任务群3 散文阅读 特别学案12 理解文学类文本关键语句含意-【创新大课堂】2026年高考二轮语文专题复习

该高中语文高考复习讲义聚焦文学类文本关键语句含意理解核心考点，按小说、散文构建知识体系，梳理关键句类型及含意层次（表层义、语境义、言外意）。通过学前微语明确要求，真题精讲（如2025年吉林长春二模《爷爷的礼物》）示范方法，借题点拨提炼策略，类题延练强化应用，形成“考点梳理-方法指导-真题训练-巩固提升”完整教学流程，帮助学生系统突破难点。 讲义突出思维能力与审美创造素养导向，创新“三层含意分析法”，如分析《爷爷的礼物》“幸福生活就是这个模样吧”，引导学生从表层句意、语境情感到文化传承深层解读。设置分层练习（基础巩固方法、提升拓展思维），配合即时反馈，确保复习效率。既培养学生精准解读文本的应考能力，又为教师提供清晰的复习进度把控方案，助力高效备考。

特别学案12　理解文学类文本关键语句含意 【学前微语】　理解句子的含意，主要是指理解文中起重要作用的关键性句子的含意。就文学类文本而言，高考一般会选那些用语准确、精练、生动、富有深意的语句来进行考查，它们一般具有高度概括性和内涵的丰富性，还蕴含着感情、体验、思想。 活动一　理解小说关键语句含意 (2025·吉林长春·二模)阅读下面的文字，完成下面小题。 爷爷的礼物 李佩红 一个月后，就是小孙子的5岁生日。71岁的老汉麦提肉孜，自从决定给小孙子送一件亲手擀的小花毡，就犹如100只活蹦乱跳的兔子揣在心里，夜夜搅和得他睡不安稳。 麦提肉孜老汉记得，他小时候得到的最隆重的礼物就是爷爷吐尔逊·木沙送他的花毡。夜里，爷爷把他搂在怀里对他讲，花毡是个神奇的东西，它是鸟的翅膀，夜深人静，月亮挂上胡杨树，身下的花毡会驮着你去任何你想去的地方——开满鲜花的草原、沙子聚会的沙漠、住着天神的昆仑山和天山……睡在花毡上，病这个魔鬼不会轻易发现你，你会健健康康地长成英俊的小伙子。然后呢，坐在花毡上给你喜欢的姑娘弹琴、唱歌。花毡会把你的心送过去，你的歌声只有她能听懂。姑娘会爱上你比星星还亮的眼睛，爱上你浓黑的卷发，爱上你身上花毡的味道。你们流水样长长的甜蜜的话，花毡听得多了，就成了你的家人，你对花毡也有了感情。再往后，花毡会和我爱你一样爱你的孩子。 没过几天，他真的得到了一张有鸟、花、树图案的漂亮花毡。自那之后，麦提肉孜天天睡在他的小花毡上，做着各种各样的梦，有时飞翔、有时坠落，有时哭、有时笑。不过，还没有到他结婚，他的小花毡就被看不见的虫子给咬坏了。那时候，亲爱的爷爷已去了天上，爸爸继承了爷爷的手艺，成了一名擀花毡的手艺人。而他，15岁开始跟随父亲买买提·托乎逊学习花毡制作技艺。 从年轻到现在，麦提肉孜每天比鸡起得还要早。7点钟，大多数新疆人还在梦乡时，他就起床穿衣开始一天的劳作，打理葡萄园、几亩麦地，喂鸡、喂鸽子，去田地转转、拔拔草或浇浇水。这些活在麦提肉孜看来全是擀花毡之前的序曲，只有早饭后，才正式进入一天最重要的事情——擀花毡。擀花毡的工具握在手里，外界的一切全被屏蔽了，除了五颜六色的羊毛，他什么都看不见，埋首于劳累却快乐的创作之中。吃罢午饭小憩一会儿，下午接着做，直到天黑。让麦提肉孜自豪的是，他用擀花毡挣的钱，供养了两个女儿上大学，还给儿子盖好了婚房。 生活中有快乐也有烦恼。麦提肉孜唯一的儿子没考上大学，麦提肉孜想培育他成为家族第五代花毡制作传承人。但是儿子跟着麦提肉孜学了一阵子便有些不耐烦。儿子觉得，男人应该是天空的鹰，不能天天守在家里，重复着一模一样的动作，直到老，直到死。麦提肉孜觉得，依靠自己的双手创造美和爱，借着花毡走进千家万户，装扮他们平静的生活，锦上添花或雪中送炭，这难道不是生命的意义吗？况且，擀花毡是祖辈传下来的手艺，是吃饭的碗，到儿子这一代把碗丢了，自己闭眼后都没脸去见祖先。 不过，麦提肉孜是个乐观的人，在儿子面前无须争吵，时间是最有效的黏合剂。随着年龄的增加，儿子的思想也在转变，只要有空，就主动帮着老父亲一起擀花毡，父子关系融洽了许多。麦提肉孜把给孙子送花毡的想法告诉老伴。老伴心疼丈夫，嘱咐他，给孙子擀花毡的这段时间，你只管去备料，除了田地的麦子，家里的活不用你操心。 擀花毡的每一道工序都不能马虎，羊毛要最上等的。7点。太阳还在东边伸懒腰，麦提肉孜就起来了，洗脸、刷牙、刮胡子、换了一身干净衣服，皮鞋旧了点，擦上鞋油也亮光光地照人影。收拾停当，吃了两块馕、喝了一大碗茶水，精气神提起来了。他搭了便车来到县城巴扎，在羊群里东瞧瞧西看看，选定了两只肥壮的羊，心里估算。一只羊至少能剪1公斤半羊毛，两只羊3公斤，够做花毡了。麦提肉孜盘算好了，羊毛做花毡，羊到孙子生日那天宰了吃肉，一举两得不浪费。 麦提肉孜和老伴的生活并不算富裕。一下子买两只羊，花了他积攒了好久的钱。羊被拴在葡萄架下的廊柱上。麦提肉孜亲自动手剪羊毛。他把羊后腿、脖子、尾巴上的羊毛放在一堆，这些是用来做花絮的，不用弹，直接放进锅里染色。羊身上剪下来的毛单独放，这些羊毛是擀花毡的主料，必须弹得松软、和雪一样白。 做花毡的染料直接影响花毡的品质，绝对不能用化学品。几十年了，麦提肉孜坚持用17种纯天然矿物做染料，好处是时间再长不褪色、不掉色，对人体没坏处。 拿起祖辈传下来的油光发亮的弹花槌和弯弓，麦提肉孜立刻来了精神，像祖先的灵魂附体，越弹越开心，根本撒不下手。“嘭、嘭，嘭”，清脆悦耳的声音在屋里墙壁上弹来跳去，羊毛在弯弦下跳舞，比天鹅羽毛还纤盈，还洁白，屋外的阳光射在跳动的羊毛上，光影变化万千，美妙无比。这声音，这场景，麦提肉孜一辈子听不厌，看不烦。 擀了几十年花毡，爸爸教给他的花毡图案烙印在麦提肉孜的脑子里，他从来不用刻意设计，只要把芨芨草帘子往地下一铺，美丽新鲜的图案就会浮现在脑袋里，麦提肉孜对花毡发自内心的热爱，夸张点说，比对自己孩子的感情还深厚。 阳光穿过葡萄叶，在花毡和麦提肉孜老汉的身上洒下斑驳的光影，悄无声息地拼出各种图案。老汉沉浸在自己创造的美的世界里，神情专注安宁。他站起身，左手拿起红柳绑扎的扇子骨似的东西，轻轻地挑起，雪白的羊毛围着一根根红柳枝起舞，像跳芭蕾的小天鹅…… 这是麦提肉孜重复了50多年却爱不够的日子。想到孙子跑进家门看到花毡的可爱神情，想到孙子搂着他的脖子甜甜地喊一声“爷爷”，想到儿女全部围坐在花毡上，吃着美食、聊着家常。“幸福生活就是这个模样吧”，麦提肉孜嘴角上扬，开心地笑了。 (有删改) 【导语】　这篇小说通过细腻的笔触描绘了麦提肉孜老汉为孙子擀花毡的过程，展现了新疆地区的民族风情和传统手工艺的魅力。文章以花毡为线索，串联起家族记忆与情感，突出了代际传承与生活意义的思考。语言质朴而富有诗意，情感真挚，既呈现了劳动之美，也表达了对幸福生活的朴素追求。 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(　　) A．本文以饱含深情的笔触描写充满民族特色的生活场景，呈现出一幅神秘动人的风俗画卷。 B．文中画线句以诗化语言描写阳光在麦提肉孜身上洒下光影，烘托出他创造美时的专注和安宁。 C．本文与《哦，香雪》一样，表现了在时代变革中普通人追求美好生活的积极态度与巨大勇气。 D．小说采用从过去到现在的线性叙事结构，串联起家族记忆碎片，赋予故事史诗般的韵味。 B　[本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。A．“呈现出一幅神秘动人的风俗画卷”错误，文章主要展现的是麦提肉孜老人对传统手艺的热爱、对家庭的情感以及日常生活的朴实与温馨，并非突出其神秘。C．“表现了在时代变革中普通人追求美好生活的积极态度与巨大勇气”错误，《哦，香雪》表现了在时代变革中，山村少女对现代文明的向往以及追求美好生活的积极态度与巨大勇气，而本文主要围绕麦提肉孜老人擀花毡这一传统技艺，以及他对家庭、对传统的情感，没有体现出在时代变革中普通人追求美好生活的巨大勇气。D．“小说采用从过去到现在的线性叙事结构”错误，小说并不是从过去到现在的线性叙事结构，文中有插叙，如麦提肉孜回忆小时候爷爷送他花毡以及他跟随父亲学习擀花毡技艺等内容，并非单纯的线性叙事。故选B。] 2．关于麦提肉孜弹花过程的描述，下列说法不正确的一项是(　　) A．整个过程随人物的心理变化展开，先是立刻来了精神，而后越弹越开心，再到撒不下手，最后听不厌、看不烦。 B．用富有节奏的拟声词表现弹花声音的清脆悦耳，烘托了麦提肉孜劳动时的快乐，突出了他对擀花毡的由衷热爱。 C．“声音在屋里墙壁上跳来跳去”，对弹花声音的生动描写，化无形为有形，使读者感受到一种独特而欢快的美。 D．对弹花过程的描述长句短句交错使用，短句节奏明快，使表达严密细致，长句更易于表达快乐和满足的心情。 D　[本题考查学生对文本相关内容的分析理解的能力。D．“短句节奏明快，使表达严密细致，长句更易于表达快乐和满足的心情”错误，长句节奏舒缓，更易于表达严密细致的内容；短句节奏明快，更能突出情感的强烈，选项将长短句的作用弄反了。故选D。] 3．题目“爷爷的礼物”含义丰富，请作简要分析。 答：________________________________________________________________________　________________________________________________________________________________ 解析　本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。①从人物角度看：爷爷”可指故事的主人公麦提肉孜，他正打算给小孙子送一件亲手擀的小花毡，从这个角度，他是小孙子的爷爷。同时“爷爷”也指麦提肉孜的爷爷吐尔逊·木沙，麦提肉孜小时候得到过爷爷吐尔逊·木沙送的花毡，这是他记忆中珍贵的礼物，开启了他与花毡的缘分。②从“礼物”的内容看：表面上，“礼物”就是指麦提肉孜打算送给小孙子的花毡，以及他小时候爷爷送给他的花毡。花毡不仅是生活中的用品，更是情感的寄托。从深层意义来说，“礼物”还指擀花毡的传统技艺。麦提肉孜的爷爷把花毡制作技艺传给了他的父亲，父亲又传给了他，他希望能将这门技艺继续传承下去，传给儿子，传给孙子，所以擀花毡的传统技艺也是爷爷们传下来的珍贵“礼物”。③从情感氛围角度看：“爷爷的礼物”这一表述，给人一种亲切、温馨、幸福的感觉。它营造出了一种浓厚的家庭氛围，体现了长辈对晚辈的关爱和期望，以及家庭中情感的传递和延续。让人感受到在这个家庭中，亲情的温暖和美好。④从文化传承角度看：花毡和擀花毡的技艺是民族文化的一部分。“爷爷的礼物”暗含了民族文化遗产传承的脉络，从麦提肉孜的爷爷到他，再到他的儿子、孙子，这种传承体现了民族文化生命力的绵长不绝，表达了作者对这种传承的自豪和自信，以及对民族文化的珍视和热爱。 答案　①“爷爷”既指麦提肉孜，也指他的爷爷吐尔逊·木沙。②“礼物”既指花毡，也指擀花毡的传统技艺。③整体上营造了亲切、温馨、幸福的家庭氛围。④暗含了对民族文化遗产传承的脉络与生命力绵长不绝的自豪和自信。 4．文章最后一段说“幸福生活就是这个模样吧”，结合文本谈谈你对这句话的理解。 答：________________________________________________________________________　________________________________________________________________________________ 解析　本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。①从老人对幸福的理解来看，麦提肉孜老人一生热爱擀花毡，在他心中，从事着自己喜爱的擀花毡工作，并且一家人能够其乐融融地生活在一起，儿女围坐，享受美食、家常，这就是幸福生活的样子。这句话突出了擀花毡这项传统手艺与他生活幸福的内在联系，因为擀花毡不仅是他的生计和热爱，还能维系家庭。②从结构上看，文章开头写“自从决定给小孙子送一件亲手擀的小花毡，就犹如100只活蹦乱跳的兔子揣在心里，夜夜搅和得他睡不安稳”，此处说“幸福生活就是这个模样吧”，与开头形成照应和对比，突出了老人现在对幸福生活的满足，之前是因送礼物的急切而不安，现在是对家庭和生活的满足。③从文章主旨看，这句话既是对文章内容核心意义的概括，即围绕麦提肉孜老人的生活、家庭以及他对传统手艺的热爱展开，展现了他认为的幸福生活；也表达了老人对未来幸福生活的美好祝愿，希望这种幸福的生活能够一直延续下去。 答案　①这是麦提肉孜老人对幸福生活的理解：从事着自己喜爱的擀花毡工作，一家人其乐融融地生活在一起。这句话突出了擀花毡与生活幸福的内在关系。②照应和对比第一段的“夜夜睡不安稳”，突出了老人对幸福生活的满足。③既是对文章内容核心意义的概括，也表达老人对未来幸福生活的美好祝愿。 【借题点拨】 如何理解小说关键语句含意？ 小说的关键句往往是主旨句、线索句，在外在形式上或比较含蓄，或蕴含讽刺，或饱含情感。但无论怎样，都具有含意的丰富性。 理解小说重要语句的含意，要注重体会其思想内容的丰富性。 体会丰富性，首先要看表层义即语句的字面意义；然后再看句内义即语境义(临时义)；还要看有没有句外之意即言外之意，言在此而意在彼产生的意义。 如果是对话、语言，要看说话人是谁，他代表什么立场，他的思想态度是什么。 要注意作者思想和生活的社会环境，因为有时候言外之意是社会环境造成的。 【教考关联】 篇目 句子 理解含意 《祝福》 “年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。” 这句话运用反复的修辞手法(手法)，概括出浓重的封建思想统治下的鲁镇是一个封闭的小镇(语句表现内容)，这里的人们保守、迷信(联系前文与时代背景)，同时也表达了“我”对这个环境厌恶的心理(主旨)。这又同祥林嫂的命运和“我”对祥林嫂的态度密切相关(情节)。 《装在套子 里的人》 “千万别闹出什么乱子。” 这句话惟妙惟肖地刻画了别里科夫胆小、怯懦、仇视和惧怕新事物的性格特点；讽刺了旧制度卫道士的专制、保守。他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度、旧思想。 《老人与海 (节选)》 “但人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。” 人生活在自然与社会当中，必不可少要面临一些坎坷、磨难，这些坎坷、磨难完全可以造成躯体的消亡，这是人生命的脆弱性；但是人们在面对挫折时，只要保持一种乐观的精神，拥有坚强的意志，那么，人类执着奋斗的精神将永不磨灭。这句话表现了老人圣地亚哥不惧失败，永远坚韧的精神。 【类题延练】 1．阅读下面的文字，完成文后题目。 鲤鱼巷老柳家院子里有一口泉井，水冒上来时把泉眼里的白沙带上来，上冲的力量减弱后，白沙缓缓沉下去，在重力的作用下回到原处。日日夜夜循环往复，似一种游戏，也像一种人生推演：上升与沉沦可在须臾间转换。已有三十年没人来井里挑水，井水冒出来，再从下水道淌出去。老柳从公交公司退休后哪里也不去，要么坐在院子里晒太阳，要么在屋子里做菜。家里只有他和屋檐童子，慢慢拖住时间就是过日子。 老柳每年淘洗一次水井。就在老柳又一次淘洗白沙井后，井里出现一条鲤鱼。还没长大，柳树叶那么长，贴在石头上时不易发现。它似乎对井里没有食物并不在意，像捉迷藏的孩子一样喜欢小角落。老柳趴在井口，像看襁褓中的头生子一样看着它。它是那么骄傲和脆弱，上天只用了半粒米那么多钙质和一滴水把它制造出来，随时都有可能重新还原成钙质和水。井水与蓝天相接，小鲤鱼仿佛在天上游，没有翅膀，但可以像小鸟一样滑翔。老柳感到了水井的心跳、小鱼的心跳，这让老柳着迷。 老柳趴在井坎上，像看着老友一样看着小鲤鱼。他没和它说话，他知道它不会说话，但他非常想和它说句话。当他看到它两根小小的触须像黑白电视机天线一样摇来摇去却怎么也找不到喜欢的频道时，他笑得肚子痛。慢慢地，他看出它一点也不傻，那不是天线，是一挡、二挡、三挡、空挡、倒挡，摇进掰出，潇洒自如。老柳热泪盈眶。它不是它，我就是它。它不是我，我一定是它。它在水中的滑行路线就是自己开公交车的路线。老柳你没退休，你只是变小了；你不用在路上开公交，你在水里开公交。 (节选自冉正万《鲤鱼巷》，有删改) 如何理解文中画线的句子“它不是它，我就是它。它不是我，我一定是它”？ 答：________________________________________________________________________　________________________________________________________________________________ 解析　从文中来看，划线句是老柳看小鲤鱼游动时的心理活动，重点信息是“它不是它”“我就是它”“我一定是它”，这说明在老柳的心中，他认为这小鲤鱼就是自己；结合“那不是天线，是一挡、二挡、三挡、空挡、倒挡，摇进掰出，潇洒自如”“它在水中的滑行路线就是自己开公交车的路线”可知，小鲤鱼在井中自由自在的游动，就好似自己在驾驶公交车，“老柳你没退休，你只是变小了；你不用在路上开公交，你在水里开公交”可以看出老柳对自己职业的热爱；而小鲤鱼在井中的生活状态可以看出它对井的依恋，而从全文来看，老柳认为鲤鱼巷就是自己的胞衣之地，所以小鲤鱼对井的依恋恰似老柳对鲤鱼巷的依恋。在老柳的眼中，他和小鲤鱼已经合为一体，所以下文小鲤鱼消失后，老柳一病不起，这也推动了情节的发展。 答案　该句通过对老柳的心理描写，强调了小鲤鱼不是小鲤鱼，而是老柳的象征。通过这种物我合一的想象，以小鲤鱼的自由自在，喻指老柳对自己职业的热爱。小鲤鱼对井的依恋，老柳对小鲤鱼的喜爱，还亦如老柳对鲤鱼巷的依恋。 2．阅读下面的文字，完成文后题目。 巴纳布恩马戏班里有一个矮子丑角，到他三十五岁这年，居然又开始长起个子来了。 …… 瓦朗丹来到街上。他的身体脱离了侏儒的形体以后，顿觉有了力量，有了自由，心中好不得意，逛起大街来，也昂首挺胸，神气十足。然而好景不长，这种陶醉的心情转瞬便消逝了，过往行人并没有特别注意他。 “我长高了，”他叹道，“可是，却没人理会。做一个美男子，如果谁都视而不见，那又有什么意思呢？这个世界好像专门为矮人创造的。” 瓦朗丹回到马戏班，开始尝试学习别种杂技。巴纳布恩先生念他给马戏班出过力，愿意为他负担学艺的经费。只是，他无论学什么，都相当灵巧，可又超不过一般水平。他最后一次尝试，是跟朱里于斯学驯兽，结果仍以失败告终。 有生以来，他从没有感到这样孤独过。 巴纳布恩马戏班到达巴黎的时候，瓦朗丹变成正常人已近一个月了。 瓦朗丹坐到观众席上。周围的观众边看边议论，赞扬马术女郎姿势优美，技艺高超。瓦朗丹忘记了身份，也从旁插话，评论起来，他成了观众的一员，不假思索地为演员鼓掌。 “瞧，她总是向我们微笑！”他和观众异口同声地说。 演出结束，瓦朗丹随着观众的人流到了出口。他因为成了芸芸众生中间的一分子而觉得高兴。巴纳布恩先生望见他坐在观众席上，便久久地注视着他，散场时见他混杂在人群中，渐渐远去，成了一个黑点，同周围的点点人影一般无二。于是，巴纳布恩先生对身旁的罗瓦亚尔先生说： “对啦，罗瓦亚尔先生，我还没有告诉您呢……小矮人已经死了。” (节选自马塞尔·埃梅《侏儒》，有删改) 请结合文本，谈谈小说结尾“小矮人已经死了”这句话的内涵。 答：________________________________________________________________________　________________________________________________________________________________ 解析　本题考查学生理解句子含义的能力。 理解小说语句内涵，可从表层意义和深层意义两个角度入手：表层意义即字面意义，该语句在文本中的基本内容；深层意义即语境意义、象征意义等。 由“到了晚上八点钟，瓦朗丹明白病痛已告结束。他身高一米七五，成了一个英俊的青年”可知，“矮丑”长成了一个一米七五的英俊的青年(完美无缺的人)，不再又矮又丑，生理上与过去告别。 由“瓦朗丹坐到观众席上。周围的观众边看边议论，赞扬马术女郎姿势优美，技艺高超。瓦朗丹忘记了身份，也从旁插话，评论起来，他成了观众的一员，不假思索地为演员鼓掌”可知，“矮丑”融入了正常人的群体，告别了原来的生活环境和生活方式。 由“矮丑就操着细嗓门答道：‘好极了，您乏了，我才高兴呢。’这句话又逗大家笑得直不起腰来，一个个捧腹揉胸”“‘我长高了，’他叹道，‘可是，却没人理会。作一个美男子，如果谁都视而不见，那又有什么意思呢？这个世界好像专门为矮人创造的。’”“演出结束，瓦朗丹随着观众的人流到了出口。他因为成了芸芸众生中间的一分子而觉得高兴。巴纳布恩先生望见他坐在观众席上，便久久地注视着他，散场时见他混杂在人群中，渐渐远去，成了一个黑点，同周围的点点人影一般无二”可知，“矮丑”原来以自己的缺陷取悦他人，现在正视并认可了自己作为正常的普通人的身份，精神上站立了起来，彻底告别了“矮丑”的心理。 答案　①“小矮人”长成了高大英俊的青年(完美无缺的人)，不再又矮又丑，生理上与过去告别。②“小矮人”融入了正常人的群体，告别了原来的生活环境和生活方式。③“小矮人”原来以自己的缺陷取悦他人，现在正视并认可了自己作为正常的普通人的身份，精神上站立起来了，彻底告别了“矮丑”的心理。 活动二　理解散文关键语句含意 (2025·广东茂名·二模)阅读下面的文字，完成下面小题。 抱着父亲回故乡 刘醒龙 这是我第一次描写父亲。请多包涵。就像小时候，我总是原谅小路中间的那堆牛粪。 这是我第一次描写家乡。请多包涵。就像小时候，我总是原谅小路中间的那堆牛粪。 ——题记 ①抱着父亲。 ②我走在回故乡的路上。 ③田野上自由延伸的小路，左边散落着薄薄的稻草。相同的稻草薄薄地遮盖着道路右边。茂密的芭茅草，从高及屋檐的顶端开始，枯黄了所有的叶子，只在茎秆上偶尔留一点苍翠。 ④抱着父亲，我们走向回龙山下那个名叫郑仓的小地方。 ⑤抱着父亲，我还要送父亲走上那座没有名字的小山。 ⑥乡亲们说起来，对我是用“你爷爷睡的那山上”；对我堂弟，则是用“你父亲小时候睡通宵的那山上”。家乡之风情，常有一种固定的默契。 ⑦小山太小，微不足道。因为要带父亲去那里，因为离开太久而缺少对家乡的默契，那地方就不能没有名字。像父亲给我取名那样，我在心里给小山取名为“小秦岭”。我将这山想象成季节中的春与秋。父亲的人生将在这座山上分成两个部分，一部分称为春，一部分叫秋。称为“春”的部分有八十八年之久，叫着“秋”的部分，则是无边无际。 ⑧我不敢直接用“春秋”称呼这小山，“春秋”意义太深远，“春秋”用于父亲，是一种奢华。 ⑨父亲太普通，在我抱起父亲的前几天，父亲还在牵挂一件衣服，还在操心一点儿养老金，还在盼望新婚的孙媳何时为家族添上血脉；父亲也不是没有丁点儿志向，在我抱起父亲的前几天，父亲还要一位老友过几天再来，一起聊一聊“十八大”；还要关心他偶尔也会被人称为老人的长子，下一步还有什么目标。 ⑩于是我想，这小山，一半是春，一半是秋，正好合为“秦”字，为什么不可以叫作“小秦岭”呢？父亲和先于父亲回到这山上的亲友与乡亲，人人都是半部春秋！ ⑪小路弯弯，穿过芭茅草，又是芭茅草。 ⑫轻轻地走在芭茅草丛中，身边如同弥漫着父亲童年的炊烟。炊烟是饥饿的天敌，炊烟是温情的伙伴。而这些只会成为炊烟的芭茅草，同样既是父亲的天敌，又是父亲的伙伴。在父亲童年的一百种害怕中，被父亲视为恐怖之最的正是郑仓疯长的芭茅草。八十年前的这个季节，八岁的父亲正拿着镰刀，光手光脚地在小秦岭收割芭茅草，父亲的手与脚被割破过无数次。父亲疑惑，这些作为家中唯一柴火的植物，为什么非长着锯齿样的叶片？ ⑬冬日初临，太阳正暖。 ⑭我还在抱着父亲。没有芭茅草的小路，再次落满因为收获而遗下的稻草。 ⑮父亲喜欢这样的小路。父亲还是一年四季都是赤脚的少年时，则更加喜欢。稻草的温软，或多或少地阻隔了地面的冰雪寒霜。那时候的父亲，深得姑妈体恤，不管婆家有没有不满，年年冬季，姑妈都要给侄儿侄女各做一双布鞋。此外，父亲他们再无穿鞋的可能。一九九一年中秋节次日，父亲让我陪着走遍黄州城内的主要商店，寻找价格最贵的皮鞋。父亲亲手拎着因为价格最贵而被认作是最好的皮鞋，去了父亲的表兄家，亲手将皮鞋敬上，以感谢父亲的姑妈，我的姑奶奶，当年之恩情。 ⑯北风微吹，将一座小山散淡地放在小路前面。这便是小秦岭了。 ⑰父亲的小秦岭，乘过父亲童年的凉，晒过父亲童年的太阳，饿过父亲童年的饥饿，冷过父亲童年的寒冷，更盼过父亲童年对外出做工的爷爷的渴盼。除了父亲的父亲，我的爷爷，父亲还能盼望什么呢？远处的回龙山，更远处的大崎山，这些都不在父亲期盼的范围。 ⑱父亲更没有望见，在比大崎山更远的大别山深处那个名叫老鹳冲的村落。那时候的父亲身强体壮，立下军令状，不让老鹳冲因全村人年年外出讨米要饭而继续著名。父亲在远离郑仓，却与郑仓有几分相似的地方，同样留下一次著名的伫立。是那山洪暴发的时节，村边沙河再次溃口。就在所有人只顾慌张逃命时，有人发现父亲没有逃走。父亲打着伞，纹丝不动地站在沙堤溃口，任凭沙堤在脚下一块块地崩塌。逃走的人纷纷返回时，父亲还是那样站着，什么话也没说，直到溃口被堵住，父亲才说，今年不用讨米要饭了。果然，这一年，丰收的水稻，将习惯外出讨米要饭的人，尽数留了下来。 ⑲我的站在沙河边的父亲！ ⑳我的站在小秦岭上的父亲！ 小路尽头的稻草很香，是那种浓得令人内心颤抖的酽香。如果它们堆在一起燃烧成一股青烟，一定为父亲所喜欢。那样的青烟缭绕，正是我头一次与父亲一同行走在这条小路上的情景。 一次，父亲在这小路上，用那双大脚流星追月一样畅快地行走，快乐得可以与任何一棵小树握握手，可以与任何一只小兽打招呼，更别说突然出现在小路拐弯处的久违发小。那一次，是我唯一见过极具少年风采的父亲。 没有路的小秦岭，本就不需要路。山坡上，一堆新土正散发着千万年深蕴而生发的大地芬芳。父亲没有挣扎，也没有不挣扎，不知何处迸发出来的力量，将父亲从我的怀抱里带走。我的怀抱空了。 (刘醒龙《抱着父亲回故乡》，有删改) 【导语】　本文以“抱着父亲回故乡”为主线，展现了父子深情与乡土情结。作者巧妙地将现实场景与童年回忆交织，塑造了一位平凡而坚韧的父亲形象。“芭茅草”“稻草”等意象富有象征意味，既承载着父亲的苦难记忆，也寄托着乡土温情。结尾处将生命轮回与大地永恒融为一体，体现了作者对生死、传承的深刻思考。文章语言质朴真挚，情感深沉内敛。 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．文章多处写到“芭茅草”，那是父亲童年恐怖的回忆，可见父亲那时的胆小和怯懦。 B．段稻草的“酽香”，写出了故乡的美好，引出下文对父亲重返故乡时快乐的回忆，衔接自然。 C．本文运用现实与回忆交织的手法，既呈现了错落有致的片段，又把相关内容联结成有机整体。 D．作者抱着父亲回故乡安葬，与《乡土中国》中落叶归根的乡土情结相一致。 A　[A．“多处”“恐怖的回忆”“胆小和怯懦”错误，并不是每一处的“芭茅草”都是父亲童年恐怖的回忆，如“芭茅草”虽然恐怖，但父亲依然努力收割，可见不是“怯懦”。故选A。] 2．关于文中⑱⑲⑳段，下列说法不正确的一项是(　　) A．⑱段中，父亲任凭沙堤在脚下崩塌，直至溃口被堵住，体现了父亲的勇敢。 B．⑱段转入写父亲的担当，使得普通的父亲形象更加饱满。 C．⑱段描写和抒情相结合，中间运用大量的动词，塑造了父亲堵住溃口的坚定形象。 D．⑲⑳段运用反复手法，并强调了“沙河边”“小秦岭”两个地点，便于抒发作者强烈的情感。 C　[本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。C．“描写和抒情相结合”错误，⑱段主要是描写和叙述。故选C。] 3．父亲用八十八年的人生经历，书写了自己的“半部春秋”，请根据文中内容简要分析父亲人生中“春的部分”。 答：________________________________________________________________________　________________________________________________________________________________ 解析　本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 (1)第⑫段描写父亲八岁时，拿着镰刀，光手光脚地在小秦岭收割用来当柴火芭茅草，父亲的手与脚被割破过无数次，展现其童年劳作的艰辛，以及对生活富有责任感。 (2)第⑱段写壮年时的父亲，在沙河溃口时坚守不退的壮举，逃走的人纷纷返回时，父亲还是那样站着，只为堵住溃口，展现了其奉献和担当。 (3)第⑮段写姑妈每年为父亲做布鞋的温情，晚年的父亲买最贵皮鞋回报姑奶奶，“亲手将皮鞋敬上，以感谢父亲的姑妈”，体现了父亲的感恩和孝心。 (4)第⑨段写父亲临终前几天“牵挂一件衣服”“操心一点儿养老金”关心家族添丁进口，还约老友一起聊时政；还要关心他偶尔也会被人称为老人的长子，下一步还有什么目标，体现了他的责任感。 (5)第段回忆和父亲返乡时，畅快地行走，与小树握握手，与小兽打招呼，和久违发小重逢，体现了父亲对故乡人、物的喜欢和眷恋。 答案　(1)童年时，父亲虽然害怕芭茅草，但仍然为家里割芭茅草做柴火用，体现了父亲不害怕苦难，不畏艰辛的生活态度和责任感。 (2)壮年时，父亲不惧山洪，坚持堵住溃口，体现他的奉献和担当。 (3)晚年时，父亲买最贵的皮鞋，感谢姑妈的恩情，体现了父亲的孝心。 (4)父亲临终前几天，还在为家族牵挂，关心时事，体现了父亲强烈的责任感。 (5)父亲可以与树、小兽、发小打招呼，写出了父亲的快乐，体现了父亲对故乡人、物的喜欢和眷恋。 4．结尾段画横线的句子“一堆新土正散发着千万年深蕴而生发的大地芬芳”，有人认为与文本无关应删去，你认为应删去还是保留？请说明理由。 答：________________________________________________________________________　________________________________________________________________________________ 解析　本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 观点一：应保留。 (1)结构角度。前文多次描写故乡的自然景物，如芭茅草、稻草、小路等，画线句中的“新土”“大地芬芳”与这些自然景物形成呼应，共同构成故乡的完整意象。这种呼应体现了父亲生命与故土的深度融合，正如第前文所说“人人都是半部春秋”，父亲的人生已与这片土地密不可分，完全融为一体。 (2)主题角度。前文所有关于父亲的回忆，如童年时割芭茅草、中年时抗洪等，最终都凝结在这捧“新土”中，自然收束全文，文中体现的乡土情怀、生活历程、亲情传承、生命哲思，都蕴藏在这“千万年深蕴”的泥土中。 (3)风格角度。此处不直接写父亲最终归葬乡土，而用“一堆新土”暗示，与全文含蓄的风格一致；同时，“新土”表示生命的归结，而“芬芳”则暗示家族血脉与土地的永恒联结，象征生命以另一种形式得到了延续和传承。 观点二：应删去。 (1)内容冗余。“一堆新土”委婉地表达父亲生命终结，最后归葬于此，前文已经反复交代“抱着父亲”，送父亲走上那座没有名字的小山；后文“父亲没有挣扎”“将父亲从我的怀抱里带走”“我的怀抱空了”等内容，更明确地说明父亲已经离去。可见这句话是多余的。 (2)主旨分散。全文表达的主题明确集中，突出的是父亲、故乡、亲情、生命等主题，“千万年深蕴”“大地芬芳”象征意蕴指向不明，如可以表现“土地包容万物的伟大”“大地充满生机与活力”等，加上这句话，使得全文的主题显得分散。 (3)基调不符。文章的整体情感基调较为感伤，主体内容主要是对父亲的“春”进行回忆和叙述，在叙述中不自觉地体现出对父亲离开的不舍和伤痛，而“千万年深蕴”“大地芬芳”等，表达较为轻松和温暖，情感节奏较为舒缓，与全文的基调不协调。 答案　观点一：应保留。 (1)呼应前文。“新土散发芬芳”与前文多处提及故乡的小山、芭茅草、稻草等乡土元素相呼应，展现了父亲与故乡的紧密联系，以及父亲对故乡的深深眷恋。 (2)深化主题。“千万年”“大地芬芳”象征着故土的滋养与包容，深化了乡土情怀、生活历程、亲情传承、生命哲思等主题。 (3)符合含蓄风格。“新土”意味着我抱着父亲回到故乡，它成为父亲最终的归宿，“千万年”“散发的芬芳”则象征着生命的延续与传承。此句用象征手法，风格含蓄。 观点二：应删去。 (1)内容冗余。前文已经详细叙述了抱着父亲回故乡的过程，结尾“我的怀抱空了”也点明父亲的离去，叙述完整，这句描写显多余。 (2)主旨分散。“大地芬芳”象征意义不明确，使文章想要传达的关于父亲、故乡、亲情、生命的主题不够突出。 (3)基调不符。这句描写令人感到温暖，减缓了节奏，也舒缓了情感，文章开篇感伤，此句与此基调不符。 【借题点拨】 理解散文关键语句含意的方法 散文关键句常考的往往是主旨句、修辞句、情感句、结构句等。但现在分析句子含意意图的考法也常常可见。一类是直接理解句子含意，一类是回答“为什么作者这样说”，如2024年新高考Ⅰ卷第8题：文章为何说“放牛给了我一个几近完美的少年时代”？ ①理解散文中句子的含意，一般这个句子有丰富的意蕴，需要从字面义、比喻义、象征义、感情义上去解读，并结合具体内容分析。不需要回答作用等其他。 ②回答“为什么作者这样说”，也属于理解句子含意题，往往也是跟散文的主旨情感有关，但它因文设题，切入点小，但入题深，不能套用模板，需要结合具体内容回答原因。 无论句子含意题的问法如何，都要结合句子上下文来理解，都要有全篇意识，都要有主旨意识。 【类题延读】 1．如何理解最后一段中“知识分子的温暖心肠，以及不曾折曲的气节”的含意？ 中国的诗歌史，三篇辞赋不能绕过去。屈原的《楚辞》，愤慨激烈。陶潜的《归去来兮辞》，转为冲淡平和。苏轼的《赤壁赋》，彻底明心通透。这三人的诗文内核中，有一种共通的东西，那就是知识分子的温暖心肠，以及不曾折曲的气节。近年，我读鲁迅古体诗，也读出了屈陶苏的影子。 (钱红莉《江州寻陶潜》最后一段) 答：________________________________________________________________________　________________________________________________________________________________ 答案　“温暖心肠”指对理想的追求、对清洁人格的坚守、磊落坦荡的胸怀、真性情的流露；“不曾折曲的气节”指不违逆自己的心性，执意溺陷于世俗的窘境之中，守住自己的个体尊严。 2．作者在文中说：“这样看来，‘灯下白头人’未尝不可以说是人生长途上一道别致的风景，一番清新的境界。”如何理解这句话的含意？ 雨中黄叶，腐烂了又复渗进泥土，成为来年新枝新叶的丰富营养，它的生命以新的形式循环延续。白头老人灯下怀旧反思，如春蚕吐丝，化为锦绣，给人以启迪、智慧和美感。这样看来，“灯下白头人”未尝不可以说是人生长途上一道别致的风景，一番清新的境界。从青春年少到鬓发如霜，人生百年间，“从俗浮沉，与时俯仰”，转眼都成明日黄花。尽管已经到黄昏时分，漫漫长路，还得继续上下求索。我不敢奢言什么“超越自我”之类的话头，只求能够多保持几分清醒。“朝闻道，夕死可矣。”闻道，也是一种清醒。感受着古代哲人这种执着豁达的襟怀，推窗遥望浩渺幽邃的星空，顿觉心平如水。 (袁鹰《灯下白头人》) 答：________________________________________________________________________　________________________________________________________________________________ 答案　①白发苍苍的老人，静坐灯下，咀嚼如烟如梦的年华，饱含着世事人情、沧桑冷暖、宁静温馨的美感，成为一道别致的风景。②灯下老人反思自我的豁达情怀和吸取人生教训、化泥护花的奉献精神，给人以启迪、智慧，展现出一种清新的人生境界。 3．刘成章的散文语言表现力极强，字里行间往往流淌着文化、色彩与画面，请结合本文简要分析。 答：________________________________________________________________________　________________________________________________________________________________ 答案　(示例)①文章写人叙事，于朴实的叙述中融入文化的基因，如“这里有王维隐居过的辋川，有五陵少年引着狗跑过的田埂，有王宝钏和张洁(一个是唐朝高官的女儿，一个是现代的馋丫头)都挖过的荠菜”“西安的羊肉泡馍、水盆羊肉、秦砖、汉瓦、碑林、埙以及秦兵马俑，总是环绕着我的视听，丰盈着我的生命”等，字里行间流淌着关中地区浓厚的文化气息。②文章在写景时着力描绘色彩，如“在时序的更迭中，关中平原红了的在风中打着呼哨的高粱、嫩绿的刚出土的豌豆，以及团团雪白的挤出棉桃的棉花，轮番辉映着我的脸庞和衣裳”“汤里呢，红的是胡萝卜，绿的是蒜苗，黄的是蛋皮，黑的是木耳，白的是豆腐，看一眼都叫人食欲大开，不知是吃饭还是审美”等，让人置身于五彩斑斓的视觉享受中。③文章的语言充满动态美和画面感，如“李斯叩见秦始皇，报告喜讯，秦始皇龙颜大悦”“李白不知活了多少岁了，趁我一不留神还会出现在我的面前，至今还一身酒气”等，生动形象，感染力强。 对点练案9 (分值：32分) 一、(2025·广西南宁·二模)阅读下面的文字，完成下面小题。(16分) 茶　香 徐全庆 寒风呼呼的吹着。有一种侵入骨髓的冷。好在下面一单是郝大爷的，我可以喝上一杯热乎的茶。 想起三年多前第一次给郝大爷送快递，我至今还有点不好意思。我打他电话，让他下楼取快递，他说：“我坐轮椅，不方便，你给我送上来吧。” 我从送货地址上知道他住十六楼。我很讨厌这样的顾客，他们总是不肯下楼取快递，找各种借口让我送上门去，完全不介意会耽误我多少挣钱的时间。我回话说：“这幢楼上有好几份快递，你得等他们都拿完了，我才能给你送。” “我有的是时间。”他声音平静，但我总觉得那语气里有一股和我较劲的味道。我先去了旁边两幢楼送快递。我是故意的。这是我当时能想到的报复他的唯一的方法。 我敲开郝大爷的门时，他确实坐在轮椅上，但我看出他能走，那个轮椅只是他的代步工具而已，因而对他更加嫌恶。他小心翼翼地说：“实在不好意思，让你跑上来一趟。”他把愧疚毫不掩饰的写在满是皱纹的脸上，让我释然许多。 我正准备离开，他把一杯茶递给我：“专门给你泡的。”我虽然并不懂茶，但看那茶叶在杯中舒展着腰身，仿佛要翩翩起舞，也觉得那是很好的茶叶。 轮到我愧疚了。 那天的茶真香，从内到外浸润了我，直到今天仿佛还没散去。 那之后，我和郝大爷熟悉起来。他很规律的每周五买一样东西，我每周一给他送上楼。他每次都会泡好一杯茶等我。我喜欢这种感觉，仿佛我每次放学回家，母亲立刻把饭菜端上饭桌。 我很快注意到，郝大爷每次买的都是一种几元钱的小挂件。这东西不是消耗品，他为什么会买那么多？为什么不干脆一次性买上很多？有一次，我把自己的疑问说给他听，他只是笑笑，并不解释。 郝大爷每周给自己买一个小挂件，只有春节例外。我曾经问过郝大爷为什么？郝大爷很认真地说：“过年了，你们都应该回家过年。” 谁不想回家过年呢？但春节生意正好，我更想多挣一点钱。郝大爷听了我的想法，沉默了一会儿，说：“你爸妈应该更想你回家过年。” 郝大爷的话我并没有听进去，但我喜欢给他送快递。不仅仅是因为能喝到一杯热茶，更因为每次我们都能像亲人一样聊上几句话。在这个陌生的城市，很少有人能心平气和地和我说上几句话。每天的顾客，绝大部分都视我为无物，取了快递就走。偶尔有两个与我说话的，也多是趾高气扬的样子，不是挑毛病，就是提一些无理的要求。这让我更加念起郝大爷的好。 我拨打郝大爷的手机，没人接。也许他恰好去卫生间或在忙别的事情，这种情况以前也出现过多次，这一次，我期待的热茶怕是要泡汤了。 我挂了电话，直接去了郝大爷的家。 敲门，无人应。我再次拨打郝大爷的电话，隐隐听到屋内有手机铃声响起。我使劲拍门，还是没人应。 我有一种不祥的预感。我找到物业公司，物业说他们有那大爷家的钥匙。一个保安随我到了郝大爷家。我第一次走进郝大爷的卧室，发现他死在了床上。卧室里摆满了他买的那些小挂件，全都没有拆封。 床头柜上放着两封信，一封是给我的，另一封是给他儿子的。 给我的信上，郝大爷说：“你现在明白我为什么每周买一次用不着的东西了吗？” 我当然明白。我按照郝大爷的要求，联系了他远在外地的儿子，并且帮忙张罗郝大爷的后事。 一切都忙完了，后来的儿子对我说：“你去我的公司工作吧，这也是我父亲的遗愿。” 那一刻，我清清楚楚地听到了自己心跳的声音，我为有机会改变自己的命运而激动。但我还是拒绝了他的邀请，我突然觉得送快递也很有意义。 我依然送我的快递。每次到了郝大爷楼下，我依然会上到十六楼，敲响郝大爷的门。门里寂然无声，但我分明能感到一股浓浓的茶香，透过厚厚的防盗门弥漫在我周围，久远而不绝。我站在门外，心静如水。 有一天，我如往常一样敲门，门开了，一个陌生男人警惕地问：“你找谁？”我愣了一下，说：“这儿曾经是我的家。” (选自《微型小说选刊》2024年第19期) 【导语】　《茶香》通过快递员与郝大爷之间的日常互动，展现了陌生人之间的温情与关怀。小说以“茶香”为线索，贯穿全文，既象征着郝大爷的善意与温暖，也隐喻了人与人之间的情感纽带。作者通过细腻的描写，刻画了郝大爷的孤独与快递员的辛劳，揭示了现代社会中人与人之间的冷漠与疏离，同时呼唤重建和谐的人际关系。结尾的“这儿曾经是我的家”则进一步深化了快递员对郝大爷的情感认同，表达了对逝去温情的怀念与珍视。整篇小说语言朴实，情感真挚，令人深思。 1．(3分)下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．“我”是一名快递员。郝大爷是“我”的客户，每次“我”送快递到他家时，他都会为“我”准备好一杯热乎的茶，熟悉之后我们像亲人一样聊天。 B．在春节期间，郝大爷不会像平时那样每周给自己买一个小挂件，这么做是因为他认为春节是阖家团圆的日子，快递员们也应该回家跟父母团聚。 C．虽然“我”很早就对郝大爷规律地买小挂件的行为感到好奇，但一直没有当面问过他原因，直到郝大爷去世“我”才理解他这么做的真实原因。 D．郝大爷去世前给“我”和他的儿子分别留下了一封信，并交代他的儿子让“我”去其公司上班，可见郝大爷生前的孤独及对“我”的信任和关爱。 C　[本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。C．“但一直没有当面问过他原因”错误。原文中，“我”曾直接询问郝大爷为何每周购买小挂件：“有一次，我把自己的疑问说给他听，他只是笑笑，并不解释。”说明“我”当面问过郝大爷原因，但未得到答案。直到郝大爷去世后，通过信件才明白真相。故选C。] 2．(3分)下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．小说开头由天气的寒冷写到热乎的茶，既照应小说标题，营造了一种温馨的气氛，又自然引出“我”与郝大爷之间的故事。 B．文中画横线的句子将郝大爷每次都会泡好一杯茶等“我”与每次放学回家母亲就立刻将饭菜端上饭桌进行类比，贴切而极具感染力。 C．小说用一杯茶的温暖反衬人与人之间的冷漠，用未拆封的挂件隐喻未被满足的情感需求，在平凡中见深刻，在含蓄中显张力。 D．小说运用倒叙手法，写了一个普通快递员和热情温暖、平易近人的郝大爷的故事，呼吁重建和谐友好平等的人际关系。 D　[本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。D．“倒叙手法”错误。小说采用顺叙手法，开篇描述当前场景“三年多前第一次送快递”，随后通过回忆展开故事，并非倒叙。结尾回归现实，结构为线性叙事。故选D。] 3．(4分)请简要分析小说标题“茶香”的作用。 答：________________________________________________________________________　________________________________________________________________________________ 解析　本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。①象征意义：“茶香”象征着郝大爷对“我”的关心与善意，如“我喜欢这种感觉，仿佛我每次放学回家，母亲立刻把饭菜端上饭桌。”郝大爷用热茶传递善意，将“我”从冰冷的城市人际关系中解救出来。茶不仅是饮品，更象征着郝大爷对“我”的关怀，以及“我”在异乡感受到的家的温暖。“母亲端饭菜”的类比，进一步强化了茶作为情感寄托的象征意义，暗示郝大爷成为“我”在城市中的精神依靠。②主题揭示：标题“茶香”揭示了小说的主题，如“每天的顾客，绝大部分都视我为无物……这让我更加念起郝大爷的好。”让郝大爷的热茶与其他顾客的冷漠形成鲜明对比。当“我”因送快递被多数人忽视时，郝大爷的一杯茶打破了这种隔阂，成为建立信任的媒介。茶不仅温暖了“我”的身体，更融化了“我”对顾客的偏见，推动“我”重新思考人际关系的价值，深化了“陌生人之间的善意”这一主题。③情感线索：由“专门给你泡的。”“那之后，我和郝大爷熟悉起来……他每次都会泡好一杯茶等我。”可知，从第一次送快递时的茶，到每周五固定的热茶，再到郝大爷去世后“我”依然感受到的“茶香”。这一线索串联起“我”与郝大爷的关系发展——从嫌恶到亲近，从依赖到怀念。结尾的“茶香”延续，暗示郝大爷的善意仍在影响“我”，使情感线索首尾呼应，结构完整。 答案　①象征意义：茶象征郝大爷的善意与关怀，以及“我”在城市中的情感寄托。②深化主题：热茶打破“我”与顾客间的冷漠，成为建立信任的媒介。③线索作用：原文多次提到“茶”，郝大爷每次泡茶、“我”因茶而感到温暖、结尾的“茶香”延续，茶香是“我”与郝大爷之间的情感线索。 4．(6分)小说最后一段说“这儿曾经是我的家”，请谈谈你对这句话的理解。 答：________________________________________________________________________　________________________________________________________________________________ 解析　本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。①由“每次我们都能像亲人一样聊上几句话。在这个陌生的城市，很少有人能心平气和地和我说上几句话……这让我更加念起郝大爷的好。”可知，郝大爷通过每周泡茶、聊天，为“我”在陌生城市中构建了一个充满温情的空间。“像亲人一样”的互动打破了“我”与其他顾客的冷漠关系，使郝大爷家成为“我”心灵的寄托。结尾“这儿曾经是我的家”直接呼应了这种情感归属，郝大爷的善意让物理空间升华为精神家园。②由“我依然送我的快递。每次到了郝大爷楼下，我依然会上到十六楼，敲响郝大爷的门……门里寂然无声，但我分明能感到一股浓浓的茶香。”可知，郝大爷去世后，“我”坚持到十六楼敲门，尽管明知无人回应，却通过这种仪式感延续与郝大爷的精神联结。“依然”一词重复出现，强化了“我”对这段关系的珍视。此时，郝大爷家已不再是普通地址，而是“我”身份认同的象征——一个坚持善意、传递温暖的快递员的精神坐标。③由“我站在门外，心静如水……门开了，一个陌生男人警惕的问：‘你找谁？’我愣了一下，说：‘这儿曾经是我的家。’”可知，当新房主质疑时，“我”的回答将郝大爷家从物理空间升华为情感符号。“曾经”暗示郝大爷的离世，但“家”的定义已超越血缘与住址，成为情感联结的代名词。郝大爷的关怀让城市不再冰冷，他的精神通过“我”的坚守延续，使“家”的概念突破传统框架，直指人性的温暖与永恒。 答案　①情感归属：郝大爷的关怀让“我”在异乡感受到家的温暖，此处成为“我”心灵的归宿。②身份认同：郝大爷去世后，“我”仍坚持送快递至此，表明对这段关系的珍视，此处象征精神家园。③主题升华：真正的“家”不仅是物理空间，更是情感的联结。郝大爷的存在让冰冷的城市有了温度，即使他离世，这种情感仍存续。 二、(2025·浙江温州二模)阅读下面的文字，完成下面小题。(16分) 雨天的刨木花 许冬林 ①雨下得看不见雨。只听见屋檐下的水声，滴滴答答的像雨躲着藏着聚到一处去说话。介于鸭蛋蓝和蟹青色之间的天空，有种蓬松感。 ②雨线大约是极细密的，看不见，摸不着，可是肌肤和呼吸都汪在丰沛的水分里。这样的日子，一切都像是软的，都像是坍塌下来，丢了轮廓，变了形。 ③丢了轮廓的，还有我的父亲。在下雨的日子，我的父亲不再是平日里那个一脸严肃的父亲，他敛了锋芒，变得和气而陌生。在那个三十多年前的乡村，我和弟弟穿过笼在雨雾里的田野和村庄，奔回家，迎接我们的常常是满屋的刨木花：并不敞亮的瓦屋里，空气中挤满木头的香味，【甲】地上蓬松的刨木花，一圈一圈的，大圈缠着小圈，像浪花，从堂上的大桌脚下一路推涌过来，漫到大门口的门槛下。站在这满地刨木花里的，是父亲。 ④一个又一个雨天，父亲有时在砍木头，有时在刨木板，有时在削木片……我们都没当真，也没指望他能制作出家具。然而，这个没有拜过师、没有正经学过一天木工的农民，当真就造出了一把椅子。父亲把那把小木椅摆在门口，迎候我和弟弟放学归来。我远远看见那把崭新的木椅，端端正正坐在门框中间，简直像皇帝的龙椅一般充满荣耀。 ⑤【乙】那把木椅小巧可爱，浑身散发着粮食和草木混合的那种柔软甜香，椅背处有父亲精心镶嵌的三根小木柱，手指拨动时小木柱还会转动。我坐在小木椅上，脊背左右晃晃，那椅背上的三根小木柱便在脊背上滚动，仿佛在给我按摩，这正是父亲巧妙的设计。这把小木椅只比我膝盖略高一点点，我们的小屁股落下来，刚好铺满椅子的坐面。 ⑥我心里开始渴望雨天的到来。父亲躬身在木工长条凳上，哧——哧——他的双臂一趟趟来回推动木工刨，仿佛在将一只木船推向大海，米黄色的刨木花一卷一卷的，像浪花翻涌，从他的手掌间迸溅出来。后来，父亲在雨天又打出了几把小木椅，这样我们家一人一把椅子了。我心里充满了骄傲，常常把四把椅子在门前门后摆出一长溜，一种货真价实的快乐，让我终于敢大着胆子晒出来。 ⑦我没想到，父亲采取农村包围城市的战术，他打好四把木椅之后，再度发起冲锋，开始打制一张小方桌。小方桌搬动轻便，特别是夏天，我们总要把它搬到室外。在洒过凉水去了热气的门前门后的场地上，白生生新崭崭的小木桌亭亭立在晚霞渐褪的天空下，四把小木椅亲亲密密围在小木桌四周，天光还未暗，我们坐在小木桌旁吃晚饭，小木桌是明亮的，我们也是明亮的。这样的时刻，【丙】小木桌和小椅子散发着木头的香味儿，场地边沿生长的紫茉莉也悠悠吐着细细的芬芳，暮色从不远处的田野上一层层浓起来，暮色里也飘散着稻荷的叶香。 ⑧许多年后，我品味出那样的夏日黄昏围着小木桌吃饭的情景里充满花径与蓬门的诗意，但那时，我已经为父亲感到骄傲。 ⑨只是，父亲到底是卑微的。记得那时我家起了新居之后，开始置办家具。父亲特意去江边的木材大市场购买木材，是来自山区的松树类木材，料子直，纹理缜密，木材格外芳香。木材运回家后，没几天，我家里就来了一个真正的木匠，是父亲请来的。木匠打家具的时候，父亲有时出门去干农活儿，有时在家站在门边看着木匠干活儿，像个店小二。 ⑩木匠完工走后，父亲在雨天又开始了他的木工。他使用的木料不是木材市场上买的好材料，而是我家房前屋后的树。这些树，形貌大多不甚好，树上的枝节很多，便是这样的木材，父亲得来也很不容易。它们有的是父亲少年时就种下的，父亲一直在等它们慢慢长高长粗。这样的树砍倒后，父亲先将树干沉进门前的许家塘里沤上一年，他说这样沤一沤，打出来的家具就不会生虫子。沤过之后，艰难捞上来晒，风吹雨淋后接着晒，晒上一年，父亲就开始动工了。 ⑪在那些荒寂的雨天里，我放学回家，看父亲站在门口，就着雨天的迷蒙天光，对着一根长弯了的木材或者枝节密布的木材咂嘴沉思。我是在见证过那个给我家打制家具的木匠做活儿之后，再来看我的父亲，就觉出他的这一点理想主义的爱好有多卑微。他的木工刨从来没有在松树那样的好木材上推过。他不曾像一个真正的木匠那样可以在一个明亮的晴天里慷慨地挥霍时间，他的木工活只在潮湿逼仄的雨天进行。甚至他的木工工具，也是前前后后置了许多年，但依然不如人家的齐全。 ⑫即便是这样，父亲依然从一个农民身份里逃逸出来，以一个理想主义者的姿态，做着他的木工活儿，度着他的雨天。【丁】他后来又用我家房前屋后的楮树、桑树、榆树、柳树先后打制了四把大椅子，两个长条凳，两个小矮凳，一个鸡笼屋，一副固定的抵达我家平房顶的木楼梯，一张书桌，一张弟弟睡的床，一扇厨房门，两扇杂物间的门…… ⑬父亲是个农民，但他自己给自己重建了另一个身份——木匠。他在晴天解决粮食和生存问题，在雨天建造他喜爱的木头世界。晴天的父亲加上雨天的父亲才是完整的父亲，才是与众不同的父亲。 ⑭那么多的刨木花，如果可以像诗词一样划分体裁类别，那么有的是绝句，有的是律诗，有的是长短句。有的婉约，有的豪放。长的，宽的，窄的；甜香的，苦香的，野草味的，泥土味的；米白色的，琥珀色的，浅棕色的……那么多的刨木花，都是从他手掌里蔓延出来的诗意。 ⑮诗意，常常是不安守本分的。 ⑯许多年后，我在逼仄的环境里坚持自己的追求。我常在黄昏时对着幽暗天光，细数内心的潮湿。可是，当我翻开书，低头嗅闻书页间干透的木浆味道，便仿佛在跟做着木工活儿的父亲重逢——我们都将创造出各自的刨木花。 (有删改) 【导语】　《雨天的刨木花》通过细腻的笔触，描绘了父亲在雨天中的木工生活，展现了其从农民到木匠的身份转变。文章以第一人称叙述，融合了儿童与成人的双重视角，情感真挚而深刻。通过对刨木花、木椅、小方桌等细节的描写，既体现了父亲技艺的精进，也承载了家庭的温馨记忆。全文在潮湿的雨天背景下，营造出清幽的诗意美，表达了作者对父亲的深厚情感与敬仰，同时也揭示了父亲在平凡生活中的理想主义追求。 5．(3分)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．本文与《大卫·科波菲尔》一样，以第一人称叙述，既有儿童视角，又有成人视角，叙述方式独特，抒情真切自然。 B．从四把木椅到一张小方桌，再到先后打制的一系列木具，这些物品既见证了父亲技艺的精进，也承载了家庭的记忆。 C．置办新居家具时，父亲特意购买好木材，请来真正的木匠，可见他对自己的手艺并不自信，突出其严谨务实的特点。 D．文章描绘了田野、稻荷等自然风光，将人物的主要活动置于潮湿的雨天，意境清幽，情感婉约，具有独特的诗意美。 C　[本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。C．“突出其严谨务实的特点”错误。根据语境，此情节体现了父亲对待木工活的谦卑之态， 也从侧面写出木工活对父亲而言是超越了世俗考量的另一种寄托，并非突出其严谨务实的特点。故选C。] 6．(3分)下列对文中画线句的赏析，不正确的一项是(　　) A．甲处将满屋的刨木花比作“一路推涌过来”的浪花，以静写动，描摹出刨木花从大桌脚下一路蔓延到门槛的动态感，营造出静谧和谐的氛围。 B．乙处是对木椅的细节描写。“精心镶嵌的三根小木柱”体现了父亲设计的巧妙贴心，注重实用性和趣味性，反映了父亲对子女的关爱与用心。 C．丙处将不同层次的多种香气叠加起来，“一层层浓起来”描绘出暮色不断蔓延、加深的演变过程，以细腻的笔触展现了乡村傍晚的祥和温馨。 D．丁处将“四把”等一系列数量词与“大椅子”等日常物象组合起来，列举了父亲的劳动成果，用笔简练却很有画面感，语言平实却蕴含丰富。 A　[本题考查学生赏析重要语句艺术技巧的能力。A．“以静写动”错误，甲处将刨木花比作“一路推涌过来”的浪花，运用比喻手法，主要是对刨花的动态描写，突出刨木花的动态美感，并没有涉及静态，并非以静写动。故选A。] 7．(4分)如何理解“晴天的父亲加上雨天的父亲才是完整的父亲，才是与众不同的父亲”这句话？ 答：________________________________________________________________________　________________________________________________________________________________ 解析　本题考查学生分析重要语句的丰富含意的能力。①晴天的父亲：从文中“父亲是个农民，但他自己给自己重建了另一个身份——木匠。他在晴天解决粮食和生存问题”等内容可知，父亲的主要身份是农民，在晴天，他要去干农活，承担起家庭的生计，解决一家人的粮食和生存问题，这是父亲现实生活中务实的一面，代表着他作为农民的责任和担当，体现了他的现实主义者姿态。②雨天的父亲：根据“在下雨的日子，我的父亲不再是平日里那个一脸严肃的父亲，他敛了锋芒，变得和气而陌生”“在那些荒寂的雨天里……他的木工活只在潮湿逼仄的雨天进行”等描述，在雨天，父亲会做木工活儿，比如打制木椅、小方桌、各种家具等，他沉浸在自己喜爱的木工世界中，为家庭添置家具，这展现了父亲除了农民身份之外的另一面，即他对木工的热爱和追求，他以一个理想主义者的姿态构建着自己的精神世界。③完整且与众不同的父亲：晴天时父亲的现实主义，解决了家庭的物质需求；雨天时父亲的理想主义，满足了自己的精神追求。这两个方面相互补充，共同构成了一个完整的父亲形象。而且在当时的农村环境中，父亲没有拜过师、没有正经学过木工，却能在有限的条件下坚持自己的爱好，在平凡的生活中“不安守本分”，这种对理想的坚持使他区别于其他农民，是与众不同的。所以说“晴天的父亲加上雨天的父亲才是完整的父亲，才是与众不同的父亲”。 答案　①晴天的父亲是个农民，解决家庭的粮食和生存问题。②雨天的父亲是个木匠，为家庭添置家具，建造他喜爱的木头世界。③晴天，父亲以现实主义者的姿态解决物质问题；雨天，父亲以理想主义者的姿态构建精神世界。现实主义与理想主义的结合，才是完整的父亲；在平凡的生活中“不安守本分”，坚持心中所爱，才是与众不同的父亲。 8．(6分)回忆性散文回望过去，常按时间顺序重述过往经历。而本文融合了过去、现在、未来等多种时态，使得阅读更具临场感，叙事层次更为丰富，情感认知也得以升华。请在表格①②处中选择一处，结合文章加以分析。 结合文本分析 表达效果 示例：“许多年后的我品味出……”“许多年后”，将叙事视角由过去切换成现在，“但那时”又将现在切换为过去，“我们都将……”最终指向未来。本文不仅有过去时态的回忆，还有不同“现在时态”的“我”于其中切换，带领读者在“我”的成长时间中穿梭，让阅读更具临场感。 阅读更具临场感 ① 叙事层次更为丰富 ② 情感认知得以升华 解析　本题考查学生分析体裁特征及表现手法的能力。①叙事层次更为丰富：文中“许多年后，我在逼仄的环境里坚持自己的追求”表明作者以现在的视角展开叙述，讲述自己如今的生活状态和追求。作者回忆过去父亲在雨天做木工活儿的情景，如“在那个三十多年前的乡村……迎接我们的常常是满屋的刨木花”“我心里开始渴望雨天的到来。父亲躬身在木工长条凳上……从他的手掌间迸溅出来”等内容，重现了过去的时光。“我们都将创造出各自的刨木花”则是对未来的展望，作者希望能像父亲一样，在自己的领域创造出属于自己的成果。这种既重现过去，又立足现在，还延伸到未来的叙事方式，打破了单一的时间顺序，顺叙和倒叙相结合，叙事形成了嵌套，使文章的叙事层次更加丰富多样，让读者能更全面地了解作者的经历和情感变化。②情感认知得以升华：在过去，“我”对父亲是感到骄傲的，如“我心里充满了骄傲，常常把四把椅子在门前门后摆出一长溜”，父亲打制的木椅、木桌等让“我”在小伙伴面前有了炫耀的资本，这是一种单纯的因父亲的手艺而产生的骄傲之情。许多年后，“我”对父亲有了更深刻的理解和疼惜。“我是在见证过那个给我家打制家具的木匠做活儿之后，再来看我的父亲，就觉出他的这一点理想主义的爱好有多卑微”，“我”看到了父亲在艰难条件下坚持自己爱好的不易，对父亲有了更深的敬重。同时，父亲的理想主义精神也鼓舞着“我”，让“我”在“逼仄的环境里坚持自己的追求”。从过去单纯的骄傲到现在的理解、疼惜与敬重，并且父亲的精神激励着“我”在未来也将坚持追求，多种时态的叙事承载了“我”在时间流逝中情感认知的成长和升华，使文章的情感更加深沉、丰富，主题也得到了进一步的深化 。 答案　①作者如今“在逼仄的环境里坚持自己的追求”，以现在的视角回忆起过去父亲做木工活儿等情景，展望着未来能和父亲一样“创造各自的刨木花”。既重现过去，又立足现在，还延伸未来，叙事层次丰富(或：顺叙、倒叙结合，叙事形成嵌套，层次丰富)。②“我”对父亲的情感，从过去的骄傲升华为现在的理解、疼惜与敬重，父亲的理想主义精神鼓舞着许多年后的“我”坚持自己的追求(理想)，现在如此，未来也将如此。多种时态的叙事承载了时间流里人的情感认知的成长和升华。 学科网（北京）股份有限公司 $