第三单元学情调研试卷-【欧啦·优学优练】2025-2026学年新教材六年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

第三单元学情调研试卷 卷面总分：100分答题时间：80分钟 得分： 电力临电 第一部分积累与运用 一、阅读下面的语段，完成练习。（11分) 午后的阳光格外ming mei( ),我坐在院子里，本想好好享受这难得的时光， 却被突然响起的电话dānge( )了许久。挂了电话，心头莫名涌上一阵chényù 婚长外 )的感觉，（慢漫）长的下午仿佛被无限拉长，连光影在地面上的（挪娜）移都慢 得让人tànxi( )。我在原地徘徊，看着时光如流水般溜走，忍不住伸手（拨拔）弄 身边的草叶，又下意识地依（偎畏）着老槐树，可再怎么挽留，黄昏还是如期而至。 1.根据拼音和语境，写词语。(4分)》 2.选择正确的汉字，画“√”。（4分) 3.语段中出现了“徘徊”一词，请根据语境选择“徘徊”的释义。(3分) A.在一个地方来回地走B.比喻犹疑不决C.比喻事物在某个范围内来回 波动、起伏 (1)我在原地徘徊，看着时光如流水般溜走。 ( (2)我的考试成绩一直在及格线附近徘徊，无法取得突破。 h 批 (3)他拿不定主意的时候总是左右徘徊，不知选择哪个。 二、选择正确答案的序号填在括号里。(12分) 1.下列词语解释不正确的一项是(2分) A.惆怅：害怕，紧张。 B.空虚：里面没有什么实在的东西；不充实。 C.缥缈：形容隐隐约约，若有若无。 D.确乎：的确。 2.“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”这句话运用了比喻 的修辞手法，作用是(2分) () A.形象生动 B.加强语气 C.提示思考 D.简练概括 3.下列句子中，没有语病的一项是(2分) ( A.一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。 B.我们要增强克服困难的信心和方法。 C.每年春天，这里盛开的樱花如云如霞，吸引了众多行人驻足观赏。 D.《那个星期天》的作者是史铁生写的长篇小说《务虚笔记》。 欧啦优学优练·语文·六年级下册 ·13. 4.下列句子中，能够体现心情好的一项是(2分) () A.光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 B.孩子们连玩带洗，大呼小叫，噼里啪啦的，溅起一盆的水花，个个演出一场哪 吒闹海。 C.去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 D.天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过气来。 5.“于是一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去…” 破折号在句中的作用是(2分) () A.解释说明 B.意思转换 C.语音的停顿 D.提示下文 6.下列对课文内容的分析有误的一项是(2分) () A.《匆匆》一文中的开头和结尾部分，“我们的日子为什么一去不复返呢”，透露 出作者对时光流逝的惋惜之情。 B.“游丝样的痕迹”运用了比喻的修辞手法，表现了作者的自责，对自己一无所 获的感慨和失落。 C.《那个星期天》一文中多处运用了环境描写来表现人物的心理变化。 D.《那个星期天》一文中的母亲不守信用，欺骗小孩子，不是一个好母亲。 三、根据要求完成练习。(8分) 1.下面的句子运用了哪种抒发情感的方式？请把相应的序号填入括号里。(4分) A.借景抒情B.直抒胸臆C.借物抒情D.即事抒情 (1)我太想念故乡的烟火气了，每每想起，心就像被揉皱的纸，久久展不开。 ( ) (2)看着窗外阳光中泛黄的梧桐叶，我忽然想起了那年和你分别的午后。() (3)妈妈把洗好的草莓一颗颗摆进白瓷盘，还特意挑了最大的那颗递给我，这一 刻，我忽然觉得被幸福裹得满满的。 () (4)书桌上那支旧钢笔，笔帽上还留着我当年不小心磕出的小坑，每次握着它，都 像握住了学生时代的青涩时光。 2.运用借景抒情的方式，从下列情境中选择一种，写出心情不同时的感受。(4分) 细雨蒙蒙 月色凉凉 晚风拂面 心情愉悦时： 心情糟糕时： 欧啦优学优练·语文·六年级下册 ·14. 四、学习了课文《那个星期天》，同学们感受到作者失落心情的同时也体会到母亲的辛 苦。同学们想对母亲表达最真挚的情感，请你根据同学们收集到的材料，仿照示例， 把后面的句子补充完整。(4分) 材料一：吃过晚饭，往往九，点来钟了，我 材料二： 们上床睡，母亲则坐在床角儿，将仅仅 慈母手中线，游子身上衣。 二十支光(20瓦)的灯泡吊在头顶，就 临行密密缝，意恐迟迟归。 着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。 谁言寸草心，报得三春晖。 —梁晓声 [唐]孟郊 母爱是漂泊天涯的缕缕思念，即使相隔万里仍念念不忘。 母爱是 母爱是 五、根据积累，完成填空。(10分) 1.在 的日子里，在 的世界里的我能做些什么呢？只有徘 徊罢了，只有匆匆罢了。 2.《匆匆》一文紧扣“匆匆”二字，作者列举了生活中的具体细节，表现了日子来去匆 匆，细腻地刻画了 ,表达了作者对 3.《那个星期天》一文通过 等描写方法，写了“我” 的经历。 4.《别了，语文课》一文写“我”告别语文课，选择了 和 两件事来 突显气氛与心情。 5.《阳光的两种用法》一文中的 ”起到了贯穿全文情感脉络的作用。 第二部分阅 读 六、阅读材料，完成练习。(11分) 二十四节气 材料一：我国古代用农历计时，用阳历划分春夏秋冬二十四节气，把五天叫一候，三 候为一气，称节气，全年分为七十二候二十四节气。联合国教科文组织将“二十四节气” 列入非物质文化遗产代表作名录，“二十四节气”是中国传统历法体系及其相关实践活 动的重要组成部分，也是大自然的语言，它指导着传统农业生产和日常生活，如“春分有 雨家家忙，先种瓜豆后插秧”，这些民俗、民谚，世代相传，指导着中国人的生活。 材料二：由于我国地域广阔，二十四节气还带有明显的区域性色彩。如“霜降”一般 在阳历10月23日左右，意指大地将产生初次结霜的现象。但在我国南方地区，全年无 霜。而在东北等北方地区的初霜，则常早于这个时间。 欧啦优学优练·语文·六年级下册 ·15· 1.结合材料分析二十四节气“带有明显的区域性色彩”的原因是什么，选文用什么 方法说明了这一特点？(4分) 2.请结合材料和生活实际，简要谈谈你对“清明”这一节气的认识。(5分) 3.你还知道哪些有关二十四节气的民俗或农谚？写出一个。(2分) 七、阅读短文，完成练习。(14分) 秋天的怀念 史铁生 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前 的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母 亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄 悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这 么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠 命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声 说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得 整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗 前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时 候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我 说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路， 有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿 膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花 是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个…”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她 比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她拾上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。 看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别 欧啦优学优练·语文·六年级下册 ·16. 人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿…” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花 热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我 俩在一块儿，要好好儿活… 1.第3自然段母亲由“絮絮叨叨”到“忽然不说了”，其原因是 。(4分) 2.围绕“看花”这一线索，梳理故事情节。（2分) “我”拒绝看花 3.“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿…”母亲昏迷前的最后一句话没 有说完。她接下去想说的可能是什么？请填写在下面的横线上。(4分) 4.文中的母亲是一个怎样的人？请结合具体内容，说说文中的母亲给你留下的印 象。(4分) 第三部分习作 八、表达与交流。(30分) 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验，如感动、愧疚、盼望、惊喜、 沮丧、愤怒、难过…你一定有过这些感受，是什么事情让你产生了这样的感受？请选 择一件令你印象最深的事情，回顾事情经过，回忆当时的心情，把真实细腻的感受融入 具体的人、事或景物之中，在叙述之中自然而然地流露出情感。也可以直抒胸臆，表达 情感。力求打动自己，打动别人。450字左右。 欧啦优学优练·语文·六年级下册 ·17· 弥 封 460字 线 欧啦优学优练·语文·六年级下册 ·18·第一单元学情调研试卷 一、1.亲戚热情贺年小贩摆摊鞭炮 浪漫2.gēng燃宵jian 二、1.D2.B3.C4.C5.B6.D 7.C 三、示例：观者如堵济济一堂水泄不通 四、示例一（外观角度）：大家好！我要给大家推 荐的民俗美食是元宵。白白胖胖的元宵圆滚滚 的，像一颗颗饱满的珍珠，表面光滑细腻，透着淡 淡的米香。煮熟后浮在汤里，裹着清亮的糖水， 咬开一个小口，甜甜的馅料就会流出来，看着就 让人忍不住流口水，这圆圆满满的样子，正贴合 了春节团圆的美好寓意呢！示例二（味道角 度)：我最爱的民俗美食是端午的粽子！剥开翠 绿的粽叶，糯米的清香混合着红枣的甜香扑鼻而 来。咬一口，软糯的糯米带着粽叶的清香，红枣 的甜味恰到好处，不腻不齁，越嚼越香。这甜甜 的味道里，藏着家人的关爱，也藏着端午的传统 文化，每一口都是幸福的滋味！ 五、（一）1.B2.C3.D4.上刀山下火海 详略得当，既突出了上刀山的艰险，又让读者感 受到傈僳族传统节日“刀杆节”的惊险刺激，给人 留下了极其深刻的印象5.(1)神圣(2)一饮 而尽（二）1.A2.C3.B4.大年三十 大年初一大年三十之前5.示例：我最喜欢腊 月初八吃腊八粥这一习俗。因为腊八粥香甜好 吃，是我最喜欢的食物之一。 六、略 第二单元学情调研试卷 一、1.流落缺乏侵袭安慰理智覆 惧寞2.我羡慕被小狐仙变成像拇指大的尼 尔斯3.C4.D 二、1.B2.D3.A4.D5.D6.A 三、示例：鲁滨逊是“智慧奖”的最佳人选。他流 落荒岛后，没有坐以待毙：为解决居住问题，他观 察地形，用木头和船帆搭建简陋的帐篷；为应对 食物短缺，他收集麦种尝试种植，还蓄养山羊获 得稳定肉食；面对野人威胁，他巧妙设置陷阱，保 护自己并救下了“星期五”。他的智慧不仅体现 在解决生存难题的具体办法上，更在于始终保持 冷静思考，用理性面对困境，最终离开荒岛。 四、1.胜读十年书2.路遥知马力日久见人 心3.读书须用意近山识鸟音 五、1.D2.示例：勇斗鲨鱼3.示例：热爱科 学、勇敢无畏他精心设计的诺第留斯号潜艇坚 欧啦优学优练· ·5 固安全，体现对科学的热爱与钻研：面对鲨鱼袭 击采珠人，他毫不犹豫冲上去搏斗，展现勇敢无 畏的品质4.示例：我同意优优的观点，科学与 幻想息息相关。《海底两万里》中，尼摩船长的潜 艇在当时是幻想，但如今现实中的潜艇已远超书 中描述。幻想为科学提供了目标，激发人类探索 的欲望，而科学则一步步将幻想变为现实，二者 相互促进，并非毫无关联。5.DA 六、1.③②④⑤①2.喝下瓶颈上贴着“喝吧” 标签的饮料，缩小到十英寸高决定吃玻璃盒里 嵌着“吃我”的点心，期待变大或变小以解决问题 3.爱丽丝是一个谨慎、冷静且乐观的孩子。她看 到贴着“喝吧”标签的瓶子时，先检查是否有毒， 体现谨慎；变成小人够不到钥匙时，给自己下命 令停止哭泣，体现冷静；面对“变大或变小”的未 知，她认为“总归可以进到花园”，体现乐观。 七、略 第三单元学情调研试卷 一、1.明媚耽搁沉郁叹息2.漫挪 拨偎3.(1)A(2)C(3)B 二、1.A2.A3.C4.B5.D6.D 三、1.(1)B(2)A(3)D(4)C2.示例：雨 丝像被揉醉的银线，轻轻落在窗棂上，又顺着玻 璃滑下，画出弯弯曲曲的小水痕。我撑着伞走在 巷子里，看青石板路被雨水润得发亮，墙根的青 苔也透着新鲜的绿，连路过的小猫都抖着爪子上 的水珠，模样软乎乎的一这雨一点都不恼人， 反倒像给世界裹了层温柔的糖衣。冰冷的雨 丝斜斜地打在脸上，黏腻的触感让人浑身发紧。 路边的垃圾桶被雨水泡得发臭，积水里倒映着路 灯昏黄的光，晃得人眼睛疼。我没带伞，只能缩 着脖子往前跑，雨水顺着衣领灌进去，凉得像浇 在心上，连呼吸都带着一股闷湿的难受。 四、示例：母爱是昏暗灯光下补衣的身影，那份辛 劳守护我们入眠。母爱是游子临行前细密的 针脚，那份体贴温暖我们身心。 五、1.逃去如飞千门万户2.时间流逝的踪 迹时间流逝的无奈和惋惜3.动作环境 第一次盼望母亲带“我”出去玩4.老师和同学 留言送书5.老阳儿 六、1.我国地域广阔。举例子。2.示例：清 明既是节气又是节日，古时也叫三月节，有2000多 年历史。“清明时节雨纷纷”，清明节后雨水增多， 万物由阴转阳，吐故纳新，一派春和景明之象。 在现代人眼里，“清明”与扫墓祭奠的联系则更紧 文·六年级下册 8· 密，人们选择在清明扫墓。中华人民共和国成立 后，人们也选择在这天祭扫烈士墓，缅怀革命先 烈。3.示例：秋分早，霜降迟，寒露种麦 正当时。 七、1.结束这个话题，怕“我”再次因残酷的现实 而身陷绝望2.“我”答应去看花“我”和妹妹 去北海看花3.示例：希望他们相互扶持，彼此 照顾，坚强地活下去。4.示例：文中的母亲慈 爱、隐忍、坚强。从她忍住哭声安慰发怒的儿子， 以及她昏迷前说的话，可以感受到她对儿子的心 疼和爱：从她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡 不了觉，可是也没有告诉儿子，自己默默忍受病 痛，可以看出她的隐忍和坚强。 八、略 期中学情调研试卷 一、1.僻静鞭炮热情依偎倾覆浪漫 耽搁寄托2.zá0Lㄩ10穿孔①③ 二、1.D2.C3.B4.C5.B6.B 三、1.寒食东风御柳斜皎皎河汉女中秋 不知秋思落谁家2.一滴水滴在大海里滴在 时间的流里示例：少壮不努力老大徒伤悲 3.近水知鱼性近山识鸟音路遥知马力日 久见人心 四、1.示例：(1)生性顽皮却勇敢正直的男孩汤 姆·索亚，与伙伴们寻宝、冒险，最终成长并收获 属于自己的欢乐与感悟的故事。(2)鲁滨逊孤 身一人流落荒岛，凭借顽强的意志和智慧克服重 重困难，在岛上生活二十八年后获救返乡的传奇 经历。2.示例：我选择①，①中的翻译形象地 描绘出海浪的巨大与不可阻挡，同时“像敌人那 样气势汹汹”的表述，不仅突出了海浪的凶猛，还 巧妙地融入了鲁滨逊面对自然力量的无助与恐 惧心理，更加贴近人物的情感状态，也更易于观 众在视觉上产生共鸣和情感上的理解。此外，版 本①的翻译流畅自然，易于口头表达，适合作为 视频配音使用。 五、1.一胎质瓷釉烧结火候2.C3.中 国瓷器拥有胎质、瓷釉、烧结火候三项独创技术， 技术先进；中国瓷器纹饰发展体现了科学技术与 民间工艺美术技法的完美结合，技艺精湛。 六、1.C2.好奇很少关注惊喜3.D 4.夹竹桃攒够了力量才能开出漂亮的花朵，小孩 子还没有长大，积蓄的力量还不够，所以还不能 干出更成熟、更精彩的事情。5.夹竹桃花期 长，花开得多、开得艳，不惧风雨和清冷，长时间 欧啦优学优练· ·5 点缀着院子，让整个院子充满生机，充满希望。 七、略 第四单元学情调研试卷 一、1.①剥削②压迫③解放④利益 ⑤残暴⑥牺牲2.半包围Q gian辶 ②③3.C 二、1.C2.C3.A4.A5.C 三、1.(1)重于泰山轻于鸿毛(2)忠言逆耳 利于行(3)书到用时方恨少(4)子欲养而亲 不待2.共同的革命目标3.李大钊凶狠残 暴深切怀念 四、示例：李大钊坚定的革命信念、英勇无畏、 为革命事业献身。作为中国最早的马克思主 义传播者之一，积极宣传革命思想，组织和领导 工人运动；在反动军阀的迫害下，始终坚贞不屈， 最终从容就义，用生命践行了对革命事业的 忠诚。 五、1.动作急于了解舰载机情况、争分夺秒投 入工作2.B3.C4.示例：扎根航空事业， 以赤子之心铸就大国重器。你在地下室伏案数 月，在航母上昼夜奔忙，用“720”的极限节奏追赶 时光。舰载机成功起降的荣光里，藏着你未说出 口的牵挂；航空报国的旗帜下，你用生命诠释了 忠诚与奉献。 六、1.A2.D3.D4.(1)坚守岗位(2)认 真负责(3)美好印象5.爸爸的话赞扬了巡道 工尽职尽责、辛勤工作、忠于职守的精神。 七、略 第五单元学情调研试卷 一、1.领域不可思议疑问敏锐文献 提取偶然机遇灵感2.C3.既又 4.苟利于民不必法古苟周于事不必循旧 苟日新日日新又日新穷则变变则通 通则久 二、1.B2.C3.A4.B5.C6.A 三、1.对比学习要专心致志，不能三心二意 2.善于观察思考实事求是、谦虚谨慎3.发 问探索追根求源4.表里的声音表里有 能发出声音的生物好奇心强、善于观察、勤于 思考 四、[示例]正方：科技发展极大地改善了人们的 生活。比如高铁的普及，让原本需要十几个小时 的路程缩短到几小时，方便了人们的出行和物资 运输，促进了区域经济的交流与发展。反方： 科技发展带来了环境问题。工业生产中产生了 文·六年级下册 9·