第1课时 声现象（正文）-【金牌中考总复习】2026年中考物理总复习

第一部分 基础知识复习 第一板块 声、光、热 1 1 考情分析 2 课前小练 3 知识梳理 4 考点突破 5 中考特训 第1课时 声现象 2 课程标准 近年广东省中考考查情况 2022年 2023年 2024年 1.通过实验，认识声的产生和传播 条件。 2.了解声音的特性。了解现代技术 中声学知识的一些应用。 知道噪 声的危害及控制方法。 声现象的 综合题 （选择题 3分） 声音的产生 和传播、声 音的特性 （填空题3 分） 声音的产 生和传播 （填空题 2分） 第1课时 声现象 考情分析 3 1.（2024·广东节选）声音是由物体的______产生的。乘客听到列车即 将进站的广播声，广播声通过______传播到人耳。 振动 空气 2.（2023·广东）用古琴弹奏名曲《高山流水》时，琴声是由琴弦的 ______产生，经______传播到聆听者耳中。演奏者不断拨动同一根琴弦， 使其振幅越来越大，琴弦发出声音的响度变____。 振动 空气 大 第1课时 声现象 课前小练 4 3.（2022·广东）下列关于声音的说法，不正确的是( ) D A.临街住宅安装双层玻璃可以减弱噪声 B.长期佩戴耳机开大音量听音乐可能损伤听力 C.北京天坛的回音壁利用了声音反射的原理 D.声呐通过次声波的回声定位探索海洋的秘密 第1课时 声现象 课前小练 5 4.（2021·广东）如下图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水，用 筷子分别敲击瓶口。下列说法正确的是( ) B A.声音主要是由瓶内空气振动产生的 B.声音主要是由水和玻璃瓶振动产生的 C. 瓶的音调最低 D. 瓶的音调最低 第1课时 声现象 课前小练 6 5.（2021·广东节选）阅读下列短文，回答问题。 超声波是振动频率高于 的声波，它具有指向性好、反射能 力强、能量集中等特点，可用于 测距、测速等。 测距是测速的基础，如图甲 所示，超声波测速仪向静止的汽车发射超声波信号（简称信号），同时开始计时。信号传播过程中遇到汽车会被反射，测速仪接收到返回的信号停止计时，根据记录的时间及其与路程、速度的关系，可计算出汽车与测速仪之间的距离。图乙是信号传播过程的图象，表示信号与测速仪之间的距离， 表示信号传播的时间。（超声波速度取 ） 第1课时 声现象 课前小练 7 （1）人耳______（选填“能”或“不能”）听到超声波，超声波测速是 利用了超声波的指向性好、能量集中、____________等特点。 （2）如图乙所示，若 ，则静止的汽车与测速仪之间的距离为 ____ 。 不能 反射能力强 68 第1课时 声现象 课前小练 8 声音的产生与传播、回声 1.产生：声音是由物体的______产生的。______停止，发声也停止。 2.传播: （1）声音的传播需要______，气体、液体、固体可以传声；声以____的 形式传播。 （2）______不能传声。 振动 振动 介质 波 真空 第1课时 声现象 知识梳理 9 3.声速的影响因素: （1）介质温度：在空气中传播速度大约是_____ 。 （2）介质种类：一般来说，声音在______中传播得最快，液体中次之， 在______中传播得最慢。 340 固体 气体 第1课时 声现象 知识梳理 10 4.回声: （1）产生：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被______回来。 （2）区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚____秒以上。 少于0.1秒时，则反射回来的声音只能使原声加强。 （3）利用：回声定位（公式：， 为发出声波信号到收到 反射信号的时间）。 5.注意：正常人耳听到声音的条件：①发声体振动；②有介质；③频率 在____~________ 之间；④响度足够大。 反射 0.1 20 20 000 第1课时 声现象 知识梳理 11 声音的特性 1.声音三个特征的比较: 特性 （1）音调 （2）响度 （3）音色 概念 声音的______ 声音的______________ 声音的______ 影响 因素 频率 频率越高，音 调越____ 振幅和距离 振幅越大，响度越____； 距离发声体越近，响度越 ____ 发声体的材料、结 构 不同的人、不同的 乐器音色一般不同 高低 大小（强弱） 品质 高 大 大 第1课时 声现象 知识梳理 12 特性 （1）音调 （2）响度 （3）音色 日常 表述 “女高音” “男低音”， 唱歌时“这一 句太高” “震耳欲聋”“轻声细 语” “引吭高歌” “闻其声知其人” “区分乐器” 续表 第1课时 声现象 知识梳理 13 2.声波的图形: （1）疏密表示频率，即越密的频率越____，音调越____；如甲图比丙图 音调____。 高 高 高 （2）高低表示振幅，即越高的振幅越____，响度越____；如甲图比丁图 响度____。 （3）形状表示音色，形状不同，音色______；如甲图和乙图音色______。 大 大 大 不同 不同 第1课时 声现象 知识梳理 14 3.超声波与次声波: （1）超声波：发声体的振动频率高于________ ，应用有：_________、 _____、__________等。 （2）次声波：发声体的振动频率低于____ ，通常伴随地震、台风等 自然灾害产生，对人体有害。 20 000 回声定位 B超 倒车雷达 20 第1课时 声现象 知识梳理 15 声的利用 1.声可以传递______，如说话、听诊器、敲铁轨听声音、B超、声呐、倒 车雷达等。 2.声可以传递______，如利用超声波清洗精密仪器、击碎人体结石、超 声波加湿器等。 信息 能量 第1课时 声现象 知识梳理 16 噪声的危害与控制 1.噪声的来源: （1）物理学角度： 噪声是指发声体做________振动时发出的声音。 （2）环境保护角度： 噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音， 以及对人们要听的声音产生______的声音。 无规则 干扰 第1课时 声现象 知识梳理 17 2.噪声的等级：人们以______为单位来表示声音的强弱等级，符号是____。 3.噪声的危害：噪声等级不同，危害程度不同。如超过____ 会影响休 息和睡眠；超过____会干扰谈话，影响工作效率；超过____ 会损伤 听力等。 分贝 50 70 90 第1课时 声现象 知识梳理 18 4.控制噪声: （1）防止噪声的产生，即在________减弱。如摩托车的消声器、禁止鸣笛。 （2）阻断噪声传播，即在____________减弱。如“隔音墙”、公路旁的 绿化带等。 （3）防止噪声进入人耳，即在________减弱。如戴耳罩、捂耳朵等。 声源处 传播过程中 人耳处 第1课时 声现象 知识梳理 19 声音的产生与传播 例1 将正在发声的音叉插入水中，观察到音叉周围溅起许 多水花，如右图所示，这一现象充分说明( ) B A.水花溅起能使音叉发声 B.发声的音叉正在振动 C.声音只能在水中传播 D.真空不能传声 第1课时 声现象 考点突破 20 1.锣鼓声是锣鼓振动产生的；弦乐器由弦的振动发声；管乐器由空气柱 振动发声；人靠声带振动发声；一切声音都由物体的振动产生。 2.固体、液体、气体都可以传声，人听到声音主要靠空气传播；真空不 能传声。 3.声速与介质的种类和温度有关，时空气中的声速约为 。 第1课时 声现象 考点突破 21 例2 在探究声音的产生与传播时，小华和同学们一起做了下面的实验： （1）如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒 乓球弹跳起来，说明____________________________。 声音的产生是由于物体的振动 （2）如图2所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用力敲桌子发 出声响时，桌子却几乎不动。为了使实验现象明显，改进方法是_______ ___________。 在桌面撒一些纸屑 第1课时 声现象 考点突破 22 （3）如图3所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并 且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明______________。 （4）如图4所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空 气，听到的声音将__________，并由此推理可知______________。 空气可以传声 逐渐减弱 真空不能传声 第1课时 声现象 考点突破 23 声音的特性 例3 中国人发明的风筝（古称鸢）是世界上公认最早的飞行器之一，明 代《询刍录》中描述：“于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名 风筝”，“声如筝鸣”指的是( ) C A.响度 B.音调 C.音色 D.回声 第1课时 声现象 考点突破 24 1.不同乐器的结构和材料不同，发声的音色不同，人们根据音色区分不 同的声音。 2.音调指声音的高低，尖细的声音音调高，低沉的声音音调低；音调由 频率决定，频率单位 ，频率越高，音调越高；弦乐器的弦绷得越紧音 调越高，短而细的弦音调高，长而粗的弦音调低；管乐器的空气柱越短， 音调越高。 3.响度指声音的强弱，音量大，响度大；响度由振幅决定，振幅往往与 用力大小有关，用力大，振幅大，响度大；响度用分贝 衡量；注意音 调与响度没有必然联系。 第1课时 声现象 考点突破 25 例4 关于学校晚会上的声现象的说法中，不正确的是( ) C A.听众分辨出古筝的声音，是依据声音音色 B.女高音演员清脆的歌声的音调高 C.男中音演员高亢的歌声是超声波 D.使用扩音器主要是为了改变歌声的响度 第1课时 声现象 考点突破 26 例5 （2024·苏州）如右图所示，将钢尺一端紧压在桌边上，保持伸出 桌边长度不变，用大小不同的力拨动，发出的声音不同的是( ) A A.响度 B.音调 C.音色 D.速度 第1课时 声现象 考点突破 27 声的利用 例6 关于声音的利用，传递信息的例子有______________，传递能量的 例子有__________。（均选填序号） ①盲人利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物 ②登雪山时不许高声讲话 ③汽车的“倒车雷达”利用超声波来定位 ④用“B超”检查身体 ⑤发声的扬声器旁边的烛焰晃动 ⑥铁路工人用铁锤敲击铁轨检查异常 ⑦蝙蝠靠超声波觅食，利用了回声定位 ⑧超声波清洗眼镜 ⑨隆隆的雷声预示着一场可能的大雨 超声波碎结石 ①③④⑥⑦⑨ ②⑤⑧⑩ 第1课时 声现象 考点突破 28 1.声音可以传递信息（告诉……内容），也可以传递能量（完成……事 情）。 2.【易错提醒】倒车雷达利用超声波传递信息；卫星导航利用电磁波传 递信息。 第1课时 声现象 考点突破 29 例7 如右图所示是一款超声波驱鼠器。在通电工作时，它发出的超声波 和普通声音一样都是由于物体______产生的，但是这种声波由于它的 ______（选填“振幅”或“频率”）不在人耳的听觉范围内，所以我们 无法听到，它______（选填“可以”或“不可以”）通过空气传播到老 鼠的位置，达到驱鼠的目的。 振动 频率 可以 第1课时 声现象 考点突破 30 噪声及其控制 例8 下列控制噪声的措施中，在声源处减弱噪声的有________，在传播 过程中减弱噪声的有__________，在人耳处减弱噪声的有______。 （均选填序号） ①在学校周围安装的噪声监测仪 ②开会时把手机调到静音状态 ③网课学习时关闭房间的门窗 ④机场跑道工作人员戴防噪声耳罩 ⑤跳舞时将音箱的音量调小 ⑥学校附近的公路旁安装“声障墙” ⑦教室安装双层真空玻璃 ⑧在教室周围植树 ⑨给汽车排气管加装消音器 锯木头的工人耳朵带上耳罩 ②⑤⑨ ③⑥⑦⑧ ④⑩ 【易错提醒】噪声监测仪器只能监测，不能减弱噪声。 第1课时 声现象 考点突破 31 例9 （2024·天津）如右图是我国航空母舰上两位甲板引导员引导飞机 起飞的情景。他们工作时要配戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措施属于 ( ) C A.防止噪声产生 B.监测噪声强弱 C.防止噪声进入耳朵 D.减小噪声传播速度 第1课时 声现象 考点突破 32 1.（2024·牡丹江）军队中号声就是命令，关于号声下列说法正确的是 ( ) C A.号声是由司号员的声带振动产生的 B.士兵通过声音的响度分辨出号声 C.司号员利用号声传递信息 D.号声属于超声波 第1课时 声现象 中考特训 33 2.（2024·广元）夏天，乡村的傍晚，蝉鸣、蛙叫交织在一起，蝉鸣声 与蛙声( ) C A.传播都不需要介质 B.音调一定相同 C.音色不同 D.都不能传递能量 3.（2024·无锡）歌曲《东方红》简谱中有如下片段： ，其中的数字符号表示声 音的( ) A A.音调 B.响度 C.音色 D.速度 第1课时 声现象 中考特训 34 4.（2024·滨州）对下列诗句中蕴含的声现象，分析正确的是( ) A A.“牧童骑黄牛，歌声振林樾”，“歌声”是通过空气传入人耳的 B.“不敢高声语，恐惊天上人”，“高声”是指声音的音调高 C.“夜深知雪重，时闻折竹声”，“折竹声”说明声音可以传递能量 D.“朝来山鸟闹，惊破睡中天”，“山鸟闹”一定是乐音 第1课时 声现象 中考特训 35 5.（2024·湖南）考古人员用两千多年前楚国的编钟演奏《茉莉花》时， 用大小不同的力敲击如右图所示编钟的相同位置，主要改变了声音的 ( ) B A.传播速度 B.响度 C.音调 D.音色 第1课时 声现象 中考特训 36 6.（2024·连云港）在音乐社团活动过程中，乐器发出的声音通过_____ 传到人耳。人耳能区分钢琴和长笛发出的声音，是由于它们所发出声音 的______不同（选填“音调” “响度”或“音色”）。声呐是利用 ________（选填“超声波”或“次声波”）具有方向性好，在水中传播 距离远等特点制成的。 空气 音色 超声波 第1课时 声现象 中考特训 37 7.（2024·上海）如下图所示的风铃有七根长短不同的小棍。小 申敲打小棍，发现他们发出的声音不同，小申开始研究，如表所 示是敲击同一铁棍不同长度时敲击的振动频率 。（表中数据不 影响做题） 表：敲击不同长度时敲击的振动频率 5 10 15 20 25 700 500 400 300 250 第1课时 声现象 中考特训 38 （1）判断同一铁棍长度 与音调的关系，并说明理由。______________ ______________________________________________________。 随着铁棍长度的增加，音调逐渐降低，敲击同一铁棍，长度增大，频率降低 （2）小申要用这种材料做一个乐器，发出的音时， 的音小于，请你判断该乐器的长度______ 。（选填“大于” 或“等于”或“小于”） 大于 第1课时 声现象 中考特训 39 40 $