第16天 山东省青岛市市南区2024-2025年下学期小学毕业考试试卷-【王朝霞系列】2026年小升初语文重点学校考前突破密卷

小升初考前突破密卷·语文 6天真题突破 第16天 青岛市市南区2025年小学毕业考试试卷 考试时间：120分钟答案：P70 温馨提示：亲爱的同学，请你仔细审题，认真作答，祝你成功！ 毕业，赴一场博物之旅 亲爱的同学们： 毕业不是终点，而是探索的起，点。今天，让我们跟随文字走进博物馆，绘制一份参观攻略，触摸文 明的温度，聆听历史的回响。愿这场博物之旅，成为你们告别童年最珍贵的礼物一带着历史的馈 赠，向更广阔的未来扬帆！ 【任务一】走进博物馆，撰写策划书 【材料-】迄今为止，青岛市各级各类博物馆总计145座。 国家一级馆：6座 基 国家二级馆：9座 省第 国家三级馆：13座 青岛邮电博物馆 青岛的博物馆以多元化而闻名。除展示传统历史文物的博物馆，还有中国人民解放军海军博物 馆、胶济铁路青岛博物馆、青岛啤酒博物馆、青岛纺织博物馆、青岛市口腔医学博物馆、奥帆博物馆、青 岛市民俗博物馆… 【材料二】 文创展区 导览服务中心 环廊 青岛史话 一青岛地区 临时展厅 历史陈列（二） 入口 出口 常设展厅： 青岛史话 茶 特展/临展： 吧 长期展示 一青岛地区 临时展厅 历史陈列（一】 短期主题 核心藏品。 正门 展览。 青岛市博物馆一层展区平面图 【材料三】在博物馆的展厅中，每一件展品都诉说着源远流长的文明故事，那些(1) 的青铜器，承载着夏商周的礼乐制度；那些(2) 的瓷器，釉色间流淌着唐宋的审美意趣。 观赏者在观展前应力所能及地规划合理的参观路线，所选定的观展品并非多多益善，可依据“20+5” 法则，精选20件重点展品，每件投入5分钟深度欣赏，避免走马观花。入馆前可通过观察博物馆海报、 导览册封面作品来识别镇馆之宝。还可以尝试运用AI(人工智能)增强体验感，以下是各地AI驱动博 物馆的新模式： AI驱动博物馆模式 项目 效果 “多人VR”支持20~50人同时进入大空间虚拟场景进 多人VR(虚拟现实) 行实时互动。参观者可以借助VR组队进入场景，进行沉浸 沉浸式体验 沉浸体验 式体验，还可通过触摸、抓握、旋转等深入了解展品细节和 特点。 通过AI技术让展品“动态复活”，参观者可以通过触摸 活态化展示 展品复活 屏幕与展品互动，实时生成动态视频。 参观者站在指定区域，即可秒换古代服装，系统还能自 角色扮演 AI换装 动生成作揖等古代礼仪动作。 【材料四】踏入博物馆pi( )静的长廊，历史的厚重感如影随形，像一场无声的qii( 虽不张扬，却让每个驻足的人都在时光的凝视中屏住呼吸。博物馆寂静极了，静得能听见文字生长， 墨香在寂静里疯狂蔓延。我紧握导览册，手指无意识地rou cuo( )着纸页边角，任思绪在空旷 的展厅里pai huai( )。历史的mai()络如丝线般贯穿古j( ),书页间的文字早已被岁 月zheng rong( )得模糊了。这里的每一件文物，都是历史的见证者，是无数先辈用生命与智慧 sou( )集、守护的文明结晶。 —参观者的留言 1.请你根据拼音将材料四中参观者的留言补充完整。 2.以下同学的分享中，读音与字形都正确的一项是( A.经过灯光明晃(hung)晃的长廊来到展厅，我被一本字迹坚劲(jin) 有力的黄簿(bù)子吸引了。B.上面记录着古人踏遍洞穴(u白)地形的经 历，他们用简陋的工具抵御未知的危险，哪怕惊惶(hung)也毫不退缩。 C.讲解员剔()除了冗长的学术用语，用生动的语言讲述着科考工 作者的艰辛，他们对魔鬼般的险地没有丝毫畏惧。D.在荒山野岭间， 他们削(Xu)枝为杖，丈量山河，早已习贯与寂寞为伴。 3.下面在材料中出现的成语与学过的文言文中加点字意思相同的一项是() A.力所能及及日中则如盘盂 B.镇馆之宝思援弓缴而射之 C.多多益善通国之善弈者也 D.迄今为止为是其智弗若与 4.下面有关博物馆的讨论中，没有语病的一项是() A.这次博物馆之行的目的，是为了通过参观使同学们提高见识、开阔眼界。 B.参与参观的同学不但要认真倾听讲解，而且要做好笔记的习惯。 C.随着博物馆展览内容越来越丰富，最大限度发挥博物馆的作用就成了当务之急。 D.通过考古发掘、征集和捐赠，山东大学博物馆获得文物藏品近40600余件。 小升初考前突破密卷·语文 35 5.下面参观者的留言，与材料四中画横线语句所使用的修辞手法相同的一项是( A.参观博物馆的这两个小时，我简直经历了几个世纪。 B.从人类起源到现代文明，博物馆展厅的长廊承载着漫长悠远的历史。 C.老物件酿浓了时光，一驻足便沉醉在百年光阴里。 D.文物是博物馆的星辰，在玻璃展柜里闪烁着历史的微光。 6.材料三中的“源远流长”指的是这些展品历经几百年甚至数千年的沉淀和发展，请你在材料三中 的横线处写出与它意思相近的词语。（字数不限） 7.请你根据材料，判断以下说法的对（√）错(×)。 (1)青岛的博物馆种类较多，涉及卫生、工业、文化、军事等多 个领域。 沧海桑田 (2)右图“沧海桑田美在民间”胶东剪纸熏画联展是青岛市 美在民间 胶东剪纸熏画联展 博物馆常设展览。 ( ) 展览时间：05.18202506.30 (3)参观者可以在青岛市博物馆购置文创纪念品。 ( 8.每座博物馆都有“镇馆之宝”，它们是博物馆最具代表性、文化价值或知名度最高的藏品。设计师 根据“马”的象征意义为甘肃省博物馆的镇馆之宝“铜奔马”设计了“绿马奔奔”玩偶。请你发挥想 象，借助象征意义或谐音为青岛市博物馆的镇馆之宝设计一款文创产品。 甘肃省博物馆镇馆之宝一铜奔马 青岛市博物馆镇馆之宝—钧窑鼓式瓷洗 铜奔马，汉代青铜艺术巅峰之 宋代钧窑鼓式瓷洗造型呈 作。造型为一匹三足腾空的奔马， “鼓”形，外壁有两道弦纹，足部由 一足轻踏飞鸟，鬃毛飞扬、马尾飘 三个兽头组成。它是一件专门 逸。奔马仅以踏鸟的一足支撑全身， 为北宋宫廷烧造的文房用品，用 巧妙运用力学平衡原理，彰显了超凡的铸造技艺。 于盛水洗笔。 名称： 名称：“绿马奔奔”玩偶 提示：“瓷”与“赐” 寓意： 寓意：勇往直前、欢乐前行、 “慈”近音；“洗”与 “喜”“惜”近音。 积极乐观 9.请你结合材料三中的例子，任选下面一个展厅，为青岛市博物馆设计一项AI互动体验项目，并说 明其效果。 古乐器展厅 山东民间木版画展厅 京剧发展历程展厅 项目： 项目： 项目： 效果： 效果： 效果： 36 小升初考前突破密卷·语文 10.基于以上对博物馆的了解，请你帮助小南和小语完成本次活动的策划书。 青岛市博物馆参观活动策划书 活动名称(1) 活动目的了解中国历史文化，培养观察记录能力，激发文化传承使命感。 活动时间6月22日9：00一11：00 活动地点青岛市博物馆 活动分工领队：王老师 (2) :小南 (3) :小语 活动流程◆活动开幕仪式：发放《探秘手册》，进行安全教育。 ◆(4) ◆(5) ◆活动结束分享：分享参观感受，颁发“青岛文化小使者”奖章。 【任务二】打开博物馆，解码展品秘密 活动一：用诗词打开博物馆 读诗词即是与文明的“会面”，古诗词中藏着展品的前世今生，让我们用诗词解码展品的秘密。 11.请你根据讨论，将诗词补充完整。 唐代白瓷莲瓣坐烛台 汉代织锦 《千里江山图》（局部） 《墨竹图》 铜镀金赤道式日晷 唐代的白瓷莲瓣坐烛台让我想到了古诗《寒食》(1)“ ”中宫廷赐烛传烛的场景。透过精巧的织锦，我仿佛看到了一位织女正坐在织布机前 劳作，《迢迢牵牛星》中(2)“ ”正是对这一场景的 描摹。王安石《泊船瓜洲》中的(3)“ ”一句与《千里江山图》那青绿山水，都体 现出宋朝文人的“青绿”审美。郑板桥的画作《墨竹图》与其诗文中的(4)“ ”相呼应，展现了诗人(5) 的精神。 2.古人对时间的探求藏在“日晷”的发明、改进之中，同时也潜藏在古诗词之中，那种“惜时”“叹时” 的思考往往寄托于自然景物之中，以下不能体现这一情感的诗词是( A.昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 B.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 C.若到江南赶上春，千万和春住。 D.百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！ 活动二：用名著打开博物馆 青岛贝林自然博物馆作为全国首座互动体验型自然主题博物馆，其精心设计的“迷人欧亚”“壮丽 北美”等主题展区，为我们阅读《鲁滨逊漂流记》等外国历险名著提供了生动的场景。 13.【文学场景大搜查】请你帮助小语连线，为下面名著选择匹配的观赏展区。 《鲁滨逊漂流记》 北欧大雁标本、迁徙路线展区 《汤姆·索亚历险记》 “荒野生存”展区 《骑鹅旅行记》 美洲森林（昆虫、洞穴地貌特征）展区 14.【展区策划选展品】为了帮助同学们更好地体验鲁滨逊的历险经历，请你策划一个展览，补充展区 名称，并列举1~2件能体现该主题的关键展品。 展区 展品 (1) 航海地图、罗盘、沉船残骸模型 孤岛求生 (2) (3) (4) 15.【人与自然思辨会】基于阅读的名著，你更赞同尼尔斯的“与自然和谐相处”，还是更赞同鲁滨逊的 “主动改造自然”？请结合书中情节或生活经验阐述你的观点。 活动三：用故事打开博物馆 在中国人民解放军海军博物馆的碧波之畔，静静停泊着中国首艘核潜艇“长征一号”。这艘承载 着中华人民共和国核潜艇事业开篇巨作的“钢铁巨鲸”，如今褪去战备的锋芒，以展品的姿态向世人诉 说着那段“深潜人生”的传奇。要解码这件展品，你就要走进它背后的故事。 深潜无声 ①2025年2月6日，中国工程院院士，“共和国勋章”、国家最高科学技术奖获得者，我国第一代核 潜艇工程总设计师黄旭华，在武汉逝世。回想起采访黄旭华院士的经历，当时的场景依然历历在目， 让我不禁泪湿眼眶。 ②2019年，我怀着敬仰与忐忑的心情，走进黄旭华院士的办公室。他身形清瘦，岁月在他脸上刻 下了深深的痕迹，但他的眼神格外明亮，仿佛能看穿一切。他的办公室堆满了书和文件，一摞摞整齐 摆放在书架上、办公桌周围，甚至房间的角落里，也都码放着各种资料。纸张间密密麻麻印刻着文字 和公式，散发着淡淡墨香。 ③黄旭华出生于1926年，求学之路极其坎坷，自小就在战火淬炼中立下远大志向。 ④小学毕业后，因全面抗战爆发，黄旭华曾半年多未能上学。得知县城中学搬迁到山区，他和二 哥走了四天山路，脚都磨出了血泡。后来，几经波折，他才考上桂林中学。 ⑤桂林作为当时大后方的重要城市，深受日军轰炸之苦。每次防空警报一响，人们就得躲进防空 洞。黄旭华回忆说，警报一天不解除，就要在山洞躲一天，挨一天饿。跑出山洞，看到周围惨不忍睹的 景象，他的心中充满怒火。 ⑥“我原来是想跟长辈一样去学医的，后来感到国家太弱了，弱国就要挨打，就要被侵略、被宰割， 我要科学救国。”黄旭华先后考上了当时的中央大学航空系和国立交通大学船舶系。他毅然选择了船 舶专业，大学期间，还成了一名共产党员。 ⑦1958年，一个电话改变了黄旭华的命运。他连行李都没带，只背了一个小背包，就从上海到了 北京。去了才知道，国家要研发核潜艇，他成为最早参与研制的29人之一。 ⑧当时国家科学技术薄弱，科研手段和试验设备不是空白就是待建或正建，但他们等不起。没有 计算机，就用算盘和计算尺。为了一个数据，经常要动员一批人，夜以继日苦干若千天。为了确保计 算结果准确，往往还分两组同时进行，如果结果不一样，就得从头再来，直到相同为止… ⑨就是在这种艰苦条件下，1970年12月26日，中国第一艘核潜艇下水。当“黑色巨鲸”奔入大海 之际，在场的人无不热血沸腾，黄旭华更是喜极而泣。他想： 。他以自己的行动狠狠回击了外国对于中国“永远造不出核潜艇”的傲慢断言。 ⑩1988年，黄旭华已过花甲之年。当年4月，我国首次开展核潜艇深潜试验。黄旭华作为总设计 师亲自上艇坐镇，检查每一台设备、每一块钢板、每一条焊缝、每一根管道，参与极限深潜试验。钢板 承受巨大水压，发出“咔咔”响声。要知道，在极限深度，一块扑克牌大小的钢板承受的压力有1吨多， 超过100米的艇体，任何一块钢板不合格、一条焊缝有问题、一个阀门封闭不足都可能导致艇毁人亡。 ①“当潜艇完成极限深潜试验，起浮到安全深度时，全艇参试人员沸腾了。握手的握手，拥抱的拥 抱，有的人都激动得哭了。”黄旭华讲起当时的情景依旧难掩激动，他以“花甲痴翁，志探龙宫”的豪迈 气概和无畏担当，开创了世界核潜艇总设计师亲自参加极限深潜试验的先例，为后来者树立了榜样。 ②为了祖国的核潜艇事业，黄旭华30年隐姓埋名，60载风雨兼程。黄旭华院士的一生，正如深海 中的潜艇，神秘，却担负神圣的使命；无声，却蕴藏无尽的力量。 ③无数网民跟帖致敬，寄托哀思— @“为国铸剑，黄老一路走好！” ⑤“致敬，您帮我们每个人直起了腰！” ⑥“有一种人生，深潜无声，却震耳欲聋。” @ (选自《光明日报》，有删改) 16.请你按照时间节点，梳理黄旭华院士的相关事件及情感，完成下表。 时间 相关事件 情感 小学毕业、 目睹日军轰炸惨象 (1) 考上桂林中学后 报考大学 (2) 坚定 1958年 (3) 全力以赴 1970年 (4) (5) 1988年 参与极限深潜试验 (6) 17.第②段中画横线的句子是对人物的 和 描写，这些描写对刻画人物的作用 是 小升初考前突破密卷·语文37 18.请你联系上下文，在第⑨段横线处补充人物的内心想法。 19.第⑥段中，有一位网民留言：“有一种人生，深潜无声，却震耳欲聋。”请你联系文章内容和“链接材 料”，说说你的理解。 链接材料：自从1958年参与核潜艇项目，黄旭华隐姓埋名30年，没有回过一次家。因为工作 要求，他从未对家人说起过自己的工作。家里多次写信，问他在北京哪个单位，做什么工作，他都 避而不答。父亲病逝，他也没能回去，兄弟姐妹埋怨他，他没有任何言语。 20.以下三个结尾你更喜欢哪一个？说说你的理由。 A.2025年2月6日， B.黄旭华院士正如他办公桌上的那 C.青丝化作白发，依旧 黄旭华院士，这位为 盆红掌，火红而又翠绿。阳光洒落下 铁马冰河。黄旭华院士 祖国“深潜”一辈子 来，在斑驳的光影中，那抹鲜艳的红与 那句“我的一生属于核潜 的人，走了，但他的 绿，与老人伏案工作的身影交相辉映， 艇、属于祖国”言犹在耳， 精神却如星辰般永 仿佛在诉说着一位九旬科学家永不褪 如深海中的声呐，在时光 远闪耀。 色的报国热忱与长青的科研生命。 的浪潮里回响不息。 21.黄旭华院士的事例不能说明以下哪个观点？（ A.用心专一、持之以恒者事必成。 B.有志者事竟成。 C.“认真”是突破创新的核心动力。 D.乐观是战胜困难的力量源泉。 22.文章记录了许多网民的跟帖致敬留言，读完故事，请你也在文章的最后撰写跟帖来寄托哀思。 【任务三】对话博物馆，书写“博物”故事 23.请你从下面两个题目中任选一个，完成习作。 题目一：在我们的成长旅程中，总有一些物品像“时光标本”一样，默默珍藏着我们的回忆与情 感。它们可能是书桌上那支记录你成长点滴的钢笔，是书架上那本被翻得卷边的童话书，是抽屉 里那张见证努力的奖状，或是丢在墙角那双泛黄的运动鞋…每一件物品背后，都藏着故事，凝结 着我们的快乐、感动、沮丧… 请你打开记忆的“博物馆”，选择一件物品，与读者分享凝结在它背后的情感与故事。写的时 候注意把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感 有所变化，应把情感的变化写清楚。 题目二：想象一下，如果博物馆飘浮在云端，可以用全息投影重现消失的文明；如果文物能通 过脑电波与参观者对话；如果时光隧道能让你亲历各个朝代…未来的博物馆会是什么样？你又 会在博物馆中有怎样的奇特经历？请你放飞想象，让读者跟随你的文字穿梭时空，探索未知的 世界吧！ 要求：题目自拟；不少于400字；不得出现真实的人名、校名。 38 小升初考前突破密卷·语文 200字 400字5.B【解析】考查对词语与名言的理解和运用能力。 续表 “青，取之于蓝，而青于蓝”比喻学生如果能用功研 书法家 楷书书法特点 代表作 究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有 成就，用在A项中表示老师鼓励学生努力学习超过 用笔方圆并施，点画棱角 《玄秘 自己，使用恰当；“见微知著”的意思是见到一点儿 柳公权 分明，结构精妙。瘦硬挺 塔碑》 拔，骨力道劲 苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质，多形容 敏锐洞察，用在B项中表示父母的关怀，使用不当； 运笔自然，点画圆润多姿， “莫道君行早，更有早行人”的意思是别说你出发得 具有行书的笔意；结构严 《三门 赵孟颗 早，还有比你更早的人，用在C项中表示“我”去图 谨端庄，平正宽绰；整体上 记》 书馆发现已有人更早到，使用恰当。故本题选B。 显得秀丽柔美，稳健大方 6.A【解析】考查对课文内容的理解能力。结合课 文内容可知，《那个星期天》中“我”的心情变化顺序 为“满怀期待→焦急万分→失望透顶”，B项中“从 之参考译文 焦急万分到满怀期待”的表述错误；《那个星期天》 人的一生，好像一年的四季呀！春风温暖， 借助了等待母亲带“我”出门的具体事例来间接抒 草木开始发芽生长，（这）如同小孩子的活力状 发情感，并非“直接抒发情感，没有借助具体事 态。夏天的雨按时降下，草木生长旺盛，（这）如 例”，C项说法错误。A项说法正确，故本题选A。 同壮年人的蓬勃状态。秋冬渐渐寒冷，草木凋零 7.B【解析】考查对标，点符号的掌握能力。A项中 衰落，（人生）就从壮年走向老年，从老年走向衰 “有的一律是玻璃的”“有的清一色是牛角的”“有的 亡。然而冬天逝去春天会再回来，流转往复，永 都是纱灯”是三个并列的分句，复句中各分句的停顿 不停歇，人却是老年人无法再回到壮年，壮年人 通常用逗号；C项中“等”和省略号语义重复，删去 不能再回到少年。古语说：“时光啊，时光啊，( 其中一个即可。B项标，点符号使用正确，故本题选B。 旦逝去就)不会再回来了。”希望我们少年人共同 8.B【解析】考查对病句的辨析能力。B项中“通 懂得（珍惜时光的道理）。 过…”和“使…”杂糅，导致整个句子缺少主 12.A 【解析】考查对诗句的理解能力。本题选A, 语，因此病因为成分残缺。修改时可删去“通过”或 对各项诗句的分析如下： “使”。A、C两项没有语病，故本题选B。 选项 诗句 分析 9.A 诗句的意思是“花草 ≈知识延展 树木渐渐感知到春天的气 楷书字形方正，笔画规整平直，具有很高的 草木渐知春， 息，新生的萌芽在各处都 艺术鉴赏价值。“楷书四大家”是对书法史上以楷 透着崭新的生机”。草木 萌芽处处新。 书著称的四位书法家的合称，让我们一起来了解 感知春天，萌芽焕新，和 一下他们吧！ “少年如草木之萌动”的蓬 勃朝气相呼应。 书法家 楷书书法特点 代表作 诗句的意思是“娇嫩 用笔方整，笔力刚劲，结构严 《九成 的荷叶刚刚探出尖尖的叶 欧阳询 谨；整体上显得既平正端 宫醴泉 小荷才露尖 角，早已有蜻蜓轻盈地停 庄，又险劲生动 铭》 B 尖角，早有蜻 落在它上面”。诗句重点 恢宏雄壮、大气磅礴。筋 《颜勤 蜓立上头。 写了小荷初绽的景象，并 颜真卿 未突出“少年如草木之萌 肉丰满，浑厚有力 礼碑》 动”的蓬勃朝气。 小升初考前突破密卷·语文 续表 第16天青岛市市南区 选项 诗句 分析 型醒W理M覆覆理》》快速对答案程》W理覆覆雅 诗句的意思是“谁都 【任务一】 可以看出春天的面貌，春 1.僻 侵袭揉搓徘徊脉籍蒸融搜 等闲识得东 风吹拂大地，百花开放，万 2~5 BACA 风面，万紫千 紫千红，到处都是春天的 6.【示例】古老 历史悠久 景致”。诗句写出了春天 红总是春。 7.(1)-(3)xW 繁花似锦的整体景象，并 未突出“少年如草木之萌 8.【示例】“赐喜”小鼓东东赐予大家吉祥安乐、福 动”的蓬勃朝气。 气临门 9.【示例一】AI演奏古乐器参观者用AI技术“奏 四、16.C【解析】考查对材料信息的提取能力。根 据材料三表格中的内容可知，“文学经典”关注率为 响”古乐器，听到古乐器的声音，从中感受古代音律 13.4%,远低于占比为39.1%的“娱乐新闻”和占比 魅力，让古乐器“活”起来。 为38.5%的“漫画”，数据呈现的信息和C项中“大 【示例二】AI创作木版画借助AI,参观者能“创 部分的学生喜欢阅读文学经典”的表述不符。故本 作”木版画，选择图案、色彩，模拟传统木版印刷， 题选C。 激发参观者对民间艺术的兴趣。 17.A【解析】考查对材料内容和名句的理解能力。 10.【示例】(1)探寻青岛文博，传承历史薪火 本题选A,对各项的理解如下： (2)记录员 选项 名句 理解 (3)颁奖人员 (4)展厅探秘：参观展厅，借助AI互动及展品信息， 读一天书就有一天的 一日读书一 收获，但如果有一天没读书 完成《探秘手册》任务。 (5)文物故事会：开展“文物故事会”，讲述展品背 A 日功，一日不 就会丢掉十天读书的收获。 读十日空。 强调读书是一个连续的过 后的历史故事。 程，天天都要学习。 【任务二】 青春的日子十分容易 活动一 少年易老学 逝去，学问却很难获得成功， 11.(1)日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家 B 难成，一寸光 每一寸光阴都格外宝贵，千 (2)纤纤擢素手札札弄机杼 阴不可轻。 万不能轻易浪费。劝诫人 (3)春风又绿江南岸 们要珍惜时光，勤奋学习。 (4)千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 聪敏勤学，不以向地位、 (5)坚韧不拔、刚正不阿 敏而好学， 学问不如自己的人请教为 12.B 不耻下问。 耻。侧重“向他人请教”的学 活动二 习态度。 13.《鲁滨逊漂流记》一一“荒野生存”展区 五、19.(2)A【解析】考查对文章内容的理解能力。 《汤姆·索亚历险记》 一美洲森林（昆虫、洞穴地 从第⑦段中的“待我把在老师家里的所见，…妈 貌特征)展区 妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光 《骑鹅旅行记》—一北欧大雁标本、迁徙路线展区 泽”可知，妈妈在听了“我”的描述后，明白了“我” 14.【示例一】(1)航海遇险 对书的喜爱，她为“我”对读书的热爱而感到自豪， (2)手工制作的工具，如木筏、石斧等，种植的谷物 因此“嘴角漾起一份笑意”，而不是因为“我”聪明能 标本 干。A项说法错误，故本题选A。 (3)智慧建居 (4)搭建住所用的木材、茅草 力，“斑驳的光影”把他与工作场景融合，生动展现 【示例二】(1)惊涛迷航 他的奉献与坚守，画面感强，感染力足。 (2)驯养山羊的木栅栏模型，自制的羊奶存储容器 21.D (3)时光刻度 22.【示例】黄旭华院士，您把一生献给核潜艇事 (4)自制日历 业，无声“深潜”却让祖国海防有声！您是真正的 15.【示例一】我更赞同尼尔斯的“与自然和谐相处”。 国之脊梁！ 尼尔斯在旅行中，和动物们互帮互助，自己也变得 WMW亚WW双亚MM亚重点题解析W双MM双MM亚W 更加真诚善良，这说明“与自然和谐相处”是非常必 【任务一】 要的。我们在生活中保护动物、爱护环境，就是与 2.B【解析】考查对汉字字音和字形的掌握能力。 自然和谐相处的体现。 句A中，“坚劲有力”的“劲”正确读音为“ing”;句C 【示例二】我更赞同鲁滨逊的“主动改造自然”。鲁 中，“剔除”的“剔”正确读音为“t”;句D中，“削枝为 滨逊流落荒岛，用智慧造工具、种粮食、建住所等， 杖”的“削”正确读音为“xi0”,“习贯”正确写法为 把荒岛变“家园”。他靠双手改变困境，这种探索、 “习惯”；句B无误。故本题选B。 改造自然的精神，能帮我们建设更加美好的家园。 3.A 【解析】考查对字义的理解能力。本题选A,各 我们生活中修建大坝、改良土壤等，都是主动改造 项中加，点字的意思如下： 自然的体现。 选项 加点字 字义 活动三 力所能及 16.(1)愤怒 到，到了 及日中则如盘盂 (2)选择船舶专业 镇馆之宝 的 (3)参与核潜艇研制 B (4)中国第一艘核潜艇下水 思援弓缴而射之 代词，指鸿鹄 (5)喜极而泣(6)激动 多多益善 好 C 17.外貌神态让黄旭华院士辛勤钻研、坚毅果敢 通国之善弈者也 擅长 的形象更加生动具体 迄今为止 助词，无实义 18.【示例一】我们终于做到了！我们国家造出了自 因为 己的核潜艇，再也不用被外国看不起了 为是其智弗若与 【示例二】这一天终于来了！多少个日夜的拼搏， 4.C 【解析】考查对病句的辨析能力。本题选C,其 无数次失败后的重来，都值了 他三项的病因及修改意见如下： 19.“深潜无声”指黄旭华院士30年隐姓埋名，默默奉 选项 病因 修改意见 献；“震耳欲聋”是他为核潜艇事业作出巨大贡献， A 句式杂糅 将“的目的”或“为了”删去 挺起国家海防脊梁，精神震撼人心。他的一生低调 B 成分赘余 删去“的习惯” 却伟大，在无声中创造了强国的“巨响”，诠释了科 D 语义重复 删去“近”或“余” 研人的担当与爱国情怀。 7.(1)N 【解析】考查对材料信息的提取能力。根据 20.【示例一】我更喜欢A。以“深潜”呼应黄旭华院 材料一可知，青岛有青岛市口腔医学博物馆，涉及 土的核潜艇事业，“精神却如星辰般永远闪耀”简洁 “卫生”领域；有胶济铁路青岛博物馆、青岛纺织博 有力，突出其精神永存，适合作为结尾，总结全文。 物馆，涉及“工业”领域；有青岛市民俗博物馆，涉及 【示例二】我更喜欢B。将黄旭华院士比喻为“红 “文化”领域；有中国人民解放军海军博物馆，涉及 掌”，“火红”“翠绿”对应他的科研热情与生命活 “军事”领域。故本题说法正确。 (2)×【解析】考查对材料信息的提取能力。根据 活动二 图片可知，“沧海桑田美在民间”胶东剪纸熏画 13.《鲁滨逊漂流记》—“荒野生存”展区 联展的展览时间有限，是短期主题展览，结合材料 《汤姆·索亚历险记》 一美洲森林（昆虫、洞穴地 二可知，这类属于“特展/临展”，不是常设展览。故 貌特征)展区 本题说法错误。 《骑鹅旅行记》 北欧大雁标本、迁徙路线展区 【任务二】 【解析】考查对名著内容的理解能力。具体分析如下： 活动一 名著 书中部分内容 对应展区 12.B【解析】考查对诗词情感的理解能力。本题选 鲁滨逊在一次航海 B,对各个选项的分析如下： 中遇险，孤身一人 《鲁滨逊漂 “荒野生存” 选项 诗词 分析 漂流到一座荒无人 流记》 展区 诗句的意思是昔日从 烟的孤岛，开始了 军出征时，只见杨柳随风飘 他的荒野生存 昔我往矣， 摇；如今我回来了，眼前是 汤姆·索亚和小伙 杨柳依依。 大雪纷飞之景。通过自然 伴们生活在密西西 A 美洲森林（昆 今我来思， 景物的对比，表达了时间的 《汤姆·索 比河（位于美洲）畔 雨雪霏霏。 流逝和人生境遇的变化，蕴 虫、洞穴地貌 亚历险记》 的小镇上，他们经 含着对时光流逝的感慨，体 特征)展区 历了一系列冒险， 现了“叹时”。 如山洞逃生 诗句的意思是渭城早 上的雨润湿了路面的尘土， 尼尔斯被变成小狐 客舍旁的柳树显得格外青 仙后，骑在鹅背上跟 北欧大雁标 渭城朝雨浥 《骑鹅旅 随一群大雁走南闯本、迁徙路线 B 轻尘，客舍 翠、清新。诗句描绘的是春 行记》 天清晨的景象，没有直接 北，饱览瑞典（位于展区 青青柳色新。 表达对时间流逝的感慨， 北欧)风光 只是写景，不能体现“惜时” “叹时”。 活动三 词句的意思是如果你 三主旨大意 到了江南，还能赶上春天的 本文是一篇人物传记，通过讲述黄旭华求学 若到江南赶 话，可一定要和春天同住 上春，千万和 时因家国苦难立志报国，后参与核潜艇研制，又 啊！词句吐露了惜春之情， 春住。 参与极限深潜试验等事迹，展现黄旭华为祖国核 寄托了对朋友的美好祝愿， 潜艇事业隐姓埋名、拼搏奉献的一生，彰显他热 体现了“惜时”。 爱祖国、勇担使命、坚韧无畏的精神。 诗句的意思是江河滔 滔不绝地流向东海，何时才 17.外貌神态让黄旭华院士辛勤钻研、坚毅果敢 能掉头流向西边？年轻时 的形象更加生动具体【解析】考查对描写方法及 百川东到海， 不抓紧时机奋发努力，等到 其作用的理解能力。读画横线的句子，“身形清瘦， 何时复西归？ D 年老时一事无成，必然会后 岁月在他脸上刻下了深深的痕迹”是对黄旭华院士 少壮不努力， 悔，徒增伤悲。通过自然现 的外貌描写，侧面表现出他的辛劳；“眼神格外明 老大徒伤悲！ 象说明光阴如水，一去不复 亮，仿佛能看穿一切”是对黄旭华院士的神态描写， 返，强烈表达了“惜时”“劝 突出他的坚毅、智慧。这些描写让黄旭华院士辛勤 学”的情感。 钻研、坚毅果敢的形象更加生动具体。 小升初考前突破密卷·语文 21.D【解析】考查对文章内容的理解能力。本题 四、12.(1)①A②C(2)D(3)D 选D,对各个选项的分析如下： (4)【示例】②《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人 选项 观点 事例 公鲁滨逊流落荒岛后，凭借坚韧的意志、不懈的努 黄旭华院士为求 力和聪明的头脑，在困境中顽强地生存下来，最后 用心专一、持 学走了四天山路，后 成功返回故乡的故事。这本书不仅能让读者感受 之以恒者事必成。 来几经波折，最终考 到人类不屈不挠的精神，也教会了读者如何在逆 上中学。 境中保持乐观和坚强。句②表达了人要积极乐观 黄旭华院士立志 的观点，与本书故事情节相呼应，且突出了故事主 科学救国，选择船舶专 旨，更适合用作介绍语。 业，后参与并为核潜艇 五、13.C14.D B 有志者事竞成。 研发事业奉献一生，为 15.喜欢。孙子能够通过观察和分析，准确判断马的 我国核潜艇事业发展 能力，并据此运用策略合理安排马的比赛顺序，帮 作出巨大贡献。 助田忌在赛马中取得胜利，这说明孙子是一个善于 观察、分析，足智多谋的人。 黄旭华院士作为 六、16-19DBDB 总设计师，在核潜艇 20.①在书桌上写下骂李老师的话②释然 深潜试验时，亲自登 ③在书桌上画画④忧伤 “认真”是突破 上潜艇，检查每一台 C 21.【示例一】选(1)：运用了排比的修辞手法，通过列 创新的核心动力。 设备、每一块钢板等， 举“我”在这书桌上发生的几件童年小事，表明书桌 确保试验准确、安全， 承载了“我”丰富的童年记忆，表达了“我”对书桌的 凭借认真负责的态度 爱和对童年生活的怀念。 助力突破创新。 【示例二】选(2)：“拉”“打”“指”“瞪”“吼”等词语 乐观是战胜 D 无 是对李老师动作的刻画；“走！快走！”是对李老师 困难的力量源泉。 语言的描写。句中运用动作和语言描写，形象地 第⑦天安庆市大观区 写出了李老师当时生气的样子，表现了李老师对 “我”错误行为的严厉惩戒。 III I MI II快速对答案I II M I R 22.【示例一】我更喜欢原文的结尾。从文章内容看 一、1.齿轮鼓励幼稚书籍启航 原文结尾紧承上文小书桌在地震中被毁，由对具体 2.D 3.【示例一】我们回忆往事，带着希望启航。 物品的怀念上升到对过往时光与个人成长关系的 【示例二】我们回忆过去的事，带着希望启航。 深刻思考和感悟，主题得到升华；从表达情感的方 4.排比【示例】忘不了敦煌莫高窟的飞天壁画，忘 式看，原文结尾在略带忧伤地表达怀念与不舍的同 不了北京故宫博物院太和殿的鎏金宝顶，也忘不了 时，也带有某种释然，情感表达更加丰富多元，含蓄 苏州园林的亭台楼阁。 深沉，耐人寻味。 二、5.A6-8ADD 【示例二】我更喜欢改编后的结尾。从文章内容 三、9.徘徊薄雾蒸融读书须用意 看，改编后的结尾通过描写阴沉的天空、倾盆的大 忠言逆耳利于行任尔东西南北风 雨以及在空中孤独徘徊的槐叶，营造出了忧伤、凄 10.西出阳关无故人留取丹心照汗青 凉的氛围，烘托出“我”因书桌被毁的悲伤心情；从 不必法古苟周于事 表达情感的方式看，改编后的结尾运用了借景抒 11.少壮不努力路遥知马力 情的手法，将“我”的情感融入景物描写中，让读者 要留清白在人间或重于泰山 或轻于鸿毛 身临其境地感受到“我”失去书桌后的悲伤情感。 72 小升初考前突破密卷·语文 m》业M型m重点题解析m理M W N I II MM 要留清白在人间或重于泰山或轻于鸿毛 二、5.A【解析】考查对字音、字形的识记能力。B 之知识延展 项中“避静”的“避”应改为“僻”，“蔓”的注音“màn” “少壮不努力，老大徒伤悲！”告诉我们要珍 应改为“Wan”;C项中“拔云见日”的“拔”应改为 惜时间。让我们再来积累一些有关珍惜时间的 “拨”；D项中“鹄”的注音“hdo”应改为“hú”；A项完 名言吧！ 全正确。故本题选A。 逝者如斯夫，不舍昼夜。 一孔子 6.A【解析】考查对修辞手法的辨析能力。“危楼高 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿 百尺，手可摘星辰”突出了楼非常高，运用了夸张的 修辞手法。本题选A,对各项中句子使用的修锌手 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 法的分析如下： 《庄子》 寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 选项 句子分析 修辞手法 《增广贤文》 A “一眨眼”形容时间过得非常快 夸张 力 将时光比作细沙 比喻 四、12.（1)①A②C【解析】考查对名著内容的掌 意思是“六年的时光是说溜走 握和理解能力。本题依次选A、C,对各项中名著的 反问 就溜走了” 主要内容介绍如下： 两次提到“就这样溜走了”，强 选项 名著 主要内容 D 反复 调时光流逝 主要讲述了主人公鲁滨逊 7.D 【解析】考查对四字词语的理解和运用能力。 流落荒岛，凭着坚韧的意志 《鲁滨逊漂 本题选D,对各项中四字词语含义的分析如下： 与不懈的努力，在荒岛上顽 流记》 选项 词语 分析 强地生存二十八年，终于获 救并返回故乡的故事 形容千方百计地谋划，用尽心 思，含贬义，用来形容老师为减 讲述了小女孩爱丽丝进入 费尽心机 轻学生负担而精心设计教案不 了一个奇幻的地下世界，进 合适 《爱丽丝漫 行了各种荒诞不经的冒险， B 游奇境》 她在冒险中不断认识自我， 形容说话或写文章浮夸，不切 不断成长，最后发现一切都 B 夸夸其谈 实际，用来形容提出了许多宝 是自己的一场梦 贵意见的科学工作者们不合适 比喻做事情能坚持到底，不半 调皮捣蛋、爱捉弄人的尼尔 途而废，也形容有恒心、有毅 斯被小狐仙变成了一个拇 锲而不舍 力，用来形容一路尾随的小偷 指大的小人儿，他骑在鹅背 不合适 《骑鹅旅 上，跟着一群大雁开始了一 喜爱得舍不得放下，用来形容 行记》 场长途旅行。故事的最后， 爱不释手 这些巧夺天工的小玩意儿合 尼尔斯克服种种困难回到了 适，与语境相符 家，变成了一个勇敢、善良和 乐于助人的男孩 8.D【解析】考查对事例的选取能力。读题千可知， 演讲的主题是“珍惜时间”，D项主要强调的是马克思 主要讲述了聪明顽皮的汤 和恩格斯两人之间深厚的情谊，是关于友情方面的 《汤姆·索 姆·索亚在密西西比河畔与 D 事例，与“珍惜时间”的主题无关。故本题选D。 亚历险记》 小伙伴们开展的一系列冒险 三、11.少壮不努力路遥知马力 故事