名校冲刺模拟卷一-【期末金考卷】2026年小升初语文毕业升学必备

小升初 语文 名校冲刺模拟卷一 …时间：90分钟满分：100分 【任务主题】我们青少年是祖国的未来、民族的希望，爱国、报国、强国是我们的人生追 求和责任担当。就让我们共同开启本次“强国有我”的语文研学之旅吧！ 【活动一】“强国有我”—字词探究 1.句子抄写：请用楷书将下面这句富有哲理的话抄写横线上，行款整齐、力求美观，还要注 意提高书写速度。(3分) 迈开脚步，再长的路也不在话下；停滞不前，再短的路也难以到达。 2.阅读“光荣之路”主题词，按要求完成题目。(10分) 安 我们的国家曾经历严jù()的考验，是先人们的伟大( )牲换来今日的 拟 wan xiang geng xin( ),从受尽压pò()到大国崛起，这是一条man( 长的道路。百年间，我们追求道义，不断发展，创造了bùkěsiy( )的奇迹，这 是属于中国的立国之道。 (1)根据拼音和语境，在括号里写出正确的汉字。(6分) (2)“道”字的篆文如右图，右边代表一个人，左边表示走在大路上，文中加点的 三个词中，“道”的意思与其相同的是()。(2分) 拓 A.道路 B.道义 C.立国之道 (3)中国由落后到崛起，不断寻求变革，谋求长远发展，下列句子对这种变革之道描述最 条 恰当的一项是( )(2分) A.莫道君行早，更有早行人 B.穷则变，变则通，通则久。 C.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 D.路遥知马力，日久见人心。 【活动二】“强国有我”—文化传承 3.中国人向来注重“福”文化，会选取具有吉祥意义的事物张贴悬挂。(6分) (1)贴福：迎福纳福家家有，“福”字意为 双手捧酒而浇于祭台之上，会场入场处张贴 着一个“福”字，下面哪个是“福”字？ )(2分) 逊 御 (2)集福：收集传统习俗，了解寓意。以下习俗的寓意，你都知道吗？请选择正确的答案。 (填序号)(4分) ①元宵节吃汤圆( ②建筑上刻蝙蝠( ③重阳节登高( ) ④贴带有金灿灿元宝的年画( A.生活圆满 B.年年发大财 C.健康长寿 D.福气已至 4.填空。(6分) 清明节，同学们在校园里，进行了以“柳”字为主题的飞花令。“春城无处不飞花， ”“昔我往矣， 。”“最是一年春好处， ”其中一同学接不上令，摇了摇头：“ ,事非经过不知 难。”一旁的老师刚想接令，边上的一个同学脱口而出：“渭城朝雨浥轻尘， ,”老师听了，笑着说：“真是‘青， ,而青于蓝’。” 5.近年来，人们对传统节日和民俗文化有以下两种不同的观点，你的观，点是什么？(3分) ①时代变了，某些传统节日和民俗文化不符合时代潮流，被淘汰很正常。 ②传统节日和民俗文化很有意义，我们要保护并传承传统节日和民俗文化。 我同意观，点 ,因为 【活动三】“强国有我”一阅读实践 (一)阅读。(11分) 齐宣王好射 齐宣王好射，说①人之谓己能用疆③弓也，其尝所用不过三石③。以示左右，左右皆引试 之，中关④而止。皆曰：“此不下⑤九石，非王，其孰能用是？”宣王悦之。宣王之情，所用不过 三石，而终身以为九石，岂不悲哉！ 一选自《汉书·尹文子》 【注释】①说：同“悦”，喜欢。②疆：同“强”，硬。③石：重量单位，一石为一百二十斤。 ④中关：指弓只拉了一半的弧度。关，同“弯”，指拉满弓。⑤不下：不少于。 6.下列加点字词的意思不正确的一项是()。(2分) A.其尝所用（曾经） B.左右皆引试之（引导） C.中关而止（停止） D.以示左右（周围的人） 7.齐宣王用过的弓“不过三石”，左右却说齐宣王用的弓“不下九石”是因为 。(3分) 8.短文结尾说“岂不悲哉”，齐宣王可悲在 。(3分) 9.下列对短文内容的分析不正确的一项是()(3分) A.本文告诉我们：一个人如果只喜欢听奉承的话，就不能正确地认识自己： B.从文中可以看出齐宣王盲目自大、自欺欺人；群臣趋炎附势、阿谀奉承。 C.群臣都试着拉弓，拉弓一半就不拉了的真正原因是怕拉满了齐宣王杀他们。 D.从文中可以看出，齐宣王是一个好大喜功、不切实际的人。 (二)研学过程中，针对“光荣之路”和“未来之路”两个板块，同学们选择了两则阅读文本，请 阅读后完成任务。(18分) “光荣之路”主题阅读一以路为赞 ①在安徽合肥，有这样一条路，路不长，路牌上仅有三个字 —延乔路。每当有人轻轻 念出这路名，便能掀开历史厚重的幕布，再回到那个革命年代。 ②1927年7月4日深夜，铁镣叮当的长巷，阴森幽暗的牢房。一个革命者被押赴刑场。 他身着短衣，皮肤黝黑，拖着沉重的脚镣，浑身血污。在此之前，他经历了敌人的严刑拷打， 威逼利诱，但他始终以钢铁般的意志严守机密，宁死不肯透露一个字。敌人从他口中得不 到任何秘密，便决定将他押赴刑场。 ③那晚，龙华刑场的月亮异常清冷。面对敌人的屠刀，年轻的面庞满是坚毅。监斩官 喝令他跪下，他毅然屹立，毫不理会，目光中透露着藐视。几个刽子手强行把他按下去，但 是，刽子手们刚一松手，他就一跃而起，昂然挺立，并高声道：“革命者光明磊落，视死如归， 只有站着死，绝不下跪！”那声音刺破至暗的黑夜，响彻天际。最后刽子手们恼羞成怒，一拥 而上，再次将他强按在地，而他，依旧挺直脊梁，高昂头颅，以不屈的姿态面对敌人的屠刀。 ④他叫陈延年，陈独秀长子。那时，他才29岁。 29 锤炼意志 ⑤陈延年出生在书香世家，从小聪敏好学。1915年，17岁的陈延年带着弟弟乔年，辞 别母亲，离开家乡来到上海求学。一日，上海北风大作，异常寒冷，一个衣着单薄的年轻人 在街头徘徊，路过的好心人看着实在于心不忍，请他到自己的寓所穿衣，却被年轻人婉言谢 绝了。没人想到，这个年轻人，就是陈独秀的儿子陈延年。原来，兄弟两人来到上海后，不 愿像纨绔子弟一样依赖家庭，决意锻炼自己的独立能力。这样的环境下，两人却从没落下 学习，双双考入了上海复旦大学。 ⑥1924年9月的广州，身在社会底层的车夫们发现，不知什么时候，在万福路、大南路 车夫们聚集的地方，多了一个奇怪的人。这人特别喜欢和车夫们交朋友，拉家常。他总是 虚心地请教拉车要领，没多久就像一个老练的黄包车夫。 ⑦最奇怪的是“人傻钱多”，谁家工人生病或者有事不能出车，他就会主动帮忙，拉车挣 的工钱全部交给工人。渐渐地，大家都喜欢他，有什么问题都告诉他，而他也经常给工人们 “出招”，教车夫们用集体的力量对付黑社会人物的敲诈勒索，学会团结斗争。工友们一定 想不到，他就是刚被任命为中央驻粤特派员没多久的陈延年。 ◎认识一条路 10.文章描写了陈延年人生路上的三个事件，请在横线处用小标题进行概括。(4分) 11.在这三个事件中，作家是怎样安排详略的？你认为这样安排有什么好处？(4分) ◎致敬一个人 12.阅读文章第②③自然段中画横线的环境描写，下列说法不恰当的是()(2分) A.交代事情发生的时间、地点。 B.烘托了陈延年坚毅冷静的内心世界。 C.渲染了当时可怖的氛围。 D.给人一种清冷寂寥的美感。 13.小学阶段，我们学习了一些刻画人物形象的方法，请选择一种方法，体会陈延年这一人 物形象。(3分) A.借助典型事例，体 B.关注人物语言、动作、神 C通过描写周围的人，间 会人物形象。 态等描写，体会人物形象。 接体会人物特点。 我借助方法 (填序号)，对陈延年人物形象进行分析，从中感受到 ◎铭记一种魂 14.有三位同学为这篇文章补充了结尾，你最喜欢哪一个？说说理由。(3分) A.现在的延乔路虽然不长，但两旁有住宅，有小学，有万家灯火，有和平安居。这条路 的尽头通向繁华大道。 B.少年有志，一身正气，让无数人前赴后继，成为像他一样有血性的人。他们用鲜血踏 出一条为党为民的道路，值得我们永远铭记！ C.年轻的生命永远停留在那一刻。如今这繁华盛世，多希望你能看到… 我更喜欢结尾 ,因为 15.为了让更多人了解延乔路，请为这条路写一条宣传语。(2分) (三)阅读“习近平总书记给广大少年儿童的寄语”的相关内容，按要求完成题目。(13分) ①心有榜样，就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德 30 追求。我国历史上有很多少年英雄的故事，在中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革 事业中也涌现了大批少年英雄，他们中不少人的名字同学们可能都听说过。 ②要从小学习做人。世界上最难的事情，就是怎样做人、怎样做一个好人。要做一个 好人，就要有品德、有知识、有责任，要坚持品德为先。你们现在都是小树苗，品德的养成需 要丰富的营养、肥沃的土壤，这样才能茁壮成长。现在把自己的品德培育得越好，将来人就 能做得越好。要学会做人的准则，就要学习和传承中华民族传统美德，学习和弘扬社会主 义新风尚，热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观 的小模范。 ③要从小学习立志。志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志 脚 向。一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，这是人 们各种具体志向的底盘，也是人生的脊梁。你们要注意培养追求真理、报效祖国的志向，爱 祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，时刻把祖国和人民放在心中，从小听党的话、跟 着党走，努力做祖国和人民需要的好孩子，做祖国和人民事业发展的接班人。 ④要从小学习创造。幸福不是毛毛雨，幸福不是免费午餐，幸福不会从天而降。人世 间的一切成就、一切幸福都源于劳动和创造。时代总是不断发展的，等你们长大了，生活将 发生巨大变化，科技也会取得巨大进步，需要你们用新理念、新知识、新本领去适应和创造 新生活，这样一个民族、人类进步才能生生不息。从现在起，你们就要争当勤奋学习、自觉 劳动、勇于创造的小标兵。 16.以上每段材料都表明了一个观点，请分别写在下面的横线上。(4分) ① ② ③ ④ 些 17.李明要参加学校举行的“强国有我”演讲比赛，在写演讲稿时他想详写“立志”这个观点， 下列选项中的具体事例最恰当的一项是( )。(2分) A.“中国飞人”苏炳添日日苦练，以奋斗成就梦想 B.宋庆龄小时候不忘与朋友之约，做人讲究诚信 C.詹天佑儿时用泥土做各种机器模型，敢于创造 D.周恩来从小就立下志向，为中华之崛起而读书 18.榜样的力量是无穷的，在你身边一定也有让你值得学习的榜样。请简要写写他或她值 得你学习的理由。(3分) 19.习近平总书记对少年儿童的殷殷嘱托，深深地印在同学们的心底。大家纷纷摘录自己 感受深的语句。你最想摘录的是：“ 理由是 (4分) 烯 【活动四】“强国有我”—创意表达 20.习作。(30分) 为进一步引导广大青少年积极培育和践行社会主义核心价值观，坚定民族自信，抒 发爱国情感，“学习强国”面向全国青少年开展“爱国情·强国志·报国行”主题征文活 动。请你将学习生活和社会实践中的所见所闻、所历所获、听感所悟，以自己的视角、自 己的语言、自己的体验、自己的方式向伟大祖国告白，表达爱国之心、倾吐报国之情、抒 发强国之志。要求：内容真实、情感真挚，题目自拟，不少于450字。文中不能出现真实 校名和人名。(3)示例：腊八是一碗碗温暖的思念，熬煮成一锅浓郁 的粥香。 (4)示例：中秋是一轮轮圆满的思念，汇聚成一轮皎洁 的明月。 (5)示例：我会拉鲁滨逊进群，因为他的冒险经历始于 他对航海的热爱和对未知世界的强烈好奇心。在 一次航海途中，鲁滨逊的船只遭遇风暴失事，他成 为唯一的幸存者，被冲到了一个荒芜的无人岛上。 在岛上，他必须依靠自己的智慧和勇气生存下去 他利用船上残留的物资，建造了住所，开垦土地，养 殖动物，并逐渐适应了孤岛生活。在孤岛上，鲁滨 逊不仅学会了如何种植作物和狩猎，还救助了一个 土著人，取名为“星期五”，并将其收为仆人。两人 共同生活，建立了深厚的友谊。后来，他们还救出 了“星期五”的父亲，并与一群食人族进行了斗争。 经过多年的艰苦努力，鲁滨逊最终逃离了孤岛，返 回了英国。他的故事不仅展示了人类在极端环境 下的生存能力，也体现了冒险精神和自我救赎的 主题。 3.示例：人工智能的出现使得许多烦琐、重复的工作可以 由机器来完成；机器犯错误的概率较低并能持续工作， 人们不再需要亲力亲为；利用人工智能技术可以收集 和分析数据，更深入了解人们的需要。 人工智能的广泛应用减少了人们主动探索和学习的动 力，使人类不愿主动思考、不愿付出努力。 我认为人工智能对人类发展是有作用的。因为人工智 能让人类生活更美好，实现人类进一步解放，各行业的 生产效率大幅提高。 4.(1)袁隆平叙事写人 解析：本题考查内容理解与概括。选文一主要写了 中国“杂交水稻之父”袁隆平在1961年发现特异水 稻植株的经过。选文二主要讲述了中国杂交水稻 之父袁隆平的早期科研历程和突破，选文一侧重在 叙事；选文二侧重写人。 (2)妈妈，我今天读了一篇文章，讲述的是袁隆平爷爷 在1961年的一个夏日傍晚，在安江农校的水稻试 验田里，发现了一株非常特别的水稻。这株水稻高 高挺立，稻穗长达八寸多，有十多个，每一粒稻谷都 分外结实、饱满。袁爷爷先是惊讶，然后他慢慢地 蹲下身，仔细数了数稻粒，竟然有二百三十多粒，是 旁边普通水稻的一倍多。他意识到，如果用这株水 稻做种子，哪怕产量打点折扣，水稻亩产也可能过 千斤，这将是一个巨大的突破，能极大地提高粮食 产量。这个场景让人印象深刻，因为它不仅展现了 袁隆平爷爷对科研的执着和对自然的敏锐观察，也 体现了他在平凡中发现不平凡的科学精神。他的 这一发现，后来成为杂交水稻研究的重要基础，对 解决世界粮食问题作出了巨大贡献。 (3)①“慢慢地”：这个副词强调了动作的缓慢，可以放 慢语速，轻柔地读出，营造出一种安静、专注的氛 围，让听者感受到主人公内心的平静和细致。 48 ②“又蹲下身子”：这里可以略微加重语气，读出动 作的重复性和努力性，暗示主人公的坚持和耐心。 ③“开始仔细地数稻粒”：读到“仔细地”时可以稍微 停顿，然后清晰、缓慢地读出“数稻粒”，强调主人公 的认直和对细节的关注。④“一数，竟然有二百三 十多粒”：这里的“竞然”是一个转折词，读的时候可 以提高语调，表现出惊讶和意外。读“二百三十多 粒”时，可以稍微拉长音节，加强数字带来的震撼 感。⑤“他不敢相信”：读这句话时，语调可以稍微 下沉，表现出主人公内心的震惊和难以置信，可以 稍微停顿，让听者感受到那份惊讶。⑥“又数了一 遍”：这里的“又”字可以稍微加重，读出主人公的确 认和坚持，强调他对结果的不确定和再次尝试的 决定。 (4)示例：开创水稻研究新纪元 (5)示例：②句贝尔的“创新有时需要离开常走的大道， 潜人森林，你就肯定会发现前所未有的东西。”袁隆 平被誉为“杂交水稻之父”，他的故事正是对这句话 的生动诠释。袁隆平在水稻研究领域，面对传统农 业的困境，他没有选择安于现状，而是勇于探索未 知。他的创新之路，就像贝尔所描述的那样，需要 离开常走的大道，潜人森林。袁隆平的“森林”就是 杂交水稻的试验田，他在这里进行了一系列前人未 曾尝试的实验，最终发现了杂交水稻的潜力，这是 一项前所未有的科学成就，极大地提高了水稻的产 量，为解决世界粮食问题作出了巨大贡献。袁隆平 的故事证明了，科学创新往往需要勇气和毅力，需 要敢于探索未知领域，正如贝尔所言，只有这样，才 能发现前所未有的东西，推动科学进步，造福人类 社会。 (6)这段背景资料对理解袁隆平的形象和他投身杂交 水稻研究的初衷有着非常重要的帮助。原因有以 下几点：①揭示时代背景。资料中提到的20世纪 60年代初，中国正处于严重的粮食短缺时期，饥俄 成为当时社会的普遍问题。这样的描述让读者能 够感受到当时问题的紧迫性和袁隆平所面对的社 会环境，理解他为何会将提高粮食产量作为自己的 研究目标。②展现个人情感与社会责任。资料中 描述的饥饿场景，如“堆堆野菜，大锅清汤”，以及因 饥饿而病倒的村民，不仅展现了当时的社会现实， 也体现了袁隆平对民众疾苦的深切同情。这种个 人情感与社会责任感的结合，是理解袁隆平作为科 学家之外，作为一个有血有肉、心系人民的人的关 键。③解释科研动力。通过描述袁隆平面对饥饿 问题时的思考，“有什么办法能增加粮食产量呢？” 这句话直接反映了袁隆平投身杂交水稻研究的直 接动力。这不仅是一个科学问题，更是对社会问题 的深刻回应，体现了科学与社会需求的紧密结合。 综上所述，这段背景资料不仅丰富了我们对袁隆平 形象的理解，还加深了我们对他在科学道路上所秉 持的信念、情感和社会责任感的认识，对于全面理 解袁隆平及其贡献具有不可忽视的价值。 用时方恨少客舍青青柳色新取之于蓝 (7)(示例)选择图三：在这片孕育生命的土地上，袁隆 5.示例：②中国的传统节日集中体现了中华传统文化 平院士以他的智慧和汗水，书写着人类与自然和谐 的源远流长，过传统节日就是传承和发扬传统文化，感 共生的篇章。他，就像一位慈祥的长者，用双手抚 受中国人的人文情怀。 摸着每一粒稻谷，倾听它们生长的声音。他的微 解析：本题考查语言表达能力。本题为自由表达观点， 笑，是大地最美的风景；他的眼神，是对科研无尽的 开放类试题，言之成理即可。支持观点①的理由可以 追求。袁隆平院士不仅是一位科学家，更是一位哲 是传统民俗文化已经远离了生活，没有存在的意义。 学家，他教会我们，真正的伟大源自对生命的尊重 支持观，点②可以是传统民俗节日有利于民族文化的 和对自然的敬畏。让我们铭记这位“杂交水稻之 传承。 父”，让他的精神在这科技的殿堂中永远闪耀，激励 6.B解析：本题考查字词的意思。理解字词的意思，要 着后来人继续探索未知，守护这片绿色的希望。 结合句意进行理解。“左右皆引试之”的意思是身边的 5.(1)四AD 人都试着拉弓，可知“引”在这里是拉弓的意思。 (2)根据“非乳源性糖、非糖甜味剂、饱和脂肪、反式脂 7.齐宣王好恭维，周围的大臣投齐宣王之好，阿谀奉承， 肪”四种含量，对饮料进行的综合分级。 取悦宣王 (3)A 8.被人蒙骗，自己却终生不知实情 6.写作思路：本题考查写作表达，要求二选一 9.C解析：本题考查对短文内容的理解。群臣都试着拉 题目一要求回忆并记录生活中给予你科学启蒙的重要 弓，拉弓一半就不拉了的真正原因是群臣趋炎附势、阿 瞬间。这个瞬间可以来自老师的耐心指导、父母的言 谀奉承。 传身教、一本有意思的书籍，或是自己的一次有趣发 【参考译文】 现。写作时，应着重描绘这个瞬间的细节，包括环境、 齐宣王爱好射箭，喜欢别人夸耀他能够拉开强弓，但 人物的动作和语言，以及你当时的感受和触动。通过 其实他使的弓只用三石的力气就能够拉开了。他把这张 真情流露的叙述，展现科学启蒙对你成长的影响。 弓交给左右的人传看，身边的人都试着拉，但只把弓拉到 开头：引人主题，简述你对科学的初步印象或兴趣 一半，就装着拉不动的样子。恭维地说：“这张弓没有九 来源。 石的力气拉不开，除了大王以外，谁还能够使用这张弓 中间：详细描述科学启蒙的重要瞬间，包括人物、事件、 呢？”齐宣王听了非常高兴。其实，齐宣王使用的弓不过 场景等，以及这一瞬间如何触动你的心灵。 三石，可是他却一辈子以为自己能拉九石的弓。这难道 结尾：总结这一经历对你科学兴趣、学习态度或人生观 不是悲哀吗？ 念的影响，表达感恩或思考。 10.视死如归乐于助人 题目二要求发挥想象力，以乘坐“天问七号”抵达火星 解析：本题考查对内容的归纳。结合短文第②一④自 为背景，构建一个神奇的科幻世界。在这个世界里，你 然段可知，这几个自然段主要写了陈延年为了革命视 可以描绘火星独特的生活环境，运用不可思议的科学 死如归的英雄气概。故可以概括为：视死如归。结合 技术，并分享这些技术如何让你拥有奇特的经历。要 第⑥一⑦自然段可知，这几个自然段主要写了陈延年 注意情节的逻辑性和连贯性，让读者仿佛身临其境。 为了帮助工友们而去拉车挣钱。故可以概括为：乐于 开头：设定背景，介绍“天问七号”的发射、航行及抵达 助人。 火星的初步情况。 11.这三件事中，作家把第一件事和第三件事描述得比较 主体：详细描绘火星的生活环境，包括自然景观、人类 详细，第二件事安排得比较简略。这样就突出人们对 居住设施和科技应用；叙述你在火星上的探险和经历， 陈延年的怀念及赞美之情。 以及这些经历如何与科学技术相结合，形成独特的故 12.D解析：本题考查对环境描写的赏析。结合第②自 事线索。 然段中画线句子“1927年7月4日深夜，铁镣叮当的 结尾：总结你在火星上的所见所闻所感，表达对未来科 长巷，阴森幽暗的牢房”，第③自然段中画线句子“那 技和人类探索宇宙的期待或思考。 晚，龙华刑场的月亮异常清冷”可知，“1927年7月4 名校冲刺模拟卷 日深夜”交代事情发生的时间，“阴森幽暗”“月亮异常 1.略 清冷”主要是为了突出环境的恐怖，从而烘托出陈延 2.(1)峻牺万象更新迫漫不可思议 年的坚毅冷静的内心。故选D。 (2)A(3)B 13.示例：B陈延年的那种视死如归的英雄气概 3.(1)C解析：本题考查汉字的造字法及演变。“福”字 解析：本题考查阅读的策略与方法。任选一种阅读方 的起源：在甲骨文中，“福”字为“双手举酒祭天”的 法来体会人物的形象，答案不唯一，只要合理即可。 象形文字，意思是会意双手捧着一樽酒在祖先的神 14.示例：A这个结尾起到了首尾呼应的作用，从而突 主前祭献，求得神主保估。故选C。 出了中心 (2)①A②D③C④B 解析：本题考查理解句子含义。只要选出自己喜欢的 4.寒食东风御柳斜杨柳依依绝胜烟柳满皇都书到 结尾并说出理由即可，答案不唯一。 15.示例：延乔路短，繁华路长。 16.①心中要有榜样②要从小学习做人③要从小学 习立志④要从小学习创造 17.D解析：本题考查选文内容及字词含义的理解。立 志：立下志愿，树定志向。再结合第③自然段“要从小 学习立志。志向是人生的航标。一个人要做出一番 成就，就要有自己的志向”可知，“为中华之崛起而读 书”是周恩来给自己树定的志向，这也是他之后做出 一番成就的原因之一。故选D。 18.示例：我的同桌是我学习的榜样。他勤奋好学，每次 考试都名列前茅。不仅如此，他还热心助人，经常帮 助同学解决学习难题。他的善良和勤奋让我深受启 发，是我值得学习的典范。 19.示例：一个人要做出一番成就，就要有自己的志向 我们美好的人生刚刚开始，有了自己的志向，才能有 奋斗的目标，以及为目标而努力拼搏的动力，从而收 获一个更加美好、更有意义的人生 20.写作思路：本题考查书面表达能力，要求以“爱国 心·报国情·强国志”为主题写一篇作文。首先分析 材料，可以提炼出如下几个要点：爱国是最持久的感 情，是每一个人的本分和职责；越是在艰困的环境中， 越是需要激励起强烈的爱国心；青少年是祖国的未来 和民族的希望，是实现中华民族伟大复兴的未来主力 军、实践者，是沐浴祖国的阳光成长的一代；爱国、报 国、强国是新时代青少年的人生追求和责任担当。然 后分析题干，提炼出两大要点：引导广大青少年积极 培育和践行社会主义核心价值观，坚定民族自信，抒 发爱国情感。结合材料及题干中提炼的要点，可围绕 “爱国、报国、强国”谈如何培养爱国情感，如何爱国、 报国、强国，如何将爱国情感和日常工作生活联系起 来等。写作时注意语句通顺，详略得当。 名校冲刺模拟卷二 一、1.转瞬即逝徘徊幼稚依偎 书籍蟋蟀珍藏 2.删掉“全体”或者“所有”“范围广大”改成“范围广 泛”“戒止”改为“截止” 二、3.C解析：本题考查的是文学及文化常识。A.柳公 权唐代书法家，他的书法用笔方圆并施，点画棱角 分明，结构精妙。B.颜真卿是唐朝书法家。他的书 法具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。C.赵孟顺是元 代书画家，赵孟颍的楷书运笔自然，点画圆润多姿， 具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上 显得秀丽柔美，稳健大方。D.欧阳询是唐朝著名书 法家，其楷书字体特点是笔力刚劲，点画的起、收及 转折处一丝不苟，整体上显得既平正端庄，又险劲 生动。故选C。 4.(1)日暮汉宫传蜡烛路上行人欲断魂 春风送暖入屠苏 (2)不知秋思落谁家独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 5.(1)；；；… (2)C (3)人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 6.示例：参加这次“缅怀革命先烈”活动，我深受感动 和启发。站在革命烈士的墓碑前，我仿佛听到了他 们为国家和民族英勇奋斗的呐喊声，感受到了他们 不屈不挠、无私奉献的伟大精神。这些先烈们用自 己的鲜血和生命换来了我们今天的和平与幸福，他 们的精神是我们永远学习的榜样。通过这次活动， 我更加深刻地认识到，作为新时代的学生，我们应 该珍惜来之不易的幸福生活，努力学习，将来为国 家和社会作出自己的贡献，不辜负先烈们的期望和 牺牲。 7.(1)B解析：本题考查文言文断句。B.错误，“为 是其智弗若与”意思是这是因为他的智力不如 前一个人吗？“为是”指这是因为，“其智”指他 的智力，“弗若与”指比不上他；故可断句为：为 是/其智/弗若与？故选B。 (2)C (3)读书学习不能三心二意，要做到心到、眼到、 口到。 解析：本题考查对内容的理解与概括。通读 【甲】文可知，通过弈秋教两个人学下围棋的事， 说明了做事必须专心致志，决不可三心二意的 道理；【乙】文告诉我们读书要专心致志，要做到 三到，即心到、眼到、口到，把心思全放在上面。 据此解答即可。 8.丹尼尔·笛福 9.心理孤寂 10.生活中的事情大多有两面性，有好的方面也会有 不好的方面，我们要多关注事情好的方面。 解析：本题考查文章的道理或主旨。读【甲】选段 可知，鲁滨逊在极端恶劣的环境下没有一味沉寂 在坏处带来的痛苦中，而是能冷静地分析出还有 好处存在。这种思维方式有助于他在困境中保持 积极的心态，努力想办法克服困难，求得生存。从 这方面作答即可。 11.示例：鲁滨逊是一个勇敢坚毅、聪明机智、乐观积 极、独立自主、渴望交流、富有同情心、有强烈的求 生意志的人。 12.江姐牺牲前的短暂时刻 解析：本题考查标题的含义。文章从特务来转移 江姐写起，详细描述了江姐在这一危急时刻的一 系列表现，如平静地整理衣物、从容地与同志们告 别、坚定地鼓励大家等。这段时间是江姐生命的 终点前夕，是她为革命事业英勇献身的最后时刻。 通过对这一时刻的描写，展现了江姐英勇无畏、视 死如归的革命精神。 13.江姐牺牲前的举动及与难友们道别的情景。 14.动作江姐的从容与淡定，视死如归，临危不惧 解析：本题考查对段落内容的理解。在第⑤自然 段中，“江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理 旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。 她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要 去参加什么隆重的典礼似的”，通过“拍、理、擦、 照、走”等一系列动作，展现出江姐在生命的最后 时刻，依然保持着对自身形象的关注，没有丝毫的 个不爱学习、淘气恶作剧的男孩尼尔斯，在跟随大 恐惧和慌乱，这体现了她内心的强大和对生活的 雁旅行的过程中经历种种，最终实现了蜕变和成长 尊重，即使即将走向死亡，也要以整洁、从容的姿 的故事。推荐语B项直接描述了《骑鹅旅行记》中 态面对。这种表现与当时紧张、危险的情境形成 主人公尼尔斯的性格特点以及他通过旅行历险所 鲜明对比，更加突出了江姐的英勇无畏和坚定 经历的成长过程。故选B。②《爱丽丝漫游奇境》 信念。 中，小女孩爱丽丝因追赶揣着怀表会说话的白兔而 15.“胜利的欢笑”“圣洁的光辉”表现了革命者视死如 掉进兔子洞，从而开启了奇幻之旅。推荐语C项生 归的乐观精神，使江姐献身革命、从容就义的英勇 动地描绘了《爱丽丝漫游奇境》的开头情节，并邀请 形象跃然纸上。 读者与爱丽丝一同踏上奇幻之旅。故选C。 解析：本题考查对句子的理解。尽管他们即将面 (2)示例：我认为青少年需要历险。历险可以增加我们 临死亡，但脸上却没有丝毫的恐惧和绝望，反而是 的阅历，丰富我们的知识，增强我们克服困难的勇 “充满了胜利的欢笑”，这表明他们坚信自己所为 气，提高我们解决问题的能力。（言之有理即可） 之奋斗的革命事业一定会取得成功，他们的牺牲 9.(1)①为什么要把蝎子放在这么好的表里里面的蝎 不会白费。“洋溢着圣洁的光辉”则突出了他们的 子与众不同，有好听的声音 崇高和伟大，他们为了正义和真理，毫不畏惧地迎 ②好奇心、求知欲极强 接死亡，这种精神是无比圣洁和光辉的」 ③C 16.(示例)江姐可能会对同志们说：“亲爱的同志们， (2)D解析：本题考查对文章内容的理解。D.结合选 别为我悲伤。记住我们的使命和信仰，无论遭受 文（二）第①自然段内容可知，叶子落下是秋天不见 多少苦难，都要坚守心中的正义。我先走一步，但 了，冬天结束后，春天又来了，所以世界万物都是循 我相信，胜利必将属于我们，未来是属于人民的！” 环的，没有什么会不见了，小男孩对于这样的答案 17.江姐是一个生活严谨、考虑事情周密的人，从她整 也很满意。故选D。 理着装中可以看出；她是一个对革命无比忠贞、面 (3)A解析：本题考查对文章内容的理解。B.选段 对死亡从容不迫、视死如归的人，从她临行前和同 (二)主要是对话描写，没有心理活动，故说法错误； 志们告别中可以看出。 C.选段（二）都用“小男孩”的称呼，用了第三人称的 三、18.写作思路：本题考查书面表达。题目要求以“跨过 叙述方式，故说法错误；D.两篇文章写的都是童年 那道坎”为题写一篇文章。结合自己的生活经历， 的事情，主要是刻画好奇心十足、爱刨根问底的孩 想一想生活中遇到过什么样的困难，自己是如何 子形象，不是为了表达父母与孩子间的亲密关系， 克服这个困难的，自己有什么收获。将这件事写 故说法错误。因此选A。 出来。“坎”可以是各种困难、挫折、内心的纠结 (4)示例：“我”的发现具有一定的意义。尽管最终确认 等。通过讲述自己跨越“坎”的经历，表达在面对 表内并没有生物，而是弹簧发出的声音，但这个过 困难和挑战时，只要勇敢、坚持、努力，就能克服困 程激发了“我”对声音来源的好奇心和探索欲望。 难，实现自我成长和进步，传递积极向上的人生 这种好奇心和探索精神是科学研究和技术发展的 态度。 重要驱动力。 名校冲刺模拟卷三 10.(1)①氧气②二氧化碳和排泄物③发芽、幼苗生 1.略 长、开花 2.司空见惯浪漫灵感理智截然不同 解析：本题考查内容理解。从第②自然段“在罐子 3.C解析：本题考查象形字。“源”由“水”和“原”组成， 里，土豆和拟南芥会进行光合作用，释放氧气，而 表示水源或水流的起源。在《说文解字》中，“源”字被 虫卵吸入氧气，排出二氧化碳和排泄物供给土豆 解释为“水之本也”，意指水的源头。结合题干中“这个 和拟南芥的种子，循环往复，小生态圈就初具雏形 字的本义是水流所从出的地方”可知，对应的古汉字是 了”可知，①是氧气，②是二氧化碳和排泄物。从 三点水旁。故选C。 第④自然段“土豆和拟南芥的种子从发芽、幼苗生 4.B解析：本题考查其他文学常识。在园林艺术中，“海 长到开花，完整的生命周期就形成了”可知，③是 棠花窗纹”的寓意与“棠”的谐音及美好祝愿紧密相关。 发芽、幼苗生长到开花。 考虑到“棠”与“堂”谐音，在中国文化中，“堂”常常与家 (2)B解析：本题考查内容理解。A.从第③自然段 庭、家族、宅院等概念相联系，代表着一种团聚、和谐与 可知，“生态圈”引入的是月球自然光线，植物完全 繁荣的意象。“海棠纹”寓意着整个家庭充满吉祥和幸 接受月球的光照环境，因此A错误。C.表述不恰 福。故选B。 当。文章中的这个比喻是为了形象地说明“月面 5.D6.A 微型生态圈”的大小和形状，生动但并非不科学严 7.春色满园关不住听取蛙声一片今夜月明人尽望 谨，因此C选项的表述过于绝对。D.结尾提到 明月何时照我还有再来的时候桃花谢了 《火星救援》是为了将科幻与现实相联系，增加文 千磨万击还坚劲重于泰山 章的趣味性和读者的共鸣，并非与月面生物实验 8.(1)①B②C 完全无关，因此D选项错误。故选B。 解析：本题考查推荐语。①《骑鹅旅行记》讲述了一 (3)示例：哈密瓜登月植物个子要小，“月面微型生 49