4.12 纸桥制作与改进（教学设计）科学粤教粤科版一年级下册（新教材）

4.12纸桥制作与改进 一、教材分析 本课是粤教版一年级下册第四单元第12课，是上一课《设计一座纸桥》的实践延伸课，属于工程技术领域的制作与改进课。教材围绕“按设计制作—测试—改进”的工程流程展开，让学生使用A4纸、剪刀、胶带等材料动手制作纸桥，通过站立稳定性、承重能力两项测试发现问题，并对桥墩、桥面进行加固改进。本课强调动手制作、规范操作、问题反思与优化提升，帮助学生理解“改变形状能增强承重能力”，培养工程思维、实践能力与耐心细致的科学态度。 二、学情分析 一年级学生已经完成纸桥设计，知道桥梁由桥面、桥墩组成，也了解波浪/瓦楞形状更坚固，但动手制作能力较弱，使用剪刀、折叠、粘贴不够规范。学生制作时容易出现桥墩歪斜、桥面不平整、粘贴不牢固等问题，遇到失败容易急躁。他们乐于动手操作，但缺乏测试意识与改进思路，不会主动分析“为什么不稳、为什么塌”。教学需以步骤示范、安全提醒、问题引导为主，让学生在做—测—改中体验工程完整过程。 三、核心素养目标 科学观念：知道通过折叠、组合等方式可以改变纸的结构，增强纸桥的稳固性和承重能力；理解工程制作的基本过程。 科学思维：通过观察、比较、分析原因，提出加固、加宽、加厚等改进方法，形成“发现问题—分析原因—改进优化”的工程思维。 探究实践：能按照步骤独立制作纸桥并进行站立与承重测试，提升动手制作、规范操作、实践探究与改进能力。 态度责任：安全使用工具，爱护材料，乐于小组合作、分享经验，养成认真、耐心、负责的工程制作态度。 四、教学重难点 教学重点：按步骤完成纸桥制作，进行稳定性与承重测试。 教学难点：发现纸桥存在的问题，并提出合理的改进方法。 五、教学过程 （一）情境・问题 1.回顾导入 师：上节课我们已经画好了纸桥设计图，今天我们的任务是什么？ 生：把纸桥做出来！ 2.出示核心问题 制作时要注意什么？怎样让纸桥站得稳、能承重？做坏了怎么办？ 3.揭示课题 板书：纸桥制作与改进。 （二）探究・发现 活动一：按步骤制作纸桥 1.明确材料与安全 材料：5张A4纸、剪刀、胶带。 安全规则：剪刀尖朝下，不对人；裁剪请慢慢剪，不着急；不用工具时及时合上刀口。 2.分步示范制作 教师按课件步骤一步步演示，学生同步操作： 步骤1：检查材料。检查纸、剪刀、胶带是否齐全。 步骤2：裁剪纸条。取2张纸，从中间裁开，变成4张一样大的长方形，做桥墩。 步骤3：折叠桥墩。把4张小纸反复向内折，折成紧实小长条，再对折。 步骤4：折叠桥面。取2张完整纸，折成宽长条，折得紧实，作为桥面。 步骤5：折凹槽桥面。再拿1张纸，两边各折1厘米，做成凹槽形桥面。 步骤6：固定组装。把桥墩粘在桥面下，每个桥面下粘2个桥墩，贴牢。 步骤7：完成搭建。把凹槽桥面放在最上方，粘稳，纸桥完成。 3.学生制作，教师巡视 指导重点：折得紧实更坚固；桥墩要直立、对称；粘贴牢固不松动。 活动二：纸桥测试 1.学习测试清单 课件出示三项测试：和设计图一致吗（形状结构）能独立站稳吗（稳定性）能托起硬币吗（承重） 2.学生逐项测试 学生按顺序测试并填写结果： 测试1：对比设计图，记录是否一致。 测试2：放在桌面松手，看是否倒塌。 测试3：桥面中间放2枚一角硬币，观察是否变形、塌陷。 3.汇报测试结果 师：你的纸桥站稳了吗？能承重吗？哪里不够好？ 生：桥墩歪、桥面软、粘不牢…… 活动三：纸桥问题反思与改进 1.找出常见问题 师生共同总结： 桥墩太软、歪斜→站不稳 桥面太薄、太平→承重力差 粘贴不牢→容易散架 2.学习改进方法 对应解决： 桥墩：折更紧、加粗、加数量 桥面：折波浪/瓦楞、加厚、加凹槽 粘贴：多贴一点胶带，粘牢连接处 3.动手改进纸桥 学生对自己的桥进行修改：加固桥墩、加厚桥面、重新粘牢 再次测试，直到站稳、能承重。 活动四：拓展-认识著名桥梁 简单介绍：茅以升、钱塘江大桥、悉尼海港大桥、金门大桥、港珠澳大桥，激发民族自豪感。 （三）回顾・练习 1.选择题 2.填空题 3.判断题 （四）总结・评价 1.课堂梳理 制作步骤→测试→发现问题→改进→更稳固。 2.星级评价 认真制作、安全用工具、完成测试、积极改进、合作愉快。 3.工程精神 不怕失败，反复改进，就是最棒的小工程师！ 六、课堂总结 本节课我们按照设计图，用裁剪、折叠、粘贴完成了纸桥制作，并进行了站稳和承重测试。我们发现了纸桥容易出现桥墩软、桥面塌、粘贴不牢的问题，并学会了折紧实、加厚桥面、加固桥墩等改进方法。我们知道了工程制作都要经过“制作—测试—改进”的过程，遇到失败不要放弃，多试多改就能成功。希望大家继续保持耐心与细心，做爱思考、会动手、不怕困难的小小桥梁工程师。 七、实践性作业 1.在家用一张A4纸制作一座能独立站稳的纸桥，带到学校展示。 2.观察家里或路上的一座桥，画出它的样子，说说它哪里很坚固。 八、板书设计 纸桥制作与改进 一、制作七步 检查→裁剪→折叠→粘桥墩→做桥面→组装→固定 二、三项测试 和设计一致、站稳、承重 三、改进方法 桥墩：折紧、加粗 桥面：波浪/瓦楞、加厚 粘贴：牢固、不松动 四、工程精神 做→测→改→成功 九、教学反思 成功之处：本节课完全贴合课件流程，以“制作—测试—改进”为主线，步骤清晰、示范到位，学生能按要求完成纸桥。探究环节层层递进，从动手操作到发现问题，再到优化改进，充分体现工程课特点。课堂重视安全教育，剪刀使用规范，秩序良好。学生在测试中真实发现问题，改进积极性高，多数作品能达到站稳、承重要求。小组互助氛围浓厚，学生动手能力、问题意识明显提升，较好落实核心素养，课堂效果突出。 不足之处：部分学生折叠不够紧实，桥墩仍然偏软；少数学生裁剪不直，影响美观与稳固。测试时间较紧，个别学生来不及改进就进入下一环节。对“波浪形、瓦楞状”强化不够，学生不会主动用结构增强强度。课堂评价偏重于结果，对坚持尝试、认真改进的过程鼓励不足。小组交流分享不够充分，内向学生缺少展示机会。 改进措施：后续增加折叠强度对比体验，让学生直观感受“紧实更坚固”。延长测试与改进时间，保证每位学生都能完成优化。加强瓦楞、拱形结构示范，提供更多加固思路。细化评价标准，增设“坚持星”“改进星”，鼓励过程努力。采用小组轮流展示、同伴互助点评，保证全员参与。课后布置家庭巩固任务，让学生在亲子制作中继续练习，强化工程思维与动手能力。 学科网（北京）股份有限公司 $