重点中学分班卷一-【期末金考卷】2026年小升初语文毕业升学必备

物圈”容不下哈密瓜。因为罐内温度最低可达一 10℃，所以登月植物要耐寒，哈密瓜不可以。如 果土豆在月球种植成功，那么它有可能成为未来 太空航行的主食，而哈密瓜不可能成为主食。 11.(1)①×②×③×④、/ 解析：本题考查对材料内容的理解和分析能力。 ①仔细阅读材料一给出的内容，结合句子“除了能 够仅由文本指令生成视频外，该模型还能够获取 现有的静态图像并从中生成视频，并精确地将图 像内容动画化”可知，题干说法有误。②结合材料 二给出的图表中的“被人工智能取代的职业”中的 “淘汰率”可知，演员、艺人的淘汰率在20.00%~ 40.00%之间，所以搞影视、短视频的不可能都失 业和彻底端掉行业饭碗。故题干说法有误。③结 合材料二“被人工智能取代的职业”中的“淘汰率” 可知，教师的淘汰率几乎为零，是最不可能被人工 智能取代的职业。故题干说法有误。④结合材料 二给出的图表中的内容可知，医疗机器人、虚拟医 生都可能进入我们的生活。故题干说法正确。 (2)在线教学早教机器人批卷阅卷 (3)示例：在人工智能研发的今天，我期待人工智能能 够帮助我进行个性化学习。通过分析我的学习习 惯和理解能力，为我定制专属的学习计划和资源， 提高学习效率。同时，我希望人工智能能够在学 习过程中提供即时反馈和指导，帮助我及时纠正 错误，加深对知识的理解。此外，我也期待人工智 能能够辅助我进行复习和总结，通过智能评估我 的学习成果，帮助我查漏补缺，全面提升学习 效果。 12.写作思路：本题考查写作能力。这是一篇话题作文， 这个作文题目通过“圆缺失了一角，不断寻找合适的 角”的寓言故事，引导我们思考成长、探索与自我完善 的过程。题目中的“圆”象征着完整与和谐，“缺失的 一角”则暗喻每个人在成长中都会遇到的不足或挑 战。而“一路寻找”和“经历苦恼快乐、失望希望”等描 述，则强调了寻找过程中的情感波动与坚持不懈的精 神。我们可以从多个角度入手，但核心应围绕“成长 与探索”这一主题。可以选取自己或他人在学习、工 作、生活中的一段经历，这段经历应体现出从不足到 完善、从迷茫到清晰的过程。例如，可以写自己在学 习某项技能时遇到的困难与挑战，通过不懈努力最终 克服困难的故事；也可以写与朋友一起经历的一次冒 险，过程中充满了未知与惊喜，最终收获了友谊与 成长。 重点中学分班卷一 第一关：基础知识大挑战 1.(1)徘徊忧伤惊惶沉郁宽慰匪徒 (2)A(3)D (4)示例：有志有梦、积极进取的少年以顽强的意志 不断拼搏向上 2.C3.C4.B 5.(1)把“第二十条”的双引号改成书名号。 (2)把“奇妙”改成“巧妙”。 50 (3)删去“深人”或“直抵”。 (4)将“热烈讨论”与“高度关注”调换位置。 6.法，难道能向不法让步吗？法，怎能向不法让步呢？ 7.(1)泣涕零如雨捐躯赴国难视死忽如归 (2)一场秋雨一场寒十场秋雨要穿棉 咸菜烧豆腐一有言（盐）在先 (3)年年有余五福临门（或福从天降） (4)示例：巧渡金沙夺泸定，万水等闲 8.示例一：①古人说：“读书须用意，一字值千金。”李 亮，你书读得多这一点值得我学习。如果读的时候能 再慢一点，再细致一点，你的收获一定会更大。 示例二：②张红，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于 行”，老师的批评教育是为了我们好。你说呢？ 示例三：③现在我解释再多，你可能也不会接受。好 在“路遥知马力，日久见人心”，总有一天你会理解我今 天的良苦用心的。 第二关：阅读理解大冒险 (一)9.丹尼尔·笛福鲁滨逊漂流记 10.示例：欢欢：150180做事坚持不懈，具有顽强 意志，有耐心。乐乐：1.8（或1.778）阳阳：鲁 滨逊鲁滨逊在航海途中遇到风暴，只身漂流到 无人荒岛上，依靠顽强的意志克服种种困难，在 岛上生活了28年，最终获救返回英国。 积极乐观、聪明能干、勇敢顽强、遇事冷静 11.建房定居养牧种植救“星期五” (二)12.(1)不同的器皿。(2)蔡顺这么做的原因。 (3)用来。 13.这些起义军怜悯他的孝行，就把白米和牛蹄赠送 给了他。 14.非常孝顺 (三)15.大兵在洪水中救了福伯，体力透支，他的父亲出 现救了他们，并解释了当年没有救大兵母亲的原 因。情况危急之下，父亲为救大兵消失在洪水 中，大兵理解并原谅了父亲。 16.非常放肆，一点没有顾忌。这里形容洪水非常汹 涌，写出了洪水的强大破坏力和不可阻挡的 力量。 17.示例： 语句：洪水还在上涨，水流越发湍急，眼看树就要 断裂。 作用：突出了紧张的气氛，营造出死亡步步逼近 的危机感，为下文父亲的舍己为儿作铺垫。 18.不能去掉。这一段对父子的隔阂进行了解释说 明，对主要情节起到补充衬托的作用，使文章脉 络更清晰。 19.B 20.示例：儿子，当年你妈为了救我牺牲了自己，现在 我也要为你放弃我自己，希望你好好活下去，不 要再怨恨我。 21.文章以“选择”为题，有几层含义：一是指灾难面 前，党员干部选择先救群众；二是指危急时刻，妻 子选择把生的希望留给丈夫，父亲选择把生的希 望留给儿子。凸显的是舍己为人的伟大精神和 感人至深的亲情。 第三关：创意写作小能手 23.(1)2019年春日，吴孟超用一双神奇的手探人患者腹中， 22.写作思路：本题考查话题习作。习作要求在自己的学 顺利摘除患者肿瘤每次查房，吴孟超都会将自己 习、生活中选取一件对自己来说“不寻常的小事”，写 的双手搓热，再替病人检查身体他医术高明 作时可选取日常生活中闪光的小事作材料，通过分析 (2)C 表达出伟大出自平凡，无数小事累加就是一个奇迹， 解析：本题考查对短文内容的理解与概括。(1)通过 从小事中同样能反映一个人的高尚品质，对于平凡小 读短文可知，短文用了三个自然段来描述吴孟超有 事，我们切不可不屑一顾，等闲视之，从而表现出“小 “一双神奇的手”，其中第④自然段运用了大量的文字 事不小，积少成多，聚沙成塔，伟大源自平凡”的核心 来叙述2019年春，吴孟超院士用一双神奇的手探入 观点。通过小事情、小场景、小角度来反映事情的不 患者腹中，顺利摘除患者肿瘤，是详写；第⑤自然段简 寻常。 要地概括了吴孟超院士在每次查房时，用自己搓热的 开头：开门见山，写出小事的不寻常。 双手来替病人检查身体，是略写。这样写是为了突出 中间：围绕不平凡写出事情的过程，要把事件的经过 他的医术高超。(2)结合句子“病人渴求希望的眼神， 写清楚。注意选择典型的事例，说明给了你什么 他不敢辜负，更不忍辜负”可知，这句话写出了吴老不 启示。 忍心辜负病人对他的信任，对生命的渴望；不愿意辜 结尾：总结全文，抒发感情。 负自己的职业操守，而不是不忍心辜负自己多年来的 重点中学分班卷二 良好声誉。故C项叙述有误。 第一部分： 24.（1)从“指”“看”“盯着”可知，此处主要用了动作描写， 1.①瞬间②依偎③书籍④攀登⑤整理⑥即将 生动形象地展现了吴孟超医生看医嘱记录单很认 2.D3.C4.C5.A6.C 真，眼睛很“锐利”。 7.①春城无处不飞花②寒食东风御柳斜 (2)文中供人们仰望的“星星”指的是“吴孟超星”。这 ③今夜月明人尽望④一片冰心在玉壶 句话与开头相照应，使文章结构完整，给人一气呵 ⑤水是眼波横⑥乡音无改鬓毛衰 成的感觉；升华了文章的主旨，表达了人们对吴孟 8.D9.B 超的思念与爱戴之情。 10.“ 解析：本题考查对语句的赏析。(1)结合句子中“一个 11.D 指头一个指头地指，一行一行逐字逐句地看，一个数 12.示例：海内存知己，天涯若比邻。 在未来的日子里， 据一个数据地盯着”中的“指”“看”“盯”可知，是抓住 勇敢面对挑战，坚定信念，迎接每一个美好的明天。 了他的动作进行描写，说明吴孟超院士看得很仔细、 第二部分： 认真，从而突出他的眼睛很“锐利”这一特点。(2)结 13.①溪水西流②门前流水尚能西 合句中可知，人们仰望的星星叫“吴孟超星”，这句话 14.①山下兰芽短浸溪②萧萧暮雨子规啼 与第①自然段中“2021年5月22日，99岁的吴孟超 15.B 院士走了，走得悄无声息”相照应，这样就让整个文章 16.(1)/(2)×(3)/ 的结构比较完整，从而表达出了人们对吴孟超院士的 17.(1)×(2)/(3)/ 思念与爱戴之情。 18.(1)“奔跑吧·少年”庆六一体育进校园活动热力进行 25.示例：他是一个医术高明的人，主刀16000多例手术， 江苏淮安山东 救治20000多名患者。他曾创造了一个难以复制的 (2)所有的活动都在引导广大少先队员努力成长为德 奇迹一97岁，还完成了一台高难度的手术。他是 智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 一个心怀大爱的人，微笑面对病人，给病人提振信心。 19.列数字今年的“六一”国际儿童节，加沙的儿童面临 他用最好的技术、最科学的方法、最便宜的药械、最简 的是饥饿、失学，甚至死亡威胁 单有效的手段，治好了无数病人。 20.我国重视少年儿童的健康成长线上的“红领巾爱祖 解析：本题考查语言表达。首先，我们需要了解吴孟 国”云队课，引导广大少先队员努力成长为德智体美 超院士的主要贡献和成就，他在医学领域的卓越表现 劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 以及他对社会的深远影响。观察“最美妈妈”吴菊萍 21.示例：关爱儿童，促进儿童全面发展。 的颁奖词，我们可以看到其结构包括了对事件的描 22.①手②温柔、锐利③纯粹、填满大爱④简单 述、对人物品质的赞美以及对人物行为的评价。从吴 解析：本题考查短文内容的理解。结合第③自然段中 孟超院士的事迹中提取关键词，如“医学泰斗”“肝胆 “手指发生变形的结果”，第⑤自然段中“这是一双温 外科”“世界最前”等，这些将是撰写颁奖词的重要 暖的手”“这又是一双凌厉的手”可知，“手”的特点是： 素材。 变形、温暖、凌厉；结合第⑦自然段中“这双眼睛很‘温 第三部分： 柔’”“这双眼睛很‘锐利’”可知，眼睛的特点是：温柔、 26.写作思路：本题考查书面表达能力。本次习作是话题 锐利；结合小标题“一颗纯粹的心”，第⑩自然段中“这 作文。写作的话题是“铭记，这最后一次”，需要围绕 颗心，装不下名利却填满大爱”可知，“心”的特点是： 在母校的最后一学期中印象深刻的“最后一次”经历 纯粹、填满大爱；结合第①自然段中“妻子说他是个 来展开，要突出“最后一次”的独特体验和别样感受。 ‘一门心思只知道治病救人的大脑简单的人’”可知， 可通过回忆和描述在母校的最后一次经历，表达对母 他的“大脑”的特点是：简单（只知道治病救人）。 校生活的怀念、珍惜以及成长的感悟。小升初 语文 重点中学分班卷一 …时间：90分钟满分：100分 孙 小学六年的学习生活快乐而短暂，你们即将步入人生新阶段，学校为你们策划了一场 “追光少年大闯关”毕业季活动。让我们一起在闯关活动中享受乐趣，挑战自我，共同成长。 超 第一关：基础知识大挑战(36分) 让我们一起享受一场基础知识的盛宴，开展一场智慧的较量。 1.下面是小阳写的毕业感言，请完成练习，帮助他完善发言稿。(12分) 尊敬的老师，亲爱的同学们： 六年的小学生涯即将画上圆满的句号。六年来，我们有过páihui,有过yo shang,有过寂寞，也有过jing huang。感恩老师，在我chen yù时给我鼓励；感谢 吧 同学，在我沮丧时给我kuan w⊙i。最让我感激的，是老师和家长把“阅读”这份礼物 拟 送给了我，让我走进书籍这个魔法世界。在书中，我认识了面对敌人的铡刀大义凛然 的刘胡兰，为了战斗胜利舍身炸暗堡的董存瑞，面对残暴的ěⅰú沉着冷静的李大 钊…这些书中的人和事总会给我勇气和力量，让我明白无论遇到怎样的挫折，都不 能轻易放弃！我会带着老师和家长的关爱，继续在书海里遨游，不断收获，不断成长！ (1)发言稿中有用汉语拼音代替的词语，请按顺序写出词语，把字写得工整、美观。(6分) 1 (2)下列表述不正确的一项是( )(2分) 杀 A.“世”字的第二笔是“L”。 B.“籍”字与“魔”字笔画数相同 C.“涯”“胸”“圆”都是形声字。 D.“尊敬的老师”这几个字按音序排列的顺序是：的敬老师尊。 (3)下列词语与“大义凛然”感情色彩相同的一项是( )。（2分) A.呕心沥血处心积虑 B.临危不惧阴谋诡计 C.顽强不屈顽固不化 D.鞠躬尽瘁精忠报国 (4)致敬革命先烈，传承红色基因。请仔细阅读下面语句，将横线上的内容补充完整。(2分) 百年前，有你们，一群有血有肉、慷慨激昂的青年，以青春的信仰叩开历史的大门； 百年后，有我们，一群 轻 2.中国汉字含义丰富，下列加点字意思不相同的一项是( )。(2分) 逊腳 A.虽与之俱学 声泪俱下 B.惟弈秋之为听 惟有泪千行 C.通国之善弈者 善哉乎鼓琴 D.孰为汝多知乎 不知为不知，是知也 X但 3.下列句子中使用的修辞手法，与其他三句不同的是( )(2分) A.这李子非常酸，咬一口酸得我的牙都快掉了。 B.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 C.他的样子凶极了，像一头发怒的豹子，令人心生恐惧。 D.这稀饭清汤寡水的，要挽起裤脚跳下去才能捞到几颗米。 4.小阳勤奋努力，他常在微信朋友圈分享所学知识，其中不恰当的一项是( )(2分) A.欧阳询是初唐著名的书法家，《九成宫醴泉铭》是他的楷书代表作之一。 B.“青，取之于蓝，而青于蓝。”出自《礼记》，比喻人经过学习或教育可以得到提高。 C.“千里走单骑”“华容道义释曹操”“过五关斩六将”讲的都是《三国演义》中关羽的故事。 D.《童年》是苏联作家高尔基的小说，讲述了主人公阿廖沙在黑暗社会的童年生活，写出 了作者对苦难的认识，对社会人生的独特见解。 5.用修改符号修改下面一段话。（共4处错误）(4分) “第二十条”是春节期间热映的一部电影。影片通过检察官韩明身上发生的三个故 事，奇妙地将刑法第二十条“正当防卫”条款融入其中，揭示了正当防卫与防卫过当之间 的微妙界限。电影中“法，不能向不法让步”这句台词深入直抵人心。影片引发了社会对 法治现状的热烈讨论和高度关注。 6.请将上文中“法，不能向不法让步”这句话改成反问句。(2分) 7.诗文积累与运用。根据语境在横线上填上合适的内容。(10分) (1)情动辞发。“终日不成章， ”,这是织女无心织布，涕泪涟涟的真实写照； ”,这是曹植精忠报国的伟大志向。(3分) (2)妈妈说话喜欢引用谚语和歇后语。秋天，她常用谚语“ ”不断提醒我们要随着天气的变化及时增添衣服，以免受寒；每逢考试前，她 又用歇后语提醒我：“咱们 ’,如果你这次考试没考好，假 期就像往年一样老老实实待在家里学习。”(3分) (3)我知道过年的时候吃鱼寓意 ,建筑上雕刻蝙蝠寓意 。(2分) (4)对联形式短小，文辞精练。请你结合《七律·长征》，依据上联，用“等闲、泸定、夺、金 沙、万水、巧渡”这些待选词语组成下联。(2分) 上联：腾越五岭跨乌蒙，千山踏破 下联： 8.口语交际。(2分) 引用名言警句来表达自己的观点，既能增强说服力，富有启发性，又使语言精练，含 蓄典雅。请仿照示例，选择一种情景，引用恰当的名言警句写一两句话。 示例：（面对世人对实施社会变革的质疑）古人云：“苟利于民，不必法古；苟周于事， 不必循旧。”革故鼎新，既利国，又利民，何错之有？ 情景①（李亮读书一目十行、囫囵吞枣，我想对他说） 情景②（张红对老师的批评教育颇有怨言，我准备这样劝说她） 情景③（意识到一时间难以化解他人对自己的误解，于是我这样说） 我选情景 第二关：阅读理解大冒险(34分) 让我们一同遨游在浩渺无边的书海，在思想的浪潮中探索前行。 (一)名著阅读。(10分) 这是最荒谬的主意！可我真是思船心切，立即着手工作。我砍倒了一棵大柏树。我相 信，连天神建造宫殿时也没有用过这样大的木料。靠近树根的直径达到五英尺十英寸，在 二十二英尺处直径也达四英尺十一英寸，然后才渐渐细下去，并开始长出枝权。我费尽辛 苦才把树砍倒，用二十二天时间砍断根部，又花了十四天时间使用大斧、小斧砍掉树枝和向 四周张开的巨大的树顶，这种劳动之艰辛真是一言难尽。然后，又花了一个多月的时间又 砍又削，最后刮出了船底的形状，使其下水后能浮在水上。这时，树干已砍得初具船的形状 了。接着又花了将近三个月的时间把中间挖空，做得完全像只小船。在挖空树干时，我不 37 用火烧，而是用锤子和凿子一点一点地凿空，最后确实成了一只像模像样的独木舟，大得可 乘二十六个人。这样，不仅我自己可以乘上船，而且可以把我所有的东西都装进去。 9.短文选自英国作家 的小说《 》。(2分) 10.请将大家交流阅读方法的对话补充完整。(5分) 欢欢：我略算了一下，文中的“我”做独木舟用时约 天。由此，我会在文段 的空白处批注对人物的评价： 乐乐：我在阅读时，常会对感兴趣的地方进行研究。读到“连天神建造宫殿时也没 有用过这样大的木料”时，我很好奇。查阅资料得知，1英尺=0.3048米，1英寸=2.54 厘米，那么靠近树根的直径约 米，难怪“大得可乘二十六个人”。 阳阳：读完整本书后，我设计了人物名片卡。 姓名： 性别：男 爱好：航海冒险 主要经历： 人物特点： 11.结合整本书内容，梳理鲁滨逊流落荒岛后的主要事情。(3分) 流落荒岛→( )→( )→( )→回到英国 (二)文言文阅读。(6分) 拾葚供亲 蔡顺少年孤①，事母孝。岁荒，粮食不足，顺日拾桑葚，以异器盛之。赤眉贼®见而问 之，顺曰：“黑者味甘，以供母；赤者味酸，以自食。”贼悯其孝，以白米牛蹄赠之。 (节选《二十四孝》，有删改) 【注释】①孤：幼年丧父。②赤眉贼：汉未起义军，当时的统治者污蔑他们为贼。 12.解释下列句中加点字词的意思。(3分) (1)以异器盛之： (2)赤眉贼见而问之： (3)以供母： 13.翻译文中画线句子。(2分) 14.从文中可看出，蔡顺是个 的人。(1分) (三)现代文阅读。（18分) 选择 魏咏柏 ①这是一场50年难遇的洪灾。零溪河的水涨了七八十厘米，从河堤溢出的洪水裹挟 着树枝、杂草，肆无忌惮地涌向未家坪，地势低的村民家已经进水了。 ②村主任大兵从镇上开完防汛会，马不停蹄地赶回村部，通知班子成员分头组织村民 撤离。布置完工作，大兵给妻子腊梅打了个电话，说雨一时半会停不了，叫她赶紧带二宝撤 到后山林场去。腊梅答应着，正要挂电话，大兵又补充道：“你…莫忘了喊他一声…”腊 梅知道大兵说的“他”指的是哪个，不由叹了口气，心说：“真是一对冤家！” ③20多年前，大兵在城里念中学，那年立夏的前两天，一场暴雨导致河水猛涨，淹了整 个村子。大兵的父亲当过兵，还是党员，那会儿忙着四处救人，那天他救了不少人，但大兵 妈却出了事，她是未家坪唯一一个在那场洪灾中遇难的。从那以后大兵再没叫过他一声 “爸”，实在有事，就以“他”代替。 ④晌午时分，大兵将10多户村民撤到安全地带，有人说福伯还没撤出来。大兵的心一 下子揪紧了，辨辨方向，朝福伯家赶去。 38 ⑤洪水很快到了大兵腰部。他走一段，游一段，总算到了福伯家。“福伯！”大兵大声 唤着。“哎…”福伯微弱的声音从屋里传来。 ⑥大兵游进屋，看到脸色煞白的福伯抱着木桶在水里沉浮。来不及多想，大兵拽着福 伯游了出去。刚游出三五米远，只觉胸闷气短，才想起早上只吃了一点东西，加上忙活了半 天，体力严重透支了。大兵有些慌乱起来。 ⑦这时，有人朝这边游了过来。细细一看，竟然是他。大兵没好气地吼道：“你来干啥？ 不要命了！”他没搭腔，从大兵手里抓过福伯游走了。大兵打算跟过去，怎奈有心无力。一 个浪头打来，大兵连呛几口水，一阵手忙脚乱，总算没沉下去。不久，他又游了回来，仍不言 语，拖着大兵往回游。大兵挣扎着，被他抓得更紧。 ⑧可能是上了年纪，也可能是之前消耗了太多体力，他游不动了。幸亏前面有棵胳膊 粗的树。两人吃力地游过去，死死抓住树干。大兵喘着粗气说：“莫管我了，你走吧。”他抹 了一把脸上的水说：“我不会抛下你的。” ⑨大兵来了气：“那当年，你为啥抛下我妈？”他低了头，沉默片刻说：“当年我救完别人， 回头救你妈，跟眼下一个情形。我们抓到一棵树，那树太细了，支撑不了两个人”大兵 认真听着。“后来，你妈趁我不注意，自己松了手…”大兵愣住了。 ⑩洪水还在上涨，水流越发湍急，眼看树就要断裂。他湿着眼眶说：“救援的人就要到 了，你要挺住。”大兵点着头说：“嗯，我们都要挺住。”他微微一笑，忽地松开手，转眼没了踪 影。大兵心中一颤，冲他消失的方向呼喊：“爸…” (有删改) 15.请用简洁的语言概括选文的主要内容。(3分) 16.联系上下文，说说你对第①自然段中“肆无忌惮”这个词语的理解。(1分) 17.文章有两处环境描写，请选择一处，抄写在横线上，并说说它有什么作用。(3分) 18.第③自然段能去掉吗？为什么？(3分) 19.关于省略号的作用，下列说法不正确的一项是()(2分) A.第②自然段的省略号表示说话断断续续。B.第⑤自然段的省略号表示语意未尽。 C.第⑨自然段的两处省略号都表示话没说完。D.第⑩自然段的省略号表示声音延长。 20.第⑩自然段中父亲“微微一笑”时可能在想什么？试着写写父亲当时的心理活动。(3分) 21.结合全文内容，说说你对题目“选择”的理解。(3分) 笨 第三关：创意写作小能手(30分) 让我们一起踏上充满想象与创意的旅程，用心灵去感受美好，用文字去编织奇妙。 22.请根据提示要求，完成习作。(30分) 有这样一些事，是生活中常见或普通的，但对你来说却有重要的意义，或给了你自 信，或给了你启迪，或让你成长，或催你奋进。记录这样的事，不仅是留下回忆，更是“以 小见大”，鼓励自己勤于反思，积极行动。请在自己的学习、生活中选取一件对自己来说 “不寻常的小事”，围绕“不寻常”这个中心意思，写清楚过程，表达出真情实感。题目自 拟。不出现真实的校名、姓名。不少于450字。