语文园地&第八单元知识盘点-【欧啦·优学优练】2025-2026学年新教材五年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

梅，孔君平指着杨梅给孩子看。(2)C 四、南朝宋刘义庆 五、（从上到下、从左到右）未闻孔雀是夫子家 禽孔君平孔家人孔雀孔家禽 六、委婉既然孔雀不是你们家的鸟，杨梅又 怎么是我们家的果子呢思维敏捷、机智善 辩、有礼貌 七、1.过去是小树叫善哉现在长成大树叫 瞿2.B3.三撑死饿死他拿自己 和侏儒作比较，委婉地表达了自己的待遇不如 侏儒之意用幽默的语言引起汉武帝的注意， 并得到汉武帝的重视，从而得到重用4.示 例：纪晓岚某天，和珅与纪晓岚相约在酒楼 吃午饭。和珅看到一盘色香味俱全的红烧肉， 于是出了一句上联：“三斤四两五花肉”。纪晓 岚满怀深意地看了一眼和珅，巧对下联：“五两 六钱七把葱”。 八、1.萝卜像鸭梨一样甜鸭梨像萝卜一样 便宜2.示例：想君小时，必当了了 22手指 一、1.①相貌②养尊处优③接触④亭 乐⑤团结⑥渺小2.hui3.D 二、1.打扳蘸研推掏翻抹 2.千姿百态示例：姿态万千尺有所短，寸 有所长3.D 三、【任务一】曲线优美养尊处优示例：头 大而肥体态秀丽【任务二】1.呆呆吃苦 耐劳，不好大喜功2.比喻关公关平周 仓养尊处优【任务三】 大拇指 食指中指 无名指和小指 模样端正吃苦耐劳 体态秀丽机敏能干 的明星们的农民 的舞蹈家的警察 四、1.(1)耳朵(2)眼睛(3)看似无用，实 则是眼睛的保护伞，为眼睛遮风挡雨（4)鼻 子(5)尝遍天下美食，用语言表达自己的情 感2.对于五官，我绝无偏爱，因为每一个人 都不能缺少他们中的任何一员，五官只有团结 一致，各司其职，才能发挥最大的功能。3.C 4.示例：鼻子的位置确实得天独厚，他居于中央， 有眉毛、眼睛和嘴巴为他二十四小时提供保护 五、示例：叹号我的身材最苗条，挺拔的身躯 让我无论何时何地都最引人注目。论表达情 感的强烈，那可非我莫属！想要称赞谁，一定 要我上场；若是有人做错了事，定是我出来呵 斥一番；即便是哪个人感到内心矛盾了，也要 请我来给他撑撑场。 欧啦优学优练· ·6 23* 童年的发现 一、C 二、B 三、A 四、1.夸张自豪委屈2.C 五、请教老师痴迷研究想出眉目 六、1.比喻夸张幽默风趣2.好好姑妈 的特点是脾气好，一天到晚笑眯眯的，就这一 种表情。干活时哼歌生病时有滋有味地 喝中药3.D4.示例：“衣服像裹棕子一样裹 在身上”运用比喻的修辞手法，形象地写出了姑 妈的胖女友身材肥胖的特点；“当她走路时，我 就担心她扭啊扭的会突然栽倒下来…就像随 时要塌掉”运用心理描写，字里行间充满夸张的 意味，通过写“我”的担心，再次突出了胖女友身 材肥胖的特点。语言幽默，充满情趣。 七、女娲造人盘古开天地嫦娥奔月后羿 射日精卫填海羲和驭日 周末组合阅读提优（八） 一、1.AB2.钟毓：战战惶惶，汗出如浆。 钟会：战战栗栗，汗不敢出。3.钟会的回答 更妙，因为他的回答既维护了天子尊严，又表 现出他本人的镇静。 二、1.“我”捅了马蜂窝后院又有了马蜂窝 2.头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝3.D 4.比喻凶猛速度快马蜂5.表明了 “我”从捅马蜂窝这件事中受到震撼，思想发生 了极大的变化，认识到伤害旁人是不对的。 语文园地 一、姓氏比喻拟人自豪快乐 二、1.个子最高关公左右的关平、周仓 2.(1)但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。 相帮扶住琴身死力抵住拼命按住用劲 顶住翻书页揿电铃(2)示例：何明热 心有的同学忘记带雨伞，他就主动出借；打 扫卫生时，他总是帮助别人干活；别人遇到不 会的题目，他也总是主动讲解。 三、1.唐代恢宏雄壮大气磅礴A2.D 四、1.君子坦荡荡小人长戚戚2.多行不 义必自毙3.C 期末专项复习 1拼音与汉字 -qing wo lei juan zheng wei jin chú 吾文·五年级下册 8.语文·五年级下册第八单元 语文园地 一、根据课文内容，完成下面的表格。 感受文中风趣的语言 内容 杨氏之子用 的特点做文章，巧妙回答。 写法 《手指》运用 的修辞手法，展现了五个鲜明的手指形象。 语气 《童年的发现》中“嘿”“哈”等感叹词流露出“我” 和 的心情。 二、读句子，完成练习。 1.他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 这句话先指出中指的特点： ,对贴身的无名指、食指再用相似的 作比，进行形象化的描述。 2.但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮 扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫 他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。 (1)用“”画出本段文字的中心句。围绕中心句，作者列举了哪些事例？请在相关的 句子下面画上“”。 (2)请用先概括后举例的手法仿写一段话。 在我的同学中， 是最 的。例如 三、书法欣赏。 1.颜真卿是 (朝代)著名的书法家，他的楷书作品的特点是 。 根据其特点，下图属于颜真卿作品的是 人道師古 鸳有酒表 非授师心 類英紫性 生業者學 不才白揭 拖類于匪 而解所者 捞封之獬 知盛以必 而人顾恶是 之也傳有 底之表佰 A B 2.书法界盛传“颜筋柳骨”的说法，“柳”指的是 A.柳宗元 B.柳永 C.柳亭 D.柳公权 四、日积月累。 1.我们做事要坦坦荡荡，正如《论语》中所说：“ 2.“ 。”你这样做早晚会遭报应的。 3.“恻隐之心”指的是 A.自信心 B.宽容心 C.同情心 D.责任心 97 欧哦优学优练 第八单元知识盘点 一、字音与字形。 1.易错音。 造诣(yi) 琴弦(xidn) 揿电铃(qin) 污秽(hu) 轧伤(yà) 附庸(yong) 胚胎(pi) 痴迷(chi) 窘迫(jiǒng) 绞尽脑汁(jiǎo) 2.易错字。 造诣家禽搔痒污秽螺丝纽扣相貌渺小享用附庸 二、词语与句子。 1.词语解释。 养尊处优：生活在尊贵、优裕的环境中（多含贬义）。 绞尽脑汁：形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法。 2.特殊词语。 含反义词的词语：左膀右臂翻来覆去 含有数字的词语：一本正经 3.重点句解读。 (1)儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（品味：杨氏之子“以其人之道，还治其人之 身”，在姓氏上做文章，由孔姓想到孔雀，既然孔雀不是你们家的鸟，杨梅怎么会是我 们家的果？采用否定的形式，不仅反驳了孔君平，而且保持了应有的礼貌。反映出 杨氏之子思维之敏捷。) (2)舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。 (品味：运用反问强调了“兰花状”的优美，说明无名指和小指在艺术方面的作用。) 三、课文核心考点。 1.《杨氏之子》选自《世说新语》，文章围绕“甚聪惠”，讲述了杨氏之子和孔君平的对话，孔 君平在姓氏上做文章，调侃杨梅是杨家的果子，孩子也在姓氏上做文章，以孔雀不是孔 君平家的禽鸟反驳对方，勾勒出一个机敏善对的聪慧孩童的形象。 2.《手指》是丰子恺先生的散文，文章用风趣幽默的语言和拟人化的手法，描绘了吃苦耐劳 的大拇指，工作多而复杂的食指，具有“曲线优美”姿态和“养尊处优”地位的中指，“体态 秀丽，样子可爱”但能力薄弱的无名指和小指，由物及人，说明“团结才有力量”的道理。 098