专题04 世界古代史（2大考点）（一模真题汇编，浙江专用）2026年高考历史一模分类汇编

专题04 世界古代史（2大考点）（浙江专用） 古代文明的产生与发展 考点1 一、材料题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A C C B D C D C C 题号 11 12 13 答案 C B B 二、材料题 1．【答案】（1）文明交往是持续发展的实践活动；文明交往与生产力同步发展；文明交往呈现从野蛮到文明的趋势；文明交往的交往力与生产力交织共同推动历史进步。 （2）例文： 标题：文明交往推动人类历史进步。 阐述：人类文明的发展史，就是一部不同文明间不断交往、互鉴与融合的历史。在古代，随着中国丝绸的不断向西出口，中国的养蚕和缫丝技术逐渐传到东罗马帝国。漆器及其制造技术、铁器及冶铁技术，也很早经由中亚向西传播。中国古代的四大发明经由陆路和海路传到西方。丝绸之路等古代商路，为中国与西方之间的物质、技术和文化交流提供了便利。近代以来，国际贸易的过程伴随着文化的传播。16世纪以后，中国茶广泛传播到欧洲、美洲、非洲和大洋洲等地区，各国在接受中国茶和茶文化的同时，也根据自身的风俗习惯创造出新的茶文化，如在日本形成了“日本茶道”，在英国形成了“下午茶”。全球化背景下的现代世界出现了遍及各国的移民社会。新加坡的多元文化和谐共处，形成了独特的文化景观。马来语、华语、英语和泰米尔语均为官方语言；各民族尊重彼此的宗教信仰和风俗习惯，各类宗教建筑形式各异，各民族的传统文化活动丰富多彩。文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。坚持平等包容的交往观，反对文明优越论，以开放姿态推动文明对话，为人类命运共同体构建贡献力量。 中古时期的世界 考点2 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 D C B C A C B 试卷第1页，共3页 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04：世界古代史（2大考点）（浙江专用） 2大考点概览 考点01 古代文明的产生与发展 考点02 中古时期的世界 古代文明的产生与发展 考点1 一、材料题 1．（2026·浙江省北斗星盟·一模）下面绘画作品绘制于公元前2600年左右，画中的车辆是现知最早的有轮车辆。最早使用这种车辆作战的是（  ） A．古埃及人 B．苏美尔人 C．古印度人 D．马其顿人 2．（2026·浙江省县域教研联盟·一模）观察下图，下图所示事件（  ） A．推动了希腊文化中心的逐渐东移 B．形成独具一格的拜占庭文化 C．实现西亚和北非文明区首次统一 D．引发了较大规模的民族迁徙 3．（2026·浙江嘉兴一中·一模）从地理位置上看，两河流域处在亚欧非的交通要冲地带，呈开放状，与外界联系相当方便。因此，古代各民族在这里往来、冲突、混杂，相互影响，相互融合，相互承袭的现象非常突出。下列对此解读最准确的是（ ） A．地理位置决定文明的兴衰 B．战争客观上促进文明交流 C．文明兴盛由诸多因素促成 D．民族交融有利于文明发展 4．（2026·浙江省精诚联盟·一模）每年定期的洪水带来富含矿物质的淤泥，形成肥沃的冲积平原，使古埃及成为地中海地区的“粮仓”。粮食盈余催生了与北非努比亚、西亚黎凡特及爱琴海地区的贸易网络。托勒密王朝至罗马统治时期，埃及还通过尼罗河支流与红海港口连接，将非洲的黄金、象牙等奢侈品运往阿拉伯半岛和印度。由此可知（  ） A．对外贸易影响了古埃及社会形态 B．产品剩余是对外贸易发展的根源 C．地理环境影响了区域的交往方式 D．古埃及成为地中海区域商贸中心 5．（2026·浙江省县域教研联盟·一模）古代希腊哲学，在人类哲学史上占有很重要的地位。某位哲学家是一位“百科全书式的学者”，其著作涉及哲学、政治学、文学、天文学、物理学等领域，对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响。该哲学家是（  ） A．苏格拉底 B．亚里士多德 C．柏拉图 D．希罗多德 6．（2026·浙江省金丽衢十二校·一模）下表是部分古代文明留下的与洪水有关的传说或记载。阅读下表，据此可知（  ） 古代西亚 古代印度 古代中国 《吉尔伽美什史诗》 《摩诃婆罗多》 《山海经·海内经》 诸神决定毁灭人类，但水神恩基起了恻隐之心，通知了虔诚的吉乌苏德拉。吉乌苏德拉造了一条大船，自己和部分动物事先躲到大船上。大水之后，只有吉乌苏德拉和他船上的动物幸存。 虔诚的摩奴救了一条神鱼，被神鱼告知大洪水即将来临，一切生灵即将毁灭，要制造一艘大船，船上预备好各种植物种子。洪水到来，生命灭绝，洪水退去之后，摩奴重新在大地上繁衍人类和生物。 洪水滔天，鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。帝令祝融杀鲧于羽郊。鲧复生禹，帝乃命禹卒布土以定九州。 A．不同地域文明之间存在密切的联系 B．洪水传说的故事都源自两河流域 C．自然灾害构成了早期人类文化的核心 D．自然环境对古代文明的影响比较突出 7．（2026·浙江省金丽衢十二校·一模）公元前475年，他出身于贵族家庭，自幼师从哲学家芝诺与历史学家希罗多德，埋下了对民主制度的认同；他首创“公职津贴制”，让贫穷公民无需为生计放弃官职；他执政期间，支持戏剧发展，索福克勒斯和欧里庇得斯的悲剧轮番上演；公元前429年，瘟疫肆虐，他自己染病离世。“他”是（  ） A．汉谟拉比 B．法老拉美西斯五世 C．伯里克利 D．亚里士多德 8．（2026·浙江省·一模）“轴心时代”理论是德国哲学家卡尔·雅斯贝尔斯提出的，他认为在公元前8—前3世纪，中国、印度和古希腊等地，都出现了伟大的哲学家和思想家，他们奠定了世界几大文明或文化的基本方向，这一时期是人类文明的“轴心时代”。下列不属于“轴心时代”表现的是（  ） A．中国出现百家争鸣的思想文化繁荣局面 B．印度社会矛盾尖锐，释迦牟尼创建佛教 C．亚里士多德是一位“百科全书式的学者” D．托马斯·阿奎那在罗马讲授神学和哲学 9．（2026·浙江省绍兴市·一模）古代的艺术品包含着丰富的历史文化信息。图片中的艺术品发现于同一地点，它位于地图中的（  ） A．① B．② C．③ D．④ 10．（2026·浙江省宁波市·一模）史载，汉谟拉比统治时期多次以“开凿河渠之年”作为纪年标志。《汉谟拉比法典》禁止士兵买卖或抵押份地，目的是保护灌溉系统的完整性，避免私有化导致水利系统的割裂。这说明古巴比伦（  ） A．维护奴隶主贵族利益 B．抑制商业以推动农业发展 C．具有农耕文明的特征 D．宣扬君权神授的政治统治 11．（2026·浙江省绍兴市·一模）陈乐民在《欧洲文明十五讲》中说：“在历史上用野蛮的办法冲击先进文明而被先进文明所同化了的例子是不少的。罗马打倒希腊，把希腊变成自己的一个省，是希腊的文明影响了罗马的文明，是被征服者影响了征服者。日耳曼征服了罗马，当时的日耳曼是比较‘野蛮’的，罗马人也管他们叫‘野蛮的民族’。其结果是‘野蛮的民族’征服了文明的罗马，而又吸收了被征服者的文明。”下列历史现象中，最能体现材料主旨的是（  ） A．蒙古三次西征后，使一些被征服地区文化面貌有所改变 B．亚历山大东征后，希腊文化与波斯、埃及文化相互交融 C．北魏统一中国北方后，孝文帝推行顺应历史潮流的改革 D．大化改新后，日本全面学习唐朝制度但继续保留神道信仰 12．（2026·浙江嘉兴一中·一模）“当希腊人拿下了美索不达米亚后，巴比伦的天文学和数学全部被希腊人理解清楚了。”“他们学会了美索不达米亚人的代数学，在解二次方程的时候，希腊人采用了巴比伦的方法，用平方系数来乘，而不是采用除的方法。”这从侧面反映出（  ） A．西亚数学发展水平高于古希腊 B．东方文化滋养了古希腊文明 C．古希腊批判性接受了西亚文化 D．古代巴比伦科学具有原生性 13．（2026·浙江省天域全国名校协作体·一模）《世界上古中古史》中记载：马其顿军队灭亡波斯，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区，所到之处，洗劫财物掳掠人口，大批居民被杀戮，成千上万的人被卖为奴隶。与此同时，许多随军远征到东方的希腊奴隶主，在希腊化的城市里或开设手工作坊，或经营商业，或传播文化，使被统治地区的经济文化得到发展。材料旨在说明（  ） A．希腊化世界经济文化发展 B．亚历山大远征破坏性与发展性并存 C．希腊文化中心的逐渐东移 D．马其顿建立了横跨亚欧非的大帝国 二、材料题 1．（2026·浙江嘉兴一中·一模）文明交往是人类历史发展的动力，是人类历史变革和社会进步的标尺。阅读材料，回答问题。 材料 文明交往是人类跨入文明门槛之后，直到现在还在持续发展的基本实践活动。人类的交往是伴随着生产力同步发展的历史过程，因而是历史交往的过程。交往是人类不同于动物的社会本性。交往在逐步克服野蛮状态的历史过程中，使人类不断走上更高文明层次的社会。 文明交往形成的交往力，同生产力相互作用，分别组成了人类社会发展进程中的横线和纵线，彼此交叉壁联，织成了色彩斑斓的多样性历史画卷。不同国家、不同民族、不同文明之间的交往，不同性质的文明与野蛮之间的矛盾交往运动，与不同国家、不同民族、不同水平的生产力和生产关系之间的矛盾一起，推动着历史的前进。 ——摘编自彭树智《论人类的文明交往》 （1）根据材料，概括学者关于“人类文明交往”的观点。 （2）运用材料中关于人类文明交往的观点，选取相关历史事件，自拟论题，撰写一篇短文。（要求：标题自拟，观点切合主题，陈述正确，史实列举充分，结论合理，表述成文） 中古时期的世界 考点2 一、选择题 1．（2026·浙江省天域全国名校协作体·一模）有学者认为“在阿拉伯文化昌盛时期，西欧正处于文化低潮的黑暗时代。那时的西欧，在基督教文化垄断下，辉煌的古代希腊罗马文化，几乎荡然无存。然而，阿拉伯学者却通过翻译，将大量希腊学术典籍保存下来，并把这些著作通过拉丁文等译本，传回欧洲，弥补了欧洲文化的“断层＇，点燃了欧洲智慧的火种”。材料表明阿拉伯帝国在世界文明发展中的作用是（  ） A．延续文化，奠定近代西方文明 B．传播新知，推动启蒙运动兴起 C．沟通东西，促进西欧文化发展 D．传承文化，促进新思想的萌发 2．（2026·浙江嘉兴一中·一模）有学者认为，11-13世纪是西欧在经历了罗马帝国晚期和中世纪早期一系列苦难之后的报复性恢复期。这两三百年之中，西欧在封建经济、对外贸易、世俗文化等方面全面复苏，“权力也没有理由掉队”。下列史实最能印证该时期“权力”变化的是（  ） A．法王腓力四世召开三级会议 B．神圣罗马帝国查理四世发布“黄金诏书” C．英国国王约翰签署《大宪章》 D．拜占庭皇帝查士丁尼编撰《查士丁尼法典》 3．（2026·浙江省杭州学军中学·一模）作为中古美洲文明之一，它创造了一种独特的非文字记录系统，通过不同颜色、粗细的绳索和绳结的数量、位置来记录人口、赋税、历史事件等信息。下列关于该文明的表述，正确的是（  ） A．曾培育出甜高粱、西瓜和棉花等农作物 B．建立了完善的道路系统以便于传递情报 C．制作了陶制印模用于在纺织品上印图案 D．核心城市的建筑以羽蛇神金字塔为标志 4．（2026·浙江省北斗星盟·一模）有学者认为，11-13世纪是西欧在经历了罗马帝国晚期和中世纪早期一系列苦难之后的报复性恢复期。这两三百年之中，西欧在封建经济、对外贸易、世俗文化等方面全面复苏，“权力也没有理由掉队”。下列史实最能印证该时期“权力”变化的是（  ） A．法王腓力四世召开三级会议 B．神圣罗马帝国查理四世发布“黄金诏书” C．英国国王约翰签署《大宪章》 D．拜占庭皇帝查士丁尼编撰《查士丁尼法典》 5．（2026·浙江省金丽衢十二校·一模）下图是中古西欧庄园制度示意图（简图）。对此解读正确的有（  ） ①领主自营地由农奴耕种，收入归领主所有 ②在庄园里，庄园主或管家可以组织生产、征收地租 ③庄园法庭的审判主要由巡回法庭依据“日耳曼法”进行 ④农民在法律上是非自由人，要为领主服一定时间的劳役 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．（2026·浙江省·一模）某位士兵在其晚年的著作《征服新西班牙信史》中写道：“让我们回到危地马拉和瓦哈卡之间的索科努斯科。1525年，我曾在这里逗留了8或10天，当时这里有1．5万居民，每户人家都有自己的房子和可可树林。整个索科努斯科省像一个巨大的可可园林，非常宜人。可现在，整个省都荒了，只有不到1200户人家。”结合所学推断，这里的“新西班牙”大致是指（  ） A．印度 B．菲律宾 C．墨西哥 D．西撒哈拉 7．（2026·浙江省绍兴市·一模）中古时期世界各区域文明各具特色，呈现出多元面貌。下表①-④处应填入的文明区域，对应正确的是（ ） 编号 政治 宗教、文化 ① 最高统治者称苏丹，统治中心德里 伊斯兰教为国教 ② 天皇为名义君主，实权由幕府将军掌握 神道融合佛教，形成武士道 ③ 建立大帝国，最高统治者哈里发 伊斯兰教为国教，文学影响世界 ④ 众多城市国家，首领、贵族和祭司构成统治阶级 太阳神崇拜，波南帕克神庙，文字独特 A．①阿拉伯②日本③玛雅④印度 B．①印度②日本③阿拉伯④玛雅 C．①日本②阿拉伯③印度④玛雅 D．①玛雅②印度③日本④阿拉伯 试卷第1页，共3页 3 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04：世界古代史（2大考点）（浙江专用） 2大考点概览 考点01 古代文明的产生与发展 考点02 中古时期的世界 古代文明的产生与发展 考点1 一、材料题 1．（2026·浙江省北斗星盟·一模）下面绘画作品绘制于公元前2600年左右，画中的车辆是现知最早的有轮车辆。最早使用这种车辆作战的是（  ） A．古埃及人 B．苏美尔人 C．古印度人 D．马其顿人 【答案】B 【解析】根据题干设问词，可知是正向题。据本题时间信息可知准确时空是古代世界。根据材料“公元前2600年左右，画中的车辆是现知最早的有轮车辆”可知在美索不达米亚（今伊拉克地区）的乌尔城遗迹中，出土了公元前2600年左右的“乌尔军旗”，上面清晰地描绘了由驴或中亚野驴拉动的四轮战车用于作战的场景，这是目前已知最早的将轮式车辆用于军事的考古证据，B项正确；约公元前1600年，埃及的战车技术可能由希克索斯人传入，排除A项；约公元前5世纪左右，印度地区才开始使用刀轮战车，时间远晚于苏美尔，排除C项；马其顿王国在亚历山大大帝时期（公元前4世纪）以强大的步兵方阵闻名，当时战车在西方战场已基本被骑兵取代，排除D项。故选B项。 2．（2026·浙江省县域教研联盟·一模）观察下图，下图所示事件（  ） A．推动了希腊文化中心的逐渐东移 B．形成独具一格的拜占庭文化 C．实现西亚和北非文明区首次统一 D．引发了较大规模的民族迁徙 【答案】A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：亚历山大帝国。根据提供的图片描述，可知该事件为亚历山大东征。亚历山大东征后，希腊文化广泛传播到西亚、北非和印度地区，形成了希腊化时代，希腊文化中心从希腊本土东移至亚历山大帝国的新城市（如埃及的亚历山大港），A项正确；拜占庭文化源于东罗马帝国，形成于公元4世纪以后，与亚历山大大帝东征无关，排除B项；西亚和北非文明区在亚历山大大帝之前已被波斯帝国统一过，因此不是“首次统一”，排除C项；亚历山大东征确实导致了希腊人和马其顿人向东方迁移，但不是大规模民族迁徙（如欧洲民族大迁徙），排除D项。故选A项。 3．（2026·浙江嘉兴一中·一模）从地理位置上看，两河流域处在亚欧非的交通要冲地带，呈开放状，与外界联系相当方便。因此，古代各民族在这里往来、冲突、混杂，相互影响，相互融合，相互承袭的现象非常突出。下列对此解读最准确的是（ ） A．地理位置决定文明的兴衰 B．战争客观上促进文明交流 C．文明兴盛由诸多因素促成 D．民族交融有利于文明发展 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代两河流域。材料既强调了地理位置，也说明了该地文明的形成发展还有与其他区域正常往来、战争冲突、民族交融以及对其它文明的吸纳等多种因素，这表明文明的兴盛是由多种因素相互作用的结果，C项正确；地理位置决定文明的兴衰说法本身错误，排除A项；B、D 仅从材料部分信息来说明，不能反映材料的全部内涵，排除BD项。故选C项。 4．（2026·浙江省精诚联盟·一模）每年定期的洪水带来富含矿物质的淤泥，形成肥沃的冲积平原，使古埃及成为地中海地区的“粮仓”。粮食盈余催生了与北非努比亚、西亚黎凡特及爱琴海地区的贸易网络。托勒密王朝至罗马统治时期，埃及还通过尼罗河支流与红海港口连接，将非洲的黄金、象牙等奢侈品运往阿拉伯半岛和印度。由此可知（  ） A．对外贸易影响了古埃及社会形态 B．产品剩余是对外贸易发展的根源 C．地理环境影响了区域的交往方式 D．古埃及成为地中海区域商贸中心 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知本题是推断题。根据本题时间信息可知时空是古代的埃及。古埃及因尼罗河定期泛滥形成肥沃平原，产生粮食盈余进而催生贸易网络，又通过尼罗河支流连接红海港口拓展对外贸易范围，可见尼罗河这一核心地理要素既奠定了贸易的物质基础，又决定了其贸易通道的走向，地理环境影响了区域的交往方式，C项正确；材料没有说明对外贸易对古埃及社会形态的改变，排除A项；产品剩余是对外贸易发展的前提，而非根源，排除B项；材料仅表明古埃及是地中海地区“粮仓”且有广泛贸易，不能说明其成为地中海区域商贸中心，排除D项。故选C项。 5．（2026·浙江省县域教研联盟·一模）古代希腊哲学，在人类哲学史上占有很重要的地位。某位哲学家是一位“百科全书式的学者”，其著作涉及哲学、政治学、文学、天文学、物理学等领域，对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响。该哲学家是（  ） A．苏格拉底 B．亚里士多德 C．柏拉图 D．希罗多德 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代希腊。根据材料可知，“百科全书式的学者”是历史对亚里士多德的标志性评价，他首次对知识进行了系统分科研究，并几乎在每一领域都做出了奠基性贡献，这使他成为古希腊科学和哲学的集大成者，B项正确；苏格拉底专注于伦理学和政治哲学，并非“百科全书式”，排除A项；柏拉图研究范围不如亚里士多德那样全面覆盖经验科学，不符合题意，排除C项；希罗多德被称为 “历史之父” ，著有《历史》（记载希波战争），是伟大的历史学家，并非以哲学和百科全书式的科学研究著称，排除D项。故选B项。 6．（2026·浙江省金丽衢十二校·一模）下表是部分古代文明留下的与洪水有关的传说或记载。阅读下表，据此可知（  ） 古代西亚 古代印度 古代中国 《吉尔伽美什史诗》 《摩诃婆罗多》 《山海经·海内经》 诸神决定毁灭人类，但水神恩基起了恻隐之心，通知了虔诚的吉乌苏德拉。吉乌苏德拉造了一条大船，自己和部分动物事先躲到大船上。大水之后，只有吉乌苏德拉和他船上的动物幸存。 虔诚的摩奴救了一条神鱼，被神鱼告知大洪水即将来临，一切生灵即将毁灭，要制造一艘大船，船上预备好各种植物种子。洪水到来，生命灭绝，洪水退去之后，摩奴重新在大地上繁衍人类和生物。 洪水滔天，鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。帝令祝融杀鲧于羽郊。鲧复生禹，帝乃命禹卒布土以定九州。 A．不同地域文明之间存在密切的联系 B．洪水传说的故事都源自两河流域 C．自然灾害构成了早期人类文化的核心 D．自然环境对古代文明的影响比较突出 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是古代世界。根据材料可知，不同文明（古代西亚、古代印度、古代中国）都有关于洪水的详细传说，这是因为这些古代文明发源于大河流域，河流带来了肥沃的土壤和灌溉之利，但周期性、不可预测的洪水泛滥，也构成了最直接、最恐怖的生存威胁。因此，对洪水的记忆、恐惧和抗争，必然深刻地烙印在文明最初的集体意识中，由此可知，自然环境对古代文明的影响比较突出，D项正确；苏美尔、古印度、古中国文明在早期基本独立发展，地理遥远，交通隔绝。洪水传说的相似性，更合理的解释是 “不同文明面对相似自然环境的独立反应” ，而非文化交流的结果，排除A项；虽然苏美尔的《吉尔伽美什》史诗记载最早，但不能证明其他文明的洪水传说是由其传播而来。中国、美洲等地的洪水传说更可能是本土产生的，排除B项；自然灾害（如洪水）确实是早期文化的重要主题和塑造力量之一，但绝非“核心”。早期文化的核心还包括神灵信仰、祖先崇拜、社会组织、生产技术、艺术表达等多个复杂维度，排除C项。故选D项。 7．（2026·浙江省金丽衢十二校·一模）公元前475年，他出身于贵族家庭，自幼师从哲学家芝诺与历史学家希罗多德，埋下了对民主制度的认同；他首创“公职津贴制”，让贫穷公民无需为生计放弃官职；他执政期间，支持戏剧发展，索福克勒斯和欧里庇得斯的悲剧轮番上演；公元前429年，瘟疫肆虐，他自己染病离世。“他”是（  ） A．汉谟拉比 B．法老拉美西斯五世 C．伯里克利 D．亚里士多德 【答案】C 【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是正向题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代雅典。根据材料概括并结合所学知识可知：伯里克利是雅典黄金时代的领导者，推行民主改革（如公职津贴）；扶持文化艺术，主持修建帕特农神庙；在伯罗奔尼撒战争期间因瘟疫去世，与材料所述信息相符，C项正确；汉谟拉比是汉谟拉比的国王，实行的是集权统治，排除A项；法老拉美西斯五世是埃及的统治者，统治者集神权与世俗权力于一身的集权统治，排除B项；亚里士多德是学者，哲学家，未执政，排除D项。故选C项。 8．（2026·浙江省·一模）“轴心时代”理论是德国哲学家卡尔·雅斯贝尔斯提出的，他认为在公元前8—前3世纪，中国、印度和古希腊等地，都出现了伟大的哲学家和思想家，他们奠定了世界几大文明或文化的基本方向，这一时期是人类文明的“轴心时代”。下列不属于“轴心时代”表现的是（  ） A．中国出现百家争鸣的思想文化繁荣局面 B．印度社会矛盾尖锐，释迦牟尼创建佛教 C．亚里士多德是一位“百科全书式的学者” D．托马斯·阿奎那在罗马讲授神学和哲学 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是反向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。据材料可知，托马斯・阿奎那是13世纪欧洲中世纪的经院哲学家，时间远晚于轴心时代，不属于“轴心时代”表现，D项符合题意，选择D项；中国百家争鸣发生于春秋战国时期（公元前770—前221年），处于轴心时代，符合表现，但不符合题意，排除A项；释迦牟尼创建佛教的时间约为公元前6世纪，处于轴心时代，符合表现，但不符合题意，排除B项；亚里士多德是古希腊学者，生活于公元前4世纪，处于轴心时代，符合表现，但不符合题意，排除C项。故选D项。 9．（2026·浙江省绍兴市·一模）古代的艺术品包含着丰富的历史文化信息。图片中的艺术品发现于同一地点，它位于地图中的（  ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。时空是古代世界。题目中提到的艺术品是乌尔王陵镶嵌画，这是两河流域的典型文物，因此其发现地应在两河流域（幼发拉底河和底格里斯河流域），也是乌尔王陵的所在地，图片中②位于两河流域，C项正确；①位于亚洲东部，属于古代中国文明区域，与两河流域无关，排除A项；②位于亚洲南部，属于古代印度文明区域，与两河流域无关，排除B项；④位于非洲东北部，属于古代埃及文明区域，与两河流域无关，排除D项。故选C项。 10．（2026·浙江省宁波市·一模）史载，汉谟拉比统治时期多次以“开凿河渠之年”作为纪年标志。《汉谟拉比法典》禁止士兵买卖或抵押份地，目的是保护灌溉系统的完整性，避免私有化导致水利系统的割裂。这说明古巴比伦（  ） A．维护奴隶主贵族利益 B．抑制商业以推动农业发展 C．具有农耕文明的特征 D．宣扬君权神授的政治统治 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代巴比伦。材料中“汉谟拉比统治时期多次以‘开凿河渠之年’作为纪年标志”说明水利对农业的重要性，材料还提到“《汉谟拉比法典》禁止士兵买卖或抵押份地，目的是保护灌溉系统的完整性，避免私有化导致水利系统的割裂”，这进一步说明古巴比伦的农业依赖水利系统，具有农耕文明的特征，C项正确；材料未涉及奴隶主贵族利益，排除A项；材料强调保护水利系统而非抑制商业，排除B项；材料未提及君权神授或政治宣传，排除D项。故选C项。 11．（2026·浙江省绍兴市·一模）陈乐民在《欧洲文明十五讲》中说：“在历史上用野蛮的办法冲击先进文明而被先进文明所同化了的例子是不少的。罗马打倒希腊，把希腊变成自己的一个省，是希腊的文明影响了罗马的文明，是被征服者影响了征服者。日耳曼征服了罗马，当时的日耳曼是比较‘野蛮’的，罗马人也管他们叫‘野蛮的民族’。其结果是‘野蛮的民族’征服了文明的罗马，而又吸收了被征服者的文明。”下列历史现象中，最能体现材料主旨的是（  ） A．蒙古三次西征后，使一些被征服地区文化面貌有所改变 B．亚历山大东征后，希腊文化与波斯、埃及文化相互交融 C．北魏统一中国北方后，孝文帝推行顺应历史潮流的改革 D．大化改新后，日本全面学习唐朝制度但继续保留神道信仰 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古代（中国和世界）。根据材料可知，北魏是鲜卑族建立的政权，在入主中原前相对汉族农耕文明而言属于“野蛮”的游牧文明；统一北方后，孝文帝推行汉化改革（如迁都洛阳、穿汉服、说汉语、改汉姓等），主动学习汉族先进文明，最终被汉族农耕文明所同化，契合材料中“用野蛮办法冲击先进文明后被先进文明同化”的逻辑，C项正确；蒙古西征更多是军事征服带来的文化影响，但并没有体现出“被先进文明彻底同化”这一核心，排除A项；亚历山大东征后，希腊文化与波斯、埃及文化相互交融。这里是双向的文化交融，并非“野蛮一方被先进文明单向同化”，材料和题干例子（罗马被希腊同化、日耳曼被罗马同化）都是“征服者被被征服者的先进文明同化”，排除B项；日本大化改新是主动学习唐朝先进文明进行改革，但日本本身并非“用野蛮办法冲击唐朝”后再被同化，排除D项。故选C项。 12．（2026·浙江嘉兴一中·一模）“当希腊人拿下了美索不达米亚后，巴比伦的天文学和数学全部被希腊人理解清楚了。”“他们学会了美索不达米亚人的代数学，在解二次方程的时候，希腊人采用了巴比伦的方法，用平方系数来乘，而不是采用除的方法。”这从侧面反映出（  ） A．西亚数学发展水平高于古希腊 B．东方文化滋养了古希腊文明 C．古希腊批判性接受了西亚文化 D．古代巴比伦科学具有原生性 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古希腊。根据材料和所学知识可知，巴比伦与美索不达米亚的文化属于东方文化，希腊人理解了巴比伦的天文学和数学，同时学会了美索不达米亚人的代数学，体现出东方文化滋养了古希腊文明，B项正确；材料并未直接比较西亚和古希腊的数学发展水平，只是说古希腊人吸收了西亚的数学，排除A项； 材料反映了古希腊人学习与吸收古代西亚的科学成就，从材料看不出“批判性”，排除C项；材料从侧面反映出东方文化滋养了古希腊文明，材料不涉及古代巴比伦科学的原生性，排除D项。故选B项。 13．（2026·浙江省天域全国名校协作体·一模）《世界上古中古史》中记载：马其顿军队灭亡波斯，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区，所到之处，洗劫财物掳掠人口，大批居民被杀戮，成千上万的人被卖为奴隶。与此同时，许多随军远征到东方的希腊奴隶主，在希腊化的城市里或开设手工作坊，或经营商业，或传播文化，使被统治地区的经济文化得到发展。材料旨在说明（  ） A．希腊化世界经济文化发展 B．亚历山大远征破坏性与发展性并存 C．希腊文化中心的逐渐东移 D．马其顿建立了横跨亚欧非的大帝国 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代亚历山大帝国。题干提到马其顿军队“洗劫财物、掳掠人口、杀戮居民、贩卖奴隶”，说明远征带来了暴力和灾难；题干同时指出希腊奴隶主“开设手工作坊、经营商业、传播文化”，推动了被征服地区的经济文化进步，B项正确；“希腊化世界经济文化发展”仅强调发展性，忽略破坏性，片面，排除A项；题干未提及文化中心的迁移，排除C项；题干未提及“横跨欧亚非”的信息，且非主旨，排除D项。故选B项。 二、材料题 1．（2026·浙江嘉兴一中·一模）文明交往是人类历史发展的动力，是人类历史变革和社会进步的标尺。阅读材料，回答问题。 材料 文明交往是人类跨入文明门槛之后，直到现在还在持续发展的基本实践活动。人类的交往是伴随着生产力同步发展的历史过程，因而是历史交往的过程。交往是人类不同于动物的社会本性。交往在逐步克服野蛮状态的历史过程中，使人类不断走上更高文明层次的社会。 文明交往形成的交往力，同生产力相互作用，分别组成了人类社会发展进程中的横线和纵线，彼此交叉壁联，织成了色彩斑斓的多样性历史画卷。不同国家、不同民族、不同文明之间的交往，不同性质的文明与野蛮之间的矛盾交往运动，与不同国家、不同民族、不同水平的生产力和生产关系之间的矛盾一起，推动着历史的前进。 ——摘编自彭树智《论人类的文明交往》 （1）根据材料，概括学者关于“人类文明交往”的观点。 （2）运用材料中关于人类文明交往的观点，选取相关历史事件，自拟论题，撰写一篇短文。（要求：标题自拟，观点切合主题，陈述正确，史实列举充分，结论合理，表述成文） 【答案】（1）文明交往是持续发展的实践活动；文明交往与生产力同步发展；文明交往呈现从野蛮到文明的趋势；文明交往的交往力与生产力交织共同推动历史进步。 （2）例文： 标题：文明交往推动人类历史进步。 阐述：人类文明的发展史，就是一部不同文明间不断交往、互鉴与融合的历史。在古代，随着中国丝绸的不断向西出口，中国的养蚕和缫丝技术逐渐传到东罗马帝国。漆器及其制造技术、铁器及冶铁技术，也很早经由中亚向西传播。中国古代的四大发明经由陆路和海路传到西方。丝绸之路等古代商路，为中国与西方之间的物质、技术和文化交流提供了便利。近代以来，国际贸易的过程伴随着文化的传播。16世纪以后，中国茶广泛传播到欧洲、美洲、非洲和大洋洲等地区，各国在接受中国茶和茶文化的同时，也根据自身的风俗习惯创造出新的茶文化，如在日本形成了“日本茶道”，在英国形成了“下午茶”。全球化背景下的现代世界出现了遍及各国的移民社会。新加坡的多元文化和谐共处，形成了独特的文化景观。马来语、华语、英语和泰米尔语均为官方语言；各民族尊重彼此的宗教信仰和风俗习惯，各类宗教建筑形式各异，各民族的传统文化活动丰富多彩。文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。坚持平等包容的交往观，反对文明优越论，以开放姿态推动文明对话，为人类命运共同体构建贡献力量。 【解析】（1）本题是特点题。时空是古代至现代的中国和世界。观点：据材料“文明交往是人类跨入文明门槛之后，直到现在还在持续发展的基本实践活动”可知，文明交往是持续发展的实践活动；据材料“人类的交往是伴随着生产力同步发展的历史过程，因而是历史交往的过程”可知，文明交往与生产力同步发展；据材料“交往在逐步克服野蛮状态的历史过程中，使人类不断走上更高文明层次的社会”可知，文明交往呈现从野蛮到文明的趋势；据材料“文明交往形成的交往力，同生产力相互作用，分别组成了人类社会发展进程中的横线和纵线，彼此交叉壁联，织成了色彩斑斓的多样性历史画卷”可知，文明交往的交往力与生产力交织共同推动历史进步。 （2）本题是评论解说题。时空是古代至现代的中国和世界。本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“不同国家、不同民族、不同文明之间的交往，不同性质的文明与野蛮之间的矛盾交往运动，与不同国家、不同民族、不同水平的生产力和生产关系之间的矛盾一起，推动着历史的前进”可知，材料强调的是不同文明间的交往推动人类历史进步，因此可以拟定论点为“文明交往推动人类历史进步”。关于阐释可从古代、近代、现代等角度进行分析，突出“文明因交流而多彩，因互鉴而丰富”主题，最后进行归纳总结。若其他角度言之成理也可。 中古时期的世界 考点2 一、选择题 1．（2026·浙江省天域全国名校协作体·一模）有学者认为“在阿拉伯文化昌盛时期，西欧正处于文化低潮的黑暗时代。那时的西欧，在基督教文化垄断下，辉煌的古代希腊罗马文化，几乎荡然无存。然而，阿拉伯学者却通过翻译，将大量希腊学术典籍保存下来，并把这些著作通过拉丁文等译本，传回欧洲，弥补了欧洲文化的“断层＇，点燃了欧洲智慧的火种”。材料表明阿拉伯帝国在世界文明发展中的作用是（  ） A．延续文化，奠定近代西方文明 B．传播新知，推动启蒙运动兴起 C．沟通东西，促进西欧文化发展 D．传承文化，促进新思想的萌发 【答案】D 【解析】根据材料可知，阿拉伯帝国在古代希腊罗马文化遭到破坏的时候，通过翻译等方式保存了希腊的学术著作，进而传回欧洲，欧洲借助这些被保留的文化重新获得文化上的光明，促进欧洲文艺复兴等事件的出现，这体现的是阿拉伯帝国对欧洲文化的保存传承功能，D项正确；根据材料及所学可知，奠定近代西方文明的是古代希腊罗马文化，而阿拉伯帝国对世界文明的作用更多的是保存传承，并非延续，排除A项；根据材料可知，阿拉伯传回欧洲的文化是更早期的古代希腊罗马文化，并非“新知”，且结合所学，点燃智慧的火种应该是“文艺复兴”而不是“启蒙运动”，排除B项；根据材料可知，阿拉伯传播到欧洲的文化是古代希腊罗马的文化，属于西方文明，体现不出沟通东西，结合所学，阿拉伯人将印度数字或者中国四大发明的技术传播到欧洲，体现的是其沟通东西的作用，排除C项。故选D项。 2．（2026·浙江嘉兴一中·一模）有学者认为，11-13世纪是西欧在经历了罗马帝国晚期和中世纪早期一系列苦难之后的报复性恢复期。这两三百年之中，西欧在封建经济、对外贸易、世俗文化等方面全面复苏，“权力也没有理由掉队”。下列史实最能印证该时期“权力”变化的是（  ） A．法王腓力四世召开三级会议 B．神圣罗马帝国查理四世发布“黄金诏书” C．英国国王约翰签署《大宪章》 D．拜占庭皇帝查士丁尼编撰《查士丁尼法典》 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知是正向题。据本题时间信息可知准确时空是中古西欧。根据材料“11-13世纪是西欧在经历了罗马帝国晚期和中世纪早期一系列苦难之后的报复性恢复期”“权力也没有理由掉队”可知约翰王因内外交困，被迫签署《大宪章》，这一事件深刻反映了当时王权受到国内贵族的强力制约，C项正确；法王腓力四世召开三级会议是1302年，时间稍晚于题干核心时段，且更多是王全强化的手段，排除A项；《黄金诏书》主要解决的是帝国内部的选举规则问题，巩固了诸侯的权力，与11-13世纪教权超越王权这一核心主题关系较远，排除B项；《查士丁尼法典》是东罗马帝国早期的法律成就，无论从时间还是空间上，都与中世纪西欧的权力变革无直接关联，排除D项。故选C项。 3．（2026·浙江省杭州学军中学·一模）作为中古美洲文明之一，它创造了一种独特的非文字记录系统，通过不同颜色、粗细的绳索和绳结的数量、位置来记录人口、赋税、历史事件等信息。下列关于该文明的表述，正确的是（  ） A．曾培育出甜高粱、西瓜和棉花等农作物 B．建立了完善的道路系统以便于传递情报 C．制作了陶制印模用于在纺织品上印图案 D．核心城市的建筑以羽蛇神金字塔为标志 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（美洲）。根据材料及所学可知，题干描述的非文字记录系统是印加文明的“奇普”，这一文明为实现对庞大帝国的有效管控，建立了完善的道路系统，该道路网总长超4万公里，沿途设置驿站与补给站，既能保障军队调动、物资运输，又能支撑专业信使快速传递情报，是印加帝国维系统治的重要支柱，B项正确；甜高粱、西瓜原产于旧大陆，并非印加文明培育的作物，印加的核心农作物为玉米、马铃薯、藜麦等，排除A项；印加文明的纺织业以精湛的编织与刺绣工艺为核心，陶制印模虽有少量出土，但并非该文明的标志性手工业成果，排除C项；羽蛇神金字塔是中美洲文明的标志性建筑，印加文明的核心建筑以太阳神庙、巨石砌筑的宫殿和梯田为特征，二者的宗教信仰与建筑风格截然不同，排除D项。故选B项。 4．（2026·浙江省北斗星盟·一模）有学者认为，11-13世纪是西欧在经历了罗马帝国晚期和中世纪早期一系列苦难之后的报复性恢复期。这两三百年之中，西欧在封建经济、对外贸易、世俗文化等方面全面复苏，“权力也没有理由掉队”。下列史实最能印证该时期“权力”变化的是（  ） A．法王腓力四世召开三级会议 B．神圣罗马帝国查理四世发布“黄金诏书” C．英国国王约翰签署《大宪章》 D．拜占庭皇帝查士丁尼编撰《查士丁尼法典》 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知是正向题。据本题时间信息可知准确时空是中古西欧。根据材料“11-13世纪是西欧在经历了罗马帝国晚期和中世纪早期一系列苦难之后的报复性恢复期”“权力也没有理由掉队”可知约翰王因内外交困，被迫签署《大宪章》，这一事件深刻反映了当时王权受到国内贵族的强力制约，C项正确；法王腓力四世召开三级会议是1302年，时间稍晚于题干核心时段，且更多是王全强化的手段，排除A项；《黄金诏书》主要解决的是帝国内部的选举规则问题，巩固了诸侯的权力，与11-13世纪教权超越王权这一核心主题关系较远，排除B项；《查士丁尼法典》是东罗马帝国早期的法律成就，无论从时间还是空间上，都与中世纪西欧的权力变革无直接关联，排除D项。故选C项。 5．（2026·浙江省金丽衢十二校·一模）下图是中古西欧庄园制度示意图（简图）。对此解读正确的有（  ） ①领主自营地由农奴耕种，收入归领主所有 ②在庄园里，庄园主或管家可以组织生产、征收地租 ③庄园法庭的审判主要由巡回法庭依据“日耳曼法”进行 ④农民在法律上是非自由人，要为领主服一定时间的劳役 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【解析】本题是组合选择题。时空是：中古时期的西欧。根据材料并结合所学知识可知，在中世纪的封建庄园内，领主自营地由农奴耕种，农奴需要向领主承担劳役，即耕种领主的土地，收入归领主所有，①正确；通过中古西欧庄园制度示意图（简图），可以看出在庄园里，庄园主或管家可以组织生产，管理庄园，农民和农奴向庄园主缴纳地租，庄园主或管家负责征收地租，②正确；庄园法庭的审判主要由领主或管家主持和负责而非巡回法庭，③错误；农奴在法律上是非自由人，要为领主服一定时间的劳。农民在法律上是自由人，④错误。A项正确，排除BCD项。故选A项。 6．（2026·浙江省·一模）某位士兵在其晚年的著作《征服新西班牙信史》中写道：“让我们回到危地马拉和瓦哈卡之间的索科努斯科。1525年，我曾在这里逗留了8或10天，当时这里有1．5万居民，每户人家都有自己的房子和可可树林。整个索科努斯科省像一个巨大的可可园林，非常宜人。可现在，整个省都荒了，只有不到1200户人家。”结合所学推断，这里的“新西班牙”大致是指（  ） A．印度 B．菲律宾 C．墨西哥 D．西撒哈拉 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代世界。据材料可知，西班牙征服中美洲的阿兹特克帝国后，将该区域命名为 “新西班牙”，“新西班牙”是16世纪西班牙在美洲建立的殖民地名称，其核心区域即今天的墨西哥，因此“新西班牙”大致指墨西哥，C项正确；印度是英国等欧洲国家的殖民区域，与西班牙“新西班牙”无关，排除A项；菲律宾虽曾是西班牙殖民地，但并非“新西班牙”的指代区域，排除B项；西撒哈拉与西班牙在美洲的“新西班牙”殖民地无关联性，排除D项。故选C项。 7．（2026·浙江省绍兴市·一模）中古时期世界各区域文明各具特色，呈现出多元面貌。下表①-④处应填入的文明区域，对应正确的是（ ） 编号 政治 宗教、文化 ① 最高统治者称苏丹，统治中心德里 伊斯兰教为国教 ② 天皇为名义君主，实权由幕府将军掌握 神道融合佛教，形成武士道 ③ 建立大帝国，最高统治者哈里发 伊斯兰教为国教，文学影响世界 ④ 众多城市国家，首领、贵族和祭司构成统治阶级 太阳神崇拜，波南帕克神庙，文字独特 A．①阿拉伯②日本③玛雅④印度 B．①印度②日本③阿拉伯④玛雅 C．①日本②阿拉伯③印度④玛雅 D．①玛雅②印度③日本④阿拉伯 【答案】B 【解析】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是中世纪（世界）。根据材料可知，在中古时期，印度的德里苏丹国最高统治者称苏丹，且以伊斯兰教为国教，统治中心在德里，所以①对应的是印度。日本在中古时期进入幕府时代，天皇是名义上的君主，实际权力由幕府将军掌控，同时神道融合佛教形成了武士道精神，因此②对应的是日本。阿拉伯帝国建立了庞大的帝国，最高统治者是哈里发，伊斯兰教为其国教，并且阿拉伯文学对世界产生了深远影响，所以③对应的是阿拉伯。玛雅文明存在众多城市国家，其统治阶级由首领、贵族和祭司构成，崇拜太阳神，拥有波南帕克神庙等建筑，并且有独特的文字，故④对应的是玛雅，B项正确；ACD错误，排除ACD项。故选B项。 试卷第1页，共3页 3 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $