专题07 造句、扩句、缩句、续写、连动（课件）2026年小升初语文复习讲练测（山东专用）

专题07 造句、扩句、缩句、续写、连动 讲.练.测三合一高效备考 2026年小升初语文专项复习讲练测 03 讲 03 练 03 测   山东版 1 命题焦点： 命题焦点： 造句、扩句、缩句、续写与连动句是山东小升初语文必考基础题型，常以选择、仿写、改写、简答等形式考查，考点紧密贴合部编版3—6年级教材要求，契合本地统考命题规律。考查内容涵盖按要求规范造句、运用修饰词进行扩句、提炼主干完成缩句、依据语境合理续写句子，以及准确辨析与运用连动句等核心知识点，重点考查语言组织、句式转换与逻辑表达能力。本专题系统梳理句式变换方法与答题技巧，针对性解决山东考生易出现的扩写啰嗦、缩写丢主干、续写脱离语境、连动句逻辑不清等问题。熟练掌握本专题内容，可稳固基础题型分值，同时提升语言表达的流畅性与规范性，是小升初语文夯实基础、稳步提分的重要内容。 2 命题焦点： 目录导航   讲 3 专题导航 学，然后知不足。 03 讲 4 命题焦点： 专题解说 模板来自于 http://docer.wps.cn 5 知识梳理 学，然后知不足。 03 讲 6 命题焦点： 1.造句 知识梳理 （1）什么是修改病句？ 造句就是把词语按照一定规则组织成能表达一个完整意思的句子。造句是运用词语和句式的一种创造性强的综合练习。 （2）常见的造句形式 ①给词造句。如用“凝聚”一词造句：这部作品凝聚着他一生的心血。 ②用关联词语造句。如用“如果……就……”造句：如果明天不下雨，我们就去公园玩。 模板来自于 http://docer.wps.cn 7 命题焦点： 知识梳理 ③用词语的不同意思分别造句。如用“自然”一词的两种意思分别造句：★自由发展；不经人力干预：你先别问，到时候自然明白。★表示理所当然：只要认真学习，自然会取得好成绩。 ④照例句造句。 ★用加点词造句。如：假如我是春风，我将吹绿所有沉睡的枝条。仿句：假如我是旭日，我将温暖所有冰冷的生命。 ★根据例句的特点造句。如，圆规：真自豪，你的一生都是圆满的。真可怜，你的一生都与方正无缘。 模板来自于 http://docer.wps.cn 8 命题焦点： 知识梳理 ⑤歇后语造句。 如：两个喇叭一起吹——响到一块儿去了。 造句：在布置会场时，她俩又两个喇叭一起吹——响到一块儿去了。 ⑥谚语造句。 如：一寸光阴一寸金。 造句：一寸光阴一寸金，我们应该珍惜时光，好好学习，天天向上。 模板来自于 http://docer.wps.cn 9 命题焦点： 知识梳理 【典例精析】 例：读句子，按要求完成练习。 ①滋味（作“味道”讲）： . . ②滋味（作“感受”讲）： . . 解析：此题考查用多义词造句的能力。根据题目中给出的词语的含义,体会不同含义的用法,完成造句。答案：①示例:家乡桂花糕那种香香甜甜的滋味,我永远忘不了。②被人误解的滋味真不好受。 模板来自于 http://docer.wps.cn 10 命题焦点： 2.扩句 （1）什么是扩句？ 扩句就是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，为其添加一些修饰性、限制性的词语，使句子的意思表达得更具体、生动、形象。 例如:五星红旗升起。(原句) 鲜艳的五星红旗在赛场上冉冉升起。(扩句) 知识梳理 命题焦点： （2）扩句常见的形式 ①指定扩写部分式。如：(金色的)沙滩上有(五颜六色的)贝壳。 ②分步扩写式。如：哥哥是学生。哥哥是大学三年级的学生。哥哥是北京大学三年级的学生。 ③按提示扩写式。如：(星期天，)妈妈(在商场里)买衣服。(指明时间，地点)。 ④提供扩写词语式。如：颐和园是大公园。(北京的，一座，美丽的)北京的颐和园是一座美丽的大公园。 ⑤自由扩写式。就是不给任何限制或提示，自由地进行扩写。 知识梳理 命题焦点： （3）扩句的主要方法 ①先画出句子的主要成分，再扩句。找到了句子的主要成分，就可以明确在哪儿加修饰性限制性的词语，进而思考添加什么词语。 例如:洪水淹没了村庄。 这句话的主要成分是“洪水’“淹没”和“村庄”。我们可以在这三个词语前面分别添加修饰性的词语“汹涌的”“无情地”“美丽的”,扩句为:汹涌的洪水无情地淹没了美丽的村庄。 知识梳理 命题焦点： ②先提问，再扩句。抓住句子的主要成分，先提一些问题。回答了提出的问题，就是在扩句。 例如：洪水淹没了村庄。 可以先自己提出问题：什么样的洪水？怎样淹没？什么样的村庄？ 回答：汹涌的洪水无情地淹没了美丽的村庄。 注意：扩句不能改变原句的基本意思和句型；添加的词语要和原句中的词语搭配恰当。 知识梳理 命题焦点： 知识梳理 【典例精析】 例：按要求扩句。 （1）雪花落下来。（至少扩两处） . . （2）菊花开了。（运用想象扩句，使句子生动起来）. . 解析：（1）此题考查扩写句子的能力，扩句时可在名词“雪花”前添加形容形态、颜色的词语，在动词“落下来”前添加形容姿态、速度的词语，至少补充两处修饰成分，让句子更具体。（2）此题考查运用想象扩句的能力，可结合菊花的颜色、姿态、生长环境等展开想象，运用恰当的形容词或拟人、比喻等手法，让句子更生动形象。 答案：（1）洁白的雪花纷纷扬扬地从天空中落下来。（2）金黄的菊花迎着秋风，在花园里灿烂地开了。 模板来自于 http://docer.wps.cn 15 命题焦点： 3.缩句 （1）什么是缩句？缩句就是把一个表达具体、生动的句子去掉修饰性、限制性的词语，使句子的表达更加简洁，又不改变句子原意。 （2）缩句的方法 ①去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。如：伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。（小燕子休息） 知识梳理 命题焦点： ②借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。如：灰色的、发光的天空，淡淡的远峰，近处像浓墨泼上去的饱含水气的山，村，房屋，以至小桥流水，正在石匠的手下显现出来。（天空，远峰，山，村，房屋，以至小桥流水，显现出来。） ③“自我提问”法——“谁怎么样？”“谁干什么？”“什么怎么样？” 如：一群天真活泼的女孩子在热闹的大街上说说笑笑地走着。（孩子走着。） 知识梳理 命题焦点： ④“主谓宾”判断法——根据句子的主谓宾语进行划分，从而理解句子的中心意义并精炼出缩句。如：爷爷饱经风霜的脸上从来没有过笑容。（脸上没有过笑容。） ⑤保留句子中的“着”“了”“过”“不”。 ⑥比较主要词语，找出中心词语。 知识梳理 命题焦点： （3）缩句时要注意 一是去掉全部“枝叶”，只保留“主干”;二是否定句的否定词要保留;三是疑问句的疑问词要保留;四是缩句后不能保留“的”“地”“得”，但可以保留“着”“了”“过”。 注意:缩句只留“主干”，一直缩到不能再缩为止，只留下“谁干什么”或“谁怎么样”。 知识梳理 命题焦点： 知识梳理 【典例精析】 例：缩写句子。 六一儿童节那天，观众用赞许的目光看着孩子们的精彩表演。 . . . . 解析：本题主要考查我们缩句的能力。缩句前，先判断句子是写人的还是写事物的，然后分析“谁是什么”“谁干什么”“什么怎么样”，接着找出每部分的主干词语，去掉修饰成分，再把主干词语连起来。该题分析“谁干什么”即“观众看着表演”。 答案：观众看着表演。 模板来自于 http://docer.wps.cn 20 命题焦点： 总结：扩句与缩句正好相反，就是在句子相应的位置加上修饰词，使句子的表达更加生动具体。可以加上形容词、数量词和表示程度、时间、地点、方位、环境、状态等的词语或词组。如：船夫驾驶小艇。可以扩成：威尼斯的船夫熟练地驾驶着轻快、灵活的小艇。 知识梳理 命题焦点： 4.续写 （1）什么是续写？续写指的是根据所给句子的主题，遵循原来句子的思路、写法来作延伸。 （2）续写的方法 ①在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照所给句子的主题、写法来续写，续写的句子要与所给句子主题或中心相吻合，句式、短语形式或运用的修辞手法也要与所给句子一致，保持前后语气通顺、语意连贯、句式整齐。 ②续写与“嵌入式”仿写题型相似，只不过一般要求在最后写出和整个语段的风格一致的句子。这类题型要注意审题，精心选材，所续写的句子主题或中心要与所给的句子吻合。所续写的句子句式、短语形式或修辞手法与所给句子一致。 知识梳理 命题焦点： 知识梳理 【典例精析】 例：例.仿照例句，续写人物的特点。 例:衣衫褴褛、脚上穿着破旧草鞋的老班长看到这种情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。 图书馆角落里坐着的人: . . . . 模板来自于 http://docer.wps.cn 23 命题焦点： 知识梳理 解析：本题主要考查我们仿写句子的能力，属于提供范例式仿写。完成此类题目，首先要读懂例句，把握例句的特点，明确其暗含的仿写要求。本题要求写出人物的特点，例句中加点的“衣衫褴楼”“脚上穿着破旧草鞋”是对人物的外貌描写，写出老班长生活的艰苦。“收敛了笑容"“眉头拧成了疙瘩”是对人物的神态描写，表现出老班长的担忧。题目要求我们仿照这种写法写一写图书馆角落里坐着的人，我们也要抓住人物的外貌、神态写出特点。 答案：示例:一位扎着高马尾辫的小姑娘安静地坐在图书馆的角落，水灵灵的大眼睛盯着书津津有味地看着，时而微笑，时而皱眉，完全沉浸在故事情节之中。 模板来自于 http://docer.wps.cn 24 命题焦点： 5.连动 （1）什么是连动？由两个或两个以上动词（或动词短语）连续使用构成的句子，这些动词共同描述一个复杂或连贯的动作过程，且动作顺序固定，中间不使用关联词语连接。 （2）连动的方法 其核心特征在于动词间的逻辑连贯性和顺序不可逆性。 ①按时间顺序的连贯动作：我拉开门走出教室。 ②前面动词的受事宾语也是后面动词的受事：老师倒了杯水喝。 知识梳理 命题焦点： ③单主语驱动：所有动作由同一主体发出，如“小明（穿好外套）→（背起书包）→（跑向学校）”。 ④动作链结构：动词间存在时间或逻辑顺序，如“取钱→存钱→离开”（时间链）、“打开冰箱→拿出饮料”（条件链）。 ⑤无连接成分：不使用“然后”“接着”等连词，仅靠语序体现动作关联，如“老人拄着拐杖过马路”比“老人先拄拐杖然后过马路”更符合连动句特征。 知识梳理 命题焦点： 知识梳理 【典例精析】 例：判断下面句子是不是连动句，是的打“√”不是的打“×”。 （1）老师拿起粉笔写字。（ ） （2）小明恋恋不舍地上了火车。（ ） （3）老板娘叫我收拾一条鱼。（ ） （4）我把信写好塞进信封贴上邮票投进邮箱寄出去。（ ） （5）我推开门走进教室坐在座位上掏出课本读书写字。（ ） （6）我回到家中拎起暖瓶倒了一杯水坐在板凳上喝水。（ ） 解析：本题是对连动句知识点的考察。回忆前面讲过的连动句知识的要点，然后认真读句子，完成练习。 答案：（1）√ （2）× （3）× （4）√ （5）√ （6）√ 模板来自于 http://docer.wps.cn 27 命题焦点： 6.山东小升初考情提示（适配本地考法） 句子运用题型：山东各地市小升初以仿写造句、扩写句子、缩写句子、续写句子为主，常结合句式变换、连动句运用综合考查，重点考查句式规范、内容合理、语言通顺、结构完整4 大核心要点。 连动句题型：多以按要求写句子、判断句子正误的形式出现，要求准确写出连续动作，不重复、不残缺，贴合山东本地统编版教材考点。 答题规范：扩句要合理添加修饰成分，不改变原意；缩句要保留句子主干，简洁完整；续写要句式一致、语意连贯；造句与连动句要逻辑通顺、表达规范，书写工整不涂改。 知识梳理 辨析技巧 学，然后知不足。 03 讲 29 命题焦点： 句子运用是山东小升初语文必考基础题型，也是语言运用板块的核心得分点。本专题紧扣山东考情，聚焦造句规范、扩句添彩、缩句抓主干、续写衔接、连动句运用五大高频考点，梳理实用答题方法，涵盖句式合理、修饰恰当、保留原意、语意连贯等关键技巧，贴合本地真题考法，简单易懂、针对性强。帮助同学们避开表达不通、扩缩失当、衔接混乱等常见错误，扎实夯实句子功底。愿大家勤加练习，熟练运用方法，稳拿基础分，顺利升入理想中学。 辨析技巧 30 命题焦点： 看成分是否完整：必须有主语、谓语，句子通顺不残缺。 看词语搭配是否恰当：词语使用符合习惯，不出现搭配不当。 看句意是否明确：表达清晰，不歧义、不啰嗦、不含糊。 看是否符合语境要求：按题目指定对象、情感、场景造句。 看是否出现语病：无重复、语序混乱、逻辑错误等问题。 1.造句辨析技巧（山东小升初高频考点） 辨析技巧 31 命题焦点： 2.扩句辨析技巧 不改变原句主干与句意，只添加修饰、限制成分。 看修饰词是否恰当，符合事物特点，不胡乱堆砌词语。 看语句是否通顺，无语病、不啰嗦、不前后矛盾。 看位置是否合理，定语、状语添加位置正确。 看是否满足题目要求，如至少扩两处、运用修辞等。 辨析技巧 32 命题焦点： 辨析技巧 3.缩句辨析技巧。 保留句子主干：只留主语+谓语+宾语，去掉所有修饰、限制、补充成分。 不改变原句意思：不能删减核心词语，不能改变陈述对象。 句子必须完整通顺：缩完后不能残缺、不能成短语。 不删关键结构：“着、了、过”“把、被”等一般要保留。 避开常见误区：不把句子缩得太短、不随意更换主语。 命题焦点： 辨析技巧 4.续写辨析技巧 看句式结构：与前文句式、修辞保持一致，格式统一。 看语境情感：内容贴合上下文，语气、基调连贯统一。 看逻辑关系：语句衔接自然，前后意思通顺不脱节。 看内容合理：想象恰当，不偏离主题，不凭空乱写。 看语言规范：无语病、不重复，表达简洁流畅。 命题焦点： 辨析技巧 5.连动句辨析技巧 看主语是否一致：几个动作必须是同一个人或事物发出的。 看动作是否连续：动作有先后顺序，连贯发生，不能颠倒混乱。 看是否共用主语：中间不能出现新主语，也不能加逗号断开主语。 看有无关联词：连动句不用“和、并、然后”等连接词。 看句子是否通顺：无成分残缺、动作重复、逻辑矛盾等语病。 命题焦点： 辨析技巧 总结： 命题焦点： 知识梳理 【典例精析】 例：按照要求，写句子。 （1）从送别诗、怀古诗、边塞诗中任选一类续写一句。 思乡诗是高楼上的一位游子，孤寂而哀愁，让人叹惋。 山水诗如村落间的一眼清泉，清新而静雅，令人向往。 ， ， 。 （2）选择一种自然景物，续写一句话。 花丛春走来，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片阴凉； ， ； ， 。 模板来自于 http://docer.wps.cn 37 命题焦点： 知识梳理 解析：本题考查续写句子与排比修辞的运用能力。续写时要紧扣前文句式结构，保持修辞一致、字数相近、内容相关。第（1）题要抓住诗歌类型的特点，用比喻写出情感；第（2）题按四季顺序，突出景物特点与留下的美好。 答案：（1）送别诗是长亭边的一曲哀歌，深情而不舍，令人动容。 （2）风从秋掠过，留下阵阵金浪；雪从冬飘落，留下种种希望。 模板来自于 http://docer.wps.cn 38 命题焦点： 辨析技巧 6.备考技巧 句子运用备考：每天练 5—10 道山东本地真题，按“句式辨析→规范表达→检查语病”三步快速作答，重点掌握扩句不添意、缩句保主干、续写合语境、连动句动作连贯等核心要点。 答题规范：扩句、缩句不得改变原意；续写要句式统一、语意连贯；连动句主语一致、动作有序；书写工整、表达通顺，贴合山东阅卷标准，稳拿基础分。 知识拓展 学，然后知不足。 03 讲 40 命题焦点： 知识拓展 1.核心拓展技巧 造句进阶技巧：遇到抽象词语（如“坚持”“温暖”），可结合具体场景（校园、家庭），加入动作、神态描写，让句子更生动，贴合山东真题“生活化表达”要求。 扩句黄金法则：优先添加“什么样的（定语）+怎么样地（状语）+做什么（谓语）”，避免堆砌无关修饰词，确保语句流畅自然。 命题焦点： 知识拓展 缩句易错提醒：“着、了、过”表动作状态，“把、被”表被动关系，一般不删除；并列短语作主干时，需完整保留（如“苹果和梨都是水果”缩句为“苹果和梨是水果”）。 续写衔接技巧：若前文有修辞（比喻、排比），续写需保持一致；若有时间、空间顺序，需遵循逻辑，不偏离主题。 连动句快速判断：看句子是否有“同一主语+连续动作”，无关联词、无新主语，动作顺序符合生活逻辑（如“我放下书包打开课本读书”是规范连动句）。 命题焦点： 知识拓展 2.山东真题变式与易错陷阱 变式题型：结合语段考查（如“给语段补充合适的句子”“修改语段中的扩缩句、连动句错误”），需兼顾整体语境与句式规范。 常见易错陷阱：①扩句改变原意（如“小鸟飞”扩为“一只可爱的小鸟在天上自由地飞”正确，扩为“一只可爱的小鸟在水里游”错误）；②缩句删减主干（如“鲜艳的红领巾在胸前飘扬”缩为“红领巾飘扬”正确，缩为“胸前飘扬”错误）；③续写偏离语境（如前文写“秋天的美好”，续写不可写“春天的生机”）；④连动句出现多个主语或关联词（如“我回家并且写作业”不是连动句）。 命题焦点： 知识拓展 实用口诀：扩句添修饰，原意不改变；缩句留主干，枝叶全删完；续写看语境，修辞要连贯；连动同一主，动作有先后；造句要规范，语病不能犯。 本拓展内容贴合山东本地考法，兼顾基础巩固与能力提升，帮助同学们熟练掌握各类题型技巧，避开失分陷阱，在考试中从容应对，稳拿基础分、冲刺高分。 命题焦点： 【典例精析】 例：按照要求写句子。 （1）请以“幸福”开头续写两句话组成排比。 幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是 ；幸福是 。 （2）根据语境,仿照画线句子再写一句,构成语意连贯的一段话。 我们应该心存感激,感激生活对我们的厚爱。我们没有捕鱼种菜,却能品尝到美味佳肴; ， 。 知识拓展 命题焦点： 【解析】本题考查续写句子与排比、仿写修辞的运用，贴合山东小升初句子运用高频考点。第（1）题需以“幸福是+诗句+的+情感”的句式续写，构成排比，诗句需贴合“幸福”的主题，情感表达一致；第（2）题需仿照“我们没有……，却能……”的句式，结合生活场景仿写，确保语意连贯、逻辑合理，贴合语境中“心存感激”的核心。 【答案】（1）幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的喜悦；幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的陪伴。（2）我们没有纺纱织布，却能穿着精美衣裳；我们没有建房造屋，却能居住温暖家园。 知识拓展 名师点题 学，然后知不足。 03 讲 47 命题焦点： 1.按要求，续写句子。 （1）仿照前面的句子，续写两句话。 分别在即,老师,我们如何才能报答您呢?我们原想收获一缕春风,您却给了我们整个春天; ， ； ， 。 （2）下面是《做人》这首小诗的前两节，请顺着诗意续写一节。 做花一样的人∕不一定艳丽娇媚∕但必芬芳四溢 做树一样的人∕不一定枝叶繁茂∕但必挺拔秀颀 。 。 名师点题 命题焦点： 【解析】本题考查病句与错别字修改。（1）缺少主语，句子没有说明是谁睡着了。在句首加上“我”（或“他”“人们”）；（2）分类不当，莴笋、韭菜、鸡鸭都属于农副产品，不能并列。把“和”改为“等”；（3）错别字、语序不当、前后矛盾。①“副”改为“幅”②“快”改为“块”③“对这块牌子看不见”改为“看不见这块牌子”④“一个”改为“一群”（或把“男士”改为“男士们”） 【答案】（1）玩累了，我就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。（2）沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭等农副产品。（3）当我看到这幅漫画时，心想，为什么这些高大健壮的男人看不见这块牌子，难道这些男人不觉得行为可耻吗？难道不会脸红吗？这也称得上是一群有风度的男士吗？ 名师点题 命题焦点： 2.结合事物的特点，把下面的句子写得生动有趣一些（扩写）。 夏夜是迷人的，萤火虫飞来飞去，青蛙呱呱地叫着，风吹着柳树，柳叶摇晃着。 . . 【解析】本题考查如何扩写句子。首先要回忆前面讲扩写句子的方法，然后认真读句子，给句子添枝加叶。【答案】夏夜是迷人的，星星在天空中微笑、眨眼睛；萤火虫打着灯笼飞来飞去，在自己的工作岗位上奋斗着，为人们照亮夜行的路，青蛙唱着欢快的歌曲；微风轻轻地吹拂着柳树，柳叶跳起欢乐的舞蹈……一切是多么的和谐啊！ 名师点题 命题焦点： 3.根据提示写句子。 （1）无论多么远的剧场，无论演出到多晚，我是场场必到，直至演出结束。（用加点的词造句） . （2）选用“滔滔不绝 惊心动魄 燃眉之急 闪烁 宛如”中的三个以上的词语写几句话。 . 【解析】此题主要考查对造句的掌握情况。解答此类题目，关键是要弄清词语的意思和关联词前后的关系，然后写句子。 【答案】（1）无论刮风和下雨，无论严寒和酷热，我都坚持到校学习。 （2）听他滔滔不绝的讲述那个惊心动魄的故事，宛若他亲身经历一般。 名师点题 命题焦点： 4.根据要求写句子。 （1）李老师推开门走进教室上课。(仿写一个描述连续动作的句子) . （2）用“欣欣向荣”的不同词义写句子。 ①用来形容花草树木： . ②用来比喻事业： . 名师点题 命题焦点： 【解析】此题考查的是缩句、仿写句子、词语多义运用三种基础句式训练融合在一起。（1）原句使用连续动词描写人物连贯动作，仿写时也要用两个及以上连贯动词，写出人物一连串的行为，语句通顺合理即可。（2）①用“欣欣向荣”的本义，形容花草树木生长旺盛、充满生机。②用“欣欣向荣”的比喻义，形容事业蓬勃发展、兴旺昌盛。 【答案】（1）我打开书包拿出课本认真朗读。（2）①用来形容花草树木：春天的花园里草木茂盛，一片欣欣向荣。②用来比喻事业：在大家的奋斗下，家乡的建设事业欣欣向荣。 名师点题 命题焦点： 5.缩写句子。 （1）我们的船慢慢地驶向远处那座高大的灯塔。 . （2）十岁的妹妹专心地看着色彩鲜艳的图画书。 . （3）富饶的西沙群岛是一座美丽的大花园。 . 名师点题 命题焦点： 名师点题 【解析】此题考查缩写句子，核心是保留句子主干（主语+谓语+宾语），删去修饰、限制类词语，如“我们的”“慢慢地”“十岁的”“富饶的”“一只”“大片洁白的”“广阔的”等定语、状语，使句子简洁完整。 【答案】（1）船驶向灯塔。（2）妹妹看着图画书。（3）西沙群岛是大花园。 考试更轻松 学习超有趣 56 $