第2卷《风景谈》（基础模块上册）- 考点训练卷 2027年河南省对口招生考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

编写说明：2027年河南省对口招生考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷，复习高教版五本教材的重点篇目，共56份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的34份专项训练卷，第三个部分是参考2026年河南省对口招生考试真题，编写的10份综合模拟卷。 2027年河南省对口招生《语文考纲百套卷》 第2卷 基础模块上册（高教版） 1.2 风景谈 班级 姓名 学号 一、选择题 1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A.妩媚（wǔ） 黑魆魆（xū） 缭绕（rào） 哄堂大笑（hōng） B.水涡（wō） 蹒跚（mán） 摇曳（yè） 怡然自得（yí） C.掮客（jiān） 氛围（fèn） 游弋（yì） 浩浩汤汤（shāng） D.粗犷（kuàng） 干坼（chè） 谛听（dì） 贻笑大方（yí） 【答案】A 【解析】本题考查识记现代汉语常用字字音。B 项 “蹒跚（mán）” 应为 “pán”；C 项 “掮客（jiān）” 应为 “qián”，“氛围（fèn）” 应为 “fēn”；D 项 “粗犷（kuàng）” 应为 “guǎng”。只有 A 项读音全部正确。 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.喧哗 屏风 家具城 按部就班 B.搔痒 浅濑 黑魆魆 计日成功 C.题材 碣石 挖墙脚 合谐社会 D.苍茫 癞头 侯车室 迫不及待 【答案】A 【解析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字。B 项 “计日成功” 应为 “计日程功”；C 项 “合谐社会” 应为 “和谐社会”；D 项 “侯车室” 应为 “候车室”。只有 A 项书写全部正确。 3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A.文中所描绘的桃林即景中，几个二十多岁的姑娘的欢声笑语直击人心，真是豆蔻年华的美好写照。 B.那些充满活力的人们，高谈阔论，好一幅热闹的景象。 C.雨无声，飘落人间，洋洋洒洒，回忆如昨，只闻旧人愁肠牵忧。 D.战士们英姿飒爽，虎视眈眈地守卫着祖国的边疆。 【答案】A 【解析】本题考查正确使用成语。B 项 “高谈阔论” 含贬义，指空谈大道理，不合语境；C 项 “洋洋洒洒” 多形容文章、谈话流畅丰富，不能形容雨水；D 项 “虎视眈眈” 贬义，形容凶狠注视，不能用来形容边防战士。A 项 “豆蔻年华” 专指少女青春美好，使用恰当。 4.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A.文章通过描绘六幅风景，把革命根据地的军民在艰苦环境中积极向上的精神展 现得栩栩如生。 B.为了避免不再出现错别字，我们要认真书写。 C.这篇文章在结构上是一个有机的整体，文章由景入情，以延安生活为背景，层层递进，使文章的主题不断升华。 D.他的写作水平明显改进了。 【答案】C 【解析】本题考查辨析并修改病句。A 项搭配不当，“精神” 不能用 “栩栩如生” 形容；B 项否定不当，“避免不再” 删去 “不再”；D 项搭配不当，“水平” 应为 “提高”，不能 “改进”。C 项无语病。 5.下列句子标点符号使用错误的一项是( ) A.前夜看了«塞上风云»的预告片,便又回忆起猩猩狭外的沙漠来了。 B.原始的石洞,安上这么两个人,是一个“奇迹”,使大自然顿时生色! C.再者,如果不是内心生活极其充实的人作为这里的主宰,那又有什么值得怀念。 D.荞麦正当开花,远望去就像一张粉红色的地毯;大麻和玉米就像是屏风,靠着地毯的边缘。 【答案】C 【解析】本题考查正确使用标点符号。C 项为反问语气，句末句号应改为问号；A、B、D 三项标点使用正确。 6.下列各句中,使用修辞手法与其他三项不同的一项是( ) A.我们都曾见过西装革履烫发旗袍高跟鞋的一对儿。 B.远看山顶的谷子丛密挺立,宛如人头上的怒发。 C.然而,使我惊叹叫出声来的,是离他不远有一位荷枪的战士,面向着东方,严肃地站在那里,犹如雕像一般。 D.荞麦正当开花,远望去就像一张粉红色的地毯。 【答案】A 【解析】本题考查辨析修辞手法。B、C、D 三项均为比喻；A 项为借代，用服饰代指特定人群，修辞不同。 7.下列说法中，不正确的一项是（ ） A.茅盾是新文化运动的先驱，中国革命文艺的奠基人之一。 B.《狂人日记》是茅盾创作的第一篇短篇白话文日记体小说，也是中国第一部现代白话小说。 C.茅盾文学奖，是由中国作家协会主办，根据茅盾先生遗愿，为鼓励优秀长篇小说创作设立的。 D.茅盾，原名沈德鸿，代表作有长篇小说《子夜》等。 【答案】B 【解析】本题考查文学常识。B 项《狂人日记》是鲁迅的作品，并非茅盾；A、C、D 三项表述正确。 8.下列对《风景谈》的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.《风景谈》创作于抗日战争时期，作者通过描绘六幅不同的风景画面，展现了延安军民的生活和精神风貌，歌颂了他们为民族解放而战斗的崇高精神。 B.文章采用了对比的手法，如将猩猩峡外的沙漠与解放区的田园风光进行对比，突出了不同环境下人们不同的生活状态和精神追求。 C.《风景谈》是一篇散文，但其具有小说的某些特征，如文中对人物形象的刻画较为细致，通过人物的语言、动作等表现人物的性格和精神品质。 D.茅盾的散文语言优美，富有诗意，在《风景谈》中，他运用了大量的形容词和修辞手法，使文章具有很强的艺术感染力，同时也增强了文章的思想深度。 【答案】C 【解析】本题考查课文内容理解与赏析。C 项错误，《风景谈》是抒情散文，无小说人物刻画、语言描写等特征；A、B、D 三项理解正确。 二、阅读理解 （一）阅读下面文段，完成题目。 最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个 黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清 ，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是 性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ 9.选文出自 一文，作者是 。 【答案】风景谈；茅盾 【解析】本题考查文学常识。该语段选自茅盾的经典散文《风景谈》。 10.为这两节文字拟个标题： 【答案】北国晨号 【解析】本题考查概括文段内容。本段描写北国清晨小号兵与荷枪战士的画面，标题凝练概括画面即可。 11.根据要求，完成下列各题。 （1）在上文横线处依次填入字词，最恰当的一项是（ ） A.凌 黝 冷 烈 B.破 淡 冽 刚 C.穿 浓 新 韧 D.从 浅 苦 柔 【答案】B 【解析】本题考查词语辨析与语境运用。结合原文语境与用词搭配，依次为：破黑、淡清、冽冷、刚性，B 项最贴合原文。 （2）下列对文中写“霞光”“红绸子”“刀光”的作用的分析，最恰当的一项是（ ） A.增加景物的色彩 B.烘托被赋予民族精神象征的战士的形象 C.增强场面的力度 D.显示五月北国风光的特点 【答案】B 【解析】本题考查景物描写的作用。“霞光”“红绸子”“刀光” 色彩映衬，烘托战士坚毅庄重的形象，象征民族精神。 12.根据要求，完成下列各题。 （1）对“晨风吹着喇叭的红绸子,只这是动的,战士枪尖的刺刀闪着寒光,在粉红的霞色中,只这是刚性的.我看得呆了,我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个.”的写作方法分析不正确的一项是( ) A.用红绸子的暖色与刺刀寒光的冷色互相映衬,表现两个战士的严肃、坚决、勇敢和高度警觉的形象。 B.用红绸子的动与刺刀的静互相映衬,显示出一种既生机蓬勃又庄重肃穆的气氛。 C.用吹喇叭的小号兵和荷枪的战士的两个形象互相对照,一柔一刚,形成鲜明的对比。 D.“我看得呆了”一句写人的震惊心理,从侧面描写了风景激动人心,显示了民族精神的感人力量。 【答案】C 【解析】本题考查写作手法赏析。C 项错误，两位战士是相辅相成、刚柔相融，并非对比反衬；A、B、D 三项分析正确。 （2）对结尾一句分析不正确的一项是（ ） A．“它”指自然风光和两个战士的活动。 B．“伟大者”指充满了崇高精神的人类活动。 C．前一个风景是指民族精神化身的两个战士的形象，用引导表示强调。 D．这节议论，不仅揭示了上节文字的深刻含义，而且和文章中其他议论段一起成为连接六个“画面”的线索。 【答案】C 【解析】本题考查重点语句理解。C 项错误，第一个 “风景” 为普通自然风光，第二个 “风景” 表强调，特指饱含民族精神的人文风景。 （3）作者插入一段有关贴照簿上小号兵的描写，其作用是（ ） A．贴照簿的小号兵形象是真有其事，这样的内容能增强文章的真实感和可信度。 B．体现出散文的特点；“形”的散，有利于丰富文章内容，突出“神”的聚--表现小号兵的形象。 C．用不同的时间，不同地点的两个号兵形象相互对照，为下文主题的揭示作了铺垫。 D．使山岗上小号兵形象更加真切、丰满、清晰。 【答案】D 【解析】本题考查插叙的作用。插入贴照簿小号兵形象，与眼前实景互为映衬，让人物形象更丰满立体。 13.“形散而神不散”是散文的特点，以选段为例，指出它的“神”和“形”分别主要指什么？“神和“形”的结合点又是什么？ 【答案】“神”指延安抗日军民的战斗生活和崇高的精神境界；“形”是两人战士的形象；两者的结合点是“风景”。 【解析】本题考查散文 “形散神聚” 的文体特点，结合文本景物与主旨作答。 14.选文作者看到“小号兵”与“荷枪战士”的形象时，感慨“仿佛看见了民族的精神化身而为他两个”。结合选段内容，概括“民族的精神”在文中的具体内涵。 【答案】“民族的精神”指的是小号兵和荷枪战士在朝霞中屹立，象征着坚韧不屈、保家卫国的意志，展现了中华民族在艰难时期昂扬奋斗、英勇无畏的精神品质。 【解析】本题考查理解文章主旨内涵，结合战士形象与时代背景概括。 （二）阅读下面文段，完成题目。 另一个时间。另一个场面。夕阳在山，干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热，河水汤汤急流，似乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。这时候，沿河的山坳里有一队人，从“生产”归来，兴奋的谈话中，至少有七八种不同的方音。忽然间，他们又用同一的音调，唱起雄壮的歌曲来了，他们的爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。①看他们的手，这是惯拿调色板的，那是昨天还拉着提琴的弓子伴奏着《生产曲》的，这是经常不离木刻刀的，那又是洋洋洒洒下笔如有神的，但现在，一律都被锄锹的木柄磨起了老茧了。他们在山坡下，被另一群所迎住。这里正燃起熊熊的野火，多少曾调朱弄粉的手儿，已经将金黄的小米饭、翠绿的油菜准备齐全。②这时候，太阳已经下山，却将它的余辉幻成了满天的彩霞，河水喧哗得更响了，跌在石上的便喷出了雪白的泡沫，人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷，或者掬起水来，洗一把脸。在背山面水这样一个所在，静穆的自然和弥满着生命力的人，就织成了美妙的图画。 在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。③自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者！ 15.给下列加点字注音。 干坼（ ） 汤汤（ ） 掬起（ ） 【答案】chè ；shāng ；jū 【解析】本题考查文言、现代文重点字词注音，为课内重点识记字词。 16. 解释下列词语。 （1）调朱弄粉： （2）洋洋洒洒： 【答案】（1）调朱弄粉：指女性化妆打扮。 （2）洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富，连续不断。 17.根据要求，完成下列各题。 （1）下列关于茅盾的文学常识，表述正确的一项是（　　） A． 茅盾，浙江桐乡人，原名沈雁冰，茅盾是他的笔名。 B． 茅盾的长篇小说代表作有《子夜》、农村三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》）。 C．“茅盾文学奖”是中国第一个以个人名字命名的文学奖，是中国短篇小说的最高奖项之一。 D． 茅盾的散文代表作《白杨礼赞》与《风景谈》是姐妹篇，写于同一时期。 【答案】D 【解析】本题考查茅盾文学常识。A 项原名沈德鸿，字雁冰；B 项农村三部曲为《春蚕》《秋收》《残冬》，《幻灭》《动摇》《追求》是蚀三部曲；C 项茅盾文学奖为长篇小说最高奖项。D 项表述正确。 （2）《风景谈》是一篇(　　)的散文. A. 叙述、写景 B. 抒情、写景 C. 议论与抒情 D.叙述、写景、议论与抒情融于一体 【答案】D 【解析】本题考查文体特点。《风景谈》融合记叙、写景、抒情、议论多种表达方式。 18.根据要求，完成下列各题。 （1）从画线句子①中，可以看出这群人的身份是（ ） A.专门从事生产的人 B.文艺工作者 C.农民 D.青年女性 【答案】B 【解析】本题考查文本内容理解。由 “调色板、提琴、木刻刀、下笔如有神” 可判断人物为文艺工作者。 （2）画线句子③运用了（ ）的表达方式。 A.记叙 B.议论 C.描写 D.抒情 【答案】B 【解析】本题考查表达方式。画线句评价人与自然，升华主旨，属于议论。 （3）选文属于《风景谈》一文的哪幅风景？(　　) A.高原归耕 B.延河夕照 C.窑洞雨景 D.桃林小憩 【答案】B 【解析】本题考查原文六幅风景划分。本段描写夕阳、延河、劳动归来的人群，对应延河夕照。 18.这里作者写的是延安的山，延河的水，作者用准确、生动而又精练的语言去描写景物。说说画线句子②中，“幻成”一词和“跌”字的表达效果。 【答案】（1）“幻成”一词写出了彩霞的绚烂多变，而这种绚烂多变又是由夕阳造成的，用得多么准确生动。 （2）“跌”字用人的动作去写河水，把河水突然从高处流向低处的态势生动形象地描写出来了。 【解析】本题考查炼字赏析，从修辞、画面、情感、意境角度分析。 19.结合文段内容，说说加点词语“崇高精神”的具体含义。 【答案】崇高精神是指这群知识分子能在艰苦的环境中愉悦地用劳动来创造美，以旺盛的生命力为“贫乏”的自然界增加无限神韵，并从中认识生活和人生的意义。 【解析】本题考查重点词语含义，结合时代背景与人物精神概括作答。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年河南省对口招生考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是考点训练卷，复习高教版五本教材的重点篇目，共56份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的34份专项训练卷，第三个部分是参考2026年河南省对口招生考试真题，编写的10份综合模拟卷。 2027年河南省对口招生《语文考纲百套卷》 第2卷 基础模块上册（高教版） 1.2 风景谈 班级 姓名 学号 一、选择题 1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A.妩媚（wǔ） 黑魆魆（xū） 缭绕（rào） 哄堂大笑（hōng） B.水涡（wō） 蹒跚（mán） 摇曳（yè） 怡然自得（yí） C.掮客（jiān） 氛围（fèn） 游弋（yì） 浩浩汤汤（shāng） D.粗犷（kuàng） 干坼（chè） 谛听（dì） 贻笑大方（yí） 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.喧哗 屏风 家具城 按部就班 B.搔痒 浅濑 黑魆魆 计日成功 C.题材 碣石 挖墙脚 合谐社会 D.苍茫 癞头 侯车室 迫不及待 3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A.文中所描绘的桃林即景中，几个二十多岁的姑娘的欢声笑语直击人心，真是豆蔻年华的美好写照。 B.那些充满活力的人们，高谈阔论，好一幅热闹的景象。 C.雨无声，飘落人间，洋洋洒洒，回忆如昨，只闻旧人愁肠牵忧。 D.战士们英姿飒爽，虎视眈眈地守卫着祖国的边疆。 4.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A.文章通过描绘六幅风景，把革命根据地的军民在艰苦环境中积极向上的精神展 现得栩栩如生。 B.为了避免不再出现错别字，我们要认真书写。 C.这篇文章在结构上是一个有机的整体，文章由景入情，以延安生活为背景，层层递进，使文章的主题不断升华。 D.他的写作水平明显改进了。 5.下列句子标点符号使用错误的一项是( ) A.前夜看了«塞上风云»的预告片,便又回忆起猩猩狭外的沙漠来了。 B.原始的石洞,安上这么两个人,是一个“奇迹”,使大自然顿时生色! C.再者,如果不是内心生活极其充实的人作为这里的主宰,那又有什么值得怀念。 D.荞麦正当开花,远望去就像一张粉红色的地毯;大麻和玉米就像是屏风,靠着地毯的边缘。 6.下列各句中,使用修辞手法与其他三项不同的一项是( ) A.我们都曾见过西装革履烫发旗袍高跟鞋的一对儿。 B.远看山顶的谷子丛密挺立,宛如人头上的怒发。 C.然而,使我惊叹叫出声来的,是离他不远有一位荷枪的战士,面向着东方,严肃地站在那里,犹如雕像一般。 D.荞麦正当开花,远望去就像一张粉红色的地毯。 7.下列说法中，不正确的一项是（ ） A.茅盾是新文化运动的先驱，中国革命文艺的奠基人之一。 B.《狂人日记》是茅盾创作的第一篇短篇白话文日记体小说，也是中国第一部现代白话小说。 C.茅盾文学奖，是由中国作家协会主办，根据茅盾先生遗愿，为鼓励优秀长篇小说创作设立的。 D.茅盾，原名沈德鸿，代表作有长篇小说《子夜》等。 8.下列对《风景谈》的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.《风景谈》创作于抗日战争时期，作者通过描绘六幅不同的风景画面，展现了延安军民的生活和精神风貌，歌颂了他们为民族解放而战斗的崇高精神。 B.文章采用了对比的手法，如将猩猩峡外的沙漠与解放区的田园风光进行对比，突出了不同环境下人们不同的生活状态和精神追求。 C.《风景谈》是一篇散文，但其具有小说的某些特征，如文中对人物形象的刻画较为细致，通过人物的语言、动作等表现人物的性格和精神品质。 D.茅盾的散文语言优美，富有诗意，在《风景谈》中，他运用了大量的形容词和修辞手法，使文章具有很强的艺术感染力，同时也增强了文章的思想深度。 二、阅读理解 （一）阅读下面文段，完成题目。 最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个 黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空气非常清 ，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是 性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。 如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ 9.选文出自 一文，作者是 。 10.为这两节文字拟个标题： 11.根据要求，完成下列各题。 （1）在上文横线处依次填入字词，最恰当的一项是（ ） A.凌 黝 冷 烈 B.破 淡 冽 刚 C.穿 浓 新 韧 D.从 浅 苦 柔 （2）下列对文中写“霞光”“红绸子”“刀光”的作用的分析，最恰当的一项是（ ） A.增加景物的色彩 B.烘托被赋予民族精神象征的战士的形象 C.增强场面的力度 D.显示五月北国风光的特点 12.根据要求，完成下列各题。 （1）对“晨风吹着喇叭的红绸子,只这是动的,战士枪尖的刺刀闪着寒光,在粉红的霞色中,只这是刚性的.我看得呆了,我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个.”的写作方法分析不正确的一项是( ) A.用红绸子的暖色与刺刀寒光的冷色互相映衬,表现两个战士的严肃、坚决、勇敢和高度警觉的形象。 B.用红绸子的动与刺刀的静互相映衬,显示出一种既生机蓬勃又庄重肃穆的气氛。 C.用吹喇叭的小号兵和荷枪的战士的两个形象互相对照,一柔一刚,形成鲜明的对比。 D.“我看得呆了”一句写人的震惊心理,从侧面描写了风景激动人心,显示了民族精神的感人力量。 （2）对结尾一句分析不正确的一项是（ ） A．“它”指自然风光和两个战士的活动。 B．“伟大者”指充满了崇高精神的人类活动。 C．前一个风景是指民族精神化身的两个战士的形象，用引导表示强调。 D．这节议论，不仅揭示了上节文字的深刻含义，而且和文章中其他议论段一起成为连接六个“画面”的线索。 （3）作者插入一段有关贴照簿上小号兵的描写，其作用是（ ） A．贴照簿的小号兵形象是真有其事，这样的内容能增强文章的真实感和可信度。 B．体现出散文的特点；“形”的散，有利于丰富文章内容，突出“神”的聚--表现小号兵的形象。 C．用不同的时间，不同地点的两个号兵形象相互对照，为下文主题的揭示作了铺垫。 D．使山岗上小号兵形象更加真切、丰满、清晰。 13.“形散而神不散”是散文的特点，以选段为例，指出它的“神”和“形”分别主要指什么？“神和“形”的结合点又是什么？ 14.选文作者看到“小号兵”与“荷枪战士”的形象时，感慨“仿佛看见了民族的精神化身而为他两个”。结合选段内容，概括“民族的精神”在文中的具体内涵。 （二）阅读下面文段，完成题目。 另一个时间。另一个场面。夕阳在山，干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热，河水汤汤急流，似乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。这时候，沿河的山坳里有一队人，从“生产”归来，兴奋的谈话中，至少有七八种不同的方音。忽然间，他们又用同一的音调，唱起雄壮的歌曲来了，他们的爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。①看他们的手，这是惯拿调色板的，那是昨天还拉着提琴的弓子伴奏着《生产曲》的，这是经常不离木刻刀的，那又是洋洋洒洒下笔如有神的，但现在，一律都被锄锹的木柄磨起了老茧了。他们在山坡下，被另一群所迎住。这里正燃起熊熊的野火，多少曾调朱弄粉的手儿，已经将金黄的小米饭、翠绿的油菜准备齐全。②这时候，太阳已经下山，却将它的余辉幻成了满天的彩霞，河水喧哗得更响了，跌在石上的便喷出了雪白的泡沫，人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷，或者掬起水来，洗一把脸。在背山面水这样一个所在，静穆的自然和弥满着生命力的人，就织成了美妙的图画。 在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。③自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者！ 15.给下列加点字注音。 干坼（ ） 汤汤（ ） 掬起（ ） 16. 解释下列词语。 （1）调朱弄粉： （2）洋洋洒洒： 17.根据要求，完成下列各题。 （1）下列关于茅盾的文学常识，表述正确的一项是（　　） A． 茅盾，浙江桐乡人，原名沈雁冰，茅盾是他的笔名。 B． 茅盾的长篇小说代表作有《子夜》、农村三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》）。 C．“茅盾文学奖”是中国第一个以个人名字命名的文学奖，是中国短篇小说的最高奖项之一。 D． 茅盾的散文代表作《白杨礼赞》与《风景谈》是姐妹篇，写于同一时期。 （2）《风景谈》是一篇(　　)的散文. A. 叙述、写景 B. 抒情、写景 C. 议论与抒情 D.叙述、写景、议论与抒情融于一体 18.根据要求，完成下列各题。 （1）从画线句子①中，可以看出这群人的身份是（ ） A.专门从事生产的人 B.文艺工作者 C.农民 D.青年女性 （2）画线句子③运用了（ ）的表达方式。 A.记叙 B.议论 C.描写 D.抒情 （3）选文属于《风景谈》一文的哪幅风景？(　　) A.高原归耕 B.延河夕照 C.窑洞雨景 D.桃林小憩 18.这里作者写的是延安的山，延河的水，作者用准确、生动而又精练的语言去描写景物。说说画线句子②中，“幻成”一词和“跌”字的表达效果。 19.结合文段内容，说说加点词语“崇高精神”的具体含义。 学科网（北京）股份有限公司 $