02-课题二 生态系统（正文）-【金牌中考总复习】2026年中考生物总复习

 主题三 金牌中考总复习 生物与环境 金牌中考总复习 金牌中考总复习 课题二　生态系统 2 课题导图 1 课标解读 3 考点清单 4 中考特训 5 广东真题 内容要求 考查年份/分值 概念 3　生物与环境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系统 2021 2022 2023 2024 2025 1.生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和能量流动 （1）生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的有机整体 1 3 3 2 2 （2）生态系统中不同生物之间通过捕食关系形成了食物链和食物网 2 1 3 2 2 课标解读 课题二　生态系统 内容要求 考查年份/分值 概念 3　生物与环境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系统 2021 2022 2023 2024 2025 1.生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和能量流动 （3）生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递 3 1 2 0 0 （4）生物圈是包含多种类型生态系统的最大生态系统 0 0 0 0 0 课标解读 课题二　生态系统 内容要求 考查年份/分值 概念 3　生物与环境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系统 2021 2022 2023 2024 2025 2.生态系统的自我调节能力有一定限度，保护生物圈就是保护生态安全 （1）生态系统具有一定的自我调节能力 1 1 0 1 2 （2）人类活动可能对生态环境产生影响，可以通过防止环境污染、合理利用自然资源等措施保障生态安全 2 2 0 2 0 课标解读 课题二　生态系统 学业要求 考查年份/分值 2021 2022 2023 2024 2025 1.从结构与功能的角度，阐明生态系统中的生产者、消费者、分解者以及非生物环境是一个有机整体 1 0 2 2 0 2.运用图示或模型表示生态系统中各生物成分之间的营养关系 2 0 0 4 0 课标解读 课题二　生态系统 生产者　 消费者 分解者 单向 递减 10%～20% 循环 自我调节能力 课题二　生态系统 课题导图 1.生态系统：在一定自然区域内，由所有生物及其生活的　　　　共同构成的整体。一个生态系统是由　　　　　和非生物部分共同组成的。 （1）绿色植物能制造有机物，是生态系统中的生产者。 （2）各种动物直接或间接以绿色植物为食，是消费者。 （3）腐生性细菌和真菌、腐食性动物能分解动植物尸体，是分解者。 2.地球上最大的生态系统是生物圈。它包括地球上所有的生物及其生活的环境。 生态系统组成 生物部分 环境　 课题二　生态系统 考点清单 判断一个范围是否是生态系统，先判断它的组成是否同时具备生物部分和非生物部分，不在于生物数量的多少和空间的大小，主要在于生态系统各组分是否齐全。 课题二　生态系统 考点清单 下列选项属于生态系统的是（　　） A.校园里的全部生物 　 B．揭阳榕江 C．沿江路边所有的榕树 　 D．荷塘里所有的水生生物 B　 解析：A和D缺少非生物环境；C只有生产者；B揭阳榕江包括生物和非生物环境，是生态系统。故选B。 课题二　生态系统 考点清单 食物链和食物网是生态系统的　　　　　　　基础。 1.不同生物之间由于　　　 　　关系而形成的链条式联系，叫食物链。一个生态系统中往往有多条食物链。这些食物链彼此交错，形成复杂的网状联系，称为食物网。 2.食物链由生产者和消费者构成，起点是　　　　　　，终点是 　　　　　　。用箭头表示捕食关系，被捕食者在前，捕食者在后。 生态系统的营养结构 营养结构 捕食(或吃与被吃) 生产者　 消费者 食物链只包括生产者和消费者，不包括非生物环境和分解者。 课题二　生态系统 考点清单 如图是某生态系统的部分生物，下列叙述正确的是（　　） A.图中一共有3条食物链 B．虫与鸟存在捕食和竞争的关系 C．图中食物链为绿色植物→虫→鸟 D．图中的所有生物构成了生态系统 C　 解析：细菌和真菌属于分解者，不能写进食物链，所以该图只有一条食物链：绿色植物→虫→鸟，A错误，C正确。图中虫与鸟只存在捕食关系，B错误；图中生物只包含了部分生产者、消费者和分解者，加上无机环境后才能构成生态系统，D错误。故选C。 课题二　生态系统 考点清单 1.生态系统的能量流动 （1）所有生物生命活动的最终能量来源于　　　　　　　　　　。 （2）在生态系统中，能量沿着食物链依次流动，一个环节只能把所获得能量的10%～20%传递给下一环节，能量在传递过程中逐级递减。 （3）越向食物链后端，生物数量越　　　　，储存的能量越　　 　，形成了金字塔形的数量与能量关系。 生态系统的功能 太阳能 少　 少　 课题二　生态系统 考点清单 2.生态系统的物质循环 （1）生态系统的物质循环：指的是组成生物体的物质在生物与无机环境之间往返　　　　　。 （2）生态系统进行着物质循环和能量流动，使其中的生产者、消费者和分解者及非生命物质和能量紧密联系，构成一个统一的整体。 食物链中的生物数量随着营养级的升高而减少，而有毒物质会随着食物链不断积累。在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多，称为生物富集作用。 循环 课题二　生态系统 考点清单 生态系统中的能量流动伴随着物质循环进行，如 图为生态系统碳循环示意图，下列各项叙述中正确的 是（　　） A.①可表示动物体内物质和能量流向植物体内 B．②表示植物的光合作用，能维持生物圈的碳氧平衡 C．③表示植物的呼吸作用，呼吸作用在白天晚上都能进行 D．④表示动物通过呼吸作用分解有机物，促进了物质循环 D　 课题二　生态系统 考点清单 解析：图中①表示植物体内物质和能量流向动物体内，A错误。③表示植物的光合作用，植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳氧平衡，B 错误。②表示植物的呼吸作用，呼吸作用在白天晚上都能进行，C 错误。④表示动物通过呼吸作用分解有机物，促进了生物圈中的物质循环，D 正确。 课题二　生态系统 考点清单 1.自然生态系统 （1）　　　　　生态系统：动植物种类繁多，有“绿色水库” “地球之肺”之称。 （2）　　　　　生态系统：净化水质、蓄洪抗旱，有“地球之肾”之称，如红树林。 （3）草原生态系统：多分布在干旱地区，年降雨量很少，植物较矮小。 （4）海洋生态系统：植物以浮游植物为主，动物种类多，大多能游泳。 （5）淡水生态系统：由淡水水体和其中的生物组成。 生态系统的类型 森林　 湿地 课题二　生态系统 考点清单 2.人工生态系统 （1）农田生态系统：以农作物为主体，种类单一。 （2）城市生态系统：消费者主要是人类，植物种类和数量少。 在“涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候”等方面起重要作用的是（　　） A．海洋生态系统 B．森林生态系统 C．农田生态系统 D．湿地生态系统 B　 课题二　生态系统 考点清单 1.生态系统的稳定性：生态系统经过长期的发展，逐步形成了生物与非生物环境之间、生物与生物之间相对稳定和平衡的状态。 2.生态系统有一定的自我调节能力：生态系统发生一定的变化或受到外来因素干扰时，可以克服内部变化和外来干扰因素的影响，维持相对稳定和平衡的状态。生物种类越　　　　　，　　　　　　　　　越强。但这种自我调节能力是　　　　　的，外来干扰超过调节能力，生态系统就会失去稳定性。 3.破坏生态系统稳定的因素：人为因素和自然因素。 生态系统的稳定性 丰富　 　有限 自我调节能力　 课题二　生态系统 考点清单 与温带草原生态系统相比，热带雨林生态系统（　　） A．生物的种类多，结构复杂，自我调节能力强 B．生物的种类少，结构简单，自我调节能力弱 C．生物的种类少，结构简单，自我调节能力强 D．生物的种类多，结构复杂，自我调节能力弱 A　 课题二　生态系统 考点清单 C　 课题二　生态系统 考点清单 　　【主题】“夜来南风起，小麦覆陇黄”，芒种时节是小麦丰收的时节。如图为北方某一农田生态系统部分食物网。请据图完成1～5题。 1.小麦属于生态系统中的（　　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物成分 A　 课题二　生态系统 中考特训 2.图中食物链的数量为（　　） A．3条 B．4条 C．5条 D．7条 3.鹰和蛇之间的关系是（　　） A．捕食 B．竞争 C．捕食和竞争 D．互助 A　 C　 课题二　生态系统 中考特训 4.下表为该食物网中某条食物链在一年中能量流经各营养级的情况，丁最可能是（　　） 生物 甲 乙 丙 丁 能量/（J/m2） 1.41×107 1.59×106 8.71×107 8.80×104 A.小麦 B．鼠 C． 蛇 D．鹰 D　 解析：该食物链有4个营养级，对应图中的食物链为小麦→鼠→蛇→鹰。生态系统中能量流动是沿食物链单向流动，逐级递减的，丁的能量最少，对应该食物链的最高营养级，即鹰。故选D。 课题二　生态系统 中考特训 5.与森林生态系统相比，农田生态系统的自我调节能力较弱的主要原因是（　　） A．生物种类较少，食物链和食物网简单 B．缺乏分解者，物质循环效率低 C．生产者光合作用弱，氧气供应不稳定 D．空间封闭狭小，空气不能流通 A　 课题二　生态系统 中考特训 6.（2025·上海）下列属于生态系统的是（　　） A．淀山湖中的水生植物和鱼类 B．长兴岛郊野公园内的所有动物 C．大金山岛上的全部生物及其生存环境 D．上海植物园里的植物和土壤微生物 C　 课题二　生态系统 中考特训 解析：判断是否为生态系统的关键在于是否包含全部生物及其非生物环境。淀山湖中的水生植物和鱼类仅包含部分生物成分，未包含分解者及非生物环境，A错误。长兴岛郊野公园内的所有动物仅包含部分生物成分(动物)，缺少植物、微生物及非生物环境，B错误。大金山岛上的全部生物及其生存环境包含所有生物成分(生产者、消费者、分解者)和非生物环境，符合生态系统的定义，C正确。上海植物园里的植物和土壤微生物未明确包含所有生物(如动物)及完整的非生物环境，D错误。故选C。 课题二　生态系统 中考特训 7.（2025·达州）生物与环境保持着十分密切的联系，并形成多种多样的生态系统。下列叙述正确的是（　　） A．生态系统由生产者、消费者、分解者组成 B．生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网循环流动 C．生物圈是地球上最大的生态系统，其自我调节能力是无限的 D．保护生态系统的多样性是保护生物多样性的措施之一 D　 课题二　生态系统 中考特训 解析：生态系统的组成包括非生物部分和生物部分(生产者、消费者、分解者)，A错误。生态系统中，物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，但能量是单向流动且逐级递减的，物质是循环流动的，B错误。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境构成的一个生态系统，是最大的生态系统。任何生态系统的自我调节能力都具有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏，C错误。故选D。 课题二　生态系统 中考特训 8.（2024·湖南）核污染水中含有某些无法被生物分解排除的放射性物质，这些物质会对海洋生物乃至整个生物圈造成巨大危害。甲、乙、丙、丁四种海洋生物构成了一条食物链，它们的相对数量如图所示。以下说法正确的是（　　） A.甲和乙是消费者，丁是生产者 B．丙体内积累的放射性物质最多 C．能量流动的方向是丙→甲→乙→丁 D．若丁被大量捕杀，短期内乙的数量会迅速下降 C　 课题二　生态系统 中考特训 解析：图中丙的相对数量最多，营养级别最低，故属于生产者，甲、乙、丁属于消费者，A错误。根据生物富集的特点，丁的体内有毒物质含量最多，B错误。图中丙的相对数量最多，属于生产者，甲次之，属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者，故能量流动的方向是丙→甲→乙→丁，C正确。若丁被大量捕杀，短期内乙的数量会迅速上升，D错误。故选C。 课题二　生态系统 中考特训 9.（2024·山东）如图是生物圈中碳循环的示意图，下列分析符合图中表示的信息的是（　　） A．图中生理过程表示光合作用的是② B．图中组成的食物链是：乙→丙→丁→甲 C．二氧化碳是碳参与物质循环的主要形式 D．能量沿着食物链循环流动、逐级递减 C　 课题二　生态系统 中考特训 解析：由图可知，①能够吸收大气中的二氧化碳，表示光合作用，而②是呼吸作用，A错误。甲是分解者，食物链中不包括非生物部分和分解者，所以图中的食物链是乙→丙→丁，B错误。在大气中，二氧化碳是含碳的气体，也是碳参与物质循环的主要形式，C正确。该生态系统的能量沿着食物链单向流动、逐级递减，能量不能循环，D错误。故选C。 课题二　生态系统 中考特训 10.（2025·上海）下列做法中，有利于保持湿地生态系统稳定性的是（　　） A．对湿地进行大规模围垦造田 B．定期对湿地的动植物种群进行监测 C．向湿地大规模排放工业废水 D．在湿地核心区域频繁举办大型观光活动 B 课题二　生态系统 中考特训 11.（2024·山东改编）科研小组对某重金属污染地区的单作茶园（种植单一品种茶树）进行了调查研究，并对其实施了植物修复。植物修复是通过某些绿色植物（如豆科）从被污染环境中吸收重金属，并将其转移、贮存到地上枝叶部分，以达到修复的目的。茶树害虫茶细蛾等会对茶树造成危害，治理过程中科研小组放养适量的鸡，构建了“茶园养鸡”的生态农业模式。 （1）茶园可看作一个生态系统，输入其中的总能量为　　　　　　　. 　　　　，能量能通过　　　　　　　　　　在生物之间传递。 生产者固定的太阳能 食物链和食物网 课题二　生态系统 中考特训 （2）修复过程中，科研小组选择大豆进行茶、豆间作，修复后土壤中重金属浓度明显下降，原因是___________________________________ ____________________________________。 （3）结合文中画线部分写一条食物链：　　　　　　　　　　　。茶树害虫茶细蛾属于生态系统组成成分中的　　　　　　　。 （4）从生态效益的角度分析，构建“茶园养鸡”生态农业模式的意义是 　　　　　　　　 　　（合理即可）。 大豆从被污染环境中吸收重金属，并将其转移、贮存到地上枝叶部分 茶树→茶细蛾→鸡 消费者 减少农药使用(或降低环境污染) 课题二　生态系统 中考特训 12.（2025·内蒙古）为落实国家加强非常规水源利用的环保要求，内蒙古某地将污水处理厂尾水引入一人工湿地，利用该湿地的净水功能，让“一泓清水入黄河”的同时也美化了环境，吸引众多游客观光游憩。下图为该人工湿地的示意图，回答下列问题： 课题二　生态系统 中考特训 （1）尾水进入湿地后，其中的有机物主要由　　　　　　　　 　 　.分解成　　　　　　　　、水和含氮、含磷的无机盐等。 （2）尾水进入湿地后，没有引起藻类和浮游植物大量繁殖，可能的原因：一是挺水植物和浮叶植物遮挡阳光，抑制藻类和浮游植物的 　　　　　作用；二是挺水植物和浮叶植物与藻类和浮游植物竞争无机盐，影响后者生长，如挺水植物依赖自身的通气组织将　　　　　.输送到根参与　　　　　作用，为根吸收无机盐及其他生命活动提供　　　　　，从而促进自身生长，美化湿地环境。 分解者(或细菌和真菌) 二氧化碳 光合　 能量 氧气　 呼吸　 课题二　生态系统 中考特训 （3）为评估该湿地的净水效果，某同学提出在出水口取样检测氮、磷等水质指标，你认为该方案能否达到评估目的并说明理由：　　　 　. 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　。若要进一步提升该湿地的净水能力，增加游客承载量，请从生态系统自我调节能力的角度提出应对策略：__________________________。 不能，因为该方案只能检测部分水质指标，不能全面反映湿地的净水效果 增加湿地生物种类和数量 课题二　生态系统 中考特训 1.（2025·广东）我国统筹推进山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，成为全球增绿最快最多的国家。绿色植物在生态系统中属于（　　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分 2.（2025·广东）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”隐含的食物链是（　　） A．光→稻→蛙 B．稻→虫→蛙 C．蛙→稻→光 D．蛙→虫→稻 A　 B　 3.（2024·广东）推进深远海养殖是“打造海上新广东”的重要举措之一，养殖的鱼类在海洋生态系统中属于（　　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分 B　 广东真题 课题二　生态系统 4.（2024·广东）某海岛在20世纪80年代受采石、海浪侵蚀等影响，沙滩被碎石掩埋，植被退化，生态功能下降。近年来，通过填土、修复植被、整治湖泊等措施，岛上的植物恢复到470余种，动物增加到170余种，生态修复效果显著。2023年，该海岛被评为“和美海岛”。请回答下列问题。 （1）采石、海浪侵蚀导致该海岛生态功能下降，这是因为生态系统的 　　　　　　　　　　是有限的。 （2）碎石填土后植物才能生长，土壤是影响植物生长的　　　　因素。 自我调节能力　 非生物 广东真题 课题二　生态系统 （3）修复植被过程中新引入60余种植物，在引种时既要考虑植物能 　　　　　海岛环境，又要防止形成　　　　　　入侵。修复后的植被可为动物提供　　　　　和　　　　　，动物迁入使物种多样性增加，生态系统的　 　　　　更复杂，稳定性增强。 （4）该海岛远离陆地，存在淡水资源匮乏的问题，请提出一个解决思路：_________________________________________________________ ____________________________________________________________。 物质 适应　 外来物种　 成分(或营养结构) 能量　 通过填土、修复植被、整治湖泊等措施，使岛上物种多样性增加，植被增多，涵养海岛水源(合理即可) 广东真题 课题二　生态系统 5.（2023·广东）红树林是全球濒危动物勺嘴鹬迁徙途中的“能量补给站”之一。如图为勺嘴鹬在红树林中的食物网，下列有关该食物网的说法正确的是（　　） A．勺嘴鹬是生产者 B．共有5条食物链 C．箭头可代表能量流动的方向 D．图中生物可构成生态系统 C　 广东真题 课题二　生态系统 解析：勺嘴鹬是消费者，A错误。该食物网有4条食物链：藻类→钩虾→勺嘴鹬、藻类→浮游动物→钩虾→勺嘴鹬、藻类→浮游动物→招潮蟹→勺嘴鹬、藻类→招潮蟹→勺嘴鹬，B错误。能量流动沿食物链单向传递，故箭头可代表能量流动的方向，C正确。若要构成生态系统还应有非生物环境和分解者，D错误。故选C。 广东真题 课题二　生态系统 6．（2021·广东）如图为海洋生态系统中的一条食物 链，下列分析正确的是（　　） A．该食物链为④→③→②→① B．①是生产者，体内有毒物质积累最多 C．②③④是消费者，不能制造有机物 D．能量随着食物链逐级递增，④最多 C 广东真题 课题二　生态系统 7．（2021·广东）“碳中和”是指在一定区域范围内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。某学习小组搜集了下图所示资料，请分析作答： 广东真题 课题二　生态系统 （1）图中，大气中二氧化碳直接来源于过程　　　　　　（选填序号），完成过程①的生物是生态系统组成成分中的　　　　　；绿色植物通过过程④　　　 吸收大气中的二氧化碳并释放氧气，维持 　　　　　平衡。 ①②③⑤ 光合作用 分解者　 碳氧 广东真题 课题二　生态系统 （2）图中显示1963—2019年间，无论全球还是中国，二氧化碳排放量都　　　　　　　。全球二氧化碳排放量大于　　　　　，已经出现超过生物圈　　　　　　　　　的趋势，导致　　　　　　 　增强，全球气候变暖。 持续增加　 吸收量　 自我调节能力 温室效应 广东真题 课题二　生态系统 （3）保护生物圈，人人有责。我国政府提出力争2060年前实现碳中和的目标。请从以下两方面对自己的日常行为各提一条要求。 ①增加二氧化碳吸收：________________________________________； ②减少二氧化碳排放： ________________________________________ 。 植树造林 低碳出行(答案合理即可) 广东真题 课题二　生态系统 感谢聆听 50 $