第七单元（A卷·基础巩固卷）-《语文基础模块下册》（高教版） 湖南省单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖湖南省对口招生考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第七单元 （A卷·基础巩固） 考试时间：150分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 一、语文基础知识及运用（共6小题，每个题3分，满分18分） 1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（   ） A．壬（rén）戌（xū） 举酒属（zhǔ）客  枕藉（jiè）  扁（biān）舟 B．钟鼓馔玉（zuàn） 岑夫子（cén）    渚清（zhǔ） 沽名钓誉（gū）  C．鼓瑟吹笙（shēng）  三匝（zhā）   暧暧（ài） 呦呦鹿鸣（yāo） D．恣睢（suī）   将进酒（qiāng）  还复来（huán） 烹羊宰牛（pēng） 2．下列词语中，没有错别字的一组是（   ） A．窈窕之章     欢谑    偃仰啸歌      孤苦伶仃 B．抱朴守茁     垣墙     凄侧动人      形单影只 C．横朔赋诗     樊笼     感人肺腑      抑扬顿挫 D．潜移墨化     肝胆照人    月明星稀      万癞俱静 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（   ） ①春天的脚步近了，大草原上的冰雪渐渐______成了朵朵白色的“大蘑菇”煞是壮观。 ②人与人之间要减少误会，化解矛盾，和谐相处，那么加强彼此______是非常重要的。 ③每天天还没亮，位于城郊的农贸市场批发市场就______起来，人们又开始了一天的劳作。 A．溶化   沟通   喧哗 B．溶化    勾通    喧闹 C．融化   勾通   喧哗 D．融化    沟通    喧闹 4．下句子中加点词语使用不恰当的是（   ） A．你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了吗？ B．诸葛亮运筹帷幄，为蜀汉立下了汗马功劳。 C．纪录片《大国重器》中的工匠们对技术精益求精的态度，令观众深受感动。 D．这类复习资料题型陈旧，毫无新意，这种残羹冷炙是很难保证复习质量的。 5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ） 潇洒表现在文学上是冲淡和性灵两种风格的结合，它们集中体现在陶渊明和袁中郎身上。_________。_________，_________；_________，_________。_________。 ①陶渊明和袁中郎都是当时文艺上的叛徒 ②在袁中郎时代，摹古之风盛行 ③使文学徒有华丽的躯壳而没有灵魂 ④在陶渊明时代，宫廷文学把文学领到一条死路上去 ⑤文人作文，也忘掉了还有个自我存在 ⑥因此陶渊明和袁中郎都尽力地追求冲淡自然 A．①②⑤④③⑥ B．①④③②⑤⑥ C．②④③⑤①⑥ D．④②③⑤⑥① 6．对下列句子表达方式判断不正确的一项是（   ） A．全部的过程大约需要半个小时，现在，它已经完全自由了。（说明） B．大约2000年前牛车和马拉的战车在古代的亚述帝国、波斯帝国、迦太基帝国和罗马帝国都是普遍的。（记叙） C．设想一下，如果某个民族没有自己的传统文化和文化传统，每一天都在从头开始去练习生存本领，那情景是不堪设想的。（议论） D．作为生物体的人，或许在不久的将来可以被克隆，但作为人创造的文化则是永远不可能被克隆的。（议论） 二、古诗文阅读（本大题18分） （一）阅读下面的诗歌，完成7~8题。（6分，每小题3分） 越中览古 李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 7．下列各句中，说法不恰当的一项是（   ） A．从体裁上看，这是一首七言绝句；从题材上看，这是一首咏物诗。 B．首句以越王勾践卧薪尝胆终灭吴的史实起笔，一“破”一“归”，尽显勾践大败夫差的威风。 C．第二、三句从战士和宫女入手，战士衣锦荣归，宫女美艳如花，极言勾践破吴后完全陶醉在胜利的喜悦之中。 D．末句写诗人眼前的凄凉景象，用“惟有”表现落差之大，目睹此景，令人叹息。 8．下列对本诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．题为“越中览古”，但览到的只有“鹧鸪飞”，其他场景全是基于历史的想象。 B．该诗构思别具一格，前三句铺陈、渲染，浓墨重彩，末句看似轻轻一点却力透纸背。 C．全诗综合运用了比喻、夸张、拟人等修辞及对比的表现手法。 D．该诗虚实相生，突破时空限制，婉转深挚地表达了李白对历史变迁的感伤情怀。 （二）阅读下面的文言文，完成9~11题。（9分，每小题3分） 景闽县林琴南孝廉纾①六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟②归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修③之礼？”即呼备④，赍⑤米一石致之塾，师乃受。 【注】①林琴南孝廉纾（shū）：林纾，字琴南，近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。②亟：急忙。③束修：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。④呼备：叫人准备。⑤赍（jī）：携带。 9．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．从师读     从：跟从 B．以袜实米     实：装满 C．负以致师    负：背着 D．赍米一石致之塾    致：招引 10．下列对“师乃受”中的“乃”解释正确的一项是（   ） A．于是 B．才 C．却，然而 D．是 11．将下列句子翻译成现代汉语。 林知之，亟归，以袜实米，满之，负以致师。 （三）古诗文默写。（3分） 12．补写出下列空缺处的句子。（3分，每空1分） （1） ，抱明月而长终。（苏轼《前赤壁赋》） （2）艰难苦恨繁霜鬓， 。（杜甫《登高》） （3）陈王昔时宴平乐， 。（李白《将进酒》） 三、现代文阅读。（24分） （一）阅读下面的文章，完成13~14题。（6分，每小题3分） 中国绿色技术发展现状 ①我国污染末端处理技术即“深绿色技术”发展较早，技术水平也较高。而“浅绿色技术”即减少污染产生的清洁生产技术发展滞后。20世纪70年代以来，针对日益恶化的全球环境，世界各国通过不断增加投入，治理生产过程中所排放的废气、废水和固体废物，以减小对环境的污染，保护生态环境。但末端处理只能减轻部分环境污染，并没有从根本上改变全球环境恶化的趋势。原因很简单，一边治理，一边排放。在实践中，人们逐渐认识到，以末端处理为主的污染控制战略必须改变。于是，清洁生产的思想产生了。 ②清洁生产其基本内涵是对产品和产品的生产过程采取预防的策略来减少污染的产生，概括地讲包括三个方面的内容：采用清洁的能源，少废或无废的清洁生产过程，以及对环境无害的清洁产品。我国的环境保护治理工作是从处理“三废”开始的。20世纪70年代废水、废气、废渣是环境治理的重点。在废水处理、大气污染防治、工业废渣处理与利用等方面出现了许多成功的技术。 ③20世纪90年代初我国才引入清洁生产概念。清洁生产在我国推广至今，也取得了一定的成绩。但总体上我国的清洁生产技术的水平和推广程度都比较低。不少工厂企业至今仍沿用20世纪50—60年代的老工艺设备，工艺落后，设备陈旧，加上管理不善，布局不合理，物资利用率低，物耗、能耗、水耗很高，不仅造成资源严重浪费，而且还使生产成本增高，造成环境污染。在发展清洁生产方面我国还有很多工作要做。首先需要开展以清洁生产促进可持续发展的宣传和培训，以改变单纯从生产的终端来考虑污染控制的传统观念；建立清洁生产技术指标体系和资源应用及排污总量控制指标，促进企业工业污染控制和企业技术进步；建立相应的资源运用和排污总量控制方法，促进企业应用清洁生产技术；研究清洁生产的合格评定与市场驱动机制，为清洁生产技术的发展与推广提供有利的市场环境；研究生命周期环境管理模式、产品生态设计技术和方法等。我国在“21世纪议程”中明确提出了开展清洁生产并为此制定了要实施的行动计划和措施，表明了我国政府执行清洁生产的决心。 （选自《人民日报》，有删改） 13．下列对清洁生产的解释，不正确的一项是（   ） A．治理生产过程中排放的废气、废水和固体废物，以减小对环境的污染就是清洁生产。 B．清洁生产是对产品和产品生产过程采取预防的策略来减少污染的产生的生产。 C．清洁生产的主要内容是采用清洁的能源，生产过程少废或无废，以及对环境无害的清洁产品。 D．清洁生产即“浅绿色技术”，它是不同于“深绿色技术”的一种“生产技术”。 14．根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（   ） A．通过促进可持续发展的宣传和培训，我国清洁生产技术和推广程度，会达到世界先进水平。 B．21世纪，我国绿色技术发展的重点是积极推行“浅绿色技术”即清洁生产技术。 C．在废水处理、大气污染、工业废渣处理与利用等方面发明成功了许多技术，说明我国清洁生产技术有一定的基础。 D．为实现人类社会与自然的协调发展，今后的一段时间，我国会继续重点发展和推广“深绿色技术”。 （二）阅读下面的文章，完成15~18题。（18分） 灯祭 迟子建 16岁那年，父亲送我去一家电脑培训中心学习微机课程，那些枯燥的操作命令很快使我厌倦了。渐渐地，一有空我便溜到与中心相邻的“创世纪”网吧上网玩游戏，几个月下来，我微机知识没学到多少，倒是对那些神奇莫测的游戏入了迷，经常玩个通宵达旦。 网吧老板是一个过早秃顶的中年男人，在众多网民中，他好像独独对我这个学生特别反感，走来走去总要教训我两句：“玩物丧志，这词儿你懂吗？” 世上哪有老板赶顾客出门的道理？我对他的告诫当成了耳旁风，只顾在网吧中玩得昏天黑地。 一天，父亲从乡下到城里来看我。我正痴迷地玩“僵尸与侠客”的游戏，突然听到身后一个声音说：“好！精彩，好安逸哟！” 这话音好耳熟，方言土语在城里极少能听见。我猛回头，只见父亲不知何时站在了我的身后。那一刻，我有一种做贼的感觉，赶紧站起身，垂手而立。父亲却神情古怪地一把拉住我的手说：“章子，精彩，来，继续玩！” 我做梦也没想到父亲不但不骂我，竟然让我教他玩游戏。我兴奋地抓住他的手，教他如何选择按键、如何控制鼠标、如何躲避对方的打击、如何出击，没想到父亲学得还真快，不到3分钟便投入于那醉人的游戏中。 一晃7天过去了。父亲的玩法越来越高明，也越来越上瘾，竟好几天通宵达旦泡在网吧中。 这时，我的衣袋中只剩下30块钱了。父亲省吃俭用，每月寄400元钱给我做生活费，我却将它们全都消费在了这些醉人的游戏中，刚过了半个月，我的衣袋就快空了，再向父亲要钱，我开不了口。 那天在网吧里，父亲问我：“章子，身上有钱吗？拿出来，让爸过足这把瘾！” 一听这话，我的脑袋便“嗡”地一下大了。我家在城里没有亲戚，身上没了钱，我跟父亲在城里如何生活？父亲是个复员军人，只听说他在城里有一个战友叫方伯雄，我到城里来上学，父亲便让我去找方伯伯，可我却压根儿没心思去见那些古板的人。 那个秃顶的网吧老板又来催缴费了。按每小时两元结算下来，父亲已欠费300余元。眼看父亲翻遍他所有的衣兜，再也没有翻出一分钱来，我心里焦急万分。 网吧老板呈现出他从未有过的凶相，威胁说：“3个小时内不缴清欠费，就把你们扭送到派出所。”父亲眼巴巴地望着我，我偷眼看着网吧老板那副讨债不成不罢休的架势，不由胆战心惊。 我退下手腕上那块花去父亲80元钱买给我的手表作抵押，谁知网吧老板竟然不屑一顾。父亲指着他身上那件过年时新买的呢大衣诚惶诚恐地说：“要不，我、我脱下这身衣服给你？” 网吧老板用鼻孔哼了一声说：“一个乡下人的破衣服，能值几块钱？” 围观的人里三层外三层，将我们围了个水泄不通，有人在对我的父亲指指点点：“没钱玩什么游戏？乡巴佬！”这时我看见父亲的嘴角抽了抽，就在那一刻，我感觉那讥讽的话语就像皮鞭似地抽打在我的脸上。我发狂似地冲出人群，找我的同学去借钱，可他们一见我，仿佛都如见了瘟神，慌忙离去。 “天哪，这个时候，我到哪里去弄钱解救我的父亲？”我急得像热锅上的蚂蚁，不停地在心里说。我不禁悔恨交加。回到网吧，跪倒在父亲面前，我痛哭失声地说：“爸，是我害了你，我不该教你玩这种害人的游戏！” 父亲也不禁老泪纵横，他一把拉起我说：“孩子，你终于明白了，这就叫玩物丧志！来，爸给你介绍一位伯伯，他就是我在家跟你提起过的方伯雄伯伯！” 我抬起头来，顺着父亲所指的方向看去，只见网吧老板一反常态，正笑吟吟地站在我的面前…… 15．请结合全文，谈谈你对“孩子，你终于明白了，这就叫玩物丧志！”这句话的理解。（4分） 16．简要归纳“我”从接触游戏到醒悟的过程中，经历的关键事件。（4分） 17．文章的最后“网吧老板就是父亲的战友方伯雄”这一情节设计，有何巧妙之处？（4分） 18．文中多处运用描写方式塑造人物、推动情节，请找出两处不同类型的描写，并分析其作用。（6分） 四、语文综合实践。（8分） 19．中学生使用手机的行为已经引起社会的关注，许多人认为应禁止中学生带手机进入校园，因为学生带手机进入校园后就无心上课或上课的时候经常分神，会给学习带来不利的影响。而有些家长认为带手机便于放学后与孩子联系，也可以随时知道孩子在哪，在干什么。对于这个问题，你怎么看？ 要求：①要有明确的观点；②要作简要的分析；③字数不少于50字。 五、应用文写作。（12分） 20．按要求完成写作。 为了活跃校园生活，增强同学们的情趣，报刊《职校之声》将增设“校园生活”栏目，需向全校师生征集文艺作品、读书笔记、班级新闻报道等方面的稿件。请以《职校之声》编辑部的名义，写一份征稿启事。 要求：①要素齐全，格式规范；②行文中不得透露与考生相关的信息；③不少于250字。 六、作文。（40分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。 过去的几年里，我们的身边活跃着许多奋斗的中国青年。他们在抗疫一线守护生命，在洪水之中救援群众，在冬奥赛场挑战极限，在浩瀚宇宙追逐梦想，在各自岗位上发光发热……他们就是勇立潮头的中国“后浪”们，“后浪”代表的是一个时代最积极、最有生气的力量，他们心里有火，眼里有光；心中有梦，执着追求；敢于拼搏、勇于承担。从他们身上，人们看到了新时代中国的蓬勃气象。 朵朵浪花，最终化身为时代浪潮，助力实现伟大中国梦。作为新时代的青少年，我们应该如何发挥自己的力量？请你结合材料，谈谈你的感悟，写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，不限文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖湖南省对口招生考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第七单元 （A卷·基础巩固） 考试时间：150分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 一、语文基础知识及运用（共6小题，每个题3分，满分18分） 1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（   ） A．壬（rén）戌（xū） 举酒属（zhǔ）客  枕藉（jiè）  扁（biān）舟 B．钟鼓馔玉（zuàn） 岑夫子（cén）    渚清（zhǔ） 沽名钓誉（gū）  C．鼓瑟吹笙（shēng）  三匝（zhā）   暧暧（ài） 呦呦鹿鸣（yāo） D．恣睢（suī）   将进酒（qiāng）  还复来（huán） 烹羊宰牛（pēng） 【答案】D 【解析】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.“扁舟”的“扁”应读作piān。 B.“钟鼓馔玉”的“馔”应读作zhuàn。 C.“三匝”的“匝”应读作zā。 故选D。 2．下列词语中，没有错别字的一组是（   ） A．窈窕之章     欢谑    偃仰啸歌      孤苦伶仃 B．抱朴守茁     垣墙     凄侧动人      形单影只 C．横朔赋诗     樊笼     感人肺腑      抑扬顿挫 D．潜移墨化     肝胆照人    月明星稀      万癞俱静 【答案】A 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“抱朴守茁”的“茁”应写作“拙”。 C.“横朔赋诗”的“朔”应写作“槊”。 D.“万癞俱静”的“癞”应写作“籁”。 故选A。 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（   ） ①春天的脚步近了，大草原上的冰雪渐渐______成了朵朵白色的“大蘑菇”煞是壮观。 ②人与人之间要减少误会，化解矛盾，和谐相处，那么加强彼此______是非常重要的。 ③每天天还没亮，位于城郊的农贸市场批发市场就______起来，人们又开始了一天的劳作。 A．溶化   沟通   喧哗 B．溶化    勾通    喧闹 C．融化   勾通   喧哗 D．融化    沟通    喧闹 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。 （1）“溶化”，指固体溶解在水或其它液体里。例如：“盐放进水里，很快就溶化了。”“融化”，特指冰、雪、霜受热后化成水。“融化”与横线前的陈述对象“大草原上的冰雪”的语境相合，故选用“融化”。 （2）“沟通”，指使两方能够通连。如：①沟通了两国文化；②沟通南北的长江大桥。“勾通”，指暗中串通；勾结。从语法功能和感情色彩上看，“沟通”一般多用于心理、情感、文化等方面的交流；“勾通”则用于坏人、帮派之间的暗中勾结、狼狈为奸，是带有贬义的词，两词在搭配对象和感情色彩上完全不同。句中用“沟通”合适。 （3）“喧哗”，①形容词，声音大而杂乱：笑语喧哗；②动词，喧嚷：请勿喧哗；“喧闹”，①形容词，喧哗热闹：喧闹的集市；②动词，喧哗吵闹：大声喧闹。横线前陈述对象是“城郊的农贸批发市场”，所以用“喧闹”更合适。 故选D。 4．下句子中加点词语使用不恰当的是（   ） A．你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了吗？ B．诸葛亮运筹帷幄，为蜀汉立下了汗马功劳。 C．纪录片《大国重器》中的工匠们对技术精益求精的态度，令观众深受感动。 D．这类复习资料题型陈旧，毫无新意，这种残羹冷炙是很难保证复习质量的。 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 D.“残羹冷炙”，指吃剩的饭菜，也比喻别人施舍的东西。句中形容陈旧的资料，并无“施舍”之意，使用错误。 故选D。 5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ） 潇洒表现在文学上是冲淡和性灵两种风格的结合，它们集中体现在陶渊明和袁中郎身上。_________。_________，_________；_________，_________。_________。 ①陶渊明和袁中郎都是当时文艺上的叛徒 ②在袁中郎时代，摹古之风盛行 ③使文学徒有华丽的躯壳而没有灵魂 ④在陶渊明时代，宫廷文学把文学领到一条死路上去 ⑤文人作文，也忘掉了还有个自我存在 ⑥因此陶渊明和袁中郎都尽力地追求冲淡自然 A．①②⑤④③⑥ B．①④③②⑤⑥ C．②④③⑤①⑥ D．④②③⑤⑥① 【答案】B 【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 语段介绍的是表现在陶渊明和袁中郎身上的“潇洒”风格。结合“它们集中体现在陶渊明和袁中郎身上”可知，在分别论述内容时陶渊明在前，所以④在②前面，排除AC；①“陶渊明和袁中郎都是当时文艺上的叛徒”为承接句，放在首位，⑥为总结句，放在句末。 故正确的排序为：①④③②⑤⑥。 故选B。 6．对下列句子表达方式判断不正确的一项是（   ） A．全部的过程大约需要半个小时，现在，它已经完全自由了。（说明） B．大约2000年前牛车和马拉的战车在古代的亚述帝国、波斯帝国、迦太基帝国和罗马帝国都是普遍的。（记叙） C．设想一下，如果某个民族没有自己的传统文化和文化传统，每一天都在从头开始去练习生存本领，那情景是不堪设想的。（议论） D．作为生物体的人，或许在不久的将来可以被克隆，但作为人创造的文化则是永远不可能被克隆的。（议论） 【答案】B 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的表达方式的能力。 B.“记叙”错误。该句是在陈述一个历史事实或情况，而并没有在讲述一个具体的故事或事件。因此，它更接近于说明，而不是记叙。 故选B。 二、古诗文阅读（本大题18分） （一）阅读下面的诗歌，完成7~8题。（6分，每小题3分） 越中览古 李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 7．下列各句中，说法不恰当的一项是（   ） A．从体裁上看，这是一首七言绝句；从题材上看，这是一首咏物诗。 B．首句以越王勾践卧薪尝胆终灭吴的史实起笔，一“破”一“归”，尽显勾践大败夫差的威风。 C．第二、三句从战士和宫女入手，战士衣锦荣归，宫女美艳如花，极言勾践破吴后完全陶醉在胜利的喜悦之中。 D．末句写诗人眼前的凄凉景象，用“惟有”表现落差之大，目睹此景，令人叹息。 【答案】A 【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“这是一首咏物诗”错误，这是一首怀古诗。写春秋时越王勾践卧薪尝胆，打破吴国归来，战士衣锦还乡，春风得意；宫女如花，布满宫殿，何其繁盛欢乐，然而结句陡转，“只今惟有鹧鸪飞”，则是一片荒凉。两相映衬，突出盛衰无常、人世沧桑的历史兴亡之感慨。 故选A。 8．下列对本诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．题为“越中览古”，但览到的只有“鹧鸪飞”，其他场景全是基于历史的想象。 B．该诗构思别具一格，前三句铺陈、渲染，浓墨重彩，末句看似轻轻一点却力透纸背。 C．全诗综合运用了比喻、夸张、拟人等修辞及对比的表现手法。 D．该诗虚实相生，突破时空限制，婉转深挚地表达了李白对历史变迁的感伤情怀。 【答案】C 【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“拟人”错误，没有运用拟人手法。比喻，把宫女比作花；夸张，“尽”，全部，所有的战士都衣锦还乡；对比，“昔日宫女如花满春殿”与“如今惟有鹧鸪飞”形成对比，突出了人事变迁、盛衰无常这一主题，同时表达了作者对历史变迁的感慨。 故选C。 （二）阅读下面的文言文，完成9~11题。（9分，每小题3分） 景闽县林琴南孝廉纾①六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟②归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修③之礼？”即呼备④，赍⑤米一石致之塾，师乃受。 【注】①林琴南孝廉纾（shū）：林纾，字琴南，近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。②亟：急忙。③束修：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。④呼备：叫人准备。⑤赍（jī）：携带。 9．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．从师读     从：跟从 B．以袜实米     实：装满 C．负以致师    负：背着 D．赍米一石致之塾    致：招引 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 D.“致：招引”错误，“致”，送到。句意：林纾携带着一石米送到私塾。 故选D。 10．下列对“师乃受”中的“乃”解释正确的一项是（   ） A．于是 B．才 C．却，然而 D．是 【答案】A 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 乃：于是。句意：老师于是接受了。 故选A。 11．将下列句子翻译成现代汉语。 林知之，亟归，以袜实米，满之，负以致师。 【答案】林纾知道这一情况后，急忙回家，用袜子装米，装满了，背着来送给老师。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “之”，代词，这一情况；“亟”，急忙；“以”，介词，用；“实”，装满；“负”，背着；“以”，连词，表目的；“致”，送给。 参考译文： 闽县（今福建福州市）人林纾（字琴南，当时是孝廉，清明时对举人的称呼）六七岁的时候，跟随老师读书。老师非常贫困，做饭没有米。林纾知道后，急忙回家，用袜子装米，装满了，背着送给老师。老师生气了，说这是他偷来的，推辞不接受。林纾回来后告诉了母亲，母亲笑着说：“你这份心意固然是好的，但是这样的方式（袜子装米）难道是学生赠送老师礼物的礼节吗？”随即让人准备，林纾携带着一石米送到私塾，老师于是接受了。 （三）古诗文默写。（3分） 12．补写出下列空缺处的句子。（3分，每空1分） （1） ，抱明月而长终。（苏轼《前赤壁赋》） （2）艰难苦恨繁霜鬓， 。（杜甫《登高》） （3）陈王昔时宴平乐， 。（李白《将进酒》） 【答案】（1）挟飞仙以遨游；（2）潦倒新停浊酒杯；（3）斗酒十千恣欢谑 【解析】本题考查学生默写古诗文的能力。 易错字有：“挟”“遨”“潦”“浊”“恣”“谑”。 三、现代文阅读。（24分） （一）阅读下面的文章，完成13~14题。（6分，每小题3分） 中国绿色技术发展现状 ①我国污染末端处理技术即“深绿色技术”发展较早，技术水平也较高。而“浅绿色技术”即减少污染产生的清洁生产技术发展滞后。20世纪70年代以来，针对日益恶化的全球环境，世界各国通过不断增加投入，治理生产过程中所排放的废气、废水和固体废物，以减小对环境的污染，保护生态环境。但末端处理只能减轻部分环境污染，并没有从根本上改变全球环境恶化的趋势。原因很简单，一边治理，一边排放。在实践中，人们逐渐认识到，以末端处理为主的污染控制战略必须改变。于是，清洁生产的思想产生了。 ②清洁生产其基本内涵是对产品和产品的生产过程采取预防的策略来减少污染的产生，概括地讲包括三个方面的内容：采用清洁的能源，少废或无废的清洁生产过程，以及对环境无害的清洁产品。我国的环境保护治理工作是从处理“三废”开始的。20世纪70年代废水、废气、废渣是环境治理的重点。在废水处理、大气污染防治、工业废渣处理与利用等方面出现了许多成功的技术。 ③20世纪90年代初我国才引入清洁生产概念。清洁生产在我国推广至今，也取得了一定的成绩。但总体上我国的清洁生产技术的水平和推广程度都比较低。不少工厂企业至今仍沿用20世纪50—60年代的老工艺设备，工艺落后，设备陈旧，加上管理不善，布局不合理，物资利用率低，物耗、能耗、水耗很高，不仅造成资源严重浪费，而且还使生产成本增高，造成环境污染。在发展清洁生产方面我国还有很多工作要做。首先需要开展以清洁生产促进可持续发展的宣传和培训，以改变单纯从生产的终端来考虑污染控制的传统观念；建立清洁生产技术指标体系和资源应用及排污总量控制指标，促进企业工业污染控制和企业技术进步；建立相应的资源运用和排污总量控制方法，促进企业应用清洁生产技术；研究清洁生产的合格评定与市场驱动机制，为清洁生产技术的发展与推广提供有利的市场环境；研究生命周期环境管理模式、产品生态设计技术和方法等。我国在“21世纪议程”中明确提出了开展清洁生产并为此制定了要实施的行动计划和措施，表明了我国政府执行清洁生产的决心。 （选自《人民日报》，有删改） 13．下列对清洁生产的解释，不正确的一项是（   ） A．治理生产过程中排放的废气、废水和固体废物，以减小对环境的污染就是清洁生产。 B．清洁生产是对产品和产品生产过程采取预防的策略来减少污染的产生的生产。 C．清洁生产的主要内容是采用清洁的能源，生产过程少废或无废，以及对环境无害的清洁产品。 D．清洁生产即“浅绿色技术”，它是不同于“深绿色技术”的一种“生产技术”。 【答案】 A 【解析】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 A.以偏概全。文中说“我国的环境保护治理工作是从处理三废开始的”，治理“三废”不等同“清洁生产”， 治理“三废”属传统的“深绿色技术”。 故选A。 14．根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（   ） A．通过促进可持续发展的宣传和培训，我国清洁生产技术和推广程度，会达到世界先进水平。 B．21世纪，我国绿色技术发展的重点是积极推行“浅绿色技术”即清洁生产技术。 C．在废水处理、大气污染、工业废渣处理与利用等方面发明成功了许多技术，说明我国清洁生产技术有一定的基础。 D．为实现人类社会与自然的协调发展，今后的一段时间，我国会继续重点发展和推广“深绿色技术”。 【答案】 B 【解析】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.过于绝对。原文是“在发展清洁生产方面我国还有很多工作要做”说明，除了宣传和培训还有其他需要改进的地方，并且也不是一定就会达到世界先进水平。 C.无中生有。我国“在废水处理大气污染、工业废渣处理与利用等方面发明成功了许多技术”，并没有从根本上改变环境恶化的趋势，选项中“说明我国清洁生产技术有一定的基础”无从推断。 D.“我国会继续重点发展和推广‘深绿色技术’”错误。原文“我国在“21世纪议程”中明确提出了开展清洁生产并为此制定了要实施的行动计划和措施”，说明我国已经从发展和推广“深绿色技术”开始转型了。 故选B。 （二）阅读下面的文章，完成15~18题。（18分） 灯祭 迟子建 16岁那年，父亲送我去一家电脑培训中心学习微机课程，那些枯燥的操作命令很快使我厌倦了。渐渐地，一有空我便溜到与中心相邻的“创世纪”网吧上网玩游戏，几个月下来，我微机知识没学到多少，倒是对那些神奇莫测的游戏入了迷，经常玩个通宵达旦。 网吧老板是一个过早秃顶的中年男人，在众多网民中，他好像独独对我这个学生特别反感，走来走去总要教训我两句：“玩物丧志，这词儿你懂吗？” 世上哪有老板赶顾客出门的道理？我对他的告诫当成了耳旁风，只顾在网吧中玩得昏天黑地。 一天，父亲从乡下到城里来看我。我正痴迷地玩“僵尸与侠客”的游戏，突然听到身后一个声音说：“好！精彩，好安逸哟！” 这话音好耳熟，方言土语在城里极少能听见。我猛回头，只见父亲不知何时站在了我的身后。那一刻，我有一种做贼的感觉，赶紧站起身，垂手而立。父亲却神情古怪地一把拉住我的手说：“章子，精彩，来，继续玩！” 我做梦也没想到父亲不但不骂我，竟然让我教他玩游戏。我兴奋地抓住他的手，教他如何选择按键、如何控制鼠标、如何躲避对方的打击、如何出击，没想到父亲学得还真快，不到3分钟便投入于那醉人的游戏中。 一晃7天过去了。父亲的玩法越来越高明，也越来越上瘾，竟好几天通宵达旦泡在网吧中。 这时，我的衣袋中只剩下30块钱了。父亲省吃俭用，每月寄400元钱给我做生活费，我却将它们全都消费在了这些醉人的游戏中，刚过了半个月，我的衣袋就快空了，再向父亲要钱，我开不了口。 那天在网吧里，父亲问我：“章子，身上有钱吗？拿出来，让爸过足这把瘾！” 一听这话，我的脑袋便“嗡”地一下大了。我家在城里没有亲戚，身上没了钱，我跟父亲在城里如何生活？父亲是个复员军人，只听说他在城里有一个战友叫方伯雄，我到城里来上学，父亲便让我去找方伯伯，可我却压根儿没心思去见那些古板的人。 那个秃顶的网吧老板又来催缴费了。按每小时两元结算下来，父亲已欠费300余元。眼看父亲翻遍他所有的衣兜，再也没有翻出一分钱来，我心里焦急万分。 网吧老板呈现出他从未有过的凶相，威胁说：“3个小时内不缴清欠费，就把你们扭送到派出所。”父亲眼巴巴地望着我，我偷眼看着网吧老板那副讨债不成不罢休的架势，不由胆战心惊。 我退下手腕上那块花去父亲80元钱买给我的手表作抵押，谁知网吧老板竟然不屑一顾。父亲指着他身上那件过年时新买的呢大衣诚惶诚恐地说：“要不，我、我脱下这身衣服给你？” 网吧老板用鼻孔哼了一声说：“一个乡下人的破衣服，能值几块钱？” 围观的人里三层外三层，将我们围了个水泄不通，有人在对我的父亲指指点点：“没钱玩什么游戏？乡巴佬！”这时我看见父亲的嘴角抽了抽，就在那一刻，我感觉那讥讽的话语就像皮鞭似地抽打在我的脸上。我发狂似地冲出人群，找我的同学去借钱，可他们一见我，仿佛都如见了瘟神，慌忙离去。 “天哪，这个时候，我到哪里去弄钱解救我的父亲？”我急得像热锅上的蚂蚁，不停地在心里说。我不禁悔恨交加。回到网吧，跪倒在父亲面前，我痛哭失声地说：“爸，是我害了你，我不该教你玩这种害人的游戏！” 父亲也不禁老泪纵横，他一把拉起我说：“孩子，你终于明白了，这就叫玩物丧志！来，爸给你介绍一位伯伯，他就是我在家跟你提起过的方伯雄伯伯！” 我抬起头来，顺着父亲所指的方向看去，只见网吧老板一反常态，正笑吟吟地站在我的面前…… 15．请结合全文，谈谈你对“孩子，你终于明白了，这就叫玩物丧志！”这句话的理解。（4分） 【答案】 这句话是父亲苦心设计的教育环节的点睛之笔。既直白点出沉迷游戏会消磨意志、酿成困境的道理，也饱含父亲对“我”迷途知返的欣慰，以及用亲身教训引导“我”醒悟的良苦用心。 【解析】本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 表层含义：父亲借和“我”一起沉迷游戏、欠下巨额网费的经历，让“我”亲身体会到：沉迷游戏会耗尽钱财、荒废时间，甚至陷入窘迫难堪的境地，这就是“玩物丧志”的现实表现。 深层含义：这句话是父亲对“我”的警醒。此前网吧老板（父亲的战友）多次告诫“我”“玩物丧志”，“我”置若罔闻；父亲没有生硬说教，而是用亲身体验的方式，让“我”在悔恨中明白，沉迷玩乐会磨灭人的志气，毁掉本该用来学习成长的时光。 情感与主旨层面：这句话饱含了父亲的良苦用心。他没有打骂指责，而是用迂回的方式引导“我”自我醒悟，既体现出父亲对“我”的包容与关爱，也点明了文章“反对沉迷玩乐、珍惜光阴”的主旨。 16．简要归纳“我”从接触游戏到醒悟的过程中，经历的关键事件。（4分） 【答案】 ①厌倦微机课程，溜进网吧沉迷游戏，无视老板告诫；②父亲突然到访网吧，非但没责骂，反而跟“我”学玩游戏；③父子俩通宵玩游戏，花光生活费，欠下300余元网费；④欠费被老板威胁，抵押手表和衣服遭拒，受众人讥讽；⑤借钱无门悔恨交加，向父亲下跪认错，终于醒悟。 【解析】本题考查学生概括文本重要情节的能力。 由“那些枯燥的操作命令很快使我厌倦了。渐渐地，一有空我便溜到与中心相邻的‘创世纪’网吧上网玩游戏”可知，“我”到电脑培训中心学习，却迷上了网吧游戏，不顾老板“玩物丧志”的告诫，经常通宵达旦地玩，沉迷网吧游戏。 由“父亲却神情古怪地一把拉住我的手说：‘章子，精彩，来，继续玩！’”可知，父亲进城来看“我”，不仅没有责骂“我”，反而让“我”教他玩游戏，两人一起沉迷，连续几天泡在网吧。 由“这时，我的衣袋中只剩下30块钱了……我的衣袋就快空了按每小时两元结算下来，父亲已欠费300余元”可知，父子俩通宵玩游戏，花光生活费，欠下高额网费。 由“网吧老板呈现出他从未有过的凶相，威胁说：‘3个小时内不缴清欠费，就把你们扭送到派出所。’”和“一个乡下人的破衣服，能值几块钱”可知，“我”的生活费耗尽，父亲和“我”欠下300余元网费，网吧老板翻脸威胁要扭送派出所；父亲试图用手表、大衣抵押，遭到嘲讽，围观者的指点让“我”羞愧难当。 由“回到网吧，跪倒在父亲面前，我痛哭失声地说：‘爸，是我害了你，我不该教你玩这种害人的游戏！’”可知，“我”借钱无门悔恨交加，向父亲下跪认错，彻底醒悟。 17．文章的最后“网吧老板就是父亲的战友方伯雄”这一情节设计，有何巧妙之处？（4分） 【答案】 情节上，照应前文，与前文“父亲有一个战友叫方伯雄”形成照应，给人恍然大悟之感，原来父亲与方老板早就有所谋划，使小说既出人意料又在情理之中；人物上，凸显了一个为教育儿子用心良苦的“父亲”形象；主题上，深化了小说育人主题。 【解析】本题考查学生分析小说结尾艺术效果的能力。 ①本篇小说以方伯伯是“网吧老板”结尾，从前文的“网吧老板是一个过早秃顶的中年男人，在众多网民中，他好像独对我这个学生特别反感，走来走去总要教训我两句：‘玩物丧志，这词儿你懂吗’”“家在城里没有亲戚，身上没了钱，我跟父亲在城里如何生活？父亲是个复员军人，只听说他在城里有一个战友叫方伯雄，我到城里来上学，父亲便让我去找方伯伯，可我却压根儿没心思去见那些古板的人”等情节上，可得出这样的结尾既出人意料又在情理之中。从结构上，这样的结尾与前文“父亲有一个战友叫方伯雄”形成照应，让人有恍然大悟之感。 ②从人物形象上看，通过前文描写“我猛回头，只见父亲不知何时站在了我的身后。那一刻，我有一种做贼的感觉，赶紧站起身，垂手而立。父亲却神情古怪地一把拉住我的手说：‘章子，精彩，来，继续玩’”“一晃7天过去了。父亲的玩法越来越高明，也越来越上瘾，竟好几天通宵达旦泡在网吧中。这时，我的衣袋中只剩下30块钱了。父亲省吃俭用，每月寄400元钱给我做生活费……父亲问我：‘章子，身上有钱吗？拿出来，让爸过足这把瘾！’”父亲陪我一起玩，最后以方伯伯是“网吧老板”结尾，再描写“父亲也不禁老泪纵横，他一把拉起我说：‘孩子，你终于明白了，这就叫玩物丧志’”，从对父亲前后的描写中突出了一个为教育儿子用心良苦的“父亲”形象。 ③从小说主题上看，小说的主题赞扬了父亲的用心良苦、教子有方，这样的结尾深化了小说如何教育人的主题。 18．文中多处运用描写方式塑造人物、推动情节，请找出两处不同类型的描写，并分析其作用。（6分） 【答案】①语言描写。网吧老板走来走去总要教训我两句：“玩物丧志，这词儿你懂吗？”这句话既体现老板对“我”的警醒，也为后文揭示其真实身份、暗藏的教育意图埋下伏笔。 ②心理描写。“天哪，这个时候，我到哪里去弄钱解救我的父亲？”我急得像热锅上的蚂蚁，不停地在心里说。心理描写生动写出“我”欠费后的焦急与悔恨，推动情节走向高潮，为“我”的醒悟做心理铺垫。 【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 类型一：语言描写。由原文“走来走去总要教训我两句：‘玩物丧志，这词儿你懂吗？’”可知，这句话通过网吧老板的训斥，既凸显了他看似严厉的外在形象，又埋下了“他是父亲战友”的伏笔，同时点明文章核心警示。语言描写简洁直白，既塑造了人物的鲜明特点，又串联起全文的核心主题，让情节发展有迹可循。 类型二：神态与动作描写。由原文“父亲指着他身上那件过年时新买的呢大衣诚惶诚恐地说：‘要不，我、我脱下这身衣服给你’”可见，“诚惶诚恐”的神态、“指着”的动作、吞吞吐吐的语气，生动刻画了父亲假装窘迫的模样。这一描写让父亲“演戏”的状态更真实，烘托出网吧讨债的紧张氛围，同时推动“我”因羞愧而醒悟的情节发展，为后文“我”的忏悔做了充分铺垫。 类型三：心理描写。由“天哪，这个时候，我到哪里去弄钱解救我的父亲？”我急得像热锅上的蚂蚁，不停地在心里说”可知，这句心理描写生动地写出“我”欠费后的焦急与悔恨，推动情节走向高潮，为“我”的醒悟做了充分的心理铺垫。 四、语文综合实践。（8分） 19．中学生使用手机的行为已经引起社会的关注，许多人认为应禁止中学生带手机进入校园，因为学生带手机进入校园后就无心上课或上课的时候经常分神，会给学习带来不利的影响。而有些家长认为带手机便于放学后与孩子联系，也可以随时知道孩子在哪，在干什么。对于这个问题，你怎么看？ 要求：①要有明确的观点；②要作简要的分析；③字数不少于50字。 【答案】 （言之有理即可）中学生带手机入校应有限制。手机虽能辅助学习，但课堂分心现象普遍，影响教学效果。如果自律性不强，还可能有部分学生会沉迷于游戏和社交媒体，荒废时间，甚至沾染其他恶习。因此，学校应限制校园内手机使用，并教育学生自控，确保学习和身心健康不受影响。 五、应用文写作。（12分） 20．按要求完成写作。 为了活跃校园生活，增强同学们的情趣，报刊《职校之声》将增设“校园生活”栏目，需向全校师生征集文艺作品、读书笔记、班级新闻报道等方面的稿件。请以《职校之声》编辑部的名义，写一份征稿启事。 要求：①要素齐全，格式规范；②行文中不得透露与考生相关的信息；③不少于250字。 【答案】示例： 征稿启事 为了丰富校园文化生活，展现同学们的青春风采与才华，增强校园活力与情趣，我校《职校之声》报刊现隆重推出“校园生活”新栏目。本栏目旨在搭建一个交流思想、分享感悟、记录成长的平台，诚邀广大师生踊跃投稿。有关事项如下： 一、征稿对象：全校师生。 二、征稿内容： 1.文艺作品：包括但不限于诗歌、散文、小说、剧本等，要求内容健康向上，富有创意与校园特色。 2.读书笔记：分享你的阅读心得，可以是经典名著、专业书籍或热门读物的感悟，鼓励深度思考与独特见解。 3.班级新闻报道：记录班级活动、学习交流、师生互动等精彩瞬间，展现班级风采与团队精神。 三、其他： 1.稿件要求：字数不限，要言之有物，表达清晰。请遵守法律法规，尊重他人权益，不得抄袭。 2.投稿方式：请将稿件电子版发送至投稿邮箱，邮件主题请注明“校园生活栏目投稿”。 3.我们将对所有来稿进行认真审阅，优秀作品将刊登在《职校之声》报刊上，并有机会获得编辑部颁发的荣誉证书。 《职校之声》编辑部 ××××年××月××日 六、作文。（40分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。 过去的几年里，我们的身边活跃着许多奋斗的中国青年。他们在抗疫一线守护生命，在洪水之中救援群众，在冬奥赛场挑战极限，在浩瀚宇宙追逐梦想，在各自岗位上发光发热……他们就是勇立潮头的中国“后浪”们，“后浪”代表的是一个时代最积极、最有生气的力量，他们心里有火，眼里有光；心中有梦，执着追求；敢于拼搏、勇于承担。从他们身上，人们看到了新时代中国的蓬勃气象。 朵朵浪花，最终化身为时代浪潮，助力实现伟大中国梦。作为新时代的青少年，我们应该如何发挥自己的力量？请你结合材料，谈谈你的感悟，写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，不限文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 【答案】例文： 新时代的拼搏和担当 “一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”“征途漫漫，惟有奋斗！”聚焦习近平主席的金句，“担当”“奋斗”的字眼正不断激励着我们砥砺前行。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代“后浪”的接力奋斗中变为现实。新时代的青年必将是国家建设的中坚力量，是民族复兴的希望所在。“后浪”们代表的是新时代的拼搏和担当。 牢记使命，建立时代功勋。习近平总书记曾经说过：“紧跟时代砥砺前行，担当责任奋发有为，是我国青年的光荣传统，也是党和人民对广大青年的殷切期望。”“国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。”我们要积极响应党的号召，胸怀祖国和人民，奉献社会和他人，积极进取、奋发有为，以实际行动证明自己是大有希望、大有作为的一代。我们要牢记使命、敢于担当、不负重托，自觉锤炼自己、提高自己，在建设中国特色社会主义伟大事业中建功立业， 开拓创新，立志奋勇拼搏。这是一个万象更新、生机盎然的时代，是我们大有可为，也应当大有作为的时代。我们的发展与祖国的发展息息相关，我们的命运与民族的未来紧紧相连。在实现中国梦的伟大征程中，少不了我们，也离不开我们。我们要有舍我其谁的奋斗意识与奉献精神，为新时代国家的发展强大奋勇拼搏。要把学习当成终身课题，在学习中提高才干，在实践中增长本领，为国家发展贡献力量。 梦想在心，奋斗青春不后悔。一代人有一代人的青春，青春的底色永远离不开“奋斗”两个字。《习近平的七年知青岁月》中有这么一段话：“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。”新时代的我们肩负着国家富强、民族复兴和人民幸福的历史使命，我们能做的和必须做的，就是奋斗，唯有奋斗才能成就我们每个人梦想，唯有奋斗才能实现我们中华民族伟大复兴的中国梦。 朵朵浪花，最终化身为时代浪潮，助力实现伟大中国梦。生逢盛世，重任在肩我们应不忘初心、牢记使命，成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和力量。让我们把握宝贵青春，把梦想化为宏图，将计划付诸行动，做一名敢于担当、奋勇拼搏的“后浪”。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道材料作文题。 据材料可知，“后浪”意指“青春”，寓意“拼搏”“努力”“奉献”“责任”“奋斗”“梦想”，在青春的时期，人带着独特的气质，内心燃烧着熊熊的热情，眼中闪烁着梦想。年轻人追求事业的梦想，不断奋斗，不畏困难，不断成长和进步，最终获得幸福的收获。这是一段美好而充满希望的时光，值得我们向它致敬。题目要求我们谈谈作为新时代青少年的我们应该如何发挥自己的力量。这个要求提示我们文章应该围绕“如何做”来展开，即我们应该怎样学习“后浪”的精神，在新时代中发挥作用。例如我们可以从个人成长的角度出发，谈论如何在学习和生活中培养拼搏和承担的精神；或者从社会责任的角度出发，探讨如何在社会实践中贡献自己的力量；还可以从国家发展的角度出发，思考如何为实现中国梦做出贡献。 行文构思上，可以采用我们可以选择总分总式的论证结构。引言部分可以引用题目中的材料，描述新时代中国青年的奋斗景象，引发读者对新时代青少年角色的思考。可以直接表达“拼搏”“担当”“奉献”“奋斗”“梦想”等主旨；可以对比反衬，在对比中表现“奋斗的青春最美丽”的主题；也可以合理陪衬，成功往往需要外在的有利条件，但最关键的仍是自身的努力和奋斗，两者兼顾，作文才更具思辨性。主体部分可以分为几个段落，每个段落聚焦一个方面，如个人成长、社会责任、国家发展等，来论述新时代青少年如何发挥自己的力量。结尾部分可以总结全文，提出对新时代青少年的期望和号召，或者展望未来。 立意： 1.新时代的青春力量：我们的责任与担当。 2.青春如火，奋斗如光：新时代青少年的使命与挑战。 3.从“后浪”到“巨浪”：新时代青少年的社会参与和贡献。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $