语文园地&第三单元知识盘点-【欧啦·优学优练】2025-2026学年新教材四年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

语文·四年级下册第三单元 语文园地 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 你知道吗？我国古代文化名人辈出，成绩斐然。杰出的政治家和爱国诗人屈 (auqǔ)原、“不为五斗米折腰”的陶渊(yān yuan)明、山水田园诗人孟(měng mèng)浩然、“诗圣”杜甫(fùp心)、古文运动的“旗手”韩愈(yúy心)、“诗豪”刘禹锡 (xix)、忧国忧民的范仲(zhong zhòng)淹等，都留下了不朽的著作。 二、品读句子，完成练习。 那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉 人啊！ 1.句中加点的词语“绿得娇嫩”“黄得蓬勃“蓝得多么醉人”分别写出了绿、 的程度，让描写更 2.我也会仿写这样描写颜色的句子。 那杜鹃的红，红得 ;那高山的绿，绿得 ;而那天空的蓝，又 是蓝得 啊！ 三、根据提示仿写一首小诗。 1.春天的早晨，/怎样的可爱呢！/融冶的风，/飘扬的衣袖，/静悄的心情。 夏天的晚上，/ 2.这些事一/是永不漫灭的回忆：/月明的园中，/藤萝的叶下，/母亲的膝上。 雨后的世界，/是那么美丽： 四、根据提示，默写与诗有关的名言。 在诗的国度里徜徉，每个人的感受各不相同。朱光潜说：“诗和音乐一样， 。”艾青说：“诗是人类向未来 ,诗给人类以 。”英国的华兹华斯则认为：“诗是 的自然流露，它源于 。” 五、将下列短语填入句子中，使其通顺。（填序号） A.若一杯美酒 B.如一场春雨C.如一团火焰 D.似一片鲜花 诗歌 ,点燃了我们澎湃的激情；诗歌 ,芬芳了我们多彩的人 生；诗歌 ,滋润了我们平淡的生活；诗歌 ,沉醉了我们躁动的心灵。 450 欧哦优学优练 第三单元知识盘点 一、字音与字形。 1.易错音。 膝下(x) 徜徉(chang) 交叉(cha) 绽放(zhàn) 2.多音字。 1dǎo(摔倒) cháo(朝向) 倒 朝 (dào(倒退) (zhao(朝霞) 3.易错字。 繁星藤萝膝上 潇洒 朦胧 二、词语与句子。 1.词语解释。 姗姗来迟：形容来得很晚了。姗姗，形容走路缓慢从容的姿态。 白雪皑皑：洁白的积雪银光耀眼。皑皑，形容霜、雪洁白。 2.重点句解读。 (1)天上的风雨来了，/鸟儿躲到它的巢里；/心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。 (品味：“天上的风雨”指狂风暴雨等恶劣天气，“心中的风雨”指现实生活中遇到 的挫折与苦难，本句以鸟自喻，表达了诗人对母亲的赞美与依恋之情。) (2)突然一阵风，/好像舞蹈教练在指挥，/所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一 起…（品味：运用比喻的修辞手法，把一阵风比作正在指挥的舞蹈教练，形 象地写出了绿在风中飘动的形态，表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。) 三、课文核心考点。 1.《短诗三首》中，《繁星（七一）》诗人借月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上这些 曾给自己留下深刻记忆的具体情境，表达了对母亲的依恋及对母爱的赞颂。《繁 星（一三一）》诗人由大海联想到星光和花香，并通过比较，表达了诗人对大海的挚 爱之情。《繁星（一五九）》运用比喻的修辞手法，将自己比作小鸟，将母亲的怀抱比 作鸟巢，形象地表现出母亲怀抱的温暖，表达了对母亲的依恋和对母爱的赞颂。 2.《绿》这首诗以丰富的想象写尽绿色，绿在诗中既是自然与生命的象征，也是希望 与未来的象征。 3.《白桦》这首诗以白桦为中心意象，从不同角度展现了白桦的高洁之美，流露出诗 人对家乡和大自然的热爱之情。 C46二、1.洁白晶亮毛茸茸银色(1)CD (2)示例：白桦银装素裹，如雪精灵一般挺立在 雪地上。它的身上毛茸茸的，树枝像洁白的流 苏，闪着晶亮的雪花。2.(1)比喻被白雪 覆盖的枝条(2)潇洒3.①花霞华a ②灿灿的金晖里高洁挺拔③对家乡和大 自然的热爱 三、1.①银色②坚挺纯白③罕见④洁 白(1)AB(2)A2.CD3.D4.对 比。这样写突出了梨花坚挺纯白的特点，表达 了作者对梨花的喜爱之情。5.示例：哦，金 黄的迎春花，你一簇簇花朵缀满枝头，用你金 色的小喇叭带来春天，吹响春的号角。 四、示例：银杏①银杏是我国特有的树种，种 植历史悠久，被称为植物“活化石”，是岁月的 见证。②“谁怜流落江湖上，玉骨冰肌未肯 枯。”银杏高大挺直，象征着华夏民族坚贞高洁 的风骨。 12*在天晴了的时候 -、1.xuan chi pu she gou yùn 2.辩经却惠娴风3.放缓轻柔 闲适4.不再胆怯慢慢地抬起拟人 慢慢绽放5.D6.示例：沾着晨露的牵牛 花，/在藤蔓上悄悄探头，/把它的紫色小喇 叭，/迎着朝阳一吹一奏。 二、1.形容因刚睡醒而眼睛模糊不清。形 容珠玉等光彩鲜明。2.C3.花人花 在清晨刚刚绽放的样子4.D5.B6.示 例：我们要正视自己，不自卑，做个乐观向上的 人。生命的价值在于本身过程的美丽，我们应 当永远保持一颗纯真善良的心。 三、B 周末组合阅读提优（三） -、1.B2.C3.A 二、激发同学们对诗歌的学习兴趣，增进亲子 感情410亲子诗歌朗诵会四年级(6) 202648(时间不固定，在4月10日前即可) 三、1.晶莹皎洁困倦沉闷2.柳树 房顶白桦林河（答案不唯一，任意写出诗 中出现的四种景物即可)乡村入暮图3.B 语文园地 -、qu yuan meng fu yùxT zhong 二、1.黄蓝生动形象2.示例：热烈 欧啦优学优练· ·6 浓郁多么悠远 三、示例：1.怎样的惬意呢！/清甜的瓜，/轻 摇的蒲扇，/愉悦的笑声2.绿得发亮的树 叶，挂满雨滴的花朵，/欢快鸣唱的鸟儿 四、生命全在节奏所寄发的信息朝向理想 的勇气强烈感情宁静中回忆起来的情感 五、CDBA 第四单元 13猫 一、1.zhēshébing2.贪玩盆遭 殃解闷尽职蛇3.忧虑多端勃 勃③ 二、1.(1)它会找个暖和的地方，成天睡大觉， 无忧无虑，什么事也不过问(2)说它贪玩吧 的确是啊2.(1)不好“蹭”能体现出猫与主 人的亲昵、没有距离(2)猫的脚印喜爱 示例：小狗在雪地里欢快地奔跑，留下的爪印 像一朵朵梅花3.大猫：古怪①既老实又贪 玩，既贪玩又尽职③有时胆小，有时勇猛 小猫：淘气②不怕摔，摔疼了也不哭③胆 子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所 三、1.黑弟弟2.如此可爱的猫儿，谁会不喜 欢呢？3.吃食时从不抢食，等其他猫吃好才 过去。胆子小和“我”亲近总是在院门 外迎接“我”回家，还执意送“我”上台阶。 4.示例：更喜欢第①句。第①句使用语气词 “啊”和“呢”，突显了黑弟弟的性格多样，使文章 的语言更亲切、自然，富有表现力。5.(1)对 比懂得谦让(2)运用了明贬实褒的写作手 法，写黑弟弟遇到蛮横的矮脚黄虎斑时，吓得 骨节僵化，惟妙惟肖地写出了黑弟弟的胆小， 看似贬低，实则表达了“我”对黑弟弟的喜爱 之情。 四、示例：嘴馋懒惰馋很贪吃老远闻 着小鱼干的味儿就找来了，不管你把小鱼干藏 到哪儿，它都能找出来吃掉它要是懒惰起 来，哪怕你把它最爱吃的小鱼干放到它鼻子底 下，它都不肯动一下 14母 鸡 一、1.忠厚孵歪咕咕警戒讨厌 2.wǔwùzhu6juéti3.只要就 4.(1)①(2)②(3)⑤ 二、1.拟人讨厌2.人炫耀夸张讨 文·四年级下册 4·