1.1思维的含义与特征 同步练习-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

1.1思维的含义与特征 同步练习 一、单选题 1．论力气，人比不上野牛和大象；论奔跑，人比不上羚羊和斑马；论攀登，人比不上敏捷的猿猴……然而，由于实践中有思维的参与，人成了万物之灵！因为我们会想、会思考。这里的思维（   ） A．对应物质，与意识同义 B．对应客观，与主观同义 C．对应社会存在，与社会意识同义 D．对应客观规律，与主观能动性同义 2．下列关于思维的观点，正确的是（   ） A．思维产生于实践 B．思维也可产生于已有的知识和经验 C．只有正确的思维反作用于实践 D．思维可以帮助人们在实践中实现预期的目的 3．在当今世界处于百年未有之大变局的时代背景下，如何让世界各国求同存异、携手共创美好未来？习近平总书记站在全人类的高度，提出了推动构建人类命运共同体的重大倡议，对世界走向作出了响亮的回答。这说明（   ） ①实践是由思维派生的 ②思维对实践具有决定作用 ③思维对实践具有指导作用 ④思维要和实践相结合 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 4．判断一个同学的学习情况要综合考虑各方面因素，而且要抓住主要的、能够说明问题的方面，对学习成绩偶尔波动的个别现象可以不予考虑。这是（   ） A．思维具有概括性的具体表现 B．由此及彼的思维方式 C．由表及里的思维方式 D．科学理论指导实践的具体表现 5．“想法是丰满的，现实是骨感的，你的想法影响不了现实。”该观点（   ） A．合理，人们的思维在现实面前是无能为力的 B．不合理，正确的思维能推动实践达成预期目的 C．合理，思维能够形成有别于客观实际的认识 D．不合理，思维能够把握各类事物的共同本质 6．在生活中，我们做事遇到困难感到不可能时，也许稍微转换一下思路，想人之所不能想，见人之所不能见，为人之所不能为，可能就会自然地获得高人一筹的智慧，成功的道路也就宽广了许多。这意在说明（   ） ①新思路会带来新方法、新效果     ②只要“想”，解决问题就能事半功倍 ③“想”的过程就是思维的过程     ④学会科学思维将让我们终身受益 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．古有《吕氏春秋·察今》记载了“有道之士”特别可贵的一种品质就是，“以近知远，以今知古，以所见知所不见”“察已则可以知人，察今则可以知古。”这说明（    ） ①近远是普遍联系的，思维具有概括性        ②今古是相互贯通的，思维具有现实性 ③以所见而知所不见，思维具有间接性        ④透过现象抓住本质，思维具有能动性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．人乃万物之灵。凭借自己特有的思维，人能够达到“以近知远，以今知古，以所见知所不见”“察己则可以知人，察今则可以知古”。这说明（   ） ①思维具有直接性 ②思维具有现实性 ③思维具有间接性 ④思维具有能动性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．受新冠肺炎疫情影响,我国经济发展形势严峻。中共中央政治局召开会议指出,要加大宏观政策调节和实施力度。要抓紧研究提出积极应对的一揽子宏观政策措施,积极的财政政策要更加积极有为,稳健的货币政策要更加灵活适度,适当提高财政赤字率,发行特别国债,增加地方政府专项债券规模,引导贷款市场利率下行,保持流动性合理充裕。这些举措,必将助力中国经济发展。这表明(　　) A．思维是人所特有的属性 B．正确的思维如实地反映认识对象 C．思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的 D．思维在实践中产生,又反作用于实践 10．汝瓷，以产地河南省汝州市（临汝县）而得名。一件件汝瓷造型精美、工艺精湛，可以反映出宋朝时期高超的制瓷技术和社会的繁荣昌盛，以及文人阶层的审美情趣对瓷器风格的影响。从思维的特征角度看，下列对此认识正确的是（    ） ①思维具有间接性，可透过现象揭示事物本质     ②思维具有能动性，能够如实地反映认识对象 ③思维具有概括性，能把握一类事物的共同本质     ④思维具有抽象性，可全面看待事物和思考问题 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是对人类理性认识方式的高度概括。下列对应关系不一致的是：（   ） ①运筹于帷幄之中，决胜于千里之外——战略思维 ②不识庐山真面目，只缘身在此山中——创新思维 ③兴邦改革路途艰，党政清廉法典颁——法治思维 ④删繁就简三秋树，领异标新二月花——辩证思维 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．中国古典诗歌是中华文化智慧的结晶。陶然于诗的绮丽如画之美，也不应忽视其璀璨的智慧之光。下列诗句与思维特征对应正确的是（   ） ①“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”主要体现了思维的概括性 ②“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”主要体现了思维的科学性 ③“白鹭立雪，愚人看鹭，聪者观雪，智者见白”主要体现了思维的能动性 ④“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”主要体现了思维的间接性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 13．思维是人用头脑进行逻辑推导的属性、能力和过程。按照信息论的观点，在社会生活中，思维是对新输入信息与脑内储存知识经验进行一系列复杂的心智操作过程。运用信息论观点对思维的这一比喻（   ） ①看到了思维源于实践 ②认为人脑是思维内容形成的器官 ③认为思维具有能动性 ④认为思维的内容与形式都是真实的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．位于我国第四大沙漠---腾格里沙漠南缘的八步沙，是甘肃省武威市古浪县最大的风沙口。曾经，这里的风沙线以每年7.5米的速度侵蚀着当地人的庄稼。从20世纪80年代开始，古浪县六位年过半百的“老汉”决心不再延续祖辈们春种秋不收、被黄沙赶着走的宿命，他们向沙漠发起了挑战。肩挑手扛，三代接力，经过38年的不懈努力，不但治好了7万多亩的八步沙，更向腾格里沙漠腹地挺进，栽种沙生苗木超过3000万株，终于将风沙线“逼退”。2019年3月，中宣部授予甘肃省古浪县八步沙林场“六老汉”三代人治沙造林先进群体“时代楷模”称号。上述事实蕴含的道理是（   ） ①人们可以认识和创造规律 ②正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的 ③思维的间接性和能动性可以帮助人们利用对规律的认识改造世界 ④思维的能动性体现在思维能够认识世界和改造世界 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 15．为加快推进山西省基本公共教育服务均等化，构建优质均衡的基本公共教育服务体系，2024年4月，山西省出台《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的实施方案》，根据方案规划，到2025年，山西进一步健全推进机制，扩大义务教育优质学位供给，在各地加快办好条件较优、质量较高、群众满意的“家门口”新优质学校。该方案的出台说明思维（   ） ①在实践中产生，又反作用于实践 ②具有间接性，能揭示事物的本质 ③是对人类理性认识方式的高度概括 ④具有能动性，能形成有别于客观实际的认识 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 16．“莫高精神”是跨越时空的精神积淀。常书鸿放弃优越生活，来到黄沙漫天的莫高窟；樊锦诗“一生只做了一件事”，为敦煌石窟建立数字档案，实现“永久保存、永续利用”……一代代文物工作者无怨无悔、默默耕耘，践行“坚守大漠，甘于奉献，勇于担当，开拓进取”的“莫高精神”，让敦煌文化绽放出绚丽的时代光彩。这表明（   ） ①思维能够凭借已有知识和经验，实现对未知事物的认识 ②思维具有概括性，通过直接感知把握一类事物的共同本质 ③思维具有能动性，能够帮助人们在实践中实现预期的目的 ④思维在实践中产生，正确的思维能够如实地反映认识对象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、材料题 17．周某的妈妈是水泥厂的化验员。一天，周某来到化验室做作业，做完后想出去玩。“等等，妈妈还要考你一个题目，”她接着说，“你看这6只做化验用的玻璃杯，前面3只盛满了水，后面3只是空的，你只能移动1只玻璃杯，就使盛满水的杯子和空杯子间隔起来吗？”爱动脑筋的周某，是学校里有名的“小机灵”，她只想了一会儿就做到了。 (1)“小机灵”很快解决问题，这体现了思维具有什么特征？ (2)请你想想，“小机灵”是怎样做到的？材料是如何体现思维的特征的？ 18．阅读材料，完成下列要求。 由于外卖骑手等新业态用工模式的相关法律法规还不够完善，外卖平台往往利用法规漏洞，通过订立民事合作协议即所谓的外包合同，用合作关系掩盖真实的劳动关系，做出“假外包真用工”等违法用工行为，严重损害外卖骑手的合法权益。 材料中对外卖平台“假外包真用工”现象作出了认识。运用“思维的特征”的知识解读上述认识。 《1.1思维的含义与特征同步练习-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A A B A B B D D D B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 D A B C B D 1．A 【详解】ABCD：“由于实践中有思维的参与，人成了万物之灵！因为我们会想、会思考”，可见，这里的思维是指人的意识，A符合题意，BCD排除。 故本题选A。 2．A 【详解】A：思维在实践中产生，在实践中发展，实践是思维产生的基础，A项正确。 B：已有的知识和经验也是在实践基础上积累的，思维最终还是产生于实践，而不是产生于已有的知识和经验，B错误。 C：无论是正确的思维还是错误的思维都会反作用于实践，正确的思维促进实践发展，错误的思维阻碍实践发展，C错误。 D：只有正确的思维才能帮助人们在实践中实现预期的目的，错误的思维会把实践引向歧途，D错误。 故本题选A。 3．B 【详解】③④：思维在实践中产生，同时又反作用于实践，正确的思维如实地反映了认识对象，能够指导人们在实践中实现预期的目的。材料中“推动构建人类命运共同体”是在当今世界处于百年未有之大变局的时代背景下形成的，同时又对世界走向作出了响亮的回答，③④符合题意。 ①：思维是由实践派生的，而不是实践是由思维派生的，①错误； ②：思维对实践具有反作用，但不能决定实践，②错误。 故本题选B。 4．A 【详解】A：判断一个同学的学习情况，综合各方面的材料，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、本质的属性，把握这类事物的共同本质，是思维具有概括性的表现,A符合题意。 B：由此及彼指由这一现象联系到那一现象。材料中没有涉及由此及彼的思维方法，B排除。 C：由表及里指从表面现象看到本质。材料没有涉及由表及里的思维方法，C排除。 D：材料没有涉及科学理论能够指导实践的具体表现，D排除. 故本题选A。 5．B 【详解】A：正确的思维能够指导实践，促进事物发展，人们的思维在现实面前并非无能为力的，A错误。 B：意识能够影响人们认识和改造世界，思维具有能动性，因此正确的思维能推动实践达成预期目的，B正确。 CD：材料强调的是想法对实际的影响，没有体现思维能够形成有别于客观实际的认识，以及思维能够把握各类事物的共同本质，CD错误。 故本题选B。 6．B 【详解】①④：“转换一下思路……可能就会自然地获得高人一筹的智慧，成功的道路也就宽广了许多”等信息表明，新思路会带来新方法、新效果，也说明学会科学思维将让我们终身受益，①④符合题意。 ②：科学地“想”，才能使解决问题事半功倍，并非所有的“想”，②错误。 ③：“想”的过程就是思维的过程 阐述了“想”是什么，而材料强调新思路和学会科学思维的意义，③不符合题意。 故本题选B。 7．D 【详解】①：思维的概括性是指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质，材料并不能说明思维的概括性，①不符合题意。 ②：实践具有直接现实性，思维不具有现实性特点，②错误。 ③④：根据材料中对“有道之土”可贵之处的描述，正确的理解是，以所见而知所不见，思维具有间接性；透过现象抓住本质，思维具有能动性，③④符合题意。 故本题选D。 8．D 【详解】③：思维的间接性是指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。通过“近”知“远”，通过“今”“知“古”，通过“所见”知“”所不见”等体现了思维的间接性，③符合题意。 ④：思维的能动性是指思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。通过“近”知“远”，通过“今”“知“古”，通过“所见”知“”所不见”等体现了思维的能动性，④符合题意。 ①：思维具有间接性，不具有直接性，①说法错误。 ②：思维能能动的反映现实，但是不具有现实性，②说法错误。 故本题选D。 9．D 【详解】D：受新冠肺炎疫情影响,我国经济发展形势严峻。中共中央政治局召开会议指出,要加大宏观政策调节和实施力度。这些举措,必将助力中国经济发展。这说明思维在实践中产生,又反作用于实践，D符合题意。 A：材料并没有涉及“思维是人所特有的属性”，A不符合题意。 B：材料强调的是思维的反作用，B不符合题意。 C：正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的，C说法错误。 故本题选D。 10．B 【详解】①：通过汝瓷可以看出宋朝的制瓷技术、社会的繁荣昌盛以及文人审美情趣等，体现了思维具有间接性，可透过现象揭示事物本质，①正确。 ②：思维具有能动性，正确的思维能够如实地反映认识对象，②排除。 ③：从一件件汝瓷中概括出其共同的本质特征，体现了思维的概括性，③正确。 ④：抽象性不是思维的特征，④排除。 故本题选B。 11．D 【详解】本题为逆向选择题。 ①：运筹于帷幄之中，决胜于千里之外，强调的是战略思维，①对应正确，但不合题意。 ②：不识庐山真面目，只缘身在此山中，本意是当局者迷旁观者清，是一种偏见思维，启示我们要树立辩证思维，不是创新思维，②对应错误，但符合题意。 ③：兴邦改革路途艰，党政清廉法典颁，强调的是法治思维，③对应正确，但不合题意。 ④：删繁就简三秋树，领异标新二月花，删繁就简强调的是辩证思维，领异标新强调的是创新思维，④对应错误，但符合题意。 故本题选D。 12．A 【详解】①：思维的概括性，强调从个别到一般，把握事物的共同属性，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，总结了一类人的共同特征，体现了思维的概括性，①入选。 ②：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，体现了思维的能动性，而不是科学性，②不选。 ③：“白鹭立雪，愚人看鸳，聪者观雪，智者见白” 强调愚人、聪明、智者对白鹭立雪这一事物的不同认识，主要体现了思维的能动性，③入选。 ④：间接性是指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，通过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”未体现该点，④不选。 故本题选A。 13．B 【详解】①：“在社会生活中”表明思维源于实践，①符合题意。 ②：思维的内容是在实践中形成的，不是在人脑中形成的，②说法错误。 ③：“心智操作过程”表明思维具有能动性，③符合题意。 ④：科学思维的内容应是真实的，形式应是正确的，④说法错误。 故答案选B。 14．C 【详解】①：规律是客观的，不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭，创造规律的说法错误，①排除。 ②：八步沙的前后变化说明正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的，②正确切题。 ③：古浪县六位年过半百的“老汉”决心不再延续祖辈们春种秋不收、被黄沙赶着走的宿命，他们向沙漠发起了挑战，经过长期努力，八步沙的环境得到巨大改变，说明思维的间接性和能动性可以帮助人们利用对规律的认识改造世界，③正确切题。 ④：思维不能改造世界，而是思维指导人们改造世界，④错误。 故本题选C。 15．B 【详解】①：为加快推进山西省基本公共教育服务均等化，构建优质均衡的基本公共教育服务体系，2024年4月，山西省出台《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的实施方案》，根据方案规划，到2025年，山西进一步健全推进机制，在各地加快办好条件较优、质量较高、群众满意的“家门口”新优质学校。可见，该方案的出台说明思维在实践中产生，又反作用于实践，正确的思维能够帮助人们在事件中实现预期的目的，①正确。 ②：思维具有间接性强调能够凭借获得的感性材料、已有的经验和认识，透过事物的现象，能揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识；该选项在材料中没有体现，②不符合题意。 ③：战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要思维方式；而且该选项在材料中没有体现，③不符合题意。 ④：为加快推进山西省基本公共教育服务均等化，构建优质均衡的基本公共教育服务体系，2024年4月，山西省出台《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的实施方案》，可见，该方案的出台说明思维思维具有能动性，能够提炼加工感性材料，能形成有别于客观实际的认识，正确的思维如实的反映认识对象，④正确。 故本题选B。 16．D 【详解】①：材料强调一代代文物工作者践行“莫高精神”丰富了敦煌文化，体现了思维的能动性；而思维能够凭借已有知识和经验，实现对未知事物的认识强调思维具有间接性，能够透过现象，揭示事物的本质，①排除。 ②：思维具有概括性，能够把握一类事物的共同本质，但事物的本质和规律不可能被直接感知到，②排除。 ③：一代代文物工作者无怨无悔、默默耕耘，践行“莫高精神”，让敦煌文化绽放出绚丽的时代光彩，表明思维具有能动性，能够帮助人们在实践中实现预期的目的，③正确。 ④：“莫高精神”是跨越时空的精神积淀，“莫高精神”让敦煌文化绽放出绚丽的时代光彩，这表明思维在实践中产生，正确的思维能够如实地反映认识对象，④正确。 故本题选D。 17．(1)“小机灵”很快解决问题，这体现了思维具有概括性、能动性。 (2)做法：将第二个杯子中的水倒入第五个空杯中，并放回原处。 特征：①思维具有间接性。周某灵活运用自己所学的知识，透过事物现象把握其本质和规律，体现这一点。 ②思维具有概括性。周某没有从表面上去思考，而是抓住了题目的本质要求，保证“盛满水的杯子和空杯子间隔起来”。 ③思维具有能动性。周某积极开动脑筋，很快就找到了答案。 18．①思维具有间接性。上述认识通过外卖平台假外包合同的现象，揭露其掩盖真实劳动关系的本质，形成“假外包真用工”是严重损害外卖骑手合法权益的违法用工行为的本质认识。②思维具有概括性。上述认识对各类外卖平台的做法作出概括性认识，把握了外卖平台“假外包真用工”的共同本质。③思维具有能动性。上述认识是对外卖平台假外包现象的认识，但又不只停留在现象层面，在提炼加工感性材料的基础上，形成有别于客观实际的本质认识。 学科网（北京）股份有限公司 $