精品解析：山东聊城市高唐县2025-2026学年七年级下学期4月期中考试历史试题

2025—2026学年第二学期期中检测 七年级历史试题 本试卷共8页。满分100分。考试时长60分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考场号、座号、考号填写在试卷和答题卡指定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题目要求。 1. “隋文帝雄才大略，过人之聪明”“统一南北为一区”“其所建立，又有卓然出于后世者”。该评价反映了隋文帝一生的最大作为是（ ） A. 创立科举制 B. 推动经济发展 C. 加强中央集权 D. 实现国家统一 2. 隋朝的大型官仓以六大粮仓为核心，且这六大粮仓均集中在大运河沿岸的河南、陕西等位置。其中含嘉仓（下图）是隋唐时期在洛阳修建的最大的国家粮仓。经考古发掘，含嘉仓遗址面积达40多万平方米，有数百个粮窖。仓窖口径最大的达18米，最深的达12米。这最适宜作为研究以下哪一学习主题的重要资料（ ） A. 古代政治制度的变迁 B. 隋唐繁盛的社会经济 C. 古代军事理论的发展 D. 隋唐选官制度的变革 3. 隋唐时期采用分科考试的方式选拔官员，不限财产、门第，允许平民报考。这一做法（ ） A. 体现出重文轻武政策 B. 确立了儒学的主导地位 C. 有利于国家选拔人才 D. 规范了官员选拔的程序 4. 钱穆在评价科举制度时说：”寒苦子弟，皆得有应考之可能。又考试内容， 全国统一，有助于全国各地文化之融结。此一千年来，中国社会上再无固 定之特殊阶级出现，此制度预有大效。”这表明科举制有利于（ ） A. 完善监察制度 B. 选拔忠实奴才 C. 加强中央集权 D. 维系贵族特权 5. 中共中央发布改进工作作风的八项规定，大力提倡“历行勤俭节约、严守廉洁从政”。历史上曾有“戒奢从简”的帝王，他在魏征劝谏后，即能身体力行，持之以恒，并开创了大唐的首个治世局面（ ） A. 开元盛世 B. 贞观之治 C. 政启开元，治宏贞观 D. 开皇之治 6. 唐朝在建立后，“增损隋律”，制定唐律，尽削前朝“烦峻之法”，“用法务在宽简”。唐朝这一举措的本质是（ ） A. 加强吏治整顿 B. 完善三省六部制的配套体系 C. 注重经济发展 D. 吸取隋亡的教训，维护统治 7. 《贞观政要》载，贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”以下措施最符合这一治国理念的是（ ） ①轻徭薄赋，鼓励农业生产 ②虚心纳谏，积极整顿吏治 ③减省刑罚，减轻农民负担 ④知人善任，完善进士科考 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 如图为某同学设计的“唐朝的兴亡示意图”，图中“②”处时期在唐诗中的描述的是（ ） A. 可怜贞观太平后，天且不留封德彝 B. 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 C. 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 D. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 9. 历史课后，几位同学围绕“如何评价武则天”展开讨论。甲同学：“武则天创立了科举制度中的进士科，扩大了选才范围。”乙同学：“她的统治为后来‘开元盛世’的出现奠定了基础。”丙同学：“她统治期间唐朝由盛转衰，社会矛盾激化。”丁同学：“她是中国历史上唯一的女皇帝，从根本上提高了当时女性的社会地位。”请判断下列说法中正确的一项是（ ） A. 甲同学的表述符合史实 B. 乙同学的评价客观准确 C. 丙同学指出了历史发展趋势 D. 丁同学的观点具有说服力 10. 据史书记载，唐朝长安的崇仁坊多修造乐器的商店；延寿坊有出售金银财宝；胜业坊有“以小车推蒸饼卖之”；永昌坊有茶肆；新昌坊有客舍。这一记载表明（ ） A. 商业经济繁盛 B. 农业生产发展 C. 对外贸易活跃 D. 经济重心南移 11. 五代十国时期，虽然政权分立，但社会中仍然保持着隋唐以来各族深度融合的基调。这表明（ ） A. 君主专制达到顶峰 B. 重文轻武政策确立 C. 统一始终是必然趋势 D. 中外交流开创新局面 12. “中唐以后，唐与回纥进行了长达八十年的绢马贸易。在贸易进行过程中，回纥饮食文化随之传入唐朝，胡饼、烧饼等胡食盛行……回纥人需居住在固定的区域从事这种经济生产，他们开始仿效唐人的起居生活，建宫殿、穿汉服，还采用了唐的开元历法。社会发展趋于文明。”材料意在说明唐朝（ ） A. 民族文化趋向一致 B. 对边疆统治的增强 C. 民族矛盾逐渐消除 D. 民族交融不断加深 13. 唐朝实行和亲政策后，疏勒乐、龟兹乐从西域传入中原；文成公主将中原的汉字传入吐蕃。和亲政策的实行（ ） A. 扩大了中原影响力 B. 冲击了传统的观念 C. 促进了文化的交流 D. 消除了各地的隔阂 14. 历史兴趣小组的同学在开展关于唐代某主题探究性学习活动中，搜集到下面一组图片，据此判断该主题是（ ） A. 开放的社会风气 B. 密切的民族关系 C. 频繁的中外交流 D. 多彩的文学艺术 15. 隋唐时代的中国以其空前的繁荣散发着诱人的魅力，吸引着周边国家前来学习，特别是日本、新罗、渤海、安南等，形成了中国文化圈。最能印证该观点的是（ ） A. 鉴真东渡 B. 遣唐使来华 C. 玄奘西行 D. 文成公主入藏 16. 史实是客观发生的历史事实，历史观点是对史实的理性认识和评价。下列选项中，属于历史观点且表述准确的是（ ） A. 日本多次派遣遣唐使到中国学习政治、文化制度 B. 鉴真东渡日本传播佛法，推动了中日文化双向交流 C. 新罗派遣使节和留学生到唐朝，引入唐诗、科举制 D. 玄奘西行天竺求取佛经，为《大唐西域记》撰写奠定基础 17. “烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之间释兵权”描述的古代帝王是（ ） A. 宋太宗 B. 宋太祖 C. 宋真宗 D. 唐玄宗 18. 《儒林公议》卷上中说“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可也。”（出自教材46页）出现这种现象主要是由于（ ） A. 崇文抑武政策推动 B. 南北经济趋于平衡 C. 社会阶层流动频繁 D. 民族之间关系融洽 19. 《宋史·食货上五》中记载“凡当役人户，以等第出钱，募人代役，名免役钱。”该史料可用于研究王安石变法中的（ ） A. 青苗法 B. 募役法 C. 方田均税法 D. 保甲法 20. 归纳比较法是历史学习的主要方法之一。归纳比较宋辽、宋夏之间的议和，下列说法既符合史实，又能体现议和积极影响的是（ ） ①宋给少数民族政权岁币，增加了北宋财政负担 ②辽称宋为兄，宋称夏为臣，确立政治从属关系 ③结束双方战争状态，客观上利于经济文化交流 ④促进民族交融，推动统一多民族国家发展 A. ①②③ B. ①③④ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21. 隋朝是一个结束分裂、开创制度的王朝。阅读材料，回答问题。 材料一 隋朝的统一开创了中国历史上继秦汉以后第二次大统一的局面……在接下来的岁月中，需要为这片辽阔的版图植入新的体制，从根本上消除国家分裂的因素。 ——摘编自卜宪群总撰稿《中国通史.隋唐五代两宋》 材料二 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 ——唐·皮日休《汴河怀古》 材料三 在当时的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相、可以为公卿、可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。 材料四 “往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。” ——唐太宗 （1）根据材料一和所学知识，指出隋朝统一的历史意义。 （2）结合材料二和所学知识，谈谈你对皮日休评价大运河这一观点的理解。 （3）材料三中“这种制度”正式确立的标志是什么？根据材料三和所学知识，说出“这种制度”的作用。 （4）材料四说明隋朝灭亡的主要原因是什么？ 22. 七年级围绕“繁荣而开放的社会”开展项目化学习，阅读材料，完成下列学习任务。 任务一 【唐朝的历史文物】 材料一 材料二 图4 图5 任务二 【唐朝的地方管理】 材料三 唐太宗对边疆地区的军事行动十分慎重。尽管唐王朝曾发动对东、西突厥的战争……然而在战争之后，根据不同地区的社会实际和民族情况，唐朝在西域地区实行不同的管理制度，逐渐形成了由州县管理……以及羁縻府州构成的多重管理体系。 ——摘编自詹子庆、田泽滨主编《中国古代史》 任务三 【唐朝的对外交往】 材料四 唐朝的经济繁荣和文化发达吸引了世界的目光，唐朝又以兼容并包的开放政策吸纳外来文化之精华。在中外文化交流过程中，灿烂的中华文化深深地影响了友好邻邦，使中国成为东方文化的渊源，对日本、朝鲜等亚洲国家文明的发展产生了重要影响。 ——义务教育教科书《中国历史》七年级下册教师教学用书 （1）史料按其表现形式可分为实物史料、文献史料、口述史料。在材料一中，属于实物史料的是_____；文献史料的是_______。（填序号） （2）农业生产工具的改进，促进了唐朝经济的繁荣，请根据材料二图4和图5写出唐朝耕作和灌溉的工具名称。 （3）根据材料三，指出唐朝管理西北地区少数民族的方式。并结合所学知识，列举唐朝管辖西域的天山南北地区的史实。 （4）根据材料四，概括唐朝对外交往活跃的历史条件。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 北宋建立后，针对性地实行了一系列强化中央集权的措施。在中央，北宋设枢密院专掌军政，设三司专掌财政，并增设参知政事为副相，与宰相分权。在地方，中央派文官出任知州，节度使逐渐变为虚衔；增设通判，与知州共同签署文书，彼此制约；设机构统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷……通过上述措施，宋朝把中央集权强化到前所未有的程度。 ——摘编自赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》 材料二 （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 ——［北宋］苏辙《苏辙集》卷四十二 材料三 北宋对辽夏的妥协退让，并不标志其必然是“弱宋”。在其他诸多方面，北宋非但不“弱”，而且很“强”。因此，把宋代尤其是北宋称之为“弱宋”，是不恰当的。 ——摘编自顾全芳《重评北宋重文轻武的历史作用》 （1）根据材料一，你能获取哪些有关北宋政策（措施）方面的历史信息？（不得照抄材料原文） （2）根据材料二，结合所学知识，简述“和约”的名称以及和约影响。 （3）你是否赞同材料三的观点？并结合所学简要说明理由。 24. 中国历史就是一部各民族碰撞、交流，汇聚成多元一体中华民族的历史，阅读材料，回答问题。 材料一 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友，由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 材料二 辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 材料三 中华民族作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程中形成的。它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和交融，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。 ——摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗处理民族关系的“比较成熟的办法”是什么？列举唐太宗加强对边疆地区管辖的史实。 （2）依据材料二，指出辽宋西夏时期的民族文化交往呈现出怎样的特点？结合所学知识分析这些交往起到什么作用？ （3）综合上述三则材料，围绕“民族交融促进社会发展”提炼一个观点，结合所学知识并用具体史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期中检测 七年级历史试题 本试卷共8页。满分100分。考试时长60分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考场号、座号、考号填写在试卷和答题卡指定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题目要求。 1. “隋文帝雄才大略，过人之聪明”“统一南北为一区”“其所建立，又有卓然出于后世者”。该评价反映了隋文帝一生的最大作为是（ ） A. 创立科举制 B. 推动经济发展 C. 加强中央集权 D. 实现国家统一 【答案】D 【解析】 【详解】A.创立科举制是隋炀帝的举措，隋文帝时期开始分科考试，并非创立，错误。 B.推动经济发展属于统一后的治理成果，不是题干评价的核心，错误。 C.加强中央集权是巩固统一的措施，并非“统一南北为一区”直接对应的最大作为，错误。 D.实现国家统一对应“统一南北为一区”，是隋文帝一生最具标志性的最大作为，正确。 2. 隋朝的大型官仓以六大粮仓为核心，且这六大粮仓均集中在大运河沿岸的河南、陕西等位置。其中含嘉仓（下图）是隋唐时期在洛阳修建的最大的国家粮仓。经考古发掘，含嘉仓遗址面积达40多万平方米，有数百个粮窖。仓窖口径最大的达18米，最深的达12米。这最适宜作为研究以下哪一学习主题的重要资料（ ） A. 古代政治制度的变迁 B. 隋唐繁盛的社会经济 C. 古代军事理论的发展 D. 隋唐选官制度的变革 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料描述大运河沿岸大型官仓的规模、储粮情况，与政治制度变迁无关，错误。 B.隋唐大运河沿岸大型官仓数量多、规模巨大、储粮丰富，能够体现隋唐时期农业发展、经济繁荣的状况，可用于研究隋唐繁盛的社会经济，正确。 C.粮仓属于国家粮食储备民生设施，不属于军事领域内容，无法研究军事理论发展，错误。 D.材料仅记载国家粮食仓储情况，完全没有涉及人才选拔、考试制度、官员任用等相关内容，无法作为研究选官制度变革的史料，错误。 3. 隋唐时期采用分科考试的方式选拔官员，不限财产、门第，允许平民报考。这一做法（ ） A. 体现出重文轻武政策 B. 确立了儒学的主导地位 C. 有利于国家选拔人才 D. 规范了官员选拔的程序 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，隋唐科举制打破了魏晋南北朝以来门阀士族对选官的垄断，允许平民凭借才学报考，通过分科考试选拔人才。这一做法扩大了选官范围，使有才能的人得以进入仕途，为国家注入新鲜血液，直接体现了 “有利于选拔人才” 的作用，C项正确；隋唐时期的科举制主要目的是打破门阀垄断，选拔人才，并未刻意强调 “重文轻武”，两者分属不同历史时期的政策，排除A项；隋唐科举考试虽以儒家经典为重要内容，但题干强调的是 “分科考试、不限门第” 的选拔方式，而非儒学地位的确立，排除B项；题干重点强调的是 “分科考试、允许平民报考” 的开放性和公平性，而非程序的 “规范性”，排除D项。故选C项。 4. 钱穆在评价科举制度时说：”寒苦子弟，皆得有应考之可能。又考试内容， 全国统一，有助于全国各地文化之融结。此一千年来，中国社会上再无固 定之特殊阶级出现，此制度预有大效。”这表明科举制有利于（ ） A. 完善监察制度 B. 选拔忠实奴才 C. 加强中央集权 D. 维系贵族特权 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“此一千年来，中国社会上再无固定之特殊阶级出现，此制度预有大效”和所学知识可知，科举制度通过全国统一考试选拔人才，将选官权力收归中央，打破了世家大族对选官的垄断，减少了固定特殊阶级的存在，有利于加强中央集权，C项正确；题干重点在于科举制度对寒门子弟、文化融合以及社会阶级结构的影响，题干中完全没有涉及到监察制度相关内容，排除A项；题干重点强调的并非选拔的人才是否忠实，而是科举制度在促进阶层流动、文化融合等方面的作用，排除B项；科举制度打破了门第限制，为寒门子弟提供机会，冲击了贵族特权，而不是维系贵族特权，排除D项。故选C项。 5. 中共中央发布改进工作作风的八项规定，大力提倡“历行勤俭节约、严守廉洁从政”。历史上曾有“戒奢从简”的帝王，他在魏征劝谏后，即能身体力行，持之以恒，并开创了大唐的首个治世局面（ ） A. 开元盛世 B. 贞观之治 C. 政启开元，治宏贞观 D. 开皇之治 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“戒奢从简”“魏征”等信息，结合所学可知，唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，居安思危，大力提倡节俭，反对奢侈浪费，听取魏征的纳谏，出现了”贞观之治“的治世局面，贞观之治是大唐的首个治世局面，B项正确；开元盛世是唐玄宗统治前期出现的治世局面，不是大唐的首个治世局面，排除A项；武则天的统治被称为“政启开元，治宏贞观”，“政启开元，治宏贞观”不是大唐的首个治世局面，排除C项；隋文帝统治时期，国家统一，社会安定，人民负担较轻，经济繁荣发展，这一统治时期出现的社会繁荣景象称为开皇之治，开皇之治不是大唐的首个治世局面，排除D项。故选B项。 6. 唐朝在建立后，“增损隋律”，制定唐律，尽削前朝“烦峻之法”，“用法务在宽简”。唐朝这一举措的本质是（ ） A. 加强吏治整顿 B. 完善三省六部制的配套体系 C. 注重经济发展 D. 吸取隋亡的教训，维护统治 【答案】D 【解析】 【详解】A.“用法务在宽简”→强调法律宽简，非加强吏治整顿，错误。 B.材料未涉及三省六部制的内容，与完善配套体系无关，错误。 C.“增损隋律”“用法务在宽简”→法律层面的调整，非直接注重经济发展，错误。 D.“尽削前朝‘烦峻之法’”→隋朝因严刑峻法、暴政而亡；“用法务在宽简”→吸取隋亡教训，缓和社会矛盾，维护唐朝统治，正确。 7. 《贞观政要》载，贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”以下措施最符合这一治国理念的是（ ） ①轻徭薄赋，鼓励农业生产 ②虚心纳谏，积极整顿吏治 ③减省刑罚，减轻农民负担 ④知人善任，完善进士科考 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”可知材料中思想是唐太宗的民本思想，唐太宗在位时期减轻人民的劳役负担，轻徭薄赋，鼓励发展农业生产，轻徭薄赋，这一措施有利于社会的发展。唐太宗还减省刑罚，这些措施促成了“贞观之治”的出现，所以符合题干材料体现的治国理念的是①③，B项正确；②“虚心纳谏，积极整顿吏治”属于政治方面的措施，与题干中的民本思想不符，AC项包含②，排除AC项；④“知人善任，完善进士科考”属于用人和选官方面的措施，与题干民本思想不符，D包含④，排除D项。故选B项。 8. 如图为某同学设计的“唐朝的兴亡示意图”，图中“②”处时期在唐诗中的描述的是（ ） A. 可怜贞观太平后，天且不留封德彝 B. 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 C. 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 D. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干“唐朝的兴亡示意图”可知，图中“②”处是唐朝的鼎盛时期。结合所学可知，唐玄宗统治前期，出现了“开元盛世”局面，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，而诗句“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”描述的是“开元盛世”，C项正确；“可怜贞观太平后，天且不留封德彝”描述的是“贞观之治”，属于唐太宗统治时期，图中“①”处，排除A项；“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”描述的是“黄巢起义”，给唐朝统治以致命的打击，图中“④”处，排除B项；“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”描述的是唐朝的“科举考试”，不能体现唐朝的兴亡过程，排除D项。故选C项。 9. 历史课后，几位同学围绕“如何评价武则天”展开讨论。甲同学：“武则天创立了科举制度中的进士科，扩大了选才范围。”乙同学：“她的统治为后来‘开元盛世’的出现奠定了基础。”丙同学：“她统治期间唐朝由盛转衰，社会矛盾激化。”丁同学：“她是中国历史上唯一的女皇帝，从根本上提高了当时女性的社会地位。”请判断下列说法中正确的一项是（ ） A. 甲同学的表述符合史实 B. 乙同学的评价客观准确 C. 丙同学指出了历史发展趋势 D. 丁同学的观点具有说服力 【答案】B 【解析】 【详解】A.进士科是隋炀帝创立，不是武则天，武则天是完善科举、创立殿试，错误。 B.武则天在位时期重视生产、选拔人才，社会持续发展，为开元盛世奠定基础，评价客观准确，正确。 C.唐朝由盛转衰是安史之乱（唐玄宗后期），不是武则天时期，错误。 D.武则天是唯一女皇帝，但并没有从根本上提高当时女性社会地位，唐朝依旧是男权社会，错误。 10. 据史书记载，唐朝长安的崇仁坊多修造乐器的商店；延寿坊有出售金银财宝；胜业坊有“以小车推蒸饼卖之”；永昌坊有茶肆；新昌坊有客舍。这一记载表明（ ） A. 商业经济繁盛 B. 农业生产发展 C. 对外贸易活跃 D. 经济重心南移 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料反映唐朝长安城内不同坊市有乐器店、金银店、小吃店、茶肆、旅店等各类商业店铺，体现商业经济繁盛，正确。 B.材料描述的是商业店铺，和农业生产无关，错误。 C.材料是长安城内国内商业，没有体现对外贸易，错误。 D.经济重心南移是唐朝中后期开始、南宋完成，材料无法体现，错误。 11. 五代十国时期，虽然政权分立，但社会中仍然保持着隋唐以来各族深度融合的基调。这表明（ ） A. 君主专制达到顶峰 B. 重文轻武政策确立 C. 统一始终是必然趋势 D. 中外交流开创新局面 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“五代十国时期，虽然政权分立，但社会中仍然保持着隋唐以来各族深度融合的基调”，结合所学知识可知，五代十国时期政权分裂割据，但民族融合的趋势在延续，这种民族融合是国家统一的重要基础。历史发展中，民族融合不断加深，有利于凝聚向心力，说明统一始终是历史发展的必然趋势，即便处于政权分立阶段，统一的因素也在积累，C项正确；君主专制达到顶峰的标志是清朝军机处的设立，五代十国时期政权更迭频繁，君主专制并未达到顶峰，且题干强调的是民族融合与政权分立下的趋势，与君主专制发展无关，排除A项；重文轻武政策是宋朝实行的政策，五代十国时期尚未确立该政策，题干内容围绕五代十国时期民族融合与政权状况，和宋朝重文轻武政策无关，排除B项；题干中描述的是五代十国时期国内民族融合情况，并非“中外交流”，没有涉及与外国交流开创局面的内容，排除D项。故选C项。 12. “中唐以后，唐与回纥进行了长达八十年的绢马贸易。在贸易进行过程中，回纥饮食文化随之传入唐朝，胡饼、烧饼等胡食盛行……回纥人需居住在固定的区域从事这种经济生产，他们开始仿效唐人的起居生活，建宫殿、穿汉服，还采用了唐的开元历法。社会发展趋于文明。”材料意在说明唐朝（ ） A. 民族文化趋向一致 B. 对边疆统治的增强 C. 民族矛盾逐渐消除 D. 民族交融不断加深 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“回纥饮食文化随之传入唐朝，胡饼、烧饼等胡食盛行”“他们开始仿效唐人的起居生活，建宫殿、穿汉服，还采用了唐的开元历法。社会发展趋于文明”可知，唐朝与回纥的文化交流不断加强，这表明唐朝的民族交融程度在不断加深，D项正确；唐朝与回纥之间的文化交流加深，不能说明民族文化趋向一致，虽然文化交流会促使不同民族互相学习和借鉴，但各民族依然保持着自己独特的文化特点，排除A项；材料强调的是唐朝与回纥的文化交流，而非唐朝的边疆统治，虽然文化交融可能对边疆治理产生积极影响，但不能直接得出唐朝对边疆统治的增强，排除B项；虽然唐朝与回纥的民族交融加深，但这并不意味着民族矛盾逐渐消除，排除C项。故选D项。 13. 唐朝实行和亲政策后，疏勒乐、龟兹乐从西域传入中原；文成公主将中原的汉字传入吐蕃。和亲政策的实行（ ） A. 扩大了中原影响力 B. 冲击了传统的观念 C. 促进了文化的交流 D. 消除了各地的隔阂 【答案】C 【解析】 【详解】A．和亲政策确实在一定程度上扩大了中原影响力，题干核心是西域音乐传入中原、中原汉字传入吐蕃的双向文化交流，并非单纯强调中原影响力的单向输出，错误。 B．题干内容围绕文化交流展开，未涉及对传统观念的冲击，错误。 C．“疏勒乐、龟兹乐从西域传入中原”是西域文化向中原传播，“文成公主将中原的汉字传入吐蕃”是中原文化向边疆传播，双向的文化流动直接体现了和亲政策对文化交流的促进作用，正确。 D．“消除了各地的隔阂”表述过于绝对，和亲政策缓和了民族矛盾，但并未彻底消除隔阂，错误。 14. 历史兴趣小组的同学在开展关于唐代某主题探究性学习活动中，搜集到下面一组图片，据此判断该主题是（ ） A. 开放的社会风气 B. 密切的民族关系 C. 频繁的中外交流 D. 多彩的文学艺术 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“戴帷帽女子骑马雕塑、《弈棋仕女图》、吹排箫乐伎壁画”和所学知识可知，这些图片展示了唐代女子参与骑马、弈棋、音乐等社会活动，反映了唐代女子社会地位较高、生活自由度较大，体现了开放的社会风气，A项正确；密切的民族关系在图片中未直接体现，排除B项；频繁的中外交流在图片中无相关元素，排除C项；多彩的文学艺术虽涉及艺术形式，但图片核心主题是社会生活而非文学艺术本身，排除D项。故选A项。 15. 隋唐时代的中国以其空前的繁荣散发着诱人的魅力，吸引着周边国家前来学习，特别是日本、新罗、渤海、安南等，形成了中国文化圈。最能印证该观点的是（ ） A. 鉴真东渡 B. 遣唐使来华 C. 玄奘西行 D. 文成公主入藏 【答案】B 【解析】 【详解】A.鉴真东渡日本，传播唐朝文化，与“周边国家前来学习”不符，错误。 B.遣唐使是日本为学习中国先进文化而派遣的使节团，体现了周边国家主动来华学习，正确。 C.玄奘西行是唐朝高僧前往天竺(今印度)求取佛经，属于唐朝向外学习的行为，与“周边国家前来学习”不符，错误。 D.吐蕃是唐朝时期的边疆民族政权，文成公主入藏属于唐蕃和亲，是民族间的交流，并非“周边国家”（指外国）的交流，错误。 16. 史实是客观发生的历史事实，历史观点是对史实的理性认识和评价。下列选项中，属于历史观点且表述准确的是（ ） A. 日本多次派遣遣唐使到中国学习政治、文化制度 B. 鉴真东渡日本传播佛法，推动了中日文化双向交流 C. 新罗派遣使节和留学生到唐朝，引入唐诗、科举制 D. 玄奘西行天竺求取佛经，为《大唐西域记》撰写奠定基础 【答案】B 【解析】 【详解】A.日本多次派遣遣唐使到中国学习政治、文化制度”描述的是日本派遣遣唐使的客观行为及学习内容，属于史实，无主观评价，错误。 B.前半句“鉴真东渡日本传播佛法”是客观史实，后半句“推动了中日文化双向交流”是对该史实影响的评价，属于历史观点，且表述准确，符合题意。 C.“新罗派遣使节和留学生到唐朝，引入唐诗、科举制”描述的是新罗引入唐朝文化的客观事实，属于史实，无主观评价，错误。 D.“玄奘西行天竺求取佛经，为《大唐西域记》撰写奠定基础”描述的是玄奘西行的客观行为及结果，属于史实，无主观评价，错误。 17. “烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之间释兵权”描述的古代帝王是（ ） A. 宋太宗 B. 宋太祖 C. 宋真宗 D. 唐玄宗 【答案】B 【解析】 【详解】A.宋太宗是宋太祖之弟，没有对应事迹，错误。 B.“陈桥驿站披旒冕”指陈桥兵变，赵匡胤在此黄袍加身，建立北宋，赵匡胤就是宋太祖；“杯酒之间销兵权”对应宋太祖“杯酒释兵权”、解除武将兵权加强中央集权的事件，符合描述，正确。 C.宋真宗是北宋第三位皇帝，主要相关事件为澶渊之盟，错误。 D.唐玄宗是唐代皇帝，和题干事件无关联，错误。 18. 《儒林公议》卷上中说“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可也。”（出自教材46页）出现这种现象主要是由于（ ） A. 崇文抑武政策推动 B. 南北经济趋于平衡 C. 社会阶层流动频繁 D. 民族之间关系融洽 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可也”并结合所学知识可知，宋朝统治者实行崇文抑武方针，使文官得到重用，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定，材料强调状元及第的荣耀远超军事胜利，反映了宋代“崇文抑武”的政策，A项正确；唐朝安史之乱后，北方人民大批南迁，带去了中原的生产技术，结合南方优越的自然条件，使南方经济发展速度加快，但材料强调的是状元及第的荣耀远超军事胜利，排除B项；科举制的创立，扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用，但材料强调的是崇文抑武方针导致状元及第的荣耀远超军事胜利，排除C项；两宋时期，民族政权并立，各政权间有战有和，而且题干的重点也并非民族关系，而是文官与武官地位的对比，排除D项。故选A项。 19. 《宋史·食货上五》中记载“凡当役人户，以等第出钱，募人代役，名免役钱。”该史料可用于研究王安石变法中的（ ） A. 青苗法 B. 募役法 C. 方田均税法 D. 保甲法 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“凡当役人户，以等第出钱，募人代役，名免役钱”和所学知识可知，募役法是指原本百姓按户等轮流到州县当差役的方法，改为由州县官府出钱雇人应役 ，当役人户按照户等交纳免役钱，这与题干描述相符，B项正确；青苗法是在青黄不接时，政府贷款或谷物给农民，收获后还本付息，题干未涉及，排除A项；方田均税法是政府重新丈量土地，按照土地的多少和肥瘠收取赋税，官僚、地主也不例外，题干未体现，排除C项；保甲法是将农村民户加以编制，十家为一保，五保为一大保，十大保为一都保，农闲时保丁进行军事训练，题干无相关内容，排除D项。故选B项。 20. 归纳比较法是历史学习的主要方法之一。归纳比较宋辽、宋夏之间的议和，下列说法既符合史实，又能体现议和积极影响的是（ ） ①宋给少数民族政权岁币，增加了北宋财政负担 ②辽称宋为兄，宋称夏为臣，确立政治从属关系 ③结束双方战争状态，客观上利于经济文化交流 ④促进民族交融，推动统一多民族国家发展 A. ①②③ B. ①③④ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①该内容符合史实，但描述的是宋辽、宋夏议和的消极影响，不符合题干要求，错误；②不符合史实，宋辽《澶渊之盟》约定双方为兄弟之国，宋夏议和是西夏对宋称臣，并非宋称夏为臣，错误；③：议和结束了双方长期的战争状态，此后长期和平局面促进了边界贸易和经济文化交流，符合史实且属于积极影响，正确；④和平往来加深了各民族的交流，促进了民族交融，推动了统一多民族国家的发展，符合要求，正确。故本题选D。 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21. 隋朝是一个结束分裂、开创制度的王朝。阅读材料，回答问题。 材料一 隋朝的统一开创了中国历史上继秦汉以后第二次大统一的局面……在接下来的岁月中，需要为这片辽阔的版图植入新的体制，从根本上消除国家分裂的因素。 ——摘编自卜宪群总撰稿《中国通史.隋唐五代两宋》 材料二 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 ——唐·皮日休《汴河怀古》 材料三 在当时的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相、可以为公卿、可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。 材料四 “往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。” ——唐太宗 （1）根据材料一和所学知识，指出隋朝统一的历史意义。 （2）结合材料二和所学知识，谈谈你对皮日休评价大运河这一观点的理解。 （3）材料三中“这种制度”正式确立的标志是什么？根据材料三和所学知识，说出“这种制度”的作用。 （4）材料四说明隋朝灭亡的主要原因是什么？ 【答案】（1）结束了长期分裂局面，顺应了民族交融的大趋势；进一步促进了南北方经济，文化的交流和发展。 （2）积极：大运河的开凿和贯通，带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治，经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。 消极：开凿大运河，耗费了大量的人力和财力，役使大量农民，社会矛盾激化，加速了隋朝灭亡。 （3）隋炀帝设置进士科；科举制度是我国古代选官制度的重大变革。加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立。它不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍的文化素养。此后，科举制成为历朝选拔官员的主要制度。 （4）隋炀帝的残暴统治；隋炀帝好大喜功，不恤民力（任意征用民力对外征伐）；纵情享乐，奢侈无度。 【解析】 【小问1详解】 意义：“结束分裂、第二次大统一、植入新体制消除分裂因素” 核心信息，结合隋朝统一知识点概括作答，完全贴合教材原文表述。 【小问2详解】 理解：从诗句“至今千里赖通波” 提炼积极影响；依据 “水殿龙舟事” 提炼消极影响，结合教材大运河双重历史影响作答，辩证分析符合答题规范。 【小问3详解】 标志：“提供了布衣（平民）可以做宰相、可以为公卿、可以参政的机会”“第五大发明”提炼出隋炀帝设置进士科。 作用：来自教材原文。 【小问4详解】 原因：“炀帝意犹不足”提炼出隋炀帝的残暴统治；“征求无已，兼东西征讨”提炼出；隋炀帝好大喜功，不恤民力，任意征用民力对外征伐；“往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满”提炼出纵情享乐，奢侈无度。 22. 七年级围绕“繁荣而开放的社会”开展项目化学习，阅读材料，完成下列学习任务。 任务一 【唐朝的历史文物】 材料一 材料二 图4 图5 任务二 【唐朝的地方管理】 材料三 唐太宗对边疆地区的军事行动十分慎重。尽管唐王朝曾发动对东、西突厥的战争……然而在战争之后，根据不同地区的社会实际和民族情况，唐朝在西域地区实行不同的管理制度，逐渐形成了由州县管理……以及羁縻府州构成的多重管理体系。 ——摘编自詹子庆、田泽滨主编《中国古代史》 任务三 【唐朝的对外交往】 材料四 唐朝的经济繁荣和文化发达吸引了世界的目光，唐朝又以兼容并包的开放政策吸纳外来文化之精华。在中外文化交流过程中，灿烂的中华文化深深地影响了友好邻邦，使中国成为东方文化的渊源，对日本、朝鲜等亚洲国家文明的发展产生了重要影响。 ——义务教育教科书《中国历史》七年级下册教师教学用书 （1）史料按其表现形式可分为实物史料、文献史料、口述史料。在材料一中，属于实物史料的是_____；文献史料的是_______。（填序号） （2）农业生产工具的改进，促进了唐朝经济的繁荣，请根据材料二图4和图5写出唐朝耕作和灌溉的工具名称。 （3）根据材料三，指出唐朝管理西北地区少数民族的方式。并结合所学知识，列举唐朝管辖西域的天山南北地区的史实。 （4）根据材料四，概括唐朝对外交往活跃的历史条件。 【答案】（1） ①. 图1、图3 ②. 图2 （2）工具名称：图4曲辕犁；图5筒车。 （3）方式：战争（武力征服）；设立机构。 史实：先后设置安西都护府和北庭都护府。 （4）历史条件：海陆交通发达；经济繁荣，文化发达，国力强盛；实行兼容并包的开放政策；中华文化具有强大吸引力。 【解析】 【小问1详解】 实物史料是历史研究的重要第一手证据，包括器物、建筑物、遗址等，能够直接反映历史原貌并验证文献记载的真实性，据此确定①处填图1、图3。 文献史料是以文字形式记录的历史资料，是历史研究重要的信息来源，据此确定②处填图2。 【小问2详解】 工具名称：曲辕犁由11个部件构成，设计精妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量，据此确定图4为曲辕犁。 利用湍急的水流转动车轮，使装在车轮上的水筒，自动戽水，提上岸来进行灌溉，据此确定图5为筒车。 【小问3详解】 方式：“唐王朝曾发动对东、西突厥的战争”提炼“战争（武力征服）”； “唐朝在西域地区实行不同的管理制度，逐渐形成了由州县管理……以及羁縻府州构成的多重管理体系”提炼“设立机构”。 史实：来自教材原文。 【小问4详解】 历史条件：海陆交通线示意图提炼“海陆交通发达”； “唐朝的经济繁荣和文化发达吸引了世界的目光”提炼“经济繁荣，文化发达，国力强盛”； “以兼容并包的开放政策吸纳外来文化之精华”提炼“实行兼容并包的开放政策”； “灿烂的中华文化深深地影响了友好邻邦”提炼“中华文化具有强大吸引力”。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 北宋建立后，针对性地实行了一系列强化中央集权的措施。在中央，北宋设枢密院专掌军政，设三司专掌财政，并增设参知政事为副相，与宰相分权。在地方，中央派文官出任知州，节度使逐渐变为虚衔；增设通判，与知州共同签署文书，彼此制约；设机构统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷……通过上述措施，宋朝把中央集权强化到前所未有的程度。 ——摘编自赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》 材料二 （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 ——［北宋］苏辙《苏辙集》卷四十二 材料三 北宋对辽夏的妥协退让，并不标志其必然是“弱宋”。在其他诸多方面，北宋非但不“弱”，而且很“强”。因此，把宋代尤其是北宋称之为“弱宋”，是不恰当的。 ——摘编自顾全芳《重评北宋重文轻武的历史作用》 （1）根据材料一，你能获取哪些有关北宋政策（措施）方面的历史信息？（不得照抄材料原文） （2）根据材料二，结合所学知识，简述“和约”的名称以及和约影响。 （3）你是否赞同材料三的观点？并结合所学简要说明理由。 【答案】（1）信息点一：加强君权，在中央采取分化事权的办法，分割相权。 信息点二：在地方，派文臣担任各地州县的长官；为防止知州权力过大，设置通判以分知州的权力。 信息点三：加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力，设机构统管地方财政。 （2）条约：澶渊之盟；影响：此后很长时间，宋辽之间保持着和平局面；有利于双方经济文化的发展；加强了各民族之间的友好关系，促进民族交融。 （3）示例1：观点：赞同。北宋在经济，科技，文化等方面都有显著成就。尽管在军事上有所妥协，但并不代表其整体实力弱。 示例2：观点：不赞同。北宋的崇文抑武方针带来了负面影响，造成军备废弛，积贫积弱（冗官，冗费）。 【解析】 【小问1详解】 信息点一：“北宋建立后，针对性地实行了一系列强化中央集权的措施。在中央，北宋设枢密院专掌军政，设三司专掌财政，并增设参知政事为副相，与宰相分权。”加强君权，在中央采取分化事权的办法，分割相权。 信息点二：“在地方，中央派文官出任知州，节度使逐渐变为虚衔；增设通判，与知州共同签署文书，彼此制约”在地方，派文臣担任各地州县的长官；为防止知州权力过大，设置通判以分知州的权力。 信息点三：“设机构统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷”加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力，设机构统管地方财政。 【小问2详解】 条约：“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”和所学知识“和约”指的是辽宋澶渊之盟；影响：“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”和所学知识澶渊之盟后很长时间，宋辽之间保持着和平局面；有利于双方经济文化的发展；加强了各民族之间的友好关系，促进民族交融。 【小问3详解】 本题为开放性试题，赞同或不赞同都可以，言之有理即可。比如选择赞同材料三的观点，根据“在其它诸方面，北宋非但不‘弱’，而且很‘强’”和所学知识北宋在经济、科技、文化等方面都有显著成就；尽管在军事上有所妥协，但并不代表其整体实力弱。或者选择不赞同，根据宋朝崇文抑武方针的负面影响加以说明：北宋的崇文抑武方针带来了负面影响，造成军备废弛，积贫积弱（冗官，冗费）。 24. 中国历史就是一部各民族碰撞、交流，汇聚成多元一体中华民族的历史，阅读材料，回答问题。 材料一 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友，由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 材料二 辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 材料三 中华民族作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程中形成的。它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和交融，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。 ——摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗处理民族关系的“比较成熟的办法”是什么？列举唐太宗加强对边疆地区管辖的史实。 （2）依据材料二，指出辽宋西夏时期的民族文化交往呈现出怎样的特点？结合所学知识分析这些交往起到什么作用？ （3）综合上述三则材料，围绕“民族交融促进社会发展”提炼一个观点，结合所学知识并用具体史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚） 【答案】（1）办法：实行开明的民族政策。 史实：击败东突厥，文成公主入藏。 （2）特点：相互吸收。 作用：促进了各民族之间的文化交流与交融；增强了民族认同感。 （3）观点：民族交融促进社会发展。 史实：击败东突厥，文成公主入藏；金城公主入藏；澶渊之盟、宋夏和议等。 论述：唐太宗时期，击败东突厥，加强了对北方边疆的管理；文成公主入藏，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸等，促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了唐蕃的友好关系。金城公主入藏进一步增进了唐蕃友好。宋真宗时，北宋与辽签订澶渊之盟，保持了长期和平局面，促进经济文化交流与民族交融。1044年宋夏和议，双方边境开展贸易，加深了各民族间的沟通与了解。总之，这些史实说明，各民族之间的交流、交往和交融，不仅促进了文化的交流和经济的繁荣，还增强了民族认同感，有利于统一多民族国家的发展和巩固。 【解析】 【小问1详解】 办法：“与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友，由此保证了民族关系良性运行”提炼出实行开明的民族政策。 史实：结合教材唐朝边疆管理核心史实作答，完全贴合考点。 【小问2详解】 特点：“呈现出相互吸收的特点”提炼出相互吸收。 作用：从辽宋夏时期民族关系知识点概括作用，简洁规范，符合答题要求。 【小问3详解】 观点：从中国古代民族交往、交流、交融的发展历程，围绕民族交融促进社会发展话题，可提炼出“民族交融促进社会发展”观点。 论述：选取文成公主入藏、金城公主入藏、澶渊之盟、宋夏和议等史实，按唐朝到宋元的时序展开论述，从经济发展、文化交流、民族友好、国家巩固等角度说明民族交融的作用，史论结合、条理清晰，有力论证了民族交融推动社会进步与统一多民族国家发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $