第六单元（A卷·基础巩固卷）-《语文基础模块下册》（高教版） 湖南省单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖湖南省对口招生考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第六单元 （A卷·基础巩固） 考试时间：150分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 一、语文基础知识及运用（共6小题，每个题3分，满分18分） 1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（   ） A．青蒿（hāo）  疟疾（nüè）  把柄（bǎ）   蚌埠（bèng） B．目眩（xuàn）  畏葸（sǐ）   栅（zhà）栏   孜（zī）孜不倦 C．炽烈（zhì）  惆怅（chóu）  相悖（bèi）   无所顾忌（jì） D．呼啸（xiào）  铁轨（guǐ）  温馨（xīng）  无稽之谈（jī） 2．下列词语中，没有错别字的一组是（   ） A．铁诡   心不在蔫   喘息   埋怨 B．撇嘴   五彩缤纷   惦脚   黯淡 C．红缎   磨磨蹭蹭   尼龙   攒下 D．抿嘴   慷概大度   皎洁   战粟 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（   ） （1）我们的人民民主专政的国家制度是保障人民革命的胜利成果和反对内外敌人复辟阴谋的有力武器，我们必须牢牢________这个武器。 （2）幸福的感觉总被思念________，因为思念有时候是苦的。 （3）尽管有的地方的“政绩工程”看起来规模宏大，但是由于脱离了实际，弄得劳民伤财，________没有使群众受益，________加重了群众的负担。 A．掌握 湮没 不但/而且 B．把握 淹没 不但/而且 C．掌握 淹没 不仅/反而 D．把握 湮没 不仅/反而 4．选出下列句子中加点成语使用正确的一项（   ） A．万水奔腾着冲进峡口，便直奔巨礁而来，你课想象得到那真是千钧一发，船如离弦之箭，稍差分厘，便会撞得个粉碎。 B．国家广电总局对选秀节目的限制是合理的，因为目前选秀节目质量良莠不齐，对社会造成了不良影响。 C．意大利总理贝卢斯科尼在莫斯科的言论已经被俄罗斯和欧洲媒体爆炒到一字不漏，其言论的前后矛盾不仅令本国媒体惊诧，还被国民贻笑大方。 D．中国式的武术不仅要打得准，打得狠，而且要打得漂亮，即要在舒展自如的招式中获得一种美的享受。 5．依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 从实物资料考察，新石器时代至商周时期的龙，　　　，一般都是长体，颈部也较细，弯曲程度大，无足无爪的多。总之，这个时期的龙，与蛇的相似程度大，与　　　有较大的差异。 ①形态大部分与蛇接近 ②大部分形态与蛇接近 ③特点粗体、粗颈、变曲程度小的鳄鱼、蜥蜴 ④鳄鱼、蜥蜴粗体、粗颈、变曲程度小的特点 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．下列句子中，修辞手法不同于其他三项的是（   ） A．铁轨勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯。终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神秘的远方奔去。 B．群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛。 C．火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨台儿沟的寒冷。 D．它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬…… 二、古诗文阅读（本大题18分） （一）阅读下面的诗歌，完成7~8题。（6分，每小题3分） 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 7．从题材上看，这首诗属于（   ） A．送别诗 B．山水田园诗 C．咏物诗 D．边塞诗 8．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“新雨后”“晚来秋”点明时间与环境，营造出清新静谧的氛围。 B．颔联“明月”“清泉”动静结合，勾勒出一幅空灵雅致的山间月夜图。 C．颈联“竹喧”“莲动”以动衬静，突出山间的热闹与繁华。 D．尾联“王孙自可留”表达诗人对田园生活的喜爱，不愿归隐的情感。 （二）阅读下面的文言文，完成9~11题。（9分，每小题3分） 景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被狐白之裘，坐于堂陛侧阶。晏子③入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。令所睹于涂者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。士既事者兼月，疾者兼岁。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。” （注）①景公：齐景公。②霁：雨后或雪后初晴。③晏子：名婴，齐国宰相，春秋后期一位重要的政治家、思想家、文学家。 9．对下列词语中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．寡人闻命矣             闻：听从 B．士既事者兼月           既：既然 C．晏子能明其所欲         明：阐明 D．雨雪三日而天不寒       雨：名词作动词，下 10．下列各项中，加点字的意义和用法与“饱而知人之饥”中的“而”相同的一项是（   ） A．缦立远视，而望幸焉           （《阿房宫赋》） B．臣诚恐见欺于王而负赵         （《廉颇蔺相如列传》） C．浴乎沂，风乎舞雩，咏而归     （《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） D．冰，水为之，而寒于水         （《劝学》） 11．将下列句子翻译成现代汉语。 饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。 （三）古诗文默写。（3分） 12．补写出下列空缺处的句子。（3分，每空1分） （1） ，无以至千里。（《荀子·劝学》） （2）羽扇纶巾，谈笑间， 。（《念奴娇·赤壁怀古》） （3） ，首身离兮心不惩。（屈原《国殇》） 三、现代文阅读。（24分） （一）阅读下面的文章，完成13~14题。（6分，每小题3分） 保护海洋，治理微塑料污染 近年来，我国开展了多次大洋和极地科考活动，科研工作者在海洋中均检测出了微塑料。相比大型塑料，这种直径小于5毫米的微塑料肉眼往往难以辨别，它们更加隐蔽，不易清理，具有很大的潜在危害。 海洋微塑料到底从何而来？调查研究发现，一部分海洋微塑料由大型塑料碎化而来，另一部分来自流入大海的原料，如树脂颗粒、个人护理品和清洁剂中的塑料磨砂等。事实上，从近海到大洋，从赤道到极地，从海洋表层到大洋深处，全球海域都出现了微塑料。海洋微塑料污染已经成为一个非常严峻的问题。 华东师范大学施华宏教授介绍，比较大的塑料被鲸鱼等大型海洋动物误食，造成的往往是机械损伤；而微塑料过于细小，再加上本身含有增塑剂等添加剂，还能吸附环境里的化学物质，具有一定的化学毒性，进入海洋生物体后，有可能给其体内器官造成更大伤害。 海洋微塑料污染问题的严峻性还在于微塑料的数量不断增长。有些塑料经过几百年才会完全降解，原有积累下来的大型塑料还在经历着侵蚀、风化、迁移、破碎至微小的过程，新的塑料又在源源不断地产生。新旧叠加，海洋微塑料的总量令人担忧。 我国是塑料生产大国，一直以来都非常重视相关环保问题。在治理海洋微塑料污染方面，我国始终积极推进无害化处理的进程，努力从源头治理，减少塑料垃圾进入海洋环境。与近年来国际同类调查结果相比，我国近海表层水体微塑料含量处于中低水平。在海洋部门的引导下，越来越多的志愿者主动参与到清洁海滩的活动中。随着微塑料知识的普及，相信会有更多人加入保护海洋的行列。 可见，加强对海洋微塑料污染的防治，要在塑料产生的源头和去向方面下功夫，例如，尽量减少塑料垃圾的产生，在污水处理过程中加强对微塑料的拦截和降解处理等。防治海洋微塑料污染，还要不断提高公众对微塑料污染的认识水平，共同呵护良好的海洋生态环境。 （选自《人民日报》，有删改） 13．下面的说法符合原文意思的一项是（   ） A．科研工作者在多次大洋和极地科考活动中，在部分海洋中检测出了微塑料。 B．我国一直以来非常重视环保问题，与近年来国际同类调查结果相比，我国近海水体微塑料含量处于中低水平。 C．直径小于5毫米的微塑料，可能会对海洋生物造成比机械损伤更大的伤害。 D．只要加强对微塑料的拦截和降解处理，减少塑料垃圾产生，就能防治海洋微塑料污染。 14．下列不属于从源头方面防治海洋微塑料污染一项的是（   ） A．研发易降解塑料替代品。 B．将工业用水、生活用水中塑料含量纳入检测范围。 C．严格控制进入海洋的微塑料制品排放。 D．定期打捞和回收塑料制品。 （二）阅读下面的文章，完成15~18题。（18分） 灯祭 迟子建 父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那灯是不寻常的。 从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢滚热的开水倒进瓶里，啪的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了。赶紧用棉花将灯罩擦得光亮的，亮到能看清瓶中央飞旋的灰尘为止。灯的底座是图形的，木制，有花纹，面积比灯罩要大上一圈，沿边缘对称地钻两个眼，将铁丝从一只眼穿过去，然后沿着底座的直径爬行，再扎入另一只眼中，铁丝在手的牵引下像眼镜蛇一样摇摆着身子朝上伸展，两个端头一旦汇合扭结在一起，灯座便大功告成了。那时候从底座中心再钉进一根钉子，把半截红烛固定在钉子上。待到夜幕降临时，轻轻捧起灯罩，嚓地点燃蜡烛，敛声屏气地落下灯罩，你提着这盏灯就觉得无限风光了。 父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，他总要捡回五六个瓶才能做成一个。不是把瓶子全炸碎了，就是瓶子安然无恙地保持原状，再不就是炸成功了，一看却是一只猪肉罐头瓶子，怎么擦都混浊，只好弃了。 尽管如此，除夕夜父亲总能让我提到一盏称心如意的灯，没有月亮的除夕里，这盏灯就是月光了。我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点燃灯去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。 那时父亲会笑吟吟地问：把那些光全折腾没了吧？ 全给丢在路上了，我说，剩下最亮的光赶紧提回家来了。 还真顾家啊。父亲打趣着我去看那盏灯。那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃芬芳的光，的确是亮丽至极，过年要让家里里外外都是光明。所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。院子中的灯有高有低。高高在上的灯是红灯，它被挂在灯笼杆的顶端，灯笼穗长长的，风一吹，刷刷响。低处的灯是冰灯，冰灯放在窗台上，放在大门口的木墩上，冰灯就能照亮它周围的一些景色，所以除夕夜藏猫猫要离冰灯远远的。无论是高出屋檐的红灯还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖，但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。 因为有了年，就想日子是有盼头的，而因为有了父亲，年也就显得有声有色，而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。 我一年年地长大了，父亲不再送灯给我，我已经不是那个提着灯串来带去的小孩子了。我开始在灯下想心事。但每逢除夕，院子里照例要在高处挂起红灯，在低处摆上冰灯。 然而父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯。别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷了路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找啊？ 从此之后，虽然照例要过年，但是再也没有接受灯的那种福气了。 15．结合文段，说说加点词语“不寻常”的含意。（4分） 16．指出画线句子的修辞手法，并解释其含意。（4分） 17．第七段中，作者写“红灯”和“冰灯”的作用是什么？（4分） 18．父亲是一个怎样的人？在写父亲时，作者采用了哪些描写方法？（6分） 四、语文综合实践。（8分） 19．请根据下面提供的语境答题。要求语言简明、得体，不超过80字。 上晚自习的时候，隔壁班的何老师用“小蜜蜂”扩音器讲课，音量开得很大，严重地影响到你班的正常上课。下课的时候，作为班长，你向何老师委婉得体地提出你的意见或建议。 你到老师的办公室找到该老师，说： 五、应用文写作。（12分） 20．按要求完成写作。 从20世纪60年代开始，屠呦呦及其团队历时5年的时间，筛选了4万多种化合物和草药，最终于1972年发现了青蒿素，这种药品有效降低了疟疾患者的死亡率。 屠呦呦获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖，请你结合所学知识，以xx职业学校高一12班集体的名义为屠呦呦写一封祝贺信。 要求：格式正确，要素齐全，不少于200字。 六、作文。（40分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。 “如果你把所有的错误都关在门外时，真理也就被关在门外。”——（印度）泰戈尔 “不要给我忠告，让我自己去犯错误。”——（意大利）朗根尼西 “人们若想有所追求，就不能不犯错误。”——（德国）普朗克 注意：全面理解材料，但可以从一个方面一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题，选定文体；700字以上；不要脱离材料内容或其含义范围作文，不要套作，不要抄袭。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖湖南省对口招生考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第六单元 （A卷·基础巩固） 考试时间：150分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 一、语文基础知识及运用（共6小题，每个题3分，满分18分） 1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（   ） A．青蒿（hāo）  疟疾（nüè）  把柄（bǎ）   蚌埠（bèng） B．目眩（xuàn）  畏葸（sǐ）   栅（zhà）栏   孜（zī）孜不倦 C．炽烈（zhì）  惆怅（chóu）  相悖（bèi）   无所顾忌（jì） D．呼啸（xiào）  铁轨（guǐ）  温馨（xīng）  无稽之谈（jī） 【答案】A 【解析】本题考查学生识记常用字字音的能力。 B.“畏葸”的“葸”应读作xǐ。 C.“炽烈”的“炽”应读作chì。 D.“温馨”的“馨”应读作xīn。 故选A。 2．下列词语中，没有错别字的一组是（   ） A．铁诡   心不在蔫   喘息   埋怨 B．撇嘴   五彩缤纷   惦脚   黯淡 C．红缎   磨磨蹭蹭   尼龙   攒下 D．抿嘴   慷概大度   皎洁   战粟 【答案】C 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“铁诡”的“诡”应写作“轨”，“心不在蔫”的“蔫”应写作“焉”。 B.“惦脚”的“惦”应写作“踮”。 D.“慷概大度”的“概”应写作“慨”，“战粟”的“粟”应写作“栗”。 故选C。 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（   ） （1）我们的人民民主专政的国家制度是保障人民革命的胜利成果和反对内外敌人复辟阴谋的有力武器，我们必须牢牢________这个武器。 （2）幸福的感觉总被思念________，因为思念有时候是苦的。 （3）尽管有的地方的“政绩工程”看起来规模宏大，但是由于脱离了实际，弄得劳民伤财，________没有使群众受益，________加重了群众的负担。 A．掌握 湮没 不但/而且 B．把握 淹没 不但/而且 C．掌握 淹没 不仅/反而 D．把握 湮没 不仅/反而 【答案】C 【解析】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 （1）“掌握”指熟知并能运用。“把握”指拿，抓住，握住或成功的可靠性。句中强调熟知并能运用“这个武器”，故选“掌握”。   （2）“淹没”指大水漫过，也形容被声音盖过，通常用于抽象事物，如“淹没在欢呼声中”。“湮没”指埋没，多指名声或成就被埋没，常用在“人”或“事”上。句中说“思念”盖过了“幸福的感觉”，故选“淹没”。   （3）“不但/而且”表示递进关系。“不仅/反而”表示反向递进关系。句中的“政绩工程”弄得劳民伤财，不仅没有带来益处，还加重了负担，前后分句之间是反向递进关系，故选“不仅/反而”。 故选C。 4．选出下列句子中加点成语使用正确的一项（   ） A．万水奔腾着冲进峡口，便直奔巨礁而来，你课想象得到那真是千钧一发，船如离弦之箭，稍差分厘，便会撞得个粉碎。 B．国家广电总局对选秀节目的限制是合理的，因为目前选秀节目质量良莠不齐，对社会造成了不良影响。 C．意大利总理贝卢斯科尼在莫斯科的言论已经被俄罗斯和欧洲媒体爆炒到一字不漏，其言论的前后矛盾不仅令本国媒体惊诧，还被国民贻笑大方。 D．中国式的武术不仅要打得准，打得狠，而且要打得漂亮，即要在舒展自如的招式中获得一种美的享受。 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。 A.“千钧一发”，形容情况十分危急。句中说船如离弦之箭，稍差分厘就会撞得粉碎，主要是形容形势很紧张，但“千钧一发”一般是指在非常紧急的时刻，比如生命等处于危急关头，这里用来形容船行的紧张情况不恰当。 B.“良莠不齐”，好人坏人都有，混杂在一起。一般用来形容人，而句中是说选秀节目质量，用“良莠不齐”来形容不合适，可换成“参差不齐”。 C.“贻笑大方”，本身就有“被大方之家（内行）笑话”的意思，前面再用“被国民”就语义重复了。 故选D。 5．依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 从实物资料考察，新石器时代至商周时期的龙，　　　，一般都是长体，颈部也较细，弯曲程度大，无足无爪的多。总之，这个时期的龙，与蛇的相似程度大，与　　　有较大的差异。 ①形态大部分与蛇接近 ②大部分形态与蛇接近 ③特点粗体、粗颈、变曲程度小的鳄鱼、蜥蜴 ④鳄鱼、蜥蜴粗体、粗颈、变曲程度小的特点 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达连贯的能力。 题目要求选择与上下文衔接最恰当的语句，首先，分析句子结构和语义，第一空需要填入的是描述龙与蛇相似的特征，而①陈述主语为“大部分龙”，不符合题意，②“大部分形态与蛇接近”符合这一要求，语序自然且表达清晰。第二空：由横线后“有较大的差异”推断，横线处应填写与“龙”有差异的特点，选项③“特点粗体、粗颈、变曲程度小的鳄鱼、蜥蜴”直接描述了鳄鱼、蜥蜴的特征，与龙的特征形成对比，符合句意。因此，选择②③。 故选C。 6．下列句子中，修辞手法不同于其他三项的是（   ） A．铁轨勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯。终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神秘的远方奔去。 B．群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛。 C．火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨台儿沟的寒冷。 D．它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬…… 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.拟人，“勇敢”“试探”“绕到”“钻进”“冲向”“奔去”是模仿人的动作情态； B.比喻，把“群山”比作“母亲庄严、神圣的胸脯”，把“核桃叶”比作“金铃铛”； C.拟人，“叹息”“抱怨”模仿了人的动作情态； D.拟人，“掩藏”是对人的动作情态的模仿。 故选B。 二、古诗文阅读（本大题18分） （一）阅读下面的诗歌，完成7~8题。（6分，每小题3分） 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 7．从题材上看，这首诗属于（   ） A．送别诗 B．山水田园诗 C．咏物诗 D．边塞诗 【答案】B 【解析】本题考查学生判断诗歌体裁的能力。 A.送别诗侧重表达离别之情，本诗无； B.山水田园诗以描绘自然山水、田园生活为核心，本诗写空山、明月、清泉、浣女等田园风光，符合； C.咏物诗侧重刻画某一事物，本诗无； D.边塞诗侧重边塞风光与战事，本诗无。 故选B。 8．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“新雨后”“晚来秋”点明时间与环境，营造出清新静谧的氛围。 B．颔联“明月”“清泉”动静结合，勾勒出一幅空灵雅致的山间月夜图。 C．颈联“竹喧”“莲动”以动衬静，突出山间的热闹与繁华。 D．尾联“王孙自可留”表达诗人对田园生活的喜爱，不愿归隐的情感。 【答案】D 【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“不愿归隐”错误。尾联“王孙自可留”表达诗人愿归隐田园，而非“不愿归隐”。 故选D。 （二）阅读下面的文言文，完成9~11题。（9分，每小题3分） 景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被狐白之裘，坐于堂陛侧阶。晏子③入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。令所睹于涂者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。士既事者兼月，疾者兼岁。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。” （注）①景公：齐景公。②霁：雨后或雪后初晴。③晏子：名婴，齐国宰相，春秋后期一位重要的政治家、思想家、文学家。 9．对下列词语中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．寡人闻命矣             闻：听从 B．士既事者兼月           既：既然 C．晏子能明其所欲         明：阐明 D．雨雪三日而天不寒       雨：名词作动词，下 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 B.“既：既然”错误，“既”，已有。句意：已有职业的人发给两个月的粮食。 故选B。 10．下列各项中，加点字的意义和用法与“饱而知人之饥”中的“而”相同的一项是（   ） A．缦立远视，而望幸焉           （《阿房宫赋》） B．臣诚恐见欺于王而负赵         （《廉颇蔺相如列传》） C．浴乎沂，风乎舞雩，咏而归     （《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） D．冰，水为之，而寒于水         （《劝学》） 【答案】D 【解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 例句：“而”，连词，表转折，却。句意：自己吃饱却知道百姓的饥饿。 A.连词，表目的。B.连词，表因果。C.连词，表修饰。D.连词，表转折，却。故选D。 11．将下列句子翻译成现代汉语。 饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。 【答案】自己吃饱却知道百姓的饥饿，自己穿暖却知道百姓的寒冷，自己安逸却知道百姓的劳苦。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “而”，却；“温”，自己穿暖；“逸”，自己安逸。 参考译文： 晏子谏景公 齐景公在位的时候，下雪下了几天不放晴。景公披着白色的狐皮大衣，坐在朝堂一旁台阶上。晏子进去朝见，站立了一会儿，景公说：“奇怪啊！雪下了几天，但是天气不冷。”晏子回答说：“天气不冷吗？”景公笑了。晏子说：“我听说古代贤德的国君，自己饱却知道别人的饥饿，自己温暖却知道别人的寒冷，自己安逸却知道别人的劳苦。现在君王不知道了。”景公说：“好！我受到教诲了。”于是就拿出皮衣，发放粮食，给这些挨饿受冻的人。命令在路上见到的，不必问他们是哪乡的；在里巷见到的，不必问他们是哪家的；巡视全国统计数字，不必记他们的姓名。已有职业的人发给两个月的粮食，病困的人发给两年的粮食。孔子听到后说：“晏子能阐明他的愿望，景公能实行他认识到的德政。” （三）古诗文默写。（3分） 12．补写出下列空缺处的句子。（3分，每空1分） （1） ，无以至千里。（《荀子·劝学》） （2）羽扇纶巾，谈笑间， 。（《念奴娇·赤壁怀古》） （3） ，首身离兮心不惩。（屈原《国殇》） 【答案】（1）不积跬步；（2）樯橹灰飞烟灭；（3）带长剑兮挟秦弓 【解析】本题考查学生默写古诗文的能力。 易错字有：“跬”“樯橹”“挟”。 三、现代文阅读。（24分） （一）阅读下面的文章，完成13~14题。（6分，每小题3分） 保护海洋，治理微塑料污染 近年来，我国开展了多次大洋和极地科考活动，科研工作者在海洋中均检测出了微塑料。相比大型塑料，这种直径小于5毫米的微塑料肉眼往往难以辨别，它们更加隐蔽，不易清理，具有很大的潜在危害。 海洋微塑料到底从何而来？调查研究发现，一部分海洋微塑料由大型塑料碎化而来，另一部分来自流入大海的原料，如树脂颗粒、个人护理品和清洁剂中的塑料磨砂等。事实上，从近海到大洋，从赤道到极地，从海洋表层到大洋深处，全球海域都出现了微塑料。海洋微塑料污染已经成为一个非常严峻的问题。 华东师范大学施华宏教授介绍，比较大的塑料被鲸鱼等大型海洋动物误食，造成的往往是机械损伤；而微塑料过于细小，再加上本身含有增塑剂等添加剂，还能吸附环境里的化学物质，具有一定的化学毒性，进入海洋生物体后，有可能给其体内器官造成更大伤害。 海洋微塑料污染问题的严峻性还在于微塑料的数量不断增长。有些塑料经过几百年才会完全降解，原有积累下来的大型塑料还在经历着侵蚀、风化、迁移、破碎至微小的过程，新的塑料又在源源不断地产生。新旧叠加，海洋微塑料的总量令人担忧。 我国是塑料生产大国，一直以来都非常重视相关环保问题。在治理海洋微塑料污染方面，我国始终积极推进无害化处理的进程，努力从源头治理，减少塑料垃圾进入海洋环境。与近年来国际同类调查结果相比，我国近海表层水体微塑料含量处于中低水平。在海洋部门的引导下，越来越多的志愿者主动参与到清洁海滩的活动中。随着微塑料知识的普及，相信会有更多人加入保护海洋的行列。 可见，加强对海洋微塑料污染的防治，要在塑料产生的源头和去向方面下功夫，例如，尽量减少塑料垃圾的产生，在污水处理过程中加强对微塑料的拦截和降解处理等。防治海洋微塑料污染，还要不断提高公众对微塑料污染的认识水平，共同呵护良好的海洋生态环境。 （选自《人民日报》，有删改） 13．下面的说法符合原文意思的一项是（   ） A．科研工作者在多次大洋和极地科考活动中，在部分海洋中检测出了微塑料。 B．我国一直以来非常重视环保问题，与近年来国际同类调查结果相比，我国近海水体微塑料含量处于中低水平。 C．直径小于5毫米的微塑料，可能会对海洋生物造成比机械损伤更大的伤害。 D．只要加强对微塑料的拦截和降解处理，减少塑料垃圾产生，就能防治海洋微塑料污染。 【答案】 C 【解析】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 A.“部分海洋”错误。原文“我国开展了多次大洋和极地科考活动，科研工作者在海洋中均检测出了微塑料”，是“在海洋中”而不是“部分海洋”。 B.“我国近海水体”错误。原文“与近年来国际同类调查结果相比，我国近海表层水体微塑料含量处于中低水平”，选项缺少“表层”限定词。 D.“只要……就”错误。过于绝对，原文“加强对微塑料的拦截和降解处理，减少塑料垃圾产生”能一定程度上防治海洋微塑料污染。 故选C。 14．下列不属于从源头方面防治海洋微塑料污染一项的是（   ） A．研发易降解塑料替代品。 B．将工业用水、生活用水中塑料含量纳入检测范围。 C．严格控制进入海洋的微塑料制品排放。 D．定期打捞和回收塑料制品。 【答案】 D 【解析】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 原文表明“加强对海洋微塑料污染的防治，要在塑料产生的源头和去向方面下功夫，例如，尽量减少塑料垃圾的产生，在污水处理过程中加强对微塑料的拦截和降解处理等”，而“定期打捞和回收塑料制品”属于去向方面，不属于源头。 故选D。 （二）阅读下面的文章，完成15~18题。（18分） 灯祭 迟子建 父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那灯是不寻常的。 从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢滚热的开水倒进瓶里，啪的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了。赶紧用棉花将灯罩擦得光亮的，亮到能看清瓶中央飞旋的灰尘为止。灯的底座是图形的，木制，有花纹，面积比灯罩要大上一圈，沿边缘对称地钻两个眼，将铁丝从一只眼穿过去，然后沿着底座的直径爬行，再扎入另一只眼中，铁丝在手的牵引下像眼镜蛇一样摇摆着身子朝上伸展，两个端头一旦汇合扭结在一起，灯座便大功告成了。那时候从底座中心再钉进一根钉子，把半截红烛固定在钉子上。待到夜幕降临时，轻轻捧起灯罩，嚓地点燃蜡烛，敛声屏气地落下灯罩，你提着这盏灯就觉得无限风光了。 父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，他总要捡回五六个瓶才能做成一个。不是把瓶子全炸碎了，就是瓶子安然无恙地保持原状，再不就是炸成功了，一看却是一只猪肉罐头瓶子，怎么擦都混浊，只好弃了。 尽管如此，除夕夜父亲总能让我提到一盏称心如意的灯，没有月亮的除夕里，这盏灯就是月光了。我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点燃灯去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。 那时父亲会笑吟吟地问：把那些光全折腾没了吧？ 全给丢在路上了，我说，剩下最亮的光赶紧提回家来了。 还真顾家啊。父亲打趣着我去看那盏灯。那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃芬芳的光，的确是亮丽至极，过年要让家里里外外都是光明。所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。院子中的灯有高有低。高高在上的灯是红灯，它被挂在灯笼杆的顶端，灯笼穗长长的，风一吹，刷刷响。低处的灯是冰灯，冰灯放在窗台上，放在大门口的木墩上，冰灯就能照亮它周围的一些景色，所以除夕夜藏猫猫要离冰灯远远的。无论是高出屋檐的红灯还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖，但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。 因为有了年，就想日子是有盼头的，而因为有了父亲，年也就显得有声有色，而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。 我一年年地长大了，父亲不再送灯给我，我已经不是那个提着灯串来带去的小孩子了。我开始在灯下想心事。但每逢除夕，院子里照例要在高处挂起红灯，在低处摆上冰灯。 然而父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯。别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷了路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找啊？ 从此之后，虽然照例要过年，但是再也没有接受灯的那种福气了。 15．结合文段，说说加点词语“不寻常”的含意。（4分） 【答案】 父亲想方设法满足女儿的愿望，不厌其烦地年年做灯，给女儿带来了快乐，那盏灯融进了浓浓的父爱。 【解析】本题考查学生分析理解重点词语含义的能力。 “不寻常”，就是不平常的意思，在文中“不寻常”有三层意思。 第二段细致描写父亲做灯的过程，“父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫”，想方设法满足女儿的愿望，“那灯是不寻常的”，融进了浓浓的父爱。 第四段“我”提着父亲给“我”做的灯过年，“每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点燃灯去另一家”，“走东家串西家”这种感觉是“不寻常”的，父亲给“我”做的灯，让“我”有了自豪感和幸福感。 第八段“因为有了父亲”“有了父亲送给我的灯”，“我”觉得“年则妖娆迷人了”，我的生活是“不寻常的”，灯让“我”感到过年生活的快乐、幸福、有趣。 16．指出画线句子的修辞手法，并解释其含意。（4分） 【答案】 画线句用了排比的修辞手法，强调了时间、家庭和父爱对于过年氛围的重要性，这些因素共同营造出了一个温馨、美好和难忘的节日体验。 【解析】本题考查学生鉴赏重点语句的表达技巧的能力。 “因为有了年”“因为有了父亲”“有了父亲送我的灯”运用排比句式，一句比一句更深入的表达了作者的情感，通过“有盼头”“有声有色”“妖娆迷人”体现出作者对过年生活所感到的快乐、幸福、有趣，并且意思是递进的。 17．第七段中，作者写“红灯”和“冰灯”的作用是什么？（4分） 【答案】 展现了过年时的习俗和家庭温馨的场景；通过与“父亲送我的灯”的对比，突出父亲送给作者的那盏灯的独特之处和情感价值。 【解析】本题考查学生分析事物形象的作用的能力。 “红灯”，被挂在高处，通常是庆祝和好运的象征。红灯“挂在灯笼杆的顶端”，随风摇曳，发出声响，这样的描写不仅营造出了一种欢快的节日气氛，还象征着节日的热闹和家家户户的幸福。“冰灯”，放在较低的位置，如窗台和门口，它们的功能是照亮周围的环境，提供实际的照明作用。冰灯的存在使得夜晚的庭院有了光亮，既实用又增添了美感。 作者描述这两种灯的作用，不仅展现了过年时的习俗和家庭温馨的场景，还反映了节日准备的细心和家的温暖；同时，“但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽”，通过这两种灯与父亲送的灯作对比，突出了父亲送给作者的那盏灯的独特之处和情感价值，即使在这么多灯光的映衬下，依然显得格外美丽和珍贵。通过这些细节的描绘，作者传达了对家的深厚感情和节日气氛的喜悦。 18．父亲是一个怎样的人？在写父亲时，作者采用了哪些描写方法？（6分） 【答案】父亲是一个心灵手巧、慈爱、关心孩子、给予孩子美好童年的人。运用了动作、语言和神态描写。 【解析】本题考查学生鉴赏人像形象及描写手法的能力。 从父亲制作灯的过程，“捡回一个罐头瓶，然后将一瓢滚热的开水倒进瓶里，啪的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了”“擦得光亮的”“钻两个眼”“穿过去”“再扎入另一只眼中”等语句，可以看出父亲是一个手巧的人，这是动作描写。 从父亲和孩子的对话中，“把那些光全折腾没了吧？”“还真顾家啊”等语句，可以看出父亲是一个慈爱的人，这是语言描写；“父亲会笑吟吟地问”，这是神态描写，同样写出了父亲的慈爱形象。 从“除夕夜父亲总能让我提到一盏称心如意的灯”“听人家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点燃灯去另一家”“无论是高出屋檐的红灯还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖”等语句可知，父亲给孩子留下美好童年、过年的回忆，可以看出父亲是一个充满父爱的人。 四、语文综合实践。（8分） 19．请根据下面提供的语境答题。要求语言简明、得体，不超过80字。 上晚自习的时候，隔壁班的何老师用“小蜜蜂”扩音器讲课，音量开得很大，严重地影响到你班的正常上课。下课的时候，作为班长，你向何老师委婉得体地提出你的意见或建议。 你到老师的办公室找到该老师，说： 【答案】 何老师，您辛苦了！我是隔壁班的班长，您的课讲得真好，上节课您讲的内容我们全班都听得很清楚。想跟您提一个小小的请求，请您上课时把扩音器的音量开小一点，可以吗？谢谢。 五、应用文写作。（12分） 20．按要求完成写作。 从20世纪60年代开始，屠呦呦及其团队历时5年的时间，筛选了4万多种化合物和草药，最终于1972年发现了青蒿素，这种药品有效降低了疟疾患者的死亡率。 屠呦呦获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖，请你结合所学知识，以xx职业学校高一12班集体的名义为屠呦呦写一封祝贺信。 要求：格式正确，要素齐全，不少于200字。 【答案】示例： 贺信 尊敬的屠呦呦女士：   欣闻您获得了2015年诺贝尔生理医学奖，在此仅代表xx学校xx班级向您表示衷心的祝贺！ 在科学的殿堂里，您以坚韧不拔的毅力和对生命的深切关怀，书写了辉煌的篇章。自20世纪60年代起，您与您的团队砥砺前行，历经五年的辛勤耕耘，筛选了四万多种化合物和草药，终于在1972年发现了青蒿素这一神奇的药品。这一发现，为全球抗击疟疾的斗争注入了强大的动力，有效降低了疟疾患者的死亡率，为无数生命带来了希望和光明。   今天，我们怀着无比崇敬的心情，向您致以最热烈的祝贺、最崇高的敬意和最诚挚的祝福。您的获奖，实至名归，这是对您杰出贡献的最高褒奖，也是对您不懈追求的最好肯定。您的成就不仅彰显了中华民族在医药领域的卓越智慧，也为全球健康事业树立了新的里程碑。您的名字将永载史册，您的精神将激励着我们不断前行。   再次向您表示最热烈的祝贺！  xx职业学校高一12班 xx年x月x日 六、作文。（40分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。 “如果你把所有的错误都关在门外时，真理也就被关在门外。”——（印度）泰戈尔 “不要给我忠告，让我自己去犯错误。”——（意大利）朗根尼西 “人们若想有所追求，就不能不犯错误。”——（德国）普朗克 注意：全面理解材料，但可以从一个方面一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题，选定文体；700字以上；不要脱离材料内容或其含义范围作文，不要套作，不要抄袭。 【答案】例文： 善待错误，拥抱成长 在人生的道路上，每个人都会犯错。错误，就像是一面镜子，反射出我们的不足和缺陷。然而，面对错误，我们不应该逃避或怨恨，而应该善待它，从中汲取教训，拥抱成长。 “人非圣贤，孰能无过？”古人的智慧告诉我们，犯错是人之常情。错误并不可怕，可怕的是对错误的恐惧和逃避。如果我们能够正视错误，勇敢地面对它，那么我们就有机会改正它，从而走向成熟和进步。 历史上不乏因善待错误而成就伟大的人物。比如，托马斯·爱迪生，在发明电灯的过程中经历了无数次的失败，但他从未放弃。他视这些失败为宝贵的经验，从中汲取教训，最终成功发明了电灯，为人类带来了光明。他的成功告诉我们，善待错误，坚持不懈，我们也能创造奇迹。 在现实生活中，我也曾亲身经历过错误带来的挫折。记得有一次，在数学考试中，我因为粗心大意而犯了一个低级错误，导致成绩不理想。当时，我感到非常沮丧和自责。但是，在老师和同学的鼓励下，我选择了善待这个错误，认真分析原因，加强练习，最终在下次考试中取得了优异的成绩。这次经历让我深刻体会到，善待错误，不仅能帮助我们改正缺点，还能激发我们的潜能，促使我们不断进步。 当然，善待错误并不意味着对错误视而不见或放任自流。相反，我们应该认真分析错误的原因，找出问题的根源，然后采取有效的措施加以改正。只有这样，我们才能真正从错误中汲取教训，避免重蹈覆辙。 此外，我们还应该学会宽容和原谅自己。犯错是人之常情，我们不应该因为一时的失误而对自己过于苛刻。相反，我们应该给予自己足够的宽容和理解，相信自己有能力改正错误并取得进步。 总之，善待错误是一种智慧，也是一种勇气。它要求我们正视自己的不足和缺陷，勇敢地面对挑战和困难。只有这样，我们才能在人生的道路上不断前行，实现自己的梦想和目标。 让我们善待每一个错误，从中汲取教训，拥抱成长。让错误成为我们人生道路上最宝贵的财富吧！ 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道材料作文题。 泰戈尔的名言深刻地揭示了错误与真理之间的辩证关系；朗根尼西则强调了在犯错中增加个人经验和独立思考能力的重要性；普朗克则以一种现实主义的态度看待错误。综合这三位哲学家的思想，我们可以得出结论，错误不仅是学习和成长的必要组成部分，也是探索真理和实现个人追求的关键因素，我们应该以开放的心态面对错误，从中学习，而不是试图避免它们，这样的态度将帮助我们在生活的各个方面取得更大的成就。关键词为“错误”，作文时可围绕错误与真理的关系、独立探索与犯错的价值等方面进行思考创作。 可创作一篇议论文。首先，开头通过引用三位名人的话，引出错误是一个值得深入探讨的话题，如“泰戈尔、朗根尼西和普朗克的话看似简单，实则蕴含着深刻的哲理，那就是我们需要重新审视错误在我们生活中的角色。”其次，中间部分，先论述错误是不可避免的，无论是个人成长、社会发展还是科学研究，都充满了不确定性，在探索未知的过程中必然会犯错，以人类对宇宙的探索为例，最初人们对宇宙的认识有很多错误的观念，但随着不断探索，这些错误观念逐渐被修正。接着阐述错误对成长和追求的积极意义，错误能让我们更加深刻地认识自己的不足，从而调整自己的方向，比如一个学生在学习过程中，因为考试失利（犯错），发现自己学习方法的问题，从而改进方法取得进步。此外进一步论述如何正确对待错误，不能盲目地犯错，而是要在错误中总结经验教训，把错误转化为走向成功的垫脚石，例如企业在面临决策错误后，如何进行复盘，调整战略。最后，结尾升华主题，指出正确对待错误是一种智慧，是实现个人价值和推动社会进步的关键，如“错误是人生的一部分，正确对待错误，我们就能在错误的洗礼下，不断接近真理，实现自己的追求，推动人类社会不断向前发展。” 立意： 1.错误是通向真理的必经之路。 2.独立犯错是成长与追求的需求。 3.接受错误才能拥抱成功。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $