第七单元 22 古诗三首-【欧啦·优学优练】2025-2026学年新教材四年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

语文·四年级下册第七单元 第七单元 22古诗三首 一、请你阅读小星撰写的诗人简介，完成练习。 fu rong( )楼上，又见dàyàn( )南飞。岁月悠悠，与千古名句 “Iuòyang( )亲友如相问，一片冰心在yùhú( )”一同留在天地间 的，是诗人那颗赤诚之心。千百年来，有人从他的诗中读出了孤单，有人从中读出了 冰清玉洁、乐观坚强的品质… 1.根据拼音和语境，写词语。 2.“单”的读音有三个，在“孤单”一词中读 ,在“单于”一词中读 在“单县”一词中读 3.小星介绍的诗人是 ,你想为大家介绍哪位诗 介绍词要点： 人？请根据右图提示，写介绍词。 人物+事迹+精神。 二、下列诗句的朗读节奏，划分不恰当的一项是 A.寒雨/连江/夜/入吴，平明/送客/楚山孤。 B.欲将/轻骑/逐，大雪/满/弓刀。 C.我家/洗砚池/头/树，朵朵/花开淡/墨痕。 D.洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。 三、补全诗句，并完成练习。 1. ,一片冰心在玉壶。 (1)“冰心”比喻 (2)这两句诗写的是分别之际，诗人对朋友辛渐的叮咛和嘱托： 2. ,只留清气满乾坤。 (1)“乾坤”指的是 欧哦优学优练 (2)诗人王冕赞美墨梅的高风亮节，实际上是表达自己的人生态度以及不向世俗 献媚的高尚情操，这是运用了的写法。 ( ) A.借景抒情 B.借物喻人 C.直接抒情 D.侧面衬托 四、根据课文内容填一填。 1.《芙蓉楼送辛渐》一诗中，诗人要送别的朋友是 ,他是在 （地点) 送别朋友。诗句“ ”烘托出诗人送别友人 时的凄寒孤寂之情。 2.王冕在《墨梅》中是这样赞美梅花的：“ 3.《塞下曲》一诗中，描写将士们雪夜追敌壮举的句子是“ ”。 五、阅读古诗，完成练习。 (一)十一月四日风雨大作（其二） [宋]陆游 僵卧①孤村不自哀，尚思为国戍轮台②。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 【注释】①僵卧：躺卧不起。诗人当时已经六十八岁，借僵卧的姿态说明自己年老体弱。②戍 轮台：守卫边关。 1.诗句中，交代时间的词是“ ”,交代地点的词是“ ”,交代天气的 词是“ 2.年老体弱，僵卧孤村，处境本就寂寞凄凉，可诗人并不“自哀”，这是因为他日夜盼 望的是“ ”(用原诗作答)。 3.诗中写梦境的一句是“ 4.下列对这首诗的理解不正确的一项是 A.这首诗深沉地表达了诗人渴望收复国土、报效祖国的壮志。 B.全诗展现了诗人“年既老而不衰”的夫志不渝的精神。 C.这首诗向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。 D.诗人虽年事已高，但身强体壮，依然有报效祖国的雄心壮志。 ℃84☐ 语文·四年级下册第七单元 (二)塞下曲六首（其一） [唐]李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳①，春色未曾看。 晓战随金鼓@，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰®。 【注释】①折柳：《折杨柳》，古乐曲名。②金鼓：锣，进军时击鼓，退军时鸣金。③楼兰：这里泛 指侵扰西北边疆的敌人。 1.诗的前半部分表现了边塞生活 的特点。 2.全诗要表达的主题是 A.戍边将士渴望建功立业 B.边塞生活的艰苦 C.对友人的思念 D.对亲人的怀念 3.诗中的戍边将士具有 的精神面貌。 4.“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”，有什么好处？ 六、把下列送别诗补充完整，再读一读，背一背。 1.春草年年绿， 2.海内存知己， 3.孤帆远影碧空尽， 4. ,不及汪伦送我情。 七、有位老兵退伍后，一直默默无闻地为家乡建设作贡献，但从不留下姓名，我们可 以用诗句“ ”来赞美他。 () A.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 B.不识庐山真面目，只缘身在此山中 C.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 D.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟芦花鞋最后一双编织芦花鞋卖芦花鞋 大雪中坚持卖鞋卖了自己穿的鞋2.勤劳、 淳朴 四、1.莫言好动贪玩莫言嗜书如命莫言 聪慧过人2.C3.莫言二哥（管谟欣） 总一分好动贪玩嗜书如命聪慧过人 聪颖好学 周末组合阅读提优（六） 一、1.有志有识有恒有志则断不甘为 下流有识则知学问无尽有恒则断无不成 之事2.盖士人读书，第一要有志，第二要有 识，第三要有恒。3.B 二、1.省略了女孩说话的内容为别人着想 的精神（意思对即可）2.雨，晶莹的雨，又细又 密，沙沙地下个不停。好处：前后呼应，使文章 的结构更加完整，主题更加突出。3.(1)找桑 叶(2)采桑叶(3)送桑叶 语文园地 一、萤股凿针立释 二、1.A2.示例：（1)上蹿下跳的猴子 (2)一只翩飞的蝴蝶 三、孤云独去闲只有敬亭山1.唐李白 群鸟高飞远去，云彩也悠闲飘走2.尽闲 孤独诗人敬亭山 四、C 第七单元 22古诗三首 一、1.芙蓉大雁洛阳玉壶2.dan chan Shan3.王昌龄示例：王冕出身贫 寒却勤奋好学，一边放牛一边自学，坚持不懈， 终成诗画大家，是我们学习的好榜样。 二、C 三、1.洛阳亲友如相问(1)像冰一样晶莹、 纯洁的心(2)洛阳的亲友若是问起我来，就 告诉他们，我的心就如这玉壶中的冰一般晶 莹、纯洁。2.不要人夸好颜色(1)天地间 (2)B 四、1.辛渐芙蓉楼寒雨连江夜人吴平 明送客楚山孤2.不要人夸好颜色只留清 气满乾坤3.欲将轻骑逐大雪满弓刀 五、（一）1.夜阑孤村风吹雨2.为国戍 轮台3.铁马冰河入梦来4.D(二)1.艰 苦、清冷2.A3.积极向上、充满爱国激情 欧啦优学优练· ·6 4.“抱”字更能表现戍边将士们随时准备翻身上 马、奋勇出击的状态，突出了军旅生活的紧张。 六、1.王孙归不归2.天涯若比邻3.唯见 长江天际流4.桃花潭水深千尺 七、C 23黄继光 一、1.(1)营爆炸射子弹(2)B (3)D(4)R rong②①⑤(5)C 2.(1)神态语言动作仇恨坚定决心 (2)动作张开猛扑英勇顽强、视死如归 (3)子弹冰雹面临的困难非常大不怕困 难、顽强不屈3.第一行：天将亮第二行：主 动请战奋力前行以身堵住枪口 二、1.②③④①2.语言英勇无畏、不怕牺 牲3.ABD4.示例：杨根思从阵地上一跃 而起：抱着点燃的炸药包冲入敌群。杨根思 左手握拳，右手紧抱着炸药包，怒视前方，巍然 挺立着。 三、1.B2.C3.A 24“诺曼底号”遇难记 一、1.窟窿混乱秩序措施岗位 2.nuò剖维持zàng3.B 二、1.落魄井然自若万状提论 而至(1)惊恐万状(2)失魂落魄2.D 3.C B D A 三、1.语言高尚的行为规范和准则有智 慧有方法2.D3.哈尔威船长坚定无畏 无限敬仰 四、1.地震来了，震感很强烈，破坏力很大，形 势相当危急2.因为她接到了最新的气象资 料，海啸提升了级别，海浪为6米。她感觉到 浪高了，很多人站的位置可能还不够高，还是 有很大的危险，她认为自己必须把最新的情况 播送出去。3.A4.“海啸正在袭来，请立 即撤离！”我感受到她舍己为人、忠于职守的 精神。 五、生义无私己公忘私明落 亮节 六、示例：大家不要慌，不要拥挤，请沿安全出 口的标识方向有序、快速撤离，前排观众先走， 后排观众跟上。 25*挑山工 一、A 二、不响谜深长腾驾悦惊1.D 文·四年级下册 7。