第9卷 健康领域活动设计2 湖南省（对口招生）师范类《幼儿园教育活动设计与指导考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 湖南省（对口招生）《幼儿园活动设计与指导考点双析卷》专辑，依据《湖南省普通高等学校对口招生考试基本要求和考试大纲-师范类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合”的学习闭环，特别适用于湖南省对口招生考试的第一轮高考复习教学。 本专辑第9、第10卷精准对标湖南省考纲，考试内容及范围【幼儿园活动设计与指导】： （一）健康领域活动设计 掌握根据幼儿健康教育目标，选择适宜的健康教育内容，设计幼儿园健康教育活动方案。 湖南省（对口招生）师范类 《幼儿园活动设计与指导考点双析卷》 第9卷 健康领域活动设计2 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 1．幼儿园安全保健活动中，帮助幼儿理解危险行为后果的适宜方式是（   ） A．观看恐怖事故视频 B．情景表演与模拟体验 C．单纯口头警告 D．禁止幼儿参与任何可能有风险的活动 【答案】B 【详解】幼儿以具象思维为主，单纯口头警告或恐怖视频易引发恐慌，且难以理解。情景表演（如“陌生人给糖怎么办”）、模拟体验能让幼儿直观感受危险行为的后果，记忆更深刻，同时避免制造恐惧。 2．幼儿园健康领域教育活动的核心目标不包括以下哪个维度（   ） A．身体保健 B．身体动作 C．智力开发 D．心理健康 【答案】C 【详解】幼儿园健康领域核心目标分为身体保健、身体动作、心理健康三个维度，聚焦幼儿身心全面健康发展。智力开发属于科学领域或语言领域的核心目标范畴，因此不属于健康领域目标。 3．家园协同开展健康教育的具体途径不包括（   ） A．召开健康主题家长会 B．线上推送健康知识 C．组织亲子运动会 D．拒绝家长参与幼儿园活动 【答案】D 【详解】家园协同的核心是联动家长参与，具体途径包括健康主题家长会、家园共育手册、线上知识推送、亲子健康活动等。拒绝家长参与违背家园协同的初衷，不利于教育一致性的实现。 4．下列不属于《指南》中幼儿园健康领域目标的是（   ） A．认真并能听懂常用语言 B．身心状况 C．动作发展 D．生活习惯与生活能力 【答案】A 【详解】A． 认真并能听懂常用语言：这一目标显然与语言领域相关，它关注的是幼儿的语言理解和表达能力，而不是健康领域的内容。因此，A选项不符合健康领域的目标。 B． 身心状况：这是《指南》中健康领域的一个重要方面，包括幼儿的身体形态、机能和情绪等方面的健康发展。因此，B选项属于健康领域的目标。 C． 动作发展：同样，动作发展也是健康领域的一个重要组成部分，它关注幼儿大肌肉动作和小肌肉动作的发展。所以，C选项也是健康领域的目标。 D． 生活习惯与生活能力：这是健康领域的另一个关键方面，它强调幼儿应具备良好的生活习惯和基本的生活自理能力。因此，D选项也属于健康领域的目标。 5．幼儿园“安全自护”主题活动的设计核心是（   ） A．让幼儿认识所有危险物品 B．培养幼儿的安全意识与自护技能 C．制造紧张氛围强化记忆 D．仅通过理论讲解传递知识 【答案】B 【详解】安全自护活动的核心是帮助幼儿识别生活中高频危险场景，掌握实用自护技能（如正确过马路、拒绝陌生人食物），而非认识所有危险物品或制造恐慌。需通过情景模拟、实操练习等具象方式开展。 6．“知道眼睛的重要性，掌握保护眼睛的方法”是从_____的角度进行目标的撰写。（   ） A．教师 B．幼儿 C．家长 D．以上都不正确 【答案】B 【详解】A. 教师：这个角度通常关注的是教师的教学方法和策略，而不是幼儿的学习成果或认知。因此，这个选项不符合题目描述。 幼儿：这个角度关注的是幼儿的学习成果、认知发展和技能掌握。题目中的目标描述正是关于幼儿对眼睛重要性的认识和保护眼睛的技能，符合幼儿的学习和发展需求。 家长：这个角度通常关注的是家长的教育观念、参与和支持等方面，与题目描述不符。 以上都不正确：由于B选项符合题目描述，因此这个选项不正确。 综上所述，题目中的目标描述“知道眼睛的重要性，掌握保护眼睛的方法”是从幼儿的角度进行撰写的，关注的是幼儿的学习成果和技能掌握。 因此，答案是B。 7．小班幼儿健康领域生活习惯类活动的设计重点是（   ） A．复杂技能的熟练掌握 B．直观、简单、重复的基础训练 C．自主设计活动流程 D．高强度的动作练习 【答案】B 【详解】小班幼儿认知水平与动手能力有限，生活习惯类活动需突出“直观、简单、重复”，通过儿歌、动作示范等方式帮助幼儿初步建立习惯，而非追求复杂技能或高强度训练。 8．幼儿园体育教学活动的开始环节应组织幼儿进行（   ） A．热身活动 B．发展体能的游戏 C．基本体操训练 D．韵律操活动 【答案】A 【详解】开始环节主要是热身活动， 一般占总时间的10%～15%。包括排队和队列队形练习；向 幼儿说明活动的主要内容和要求；做一些基本体操或模仿活动；开展一些运动负荷不大、有利 于发展幼儿体能的游戏；也可进行一些简单的律动或专门性的体育活动等。其目的在于集中幼儿的注意力，激发参与身体锻炼活动的兴趣，为后面的活动做好适应性准备。 9．幼儿园健康领域“身体保健”目标中，需重点培养幼儿的（   ） A．高超运动技能 B．良好生活卫生习惯 C．复杂语言表达能力 D．抽象思维能力 【答案】B 【详解】身体保健目标聚焦幼儿的生活质量与健康基础，核心是培养良好的生活卫生习惯（如洗手、作息、饮食）、掌握基本自理技能、了解初步保健知识，而非高超运动技能或抽象思维能力。 10．幼儿园大班体育游戏的适宜时长为（   ） A．5-10分钟 B．10-15分钟 C．20-25分钟 D．30分钟以上 【答案】C 【详解】幼儿年龄越小，注意力持续时间与体力越有限。小班体育游戏建议10-15分钟，中班15-20分钟，大班20-25分钟，需遵循“动静交替”原则，避免过度疲劳。 二、填空题（本大题共10小题，每题1分，共10分） 11．幼儿园体育活动设计中，动静交替原则是为了避免幼儿_____，保障活动安全有效。 【答案】过度疲劳 12．幼儿园体育游戏是一种综合性的体育活动，它是由一定的动作、情节、角色和规则等组成的，是以发展幼儿的基本动作如走、跑、跳跃、投掷、钻爬、平衡、攀登等为主要内容的身体活动，可以在_____或_____进行。 【答案】 室内 室外 13．《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确规定了不同年龄段的幼儿在________、____________、___________与___________等方面的教育目标。 【答案】 身心状况 动作发展 生活习惯 生活能力 14．幼儿园体育游戏活动设计中，需根据幼儿年龄调整运动时长，其中大班体育游戏时长建议为_____分钟。 【答案】20-25 15．幼儿园体育教育活动的中间环节是整体活动的核心部分，一般占总时间的_____。包括发展体能的游戏、基本体操训练等。。 【答案】75%～80% 16．幼儿对自身安全和日常行为习惯的培养属于________ 的教育内容。 【答案】健康 17．设计幼儿园健康领域活动时，需遵循生活化、适宜性、趣味性和_____四大基本原则。 【答案】安全性 18．大班健康领域“情绪管理”活动中，需帮助幼儿掌握简单的情绪调节方法，如深呼吸、倾诉、______等。 【答案】转移注意力 19．小班幼儿身体动作发展的重点是_____动作模仿与初步练习，如走、跑、简单跳跃等。 【答案】基本 20．幼儿园“安全自护”主题活动应选择幼儿生活中______接触的安全场景，如上下楼梯、陌生人搭讪等。 【答案】高频 三、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 21．简述幼儿园教育目标中动作发展的详细目标。 【答案】（1）具有一定的平衡能力，动作协调灵敏； （2）具有一定力量和耐力； （3）手的动作灵活协调。 22．幼儿园健康领域“安全自护”主题活动的设计要点有哪些？ 【答案】①内容聚焦：选择幼儿生活中高频接触的安全场景（如上下楼梯、陌生人搭讪、电器使用）； ②形式具象：通过情景表演、模拟体验、安全绘本、动画视频等方式，帮助幼儿理解危险行为的后果（如“陌生人给糖”情景模拟）； ③技能实操：设计可动手的实操环节（如学习正确开关门、拨打110模拟电话），强化自护技能； ④情感渗透：避免制造恐慌，以“学会保护自己”为核心，培养幼儿的安全意识而非恐惧心理。 23．编写幼儿园体育活动性游戏的基本格式。 【答案】（1）游戏的名称（年龄班）； 游戏的目的； 游戏的准备； 游戏的玩法和规则。 24．请写出4—5岁幼儿健康教育目标中情绪安定愉快的具体内容。 【答案】（1）经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解； （2）有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来； （3）愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。 四、活动设计题（本大题共4小题，每题10分，共40分） 25．请设计小班体育活动：跟着走。 【答案】活动名称：跟着走（小班） ， 目标：练习一个跟着一个走。 玩法：幼儿不分高矮一个跟着一个在教师带领下走步，边走边说：“小朋友，小朋友，一个跟着一个走。”说完教师带领全体幼儿问：“走到哪儿了？”教师答：“走到动物园了，我们学学大象走吧！”于是带领幼儿模仿大象走的动作。接着教师带领全体幼儿说：“小朋友，小朋友，一个跟着一个走。走到哪儿了？”教师答：“走到河边了，我们学学小鱼游吧！”于是带领幼儿模仿小鱼游水的动作。游戏可反复进行。 规则：重点练习一个跟着一个走，模仿动作要简单。 活动提示：重复进行游戏时，教师每次回答时要变换地名，如“走到树底下了，我们学小鸟飞吧！”“走到小桥上了，我们学学小鸭子走吧！”教师要时刻关注幼儿是否能一个跟着一个走，及时提醒幼儿跟上。 26．设计户外体育活动（中大班）。 【答案】活动目的： 通过活动发展幼儿的体能，培养幼儿合作、团结、遵守纪律等良好的品质和对体育活动的兴趣。 活动准备： 将场地分为一个循环活动区和一个自选活动区。循环活动区准备三项活动内容的器材。第一项为垫子4～5个，排球8～10个；第二项为板羽球和绳子若干；第三项场地上画两架飞机。自选活动区的器材有羽毛球（拍）、绳子、塑图、高跷、推球等若干。 玩法一： （1）活动前将幼儿分成人数大致相等的三组，分别指派到各区。 （2）第一区的幼儿仰卧在垫上，双脚交替踩动拴在空中的两个排球，像踩自行车一样玩“蹬自行车”的游戏。第二区的幼儿玩“肩上挥臂投掷”，即用板羽球作投掷物投过一定高度的绳子。第三区玩“跳飞机”游戏，练习单足跳、双脚跳、开合跳等。 （3）一定时间后各区循环交换活动。 （4）循环活动完成后，幼儿可进入自选活动区进行自选自由活动。 玩法二： （1）活动前将幼儿分成人数大致相等的四组。指定三组到三个活动区各自活动，玩法同上；另一组进行自选自由活动。 （2）活动一定时间后，循环区有两组幼儿交换活动，另一组幼儿与自选活动区幼儿交换活动。活动一段时间后同上循环（注意活动不要重复）。直至各组幼儿在各活动区都进行活动后结束。 注意事项： 教师应在活动前向幼儿讲清各区活动的玩法和要求，并确定重点指导组。 27．请设计一个大班安全教育活动，要求写出活动名称，活动目标，活动准备、活动过程及延伸。 【答案】大班安全教育活动：《安全小卫士》 一、活动名称《安全小卫士》 二、活动目标 知识与技能让幼儿了解常见的安全隐患，如交通、火灾、溺水、陌生人等方面的安全知识。让幼儿掌握一些基本的安全防护技能，如正确过马路、火灾逃生方法、防溺水措施等。 过程与方法通过情境模拟、讨论交流、游戏互动等方式，让幼儿在活动中主动学习安全知识，提高安全意识和自我保护能力。引导幼儿观察生活中的安全标识和安全设施，学会在生活中运用安全知识。 情感态度与价值观让幼儿认识到安全的重要性，培养幼儿的安全意识和自我保护意识。鼓励幼儿积极参与安全教育活动，增强幼儿的责任感，争做“安全小卫士”。 三、活动准备 材料准备安全教育课件（包括交通标志、火灾逃生示意图、防溺水图片等）。情境道具：红绿灯模型、小汽车玩具、消防器材模型、救生圈模型等。安全标识卡片（如“禁止烟火”“注意安全”“禁止游泳”等）。奖励贴纸（如“安全小卫士”贴纸）。 场地准备在活动室内布置一个“安全小卫士”主题场景，设置“马路”“消防站”“游泳池”等模拟区域。准备一个讨论区，摆放桌椅，方便幼儿进行讨论和交流。 知识经验准备幼儿对常见的安全标识有一定的认识，了解一些基本的安全常识。 四、活动过程 （一）导入 故事导入教师讲述一个关于“安全小卫士”的故事：“在一个美丽的小镇上，住着一群可爱的小朋友。有一天，小镇上发生了一些危险的事情：有的小朋友在马路上乱跑，差点被车撞到；有的小朋友在河边玩耍，不小心掉进了水里；还有的小朋友在房间里玩火，差点引发火灾。幸运的是，有一位勇敢的小卫士出现了，他帮助小朋友们解决了这些问题，大家都安全了。小卫士说：‘安全很重要，我们要时刻注意保护自己。’”提问：“故事中发生了哪些危险的事情？小卫士是怎么帮助他们的？”引导幼儿回答：乱跑、掉进水里、玩火等危险行为，小卫士帮助他们避免了危险。教师总结：“安全无小事，我们每个人都要学会保护自己，争做安全小卫士。” （二）安全知识学习 交通安全教师播放交通安全课件，展示红绿灯、斑马线等交通标志，讲解交通规则：“小朋友们，过马路时要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”情境模拟：教师在“马路”区域设置红绿灯模型，让幼儿扮演小司机和行人，模拟过马路的情景。教师提问：“现在红灯亮了，我们应该怎么做？”（引导幼儿回答：停下来，等绿灯亮了再走）讨论交流：教师引导幼儿讨论：“如果没有遵守交通规则，会发生什么危险呢？”（引导幼儿回答：可能会被车撞到，很危险） 火灾安全教师播放火灾逃生课件，展示火灾逃生示意图，讲解火灾逃生方法：“如果发生火灾，我们要用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰，沿着安全通道快速逃离。”情境模拟：教师在“消防站”区域设置火灾逃生场景，让幼儿用湿毛巾捂住口鼻，模拟火灾逃生。教师提问：“为什么我们要用湿毛巾捂住口鼻呢？”（引导幼儿回答：防止吸入有毒烟雾）讨论交流：教师引导幼儿讨论：“如果发现火灾，我们应该怎么做？”（引导幼儿回答：大声呼救，拨打119报警电话，不要慌张） 防溺水安全教师播放防溺水课件，展示游泳池和河边的图片，讲解防溺水措施：“小朋友们，不能在没有大人陪伴的情况下独自去游泳或在河边玩耍。”情境模拟：教师在“游泳池”区域设置防溺水场景，让幼儿扮演救生员，模拟发现有人溺水时的救援情景。教师提问：“如果发现有人溺水，我们应该怎么做？”（引导幼儿回答：大声呼救，找大人帮忙，不要盲目下水）讨论交流：教师引导幼儿讨论：“为什么不能独自去游泳或在河边玩耍？”（引导幼儿回答：水很深，可能会溺水，很危险） （三）安全标识认识 教师展示安全标识卡片，逐一讲解每个标识的含义：“小朋友们，这些标识很重要，它们提醒我们要注意安全。”展示“禁止烟火”标识，讲解：“这个标识告诉我们，这里不能点火，防止引发火灾。”展示“注意安全”标识，讲解：“这个标识提醒我们，这里可能会有危险，要小心。”展示“禁止游泳”标识，讲解：“这个标识告诉我们，这里不能游泳，防止溺水。 ”游戏互动：安全标识找一找教师将安全标识卡片随机贴在活动室的不同位置，让幼儿分组寻找并说出标识的含义。教师提问：“你们找到了什么标识？它是什么意思？”幼儿积极参与游戏，教师对幼儿的回答进行评价和补充，巩固幼儿对安全标识的认识。 （四）总结与角色扮演 总结教师引导幼儿回顾本次活动的内容：“今天我们一起学习了很多安全知识，知道了交通安全、火灾安全和防溺水安全的重要性，还认识了许多安全标识。小朋友们，安全很重要，我们要时刻注意保护自己。”提问：“如果遇到危险，我们应该怎么做？”（引导幼儿回答：保持冷静，大声呼救，找大人帮忙）教师总结：“小朋友们都很棒，都学会了这么多安全知识。现在，我们都是安全小卫士了！” 28．以下是一个小班防火安全教育活动的活动目标和活动准备，请根据此活动目标和活动准备，设计简单的活动过程。 活动目标： （1）积极参与活动，形成初步的自我保护意识。 （2）知道火灾报警电话，了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。 （3）初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高安全防火能力。 活动准备： （1）物质准备：可能导致火灾的物品图片、火灾片段、逃生指导视频、湿毛巾、安全帽、灭火器等。 （2）场景布置：火灾模拟现场、警戒线、报警电话亭等。 【答案】活动过程： （1）谈话导人。 老师：明天开始我们幼儿园就放假了，小朋友们在家里休息，过些时间就要过年了，过年的时候大家都很开心，会用各种方式来庆祝过年，你们家是怎么庆祝过年的？ 老师小结：新年的时候人们会放鞭炮、烟花来庆祝新的一年的来临，还有一些人会在家里点上香烛。 （2）出示图片。 引导孩子认识可能导致火灾的物品，增强孩子的防火安全意识。 ①烟花爆竹。 老师：小朋友们，你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候，我们如果不注意、不正确地使用的话会发生什么危险呢？请幼儿说说。 老师小结；烟花爆竹虽然好玩，但是这些是危险物品，点燃后会燃烧，如果乱玩就容易使自己受伤。这些烟花爆竹还会给我们的生活带来不便，会发出吵闹的噪声和污染环境。如果不小心着火了，会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很多东西也烧着，也会绕伤人，冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。我们在家里不要去玩烟花爆竹，也不要去点香烛，如果你们家里要放烟花爆竹，你要站得远远的不能靠近，以免烧伤自己。 ②取暖用具。 老师：天气很冷了，小朋友在家里会怎样让自己暖和呢？ （用取暖器、暖水袋、烤火炉、电热毯） 老师：这些东西怎样才能让我们取暖呢？（都要插上电源）我们要怎么安全使用这些物品呢？ 老师小结：这些物品都要用到电，电也是一种很危险的东西，平时我们不能独自插电源，尤其是当手里有水的时候，一定不能去触碰电源插座，更不能为了暖和去用电的地方烤火，这样容易发生危险，容易发生火灾。 ③发生火灾时正确的处理方法。 老师：如果着火了怎么办呀？屋里着火了要怎么做呢？ 我们应该怎样跑出去呢？ 老师小结：我们在屋里时如果着火了，我们就要赶紧跑出屋子，先要拿湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，然后弯着腰沿着墻壁快速地跑出去。应该马上跑到没有火的地方去，然后拨打 119火警电话，这样就会有很多消防员叔叔过来救火。小朋友如果遇到火灾，不要惊慌，不能站在原地哭。应该自己想办法逃出去，像我们刚才说的方法一样，捂住鼻子和嘴巴，不要吸入太多的浓烟，然后跑出去。 ④结束部分。 老师总结：在我们生活中有很多地方都容易引起火灾，所以小朋友们更该注意安全，远离火、不玩火、不玩电器插座、不乱玩烟花爆竹。一些很容易引起着火的物品也要远离，并在家里提醒爸爸妈妈正确防火的方法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 湖南省（对口招生）《幼儿园活动设计与指导考点双析卷》专辑，依据《湖南省普通高等学校对口招生考试基本要求和考试大纲-师范类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合”的学习闭环，特别适用于湖南省对口招生考试的第一轮高考复习教学。 本专辑第9、第10卷精准对标湖南省考纲，考试内容及范围【幼儿园活动设计与指导】： （一）健康领域活动设计 掌握根据幼儿健康教育目标，选择适宜的健康教育内容，设计幼儿园健康教育活动方案。 湖南省（对口招生）师范类 《幼儿园活动设计与指导考点双析卷》 第9卷 健康领域活动设计2 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 1．幼儿园安全保健活动中，帮助幼儿理解危险行为后果的适宜方式是（   ） A．观看恐怖事故视频 B．情景表演与模拟体验 C．单纯口头警告 D．禁止幼儿参与任何可能有风险的活动 2．幼儿园健康领域教育活动的核心目标不包括以下哪个维度（   ） A．身体保健 B．身体动作 C．智力开发 D．心理健康 3．家园协同开展健康教育的具体途径不包括（   ） A．召开健康主题家长会 B．线上推送健康知识 C．组织亲子运动会 D．拒绝家长参与幼儿园活动 4．下列不属于《指南》中幼儿园健康领域目标的是（   ） A．认真并能听懂常用语言 B．身心状况 C．动作发展 D．生活习惯与生活能力 5．幼儿园“安全自护”主题活动的设计核心是（   ） A．让幼儿认识所有危险物品 B．培养幼儿的安全意识与自护技能 C．制造紧张氛围强化记忆 D．仅通过理论讲解传递知识 6．“知道眼睛的重要性，掌握保护眼睛的方法”是从_____的角度进行目标的撰写。（   ） A．教师 B．幼儿 C．家长 D．以上都不正确 7．小班幼儿健康领域生活习惯类活动的设计重点是（   ） A．复杂技能的熟练掌握 B．直观、简单、重复的基础训练 C．自主设计活动流程 D．高强度的动作练习 8．幼儿园体育教学活动的开始环节应组织幼儿进行（   ） A．热身活动 B．发展体能的游戏 C．基本体操训练 D．韵律操活动 9．幼儿园健康领域“身体保健”目标中，需重点培养幼儿的（   ） A．高超运动技能 B．良好生活卫生习惯 C．复杂语言表达能力 D．抽象思维能力 10．幼儿园大班体育游戏的适宜时长为（   ） A．5-10分钟 B．10-15分钟 C．20-25分钟 D．30分钟以上 二、填空题（本大题共10小题，每题1分，共10分） 11．幼儿园体育活动设计中，动静交替原则是为了避免幼儿_____，保障活动安全有效。 12．幼儿园体育游戏是一种综合性的体育活动，它是由一定的动作、情节、角色和规则等组成的，是以发展幼儿的基本动作如走、跑、跳跃、投掷、钻爬、平衡、攀登等为主要内容的身体活动，可以在_____或_____进行。 13．《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确规定了不同年龄段的幼儿在________、____________、___________与___________等方面的教育目标。 14．幼儿园体育游戏活动设计中，需根据幼儿年龄调整运动时长，其中大班体育游戏时长建议为_____分钟。 15．幼儿园体育教育活动的中间环节是整体活动的核心部分，一般占总时间的_____。包括发展体能的游戏、基本体操训练等。。 16．幼儿对自身安全和日常行为习惯的培养属于________ 的教育内容。 17．设计幼儿园健康领域活动时，需遵循生活化、适宜性、趣味性和_____四大基本原则。 18．大班健康领域“情绪管理”活动中，需帮助幼儿掌握简单的情绪调节方法，如深呼吸、倾诉、______等。 19．小班幼儿身体动作发展的重点是_____动作模仿与初步练习，如走、跑、简单跳跃等。 20．幼儿园“安全自护”主题活动应选择幼儿生活中______接触的安全场景，如上下楼梯、陌生人搭讪等。 三、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 21．简述幼儿园教育目标中动作发展的详细目标。 22．幼儿园健康领域“安全自护”主题活动的设计要点有哪些？ 23．编写幼儿园体育活动性游戏的基本格式。 24．请写出4—5岁幼儿健康教育目标中情绪安定愉快的具体内容。 四、活动设计题（本大题共4小题，每题10分，共40分） 25．请设计小班体育活动：跟着走。 26．设计户外体育活动（中大班）。 27．请设计一个大班安全教育活动，要求写出活动名称，活动目标，活动准备、活动过程及延伸。 28．以下是一个小班防火安全教育活动的活动目标和活动准备，请根据此活动目标和活动准备，设计简单的活动过程。 活动目标： （1）积极参与活动，形成初步的自我保护意识。 （2）知道火灾报警电话，了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。 （3）初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高安全防火能力。 活动准备： （1）物质准备：可能导致火灾的物品图片、火灾片段、逃生指导视频、湿毛巾、安全帽、灭火器等。 （2）场景布置：火灾模拟现场、警戒线、报警电话亭等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $