第17卷 艺术领域活动设计 湖南省（对口招生）师范类《幼儿园教育活动设计与指导考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 湖南省（对口招生）《幼儿园活动设计与指导考点双析卷》专辑，依据《湖南省普通高等学校对口招生考试基本要求和考试大纲-师范类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合”的学习闭环，特别适用于湖南省对口招生考试的第一轮高考复习教学。 本专辑第17、第18卷精准对标湖南省考纲，考试内容及范围【幼儿园活动设计与指导】： （一）艺术领域活动设计 根据幼儿艺术教育目标，设计幼儿园音乐和美术教育活动方案。 湖南省（对口招生）师范类 《幼儿园活动设计与指导考点双析卷》 第17卷 艺术领域活动设计 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 1．_____的幼儿，由于生理的特点，手部小肌肉的发育不够完善，手工活动并没有明确的目的，而只是一种纯粹的玩耍活动。（   ） A．1—2岁 B．2—4岁 C．2—4岁 D．4—5岁 2．幼儿园美术手工创作活动的设计重点不包括（   ） A．材料安全易操作 B．限制创作表达形式 C．注重过程体验 D．结合生活主题 3．在幼儿阶段， 是小朋友在歌唱活动中最难掌握的技能。（   ） A．速度 B．呼吸 C．节奏 D．音准 4．幼儿园打击乐器演奏活动中，集体合奏的核心培养目标是（   ） A．让幼儿熟练掌握复杂乐器演奏技巧 B．培养幼儿的倾听与配合意识 C．要求幼儿统一达到高水平演奏 D．忽视幼儿个体演奏差异 5．一个5岁的小朋友画了一艘神奇的轮船航行在蓝色的大海上，成人夸奖她时。她却用黑色的油画棒将纸涂得凌乱不抗，问她为什么，她说：“这会儿刮大风下大雨，论床看不见了。”这个事例阐明（   ） A．孩子不会爱惜艺术作品 B．孩子没有养成良好的习惯 C．艺术对孩子来说没有什么价值 D．艺术对于幼儿来说加价值在于作画过程，而非完美的作品本身 6．幼儿园美术欣赏活动的主要目标是（   ） A．让幼儿熟练掌握绘画技巧 B．培养幼儿初步审美感知能力 C．要求幼儿准确描述作品内涵 D．强制幼儿模仿作品创作 7．幼儿园音乐教育活动的核心内容不包括以下哪一项（   ） A．歌唱活动 B．韵律活动 C．书法活动 D．音乐欣赏活动 8．幼儿园绘画创作活动的三维目标不包括以下哪一项（   ） A．认知目标 B．技能目标 C．情感目标 D．竞争目标 9．幼儿园美术手工创作中，适合小班幼儿的材料是（   ） A．锋利剪刀 B．粗蜡笔 C．细小珠子 D．复杂拼接材料 10．适合5-6岁大班幼儿的美术绘画活动是（   ） A．简单手指画 B．涂色填空画 C．自由主题创作画 D．纯模仿绘画 二、填空题（本大题共10小题，每题1分，共10分） 11．幼儿园音乐教育活动中“以幼儿为主体”的理念，要求教师给予幼儿自主_____的空间。 12．幼儿园音乐教育活动的核心内容包括歌唱活动、韵律活动、打击乐器演奏活动和____四大类。 13．_____是对事物有目的的、有意识的、较持久的视觉感知过程。 14．幼儿园美术手工创作的常见形式有折纸、剪纸、泥塑、粘贴和____等。 15．幼儿园美术活动设计常用的方法包括___________法、__________法、________法和语言指导法。 16．幼儿园美术活动一般有_____、_____、_____ 三种形式。 17．大班幼儿歌唱活动可选择旋律起伏适度、节奏多样且具有_____空间的歌曲。 18．幼儿园韵律活动通过故事、游戏等_____创设，能有效激发幼儿参与热情。 19．音乐活动对于发展幼儿的_____、_____、表现能力、创造能力具有非常重要的作用。 20．幼儿园美术领域的目标有 ________________ ；表现与创造。 三、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 21．幼儿韵律活动的内容 22．请说出幼儿绘画活动教育的内容。 23．幼儿绘画能力的发展有哪几个阶段？ 24．幼儿园美术活动中“绘画创作”的设计步骤有哪些？ 四、活动设计题（本大题共4小题，每题10分，共40分） 25．请设计小班《手指点画》的活动目标。 26．以下是某中班教师组织的社会活动“朋友多，我快乐”的活动过程，请根据此过程写出该活动的活动目标。 活动过程： （1）韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。 师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。 （2）组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。 出示视频实录三段： ①一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。 ②喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友，抢着先喝。 ③小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。 问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）（3）说说自己的好朋友。 师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？ （4）引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。 师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？ （5）师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。 （6）发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？ （7）听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。 （8）师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。 27．下面是大班美术活动《美丽的风筝》的开始部分。活动的开始部分一般要解决什么问题？该教师是否解决了这些问题？如果你来组织该活动，你将如何设计开始部分？请具体写出。    （教师将收集的各类风筝布置成一个风筝展） 教师：今天，老师带小朋友去参观一个展览，大家看看这是一个什么样的展览？展示的东西有什么特点？ 引领幼儿观察、欣赏各种风筝的美，在观察中自然激发幼儿的创造愿望。 28．请设计小班音乐游戏《小老鼠上灯台》。要求：写出活动过程、活动准备和活动过程。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 湖南省（对口招生）《幼儿园活动设计与指导考点双析卷》专辑，依据《湖南省普通高等学校对口招生考试基本要求和考试大纲-师范类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合”的学习闭环，特别适用于湖南省对口招生考试的第一轮高考复习教学。 本专辑第17、第18卷精准对标湖南省考纲，考试内容及范围【幼儿园活动设计与指导】： （一）艺术领域活动设计 根据幼儿艺术教育目标，设计幼儿园音乐和美术教育活动方案。 湖南省（对口招生）师范类 《幼儿园活动设计与指导考点双析卷》 第17卷 艺术领域活动设计 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 1．_____的幼儿，由于生理的特点，手部小肌肉的发育不够完善，手工活动并没有明确的目的，而只是一种纯粹的玩耍活动。（   ） A．1—2岁 B．2—4岁 C．2—4岁 D．4—5岁 【答案】A 【详解】2—4岁的幼儿，由于生理的特点，手部小肌肉的发育不够完善，手工活动并没有明确的目的，而只是一种纯粹的玩耍活动。他们不理解手工工具和材料的性质，还不能正确地使用这些 手工工具和材料。对幼儿来讲，这时的手工材料同其他的玩具没有什么区别。如在玩橡皮泥 的活动中，幼儿只是在手里不断将泥或掰开或糅合或拍打，只是体验泥土形态上不断变化的乐趣。这一时期是一种无目的的活动期。 2．幼儿园美术手工创作活动的设计重点不包括（   ） A．材料安全易操作 B．限制创作表达形式 C．注重过程体验 D．结合生活主题 【答案】B 【详解】美术手工创作应给予幼儿充分的自主表达空间，限制创作形式会压抑幼儿想象力，A、C、D均为设计核心重点，故选择B。 3．在幼儿阶段， 是小朋友在歌唱活动中最难掌握的技能。（   ） A．速度 B．呼吸 C．节奏 D．音准 【答案】D 【详解】A. 速度：在歌唱中，速度通常是由歌曲的旋律和节奏决定的，而且幼儿往往能够较好地跟随歌曲的整体节奏和速度。因此，速度不是他们最难掌握的技能。 B. 呼吸：虽然正确的呼吸技巧在歌唱中很重要，但幼儿通常能够通过模仿和练习逐渐掌握基本的呼吸方法，尤其是在教师的指导下。呼吸技巧的学习虽然需要一定的时间，但并不是最难的部分。 C. 节奏：节奏是音乐的重要组成部分，但幼儿阶段的孩子通常能够通过游戏、拍手或其他身体动作来感受和理解节奏。虽然节奏的掌握可能需要一些时间和练习，但相对于音准来说，它并不是最难的部分。 D. 音准：音准是指歌唱或演奏中音高的准确性。对于幼儿来说，由于他们的听觉和发声器官尚未完全发育成熟，很难准确地判断和发出特定的音高。此外，音准需要较高的听觉辨别能力和精细的发声控制，这对幼儿来说是一个相对较大的挑战。 综上所述，虽然幼儿在学习歌唱时需要掌握多种技能，但最难掌握的是音准。因此，正确答案是D选项“音准”。 4．幼儿园打击乐器演奏活动中，集体合奏的核心培养目标是（   ） A．让幼儿熟练掌握复杂乐器演奏技巧 B．培养幼儿的倾听与配合意识 C．要求幼儿统一达到高水平演奏 D．忽视幼儿个体演奏差异 【答案】B 【详解】幼儿打击乐器合奏注重过程中的互动与协作，核心是培养幼儿倾听他人、相互配合的意识，A、C追求技巧与高水平，不符合幼儿发展特点，D忽视个体差异违背教育原则，故选择B。 5．一个5岁的小朋友画了一艘神奇的轮船航行在蓝色的大海上，成人夸奖她时。她却用黑色的油画棒将纸涂得凌乱不抗，问她为什么，她说：“这会儿刮大风下大雨，论床看不见了。”这个事例阐明（   ） A．孩子不会爱惜艺术作品 B．孩子没有养成良好的习惯 C．艺术对孩子来说没有什么价值 D．艺术对于幼儿来说加价值在于作画过程，而非完美的作品本身 【答案】D 【详解】A. 孩子不会爱惜艺术作品：这个选项可能过于片面。孩子涂黑画面可能并不是因为她不懂得爱惜艺术作品，而是因为她有自己的想法和表达方式。 B. 孩子没有养成良好的习惯：同样，这个选项也过于笼统。孩子涂黑画面并不一定意味着她没有养成良好的习惯，而可能是她艺术创作过程中的一种表现。 C. 艺术对孩子来说没有什么价值：这个选项明显不符合题意。孩子能够画出神奇的轮船，并对其进行解释和再创作（刮大风下大雨，轮船看不见了），说明她对艺术有一定的理解和感知。 D. 艺术对于幼儿来说价值在于作画过程，而非完美的作品本身：这个选项与题目中的情况高度吻合。孩子画完轮船后，又用黑色油画棒涂黑画面，并给出了自己的解释。这表明她更关注创作过程中的想象和表达，而不是最终作品的完美程度。 综上所述，这个事例阐明了艺术对于幼儿来说的价值在于作画过程，而非完美的作品本身。孩子们通过艺术创作来表达自己的想象和感受，他们更享受创作过程中的乐趣和自由，而不是追求最终作品的完美。 因此，正确答案是D。 6．幼儿园美术欣赏活动的主要目标是（   ） A．让幼儿熟练掌握绘画技巧 B．培养幼儿初步审美感知能力 C．要求幼儿准确描述作品内涵 D．强制幼儿模仿作品创作 【答案】B 【详解】幼儿美术欣赏活动核心是引导幼儿感受作品的色彩、线条等审美特征，培养初步审美感知，A属于绘画技能目标，C、D超出幼儿认知水平且违背自主性原则，故选择B。 7．幼儿园音乐教育活动的核心内容不包括以下哪一项（   ） A．歌唱活动 B．韵律活动 C．书法活动 D．音乐欣赏活动 【答案】C 【详解】幼儿园音乐教育活动核心内容为歌唱、韵律、打击乐器演奏、音乐欣赏四大类，书法活动属于美术领域中的书写启蒙相关内容，并非音乐领域核心范畴，故选择C。 8．幼儿园绘画创作活动的三维目标不包括以下哪一项（   ） A．认知目标 B．技能目标 C．情感目标 D．竞争目标 【答案】D 【详解】幼儿园绘画活动目标分为认知（如认识颜色、形状）、技能（如握笔、涂色）、情感（如喜欢绘画、建立自信）三维度，竞争目标不符合幼儿美术教育的愉悦性与发展性原则，故选择D。 9．幼儿园美术手工创作中，适合小班幼儿的材料是（   ） A．锋利剪刀 B．粗蜡笔 C．细小珠子 D．复杂拼接材料 【答案】B 【详解】小班幼儿精细动作发展尚不完善，材料需安全、易操作，粗蜡笔握持方便、安全性高，A、C存在安全隐患，D超出小班幼儿动手能力，故选择B。 10．适合5-6岁大班幼儿的美术绘画活动是（   ） A．简单手指画 B．涂色填空画 C．自由主题创作画 D．纯模仿绘画 【答案】C 【详解】大班幼儿想象力与动手能力较强，自由主题创作画能满足其自主表达与创新需求，A、B适合小班，D限制大班幼儿创造力，故选择C。 二、填空题（本大题共10小题，每题1分，共10分） 11．幼儿园音乐教育活动中“以幼儿为主体”的理念，要求教师给予幼儿自主_____的空间。 【答案】表达 12．幼儿园音乐教育活动的核心内容包括歌唱活动、韵律活动、打击乐器演奏活动和____四大类。 【答案】音乐欣赏活动 13．_____是对事物有目的的、有意识的、较持久的视觉感知过程。 【答案】观察 14．幼儿园美术手工创作的常见形式有折纸、剪纸、泥塑、粘贴和____等。 【答案】废旧材料制作 15．幼儿园美术活动设计常用的方法包括___________法、__________法、________法和语言指导法。 【答案】 观察 范例与演示 游戏练习 16．幼儿园美术活动一般有_____、_____、_____ 三种形式。 【答案】 绘画活动 手工活动 欣赏活动 17．大班幼儿歌唱活动可选择旋律起伏适度、节奏多样且具有_____空间的歌曲。 【答案】创编 18．幼儿园韵律活动通过故事、游戏等_____创设，能有效激发幼儿参与热情。 【答案】情境 19．音乐活动对于发展幼儿的_____、_____、表现能力、创造能力具有非常重要的作用。 【答案】 感受能力 想象能力 20．幼儿园美术领域的目标有 ________________ ；表现与创造。 【答案】感受与欣赏 三、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 21．幼儿韵律活动的内容 【答案】韵律活动主要有律动、舞蹈、音乐游戏等形式。 一般可分为基本动作、模仿象征性动作和舞蹈动作及各种动作的组合；在音乐伴奏下玩音乐游戏。基本动作是指儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作，如走、跑、跳、点头、弯腰、拍 手、抓握。模仿象征性动作是指儿童在表达特定事物的外在形态和运动状况时所运用的身体 动作，如鸟飞、鱼游、兔跳、下雨、花开、拍球、骑马、划船。舞蹈动作是经过多年演化和进步，已 经程式化了的艺术表演动作，如小碎步、蹦跳步、垫步、踵趾小跑步、侧点步，进退步、交替步、跑跳步、跑马步、秧歌十字步。 22．请说出幼儿绘画活动教育的内容。 【答案】绘画活动包括认识常用的绘画工具和材料，掌握绘画姿势；学会各种绘画工具和材料的正确使用方法；知道绘画的内容即主题、情节、形象；了解绘画的形式语言，如线条、色彩、造型、构图；了解各种绘画的形式或种类，如命题画、意愿画、装饰画、手指画、水墨画。 23．幼儿绘画能力的发展有哪几个阶段？ 【答案】（1）涂鸦期（约1.5-3岁） （2）象征期（约3-5岁） （3）象征期（约3-5岁） （4）图式期（约5-7岁） 24．幼儿园美术活动中“绘画创作”的设计步骤有哪些？ 【答案】设计步骤主要包括： ①确定活动目标，明确认知（如认识颜色、形状）、技能（如握笔、涂色、线条运用）、情感（如喜欢绘画、大胆表达）三维目标； ②选择创作主题，结合幼儿生活经验、季节节日或兴趣点（如“春天的花”“我的幼儿园”）； ③准备材料工具，根据年龄特点提供适宜材料（小班用粗蜡笔、手指画颜料，大班用水彩笔、油画棒），确保安全无毒； ④设计导入环节，通过情境创设、故事讲述、实物观察等方式激发创作兴趣； ⑤创作指导，鼓励幼儿自由表达，对能力弱的幼儿给予个别帮助，不限制创作风格； ⑥作品展示与评价，为幼儿提供展示平台，引导幼儿分享创作思路，教师以鼓励性评价为主。 四、活动设计题（本大题共4小题，每题10分，共40分） 25．请设计小班《手指点画》的活动目标。 【答案】（1）愿意大胆参与尝试手指印画，感受手指点画的乐趣； （2）学习用指腹压印的画法，尝试点印不同的图案； （3）能在手指点画的基础上，用不同材料进行添画，展现有趣的事物。 26．以下是某中班教师组织的社会活动“朋友多，我快乐”的活动过程，请根据此过程写出该活动的活动目标。 活动过程： （1）韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。 师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。 （2）组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。 出示视频实录三段： ①一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。 ②喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友，抢着先喝。 ③小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。 问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）（3）说说自己的好朋友。 师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？ （4）引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。 师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？ （5）师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。 （6）发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？ （7）听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。 （8）师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。 【答案】活动目标： （1）在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。 （2）正确认识自己与朋友交往中的言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。 （3）初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。 27．下面是大班美术活动《美丽的风筝》的开始部分。活动的开始部分一般要解决什么问题？该教师是否解决了这些问题？如果你来组织该活动，你将如何设计开始部分？请具体写出。    （教师将收集的各类风筝布置成一个风筝展） 教师：今天，老师带小朋友去参观一个展览，大家看看这是一个什么样的展览？展示的东西有什么特点？ 引领幼儿观察、欣赏各种风筝的美，在观察中自然激发幼儿的创造愿望。 【答案】（1）开始部分主要解决的问题：如何集中幼儿的注意力和引发幼儿学习的兴趣；如何开展活动并自然导入活动的主题。 （2）解决了。 （3）我的设计： 导入：猜谜语引出风筝。 ①小朋友，今天老师给你们带来一个谜语，看看谁能猜出来。（播放PPT） ②谜语：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。请仔细地想一想，什么东西飞在天上，要用绳子拴着，不怕风，害怕雨。（风筝）小朋友，好聪明呀！一下子就猜出来了。（播放PPT） ③小朋友见过风筝吗？（见过）见过什么样的风筝？请你描述一下它的样子。 28．请设计小班音乐游戏《小老鼠上灯台》。要求：写出活动过程、活动准备和活动过程。 【答案】示例 小班音乐教育活动——小老鼠上灯台 一、活动目标 （1）体验歌曲生动、活泼的风格。 （2）能通过多种形式（语言描述、动作等）大胆地表现对乐曲的感知。 （3）能用自然的声音演唱歌曲。 二、活动准备 《小老鼠上灯台》音乐及故事短片、小老鼠头饰若干、小猫头饰若干。 三、活动过程 1. 故事导人 观看《小老鼠偷吃油》的故事短片。 2. 和幼儿讨论故事情节，老师提间（1）老鼠是去哪儿偷油吃的？ （2）它是轻轻地走还是重重地走？ （3）小老鼠最后滚下来的时候，是怎么摔下来的呢？是轻轻地还是重重地？ 3. 动作表现 请幼儿学一学小老鼠走路的样子（用脚尖轻轻地走），再请幼儿想想，如果你是一只猫，走路时又是什么样子的，比小老鼠用力吗，请幼儿用语言或动作表现出来。 4.教师带领幼儿学习歌词 “小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来”。 3. 教师播放歌曲《小老鼠上灯台》 （1）教师示范演唱歌曲。 （2）幼儿听音乐，自己来学唱歌曲。 （3）分角色扮演并演唱歌曲。教师将幼儿分为两组，一组带上小老鼠的头饰，模仿小老鼠并演唱第一句（小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来）；另一组带上小猫的头饰，模仿小猫来演唱第三句（喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来）。 6. 活动结束 幼儿在音乐中自由歌唱、表演，玩猫提老鼠的游戏。 四、活动延伸 让幼儿回家后把这首《小老鼠上灯台》唱给爸爸妈妈听。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $