第14天 河北省石家庄市新华区2024-2025年下学期小学毕业考试试卷-【王朝霞系列】2026年小升初语文重点学校考前突破密卷

小升初考前突破密卷·语文 6天真题突破 第14天 石家庄市新华区2025年小学毕业考试试卷 答案：P68 卷首语：当毕业的钟声敲响，请以学识为舟，信念为帆，驶向未来的星河吧！ 第一部分：积累与运用 一、根据拼音，写出字词。 春节期间的年货大集就像是一场热闹的yàn 会，人们边逛边ido 脸上 zhan 放着笑容，纷纷来为庆hè 新年作最后的准备。tanfàn 们穿着 厚厚的pao 子，一边cu6 手，一边卖力地吆喝着：ti 国的香米、新疆的大 zǎ0 山西的chen cù 四川的井yan 本地的gang 炉烧饼… 最让人nu6 不开脚的莫过于现场áo 制的深hè 色Ià 八ZhoU 味道香甜，把人们馋得直yan 口水。平时tiao ti 的食客只要买上一碗，就无法 再kòng 制自己的身体，用汤chi 轻轻jiǎobàn 下，便心急如fén 地大口吃起来，再搭配上一份香cu 的煎jiǎo 热气腾腾中，kuài 子像着了 mo 样停不下来。往前走，一位老人正在售卖feng zheng 孩子们一边 kěn 着糖葫芦，一边chǒu 着家长央求购买。来到街心广场，一场热闹的民俗表演正 在进行，只见一块巨大的zhuan 石被bang 在一个演员的胸口上，另一个演员抡起 手中的大chuf 随后人群中便响起了阵阵叫好声。 二、用横线画出错误的读音。 1.分外(fèn) 书籍(j) 搅和(huo) 含情脉脉(mai) 2.间断(jian) 徘徊(huai) 坚劲(jing) 锲而不舍(q) 3.酸碱度(xidn) 兴旺(xing) 单调(diao) 阳光明媚(mei) 4.剥削(xue) 拨弄(bō) 丑恶(wù) 翻箱倒柜(dǎo) 三、按要求填空。 1.根据所学内容将句子补充完整。 春天是美好的，更是多情的，不同的诗人因人生际遇的不同会感受到不一样的春天。 正值寒食节，诗人韩翃看到长安城内落花飞舞，斜柳依依，便记录下了“ ”的春景。 咸阳城内刚下过一场春雨，诗人王维即将与自己的好友分别，他的不舍之情在“ ”中体现得淋漓尽致。 成都城内，春雨来得恰逢其时，诗人杜甫又惊又喜，不禁感叹道：“ 。” 长江沿岸，春回大地，绿意盎然，诗人王安石跳望远方，吟下了思乡的千古名句：“ 。” 园子外，诗人叶绍翁寻访不遇，猛一抬头，却被眼前“ ”的旺盛生命力深深震撼。 词人王观认为春天是四季中最美好、最具生机的季节，他用词句“ ”吐露惜春之情，同时寄托对朋友前景的美好祝愿。 2.选择恰当的句子将语段补充完整，将所选句子的序号填在括号内。 当我学习不够认真时，妈妈总会用“()”来劝诫我；青春期的我变得迷茫，班主任的促膝 长谈让我重拾了信心与希望，真是“()”；运动会中，我在全力准备的短跑中失利了，却在不 抱希望的跳高中拔得头筹，真是“()”；“感恩父母”不应只是一句口号，而更应是一种行动，因 为“()”。 A.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫 B.读书须用意，一字值千金 C.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 D.听君一席话，胜读十年书 E.树欲静而风不止，子欲养而亲不待 第二部分：阅读与思考 四、课内阅读。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 小升初考前突破密卷·语文27 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 1.文中句子朗读节奏划分错误的一项是( A.我以/日始出时/去人近 B.日初出大/如车盖 C.及其日中如探汤 D.此不为/近者热而远者凉乎 2.“及其日中如探汤”中“汤”的意思是( A.带汁水的菜肴。 B.热水。 C.温泉。 由此推想词语“赴汤蹈火”的意思是 3.根据文章内容完成练习。 (1)文中两个小孩儿辩论的话题是 (2)第一个小孩儿的观点是( ),证明观，点的事例是( ):第二个小孩儿的观点是( ),证 明观点的事例是()。 A.太阳刚出来时离人远，到了正午离人近 B.太阳刚出来时离人近，到了正午离人远 C.太阳刚出来时温度低，到了正午温度高 D.太阳刚出来时像车盖一样大，到了正午像盘子一样小 4.从精彩的辩论中，我感受到了两个小孩儿 的品质，我从他们身上明白 了()（填序号）的道理。 A.学无止境，再博学的人也会有不知道的东西，我们应该实事求是 B.知识是不分年龄的，只有多听取小孩子的意见，才能有所进步 C.从不同的角度看待问题，得到的结果就不一样 5.“孔子不能决也”让我想到了《论语》中的“( )”这句话。 A.敏而好学，不耻下问 B.知之为知之，不知为不知，是知也 C.我非生而知之者，好古，敏以求之者也 五、课外阅读。 1942年春天，上级决定在杨家岭建一座大礼堂。施工时，除了从当地请来的一些建筑工人，警卫 28 小升初考前突破密卷·语文 连的同志们也轮流参加劳动。在采石场，张思德见哪块石头大，就背哪块。几天下来，张思德就和大 伙儿一样，肩膀磨肿了，有几处都蹭破皮了。由于军民合力奋战，这座礼堂建设速度很快。上大梁时， 工人们用木架子搭绳，嘎吱嘎吱地慢慢把大梁往上吊。当大梁离地后，一头被木架子顶在墙体上，另 一头摇摇晃晃地对向另一边的榫头时，只听见“嘎巴”一声脆响，支架的一根木杆断了，整个架子晃动 起来。由于支撑不稳，又粗又大的木梁，一直往下落，眼看就要砸着在下面干活的工人和战士。在这 千钧一发之际，张思德一个箭步冲过去，飞身跨上架顶，用肩头死死顶住大梁，使梁下的工人和战士避 免了一场大祸。这时，战友们也跟着张思德冲上去了。张思德手疾眼快，他从战友手中要过斧头，“啪 啪”几下，只听见“咔”一声，大梁牢牢地对准柱榫。可是当张思德抡最后一斧头时，由于用力过猛，一 个趔趄从架子上摔了下来。 “班长！”“张思德！”工人和战友们不约而同地大喊起来…这喊叫声，惊动了正好路过这里的毛 主席。毛主席快步如飞地走过来，一见是一位战士摔伤了，便立即指示去枣园请医生过来，并高声地 说：“决不能有一分一秒的耽误！” 几位战士按毛主席的吩咐，把受伤的张思德抬到毛主席的窑洞里。当把张思德抬到毛主席的躺 椅上时，毛主席仔细一看，认出了是张思德，便亲切地叫了一声：“老朋友，是你呀，张思德同志！” 战士们很纳闷，毛主席咋就知道张思德的名字呢？ 原来，在此之前，由于“推车”一事，张思德给毛主席留下了深刻印象。 那是1941年的一个上午，张思德一行三人，从杨家岭前往新安场，途中路过石砭时，他们见毛主 席乘坐的小汽车正陷进磨沟的冰窟窿里，张思德和另外两位战友立即跑去推车。这时，毛主席和警卫 员也下了车，他们五人都在用力推车，可是，只见车子后轮在冰上原地打转，没有向前移动一点点。张 思德见此，立即把鞋袜一脱，跳进冰水中，两手抱起大石头，对准车轮前的冰坨子猛砸，把冰坨子砸碎 后，又喊旁边的战友找一些小石头来，将碎石头垫在车轮子底下，然后推车。司机见车轮子下已垫起 了一层碎石子，便将车子发动，“咕咚”一声，车轮子便从冰窟窿中滚了出来，顺利地上了路。 毛主席端详了张思德几眼，问了张思德的名字，从怀里掏出笔记本，把张思德的名字记在本子上。 临走时，毛主席拍了拍张思德的肩膀，夸赞他说：“小同志，你是路见不平，舍身相助哩！” 1.请为文章拟定一个恰当的题目，写在横线上。 2.请用简洁的语言概括文中的两件事。 第一件： 第二件： 3.先说说张思德身上具有怎样的品质，再用“”在文中画出两处直接体现他品质的句子。 4.毛主席在《为人民服务》中说“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的”，请结 合文章说一说你对这句话的理解。 5.小学六年，我们认识了很多像张思德这样有金子般品质的人物：有助人为乐的( ),有不失信 于他人的( ),有为中华之崛起而读书的( ),有毅力如钢铁的( ),有清贫高尚的 (),有英勇杀敌、不怕牺牲的( A.周恩来 B.狼牙山五壮士 C.方志敏 D.雷锋 E.宋庆龄 F.刘伯承 第三部分：表达与实践 六、习作。 生活中所经历的一切，都会给我们带来各种各样的情感体验：感动、畅快、胆怯、愧疚…即将 毕业，请选择小学六年中你印象最深刻的一件事，把内容写具体，真实自然地表达情感。如果在事 情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。题目自拟，写一篇不少于400字的 佳作。 400字 600字 小升初考前突破密卷·语文29 选做题。（20分)（朝霞文化产品研发中心命制） 一、六年级(1)班正在举办名著交流会，一起参与进来，跟随文学名著去发现更广阔的世界吧。(9分) 1.【名著推荐】在“名著推荐”环节，小语同学打算推荐下面的名著，请分别为它们选择合适的推荐语。 姆·重亚历险 暗鹅旅行记 是牢逊漂流记 A.在奇幻旅程中学会爱与责任。 B.在恶作剧与义气中笑闹成长。 C.绝境不是终点，而是强者的起点。 2.【交流阅读方法】活动中，几位同学分享了自己的读书方法，其中不恰当的一项是( A.小文：阅读时，我会格外关注对人物语言、动作、神态进行描写的句子，这有助于我准确地把握 人物特点。 B.小美：我在阅读时会随手在空白处写下自己的感触和收获，这使我对文章的理解更加深刻。 C.小妙：评价人物时只需要抓住人物最明显、最突出的特点，不需要从多个角度去分析。 D.奇奇：阅读时，遇到人物关系比较复杂的情况，我会自己动手去梳理出一个人物关系图，帮助自 己理清人物关系、文章脉络。 3.【评选“星光人物”】在评选“星光人物”环节，同学们纷纷推荐了自己心目中最具有魅力的人物， 请你照样子，也来填写“星光人物”推荐卡吧。 “星光人物”推荐卡 “星光人物”推荐卡 星光人物：尼尔斯 星光人物： 出处：《骑鹅旅行记》 出处：《 评选原因：尼尔斯原本调皮捣蛋，但在骑鹅 评选原因： 旅行时，他帮大雁赶狐狸，救被困的雄鹅，用 行动守护伙伴，慢慢变得勇敢、有担当，完成 成长蜕变。 二、阅读下面的材料，完成练习。（11分) 【材料一】中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装，点生活或配合其他民俗活动的 民间艺术。剪纸把多种形象组合在一起，以呈现理想中的美好寓意。剪纸中的形象皆“以象寓意”或 “以意构象”来造型，而不是根据客观的自然形态来造型。剪纸善于创造出多种吉祥物，并将追求吉祥 的寓意作为剪纸意象组合的最终目的之一。 剪纸的分类标准多种多样，按照内容题材分，有日月星辰、山水花木、人物鸟兽、故事传说等题材； 按照剪法分，有阴剪（剪去线条，留下平面）、阳剪（留下勾画形象的线条）等；按照地域派别分，有山西 广灵民间剪纸、山东民间剪纸、江浙民间剪纸等。 30 小升初考前突破密卷·语文 【材料二】 剪纸的制作 选用特制的红色宣纸，将红色宣纸按照所需折叠，一定要压扁压平，有的剪纸要折好多层， 折纸 所以，每一层尽量压得实一些。 画图 在红纸上，先用铅笔画出轮廓，进而画出各种小细节。 沿着画线部分，用剪刀剪掉或用刻刀等辅助工具弄掉不需要的部分。这是整个制作过程中 剪镂 最重要的步骤，关系到作品制作的成败。初次接触剪纸的人要勤学苦练，逐步掌握剪镂技巧。 剪好以后，将红纸全部展开，一幅漂亮的剪纸作品就做好了。然后，将作品进行细心地贴 贴裱 裱，不仅可增加美观度，还能对作品起到保护作用。 【材料三】目前，民间剪纸正面临日渐失传的困境。一方面，随着时代的发展，人们的生活方式发 生改变，审美观念也在更新。另一方面，环境变迁让民间传统工艺逐渐被瓦解，尤其是剪纸工艺，学习 周期长，工艺复杂，回报很少，没有多少人愿意传承。因此，对民间剪纸的保护就显得十分必要而且刻 不容缓。 【材料四】以下是从民间收集的部分生肖剪纸： ①丑牛 ②辰龙 ③戌狗 ④午马 ⑤卯兔 1.小乐要写一份关于剪纸的报告，材料一的内容可以放在报告的( )部分，材料三的内容可以放 在报告的( )部分。 A.简单介绍 B.艺术风格 C.传承困境 D.民俗应用 2.阅读以上材料，判断下面说法的对（√）错(×)。 (1)剪纸的剪法包括阴剪、阳剪等，其中阴剪指剪去线条，留下平面。 () (2)剪纸的制作主要分为“折纸→画图→剪镂→贴裱”四个步骤，各步骤环环相扣，共同支撑作品从 构思到成型。 ) (3)剪镂是剪纸制作中最重要的步骤，也是最后一个步骤，关系到作品制作的成败。 () (4)剪纸追求吉祥的寓意，剪纸中的形象完全依照客观自然形态来造型，追求对事物的逼真还原。 () 3.按十二生肖顺序排列材料四中的几幅剪纸作品： (填序号) 4.以下活动有利于更好保护和传承剪纸这一民间艺术的是( )(多选) A.社区定期开设剪纸课程。 B.开发剪纸主题文创产品。 C.以短视频为载体宣传剪纸故事。 D.限制剪纸作品在市场上的流通。 5.剪纸艺术作为中国民间艺术的瑰宝，其意义远超单纯的手工艺范畴。它既承载着文化的记忆，又 传递着生生不息的创造力。请你写一条宣传语，呼吁人们保护和传承剪纸艺术。好奇心强、爱观察、善于思考 (三)网络安全 要留清白在人间千磨万击还坚劲 10.B11.C 时间的流里门前流水尚能西 12.(1)-(3)×√W 【示例】清明时节雨纷纷路上行人欲断魂 程醒四涩湿重点题解析覆醒醒覆m瞿W型 8.【示例】鲁滨逊漂流记丹尼尔·笛福鲁滨逊在 一、3.B 【解析】考查对字义的理解能力。A项中， 荒岛上搭建住所，他先选择了一块合适的地方，用 “面面俱到”和“野径云俱黑”中的“俱”意思都是全、 木头和草皮等材料，经过长时间努力，搭建起了能 都。B项中，“碧空如洗”中的“空”指天空；“死去元 遮风挡雨的住所，这展现了他的坚韧和智慧 知万事空”中的“空”指空无、什么也没有。C项中， 二、 (一)打碗碗花 “但愿如此”和“但爱鲈鱼美”中的“但”意思都是只、 1.（1)有些相信，又有些怀疑。文中指“我”对外婆说 仅仅。D项中，“泣涕零如雨”和“初闻涕泪满衣裳” 的话，既有些相信，又有些怀疑。 中的“涕”都指眼泪。故本题选B。 (2)泛指平平安安，没有受到任何损伤。文中指 4.C【解析】考查对名句的理解能力。C项中，“路 “我”吃饭时的碗平安完好，没有破碎。 遥知马力，日久见人心”的大意是路途遥远，才可以 2.粉中透红的花瓣连在一起，形成一个浅浅的小碗， 知道马的脚力高低；经历的事情多了，时间长了，才 “碗”底还滚动着露珠呢。 能看出人心的善恶好歹。强调“时间检验人心、实力 3.B D 等”，与妈妈劝小明读书的语境无关。故本题选C。 4.【示例】外婆认为摘了打碗碗花，就会打破饭碗，她 7.【示例】珍惜时间、善于反思 想用这种说法阻止“我”摘花。这种说法虽没有科 坚贞不屈、无私无畏 学依据，但饱含长辈对孩子的善意引导，也体现了 好奇心强、爱观察、善于思考 人对自然的敬畏。 要留清白在人间千磨万击还坚劲 (二)日常英雄 时间的流里门前流水尚能西 5., 【示例】清明时节雨纷纷路上行人欲断魂 6.意想不到很感动 之知识延展 7.C 传统节日是中华优秀传统文化的重要组成 8.【示例】B第⑥~⑧段讲述了黄上衣男孩耐心教蓝 部分，许多与传统节日相关的诗词也流传至今， 短裤男孩接球的内容，氛围温暖、平和且充满善意。 为人所吟咏。让我们一起回顾和积累一下与传 “温和的阳光、葱郁的大树、静静的草地”营造出温 统节日相关的诗句、词句吧！ 暖、安静的氛围，与段落中黄上衣男孩默默帮助蓝 春节：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 —[宋]王安石 短裤男孩建立自信的行为契合。A组中“败落的 元宵节：千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。 篮球场、刺眼的阳光、激烈的加油声”偏喧闹、紧 一[唐]张祜 张，与段落氛围不符 七夕节：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 9.【示例】黄上衣男孩没有刻意说教，而是用耐心传 [唐]林杰 球的行动，让蓝短裤男孩相信能否接到球是自己可 中秋节：但愿人长久，千里共婵娟。 控制、可负责的。黄上衣男孩帮蓝短裤男孩建立自 一[宋]苏轼 信，这种默默的善意、自然的引导，虽平凡却像英雄 重阳节：九月九日跳山川，归心归望积风烟。 善举般温暖有力，所以作者称他是“日常英雄”。 [唐]卢照邻 68 小升初考前突破密卷·语文 (一)打碗碗花 球时的心理变化依次为：感到折磨→意想不到→ ≈主旨大意 很惊讶→很感动。 文章回忆了童年时“我”偶遇打碗碗花的经 7.C【解析】考查对短文内容的理解能力。读短文 历一——初见因为它的美丽新奇想采摘，却被外婆 可知，短文第②~⑤段用大篇幅详细写蓝短裤男孩 以“谁摘它，它就叫谁打破饭碗”的说法阻止，后 不会接球，因此受同伴取笑的状况，目的是为后文 来“我”因好奇而摘下花并藏起来验证外婆的说 写黄上衣男孩主动、耐心地帮助蓝短裤男孩作铺 法，发现碗并未破碎，最终仍困惑于“打碗碗花” 垫，在与其他同伴取笑行为的对比中，更能突出黄 这一怪名与花朵美丽本质的反差。文章以孩子 上衣男孩热情、友善、愿意帮助他人的品质。故本 纯真的视角，展现出儿童对未知事物的好奇与探 题选C。 索欲。 9.【示例】黄上衣男孩没有刻意说教，而是用耐心传 球的行动，让蓝短裤男孩相信能否接到球是自己可 3.B D 控制、可负责的。黄上衣男孩帮蓝短裤男孩建立自 【解析】考查对人物心理活动的分析能力。阅读第 信，这种默默的善意、自然的引导，虽平凡却像英雄 ⑥段，根据“我的心忐忑不安，真担心手里的碗像 善举般温暖有力，所以作者称他是“日常英雄”。 变戏法那样，突然间就碎了”可知，“我”一开始十 评分标准写清楚黄上衣男孩对蓝短裤男孩的帮 分担心碗会破；根据“但一顿饭吃完，那碗却安然 助得1分；点出黄上衣男孩的善意平凡却温暖有 无恙”可知，“我”发现碗没破，放下心来。故本题 力得2分。共3分。 依次选B、D。 (三)网络安全 4.【示例】外婆认为摘了打碗碗花，就会打破饭碗，她 10.B【解析】考查对漫画的理解能力。漫画中，写 想用这种说法阻止“我”摘花。这种说法虽没有科 着“网络安全法”的书本举着伞保护全球互联网通 学依据，但饱含长辈对孩子的善意引导，也体现了 用符号“@”。伞象征着保护、庇护，结合“我保护 人对自然的敬畏。 你！”可知，漫画的含义是法律保护网络安全。故本 评分标准准确概括“外婆认为摘了打碗碗花，就 题选B。 会打破饭碗”得1分；看法部分理由合理、表达清 12.(3)V【解析】考查对材料内容的理解与概括能 晰、逻辑通顺得3分。共4分。 力。材料一的漫画体现出网络安全法对网络安全 (二)日常英雄 的保护，材料二陈述网络攻防的现状（全球的网络 6.意想不到很感动 安全现状、网络攻击的受害者分布)，共同指向打击 【解析】考查对人物情感变化的分析能力。由短文 网络攻击、维护网络安全，故本题说法正确。 第④段“看他打球，是种折磨”可知，刚开始看到蓝 第14天石家庄市新华区 短裤男孩打球时的笨拙、狼狈，“我”内心感到折 m mmm mm亚WM业M亚快速对答案MM业MMm型MMm 磨；由第⑤段“然而，让我意想不到的是，…他却 一、宴聊绽贺摊贩袍搓泰枣 比较像在玩躲避球”可知，当“我”看到男孩虽不会 陈醋盐缸挪熬褐腊粥咽 打球，但仍坚持在场里跑来跑去时，有些意想不 挑剔控匙搅拌焚脆饺筷魔 到；由第⑥段中“我很惊讶，这个黄上衣男孩可以 风筝啃瞅砖绑锤 那么有耐心”可知，当“我”看到黄上衣男孩那么耐 二、1.mai2.qi3.xidn4.wù 心地帮助蓝短裤男孩时，很惊讶；由第⑧段“我很 三、1.春城无处不飞花寒食东风御柳斜 感动”可知，当黄上衣男孩教会蓝短裤男孩相信自 劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 己，让他明白能否接到球，是自己可以控制、负责 好雨知时节当春乃发生 的，从而建立自信时，“我”很感动。因此，“我”看 随风潜入夜润物细无声 春风又绿江南岸 明月何时照我还 二、1.AC 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 2.(1)~(4)VV× 若到江南赶上春 千万和春住 3.①⑤②④③ 2.B DA E 4.ABC 四、1.B 5.【示例】保护剪纸艺术，在传承创新中“剪”出文化 2.B跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。 自信。 3.（1)太阳在刚出来时和正午时，距离人远近的问题 限雅型覆醒覆重点题解析程型醒醒程覆曜限W (2)B D A C 三、2.B DA E 4.善于观察、勤于思考C 【解析】考查对名句的理解与运用能力。本题依次 5.B 选B、D、A、E,具体分析如下： 五、1.【示例】张思德舍身为人 选项 名句 分析 2.建杨家岭大礼堂时，支架断裂，木梁往下落，张思 德用肩头顶住并固定好大梁，救了梁下的工人和战 有意栽花花不发， 有心去做的事惨遭失 士，自己却不慎摔伤了。 败，无心去做的事反倒 无心插柳柳成荫 一次，毛主席乘坐的小汽车陷进冰窟窿，张思德跳 成功了 进冰水将冰坨子砸碎，又将碎石子垫在车轮底下， 读书须用意， B 强调读书要认真钻研 并帮毛主席推车，使车子成功解困。 一字值千金 3.【示例】张思德具有吃苦耐劳、舍身为人的品质。 良药苦口利于病， 中肯的劝告或批评虽难 在采石场，张思德见哪块石头大，就背哪块。几天 忠言逆耳利于行 听，却能助人修正行为 下来，张思德就和大伙儿一样，肩膀磨肿了，有几 处都蹭破皮了。 听君一席话， 与对方交谈的时间虽 D 然很短，但是受益很 在这千钧一发之际，张思德一个箭步冲过去，飞身 胜读十年书 大，胜过读多年的书 跨上架顶，用肩头死死顶住大梁，使梁下的工人和 树欲静而风不止， 劝诫人们及时孝敬、陪 战士避免了一场大祸。 子欲养而亲不待伴父母 4.毛主席在《为人民服务》中指出“为人民利益而死， 就比泰山还重”。张思德生前多次舍身为人：建大 第一空，妈妈对“我”学习不够认真进行劝诫，用 礼堂时顶住大梁，保护工人和战士；跳进冰水为陷 “读书须用意，一字值千金”恰当。第二空，老师的 谈话令“我”重拾信心，用“听君一席话，胜读十年 入冰窟窿的车解困。他用一生诠释了自己为人民 书”恰当。第三空，“我”全力准备的短跑失利，反 利益而奋斗的价值观，因此毛主席评价张思德的死 而是不抱希望的跳高获得了好成绩，与“有意栽花 “是比泰山还要重的”。 花不发，无心插柳柳成荫”吻合。第四空，强调感 5.D E A FC B 恩父母不能停留在口头，要积极行动，用“树欲静 选做题 而风不止，子欲养而亲不待”合适。 -、1.BAC2.C 四、1.B【解析】考查划分朗读节奏的能力。B项中， 3.【示例一】鲁滨逊鲁滨逊漂流记他流落荒岛， “日初出大如车盖”的意思是太阳刚出来时，（看着) 用智慧“建房定居”“驯养牲畜、种植粮食”，在绝境 大得像车盖一样。“日初出”指太阳刚出来的场景， 里凭毅力生存下来，他教会我们在困境中要积极乐 “大如车盖”指太阳的大小和样子，这两部分各自表 观地面对困难，只要不放弃，就可能创造奇迹的 意完整，读起来顺畅，因此“日初出大如车盖”的朗 道理。 读节奏应划分为“日初出/大如车盖”，B项朗读节奏 【示例二】多萝西绿野仙踪多萝西被龙卷风卷 划分错误。故本题选B。 到奥兹国，一路上帮稻草人找脑子、帮铁皮人找心、 4.善于观察、勤于思考C【解析】考查对文言文内 帮狮子找勇气。她从害怕孤单的女孩，变成勇敢帮 容的理解能力。本文紧扣“辩”字，以人物对话的方 助伙伴的人，用善良和坚持走完了冒险的旅途。 式，讲述了两小儿关于太阳刚出来时和正午时与人 之间距离远近的看法。两小儿各自的论述有观，点， 第⑤天武汉市江汉区 有事实依据。对话中出现的八个“日”字，反复强调 程》理》鼎型M理》快速对答案》型》鼎理业M曜型 所辩的对象是生活中极为常见的事物和现象，体现 一、1.倾听凝视瞬间骤然 了两小儿善于观察、勤于思考的品质。因此本题第 2.A3.B 一空填善于观察、勤于思考。两小儿辩日时，从不 二、4.C5.B6~10 ABBAC 同的角度思考同一个问题，以不同的事实和常理作 三、11~13CAC 为支撑，得出了不一样的结论，这告诉我们从不同 14.劝君更尽一杯酒 树欲静而风不止 的角度看待问题，得到的结果就不一样。故本题第 任尔东西南北风 二空选C。 四、15~17BCA 5.B【解析】考查对文言文内容和名句的理解能力。 五、18.(1)偶然去老师家大大小小、直立着 “孔子不能决也”的意思是孔子无法判断谁对谁错。 宽宽大大意气风发的少年 面对两个小孩儿的辩论，孔子认为他们各有道理， (2)泛起油渍的光笨拙而苍老长者 所以无法判断对错，这体现了孔子实事求是的态 19.(1)从上到下：惊叹用字典做小书架 度。A项“敏而好学，不耻下问”指要聪敏且爱好学 爸爸做好少年书架感激、怀念 习，不以向地位、学问不如自己的人请教为羞耻，与 (2)A 实事求是的态度不匹配。B项“知之为知之，不知 20.（1)这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地 为不知，是知也”指要以诚实的心态对待学习，知道 展现出“我”拥有爸爸做的书架后内心的喜悦，表达 就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧， 了“我”对书架的珍视与喜爱。 与实事求是的态度相匹配。C项“我非生而知之 (2)从情感层面来看，“书架”如“长者”般默默守护 者，好古，敏以求之者也”是孔子说明自己求学的态 着“我”，象征父母的爱与陪伴，是“我”成长的见证； 度，他不是生来就什么都知道的人，而是喜好古代 从精神层面来看，“书架”代表“我”对知识的渴求， 文化，靠勤勉求得知识的人，强调知识源于后天主动 “撑起腰身”暗示书架支撑起“我”的精神世界， 学习积累，与实事求是的态度不匹配。故本题选B。 激励“我”追求理想。 五、1.【示例】张思德舍身为人 21.【示例】陪伴我成长的是一个掉了漆的蓝色闹钟， 【解析】考查对文章标题的拟写能力。作答时，先 从小学一年级它就陪伴着我。刚上学时我很喜欢 确定文章主要描写的人物—一张思德，再提炼与 赖床，它每天清晨都会及时叫醒我，让我能够按时 他相关的最关键的两件事，即建大礼堂时舍命顶 到校。在我努力学习时，它在一旁轻轻转动指针， 大梁救人，跳入冰水帮毛主席推车，并从中提取出 嘀嗒作响，为我鼓劲，见证我为梦想奋斗的身影 他的个人精神。最后在拟题时注意将“张思德”与 如今它已经停止了转动，却还被摆在书桌最显眼 他的个人精神融合即可。 的位置，继续陪伴着我。 5.D EAFCB 之教材链接 MmMAMMMRRmm业重点题解析亚RRMRmR RRRRRR 一、3.B【解析】考查对词语意思的理解能力。“无法 关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质 言喻”指难以用言语表达。A项“无与伦比”指没有 是六年级下册第四单元的语文要素，一起来回顾 能比得上的，和“无法言喻”意思不同；B项“不可言 一下吧。 喻”指不能用言语来说明，和“无法言喻”意思相近； 关注外貌、神态、言行的描写，体会人物 C项“不言而喻”指不用说就可以明白，和“无法言 品质。语文要素 喻”意思不同。故本题选B。 ①阅读时找出描写人物神态、动作、语言等 二、4.C【解析】考查对汉字字音和字形的掌握能 的相关语句。 力。A项中，“书藉”的“藉”应写为“籍”；B项中，“坚 ②结合描写人物的相关语句以及故事情节， 锐”的“坚”应写为“尖”，“锲而不舍”的“锲”应读 体会人物品质。 “qi论”；C项中字音与字形完全正确，故本题选C。 小升初考前突破密卷·语文 69