第13天 河南省郑州市二七区2024-2025年下学期小学毕业考试试卷-【王朝霞系列】2026年小升初语文重点学校考前突破密卷

小升初考前突破密卷·语文 6天真题突破 第13天 郑州市二七区2025年小学毕业考试试卷 满分：100分得分： 答案：P67 一、体验积累之用。(34分) 1.根据语境，读拼音写词语。(5分) 在科学探索的ingyù( ),科学家们总是保持着强烈的好奇心，并具有jiàn wei zhi zhù ( )、以小见大的能力。他们常常在shūji( )中寻找灵感，在生活中不断cai xiǎng( ),还会反复shi yan( )。即便遭遇失败，也从不pai huai( )。他们不断 突破kùn jing( ),为人类社会的进步作出巨大贡献，这种qiè'rbùshě( )的精神值 得我们永远学习。 2.下面词语中读音和字形完全正确的一组是( )(3分) A.翡翠(fěi) 哽咽(yan)追根求源 B.教诲(hui) 汤匙(ch) 处景生情 C.剥削(ue)坚劲(jing) 翻箱倒柜 D.包庇(p) 勉强(qiǎng) 自作自受 3.下面加点字意思不相同的一组是( )(3分) A.面面俱到野径云俱黑 B.碧空如洗 死去元知万事空 C.但愿如此但爱鲈鱼美 D.泣涕零如雨 初闻涕泪满衣裳 4.下面句子中引用的名言不恰当的一项是( )(3分) A.小林在围棋比赛中赢了自己的教练，教练引用《荀子》中的名言赞叹道：“青，取之于蓝，而青于蓝。” B.我们要以“苟日新，日日新，又日新”来督促自己及时反省，不断完善自己。 C.小明不爱读书，妈妈劝他：“路遥知马力，日久见人心’，现在不抓紧，将来要后悔。” D.“读书破万卷，下笔如有神”，只有博览群书，反复阅读积累，才能妙笔生花。 5.下面对句子表达特点判断错误的一项是()(3分) A.何当金络脑，快走踏清秋。（托物言志） B.看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。 (间接抒情) C.有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了。 (融情于具体的事例) D.《匆匆》一文，作者用一连串的问句表达了对时间飞逝的惋惜和感叹，很能打动读者，容易使读 者产生相同的感受。（直接抒情) 6.请给下面句子排序，组成一段通顺的话。（5分) )我们也要学会合理规划时间，制订明确的目标和计划。 )时间是最宝贵的财富，一旦流逝就无法挽回。 ( )还要克服拖延的坏习惯，今日事今日毕，充分利用每一分每一秒。 ( )古今中外，有许多成功人士懂得珍惜时间，争分夺秒地学习和工作。 )只有这样，我们才能在有限的时间里，创造出更多的价值，实现自己的梦想。 7.我们从课本中认识了不少令人敬佩的人物，有 的朱自清；有 的李大钊；有 的冯至；于谦借“粉骨碎身浑不怕， ”表达了自己不愿同流合污，坚决与恶势力抗争到底的决心；清朝诗人郑 燮则用“ 任尔东西南北风”来表明自己刚正不阿、铁骨铮铮的骨气。 我们还从课文中懂得了一些道理。小希感叹道：“八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴 水滴在大海里，我的日子滴在 没有声音，也没有影子。”小军劝慰他： “谁道人生无再少？ !”我还知道古代和节日有关的诗句也很多，比如 ”。(9分) 8.本学期，我阅读了世界名著《 》,作者是 ,给我留下深刻印象的 情节是： (3分) 二、体验阅读之味。(36分) (一)打碗碗花(14分】 ①小时候，离我家不远，有一块荒芜的土地。荒地上的野花总是一茬接一茬，终年不断一一除非 雪花盖满了大地。 ②有一次，我跟着外婆从那儿经过，远远地就望见荒地上的野花开得一片粉红，走到近处，我才看 清那野花生得十分异样。粉中透红的花瓣连在一起，形成一个浅浅的小碗，“碗”底还滚动着露珠呢。 多么新奇，多么有趣的花呀！我挣脱外婆的手，蹦跳着去摘那花儿。 ③谁知，外婆一把拉住我，连声说：“不能摘，不能摘，那是打碗碗花。谁摘它，它就叫谁打破饭碗。” ④我被吓住了，将信将疑地看着外婆。外婆的神色是严肃的，郑重其事的。 ⑤过了一些时候，外婆的警告逐渐地淡薄起来，而好奇心却强烈地鼓动着我，想要看看打碗碗花 究竞是怎么使人打碎碗的。 ⑥吃饭的时候，我把一束打碗碗花藏在衣袋里，端起碗，一声不吭地吃着饭。我的心忐忑不安，真 担心手里的碗像变戏法那样，突然间就碎了。但一顿饭吃完，那碗却安然无恙，丝毫也没有要破的样 子。啊，打碗碗花一不打碗！ ⑦但我始终不明白，人们为什么要把这样一个怪名字加给它呢？那原是一种美丽、可爱的花呀！ 1.联系上下文，解释下面的词语。（4分) (1)将信将疑： (2)安然无恙： 2.打碗碗花是什么样子的？用“”在文中画出来。（2分) 3.短文第⑥段表现了“我”从( )到( )的心理历程。（4分)》 A.惊慌 B.担心 C.难过 D.放心 4.外婆不让“我”摘打碗碗花的原因是什么？你对这种说法有什么看法？(4分) 小升初考前突破密卷·语文25 (二)日常英雄(13分】 ①我多么喜爱篮球，在家里没事无聊时，就伸展手臂假装手里有一颗篮球，朝着想象的篮筐专心 地投去。我不只爱打球，也爱看球，随便什么样的人打球，都能让我看得出神。 ②我看到角落的篮球架下，来了一群小孩，他们的动作还很稚嫩，几个人聚在一起，没什么章法地 抢球、投篮。很快，他们之间又分出程度来。有的可以模仿运球上篮的动作，有的可以跳投，有的却只 能定点朝篮筐抛射，还有一个穿深蓝短裤的男孩，他投篮不准，传球会偏，而且不会接球。 ③因为他怕球。球朝他的方向去，他就本能地躲。他愈躲☐愈不懂得用手挡球接球☐就愈容 易被球打中☐于是就愈怕球☐ ④看他打球，是种折磨。他那么怕，那么笨拙，偏偏又老是被球打到，显出更笨拙的狼狈模样。距 离太远了，我听不清楚他们说话，不过我判断其他男孩是在取笑这个“蓝短裤”。 ⑤也不能怪这些男孩。我自己知道，跟这样怕球、不能接球的人一起打球，真是种折磨。我想，唯 一解决的办法，是那个“蓝短裤”自己知难而退。然而，让我意想不到的是，或许是不愿孤零零一个人 被隔在场外吧，“蓝短裤”坚持在场里跑来跑去，人家在打篮球，他却比较像在玩躲避球。 ⑥一阵子之后，其中一位穿黄上衣的男孩抓住蓝短裤，把他拖到旁边，拿起另一个球，开始教“蓝 短裤”如何接球。“黄上衣”先站得很近，轻轻传球，一次又一次，然后慢慢站得远些，再轮流用反弹球和 空中抛球丢给蓝短裤。我很惊讶，这个黄上衣男孩可以那么有耐心：“蓝短裤”没接到球时，他没有一 点儿嘲笑，没有一点儿“怎么连这样的球也接不到”的责备，而当“蓝短裤”意外接好难接的球，“黄上 衣”也不会特别称赞鼓励他。“黄上衣”就那样一次次理所当然地传球。 ⑦只有几分钟的时间，我看到自信在“蓝短裤”的动作上、情绪上建立起来了。他不再觉得接球多 么难，但我相信他也没有觉得接球多么容易，而是他感受到如果他努力，他就可以接到球。是他自己 的选择，他自己的行为，决定了他能不能接到球。 ⑧我很感动。那个黄上衣男孩竟然如此自然地做到了许多老师做不到的事，他没有教“蓝短裤” 怎么接球，他只是让“蓝短裤”相信自己：能否接到球，是自己可以控制的，也是自己可以负责的。 ⑨当我回过神时，“蓝短裤”和“黄上衣”已经回到球场上了。“黄上衣”连续投了几个球都没进，还 有一次传球出界，我却觉得我在看一个英雄，一个日常英雄。 (选自《我想遇见你的人生》，有删改) 5.给第③段“☐”处加上合适的标点符号。(2分) 6.默读第④⑧段，写出“我”看球的情感变化。(2分) 感到折磨→ →很惊讶→ 7.短文用大半个篇幅写蓝短裤男孩不会接球，因此受同伴的取笑，其目的是( )(3分) A.为了体现黄上衣男孩实在忍无可忍，出于同伴间的同情，出手相助。 B.说明与蓝短裤男孩一起玩的同伴，缺乏应有的文明素质。 C.为黄上衣男孩的帮助作铺垫，在与其他同伴的对比中突出他的热情与友善。 D.为了表现出“我”的内心也为蓝短裤男孩感到着急。 26 小升初考前突破密卷·语文 8.如果给第⑥~⑧段配上插图，你认为最有可能出现哪一组景物？请写出理由。(3分) A.败落的篮球场刺眼的阳光激烈的加油声 B.温和的阳光葱郁的大树静静的草地 我选 (填序号)组景物，理由是： 9.为什么“黄上衣”连续投球没进，甚至出界，作者却称他是“日常英雄”？请联系上下文简单写出你 的理解。(3分)》 (三)网络安全(9分) 【材料一】 我保护你 【材料二】随着人工智能技术的不断突破，网络攻防逐步进入智能化对抗时代。近年来，全球重 大网络安全事件仍然频发，网络攻击威胁持续上升，勒索软件、数据泄漏、黑客攻击等威胁手段层出不 穷，且更具危害性。网络攻击者的攻击成本在不断降低，而攻击方式和攻击策略却更加先进，关键信 息基础设施面临的网络安全形势日趋严峻，对国家安全造成了严重威胁。从中国看，受害者集中于东 南沿海地区，而在全球范围内，除中美两个网络大国，东南亚、欧洲地区也出现了较多的受害者。经济 活动越频繁，受到攻击的可能性就越大，这体现出攻击者逐利、逐名的攻击诉求。 10.对材料一漫画解读正确的是( )(3分) A.人对网络的保护。 B.法律保护网络安全。 C.“@”很怕晒。 D.“网络安全法”和“@”关系好。 11.读了材料二可知，中国网络攻击的受害者集中于()地区。(3分) A.南部沿海 B.华东沿海 C.东南沿海 D.西部内陆 12.结合材料判断下面说法的对（√）错(×)。(3分) (1)只要有网络安全法在，网络就是绝对安全的，我们可以没有顾虑地使用。 (2)人工智能技术的不断突破使网络攻防逐步进入智能化对抗时代。 ( (3)材料表达的观，点是打击网络攻击行为，维护网络安全。 () 三、体验习作之乐。(30分) 翻开我们的成长纪念册，每一页都记载着成长的故事。请你走进回忆，以“难忘的瞬间”为话 题，写一篇习作。题目自拟，主题鲜明，内容具体，语句通顺，表达真情实感，不少于450字。不要 出现真实的人名、校名。（请自备作文纸进行习作）将“耐心细读”比作“文火”，故b、C空分别填“文火” 不断努力，让人生充实，实现自我的价值，不让时光 和“耐心细读”；根据第④段中的“读书之法，贵在 虚度。 持之以恒”可以推断，“持续”对应的是“持之以恒地 【解析】考查对短文重点句子的理解能力。从字面 读”，故d空应填“持之以恒地读”。 意思看，“土地”是播种的土地，不能让其闲置；从 3.(3)×【解析】考查对短文内容的理解能力。第④ 深层含义看，“土地”象征着人生，生命有限，人要 段中，作者举了国学大师陈寅恪持之以恒地读书的 积极进取，不让人生的“土地”撂荒。结合短文，作 事例，从友人的回忆“只有陈寅恪心思纯正，始终坚 者种瓜有收获苦瓜的经历，但仍想继续播种，持续 持专注于读书学习，不受其他诱惑的干扰”可以看 耕耘，不让土地撂荒。联系生活，面对生活中的各 出陈寅恪坚持读书，有定力。该事例与本段分论点 种情况，我们要积极进取，利用有限的时间去做 “读书之法，贵在持之以恒”一致。因此，该例子从 事，让人生有意义，避免无所作为。阐述时结合短 正面论证了持之以恒的重要性。故本题说法有误。 文内容和生活实际，说清对这句话的理解即可。 4.不能。读书应遵循的三个法则与熬粥之法一一对 第12天非连续性文本阅读 应，这样排列符合读书的一般规律，选择好书是前 M醒涩限醒理覆理湿快速对答案W醒型曜很型湿型醒醒涩型 提，耐心细读才能领略书中风景，持之以恒才会受 一、1.【示例】①打扫卫生、吃年夜饭 益无穷。 ②年糕、“红团”和“果根” 【解析】考查对议论文论证顺序的理解与分析能 ③吃年夜饭 力。作答本题时首先表明观，点“不能”，然后再结 2.B 合短文内容进行分析。细读短文可知，读书应遵 3.【示例】我喜欢第②个。因为第②个结尾中的“噼 循的三个法则是“好米、文火、持续”，这和短文第 里啪啦”体现了除夕的热闹，“大笑”体现了节日的 ②段的“读书之法，贵在选择好书”，第③段的“读 开心氛围，并且运用拟人的修辞手法，将除夕赋予 书之法，贵在耐心细读”，第④段的“读书之法，贵 人的情态，表达了作者在除夕幸福、喜悦的心情。 在持之以恒”一一对应，这样排列符合读书的一般 4.【示例】寓意团团圆圆寓意福气盈门 规律，也与最后一段的内容照应。 二、1.样式繁多，限于标示实用内容开始被应用于 书画鉴藏，艺术性大为增强元代 三考点3写物类阅读 2.②①③ 3.B【解析】考查对作者心情变化的分析能力。从 3.D 短文第②段中的“我想入非非了，想到瓜儿的硕大、 4.【示例一】看到“自强不息”这枚印章，我想到了“天 沉重和甜味…”可知，“我”最初的心情是“期待”， 行健，君子以自强不息”这句话，它激励人们在困境 期待着瓜的成熟。从第④段中的“我播种希望，收 中奋进，凭借拼搏让生命闪耀光芒。 获了失望”可知，“我”得知结的瓜是苦瓜，心里十分 【示例二】看到“天道酬勤”这枚印章，我想到了李 “失望”。从第⑤~⑦段可知，“我”对于结出的瓜是 时珍踏遍深山、实地考察，历经数十载著成《本草 苦瓜进行了思考，并围绕着“苦”与“甜”展开讨论， 纲目》。勤勉从不是无用功，而是悄悄埋下的伏 表现出了不消极颓靡、积极乐观的人生态度，此时 笔，终会在某一刻，让努力结出甜果。 内心是“释然”的。因此作者的心情变化应该是“期 5.【示例一】一刀一笔刻篆艺，一印一章传文脉。 待一失望一释然”，B项说法有误。故本题选B。 【示例二】关注篆刻艺术，探寻传统印章里的文化 4.【示例】“土地”既指实际播种的土地，也象征人生。 密码。 生命时间有限，但只要活着，就应积极行动，别让人 三、1.培养孩子们的专注力和耐心增强孩子们对 生“撂荒”。就像作者虽种瓜收获苦瓜，但仍想种甜 阅读的兴趣和热爱 瓜，继续耕耘。生活中，我们遇到挫折时也应振作， 2.C 3.(1)-(4)×W× 三、1.培养孩子们的专注力和耐心增强孩子们对 4.【示例一】我更喜欢纸质阅读。纸质书能培养我的 阅读的兴趣和热爱 专注力，捧着实体书，翻页的触感、墨香，能让我沉 【解析】考查对材料信息的提取能力。阅读材料 下心来，让阅读有了仪式感，这种体验是数字化阅 一，从“纸质书要求孩子持续专注于同一本书，从 读给不了的。 而培养了他们的专注力和耐心”可知，纸质书可以 【示例二】我更喜欢数字化阅读。新技术让阅读更 培养孩子们的专注力和耐心；从“相较于电子书， 有趣，像用VR看兵马俑，能身临其境地感受到兵 纸质书对眼睛刺激更小”可知，纸质书对眼睛刺激 马俑的威武。此外，数字化阅读可以边看边听，便 更小，可以保护视力；从“纸质书也是一种有形的 媒介，…增强他们对阅读的兴趣和热爱”可知， 捷有趣。 纸质书以其独有的体验感，可以增强孩子们对阅 四、1.C 读的兴趣和热爱。据此分析作答即可。 2.(1)-(3)V×y 3.(2)×【解析】考查对材料信息的提取能力。根据 3.【示例】我国的科技水平不断提升。 材料二的表格可知，成年国民数字化阅读方式接触 4.【示例】C919国产大飞机，引领中国航空梦 率是80.6%，超过80%；未成年国民数字化阅读方式 W亚W重点题解析MMM亚 接触率是75.1%，不超过80%。题目中成年国民和 一、2.B【解析】考查对选文内容及写作方法的分析 未成年国民数字化阅读方式接触率“均超过80%” 能力。读选文二，从“除夕夜，…财运滚滚来”可 的说法有误。故本题说法错误。 知，选文简单介绍了除夕吃年夜饭和过年做年糕的 四、1.C【解析】考查对材料内容的理解能力。结合 习俗；从“在莆田，…馅儿是用荸荠、豆面、花生等 材料一中的“从地域上讲，…这主要是由各国的 绞成泥做成的”可知，选文详细介绍了过年时的美 航空工业技术水平决定的”可知，我国把民用客机 C919确定为“大飞机”的依据是C919最大载客量 食“红团”和“果根”，并介绍了它们的食材和做法。 为190座，大于150座。故本题选C。 由此可知，选文二详写的是美食，略写的是习俗。 2.(2)×【解析】考查对材料内容的理解能力。读材 B项说法错误。故本题选B。 料三，从“2024年12月19日，国产大飞机C919承运 4.【示例】寓意团团圆圆寓意福气盈门 旅客突破100万人次”可知，本题中“国产大飞机 ≈知识延展 C919承运旅客已突破100万人次”说法正确；从“随 传统节日习俗蕴含着美好的寓意，你还知道哪 着郑州加入C919航线网络，C919的服务范围已覆 些传统习俗的寓意？让我们一起来积累一下吧！ 盖国内超16个城市，执飞20余条商业航线”可知， 除夕守岁：寓意辞旧迎新 C919的服务范围已覆盖国内超16个城市，但是并 中秋节吃月饼：寓意团圆和幸福 未覆盖全国所有城市，本题中“航线网络覆盖国内 重阳节插戴茱萸：寓意消灾避难 所有城市”的说法错误。因此本题说法错误。 腊八节喝腊八粥：寓意庆祝五谷丰登，祈求来年 风调雨顺 第13天郑州市二七区 M》理11 I 1快速对答案WWM涩MMmW”M 二、3.D【解析】考查对材料内容的理解能力。材料 一、1.领域见微知著书籍猜想 三中提到“大量现代简易印章被人们作为凭证而使 实验徘徊困境锲而不舍 用，传统手工制作印章也因其审美价值不断地在人 2~5 CBCC 们手中流传，被欣赏，被赞叹”，说明虽然人们大量 6.31425 使用简易印章，但传统手工印章仍很受重视，D项 7.【示例】珍惜时间、善于反思 中“越来越不受重视”的说法有误，故本题选D。 坚贞不屈、无私无畏 小升初考前突破密卷·语文 67 好奇心强、爱观察、善于思考 (三)网络安全 要留清白在人间千磨万击还坚劲 10.B11.C 时间的流里门前流水尚能西 12.(1)-(3)×√W 【示例】清明时节雨纷纷路上行人欲断魂 程醒四涩湿重点题解析覆醒醒覆m瞿W型 8.【示例】鲁滨逊漂流记丹尼尔·笛福鲁滨逊在 一、3.B 【解析】考查对字义的理解能力。A项中， 荒岛上搭建住所，他先选择了一块合适的地方，用 “面面俱到”和“野径云俱黑”中的“俱”意思都是全、 木头和草皮等材料，经过长时间努力，搭建起了能 都。B项中，“碧空如洗”中的“空”指天空；“死去元 遮风挡雨的住所，这展现了他的坚韧和智慧 知万事空”中的“空”指空无、什么也没有。C项中， 二、 (一)打碗碗花 “但愿如此”和“但爱鲈鱼美”中的“但”意思都是只、 1.（1)有些相信，又有些怀疑。文中指“我”对外婆说 仅仅。D项中，“泣涕零如雨”和“初闻涕泪满衣裳” 的话，既有些相信，又有些怀疑。 中的“涕”都指眼泪。故本题选B。 (2)泛指平平安安，没有受到任何损伤。文中指 4.C【解析】考查对名句的理解能力。C项中，“路 “我”吃饭时的碗平安完好，没有破碎。 遥知马力，日久见人心”的大意是路途遥远，才可以 2.粉中透红的花瓣连在一起，形成一个浅浅的小碗， 知道马的脚力高低；经历的事情多了，时间长了，才 “碗”底还滚动着露珠呢。 能看出人心的善恶好歹。强调“时间检验人心、实力 3.B D 等”，与妈妈劝小明读书的语境无关。故本题选C。 4.【示例】外婆认为摘了打碗碗花，就会打破饭碗，她 7.【示例】珍惜时间、善于反思 想用这种说法阻止“我”摘花。这种说法虽没有科 坚贞不屈、无私无畏 学依据，但饱含长辈对孩子的善意引导，也体现了 好奇心强、爱观察、善于思考 人对自然的敬畏。 要留清白在人间千磨万击还坚劲 (二)日常英雄 时间的流里门前流水尚能西 5., 【示例】清明时节雨纷纷路上行人欲断魂 6.意想不到很感动 之知识延展 7.C 传统节日是中华优秀传统文化的重要组成 8.【示例】B第⑥~⑧段讲述了黄上衣男孩耐心教蓝 部分，许多与传统节日相关的诗词也流传至今， 短裤男孩接球的内容，氛围温暖、平和且充满善意。 为人所吟咏。让我们一起回顾和积累一下与传 “温和的阳光、葱郁的大树、静静的草地”营造出温 统节日相关的诗句、词句吧！ 暖、安静的氛围，与段落中黄上衣男孩默默帮助蓝 春节：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 —[宋]王安石 短裤男孩建立自信的行为契合。A组中“败落的 元宵节：千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。 篮球场、刺眼的阳光、激烈的加油声”偏喧闹、紧 一[唐]张祜 张，与段落氛围不符 七夕节：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 9.【示例】黄上衣男孩没有刻意说教，而是用耐心传 [唐]林杰 球的行动，让蓝短裤男孩相信能否接到球是自己可 中秋节：但愿人长久，千里共婵娟。 控制、可负责的。黄上衣男孩帮蓝短裤男孩建立自 一[宋]苏轼 信，这种默默的善意、自然的引导，虽平凡却像英雄 重阳节：九月九日跳山川，归心归望积风烟。 善举般温暖有力，所以作者称他是“日常英雄”。 [唐]卢照邻 68 小升初考前突破密卷·语文 (一)打碗碗花 球时的心理变化依次为：感到折磨→意想不到→ ≈主旨大意 很惊讶→很感动。 文章回忆了童年时“我”偶遇打碗碗花的经 7.C【解析】考查对短文内容的理解能力。读短文 历一——初见因为它的美丽新奇想采摘，却被外婆 可知，短文第②~⑤段用大篇幅详细写蓝短裤男孩 以“谁摘它，它就叫谁打破饭碗”的说法阻止，后 不会接球，因此受同伴取笑的状况，目的是为后文 来“我”因好奇而摘下花并藏起来验证外婆的说 写黄上衣男孩主动、耐心地帮助蓝短裤男孩作铺 法，发现碗并未破碎，最终仍困惑于“打碗碗花” 垫，在与其他同伴取笑行为的对比中，更能突出黄 这一怪名与花朵美丽本质的反差。文章以孩子 上衣男孩热情、友善、愿意帮助他人的品质。故本 纯真的视角，展现出儿童对未知事物的好奇与探 题选C。 索欲。 9.【示例】黄上衣男孩没有刻意说教，而是用耐心传 球的行动，让蓝短裤男孩相信能否接到球是自己可 3.B D 控制、可负责的。黄上衣男孩帮蓝短裤男孩建立自 【解析】考查对人物心理活动的分析能力。阅读第 信，这种默默的善意、自然的引导，虽平凡却像英雄 ⑥段，根据“我的心忐忑不安，真担心手里的碗像 善举般温暖有力，所以作者称他是“日常英雄”。 变戏法那样，突然间就碎了”可知，“我”一开始十 评分标准写清楚黄上衣男孩对蓝短裤男孩的帮 分担心碗会破；根据“但一顿饭吃完，那碗却安然 助得1分；点出黄上衣男孩的善意平凡却温暖有 无恙”可知，“我”发现碗没破，放下心来。故本题 力得2分。共3分。 依次选B、D。 (三)网络安全 4.【示例】外婆认为摘了打碗碗花，就会打破饭碗，她 10.B【解析】考查对漫画的理解能力。漫画中，写 想用这种说法阻止“我”摘花。这种说法虽没有科 着“网络安全法”的书本举着伞保护全球互联网通 学依据，但饱含长辈对孩子的善意引导，也体现了 用符号“@”。伞象征着保护、庇护，结合“我保护 人对自然的敬畏。 你！”可知，漫画的含义是法律保护网络安全。故本 评分标准准确概括“外婆认为摘了打碗碗花，就 题选B。 会打破饭碗”得1分；看法部分理由合理、表达清 12.(3)V【解析】考查对材料内容的理解与概括能 晰、逻辑通顺得3分。共4分。 力。材料一的漫画体现出网络安全法对网络安全 (二)日常英雄 的保护，材料二陈述网络攻防的现状（全球的网络 6.意想不到很感动 安全现状、网络攻击的受害者分布)，共同指向打击 【解析】考查对人物情感变化的分析能力。由短文 网络攻击、维护网络安全，故本题说法正确。 第④段“看他打球，是种折磨”可知，刚开始看到蓝 第14天石家庄市新华区 短裤男孩打球时的笨拙、狼狈，“我”内心感到折 m mmm mm亚WM业M亚快速对答案MM业MMm型MMm 磨；由第⑤段“然而，让我意想不到的是，…他却 一、宴聊绽贺摊贩袍搓泰枣 比较像在玩躲避球”可知，当“我”看到男孩虽不会 陈醋盐缸挪熬褐腊粥咽 打球，但仍坚持在场里跑来跑去时，有些意想不 挑剔控匙搅拌焚脆饺筷魔 到；由第⑥段中“我很惊讶，这个黄上衣男孩可以 风筝啃瞅砖绑锤 那么有耐心”可知，当“我”看到黄上衣男孩那么耐 二、1.mai2.qi3.xidn4.wù 心地帮助蓝短裤男孩时，很惊讶；由第⑧段“我很 三、1.春城无处不飞花寒食东风御柳斜 感动”可知，当黄上衣男孩教会蓝短裤男孩相信自 劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 己，让他明白能否接到球，是自己可以控制、负责 好雨知时节当春乃发生 的，从而建立自信时，“我”很感动。因此，“我”看 随风潜入夜润物细无声