语文园地&第四单元知识盘点-【欧啦·优学优练】2025-2026学年新教材五年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

语文·五年级下册第四单元 语文园地 一、读句子，完成练习。 1.毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无 限的眷恋。 这句话是对毛主席的 描写，此时他心里可能在想： 2.沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 这句话是对沃克医生的 描写，读这句话时要使用 的语 气。从“一块会说话的钢板”我体会到 二、日积月累。 1.《凉州词》中“ ”是写景，描绘出 ；“ ”抒发了战士的离愁别恨。 2.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首 诗， (人名)在 (时间)送 (人名)到 (地点)去，其中“ ”表 达了诗人对朋友的依依不舍之情。 三、根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。 1.纤纤折杨柳，持此寄情人。 2.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 ( ) 四、为展现人物风采，五年级(1)班的同学开展了“人物描写秀”主题活动，请你积极参加。 【任务一】请你指出下列句子所用的描写方法。（可多选） A.神态描写 B.语言描写 C.动作描写 D.心理描写 1.“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。 ( ) 2.病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。” ( 3.他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。 ( 【任务二】请仿照例句，运用对比的方法，描写人物此时的表现。 平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被 什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 平时比赛时小文总是镇定自若，这次却 【任务三】主题活动开始了，明明却迟到了，请你观察右图，运用恰当的描 写方法，写一写当时的情景。 510 欧哦优学优练 第四单元知识盘点 一、字音与字形。 1.易错音。 蓟北() 涕泪(ti) 襄阳(xiang) 拟定(n) 参谋(m6u) 特殊(shū) 筹备(chu) 矜持(jin) 被俘（ú） 企图(qi) 2.易错字。 万仞姓彭 锻炼眷恋特殊尊重年龄绷带由衷慈祥 二、词语与句子。 1.词语解释。 情不自禁：抑制不住自己的感情。禁，控制。 一针见血：比喻话说得简短而能切中要害。 肃然起敬：形容产生恭敬、钦佩的感情。 2.重点句解读。 (1)黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（品味：“黄沙”写出边塞的荒凉，“穿金甲”暗示 成边时间之长和战事之频繁，表现出战士的壮志雄心和英雄气概。) (2)遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（品味：以“胡尘”作“泪尽”的背景，突出了金统 治区的宋朝百姓盼望收复失地的情景。) (3)却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。（品味：“漫卷”“喜欲狂”直抒胸臆，将情感推向 更热烈的层次。) (4)病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。（品味：通 过对人物的动作描写，表现了刘伯承顽强坚韧、乐观无畏的惊人毅力和强大内心。) 三、课文核心考点。 1.《古诗三首》展现了不同时代诗人的爱国情怀。《从军行》中前两句描写边塞的辽阔景 象，通过刻画青海湖、长云、雪山、孤城、玉门关等景物，表现了戍边战士的孤寂和艰苦。 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“泪尽”一词，将百姓期盼朝廷收复失地却一次次失望的 感情描写得淋漓尽致。《闻官军收河南河北》中“涕泪满衣裳”，将悲喜交加的感情浓缩其 中。结尾“即从”“便下”写出了时间之迅疾，也将作者急于返乡的喜悦之情推向了高潮。 2.《青山处处埋忠骨》由毛主席看到电报后的悲痛和面对何处安葬爱子遗骨的抉择两部分 组成，分别体现了毛主席作为父亲的爱子情怀和作为伟人的博大胸襟 3.《军神》通过手术前、手术中、手术后，对人物的动作、神态、语言进行描写，表现了刘伯承 的顽强坚韧、乐观无畏的惊人毅力和强大内心。他不愧为“军神”。 52舟七号”进入太空，完成了出舱任务。景海 鹏和陈冬驾乘“神舟十一号”成功进人太空，首 次完成了中国航天员中期在轨驻留任务。 3.示例：景海鹏那种执着追求、不懈努力、刻苦 攻坚的精神给我留下了深刻的印象。我们在 学习中也要像他一样，不因成绩沾沾自喜，而 要踏踏实实，勇往直前。 语文园地 一、1.动作神态示例：我最爱的儿子牺牲 了，我再也见不到他了，要是没有战争该多好 啊。2.神态语言激动、感叹沃克医生 对刘伯承坚强意志的钦佩之情 二、1.黄河远上白云间一片孤城万仞山 塞外边关的景象羌笛何须怨杨柳春风不 度玉门关2.送别李白烟花三月孟浩 然扬州孤帆远影碧空尽唯见长江天 际流 三、1.折柳2.踏歌 四、【任务一】1.D2.AB3.A【任务二】 示例：手足无措，脑中一片空白，头上冷汗直冒 【任务三】示例：明明甩开双臂，迈开双腿，像风 一样往教室飞快跑去。他边跑边自言自语： “迟到了！我又迟到了！” 第五单元 13人物描写一组 一、1.①摔跤②仗③欺负④扳⑤伤 疤⑥剃⑦喉咙2.B3.吝啬鬼4.C 二、D 三、1.动作急于求胜富有心机、争强好胜 2.祥子外貌精神抖擞高大健壮、充满活力 3.神态动作示例：你们怎么就不明白呢？ 我说的是两茎灯草啊，太浪费了，快急死我了。 四、1.(1)神态外貌天真活泼美丽动人 (2)选段二：行人年轻人侧面衬托出秦罗 敷的美丽选段三：薛宝钗贾宝玉动作 神态语言2.B3.示例：②选用表现人物 特点的典型事例。③描写周围人的反应，间 接写出人物的特点。 五、1.坐祥子的黄包车，因为距离近，二者路 费相差不大。祥子20岁，体力好，拉车速度 快，能更快到达。2.老马的黄包车。因为老 马的黄包车单价更低，总价只需要46元，价钱 更加合理。 14刷子李 一、1.①师傅②包袱③浆④芝麻⑤怔 ⑥难堪2.D3.示例：口是心非有头无尾 欧啦优学优练· ·6 二、1.①D②B③A④C2.较量高低 自己高超技艺自信和自豪 三、①半信半疑②崇敬③沮丧 四、【任务一】1.嘎子机智敏捷祥子健 壮活力严监生极其吝啬刷子李技艺 高超2.A【任务二】示例：瞪着眼晴，严肃 地抬头看着爸爸，满脸通红，低声双手叉 腰，脸色一沉，高声 五、1.小型杆秤2.AC3.炕鸡状元文 章开篇便出现两个设问句，第二个问句提出 “余老五何以是状元？”接下来便围绕这一问句 展开论述。4.①摇摇头，继续抽烟②心急 如焚③赶紧一窝蜂似的取出④急切、兴奋 以小徒弟焦急、急切的心情变化衬托余老五在 最后关键时刻的沉着、有耐心，彰显余老五坚定 不移的信心，也说明了其炕鸡状元名副其实。 六、示例：1.演员们随着节拍挥舞花棒，刹那间 铁花四溅，犹如一朵朵、一簇簇盛开的花朵。人 们都看呆了，忽然周围爆发出一阵热烈的掌声。 不一会儿，掌声、叫好声，响成一片。2.①开 设非遗体验班；②组织非遗表演；③举行非遗 比赛。 周末组合阅读提优（五） 一、1.C2.(1)锄地时发现金子，管宁把它 当瓦石对待，华歆捡起来后又扔掉。(2)读 书时，有华贵的车辆经过门前，管宁像原来一 样读书，华歆丢下书本去看。3.管宁是一个 一心向学、淡泊名利、不慕权贵的人。 二、1.挑坏栗炒香栗助学子2.比喻 对比十分朴素不打蜡，不喷糖水3.AB 4.老汪是一个技艺娴熟、纯朴善良并富有爱心 的人。5.栗子汪示例：栗子炒不成“梅花 裂”不要钱。 第六单元 15自相矛盾 一、【任务一】进攻防御【任务二】坚固锋 利回应【任务三】无不陷之矛存在①C ②C【任务四】B 二、楚人/有/鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾/之 坚，物/莫能陷也。” 三、1.物莫能陷也于物无不陷也以子之 矛陷子之盾，何如其人弗能应也2.矛盾 示例：得意扬扬我卖的盾非常坚固，任何东 西都不能把它刺破。高高地举起长矛，大声 称赞我卖的矛锋利无比，这世上没有我的矛 刺不破的东西。涨红了脸，头上直冒汗 文·五年级下册 5.