7.1 影响深远的中华人文精神 课件-2025-2026学年（五四学制）统编版道德与法治七年级全一册

影响深远的中华人文精神 导入：精神的火炬 从一个字、一段故事开始，感受中华人文精神的温度与力量，理解其为何是民族的瑰宝，激发学习与传承的兴趣。 3 4 一笔一划，写就顶天立地的人，也写就了中华人文精神的基石。 甲骨文“人” “人”字的甲骨文像一个站立的人形，一撇一捺，相互支撑，顶天立地。它不仅是汉字，更是我们祖先对人的形象和精神的最初描绘。 1 人字的启示 人之所以为人，在于我们有思想、有情感、有追求。中华人文精神，就是一代又一代中国人在认识世界、改造世界的过程中形成的精神财富。 2 精神的传承 这份精神财富如同不灭的火炬，从古至今，代代相传，塑造了中华民族独特的品格与气质。今天，这把火炬传递到了我们手中。 3 从“人”字说起 4 在我们身边，处处都有中华人文精神留下的印记。 古老的建筑 从雄伟的故宫到雅致的苏州园林，建筑中蕴含着天人合一、和谐共生的哲学思想。 1 经典的书籍 《论语》《道德经》等典籍，承载着先贤对修身、齐家、治国、平天下的智慧思考。 2 身边的故事 家乡的传说、长辈的教诲、榜样的事迹，都体现着诚信、友善、孝顺等中华美德。 3 我们的任务 发现、学习、传承这些宝贵的精神财富，让它们在新时代焕发出新的光彩。 4 寻找精神坐标 2.中华人文精神的主要体现 ①中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面 1.廉颇和蔺相如的身份分别是什么？ 2.面对廉颇的做法，蔺相如是如何做的？出发点是什么？ 蔺相如 廉颇 文臣 武将 认识到自己的鲁莽，主动负荆请罪，成为刎颈之交 共同目标： 保卫赵国安危 1.廉颇和蔺相如的身份分别是什么？ 2.面对廉颇的做法，蔺相如是如何做的？出发点是什么？ 绕道而行，故意避让廉颇， 不起正面冲突，展现包容大度 面对矛盾冲突，他们尊重不同身份差异，追求共同目标，以和为贵，促进和谐相处。做到求同存异、和而不同 2.中华人文精神的主要体现（1）~（5）P59-61 （2）求同存异、和而不同的处世方法。P59 ①内涵：求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 ②作用：求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 说一说我国的四大名著是哪些？其反映了怎样的主题？ 红楼梦 西游记 水浒传 三国演义 以四大家族兴衰为背景，写尽封建家族的奢华与腐朽，揭示封建社会走向衰败的必然 借师徒四人西天取经的奇幻冒险，展现人战胜困难的不屈精神与对理想的执着追求 描绘梁山好汉聚义与抗争，反映官逼民反的社会现实，以及对平等、正义的向往 叙说东汉末年到西晋初年的政治军事斗争，体现历史的风云变幻，忠义与谋略的交织 传承中华文化需要文化载体的依托，在以文化载体进行教化。 2.中华人文精神的主要体现（1）~（5）P59-61 （3）文以载道、以文化人的教化思想。P60 ①内涵：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 ②作用：文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 溯源：人文精神的内涵 深入探讨中华人文精神的核心内容、基本特征与重要地位，理解其作为中华文化精髓的深刻意义。 3 4 历史长河中的智慧结晶，民族延续发展的精神纽带。 人文精神的定义 中华人文精神是中华民族在长期历史发展中形成的，以人为核心，关注人的价值、尊严和发展的思想观念与道德规范的总和。 01 基本特征 它强调“以人为本”，重视道德修养，追求家国情怀，倡导和谐共生。 02 时代价值 学习和弘扬中华人文精神，有助于我们树立正确的价值观，成为一个有温度、有深度、有责任感的现代公民。 03 何为人文精神 4 敬畏生命，尊重人格，这是中华人文精神的出发点。 《尚书》中说“民惟邦本，本固邦宁”，强调人民是国家的根本。这体现了对人的主体地位的尊重。 人的价值 1 “身体发肤，受之父母，不敢毁伤”，体现了对生命的珍视和敬畏。这是“仁”爱思想的基础。 生命的敬畏 2 孟子提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，强调了人应保持独立的人格和尊严。 尊严的维护 3 核心：以人为本 4 个人前途与国家命运紧密相连，这是最鲜明的精神底色。 爱国主义 从屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，到岳飞的“精忠报国”，爱国主义是中华人文精神最鲜明的底色。 1 社会责任 范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现了古代士大夫以天下为己任的担当精神。 2 民族认同 人文精神增强了我们对中华民族的归属感和认同感，是维系民族团结的精神纽带。 3 内核：家国情怀 4 做一个有德行的人，是中华人文精神对每个人的期望。 01 “仁者爱人”，要求我们设身处地为他人着想，关爱他人，是处理人际关系的黄金准则。 仁爱之心 02 “人而无信，不知其可也”。诚信是个人立身处世的根本，也是社会正常运行的基石。 诚信之本 03 “吾日三省吾身”，强调通过自我反省和约束，不断提升个人品德，做到“慎独”。 自律之要 基石：道德修养 光芒：精神的典范 通过品读历史人物与当代楷模的故事，深刻感悟中华人文精神在具体情境中的体现与价值。 3 4 品读经典故事，感受古人的智慧与风骨。 屈原：爱国求索 一生忠于楚国，虽遭放逐，仍心系国家命运，最终投汨罗江以身殉国，其爱国精神与不屈的求索精神千古流传。 司马迁：坚韧不拔 忍受宫刑之辱，发愤著书，完成了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的《史记》，展现了坚韧不拔的意志。 苏武：民族气节 出使匈奴，被扣留十九年，手持汉节，牧羊为生，始终不屈，维护了国家的尊严和民族的气节。 古代先贤风范 4 在民族危亡之际，他们挺身而出，传承民族精神。 林则徐：开眼看世界 主持禁烟运动，抵抗外来侵略，同时积极了解西方，被誉为“开眼看世界第一人”，体现了忧国忧民的情怀。 邓世昌：英勇殉国 甲午海战中，指挥致远舰奋勇作战，最终与舰同沉，壮烈牺牲，其英勇无畏的爱国主义精神激励着后人。 鲁迅：民族脊梁 以笔为剑，深刻剖析国民性，创作了大量文学作品，唤醒了无数中国人的思想，被誉为“民族魂”。 近代仁人志士 4 精神的延续与弘扬，在他们身上看到了新时代的光芒。 放弃国外优厚待遇，毅然回国，为我国“两弹一星”事业做出了卓越贡献，体现了知识分子的爱国情怀与担当。 钱学森：科学报国 面对新冠疫情，84岁高龄的钟南山院士逆行出征，以其专业和担当守护人民生命健康，展现了医者仁心与家国情怀。 钟南山：国士担当 扎根贫困山区，克服重重困难，创办华坪女高，帮助近2000名女孩走出大山，她用生命践行了教育初心。 张桂梅：燃灯校长 当代楷模力量 4 从这些典范身上，我们能学到什么？ 个人成长的基石 学习他们的品格，能帮助我们明辨是非，塑造健全的人格，成为一个品德高尚的人。 01 社会和谐的保障 践行他们的精神，能促进人与人之间的和谐相处，形成良好的社会风尚，维护社会稳定。 02 国家发展的动力 弘扬他们的事迹，能凝聚民族力量，为国家的发展提供强大的精神支撑。 03 精神的启示 价值：精神的传承 结合时代背景，探讨中华人文精神对个人、社会和国家的深远影响，明确传承与弘扬的时代意义。 3 4 塑造健全人格，为人生航程指引方向。 1 树立正确三观 学习人文精神，有助于我们明辨是非、善恶、美丑，树立正确的世界观、人生观和价值观。 培养高尚情操 汲取“仁、义、礼、智、信”的养分，培养孝亲敬老、诚实守信、团结友爱等优良品德。 2 增强抗挫能力 从先贤“自强不息”的精神中汲取力量，面对困难与挫折，能够百折不挠，奋勇向前。 3 个人成长的基石 4 促进人际和谐 “和为贵”“与人为善”等理念，是形成良好社会风气，促进人与人之间和睦相处的重要基础。 01 维护社会稳定 弘扬正义、诚信、廉洁等价值观，有助于形成风清气正的社会环境，维护社会的长治久安。 02 增强文化认同 共同的人文精神是中华民族的“根”与“魂”，能有效增强全体人民的凝聚力和向心力。 03 凝聚社会共识，营造风清气正的社会环境。 社会和谐的保障 4 提供精神支撑，助力中华民族伟大复兴。 激发爱国热情 人文精神中深厚的家国情怀，是激发全体人民爱国热情，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大动力。 凝聚民族力量 在面对挑战和困难时，共同的精神信仰能够最大限度地凝聚民心、民智和民力。 提升国家软实力 中华优秀传统文化及其人文精神，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基，是国家文化软实力的重要体现。 国家发展的动力 4 在全球化背景下，传承中华人文精神有何特殊意义？ 它是我们安身立命的精神家园，能让我们在多元文化中保持定力，树立文化自信。 对个人而言 1 它是提升国家软实力、增强民族凝聚力的核心要素，是实现民族复兴的精神动力。 对国家而言 2 它倡导的“和谐共生”等理念，能为解决全球性问题提供中国智慧和中国方案。 对世界而言 3 思考与讨论 践行：做弘扬者 将人文精神的理念转化为实际行动，做到知行合一，让精神之光照亮我们的生活，争做新时代的弘扬者。 3 4 在校园里，让诚信与友善成为最美的风景。 诚实守信 1 考试不作弊，作业不抄袭，信守对同学、老师的承诺，做一个值得信赖的人。 友善待人 2 见到同学、老师主动问好，与同学和睦相处，不给他人起侮辱性绰号，乐于助人。 宽容大度 3 学会理解和包容他人的无心之过，不斤斤计较，与同学发生矛盾时，要冷静沟通，寻求解决办法。 诚信友善篇 4 在社会中，用实际行动诠释爱国与奉献。 参加升旗仪式时，要庄严肃穆，行注目礼，高唱国歌，表达对祖国的热爱和尊重。 升旗仪式 01 了解国家历史，关注国家发展动态，为国家取得的成就感到自豪。 关心国家 02 积极参与社区或学校组织的志愿服务活动，如环保宣传、敬老院服务等，为社会贡献一份力量。 志愿服务 03 爱国奉献篇 4 让人文精神成为一种习惯，成为我们的行动自觉。 从我做起 从现在做起，从小事做起，让孝敬、诚信、友善、爱国等中华人文精神在我们身上发扬光大。 01 传递温暖 用我们的行动去影响和带动身边的人，共同营造一个充满爱与善意的社会。 02 传承文明 我们是中华文明的小使者，有责任将这团“精神之火”永远传递下去，让中华人文精神在新时代焕发出更加耀眼的光芒。 03 行动倡议书 4 回顾本课，升华主题。 1 我们学了什么 我们学习了中华人文精神的内涵、典范与价值，理解了其作为民族瑰宝的深刻意义。 2 我们该怎么做 我们要努力成为中华人文精神的践行者和弘扬者，将所学内化于心，外化于行。 3 老师的期望 希望同学们都能成为有理想、有本领、有担当的时代新人，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。 课堂总结 Lavf60.16.100 vid:v02004g10000che7rf3c77u3gh4ehfug $