成正比，甲、乙两物体质量之比为3∶5，则对桌面的压力之比为3∶5。 [2] 甲、乙两物体对桌面压力之比为3∶5，受力面积之比为1∶2，根据，压强之比为 20. 如图所示，人站在跳板上，使跳板变形的力的施力物体是________；跳板发生的形变是________（选填“弹性形变”或“塑性形变”）； 【答案】 ①. 人 ②. 弹性形变 【解析】 【详解】由图可知，使跳板变形的力是人对跳板的压力，压跳板的力的施力物体是人，受力物体是跳板；人对跳板的压力使跳板产生了形变，撤去这个力后跳板又恢复原状，跳板发生的形变是弹性形变。 21. 如图所示，水平桌面上有A、B、C三个物体叠放在一起，在5N的水平拉力F的作用下以共同的速度在桌面上匀速滑动。那么在匀速滑动过程中，物体B作用于物体A的摩擦力大小为______N。桌面作用于物体C的摩擦力大小为______N。 【答案】 ①. 0 ②. 5 【解析】 【分析】 【详解】[1]由题意可知，三个物体在5N的水平拉力F的作用下以共同的速度在桌面上匀速滑动，物体A也是在匀速运动，在水平方向上受力平衡，如果物体B对物体A有摩擦力的作用，则物体A在水平方向上仅仅受到一个摩擦力的作用，受力不平衡，这与题意不符合，所以物体B对物体A没有摩擦力的作用，物体B作用于物体A的摩擦力大小为0N。 [2]由题意可知，三个物体匀速滑动，可以把三个物体看成一个整体，这个整体在水平方向上处于平衡状态，对这个整体受力分析，在水平方向上受到5N拉力的作用，还受到桌面作用于物体C的摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等，则作用于物体C的摩擦力也是5N。 22. 将一个物体放在水平地面上，并对物体施加水平向左的拉力F，如图（a）（b）所示。物体的运动速度v与时间t变化的关系图象。 （1）根据图像信息可知，物体在__________时间段内处于平衡状态。 ①0-2s ②2-4s ③4-6s （2）物体在0-2秒内物体所受摩擦力为 __________牛，在2-4秒内物体所受的摩擦力为__________牛。 【答案】22. ①③ 23. 2；5 【解析】 【详解】（1）[1]由图c可知，物体在0~2s处于静止状态，在2~4s处于加速运动状态，在4~6s处于匀速直线运动状态，当物体处于静止和匀速直线运动时受力平衡，物体处于平衡状态，所以物体在0~2s和4~6s时间段内处于平衡状态，故选①③。 （2）[2]由图b可知，从0~2s内，推力大小为2N；由图c可知，物体在0~2s内物体处于静止状态，推力和静摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以摩擦力为2N。 [3]由图c可知，4~6s时间内，物体做匀速直线运动，由图b可知，4~6s时间内拉力大小是5N，此时拉力和摩擦力是平衡力，二力平衡条件可知，此时物体受到的摩擦力f=F=5N，在2~4s内，虽然物体做加速运动，但物体对地面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以物体受到的摩擦力不变，仍为5N。 三、简答题（4分） 23. 公园是人们休闲时常喜欢去的地方。有的公园花园间的行人通道，是由凸起明显的鹅卵石铺设成的，人走在上面，会明显感觉到比在平路上硌脚，请解释产生该现象的原因。 【答案】见解析 【解析】 【详解】答：脚踩在鹅卵石铺设成的通道上，脚对通道路面的压力不变，凸起明显的鹅卵石减小了脚和路面的受力面积，由可知，增大了路面对脚的压强，增大脚的感觉。会明显感觉到比在平路上走硌脚。 四、作图题（5分） 24. 按要求作图。 （1）如图所示，请作出静止在斜面上的杯子所受力的示意图。 （2）如图，快递公司利用传送带对包裹进行转运分拣，此时货物和传送带一起向右做匀速直线运动，画出货物所受力的示意图。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 静止在斜面上的杯子，有向下滑动的趋势，因此杯子受竖直向下的重力，垂直于斜面向上的支持力，沿斜面向上的摩擦力，作用点均在重心O点。 【小问2详解】 货物和传送带一起向右做匀速直线运动，与传送带之间没有相对运动和相对运动趋势，因此不受摩擦力，物体受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，作用点在重心上。 五、实验题（本大题共两小题，12个空，每个小空2分） 25. 在“探究二力平衡条件”的实验中： （1）如果物体在两个力的共同作用下，处于静止或______状态，这两个力就是一对平衡力。 （2）小明和小李分别采用如图甲、乙所示的实验装置进行实验，你认为图______（选填“甲”或“乙”）所示的实验装置较好些。这样做的好处是减小了______对实验的影响。 （3）为避免更多因素对实验的影响，两位同学最终采用了如图丙所示的实验装置。他们将细线分别系在硬纸片的两端，并跨过左右支架的滑轮，在细线的两端挂上钩码，使硬纸片两边拉力的方向______，通过调整______来改变拉力的大小。 （4）当硬纸片平衡时，将硬纸片转过一定角度，松手后，硬纸片______（选填“能”或“不能”）平衡。此步骤是为了验证只有作用在同一直线上的两个力才能平衡。 （5）当小明用剪刀将处于平衡状态的硬纸片从中间剪开时，发现硬纸片分开后向相反的方向运动。这说明两个力必须作用在______物体上才能平衡。 【答案】（1）匀速直线运动 （2） ①. 甲 ②. 摩擦力 （3） ①. 相反 ②. 钩码个数 （4）不能 （5）同一 【解析】 【小问1详解】 当物体在两个力共同作用下，处于静止或匀速直线运动状态时，物体受到的力是平衡力。 【小问2详解】 [1][2]甲图为滚动摩擦，乙图为滑动摩擦，因为滚动摩擦力小于滑动摩擦力，甲装置可以减小摩擦力对实验的影响，所以甲实验装置较好些。 【小问3详解】 [1][2]硬纸片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小纸片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大；可通过调整钩码数量，来改变拉力的大小。 【小问4详解】 当硬纸片平衡时，将硬纸片转过一定角度，硬纸片两端的拉力就不在一条直线上，硬纸片就会转动，说明了只有作用在同一直线上的两个力才能平衡。 【小问5详解】 小明用剪刀把小纸片一剪两半，两个拉力不再作用在同一物体上，纸片向两边运动，这说明两个力必须作用在同一物体才能平衡。 26. 小明在做“研究影响摩擦力大小的因素”实验时，利用一套器材依次完成图所示的实验，其中甲、乙图中长木板正面朝上，丙图中长木板反面朝上，长木板的反面比正面粗糙。 （1）小明提出如下猜想：①滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；②滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。如果小明要验证猜想①，他应该选择________两图所示的实验来操作；如果小明要验证猜想②，他应该选择________两图所示的实验来操作； （2）实验中，小明用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等，这是利用了________的知识； （3）小明分别对猜想①②进行了实验验证。在图甲、丙实验中弹簧测力计的示数分别为0.8N、1.2N，在图乙实验中，弹簧测力计的示数如图所示，示数为________N。小明多次实验后得出结论：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （4）实验后，小明和同学们对实验中存在的问题进行了交流，改进了实验方案，设计了如图所示的实验装置：将弹簧测力计固定不动，木块挂在弹簧测力计的挂钩上；不拉木块，改为拉动长木板，使长木板与木块相对运动。再次验证了猜想①②得出相同结论。针对实验改进，同学们提出了以下观点，其中不正确的是________（选填序号）。 A. 改进后，拉动长木板时不必保持匀速运动，更易于操作 B. 改进后，弹簧测力计示数较稳定，容易读出正确的数值 C. 改进后，木块稳定时受到的滑动摩擦力小于弹簧测力计对木块的拉力 【答案】（1） ①. 甲、乙 ②. 乙、丙 （2）二力平衡 （3）1.0 （4）C 【解析】 【小问1详解】 验证猜想①：滑动摩擦力大小与接触面所受压力有关，应保证接触面粗糙程度相同，压力不同。甲、乙两图中长木板相同，即接触面粗糙程度相同，而乙图中木块上放了砝码，压力更大，所以应选甲、乙两图。 验证猜想②：滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关，要保证压力相同，接触面粗糙程度不同。乙、丙两图中，乙图是长木板正面，丙图是长木板反面，反面比正面粗糙，且两图中木块对接触面的压力相同（都等于木块和钩码的重力之和），所以应选乙、丙两图。 【小问2详解】 实验中用弹簧测力计水平拉动木块，让它做匀速直线运动，根据二力平衡条件可知，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。 【小问3详解】 在图乙实验中，弹簧测力计的分度值是0.1N，其示数为1.0N。 【小问4详解】 A‌．改进后，拉动长木板时不必保持匀速运动，木块相对于地面处于静止状态，此时木块受到的滑动摩擦力与弹簧测力计的拉力始终是一对平衡力，木块稳定时受到的滑动摩擦力等于弹簧测力计对木块的拉力，更易于操作，弹簧测力计示数较稳定，容易读出正确的数值，故AB正确，不符合题意；故C错误，符合题意。 故选C。 六、计算题（本大题7分） 27. 如图所示，边长分别为0.2米和0.1米的实心正方体A、B放置在水平地面上，物体A的密度ρA为，物体B的密度ρB为。g取10N/kg，求： （1）B的重力GB （2）求物体A对地面的压强pA。 （3）为使A、B对水平地面的压强相等，将正方体A沿水平方向切去一定的质量，并叠放到B上，请求出切去的。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 由题可知，物体B的体积 物体B的质量 物体B的重力 【小问2详解】 物体A的体积 物体A的质量 物体A对地面的压力 物体A对地面的压强 【小问3详解】 物体A的底面积 物体B的底面积 将正方体A沿水平方向切去一定的质量，并叠放到B上，使A、B对水平地面的压强相等，可得关系式 即 解得。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 富顺二中第一学月学科实践展示 物理 学校：________ 姓名：________ 班级：________ 考号：________ 一、单选题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 以下哪个物体的重力最接近0.5N（　　） A. 一张课桌 B. 一个手机 C. 一个鸡蛋 D. 一个中学生 2. 下列运动场景中，力的作用效果与其他几项不同的是（　　） A. 运动员用头将飞来的足球顶飞 B. 进站的火车受阻力缓缓停下 C. 运动员用力将铅球抛出 D. 运动员跳水前将跳板压弯 3. 冬季学校里开始供暖，在暖气供暖初期，学校要求各班级对暖气片放气。某同学采用如图所示的工具拧动螺丝时发现，手距离螺丝越远越容易拧动螺丝。该描述中影响力的作用效果的因素是力的（ ） A. 大小 B. 方向 C. 作用点 D. 施力物体 4. 如图所示的四个力中，不属于弹力的是（　　） A. 绳子对物体的拉力 B. 弦对箭的推力 C. 熊猫对竹子的拉力 D. 磁体之间的排斥力 5. 下列各图中的两个力，满足二力平衡条件的是（ ） A. B. C. D. 6. 如图，甲、乙两只小球用细线悬挂或摆放在水平面上，相互间一定产生弹力作用的是（　　） A. B. C. D. 7. 图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是 A. B. C. D. 8. 牛顿第一定律的发现和总结是（　　） A. 由斜面小车实验直接得到的结论 B. 通过日常生活和生产实际得出的结论 C. 仅仅通过理论分析和数学推导就得出的规律 D. 在实验的基础上，经过分析推理概括得到的结论 9. 小华发现，有时候垫毛巾更容易拧开罐头盖。下列改变摩擦的方法与之相同的是（　　） A. 骑自行车刹车时用力捏闸 B. 使劲擦黑板擦得更干净 C. 装滚轮的储物箱更易推动 D. 凹凸花纹的地砖更防滑 10. 如图所示，小强用双桨在水中划动游船。为了使船头向左转，他应采用的划水方式是（ ） A. 左、右桨同时向后划水 B. 左、右桨同时向前划水 C. 左桨向前划水，右桨向后划水 D. 左桨向后划水，右桨向前划水 11. 如题图所示，公交车上的乘客都拉好了扶手，当车的运动状态突然发生改变时，乘客都向东倾，产生此现象的原因可能是（ ） A. 车由静止突然向东启动 B. 车匀速前行时突然加速 C. 车匀速前行时突然减速 D. 匀速倒车时突然减速 12. 如图所示的惯性现象及描述中，正确的是（　　） A. 匀速向右直行的车厢的光滑地板上，放着质量不同的两个小球（m甲>m乙），车厢足够长，当车突然加速时，两小球之间的距离变小 B. 铅球运动到最高点时，若一切外力消失，铅球将会保持静止 C. 运动员投出去的篮球在空中受到重力以及向前的推力 D. 一辆运输液体货物的车，液体中有气泡，当车向右突然开动时，气泡将向右运动 13. 如图所示，“联合利剑—2024A”演习中的远箱火停在水平地面上，下列说法中正确的是（　　） A. 远箱火所受重力和远箱火对地面的压力是一对相互作用力 B. 远箱火所受重力和地面对远箱火的支持力是一对相互作用力 C. 远箱火对地面的压力和地面对远箱火的支持力是一对平衡力 D. 远箱火所受重力和地面对远箱火的支持力是一对平衡力 14. 一个苹果被竖直向上抛出，受到重力 G 和空气阻力 f 的作用。苹果在上升和下降过程中所受合力分别为 F1 和 F2，关于它们的大小和方向，下列说法中正确的是（　　） A. F1 是竖直向上且小于 G B. F1 是竖直向下且大于 G C. F2 是竖直向上且小于 G D. F2 是竖直向下且大于 G 15. 如图是某同学“探究压力作用的效果跟哪些因素有关”的实验过程，下列关于本实验的说法中正确的是（　　） A. 通过海绵被压下的深浅来反映压力大小，用到的科学探究方法是转换法 B. 甲乙两图研究的是，压力作用效果与重力的关系 C. 若把图丙的海绵换成木板，木板受到的压强小于海绵受到的压强 D. 甲乙对比说明，受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显 16. 如图所示，质地均匀的长方体重物A、B，底面积分别为和，且。将它们放在水平地面上时，它们对地面的压强相等。现沿竖直方向各切去一半（如图中虚线所示），它们剩余部分对地面的压强分别为和，对地面的压力分别为和。下列物理量大小关系正确的是（ ） A. B. C. D. 二、填空题（本大题，共6小题，每空1分，共12分） 17. 如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为_____。 18. 工人在砌墙时利用重垂线来检查墙壁是否竖直，这利用了重力的方向总是______。在拔河比赛时，运动员身体后倾这利用了：______（选填“降低重心”或“增大支撑面”）可以提高物体稳定程度。 19. 甲、乙两物体，质量之比为3∶5，放在水平桌面上，与桌面的接触面积之比为1∶2，则甲、乙两物体对桌面的压力之比为______，压强之比为______。 20. 如图所示，人站在跳板上，使跳板变形的力的施力物体是________；跳板发生的形变是________（选填“弹性形变”或“塑性形变”）； 21. 如图所示，水平桌面上有A、B、C三个物体叠放在一起，在5N的水平拉力F的作用下以共同的速度在桌面上匀速滑动。那么在匀速滑动过程中，物体B作用于物体A的摩擦力大小为______N。桌面作用于物体C的摩擦力大小为______N。 22. 将一个物体放在水平地面上，并对物体施加水平向左的拉力F，如图（a）（b）所示。物体的运动速度v与时间t变化的关系图象。 （1）根据图像信息可知，物体在__________时间段内处于平衡状态。 ①0-2s ②2-4s ③4-6s （2）物体在0-2秒内物体所受摩擦力为 __________牛，在2-4秒内物体所受的摩擦力为__________牛。 三、简答题（4分） 23. 公园是人们休闲时常喜欢去的地方。有的公园花园间的行人通道，是由凸起明显的鹅卵石铺设成的，人走在上面，会明显感觉到比在平路上硌脚，请解释产生该现象的原因。 四、作图题（5分） 24. 按要求作图。 （1）如图所示，请作出静止在斜面上的杯子所受力的示意图。 （2）如图，快递公司利用传送带对包裹进行转运分拣，此时货物和传送带一起向右做匀速直线运动，画出货物所受力的示意图。 五、实验题（本大题共两小题，12个空，每个小空2分） 25. 在“探究二力平衡条件”的实验中： （1）如果物体在两个力的共同作用下，处于静止或______状态，这两个力就是一对平衡力。 （2）小明和小李分别采用如图甲、乙所示的实验装置进行实验，你认为图______（选填“甲”或“乙”）所示的实验装置较好些。这样做的好处是减小了______对实验的影响。 （3）为避免更多因素对实验的影响，两位同学最终采用了如图丙所示的实验装置。他们将细线分别系在硬纸片的两端，并跨过左右支架的滑轮，在细线的两端挂上钩码，使硬纸片两边拉力的方向______，通过调整______来改变拉力的大小。 （4）当硬纸片平衡时，将硬纸片转过一定角度，松手后，硬纸片______（选填“能”或“不能”）平衡。此步骤是为了验证只有作用在同一直线上的两个力才能平衡。 （5）当小明用剪刀将处于平衡状态的硬纸片从中间剪开时，发现硬纸片分开后向相反的方向运动。这说明两个力必须作用在______物体上才能平衡。 26. 小明在做“研究影响摩擦力大小的因素”实验时，利用一套器材依次完成图所示的实验，其中甲、乙图中长木板正面朝上，丙图中长木板反面朝上，长木板的反面比正面粗糙。 （1）小明提出如下猜想：①滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；②滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。如果小明要验证猜想①，他应该选择________两图所示的实验来操作；如果小明要验证猜想②，他应该选择________两图所示的实验来操作； （2）实验中，小明用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等，这是利用了________的知识； （3）小明分别对猜想①②进行了实验验证。在图甲、丙实验中弹簧测力计的示数分别为0.8N、1.2N，在图乙实验中，弹簧测力计的示数如图所示，示数为________N。小明多次实验后得出结论：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （4）实验后，小明和同学们对实验中存在的问题进行了交流，改进了实验方案，设计了如图所示的实验装置：将弹簧测力计固定不动，木块挂在弹簧测力计的挂钩上；不拉木块，改为拉动长木板，使长木板与木块相对运动。再次验证了猜想①②得出相同结论。针对实验改进，同学们提出了以下观点，其中不正确的是________（选填序号）。 A. 改进后，拉动长木板时不必保持匀速运动，更易于操作 B. 改进后，弹簧测力计示数较稳定，容易读出正确的数值 C. 改进后，木块稳定时受到的滑动摩擦力小于弹簧测力计对木块的拉力 六、计算题（本大题7分） 27. 如图所示，边长分别为0.2米和0.1米的实心正方体A、B放置在水平地面上，物体A的密度ρA为，物体B的密度ρB为。g取10N/kg，求： （1）B的重力GB （2）求物体A对地面的压强pA。 （3）为使A、B对水平地面的压强相等，将正方体A沿水平方向切去一定的质量，并叠放到B上，请求出切去的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $