第八单元（A卷·基础巩固卷）-《语文基础模块下册》（高教版） 内蒙古单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖内蒙古对口招生核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第八单元 （A卷·基础巩固） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累与运用（40分） （一）选择题（每小题2分，共20分） 阅读文段，完成1～3小题。 读书是一种独特的体验。当我们打开一本书，便开启了一段与作者对话的旅程。文字如桥梁，连接着不同的心灵；思想如火炬，照亮了前行的道路。无论是沉浸在小说情节中的感动，还是品味诗歌韵律时的愉悦，读书都能让我们遇见更好的自己。 1. 下列加点字读音正确的一项是（ ） A. 开启（qǐ） B. 桥梁（liàng） C. 火炬（jǚ） D. 沉浸（qìn） 2.文段中画线的词语释义不正确的一项是 ( ) A. 开启：打开、开始，文中指开始一段旅程。 B. 桥梁：架在水上的建筑，文中比喻连接心灵的事物。 C. 火炬：火把，文中比喻照亮道路的思想。 D. 沉浸：浸泡在水中，文中指人掉进水里。 3. 下列选项与文段中“如桥梁”修辞手法相同的一项是（ ） A. 太阳刚一出来，地上已经像下了火。 B. 风带着雨星，像在地上寻找什么似的。 C. 那棵老槐树，像一把撑开的绿伞。 D. 我们要多读点鲁迅。 阅读文段，完成4～6小题。 清晨的阳光洒在湖面上，微风拂过，泛起层层涟漪。几只白露掠过水面①留下一串清脆的鸣叫②远处的山峦在薄雾中若隐若现③像一幅水墨画④在这一切当中，让人心旷神怡。 4. 下列加点词语字形不正确的一项是（ ） A. 拂过 B. 白露 C. 山峦 D. 水墨画 5. 文段中①②③④处标点正确的一项是（ ） A. ①，②，③，④， B. ①，②；③，④， C. ①。②，③，④， D. ①，②，③；④， 6. 文段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 这一切，让人心旷神怡。 B. 在这一切当中，让人感到心旷神怡。 C. 这一切当中，使人看了心旷神怡。 D. 在这一切当中，令人心旷神怡的景色。 语言的运用力求规范、简明、连贯、得体。依据这一基本要求完成7～10小题。 7. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 友谊是人生中最珍贵的财富。①______，真正的朋友会在你迷茫时为你指点方向。②______，他们会在你失落时给你温暖的拥抱。③______，他们会在你成功时与你分享喜悦。④______，友谊如陈酿，时间越久味道越醇。⑤______，珍惜身边的朋友，就是珍惜生命中的阳光。⑥______，友谊值得我们用心呵护。 ① 当你遇到困难时 ② 当你感到孤独时 ③ 当你获得成就时 ④ 不仅如此 ⑤ 因此 ⑥ 可以说 A. ①②③④⑤⑥ B. ①③②④⑤⑥ C. ②①③④⑤⑥ D. ①②④③⑤⑥ 8. 在下面两种情境下，用语最得体的一项是（ ） 情境一：你想向同学借一本课外书。 情境二：你的同学答应了借给你书，但后来忘记了，你需要提醒他。 A. 情境一：“喂，把你的书借给我看看。”   情境二：“你怎么忘了？快点拿来。” B. 情境一：“你好，请问你那本书方便借我看几天吗？”   情境二：“不好意思，打扰一下，上次你说借我的书，如果方便的话，我想起来问问。” C. 情境一：“把你的书给我，我看完还你。”   情境二：“你答应借我的书呢？忘了？” D. 情境一：“这本书不错，借我看看。”   情境二：“书呢？你不是说要借给我吗？” 9. 下列各句中，加点熟语使用不正确的一项是（ ） A. 你别打退堂鼓，再坚持一下就能成功了。 B. 他这个人吃里扒外，大家都不喜欢他。 C. 这件事八字没一撇，你先别急着庆祝。 D. 他做事总是临时抱佛脚，结果每次都能轻松过关。 10. 下列名言与例句表达的情感最接近的一项是（ ） 例句：书籍是造就灵魂的工具。——雨果 A. 读万卷书，行万里路。——刘彝 B. 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 C. 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 D. 书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 （二）填空题（每空1分，共10分） 11. “读书破万卷，下笔如有神”是______代诗人______的名句。 12. “问渠那得清如许？为有源头活水来”出自______代朱熹的《______》。 13. 被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的著作是______的《______》。 14. “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是______的《______》中的名句。 15. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自范仲淹的《______》。 16. “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥《______》中的诗句。 （三）文字表述题（共10分） 班级准备开展以“书香伴我行”为主题的读书月活动。请完成下列任务。 17.任务一： 请你拟写一条简洁优美的主题宣传语。（2分） 18.任务二： 请写出一句关于“读书”的名言。（2分） 19.任务三： 请你以语文课代表的身份，写一份倡议书，倡议全班同学积极参与读书月活动，每天阅读30分钟。要求：内容完整，语言简明得体，格式正确。（6分） 二、现代文阅读（40分） （一）阅读《黄昏》选段，完成20～23小题。（共13分） 黄昏 （改编自散文） 黄昏时分，我独自走在乡间的小路上。西边的天空烧成了一片橘红色，像泼洒的颜料，渐渐向四周晕染。远处的山峦在暮色中变得模糊，如同一幅淡淡的水墨画。 路边的老槐树下，坐着一位白发苍苍的老人。他静静地望着远方，目光里有一种说不出的安详。他的脸上刻满了岁月的皱纹，双手粗糙，指甲缝里还嵌着泥土。他穿着一件洗得发白的蓝布衫，身边放着一把锄头。 我走过去，在他身边坐下。他转过头，朝我笑了笑，露出几颗稀疏的牙齿。 “大爷，您每天都在这儿坐吗？”我问。 “是啊，”他慢悠悠地说，“坐在这儿，看着太阳落山，心里就踏实。” “您不觉得孤单吗？” “孤单？”他摇摇头，“有这山，有这地，有这太阳，就不孤单。它们陪了我一辈子。” 我沉默了。在城市里，我们拥有那么多，却常常感到孤独；而在这片土地上，一个老人，一把锄头，一轮落日，就拥有了整个世界。 夜幕降临，星星一颗颗亮起来。老人站起身，扛起锄头，慢慢消失在夜色里。我望着他的背影，心里涌起一股暖流。 20. 选文中对老人的外貌描写运用了什么手法？突出了老人怎样的特点？（2分） 21. 选文中老人说“有这山，有这地，有这太阳，就不孤单”，这句话在文中起什么作用？（3分） 22. 选文通过“我”与老人的对话，展现了老人怎样的生活态度？请依次概括。（4分） 23. 文章结尾说“我望着他的背影，心里涌起一股暖流”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分） （二）阅读选文，完成24～27小题。（共13分） 汉字的特点 （改编自说明文） 汉字是世界上最古老的文字之一，具有独特的魅力。与拼音文字不同，汉字属于表意文字，每个字都有特定的含义。汉字的构造有一定的规律，主要分为象形、指事、会意、形声四种，称为“四书”。 象形字是描摹事物形状的字，如“日”“月”“山”“水”。指事字是用象征符号表示抽象概念的字，如“上”“下”“本”“末”。会意字是由两个或两个以上的字组合成新义的字，如“休”表示人靠在树上休息，“明”表示日月同辉。形声字由形旁和声旁组成，如“河”从水可声，“江”从水工声。形声字占汉字总数的百分之八十以上。 汉字不仅是一种书写工具，更是一种文化载体。每一个汉字都蕴含着古人的智慧和审美。了解汉字的构造，有助于我们更好地理解和运用汉语。 24. 本文在介绍汉字的构造规律时，运用的说明顺序是（2分） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 逻辑顺序 D. 程序顺序 25. 选文中运用了多种说明方法，请找出一种并举例说明其作用。（4分） 26. 选文第二段中“形声字占汉字总数的百分之八十以上”一句中，“以上”一词能否删去？为什么？（4分） 27. 阅读本文后，你认为学习汉字的构造对语文学习有什么帮助？请结合文章内容简要回答。（4分） （三）阅读选文，完成28～31小题。（共14分） 读书的方法 读书是获取知识的重要途径，但方法不同，效果各异。常见的读书方法有精读、泛读、速读等。 精读是指逐字逐句地仔细阅读，反复琢磨，适用于经典著作或重要文献。泛读则是快速浏览，抓住大意，适用于获取信息或筛选材料。速读是一种训练有素的快速阅读技巧，可以提高阅读效率。 不同的书要采用不同的方法。培根说：“有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化。” 28. 本文在介绍读书的方法时，运用的说明顺序是（2分） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 逻辑顺序 D. 程序顺序 29. 选文中运用了多种说明方法，请找出一种并举例说明其作用。（4分） 30. 选文第二段中“精读是指逐字逐句地仔细阅读”一句中，“逐字逐句”一词能否换成“从头到尾”？为什么？（4分） 31. 阅读本文后，你觉得应该怎样选择适合自己的读书方法？请结合文章内容简要回答。（4分） 三、古诗文阅读（20分） （一）阅读《桂枝香·金陵怀古》，完成32～34小题。（共8分） 桂枝香·金陵怀古（节选） 王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。 32. 下列加点字解释不正确的一项是（2分） A. 登临送目（送目：放眼远望） B. 千里澄江似练（练：白色丝绢，比喻江水清澈） C. 翠峰如簇（簇：聚集，簇拥） D. 谩嗟荣辱（谩：谩骂，指责） 33. 下列对这首词的分析不恰当的一项是（3分） A. 上阕以“登临送目”领起，描绘了金陵晚秋的壮丽景色，为下阕怀古做铺垫。 B. “千里澄江似练，翠峰如簇”运用了比喻的手法，写江水如白练、山峰似箭簇，形象生动。 C. “念往昔，繁华竞逐”一句，从写景转入怀古，点明了六朝统治者追逐繁华、竞相奢侈的历史。 D. 全词通过对金陵秋景的赞美，表达了词人对祖国大好河山的热爱和对隐居生活的向往。 34. 请简要赏析“千里澄江似练，翠峰如簇”两句的表达效果。（3分） （二）阅读《师说》（节选），完成35～40小题。（共12分） 师说 韩愈 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 35. 下列句中加点的词，不属于古今异义的一项是（2分） A. 圣人无常师 B. 孔子师郯子 C. 郯子之徒 D. 术业有专攻 36. 下列句中加点词没有词类活用的一项是（2分） A. 孔子师郯子 B. 其贤不及孔子 C. 是故弟子不必不如师 D. 闻道有先后 37. 下列句式与其他三项不同的一项是（2分） A. 师不必贤于弟子 B. 闻道有先后 C. 术业有专攻 D. 如是而已 38. 下列对文段内容的理解，不正确的一项是（2分） A. 圣人无常师，说明圣人也需要向他人学习。 B. 孔子师郯子等人，说明孔子虚心好学。 C. 孔子说“三人行，则必有我师”，强调要向所有人学习。 D. 作者认为弟子一定不如老师，老师一定比弟子贤能。 39. “术业有专攻”中“攻”的含义是什么？（1分） 40. 翻译下面的句子。（3分） 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 四、写作（50分） 41. 阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 本册语文书的学习即将结束。从第一单元的革命宣言，到第二单元的爱国诗篇；从第三单元的小说人物，到第四单元的乡土中国；从第五单元的科学工匠，到第六单元的青春梦想，再到第七单元的古诗先贤——我们一路走来，读到了无数感人至深的故事，汲取了丰富的精神养分。传承，让我们不忘来路；奋斗，让我们开创未来。作为中职生，我们正处在技能成才、技能报国的黄金时代。 请结合本学期的学习感悟，联系自己的专业实际，以“传承与奋斗”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求： 1. 自选角度，确定立意，自拟题目； 2. 除诗歌外，文体不限； 3. 结合本单元课文内容，联系实际； 4. 不要套作，不得抄袭； 5. 不得泄露个人信息； 6. 不少于700字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖内蒙古对口招生核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第八单元 （A卷·基础巩固） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、积累与运用（40分） （一）选择题（每小题2分，共20分） 阅读文段，完成1～3小题。 读书是一种独特的体验。当我们打开一本书，便开启了一段与作者对话的旅程。文字如桥梁，连接着不同的心灵；思想如火炬，照亮了前行的道路。无论是沉浸在小说情节中的感动，还是品味诗歌韵律时的愉悦，读书都能让我们遇见更好的自己。 1. 下列加点字读音正确的一项是（ ） A. 开启（qǐ） B. 桥梁（liàng） C. 火炬（jǚ） D. 沉浸（qìn） 【答案】A 【解析】 A项“启”读qǐ，正确；B项“梁”应读liáng；C项“炬”应读jù；D项“浸”应读jìn。故选A。 2.文段中画线的词语释义不正确的一项是 ( ) A. 开启：打开、开始，文中指开始一段旅程。 B. 桥梁：架在水上的建筑，文中比喻连接心灵的事物。 C. 火炬：火把，文中比喻照亮道路的思想。 D. 沉浸：浸泡在水中，文中指人掉进水里。 【答案】D 【解析】 D项错误，“沉浸”在文中比喻沉浸在读书的体验中，并非“掉进水里”。A、B、C正确。 3. 下列选项与文段中“如桥梁”修辞手法相同的一项是（ ） A. 太阳刚一出来，地上已经像下了火。 B. 风带着雨星，像在地上寻找什么似的。 C. 那棵老槐树，像一把撑开的绿伞。 D. 我们要多读点鲁迅。 【答案】C 【解析】 例句“如桥梁”是比喻（明喻）。C项“像一把撑开的绿伞”也是明喻。A项夸张；B项拟人；D项是借代。故选C。 阅读文段，完成4～6小题。 清晨的阳光洒在湖面上，微风拂过，泛起层层涟漪。几只白露掠过水面①留下一串清脆的鸣叫②远处的山峦在薄雾中若隐若现③像一幅水墨画④在这一切当中，让人心旷神怡。 4. 下列加点词语字形不正确的一项是（ ） A. 拂过 B. 白露 C. 山峦 D. 水墨画 【答案】B 【解析】 “白露”应为“白鹭”，“鹭”误为“露”。A、C、D正确。 5. 文段中①②③④处标点正确的一项是（ ） A. ①，②，③，④， B. ①，②；③，④， C. ①。②，③，④， D. ①，②，③；④， 【答案】A 【解析】 ①处“水面”后句子未结束，用逗号；②处“鸣叫”后句子未结束，用逗号；③处“若隐若现”后句子未结束，用逗号；④处“水墨画”后句子未结束，用逗号。故选A。 6. 文段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 这一切，让人心旷神怡。 B. 在这一切当中，让人感到心旷神怡。 C. 这一切当中，使人看了心旷神怡。 D. 在这一切当中，令人心旷神怡的景色。 【答案】A 【解析】原句“在这一切当中，让人心旷神怡的”缺少主语和谓语，结构不完整，“的”字使句子变成了一个名词性短语，无法独立成句。A项删去“在……当中”和“的”，补充主语“这一切”，谓语“让人心旷神怡”，句子结构完整，表达简洁规范；B项保留了“在……当中”，句子仍缺乏明确主语（谁让人心旷神怡？），结构不完整；C项“使人看了心旷神怡”中“看了”多余，且同样缺乏主语；D项“令人心旷神怡的景色”仍是一个名词性短语，未能独立成句。因此，A项是最恰当的修改。故选A。 语言的运用力求规范、简明、连贯、得体。依据这一基本要求完成7～10小题。 7. 依次填入下列文段中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 友谊是人生中最珍贵的财富。①______，真正的朋友会在你迷茫时为你指点方向。②______，他们会在你失落时给你温暖的拥抱。③______，他们会在你成功时与你分享喜悦。④______，友谊如陈酿，时间越久味道越醇。⑤______，珍惜身边的朋友，就是珍惜生命中的阳光。⑥______，友谊值得我们用心呵护。 ① 当你遇到困难时 ② 当你感到孤独时 ③ 当你获得成就时 ④ 不仅如此 ⑤ 因此 ⑥ 可以说 A. ①②③④⑤⑥ B. ①③②④⑤⑥ C. ②①③④⑤⑥ D. ①②④③⑤⑥ 【答案】A 【解析】 按逻辑顺序：困难时指点方向（①），孤独时给予拥抱（②），成就时分享喜悦（③），不仅如此（④），因此珍惜朋友（⑤），可以说值得呵护（⑥）。故选A。 8. 在下面两种情境下，用语最得体的一项是（ ） 情境一：你想向同学借一本课外书。 情境二：你的同学答应了借给你书，但后来忘记了，你需要提醒他。 A. 情境一：“喂，把你的书借给我看看。”   情境二：“你怎么忘了？快点拿来。” B. 情境一：“你好，请问你那本书方便借我看几天吗？”   情境二：“不好意思，打扰一下，上次你说借我的书，如果方便的话，我想起来问问。” C. 情境一：“把你的书给我，我看完还你。”   情境二：“你答应借我的书呢？忘了？” D. 情境一：“这本书不错，借我看看。”   情境二：“书呢？你不是说要借给我吗？” 【答案】B 【解析】 B项情境一用语礼貌客气，情境二用委婉方式提醒对方，不给对方压力。其他选项语气生硬或不礼貌。故选B。 9. 下列各句中，加点熟语使用不正确的一项是（ ） A. 你别打退堂鼓，再坚持一下就能成功了。 B. 他这个人吃里扒外，大家都不喜欢他。 C. 这件事八字没一撇，你先别急着庆祝。 D. 他做事总是临时抱佛脚，结果每次都能轻松过关。 【答案】D 【解析】 D项“临时抱佛脚”比喻平时不准备，临时才急忙应付，与“每次都能轻松过关”矛盾（因为临时抱佛脚通常难以轻松过关），使用不正确。A、B、C使用正确。故选D。 10. 下列名言与例句表达的情感最接近的一项是（ ） 例句：书籍是造就灵魂的工具。——雨果 A. 读万卷书，行万里路。——刘彝 B. 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 C. 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 D. 书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 【答案】B 【解析】 例句强调了书籍对塑造灵魂的重要作用。B项“书籍是人类进步的阶梯”同样强调了书籍的重要价值，情感最接近。A项强调读书与实践结合；C项强调读书对写作的作用；D项强调读书可以医愚。故选B。 （二）填空题（每空1分，共10分） 11. “读书破万卷，下笔如有神”是______代诗人______的名句。 【答案】 唐，杜甫 12. “问渠那得清如许？为有源头活水来”出自______代朱熹的《______》。 【答案】 宋，观书有感 13. 被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的著作是______的《______》。 【答案】司马迁，史记 14. “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是______的《______》中的名句。 【答案】 屈原，离骚 15. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自范仲淹的《______》。 【答案】 岳阳楼记 16. “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥《______》中的诗句。 【答案】 过零丁洋 （三）文字表述题（共10分） 班级准备开展以“书香伴我行”为主题的读书月活动。请完成下列任务。 17.任务一： 请你拟写一条简洁优美的主题宣传语。（2分） 【答案示例】 ①书香浸润心灵，阅读伴我成长。②读万卷书，行万里路。 18.任务二： 请写出一句关于“读书”的名言。（2分） 【答案示例】 ①读书有三到，谓心到、眼到、口到。——朱熹 ②为中华之崛起而读书。——周恩来 19.任务三： 请你以语文课代表的身份，写一份倡议书，倡议全班同学积极参与读书月活动，每天阅读30分钟。要求：内容完整，语言简明得体，格式正确。（6分） 【答案示例】 倡议书 亲爱的同学们： 为营造浓厚的读书氛围，提升人文素养，班级将开展“书香伴我行”读书月活动。现向全班同学发出以下倡议： 一、每天坚持阅读30分钟，养成良好读书习惯； 二、每周撰写一篇读书笔记，记录阅读感悟； 三、积极参与读书分享会，交流心得体会。 让我们捧起书本，在阅读中遇见更好的自己！ 语文课代表：李华 2025年5月10日 二、现代文阅读（40分） （一）阅读《黄昏》选段，完成20～23小题。（共13分） 黄昏 （改编自散文） 黄昏时分，我独自走在乡间的小路上。西边的天空烧成了一片橘红色，像泼洒的颜料，渐渐向四周晕染。远处的山峦在暮色中变得模糊，如同一幅淡淡的水墨画。 路边的老槐树下，坐着一位白发苍苍的老人。他静静地望着远方，目光里有一种说不出的安详。他的脸上刻满了岁月的皱纹，双手粗糙，指甲缝里还嵌着泥土。他穿着一件洗得发白的蓝布衫，身边放着一把锄头。 我走过去，在他身边坐下。他转过头，朝我笑了笑，露出几颗稀疏的牙齿。 “大爷，您每天都在这儿坐吗？”我问。 “是啊，”他慢悠悠地说，“坐在这儿，看着太阳落山，心里就踏实。” “您不觉得孤单吗？” “孤单？”他摇摇头，“有这山，有这地，有这太阳，就不孤单。它们陪了我一辈子。” 我沉默了。在城市里，我们拥有那么多，却常常感到孤独；而在这片土地上，一个老人，一把锄头，一轮落日，就拥有了整个世界。 夜幕降临，星星一颗颗亮起来。老人站起身，扛起锄头，慢慢消失在夜色里。我望着他的背影，心里涌起一股暖流。 20. 选文中对老人的外貌描写运用了什么手法？突出了老人怎样的特点？（2分） 【答案】 运用了细节描写（或肖像描写）。突出了老人饱经风霜、朴实勤劳的特点。 【解析】 文中“脸上刻满了岁月的皱纹，双手粗糙，指甲缝里还嵌着泥土”等细节，生动刻画了老人长期劳作的形象。 21. 选文中老人说“有这山，有这地，有这太阳，就不孤单”，这句话在文中起什么作用？（3分） 【答案】 ①表现了老人与自然融为一体的生活态度，体现了他内心的富足与安详； ②与后文城市人的孤独形成对比，深化主题； ③为下文“我”的感悟做铺垫。 【解析】 这句话是老人生活哲学的直接体现，也是文章主旨的集中表达，连接了前文的描写和后文的感悟。 22. 选文通过“我”与老人的对话，展现了老人怎样的生活态度？请依次概括。（4分） 【答案】 ①安详平和，每天看日落就踏实； ②不觉得孤单，与自然为伴； ③知足常乐，拥有简单的生活就满足； ④坚韧朴实，劳作一生。 【解析】 从老人的话语和行动中提炼，每点1分。 23. 文章结尾说“我望着他的背影，心里涌起一股暖流”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分） 【答案】 ①“我”被老人安详、知足的生活态度所感动； ②“我”从老人身上领悟到真正的幸福不在于物质的丰富，而在于内心的平静； ③“暖流”象征着“我”获得了精神上的启迪和安慰。 【解析】 需结合前文“在城市里，我们拥有那么多，却常常感到孤独”进行对比分析。 （二）阅读选文，完成24～27小题。（共13分） 汉字的特点 （改编自说明文） 汉字是世界上最古老的文字之一，具有独特的魅力。与拼音文字不同，汉字属于表意文字，每个字都有特定的含义。汉字的构造有一定的规律，主要分为象形、指事、会意、形声四种，称为“四书”。 象形字是描摹事物形状的字，如“日”“月”“山”“水”。指事字是用象征符号表示抽象概念的字，如“上”“下”“本”“末”。会意字是由两个或两个以上的字组合成新义的字，如“休”表示人靠在树上休息，“明”表示日月同辉。形声字由形旁和声旁组成，如“河”从水可声，“江”从水工声。形声字占汉字总数的百分之八十以上。 汉字不仅是一种书写工具，更是一种文化载体。每一个汉字都蕴含着古人的智慧和审美。了解汉字的构造，有助于我们更好地理解和运用汉语。 24. 本文在介绍汉字的构造规律时，运用的说明顺序是（2分） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 逻辑顺序 D. 程序顺序 【答案】C 【解析】 文章先总说汉字构造有“四书”，再分别介绍象形、指事、会意、形声四种类型，最后总结汉字的文化价值，属于由总到分、由概念到具体的逻辑顺序。 25. 选文中运用了多种说明方法，请找出一种并举例说明其作用。（4分） 【答案】 示例一：运用了分类别的说明方法。将汉字构造分为象形、指事、会意、形声四类，条理清晰地介绍了汉字的特点。 示例二：运用了举例子的说明方法。如举“日”“月”“山”“水”为例，具体说明象形字的特点。 示例三：运用了列数字的说明方法。如“百分之八十以上”，准确说明了形声字在汉字中的比例。 【解析】 任答一种即可，指出说明方法得2分，举例说明作用得2分。 26. 选文第二段中“形声字占汉字总数的百分之八十以上”一句中，“以上”一词能否删去？为什么？（4分） 【答案】 不能删去。“以上”表示超过百分之八十，不是精确的百分之八十。如果删去，就变成了恰好百分之八十，不符合实际情况。“以上”一词体现了说明文语言的准确性和严密性。 【解析】 判断能否删去1分，解释原因3分。 27. 阅读本文后，你认为学习汉字的构造对语文学习有什么帮助？请结合文章内容简要回答。（4分） 【答案】 ①有助于理解字义，如通过形旁推测字的意思； ②有助于记忆字形，如通过声旁帮助记忆读音； ③有助于感受汉字的文化魅力，增强学习兴趣。 【解析】 答出两点即可，每点2分。 （三）阅读选文，完成28～31小题。（共14分） 读书的方法 读书是获取知识的重要途径，但方法不同，效果各异。常见的读书方法有精读、泛读、速读等。 精读是指逐字逐句地仔细阅读，反复琢磨，适用于经典著作或重要文献。泛读则是快速浏览，抓住大意，适用于获取信息或筛选材料。速读是一种训练有素的快速阅读技巧，可以提高阅读效率。 不同的书要采用不同的方法。培根说：“有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化。” 28. 本文在介绍读书的方法时，运用的说明顺序是（2分） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 逻辑顺序 D. 程序顺序 【答案】C 【解析】 文章先总说读书方法多样，再分别介绍精读、泛读、速读的特点，最后引用培根的话总结，属于由总到分、由概念到应用的具体逻辑顺序。 29. 选文中运用了多种说明方法，请找出一种并举例说明其作用。（4分） 【答案】 示例一：运用了分类别的说明方法。将读书方法分为精读、泛读、速读三类，条理清晰。 示例二：运用了引用的说明方法。引用培根的话，说明不同书要用不同方法，增强了说服力。 30. 选文第二段中“精读是指逐字逐句地仔细阅读”一句中，“逐字逐句”一词能否换成“从头到尾”？为什么？（4分） 【答案】 不能换。“逐字逐句”强调不放过每一个字和每一句话，体现了精读的细致程度；“从头到尾”只强调顺序，没有体现细致。用“逐字逐句”更准确。 31. 阅读本文后，你觉得应该怎样选择适合自己的读书方法？请结合文章内容简要回答。（4分） 【答案】 ①根据阅读目的选择：获取信息用泛读，学习经典用精读； ②根据书籍类型选择：小说可用速读，理论著作需精读； ③结合个人习惯，灵活运用多种方法。 （答出两点即可） 三、古诗文阅读（20分） （一）阅读《桂枝香·金陵怀古》，完成32～34小题。（共8分） 桂枝香·金陵怀古（节选） 王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。 32. 下列加点字解释不正确的一项是（2分） A. 登临送目（送目：放眼远望） B. 千里澄江似练（练：白色丝绢，比喻江水清澈） C. 翠峰如簇（簇：聚集，簇拥） D. 谩嗟荣辱（谩：谩骂，指责） 【答案】D 【解析】 A、B、C正确；D项“谩”在此处意为“徒然，空自”，而非“谩骂”。故选D。 33. 下列对这首词的分析不恰当的一项是（3分） A. 上阕以“登临送目”领起，描绘了金陵晚秋的壮丽景色，为下阕怀古做铺垫。 B. “千里澄江似练，翠峰如簇”运用了比喻的手法，写江水如白练、山峰似箭簇，形象生动。 C. “念往昔，繁华竞逐”一句，从写景转入怀古，点明了六朝统治者追逐繁华、竞相奢侈的历史。 D. 全词通过对金陵秋景的赞美，表达了词人对祖国大好河山的热爱和对隐居生活的向往。 【答案】D 【解析】 D项错误，全词借古讽今，通过对六朝兴亡的追忆，表达了对北宋统治者荒淫误国的忧虑和讽刺，而非“对隐居生活的向往”。A、B、C正确。 34. 请简要赏析“千里澄江似练，翠峰如簇”两句的表达效果。（3分） 【答案】 这两句运用了比喻的手法。将澄澈的长江比作白色的丝绢，形象地写出了江水的平静清澈；将翠绿的山峰比作箭簇丛聚，生动地写出了山峰的密集和险峻。一江一山，一静一动，勾勒出金陵晚秋壮丽的自然景观，为下阕怀古抒情做铺垫。 【解析】 答出比喻得1分，分析内容得1分，分析作用得1分。 （二）阅读《师说》（节选），完成35～40小题。（共12分） 师说 韩愈 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 35. 下列句中加点的词，不属于古今异义的一项是（2分） A. 圣人无常师 B. 孔子师郯子 C. 郯子之徒 D. 术业有专攻 【答案】D 【解析】 A项“常”古义为“固定的”，今义为“经常”；B项“师”意动用法，“以……为师”，古今不同；C项“徒”古义为“这些人”，今义为“徒弟”；D项“专攻”古今均为“专门研究”。故选D。 36. 下列句中加点词没有词类活用的一项是（2分） A. 孔子师郯子 B. 其贤不及孔子 C. 是故弟子不必不如师 D. 闻道有先后 【答案】C 【解析】 A项“师”意动用法；B项“贤”形容词作名词，“贤能的人”；C项无活用；D项“先后”形容词作名词，“先和后”。故选C。 37. 下列句式与其他三项不同的一项是（2分） A. 师不必贤于弟子 B. 闻道有先后 C. 术业有专攻 D. 如是而已 【答案】A 【解析】 A为状语后置（于弟子）；B、C、D为无特殊句式。故选A。 38. 下列对文段内容的理解，不正确的一项是（2分） A. 圣人无常师，说明圣人也需要向他人学习。 B. 孔子师郯子等人，说明孔子虚心好学。 C. 孔子说“三人行，则必有我师”，强调要向所有人学习。 D. 作者认为弟子一定不如老师，老师一定比弟子贤能。 【答案】D 【解析】 作者明确说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。A、B、C正确。故选D。 39. “术业有专攻”中“攻”的含义是什么？（1分） 【答案】 研究，学习。 40. 翻译下面的句子。（3分） 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 【答案】 因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，懂得道理有先有后，学问技艺各有专门研究，如此罢了。 四、写作（50分） 41. 阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 本册语文书的学习即将结束。从第一单元的革命宣言，到第二单元的爱国诗篇；从第三单元的小说人物，到第四单元的乡土中国；从第五单元的科学工匠，到第六单元的青春梦想，再到第七单元的古诗先贤——我们一路走来，读到了无数感人至深的故事，汲取了丰富的精神养分。传承，让我们不忘来路；奋斗，让我们开创未来。作为中职生，我们正处在技能成才、技能报国的黄金时代。 请结合本学期的学习感悟，联系自己的专业实际，以“传承与奋斗”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求： 1. 自选角度，确定立意，自拟题目； 2. 除诗歌外，文体不限； 3. 结合本单元课文内容，联系实际； 4. 不要套作，不得抄袭； 5. 不得泄露个人信息； 6. 不少于700字。 【写作指导】 一、审题立意 本题要求以“传承与奋斗”为话题，综合本学期所学。可从以下角度切入： 1. 从革命精神到工匠精神——传承爱国、坚韧、奉献的品质。 2. 从传统文化到现代技能——将古人的智慧用于今天的创新。 3. 从课内学习到课外实践——在专业学习中践行传承与奋斗。 二、素材运用 可综合前七个单元的内容，选取自己感受最深的课文或人物。 三、结构建议 1. 开头：回顾本学期语文学习收获，点明传承与奋斗的意义。 2. 主体： 第一层：列举印象深刻的课文及精神（如《国殇》的刚毅、《项链》的诚信、《乡土中国》的智慧等）。 第二层：结合自身专业，谈如何传承这些精神。 第三层：展望未来，技能报国的决心。 3. 结尾：总结升华，号召同学在奋斗中传承，在传承中奋进。 【范文】 传承精神火种，奋斗技能人生 一学期的语文学习即将结束，回首这段旅程，我收获的不仅是知识，更是精神的洗礼。从《国殇》中将士“首身离兮心不惩”的刚毅，到《项链》中玛蒂尔德十年还债的诚信；从《乡土中国》里对传统文化的剖析，到《青蒿素》中科学家的坚守；从李白“天生我材必有用”的自信，到苏轼“一蓑烟雨任平生”的旷达——这些精神火种，照亮了我前行的路。 作为一名中职生，我曾经困惑：我们不像普高生那样有“大学梦”，我们的价值在哪里？通过语文学习，我找到了答案：技能报国，同样是光荣的使命。 传承，让我懂得敬畏。我学习的是汽修专业。以前，我觉得修车就是脏活累活。但读了《景泰蓝的制作》，我明白了每一道工序都凝聚着匠心；读了《青蒿素》，我懂得了每一个细节都关乎生命。现在，我对待每一颗螺丝、每一根线路都格外认真，因为我知道，这是对职业的敬畏，对客户的负责。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $