精品解析：2026年山西吕梁市交城县中考模拟预测语文试题

姓名____________ 准考证号___________ 2026年山西省初中学业水平测试信息卷 语文 注意事项： 1．本试卷共10页，满分120分，考试时间150分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷与答题卡一并交回。 5．本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 一、古典之美（27分） （一） 1. 感受古典文化之美，发掘激励人心的力量。请将下面古诗文原句填在横线上。 草木寄情 《晚春》中，韩愈写草木姿态，“（1）________，百般红紫斗芳菲”尽显生命本色；《钱塘湖春行》中，白居易借“（2）________，浅草才能没马蹄”的春草，流露对西湖早春的喜爱。 日月抒怀 面对“（3）________，若出其中；星汉灿烂，若出其里”（《观沧海》）的浩瀚星河，曹操抒发一统天下的抱负；苏轼在《水调歌头》中以“（4）________，月有阴晴圆缺”，道出对人生离合的哲思。 家国担当 《己亥杂诗（其五）》中，龚自珍用“（5）________，（6）________”表达了虽然辞官，仍然关心国家命运的赤子之情；《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“了却君王天下事，（7）________”，表达渴望收复失地的壮志。 人生哲思 刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，以“（8）________，病树前头万木春”，展现对世事变迁的豁达；《次北固山下》中，王湾以“（9）________，（10）________”写海上日出、江上春早，蕴含着新旧交替的自然理趣。 【答案】 ①. 草树知春不久归 ②. 乱花渐欲迷人眼 ③. 日月之行 ④. 人有悲欢离合 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 赢得生前身后名 ⑧. 沉舟侧畔千帆过 ⑨. 海日生残夜 ⑩. 江春入旧年 【解析】 【详解】注意“作”“赢”“沉”“生”等字的写法。 2. 请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。 点评：这幅书法作品出自《雁门太守行》，“半卷”二字含义极为丰富。黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备”。“临易水”使人联想起荆轲的“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，表现出将士们________的情怀。 【答案】不畏艰险、勇往直前、慷慨赴死等（意近即可） 【解析】 【详解】这幅书法书写的是李贺《雁门太守行》的名句“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”。“临易水”借用荆轲刺秦前易水诀别的典故：荆轲明知此行九死一生，依然毅然赴死，本就自带悲壮赴死的氛围。作者用这个典故，是为了表现唐朝将士夜袭敌国时，和荆轲一样不惧牺牲、抱定必死决心为国奋战的情怀，符合题意即可。 示例：视死如归，誓死报国 （二） 班级举办了“品读古文，感悟情怀”专题学习活动，请阅读下面选文并完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 3. 解释下面加点字的意思。 （1）夕日欲颓颓：_____________ （2）佳木秀而繁阴秀：_____________ 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 翻译：自从南朝的谢灵运以来，____________________。 （2）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。 翻译：____________________，____________________。 5. 【甲】【乙】两文都有对“朝暮之景”的描写，请结合具体内容，分析其妙处。 【丙】 登大雷岸与妹书（节选） 鲍照 西南望庐山，又特惊异。基压江潮，峰与辰汉相接，上常积云霞，雕锦缛①。若华②夕曜③，岩泽气通，传明散彩，赫似绛天④。左右青霭⑤，表里紫霄⑥。从岭而上，气尽金光，半山以下，纯为黛色。信可以神居帝郊，镇控湘汉者也。 【注释】①雕锦缛：形容云霞如锦绣般绚烂。②若华：古代神话中若木的花，代指夕阳。③曜：照耀。④绛天：深红色的天空。⑤青霭：青色云气。⑥紫霄：紫色云霞。 6. 请根据下面表格中的方法提示，解释加点字的意思。 加点字 方法提示 释义 上常积云霞 成语推测法：“积土成山” （1）________ 信可以神居帝郊 信：①诚信；②确实；③书信。 （2）________（只填序号） 7. 作为书信体的山水游记，【丙】文与【甲】文在语言和写法上有哪些相同点？结合文章内容谈一谈。 【答案】3. ①. 坠落 ②. 茂盛 4. ①. 就再没有人能够欣赏这种奇丽景色了（意近即可） ②. 要说那太阳出来，树林里的雾气散开了 ③. 云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。（意近即可） 5. 示例：【甲】文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”运用动静结合、视听结合，清晨雾散、鸟鸣、夕阳西下、鱼儿跳跃，有声有色，生机盎然，尽显山水之灵气。【乙】文“日出而林霏开，云归而岩穴暝”通过对比，抓住明暗变化，写早晨雾气散开、傍晚云雾聚拢，一“开”一“暝”，生动传神，精准捕捉朝暮光影流转。 6. ①. 堆积 ②. ② 7. 示例：语言上都以骈句为主，句式整齐，富有音韵美，读来朗朗上口。如【甲】文中“高峰入云，清流见底”，【丙】文中“左右青霭，表里紫霄”，对仗工整，节奏明快。写法上都融写景与抒情于一体。【甲】文通过“欲界之仙都”的赞叹和“未复有能与其奇者”的感慨，流露对山水知音的期盼与归隐闲情；【丙】文以“信可以神居帝郊”的强烈肯定，表达对庐山雄奇气势的敬畏与赞叹，情感更显雄浑开阔。 【解析】 【导语】三则古文均以山水为书写对象，语言凝练优美，多骈句对仗，音韵和谐。甲文绘山川之奇，乙文写山间朝暮四时之乐，丙文状庐山雄奇之景，均融写景与抒情于一体。或抒山水之爱，或寄闲情之乐，或表敬畏之情，兼具画面美与情感美，尽显古典山水文的雅致与韵味。 【3题详解】 （1）句意：夕阳将要坠落。颓：坠落； （2）句意：好的树木枝繁叶茂，形成浓密的绿荫。秀：茂盛。 【4题详解】 注意下列重点字词： （1）复：再；与：参与，这里指欣赏、领悟；奇：奇丽景色。 （2）若夫：要说那；开：散开；归：聚拢；暝：昏暗。 【5题详解】 文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”分别描摹清晨雾散、傍晚日落的景象，既有景物形态，又有鸟兽活动；乙文“日出而林霏开，云归而岩穴暝”聚焦清晨与傍晚光线、云雾的不同状态，突出明暗交替的特点。 由此可明确，甲文采用视听结合、动静相衬的写法，从声音、画面两方面展现山林朝暮的生机，使山水之景灵动鲜活；乙文通过对比，抓住“开”与“暝”的变化，简练传神地写出山间朝暮景色的差异，体现出景致变幻之妙。 示例：甲文绘晨景雾气消散、猿鸟欢叫，写暮景夕阳低垂、游鱼跃水，视听兼顾、动静相生，尽显山水生机；乙文写日出雾散、云聚谷暗，以明暗对比勾勒朝暮变化，笔墨精练而意境鲜明。 【6题详解】 （1）使用成语推测法推断，“积土成山”中的“积”是堆积的意思。据此可知：积：堆积。“上常积云霞”意思是山顶上常常堆积着云霞。此处应填写：堆积。 （2）使用查阅词典选择义项推断，据此可知：“信可以神居帝郊”意思是这里确实可以当作神灵居住的地方。信：确实。据此可知应选②。此处应填写：②。 【7题详解】 文“高峰入云，清流见底”与丙文“左右青霭，表里紫霄”可知，两句均采用对偶句式，前后语句结构对称、词性对应，语句整齐匀称，节奏铿锵明快，体现出骈文特有的语言特色，读来朗朗上口，极具音韵美感。 根据甲文“实是欲界之仙都”与丙文“信可以神居帝郊”可知，作者在细致描摹山水景物的形态、色彩与气势之后，顺势直接抒发内心的赞叹与感慨，将景物刻画与情感表达自然融合，借壮美的自然景色传递出对山川奇观的由衷赞美与敬畏之情。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。高耸的山峰直插云霄，清澈的溪流可以看见水底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】要说那太阳出来，树林里的雾气散开；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。这朝则明亮、暮则昏暗，或明或暗变化不一的景象，是山中的早晨和傍晚。野花开放，散发出清幽的香气；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水位下降，石头显露出来，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是无穷无尽的。 【丙】向西南远望庐山，景色又特别令人惊叹。山脚压着江中的潮水，山峰与天河相连，山顶上常常积聚着云霞，像锦绣一样绚烂。夕阳的光辉在傍晚照耀，山岩与水泽间云气相通，流光散彩，明亮得像一片深红色的天空。左右是青色的云气，里外都是紫色的云霞。从山岭往上，云气散尽，全是金色的光芒；半山腰以下，完全是青黑色。这山确实可以作为神灵居住的天帝郊野，镇守控制湘江、汉水流域。 二、文学之约（27分） （一） 校团委开展“骐骥迎春，万象更新”研读活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 在中国传统文化中，马既代表着自由与奋发，也寓意着忠诚与朴实。马常驰骋于原野，奔腾于疆场，姿态jiǎo健，耐力持久；也会跟随主人保家卫国，忠勇刚正，不离不弃。 在我国古典文学中，马的形象同样丰富而深刻。《诗经·小雅·车攻》中“驾彼四牡，四牡奕奕”，描写骏马驾车齐整威武；《龟虽寿》中以“老骥伏枥，志在千里”寄托壮志；《西游记》中的白龙马，化马驮僧，忠诚坚忍，历经磨难奋勇向前，成为团队中不可或缺的一员。马不只是役用动物，更是奋进、忠诚与超越的精神象征。 【乙】 我们是马年的中考学子，生逢此年，便要如骏马般挣脱迷茫、踏平荆棘，奔向属于自己的星辰大海。 面对如山的压力，我们要以“千磨万击还坚劲”的韧性破局； 遭遇成绩的波动，我们要以“乱云飞渡仍从容”的定力破茧； __________，__________。 我们要以笔为戈，以梦为马，在题海中驰骋，在考场上亮剑。请相信，深夜台灯下的坚持，终将化作考场上的从容；校服袖口的墨痕，终将蜕变为录取通知书上的鎏金文字。 8. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）jiǎo健 （2）鎏金 9. 在许多古诗、词、曲中都留下了马的足迹，请写出你所熟知的含“马”的连续两句诗词，丰富材料【甲】的内容。 10. 【乙】是初三学生代表在百日冲刺大会上的发言稿，请你根据语境，在横线上补写恰当内容。 【答案】8. （1）矫 （2）liú 9. 示例：草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻；葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 10. 示例一：迎接未知的挑战，我们要以“直挂云帆济沧海”的豪情破浪。 示例二：面对备考的疲惫，我们要以“咬定青山不放松”的韧劲坚持。 【解析】 【8题详解】 注意“矫”字的写法；注意“鎏”字的读音。 【9题详解】 这道题要求写出含“马”的连续两句诗词，同时要能丰富材料甲中关于马的文化形象的内容，因此选择的诗句最好能体现马所承载的奋进、豪迈、忠诚、报国等精神内涵，不能只是单纯提及马。 解题时，先梳理课内和课外积累的含“马”的经典名句，筛选出符合文化意象要求的，书写时要严格保证诗句准确，不出现错别字、漏字或添字的情况。 示例：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山；山回路转不见君，雪上空留马行处。 【10题详解】 这道题需要结合初三百日冲刺大会发言稿的语境，仿照前文的句式和内容逻辑进行补写，要求句式结构完全一致，内容贴合中考学子的备考状态，引用的古诗词名句要能准确对应所表达的精神品质，整体语气昂扬向上，符合发言稿的激励性。 解题时，首先拆解前文的固定句式：“面对/遭遇+中考备考中的具体困境，我们要以‘七字古诗词名句’的+二字精神品质+二字动作词”，然后结合备考中常见的其他困境，如对手竞争、心态浮躁、目标遥远等，挑选契合的古诗词名句，提炼出对应的精神内核，再按照句式组织语言，确保前后文衔接自然、气势连贯。 示例一：面对前路的坎坷，我们要以“会当凌绝顶”的气魄攀登。 示例二：遭遇备考的疲惫，我们要以“咬定青山不放松”的韧劲坚持。 （二） 校文学社开展“演绎经典名著”课本剧活动，请参与并完成小题。 11. 小语同学认为《骆驼祥子》中祥子的三起三落很适合改编成短视频，因此她制作了一张短视频流程表，请帮助她一起填写完整。 剧名：《北平车夫梦——祥子的起落人生》 祥子来到北平拉车，省吃俭用三年，终于买了属于自己的第一辆新车，满心欢喜憧憬未来，却不料_______，理想初次破灭。 祥子第一次买车与失车 祥子趁乱逃出军营，卖掉骆驼攒钱，准备再买新车，却被_______，希望再次落空。 祥子第二次攒钱买车失败 祥子娶了虎妞，用她的钱买下二强子的车。可后来虎妞难产去世，祥子为给虎妞办丧事被迫卖掉车子，又一次失去车子。 祥子第三次买车与失车 【答案】 ①. 拉车途中被乱兵抓去当壮丁 ②. 孙侦探勒索敲诈 【解析】 【详解】①这是祥子的“一落”。当时正值军阀混战，祥子拉车去西郊的路上，被乱兵连人带车掳走，祥子做了壮丁，车也丢了。他三年攒钱买下的第一辆新车就此失去，这是他买车理想的第一次破灭，也是他命运悲剧的开端。 ②这是祥子的“二落”。祥子逃离军营后靠卖骆驼攒了些钱，又通过拉车慢慢积攒，眼看快要凑够买车的钱，却被孙侦探以“乱党”的罪名威胁，被迫交出了全部积蓄，第二次买车的希望彻底落空，这一情节进一步加深了祥子的困境。 12. 小言设计了“摔倒之后”为主题的视频拍摄，下面两个关于“摔倒”的情节体现了人物怎样的形象特点？给我们哪些深刻的启示？ 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说完，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好了！我中了！”……众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。” （节选自《儒林外史》） 朱赫来听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住枪托不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。就是这样，枪还是没有夺走。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能迫使保尔放开手里的枪。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】示例：范进中举后喜极而疯、跌倒昏厥，体现出他深受封建科举制度毒害，热衷功名的文人形象。封建科举制度对人性的摧残与异化，警示我们要树立健康的人生追求，不被功名利禄束缚。 保尔被押送兵摔倒后仍紧攥枪托、顺势拖倒对方，体现出他勇敢顽强、临危不乱的革命战士形象。启示我们面对困境与挫折，要坚守信念、顽强抗争。 【解析】 【详解】范进得知自己中举后狂喜跌倒、不省人事，清醒后依旧疯癫高喊中举，这一跌倒深刻体现出他一生沉溺科举、被封建功名思想彻底浸透，迂腐麻木、极度热衷功名利禄的形象，封建科举制度已经扭曲了他的心智与人格，让他沦为功名的奴隶。这个情节启示我们，畸形的功利追求会彻底摧残人的本心与精神，人生绝不能被虚名浮利困住，应当建立端正、健康的价值追求，坚守自身真正的精神底色。 保尔被押送兵狠狠摔倒在地，即便身处劣势也始终死死握住枪不肯松手，还顺势借力将押送兵一同拖倒，没有丝毫退缩妥协，这次跌倒恰恰展现出他远超常人的果敢坚毅、临危镇定，有着坚定不移的革命信念与绝不屈服的顽强斗志。这一情节带给我们深刻的启示，人生路上难免会遭遇挫折、陷入逆境，身处低谷与被动处境时，不能轻易放弃本心与坚守，要心怀坚定的信念，不屈不挠、沉着抗争，凭借顽强的意志与机智的行动冲破困局、守住自己的立场与底线。 （三） 13. 班级开展美文分享活动，请阅读下面文章并完成各题。 衣恋 李民安 ①我猜想，每个人的衣柜里总有一两件明知不会再穿，却怎么也舍不得丢掉的衣服，更别说记忆里那几件有着特殊意义的衣服。 ②我对于童年的记忆，除一个每次来我家都扬言要把我卖掉的讨厌叔叔外，就是母亲给我做的一件连衣裙。 ③在一切都困难的年代，作为家里最小的孩子，身上的衣服件件都有历史。我跟大姐差八岁，跟二姐差五岁，我们读同一所小学，那几件制服，大姐穿完了，二姐穿，二姐穿完了，刚好被我接上，只有过年时才有机会穿新衣服。家里最重要的一件家具，就是缝纫机，不管是最早住公家大杂院，或是搬到对面人家近得可以握手的狭小公寓，还是后来搬进大楼顶层的家，许多老旧的家具都被淘汰了，唯独那架用脚踩、以皮绳带动的老式缝纫机，忠实地跟着全家走过半个世纪的岁月。 ④母亲靠着这架缝纫机，充分发挥她“化腐朽为神奇”的功夫，把小了的衣服放大，短了的裙子加长，磨薄的衣袖手肘处补上不但不难看，还有点时髦味道的补丁，尽可能地延长衣服的寿命。等到衣服必须“寿终正寝”的时候，再一举打破衣服原来的架构，裁成一块块方形的抹布，让它们在饭桌上和碗盘间，贡献最后的价值。 ⑤有一年夏天，忘了是为了什么事情，母亲居然给我做了一件红底白点、无领无袖的连身洋装，裙子部分打了细褶，一共有三层。这可不是从姐姐们那里接收的“多手物资”，而是专门做给我一个人的，意义自然不一般。 ⑥二十岁生日那年我正读大二，母亲说，一个女孩子十岁的时候太小，没什么好庆祝的，三十岁的时候，大概已经结婚，就让先生去费心。所以二十岁的生日是我唯一在娘家，可以让父母好好置办的大生日。父亲照旧是赠予我秀才人情“诗”一首，母亲则送我一枚她从大陆带来的金戒指，另外还帮我做了一件我想了好久，却一直买不到的大圆裙。 ⑦还记得当时我坐在学校碧绿的草地上让人拍了一张照片，三百六十度的圆裙，开出了让二十岁的我最值得记住的花朵。 ⑧在大学毕业典礼上，我穿的是母亲做的蓝色改良中式洋装。她还特地把洋装送到裁缝店里，把裙子压成不会变形的百褶裙，穿在身上完全看不出是“家庭手工业”的成品。 ⑨等我结婚的日子确定之后，眼看着这个最小的女儿就要“嫁鸡随鸡”，到万里之外的异乡去过日子，在难舍得也得舍的心情下，母亲为怕冷的我做了一件红色的丝绵棉袄当嫁衣，完全是“古法制作”，从买丝绵、剪纸样、铺棉花，到固定、做衬里、滚边，花了个把月精心缝制而成。不止一次，夜晚我看着坐在灯下，鼻梁上挂着老花眼镜，一心一意、一针一线缝制棉袄的母亲，心头浮上的是那首《游子吟》。慈母手中线，从古穿梭到今，不知织成多少游子身上衣，不变的是始终如一的母爱，和游子们穿在身上、暖在心里，对家、对亲情的“衣”恋。 ⑩在缝纫这件事上，我完全没有承袭母亲的天分，从来没有给两个女儿做过衣服，最多也就是做些“加工”而已。从女儿三岁开始，每一年我都给她们各自买一件素色的T恤衫，然后用特殊的颜料画上图案，写上字，或者烫个花样，粘上亮晶晶的装饰粉。完工后，她们穿着独一无二的“老妈牌”衣服出门，不但穿衣者的虚荣感得到了满足，制衣者也获得了成就感。希望她们在多年后想起我时，也多少会有点“衣衣”不舍的感受。 （1）文章标题“衣恋”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 （2）结合文章内容，围绕“巧手裁剪岁月，衣裙蕴藏真情”，写一段赏析性文字，不少于150字。 【答案】（1）标题直接点明文章核心内容，全文围绕母亲手作的衣服、旧衣物展开叙事；标题“衣恋”谐音是“依恋”，巧妙点出文章主旨；既表达对承载母爱的衣物的不舍，也暗含对母亲、对家与亲情的深深眷恋；是贯穿全文的线索，全文以“衣”串联起童年、青春、婚姻等人生阶段的回忆，让文章形散而神不散，结构紧凑。 （2）示例：巧手裁剪岁月，衣裙蕴藏真情。母亲用一双巧手裁剪缝制衣物，将旧衣翻新、新衣做美，一件件饱含母爱的衣裙，让“我”心生感恩；“我”虽然没有缝纫天分，也用心为女儿“加工”衣服，爱的传递让亲情的纽带更绵长；那一件件带着特殊意义的衣服，是我从青春走向成熟的人生重要节点的见证，承载“我”对时光的深深眷恋。我们在一件件衣物的故事里，读懂了时光的重量与母爱的绵长。 【解析】 【导语】《衣恋》以“衣服”为情感载体，串联起童年至为人母的岁月，于平淡叙事中藏着深沉母爱与亲情牵挂。文章选取母亲缝制的连衣裙、大圆裙、棉袄等典型意象，将物质匮乏年代的坚守、母亲的巧思与深情，融入一针一线之中。语言质朴无华，细节动人，结尾由母爱延伸至自身对女儿的牵挂，升华“衣恋”的内涵，让衣物成为亲情的见证，读来温暖绵长，余味悠长。 【小问1详解】 （1）根据第①段可知，文章开篇即紧扣“衣物”展开，衣物是全文核心叙事对象；根据第⑤段“母亲居然给我做了一件红底白点、无领无袖的连身洋装”、第⑥段“母亲则送我一枚她从大陆带来的金戒指，另外还帮我做了一件我想了好久，却一直买不到的大圆裙”、第⑨段“母亲为怕冷的我做了一件红色的丝绵棉袄当嫁衣”可知，全文围绕母亲为“我”制作的各类衣物展开叙事，标题精准点明核心内容。 （2）根据第⑨段第二、三句可知，“衣恋”表面是对衣物的眷恋，谐音“依恋”，将衣物与母爱、亲情、家绑定，巧妙揭示了文章歌颂母爱、珍视亲情的主旨。 （3）根据第①段可知，“我”不舍的是承载特殊意义的衣物，这是“衣恋”的表层含义；根据第⑨段“母亲为怕冷的我做了一件红色的丝绵棉袄当嫁衣，完全是‘古法制作’，从买丝绵、剪纸样、铺棉花，到固定、做衬里、滚边，花了个把月精心缝制而成”可知，衣物承载着母亲的心血与牵挂，“我”对衣物的不舍，本质是对母亲、对家与亲情的深深眷恋。 （4）根据第③段“我跟大姐差八岁，跟二姐差五岁……大姐穿完了，二姐穿，二姐穿完了，刚好被我接上”、第④段“母亲靠着这架缝纫机，充分发挥她‘化腐朽为神奇’的功夫”可知，这是“我”童年与衣物相关的回忆； 根据第⑥段“二十岁生日那年我正读大二……帮我做了一件我想了好久，却一直买不到的大圆裙”、第⑧段“在大学毕业典礼上，我穿的是母亲做的蓝色改良中式洋装”可知，这是“我”青春时期与衣物相关的回忆； 根据第⑩段“每一年我都给她们各自买一件素色的T恤衫，然后用特殊的颜料画上图案”可知，这是“我”为人母后与衣物相关的回忆；标题“衣恋”以“衣”为线索，串联起童年、青春、为人母的回忆，让文章结构紧凑、形散而神不散。 【小问2详解】 “巧手裁剪岁月”和“衣裙蕴藏真情”二者相辅相成，需分别结合文章细节分析，不可割裂。首先分析“巧手裁剪岁月”，文中体现母亲“巧手”的具体内容，如第④段母亲用老式缝纫机改制旧衣、缝补补丁，将旧衣变废为宝；第⑤至⑨段母亲为“我”缝制专属连衣裙、大圆裙、毕业洋装和嫁衣，每一件衣物都对应“我”的不同人生阶段，分析这些“巧手”之作如何承载岁月印记，体现时光的流转与“我”的成长。然后挖掘“衣裙蕴藏真情”，结合第⑨段母亲熬夜缝制嫁衣的细节，提炼衣物中蕴含的深沉母爱；结合第⑩段“我”为女儿装饰专属T恤的内容，分析真情的延伸——亲情的代代传承，最后总结这句话对文章主旨的概括作用，将“巧手”“岁月”“衣裙”“真情”有机结合，完成赏析。 示例：“巧手裁剪岁月，衣裙蕴藏真情”精准概括了《衣恋》的核心主旨，将母亲的针线与岁月、亲情紧密相连。母亲的“巧手”藏在一针一线间，她用老式缝纫机改制旧衣、缝补补丁，将困难岁月里的窘迫化为温暖；她为“我”缝制专属连衣裙、大圆裙、毕业洋装与嫁衣，用巧手定格童年惊喜、青春美好与出嫁期许，每一件衣裙都是岁月的载体，裁剪出“我”成长的足迹。而衣裙深处，藏着最真挚的真情：母亲熬夜缝制嫁衣的身影，藏着深沉母爱；“我”为女儿装饰专属T恤，延续着亲情的温度。那些衣裙，是母亲巧手编织的岁月馈赠，更是亲情的寄托，让“衣恋”超越衣物本身，成为对母爱、岁月与亲情的永恒眷恋。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“温情砺行”主题阅读活动。请参与并完成下面小题。 视频平台也能成为阅读沃土 ①如今，互联网上中长视频观看量格外亮眼，而这类视频的爆发正是从读书类内容开始的。一条450分钟讲《红楼梦》的视频，在抖音收获1337万点赞、3.7亿播放量，150万人在平台完整观看。大量读书类中长视频的走红，印证了用户对深度知识内容的需求。 ②截至目前，抖音平台3分钟以上的知识类中长视频日均投稿提升了90%，日均播放量提升了40%。这些数字说明，视频平台在全民阅读这件事上，完全有能力提供更好的服务和助力。在我看来，平台推进全民阅读，要通过三个“全”来落地。 ③首先是人群全。平台读书用户实现各地区、各年龄段全覆盖，不同群体展现出鲜明阅读偏好。80后关注商业、财经类内容，90后青睐情感、心理类内容，00后偏爱文学、艺术、科普类内容；地域差异则更有趣，调研发现【甲】。阅读从来不是一个模样，不同群体的生活方式会自然渗透在阅读选择中。 ④其次是形式全。运营中发现，同样讲解一个内容，传播效果大为不同，作者能否“出圈”的关键在创作手法。“混子哥”讲历史科普，通过栩栩如生、自带喜感的手绘，串起多样知识点；“大圆镜”科普用AI技术复原科学史上重要原理的诞生时刻，让人惊叹。在阅读领域，创作手法的丰富催生了“一本名著的N种表达”，【乙】让经典内容有了更多触达路径。 ⑤最后是品类全。图书类内容呈现两大趋势，一是经典再发现。共同记忆里的经典名著最能打动人，2023年爆火的《我与地坛》，正是因为贴合当下社会情绪的解读，收获了年轻人喜爱。二是小众更“出圈”。《翦商》《赶时间的人》等作品，凭借平台触媒效应收获大量关注。 ⑥事实证明，视频平台不只是娱乐载体，更能成为深度阅读沃土。未来，我们将继续深耕内容生态，挖掘优质创作者，连接各方资源，完善多类型平台生态，努力打造全民阅读的重要阵地，让更多人遇见好书、爱上阅读，让深度阅读在小小屏幕上生根发芽、枝繁叶茂。 （选自2026年1月30日《人民日报》） 14. 一组同学在摘抄文章时，漏掉了下面两个句子，它们分别适合放在文中【甲】【乙】哪一处？请选择并说明理由。 ①《红楼梦》既有全本解读，也有角色分析、历史索隐甚至食物文化挖掘等趣味形式。 ②贵州用户最爱《中国鸟类观察手册》这样的博物类书籍。 15. 二组同学认为作者在进行论证时，语言既准确严密，又生动形象。请你结合文本内容，进行简要分析。 【答案】14. ②句放在【甲】处，结合【甲】前文内容“地域差异则更有趣”可知，此处侧重说阅读人群的地域差异的特点，②句中“贵州用户”体现了地域性，“博物类书籍”体现其阅读喜好。 ①句放在【乙】处，【乙】前文内容“一本名著的N种表达”，①句中《红楼梦》的多种解读与之相符，也衔接了结尾的“更多触达路径”。 15. 本文论证语言兼具准确严密与生动形象的特点。数据精准：引用“1337万点赞”“90%投稿提升”等具体数据，直观印证用户需求与平台价值，准确严密；逻辑清晰：以“首先”“其次”“最后”串联“人群全、形式全、品类全”，条理分明，论证严谨；语言生动，将视频平台比喻为“阅读沃土”，用“生根发芽、枝繁叶茂”形容深度阅读的发展，富有感染力。 【解析】 【导语】本文紧扣“视频平台助力阅读”主题，观点鲜明，条理清晰。以抖音读书类视频数据为依据，从人群、形式、品类三个维度展开论述，论据真实有力，说服力强。语言平实严谨，结构完整，既肯定了视频平台的阅读价值，也指明了发展方向。文章贴近当下生活，兼具现实意义与引导性，符合主流媒体文风，美中不足是分析稍显简略，整体不失为一篇简洁务实的短评。 【14题详解】 根据第③段“不同群体展现出鲜明阅读偏好”“地域差异则更有趣”可知，本段核心是论述阅读的人群全覆盖，尤其突出不同地域用户的阅读差异。句子②列举贵州用户偏爱博物类书籍的具体地域案例，能够具体印证“地域差异有趣”的观点，与【甲】处语境高度契合，因此放在【甲】。 根据第④段“创作手法的丰富催生了‘一本名著的N种表达’”可知，该句强调名著可以有多样的解读与呈现形式，①句写《红楼梦》有全本解读、角色分析、历史索隐、食物文化挖掘等多种趣味形式，正好具体诠释了“一本名著的N种表达”，同时也自然衔接后文“让经典内容有了更多触达路径”，因此放在【乙】。 【15题详解】 根据第①段第二句、第②段第一句可知，这些数据具体、精准，没有模糊表述，既直观印证了第①段“用户对深度知识内容的需求”，也有力支撑了第②段“视频平台在全民阅读这件事上，完全有能力提供更好的服务和助力”的观点，用精准数据增强论证的科学性和可信度，体现语言的准确严密。 根据第②段“平台推进全民阅读，要通过三个‘全’来落地”，以及第③④⑤段分别以“首先是人群全”“其次是形式全”“最后是品类全”开头可知，作者用“首先、其次、最后”这一组有序连词，清晰划分论证层次，让“三个‘全’”的分论点层层递进、逻辑连贯，既呼应了第②段的总起句，又让整篇文章的论证结构一目了然，严谨有序，进一步体现了语言的准确严密。 根据第⑥段“视频平台不只是娱乐载体，更能成为深度阅读沃土”“让深度阅读在小小屏幕上生根发芽、枝繁叶茂”可知，作者运用比喻的修辞手法，将“视频平台”比作“阅读沃土”，形象地突出了视频平台对深度阅读的滋养作用；用“生根发芽、枝繁叶茂”这一描写植物生长的词语，生动描绘出深度阅读在视频平台上逐步发展、不断壮大的态势，摆脱了论证语言的枯燥生硬，让抽象的“全民阅读发展”变得具体可感，富有感染力，体现了语言的生动形象。 （二） 16. 班级开展“传承乡音，保护方言”主题活动，请你参与并完成各题。 【方言之美】 ①纪录片《中国话》犹如一面镜子，映照出中国方言的千姿百态与深厚底蕴方言，不仅是我们日常交流的工具，更是流淌在我们血液中的文化基因，承载着地域风情、________与________。 ②中国的方言世界宛如一幅绚丽多彩的画卷，各具特色，各领风骚。青岛方言中那股独特的“海蛎子味”，仿佛让人闻到大海的气息；福建方言将“福”字巧妙地转化为“胡”，成为地方特色的鲜明印记。 ③方言的情感表达丰富而细腻，往往在看似平常的词语中蕴含着微妙的情感色彩。以“咱”为例，陕西方言中的“咱”，犹如一把无形的钥匙，瞬间拉近了人与人之间的心理距离，将“你我他”紧密相连。 ④方言也是民族文化的瑰宝，诉说着各自独特的生存智慧与精神风貌。客家人那句“宁卖祖宗田，不忘祖宗言”，揭示了语言在族群认同与文化传承中的核心地位。 （“搜狐网——《中国话》：探寻方言之美，唤醒文化基因的力量”） 【方言现状】 ①“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”乡音，标记着一个人的来处，也承载着一个地域的文化。然而在全国人大代表罗天看来，目前会说方言的年轻人越来越少，方言的传承正面临前所未有的挑战。据联合国教科文组织统计，世界上约有7000种语言，其中一半在本世纪面临消亡的风险。另有调查显示，我国130多种语言及各种方言中，68种使用人口不足万人，48种不足五千人，25种已不足千人。 ②今年两会，罗天带着自己“加大方言的传承和保护力度，进一步拯救方言文化”的建议从广西桂林来到北京。她希望大家都能认识到自己方言的美，增强文化自信。“普通话能让我们走得更远，但方言让我们记得从哪里出发。”罗天说。 （《新京报》2026年3月10日） 【方言保护】 2015年，中国语言资源保护工程启动，在全国范围内开展语言资源调查、保存、展示和开发应用。截至2024年6月，语保工程共开展了1800多个田野调查点的调查，范围涵盖包括港澳台地区在内的全国34个省（区、市）近130种语言和各地方言，建成世界上规模最大的语言资源库。 游戏、影视、文创、短视频……搭上跨界融合的快车，“方言+N”成为流量密码，越来越多的地方将方言纳入本地文化产业布局。《山海情》《繁花》等方言影视剧盘活了地方文化，带火了当地文旅，城市文化景观中的方言打卡点也越来越多。 在人工智能技术的加持下，方言导航、智能客服、数字人主播等进入百姓生活。在苏州博物馆举办的“回响·AI方言艺术展”上，观众通过语音与展品进行交互，跟着语音合成的苏州话边学边说，经由系统识别后可获取相应视觉反馈，从有声的“苏州话”变为有形“苏州画”，在综合感官体验中感受方言文化的魅力。 众多专家认为，应在实践中传承保护方言文化。早在2013年，上海就有超过100所中小学在校本课程中开展了沪语教学。广州执信中学在2020年开设了粤语选修课。2021年，杭州市滨和小学开设《小伢儿说杭州话》课程。福建厦门在当地小学和幼儿园成立闽南语教学试点，鼓励学生学习闽南文化。 （1）阅读【方言之美】，在横线上补充相关词语。 （2）活动需要宣传海报，你找到了科大讯飞旗下的“方言保护计划”公益图片，请结合图片内容，说说你的推荐理由。 （3）活动结束时，作为班长，请你围绕“保护方言留住乡音”进行总结发言，谈谈你的认识与思考，传递青少年的责任与担当。 写作提示：①结合以上三则材料；②不少于100字。 【答案】（1）情感表达 民族记忆（民族文化、民族智慧） （2）示例：这张“方言保护计划”宣传图以天蓝色为底，中央是环形包裹的艺术化“方言”二字，下方配有“方言保护计划”标题，下面是“故乡并不遥远，乡音带你回家”的标语，背景错落分布着各省简称。它寓意方言是地域情感的载体，多元简称彰显方言文化的丰富性，呼吁大众共同守护乡音，让方言成为连接故乡与游子的情感纽带。 （3）示例：同学们，方言是流淌在我们血液中的文化基因，它承载着地域风情、情感温度与民族智慧。但是，会说方言的年轻人越来越少，多种方言正面临消亡的危机。国家启动“语保”工程留存资源，而文创、影视让方言焕发活力，AI技术更是让方言融入生活，越来越多的地方也将方言纳入校本课程。同学们，乡音是我们的根与魂，让我们一起守护方言，让故乡的声音永远被听见、被传承。 【解析】 【小问1详解】 解题时要先梳理【方言之美】板块的段落逻辑，第②段对应“地域风情”，第③段重点讲方言的情感表达细腻丰富，能拉近人与人之间的距离，第④段强调方言承载着民族的生存智慧与文化传承。 补写的两个词语需要与“地域风情”构成并列关系，分别对应后文的情感价值和文化价值两个维度，因此填写体现情感联结和文化传承的词语即可。 示例：情感羁绊；文化密码 【小问2详解】 结合题干要求，既要完整描述图片的所有视觉元素，又要紧扣“传承乡音，保护方言”的活动主题分析图片的寓意和宣传效果，语言要简明得体，逻辑清晰。 解题时要按照从整体到局部的顺序观察图片，先把握图片的整体色调和构图特点，再依次描述中心图案、文字标题、宣传标语以及背景中的细节元素，然后逐一分析每个元素所蕴含的意义，将其与方言保护的主题关联起来，最后总结这张图片的宣传优势，说明它为什么适合本次活动。 示例：这张公益海报以清新的天蓝色为底色，给人亲切温暖的感觉。中心的开口白色圆环象征着方言文化的开放性与包容性，环内醒目的“方言”二字直接点明核心主题。下方的“方言保护计划”明确了海报的活动性质，最底部的标语将乡音与故乡紧密绑定，能瞬间引发人们的情感共鸣。背景中隐约可见的各省简称，彰显了我国方言文化的丰富多样。整张海报设计简洁直观，情感真挚，能有效唤起大家保护方言的意识，非常适合用于本次主题活动。 【小问3详解】 按照题干要求并且结合题目中给出的三则材料内容，字数不少于100字，同时要传递出青少年的责任与担当。 解题时首先要有恰当的称呼，开头先对本次主题活动进行简要的回顾和总结；然后依次结合三则材料，先阐述方言的多重文化价值，再说明当前方言传承面临的严峻挑战，接着介绍现有的各种保护措施；最后发出倡议，号召同学们从自身做起，积极参与到方言保护和传承中来，语言要口语化，富有感染力，符合班长的身份和活动的总结语境。 示例：同学们，今天的“传承乡音，保护方言”主题活动就要落下帷幕了。通过这次活动，我们明白了方言不仅是日常交流的工具，更是承载着地域风情、情感温度和民族智慧的文化基因。然而，现在会说方言的年轻人越来越少，许多珍贵的方言正面临消亡的危机。令人欣慰的是，国家的语保工程为我们留存了大量语言资源，影视文创、AI技术让方言走进了更多人的生活，不少学校也将方言纳入了校本课程。作为新时代的青少年，我们有责任守护这份文化遗产，让我们从多说一句家乡话开始，传承乡音，留住我们共同的根与魂。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 17. 阅读下面的文字，按要求写作。 生活需要细节来定格，一粥一饭的温度，一颦一笑的瞬间，都在细微处藏着深情。黄昏父亲默默递来的热茶，书页间朋友夹着的便签，雪天路人悄然扫开的台阶……都是岁月里最温柔的注脚。细节是无声的诗行，让寻常的日子泛起涟漪，让匆忙的心绪学会驻足。生活正因为这些微小的光点，才值得被温柔以待，被久久珍藏。 上面一段话引发你哪些联想和思考？请从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：________，是时光里温柔的注脚 题目二：细节是生活的刻度 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如选题目一，请先补全题目。 【答案】例文一： 老藤椅，是时光里的温柔的注脚 老家院子的角落，还立着那把掉了漆的老藤椅。每次回去，我总爱坐在上面，仿佛还能闻到空气中淡淡的菊花香，想起藏在时光里的温柔。 小时候，每到周末，我总缠着父母回爷爷家。一进门，就看见爷爷坐在藤椅上，手里端着一杯菊花茶，见我来，便笑着招手：“快来，刚泡好的，解解暑。”玻璃杯里，金黄的菊花在热水中舒展，茶香混着阳光的味道，漫在小小的院子里。 爷爷的藤椅有些年头了，扶手上的漆掉了大半，却被他擦得发亮。我总爱趴在他腿上，听他讲过去的事。他说这藤椅是奶奶年轻时为他编的，后来奶奶走了，他就天天坐在这儿，仿佛奶奶还在身边。阳光透过树叶的缝隙，洒在爷爷的白发上，也洒在藤椅的纹路里，一切都慢得像一首温柔的诗。 有一次，我不小心摔破了膝盖，哭得直抽噎。爷爷没说什么，只是把我抱到藤椅上，用沾了菊花茶的棉签轻轻擦我的伤口。“别怕，”他的声音很轻，“就像这菊花，泡过才香；人呀，受点小伤才会长记性。”那天，我坐在藤椅上，喝着爷爷泡的菊花茶，看着他慢悠悠地收拾院子，膝盖的疼渐渐淡了，心里却暖烘烘的。 后来我上了中学，回去的次数少了。去年暑假再回去，爷爷的腰更弯了，却还坚持给我泡菊花茶。他把杯子递到我手里：“快喝，还是你小时候爱喝的那种。”我捧着温热的杯子，看着藤椅上熟悉的纹路，突然发现，那些藏在藤椅、茶香里的时光，满是爷爷的温柔。 时光会走，藤椅会旧，但那些藏在岁月里的温柔，却像菊花茶的香气，永远留在心里，温暖着每一个想起的瞬间。 例文二： 细节是生活的刻度 晨光熹微，我像往常一样伸手拉开书包拉链，一把折叠得整整齐齐的备用伞静静地躺在里面，伞面还残留着昨夜我无意识触碰时的余温。指尖轻轻抚过伞骨，记忆如潮水般涌来，那些被爱包围的生活细节，在时光里闪闪发光。 记得初二那年的盛夏，天空像被打翻的墨水瓶，突如其来的暴雨瞬间倾盆而下。同学们在教室门口挤作一团，望着雨幕唉声叹气。我却气定神闲，从容地从书包里掏出那把备用伞，撑开的瞬间，耳边传来同学们羡慕的惊叹。在伞下悠然前行时，我想起每次上学前，妈妈都会仔细检查我的书包，把备用伞放在最容易拿到的地方。她轻声叮嘱我：“天气多变，带上伞总没错。”看似平淡的话语，却如春日暖阳，驱散了我内心的阴霾。 走进家门，一阵熟悉的茶香飘来。我径直走向保温杯，拧开瓶盖，温热的水顺着喉咙缓缓流下，驱散了冬日的寒意。这杯永远装满适口温水的保温杯，承载着爸爸深沉的爱。去年冬天，我在繁重的课业中埋头苦学，常常忘记喝水。细心的爸爸发现后，每天都会早早起床，为我准备好温水。他说：“多喝点温水，对身体好。学习再忙，也不能亏待自己。”简单的话语，却让我在寒冷的冬日感受到无尽的温暖。 踏入书房，熟悉的温度扑面而来。在我备战期末考试的那段日子里，书房里总是不冷不热。爸爸会根据天气的变化，提前调整好空调的温度。当我为难题绞尽脑汁时，温暖的空气仿佛有神奇的魔力，让我焦躁的心渐渐平静下来。有一次，我偶然抬头，看到爸爸正站在门口，静静地看着我，眼神里满是关切。他轻声问：“温度合适吗？要是不舒服，就跟我说。”那一刻，我心中涌起一股暖流，所有的疲惫都烟消云散。 这些看似平常的生活细节，如同春天里第一缕穿透晨雾的阳光，照亮了我前行的道路。它们没有惊天动地的壮举，没有豪言壮语的承诺，却如涓涓细流，滋养着我的心灵。在成长的旅程中，无论遭遇多大的风雨，只要想起这些生活的细节，我便能充满勇气，温暖前行。 【解析】 【详解】题目一。 1.审题立意。以“________，是时光里温柔的注脚”为题，关键是题目所补充的内容。“注脚”指用文字来解释字句，泛指解释、说明。“温柔的注脚”意思是能表现时光里的温柔的事物。材料明确提示，温柔并非惊天动地的壮举，而是一粥一饭的温度，一颦一笑的瞬间，黄昏时父亲默默递来的热茶，书页间朋友夹着的便签，雪天路人悄然扫开的台阶等平凡场景中，强调“时光里的细节之美”。补题的内容，要源自平凡生活中不易发现的细碎事物，如特色小店、老照片、棉手套、热豆浆等，这些事物需承载着温暖或回忆，且与“时光”“温柔”相关，体现出经过时间沉淀后仍留存于心的美好。写作时要聚焦具体的“注脚”，通过细节展现其“温柔”之处，让读者感受到时光中那份细腻的美好。立意可从生活中的具体物件或场景入手，挖掘其背后的情感与故事。比如旧书中的老照片，可能关联着祖辈的青春往事，体现亲情的温暖；跑道裂缝中的小花，象征着平凡生命的坚韧，成为自己面对挫折时的精神慰藉；巷子里的小店，或许藏着童年与伙伴的欢乐时光，承载着纯真的回忆。立意需突出“温柔”，通过具体事件展现时光中那些不显眼却动人的温柔，表达对生活的热爱、对他人的感恩，或是对过往岁月的怀念，突出“温柔虽平凡，却能滋养心灵、成为难忘回忆”的主旨。 2.选材构思。文体适合写记叙文。需选取真实、贴近生活的素材，以具体的事物为线索串联时光中的温柔。可写亲情中的温柔：如母亲每晚睡前悄悄为“我”掖好被角，多年来从未间断；或是父亲不善言辞，却总在“我”失落时默默递上一杯热牛奶，这些藏在日常细节里的关爱，是时光赋予的温柔。可写生活中的闲适温柔：如爷爷院子里的老藤椅、奶奶泡的菊花茶，每个周末午后，“我”伴着茶香读一本书，阳光洒在身上，时光缓慢而温柔，成为难忘的生活印记。也可写陌生人的善意：如雨天忘带伞时，路人主动分享的半边伞；晚自习后回家，小区保安大爷留的一盏暖黄路灯，这些偶然的温柔瞬间，藏在时光里，温暖了岁月。构思可采用以小见大的方式，选取一个具有代表性的“温柔的注脚”作为线索。开头通过一个当下的场景引出这个事物，比如整理旧物时发现老照片。中间详细叙述与该印记相关的故事，注重细节描写，如老照片上人物的神态、当时的场景氛围，或发现小花时的环境、自己的心情变化等，让“温柔”具象化。结尾回到当下，抒发对这张老照片的感悟，点明它在时光中给自己带来的影响，如让自己懂得珍惜、获得力量等，使文章结构完整，情感真挚。 题目二。 1.审题立意。“细节是生活的刻度”意思是细节记录了生活，“细节”意味着我们选择时，一定要抓住起关键作用的小事来写，可以是一个眼神，可以是一个动作。“生活的刻度”说明我们所写的事情是要真实发生的，不是虚构的，要有真情实感。细节，可以是生活中迷茫难过时父母的陪伴与呵护，可以是学习上遇到难题时老师的帮助与指点，可以是校运会赛场上同学的支持和鼓励，可以是街角、公交车上偶然瞥见的温馨一幕……总有一些细节让你记忆深刻，倍感生活的温暖。“细节”表明这件事情看似很小，其实不小，我们可以从中反思出很深的东西，温暖我们的心。立意方面，选取一件你最熟悉最有话可说的小事，叙述其中的细节，抒发心中的温暖，表达对爱的赞美。 2.选材构思。从文体上看，这个题目适合写记叙文或是记叙性散文。选材上，可以考虑在青春期、成长过程中发生的具有正能量、励志性的事件，要能体现“生活”。因为“细节”涵盖的内容太多了，我们可以选择生活中积极、乐观、阳光类的材料进入我们的作文。可以从情感着手，通过某些不经意间发现的感人细节，展现感人至深的亲情、友情、师生情。如：我长大后，爸爸妈妈对我不再像小时候那么言听计从，“我怀疑他们不关心我”了。用心发现细节，爸爸妈妈爱我的心一直未变。可以从身边发生的小事入手，写他人言行中的某个小细节，让我有所触动，有所启发。如：路人一个善意的小举动。还可以从坚持的小事入手，写自己坚持做某些小事、某些小习惯，尽管有的时候产生动摇的想法，但依然坚持下来，最终这些小的细节让你有所收获。构思上，可以用同一个细节作为贯穿全文的线索，串联不同时间的生活片段，层层推进情感。例如，以“奶奶菜篮的缠布”细节为线索，串起幼儿园时住奶奶家、小学时每周看奶奶一次、上初中后一个多月回奶奶家一次的生活经历，写缠布从新到旧、从一次缠到多次重新缠的变化，最后点题：每一圈缠线都是我们祖孙相伴的生活刻度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 姓名____________ 准考证号___________ 2026年山西省初中学业水平测试信息卷 语文 注意事项： 1．本试卷共10页，满分120分，考试时间150分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷与答题卡一并交回。 5．本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 一、古典之美（27分） （一） 1. 感受古典文化之美，发掘激励人心的力量。请将下面古诗文原句填在横线上。 草木寄情 《晚春》中，韩愈写草木姿态，“（1）________，百般红紫斗芳菲”尽显生命本色；《钱塘湖春行》中，白居易借“（2）________，浅草才能没马蹄”的春草，流露对西湖早春的喜爱。 日月抒怀 面对“（3）________，若出其中；星汉灿烂，若出其里”（《观沧海》）的浩瀚星河，曹操抒发一统天下的抱负；苏轼在《水调歌头》中以“（4）________，月有阴晴圆缺”，道出对人生离合的哲思。 家国担当 《己亥杂诗（其五）》中，龚自珍用“（5）________，（6）________”表达了虽然辞官，仍然关心国家命运的赤子之情；《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“了却君王天下事，（7）________”，表达渴望收复失地的壮志。 人生哲思 刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，以“（8）________，病树前头万木春”，展现对世事变迁的豁达；《次北固山下》中，王湾以“（9）________，（10）________”写海上日出、江上春早，蕴含着新旧交替的自然理趣。 2. 请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。 点评：这幅书法作品出自《雁门太守行》，“半卷”二字含义极为丰富。黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备”。“临易水”使人联想起荆轲的“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，表现出将士们________的情怀。 （二） 班级举办了“品读古文，感悟情怀”专题学习活动，请阅读下面选文并完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 3. 解释下面加点字的意思。 （1）夕日欲颓颓：_____________ （2）佳木秀而繁阴秀：_____________ 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 翻译：自从南朝的谢灵运以来，____________________。 （2）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。 翻译：____________________，____________________。 5. 【甲】【乙】两文都有对“朝暮之景”的描写，请结合具体内容，分析其妙处。 【丙】 登大雷岸与妹书（节选） 鲍照 西南望庐山，又特惊异。基压江潮，峰与辰汉相接，上常积云霞，雕锦缛①。若华②夕曜③，岩泽气通，传明散彩，赫似绛天④。左右青霭⑤，表里紫霄⑥。从岭而上，气尽金光，半山以下，纯为黛色。信可以神居帝郊，镇控湘汉者也。 【注释】①雕锦缛：形容云霞如锦绣般绚烂。②若华：古代神话中若木的花，代指夕阳。③曜：照耀。④绛天：深红色的天空。⑤青霭：青色云气。⑥紫霄：紫色云霞。 6. 请根据下面表格中的方法提示，解释加点字的意思。 加点字 方法提示 释义 上常积云霞 成语推测法：“积土成山” （1）________ 信可以神居帝郊 信：①诚信；②确实；③书信。 （2）________（只填序号） 7. 作为书信体的山水游记，【丙】文与【甲】文在语言和写法上有哪些相同点？结合文章内容谈一谈。 二、文学之约（27分） （一） 校团委开展“骐骥迎春，万象更新”研读活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 在中国传统文化中，马既代表着自由与奋发，也寓意着忠诚与朴实。马常驰骋于原野，奔腾于疆场，姿态jiǎo健，耐力持久；也会跟随主人保家卫国，忠勇刚正，不离不弃。 在我国古典文学中，马的形象同样丰富而深刻。《诗经·小雅·车攻》中“驾彼四牡，四牡奕奕”，描写骏马驾车齐整威武；《龟虽寿》中以“老骥伏枥，志在千里”寄托壮志；《西游记》中的白龙马，化马驮僧，忠诚坚忍，历经磨难奋勇向前，成为团队中不可或缺的一员。马不只是役用动物，更是奋进、忠诚与超越的精神象征。 【乙】 我们是马年的中考学子，生逢此年，便要如骏马般挣脱迷茫、踏平荆棘，奔向属于自己的星辰大海。 面对如山的压力，我们要以“千磨万击还坚劲”的韧性破局； 遭遇成绩的波动，我们要以“乱云飞渡仍从容”的定力破茧； __________，__________。 我们要以笔为戈，以梦为马，在题海中驰骋，在考场上亮剑。请相信，深夜台灯下的坚持，终将化作考场上的从容；校服袖口的墨痕，终将蜕变为录取通知书上的鎏金文字。 8. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）jiǎo健 （2）鎏金 9. 在许多古诗、词、曲中都留下了马的足迹，请写出你所熟知的含“马”的连续两句诗词，丰富材料【甲】的内容。 10. 【乙】是初三学生代表在百日冲刺大会上的发言稿，请你根据语境，在横线上补写恰当内容。 （二） 校文学社开展“演绎经典名著”课本剧活动，请参与并完成小题。 11. 小语同学认为《骆驼祥子》中祥子的三起三落很适合改编成短视频，因此她制作了一张短视频流程表，请帮助她一起填写完整。 剧名：《北平车夫梦——祥子的起落人生》 祥子来到北平拉车，省吃俭用三年，终于买了属于自己的第一辆新车，满心欢喜憧憬未来，却不料_______，理想初次破灭。 祥子第一次买车与失车 祥子趁乱逃出军营，卖掉骆驼攒钱，准备再买新车，却被_______，希望再次落空。 祥子第二次攒钱买车失败 祥子娶了虎妞，用她的钱买下二强子的车。可后来虎妞难产去世，祥子为给虎妞办丧事被迫卖掉车子，又一次失去车子。 祥子第三次买车与失车 12. 小言设计了“摔倒之后”为主题的视频拍摄，下面两个关于“摔倒”的情节体现了人物怎样的形象特点？给我们哪些深刻的启示？ 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说完，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好了！我中了！”……众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。” （节选自《儒林外史》） 朱赫来听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住枪托不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。就是这样，枪还是没有夺走。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能迫使保尔放开手里的枪。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） （三） 13. 班级开展美文分享活动，请阅读下面文章并完成各题。 衣恋 李民安 ①我猜想，每个人的衣柜里总有一两件明知不会再穿，却怎么也舍不得丢掉的衣服，更别说记忆里那几件有着特殊意义的衣服。 ②我对于童年的记忆，除一个每次来我家都扬言要把我卖掉的讨厌叔叔外，就是母亲给我做的一件连衣裙。 ③在一切都困难的年代，作为家里最小的孩子，身上的衣服件件都有历史。我跟大姐差八岁，跟二姐差五岁，我们读同一所小学，那几件制服，大姐穿完了，二姐穿，二姐穿完了，刚好被我接上，只有过年时才有机会穿新衣服。家里最重要的一件家具，就是缝纫机，不管是最早住公家大杂院，或是搬到对面人家近得可以握手的狭小公寓，还是后来搬进大楼顶层的家，许多老旧的家具都被淘汰了，唯独那架用脚踩、以皮绳带动的老式缝纫机，忠实地跟着全家走过半个世纪的岁月。 ④母亲靠着这架缝纫机，充分发挥她“化腐朽为神奇”的功夫，把小了的衣服放大，短了的裙子加长，磨薄的衣袖手肘处补上不但不难看，还有点时髦味道的补丁，尽可能地延长衣服的寿命。等到衣服必须“寿终正寝”的时候，再一举打破衣服原来的架构，裁成一块块方形的抹布，让它们在饭桌上和碗盘间，贡献最后的价值。 ⑤有一年夏天，忘了是为了什么事情，母亲居然给我做了一件红底白点、无领无袖的连身洋装，裙子部分打了细褶，一共有三层。这可不是从姐姐们那里接收的“多手物资”，而是专门做给我一个人的，意义自然不一般。 ⑥二十岁生日那年我正读大二，母亲说，一个女孩子十岁的时候太小，没什么好庆祝的，三十岁的时候，大概已经结婚，就让先生去费心。所以二十岁的生日是我唯一在娘家，可以让父母好好置办的大生日。父亲照旧是赠予我秀才人情“诗”一首，母亲则送我一枚她从大陆带来的金戒指，另外还帮我做了一件我想了好久，却一直买不到的大圆裙。 ⑦还记得当时我坐在学校碧绿的草地上让人拍了一张照片，三百六十度的圆裙，开出了让二十岁的我最值得记住的花朵。 ⑧在大学毕业典礼上，我穿的是母亲做的蓝色改良中式洋装。她还特地把洋装送到裁缝店里，把裙子压成不会变形的百褶裙，穿在身上完全看不出是“家庭手工业”的成品。 ⑨等我结婚的日子确定之后，眼看着这个最小的女儿就要“嫁鸡随鸡”，到万里之外的异乡去过日子，在难舍得也得舍的心情下，母亲为怕冷的我做了一件红色的丝绵棉袄当嫁衣，完全是“古法制作”，从买丝绵、剪纸样、铺棉花，到固定、做衬里、滚边，花了个把月精心缝制而成。不止一次，夜晚我看着坐在灯下，鼻梁上挂着老花眼镜，一心一意、一针一线缝制棉袄的母亲，心头浮上的是那首《游子吟》。慈母手中线，从古穿梭到今，不知织成多少游子身上衣，不变的是始终如一的母爱，和游子们穿在身上、暖在心里，对家、对亲情的“衣”恋。 ⑩在缝纫这件事上，我完全没有承袭母亲的天分，从来没有给两个女儿做过衣服，最多也就是做些“加工”而已。从女儿三岁开始，每一年我都给她们各自买一件素色的T恤衫，然后用特殊的颜料画上图案，写上字，或者烫个花样，粘上亮晶晶的装饰粉。完工后，她们穿着独一无二的“老妈牌”衣服出门，不但穿衣者的虚荣感得到了满足，制衣者也获得了成就感。希望她们在多年后想起我时，也多少会有点“衣衣”不舍的感受。 （1）文章标题“衣恋”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 （2）结合文章内容，围绕“巧手裁剪岁月，衣裙蕴藏真情”，写一段赏析性文字，不少于150字。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“温情砺行”主题阅读活动。请参与并完成下面小题。 视频平台也能成为阅读沃土 ①如今，互联网上中长视频观看量格外亮眼，而这类视频的爆发正是从读书类内容开始的。一条450分钟讲《红楼梦》的视频，在抖音收获1337万点赞、3.7亿播放量，150万人在平台完整观看。大量读书类中长视频的走红，印证了用户对深度知识内容的需求。 ②截至目前，抖音平台3分钟以上的知识类中长视频日均投稿提升了90%，日均播放量提升了40%。这些数字说明，视频平台在全民阅读这件事上，完全有能力提供更好的服务和助力。在我看来，平台推进全民阅读，要通过三个“全”来落地。 ③首先是人群全。平台读书用户实现各地区、各年龄段全覆盖，不同群体展现出鲜明阅读偏好。80后关注商业、财经类内容，90后青睐情感、心理类内容，00后偏爱文学、艺术、科普类内容；地域差异则更有趣，调研发现【甲】。阅读从来不是一个模样，不同群体的生活方式会自然渗透在阅读选择中。 ④其次是形式全。运营中发现，同样讲解一个内容，传播效果大为不同，作者能否“出圈”的关键在创作手法。“混子哥”讲历史科普，通过栩栩如生、自带喜感的手绘，串起多样知识点；“大圆镜”科普用AI技术复原科学史上重要原理的诞生时刻，让人惊叹。在阅读领域，创作手法的丰富催生了“一本名著的N种表达”，【乙】让经典内容有了更多触达路径。 ⑤最后是品类全。图书类内容呈现两大趋势，一是经典再发现。共同记忆里的经典名著最能打动人，2023年爆火的《我与地坛》，正是因为贴合当下社会情绪的解读，收获了年轻人喜爱。二是小众更“出圈”。《翦商》《赶时间的人》等作品，凭借平台触媒效应收获大量关注。 ⑥事实证明，视频平台不只是娱乐载体，更能成为深度阅读沃土。未来，我们将继续深耕内容生态，挖掘优质创作者，连接各方资源，完善多类型平台生态，努力打造全民阅读的重要阵地，让更多人遇见好书、爱上阅读，让深度阅读在小小屏幕上生根发芽、枝繁叶茂。 （选自2026年1月30日《人民日报》） 14. 一组同学在摘抄文章时，漏掉了下面两个句子，它们分别适合放在文中【甲】【乙】哪一处？请选择并说明理由。 ①《红楼梦》既有全本解读，也有角色分析、历史索隐甚至食物文化挖掘等趣味形式。 ②贵州用户最爱《中国鸟类观察手册》这样的博物类书籍。 15. 二组同学认为作者在进行论证时，语言既准确严密，又生动形象。请你结合文本内容，进行简要分析。 （二） 16. 班级开展“传承乡音，保护方言”主题活动，请你参与并完成各题。 【方言之美】 ①纪录片《中国话》犹如一面镜子，映照出中国方言的千姿百态与深厚底蕴方言，不仅是我们日常交流的工具，更是流淌在我们血液中的文化基因，承载着地域风情、________与________。 ②中国的方言世界宛如一幅绚丽多彩的画卷，各具特色，各领风骚。青岛方言中那股独特的“海蛎子味”，仿佛让人闻到大海的气息；福建方言将“福”字巧妙地转化为“胡”，成为地方特色的鲜明印记。 ③方言的情感表达丰富而细腻，往往在看似平常的词语中蕴含着微妙的情感色彩。以“咱”为例，陕西方言中的“咱”，犹如一把无形的钥匙，瞬间拉近了人与人之间的心理距离，将“你我他”紧密相连。 ④方言也是民族文化的瑰宝，诉说着各自独特的生存智慧与精神风貌。客家人那句“宁卖祖宗田，不忘祖宗言”，揭示了语言在族群认同与文化传承中的核心地位。 （“搜狐网——《中国话》：探寻方言之美，唤醒文化基因的力量”） 【方言现状】 ①“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”乡音，标记着一个人的来处，也承载着一个地域的文化。然而在全国人大代表罗天看来，目前会说方言的年轻人越来越少，方言的传承正面临前所未有的挑战。据联合国教科文组织统计，世界上约有7000种语言，其中一半在本世纪面临消亡的风险。另有调查显示，我国130多种语言及各种方言中，68种使用人口不足万人，48种不足五千人，25种已不足千人。 ②今年两会，罗天带着自己“加大方言的传承和保护力度，进一步拯救方言文化”的建议从广西桂林来到北京。她希望大家都能认识到自己方言的美，增强文化自信。“普通话能让我们走得更远，但方言让我们记得从哪里出发。”罗天说。 （《新京报》2026年3月10日） 【方言保护】 2015年，中国语言资源保护工程启动，在全国范围内开展语言资源调查、保存、展示和开发应用。截至2024年6月，语保工程共开展了1800多个田野调查点的调查，范围涵盖包括港澳台地区在内的全国34个省（区、市）近130种语言和各地方言，建成世界上规模最大的语言资源库。 游戏、影视、文创、短视频……搭上跨界融合的快车，“方言+N”成为流量密码，越来越多的地方将方言纳入本地文化产业布局。《山海情》《繁花》等方言影视剧盘活了地方文化，带火了当地文旅，城市文化景观中的方言打卡点也越来越多。 在人工智能技术的加持下，方言导航、智能客服、数字人主播等进入百姓生活。在苏州博物馆举办的“回响·AI方言艺术展”上，观众通过语音与展品进行交互，跟着语音合成的苏州话边学边说，经由系统识别后可获取相应视觉反馈，从有声的“苏州话”变为有形“苏州画”，在综合感官体验中感受方言文化的魅力。 众多专家认为，应在实践中传承保护方言文化。早在2013年，上海就有超过100所中小学在校本课程中开展了沪语教学。广州执信中学在2020年开设了粤语选修课。2021年，杭州市滨和小学开设《小伢儿说杭州话》课程。福建厦门在当地小学和幼儿园成立闽南语教学试点，鼓励学生学习闽南文化。 （1）阅读【方言之美】，在横线上补充相关词语。 （2）活动需要宣传海报，你找到了科大讯飞旗下的“方言保护计划”公益图片，请结合图片内容，说说你的推荐理由。 （3）活动结束时，作为班长，请你围绕“保护方言留住乡音”进行总结发言，谈谈你的认识与思考，传递青少年的责任与担当。 写作提示：①结合以上三则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 17. 阅读下面的文字，按要求写作。 生活需要细节来定格，一粥一饭的温度，一颦一笑的瞬间，都在细微处藏着深情。黄昏父亲默默递来的热茶，书页间朋友夹着的便签，雪天路人悄然扫开的台阶……都是岁月里最温柔的注脚。细节是无声的诗行，让寻常的日子泛起涟漪，让匆忙的心绪学会驻足。生活正因为这些微小的光点，才值得被温柔以待，被久久珍藏。 上面一段话引发你哪些联想和思考？请从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：________，是时光里温柔的注脚 题目二：细节是生活的刻度 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如选题目一，请先补全题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $