[中学联盟]四川省成都外国语学校2016-2017学年高二上学期期中考试历史试题

成都外国语学校2016—2017学年度上期期中考试 高二文科历史试卷 命题人、审题人:刘小芳 注意事项: 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。 2.本堂考试100分钟,满分100分。 3.答题前,考生务必先将自己的姓名、学号填写的答题卷上,并使用2B铅笔填涂。 4.考试结束后,将答题卡交回。 第Ⅰ卷(选择题,共48分) 1、 选择题:每小题1.5分,共32小题,满分48分。每小题只有一个正确答案。 1.《论语·学而》中说“君子务本,本立而道生。孝弟也者,其为仁之本欤”,并由此断定“其为人也孝弟,而好犯上者鲜矣,不好犯上而好作乱者,未之有也”。由此可见孔子( ) A.依赖外在礼仪谋求社会协调有序 B.通过推己及人实现人际关系和谐 C.已经形成了完整的政治思想体系 D.借助人伦情感维系家国社会秩序 2.《韩非子》曰:故明主之吏,宰相必起于州部,猛将必发于卒伍。夫有功者必赏,则爵禄厚而愈劝(越受鼓励)。从人才选拔角度来看,这种观点产生的时代背景是( ) A.诸侯混战,群雄割据 B.宗法分法制遭到破坏 C.卿大夫的崛起 D.士阶层的崛起 3.习近平在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会的讲话中,引用 《诗经》中的一句话:“靡不有初,鲜克有终”。下列主张与《诗经》属于同一思想流派的是( ) A.“必吾先从事于爱利人之亲,然后人报我以爱利吾亲也。” B.“先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣。” C.“为之于未有,治之于未乱。” D.“治大国,若烹小鲜” 4. “家国同构”是中国古代封建社会的重要特征,下图是某学者绘制的中国古代社会结构图,同构效应正好刻画了宗法家族是国家政府功能的延伸。就此推断画横线处在内容是( ) A.科举制度 地主经济 B.专制皇权 商品经济 C.官僚政治 地主经济 D.封建割据 商品经济 5.德国政治经济学家和社会学家马克斯·韦伯认为“被统治者服从统治者的支配有暴力、经济等因素。但是,除了这些以外,通常还需要一个更深层次的要素——对正当性的信仰。”能够用来佐证该观点的是( ) A.孟子宣扬的“民贵君轻” B.董仲舒提出的“君权神授” C.朱熹倡导的“格物致知” D.王阳明主张的“知行合一” 6.《礼记·曲礼》有关复仇之义,认为父仇不共戴天。为父祖复仇被视为孝义之举。汉律规定:“敢私复仇者加刑,家属徙边”。魏律规定:“贼