《长征胜利万岁》知识梳理与同步练习 2025-2026学年高教版中职语文基础模块下册

《长征胜利万岁》知识梳理与同步练习（附答案和解析） 📚知识积累 一、字词 字词 释义 熙（xī）熙攘（rǎng）攘 形容人来人往，非常热闹 寒暄（xuān） 见面时谈天气冷暖之类的应酬话 艰苦卓绝 形容斗争十分艰苦，超出寻常 运筹帷（wéi）幄（wò） 在帷幕内决定作战策略。泛指筹划决策 霎（shà）时 形容极短时间 二、文体知识 【回忆录】追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，既可以是自传体描述，也可以是参与者对系列事件的记录。回忆录要体现“亲闻、亲见、亲历”原则，写作时要注意真实、广泛、突出的特点。要做到真实记载作者的经历和观感；要以人为本核心，广泛串联与之有关的人和事，反映社会历史；人物塑造和事件选择要典型，具有代表性。 📖课文精析 一、主旨与手法 《长征胜利万岁》是杨成武撰写的一篇回忆录，主要写了三件事：红一方面军到达吴起镇，长征最后一战，红一方面军总结大会上听毛主席讲话。课文抒写了作者的见闻感受，展现了红军长征的艰险与困苦，刻画了革命领袖的人格与智慧，表达了长征胜利的喜悦和自豪。 课文注重历史真实，叙事多有具体时间、地点、场景描写，让人有身临其境之感。详略安排得当，详细描绘了吴起镇战斗全过程，紧扣“长征胜利”主题，意义重大；细致记录了毛主席在全军干部会议上的讲话，阐释长征胜利的意义。语言朴实无华，情感真挚自然。以细节和事实来赞颂红军英勇无畏，阐释长征精神，具有打动人心的力量。 二、脉络梳理 课文以时间为序来叙事，前后事件之间又彼此关联。如，写前面几件事是为后面全军干部会议上听毛主席讲话进行铺垫，这些具体事件也是长征胜利意义的形象体现。大事件中还穿插描写“甘泉县附近胜利会师”和“路遇小平同志”等小事件。 课文脉络图如下 三、语句解析 长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。 这句话是毛主席对长征的总结和评价，运用了排比和比喻的修辞手法。通过四个“长征是……”连贯直下，形成磅礴气势；将长征比作“宣言书”“宣传队”“播种机”，生动形象地描述了长征的重要意义，引出下文的具体阐释，使得对长征胜利的认识从感性上升到理性层面，使读者能够全面、准确、深入地理解长征胜利的意义。 这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂，也许是由于刚才骑马狂奔出了阵汗，衣服湿了，现在骤然一热，我身不由己地打了一个寒噤，但还继续听着毛主席的讲话，只觉得周身的热血直往上涌。 运用了细节描写和环境描写，写出了“我”激动兴奋喜悦的心情。“打了一个寒噤”与听了毛主席的话后“周身的热血直往上涌”形成鲜明的对比，表现了作者的昂扬斗志和对战争胜利的渴望与自信。 📝同步测评 一、基础知识及应用 1.下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A.沸（fèi）腾 称（chēng）快 跋（bá）涉 疲惫（bèi） B.遵（zūn）照 惦（diàn）念 迂（yū）回 驻扎（zā） C.供给（gěi） 马镫（dèng） 熙（xī）攘 勒（lēi）马 D.扳（bāi）手 豪绅（shēn） 缴（jiǎo）获 霎（shà）时 【参考答案】A 【解析】B.“扎”应读zhā；C.“给”应读jǐ，“勒”应读lè；D.“扳”应读bān。 2.下列各项中，没有错别字的一项是（ ） A.堵截 寒喧 运筹帷幄 B.寒噤 窑洞 名幅其实 C.宣言 功绩 身不有己 D.骤然 筹款 艰苦卓绝 【参考答案】D 【解析】A.“喧”应为“暄”；B.“幅”应为“副”；C.“有”应为“由”。 3.下列各项中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A.这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂。 B.生活是一支歌，悠扬的旋律谱写春天的耕耘和秋天的收获。 C.拔掉了陕北最反动的地主豪绅安在千佛山的一根钉子。 D.长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。 【参考答案】A 【解析】拟人。其他句子运用的是比喻手法。 4.下列加点成语的使用，有误的一项是（ ） A.情感内敛的中国人往往要借助美酒才能互诉衷肠。 B.与小学同学久别重逢，交谈中往事一幕幕浮现眼前。 C.“愿祖国繁荣富强！”广场上人们的口号声此起彼伏。 D.身着盛装的表演者演技超绝，在场群众纷纷拍手称快。 【参考答案】D 【解析】语境不符。“拍手称快”形容正义伸张或公愤消除时高兴满意的样子。 5.下列各项中，有语病的一项是（ ） A.有部分人群春季会眼睛痒，这多为季节性过敏性结膜炎所致。 B.同学们在演讲过程中引经据典，激情满怀，赢得了阵阵掌声。 C.伟大长征精神，成为鼓舞和激励中国人民攻坚克难的精神动力。 D.通过雕塑家们的多种艺术形式，塑造出鲜明生动的英雄人物形象。 【参考答案】D 【解析】缺少主语。介词“通过”位置不当，应为“雕塑家们通过多种艺术形式”。 6.作者对伏击场景的描写较为舒缓，对战争场景的描写较为紧凑，选择其中一个场景进行作者对伏击场景的描写较为舒缓，对战争场景的描写较为紧凑，选择其中一个场景进行赏析。 答： 【参考答案】（1）描绘伏击场景时，如写天气，写一路所见兄弟部队的状况，写川道里冒起的尘土，写望远镜中的景象，写伏击战士的状态和心情等，让读者真切感受到红军战士们对战斗的认真，对指令的服从，对敌人的蔑视。（2）描绘战争场景时，借助大量富有画面感的动词，从武器吼叫、伏兵出击、敌军人仰马翻等角度，让读者感受到敌人的迅速溃败，突出表现了毛主席指挥得当，红军战士作战一流。 【解析】本题考查记叙文叙事节奏把控与场景描写的表达效果，是中职语文记叙文阅读的核心考点。 伏击场景（舒缓节奏）：作者采用“慢镜头”式的铺陈写法，不急于切入战斗，而是依次描摹战前环境、部队部署、敌情侦察和战士状态。这种舒缓的节奏，精准契合伏击战“静待时机、蓄势待发”的特点，既烘托出战前的紧张氛围，又侧面刻画了红军战士纪律严明、沉着冷静、胸有成竹的形象，同时为后文战斗的迅猛爆发做足铺垫，形成“慢蓄势—快爆发”的强烈艺术反差。 战争场景（紧凑节奏）：战斗打响后，作者切换为快节奏叙事，多用短句和“吼叫”“杀”“突击”“跌落”等富有冲击力的动词，直接呈现战斗画面。这种紧凑的节奏，真实还原了伏击战速战速决的特点，生动展现了敌人溃不成军的狼狈，有力突出了红军指挥得当、作战勇猛的战斗力，让读者产生身临其境的代入感。 二、阅读理解 阅读下面的材料，回答问题。 （一） 10月18日这一天，进吴起镇之前，我们刚翻过一个小坡，带路的同志指着前面的一个村庄，说那就是吴起镇时，队伍中顿时沸腾起来了！ “吴起镇到了！”同志们欢叫着冲着跑了下去，看到这个欢乐、热烈的场面，我们都很高兴。 是的，我们红四团的指战员和整个红军一样，经过万水千山，经过一年多的长途跋涉，经过无数次残酷的战斗，忍受了一切物质生活上的困难，不少同志流了血，许多战友还献出了宝贵的生命，但是我们现在终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？ 吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。 我们在蓝盈盈的天空下，列队进入了这个镇子。我们早就听说，吴起镇是为了纪念战国时代名将吴起的功绩而命名的小镇。可是走进镇子一看，除了一条小河、一排古老的窑洞之外，却看不出有什么纪念吴起的古迹，倒是一个窑洞口旁边挂着的一块牌子吸引了我们。 啊，原来这里挂的是区苏维埃政府的牌子。 苏维埃！多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人。可不是，自从去年离开瑞金、于都河，无论在巍巍的雪山上，还是在茫茫的草地上，不管是在怎样艰难的日子里我们都惦念苏维埃。如今，在陕北吴起镇的窑洞门口，终于又见到了这个名字！ 区、乡苏维埃政府的同志来了，我们互相祝贺，互诉衷肠。 1.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A.第1自然段用“这一天”强调10月18日是中国革命史上一个难忘的日子。 B.第2自然段运用夸张的修辞手法，侧面描绘出红军抵达吴起镇的沸腾场景。 C.第3自然段中的破折号起到解释、说明的作用，用反问句表达更强烈的情感。 D.第4自然段运用了拟人的修辞手法，烘托出红军长征胜利的兴奋欣喜之情。 【参考答案】B 【解析】题旨是考查学生综合赏析文本的能力。B项中，第2自然段没有运用夸张的修辞手法，而是以细节描写，从正面描绘了红军抵达吴起镇的沸腾场景。 2.第5自然段插入介绍吴起镇的来历，有何用意？ 答： 【参考答案】（1）说明吴起镇有深厚的历史底蕴。（2）表现了吴起镇是北上抗日的根据地，在革命中的地位非同一般。（3）吴起镇挂着苏维埃政府的牌子，代表苏维埃政府，也就成了长征胜利的标志之一。 【解析】题旨是考查学生文本阅读的能力。通过梳理前后文，理解作者的表达意图。“吴起镇是为了纪念战国时代名将吴起的功绩而命名的小镇”，从名字起源说明其历史底蕴；从前文第3自然段中战士们对吴起镇的期盼，以及后文第6、7自然段中吴起镇挂苏维埃的牌子等信息，表现了吴起镇在抗日中的现实地位和在战士们心中的地位。 3.材料运用了哪些手法来表现指战员的兴奋和激动？举两例进行说明。 答： 【参考答案】示例：（1）场面描写。如第2自然段中描写了红四团到达吴起镇后同志们欢乐热烈的场面。（2）动作描写。如第2自然段中同志们的“欢叫”“冲”“跑”，第8自然段中“我们互相祝贺，互诉衷肠”。（3）心理描写。如第2自然段中“我们都很高兴”。（4）侧面描写。如第4自然段中“灿烂的阳光”，从侧面烘托出指战员喜悦的心情。 【解析】题旨是从表现手法的角度考查学生文本阅读的能力。解答本题，应先找出描写指战员兴奋和激动的句子，再进行分类分析。 4.分析第7自然段运用直接抒情方式的作用。 答： 【参考答案】第7自然段借助感叹，直接抒发了红军对苏维埃强烈的向往之情，以及战胜千难万险后获得长征胜利的激动与兴奋。直接抒情，感情热烈真挚，使读者身临其境，感同身受，从而引发共鸣。 【解析】题旨是考查学生对直接抒情方式作用的理解能力。第7自然段，用了两个感叹句，以直抒胸臆的方式，表达了战士们强烈的向往之情。采用比喻的修辞手法，将“苏维埃”比作“亲人”，再用两个复句深入描述，体现了久别重逢的激动与兴奋。 （二） 毛主席打断口号声继续说：“二万五千里中，红军占领了几十个中小城镇，筹款数百万元。扩红数千人，建立了数百个县、区的苏维埃政府，我们走遍了五岭山脉、苗山、雷公山、娄山、云雾山、大凉山、六盘山，渡过了于都河、信来河、潇水、湘江、清水江、乌江、赤水河、北盘江、金沙江、大渡河、白龙江、渭水河，经过了苗、瑶、彝、回、藏等兄弟民族地区。我们完成的空前伟大的远征，是历史上从来没有过的。”毛主席说到这里略略停顿了一下，然后又接着说：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征么？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。请问历史上曾有过我们这样的长征么？没有，从来没有的。长征又是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。谁使长征胜利的呢？是共产党。没有共产党，这样的长征是不可能设想的。中国共产党，它的领导机关，它的干部，它的党员，是不怕任何艰难困苦的。谁怀疑我们领导革命战争的能力，谁就会陷进机会主义的泥坑里去……” 1.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（ ） A.它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。（排比） B.请问历史上曾有过我们这样的长征么？没有，从来没有的。（反问） C.长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。（比喻、排比） D.谁怀疑我们领导革命战争的能力，谁就会陷进机会主义的泥坑里去……（反复） 【参考答案】C 【解析】A.拟物；B.设问；D.无修辞手法。 2.下列对材料内容的分析，有误的一项是（ ） A.写红军到达吴起镇、进行伏击战等事件，是为后文毛主席讲话作铺垫。 B.材料中列举了大量数字，是为了表现毛主席作为革命领袖的超凡记忆力。 C.材料叙述了毛主席对长征胜利的高度概括，阐释了长征胜利的历史意义。 D.毛主席的语言朴实无华、情感真挚自然，既富有感召力，又给人以亲切感。 【参考答案】B 【解析】毛主席以准确的数字表明这确实是一次前所未有的长征。 3.作者用大篇幅详细引用毛主席的讲话，分析其用意。 答： 【参考答案】（1）从人物形象上，突出毛主席对长征胜利的重要作用，展现他的宽广视野和领导才能、领袖风采。（2）从主旨上，强化长征的功绩和历史意义。毛主席对长征的功绩和历史意义的高度评价，也是对中国共产党正确领导的高度赞扬。 【解析】本题考查引用关键语段的作用，可从人物塑造、主题主旨、情感表达、行文结构四个角度分析。 塑造领袖形象。完整引用毛主席的讲话，直观展现了他高瞻远瞩的战略眼光、深刻透彻的思想格局与强大的精神感召力，立体凸显出革命领袖卓越的领导才能与非凡人格魅力，让人物形象更加鲜活饱满。 深化文章主旨。讲话系统总结了长征的伟大历程，点明长征作为 “宣言书、宣传队、播种机” 的划时代价值，深刻阐释了长征胜利的伟大历史意义，同时点明中国共产党的坚强领导是长征胜利的根本保障，极大升华了文章的思想立意。 增强文章感染力与真实性。直接引用原文，保留了口语的磅礴气势与真挚情感，让历史场景更具真实感、现场感，更能唤起读者的民族自豪感与精神共鸣，强化文本的鼓舞力量。 呼应行文脉络。前文记叙吴起镇战斗、胜利会师等事件，这段讲话是对前文所有胜利事件的高度总结与精神拔高，承上启下，让文章叙事与议论抒情紧密结合，逻辑更完整。 4.材料中画线句子能否用“路途之遥，山川之险”替代？写出你的理由。 答： 【参考答案】不可替代。从内容上看，紧扣长征，罗列经历的千山万水，更能表现路途长远艰险；从表达上看，罗列词句可以放缓节奏，在逐一表述中，相关场景事件也得以展现，情绪也逐步唤醒，自然得出长征是“空前伟大的远征，是历史上从来没有过的”这一结论，这种效果是“路途之遥，山川之险”的简练概括无法达成的。 【解析】本题考查记叙文语言的表达效果，核心是对比“铺陈列举”与“抽象概括”两种写法的差异，是中职语文现代文阅读的高频考点。 内容真实性与厚重感不同。原文没有用空泛的“路途之遥，山川之险”，而是逐一列出长征途经的山脉、河流和民族地区。这些具体的地名本身就是长征历史的鲜活见证，能让读者直观感受到长征跨越地域之广、行程之漫长、环境之艰险，比抽象概括更有历史说服力和画面感。 表达节奏与情感感染力不同。原文采用长句铺陈的写法，节奏舒缓，像在缓缓回顾长征的每一步艰辛。这种逐一列举的过程，本身就是在积蓄情感力量，让读者跟着文字重温长征的历程，自然而然地认同“长征是空前伟大的远征”这一结论，情感递进更自然。而“路途之遥，山川之险”是高度浓缩的概括，节奏急促，缺乏这种层层铺垫、情感升华的效果。 契合文体与语境。作为回忆录中革命领袖的现场讲话，用具体史实说话，更符合 “亲闻、亲见、亲历” 的回忆录文体特点，也更能体现毛主席讲话的感染力和历史权威性。 （二） 材料一： 霎时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打散了敌人三个骑兵团。在缴获的文件中，我们看到了蒋介石的密电，电报称： “……红军长途行军，疲惫不堪，企图进入陕北会合刘志丹，命令你部骑兵前往堵截，相机包围，予以歼灭。” 材料二： 1934年9月上旬，国民党军队加紧对中央革命根据地腹地发动进攻，红军已无在原地扭转战局的可能。面对生死存亡的严峻考验，从1934年10月至1936年10月，红军第一、第二、第四方面军和第二十五军进行了伟大的长征。我们党领导红军，以非凡的智慧和大无畏的英雄气概，战胜千难万险，付出巨大牺牲，胜利完成震撼世界、彪炳史册的长征，宣告了国民党反动派消灭中国共产党和红军的图谋彻底失败，宣告了中国共产党和红军肩负着民族希望胜利实现了北上抗日的战略转移，实现了中国共产党和中国革命事业从挫折走向胜利的伟大转折，开启了中国共产党为实现民族独立、人民解放而斗争的新的伟大进军。 长征途中，英雄的红军，血战湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，鏖战独树镇，勇克包座，转战乌蒙山，击退上百万穷凶极恶的追兵阻敌，征服空气稀薄的冰山雪岭，穿越渺无人烟的沼泽草地，纵横十余省，长驱二万五千里。 在漫漫征途中，红军将士同敌人进行了600余次战役战斗，跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越了被称为“死亡陷阱”的茫茫草地，用顽强意志征服了人类生存极限。红军将士上演了世界军事史上威武雄壮的战争活剧，创造了气吞山河的人间奇迹。 （摘编自《红军长征：中华民族伟大复兴历史进程中的巍峨丰碑》，《求是》2021年第10期） 1.下列对材料一画线句子的理解分析，有误的一项是（ ） A.用“霎时间”，表现战斗突然打响，战事迅猛。 B.“两边山沟”“两厢伏兵”说明这是一场有准备的伏击战。 C.用“吼叫”形容“轻、重武器”属于夸张手法，刻画出战斗的激烈。 D.两个“一齐”表现了红军纪律如铁，一切行动听指挥。 【参考答案】C 【解析】“夸张”应为“拟人”。 2.下列对材料一内容的理解分析，有误的一项是（ ） A.描绘了“长征中的最后一仗”的全过程，说明此次战事的影响及意义。 B.刻画细致，直观形象地展现了敌军被打得溃散四逃的狼狈场景。 C.“轻轻松松”衬托出红军战士的骁勇善战，表达了对敌人的蔑视。 D.文尾蒋介石的密电与战争结果形成对比，从正面写出红军长征的艰难。 【参考答案】D 【解析】“正面”错误，应为“侧面烘托”。 3.下列对材料二内容的理解分析，有误的一项是（ ） A.之所以要长征，是因为当年的红军找不到可以扭转战局的办法。 B.首段用一组排比句，对长征胜利的历史意义进行了高度评价。 C.第2自然段通过列举长征中的重要事件，表现了红军的非凡智慧和无畏气概。 D.第3自然段通过列数据，证明了红军用顽强意志创造了气吞山河的奇迹。 【参考答案】A 【解析】由第1自然段首句可知“找不到可以扭转战局的办法”的说法错误。 4.对两则材料的理解分析，有误的一项是（ ） A.文体不同。材料一是回忆录，材料二是议论文。 B.表达方式不同。材料一主要运用了叙述和描写相结合的表达方式，材料二主要运用议论的表达方式。 C.对材料的处理方式不同。材料一详细描绘了战争的场面，材料二对战争事件进行了高度概括。 D.语言风格不同。材料一语言严密凝练，材料二语言朴素自然。 【参考答案】D 【解析】材料一和材料二的语言风格说反了。 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 《长征胜利万岁》知识梳理与同步练习 📚知识积累 一、字词 字词 释义 熙（xī）熙攘（rǎng）攘 形容人来人往，非常热闹 寒暄（xuān） 见面时谈天气冷暖之类的应酬话 艰苦卓绝 形容斗争十分艰苦，超出寻常 运筹帷（wéi）幄（wò） 在帷幕内决定作战策略。泛指筹划决策 霎（shà）时 形容极短时间 二、文体知识 【回忆录】追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，既可以是自传体描述，也可以是参与者对系列事件的记录。回忆录要体现“亲闻、亲见、亲历”原则，写作时要注意真实、广泛、突出的特点。要做到真实记载作者的经历和观感；要以人为本核心，广泛串联与之有关的人和事，反映社会历史；人物塑造和事件选择要典型，具有代表性。 📖课文精析 一、主旨与手法 《长征胜利万岁》是杨成武撰写的一篇回忆录，主要写了三件事：红一方面军到达吴起镇，长征最后一战，红一方面军总结大会上听毛主席讲话。课文抒写了作者的见闻感受，展现了红军长征的艰险与困苦，刻画了革命领袖的人格与智慧，表达了长征胜利的喜悦和自豪。 课文注重历史真实，叙事多有具体时间、地点、场景描写，让人有身临其境之感。详略安排得当，详细描绘了吴起镇战斗全过程，紧扣“长征胜利”主题，意义重大；细致记录了毛主席在全军干部会议上的讲话，阐释长征胜利的意义。语言朴实无华，情感真挚自然。以细节和事实来赞颂红军英勇无畏，阐释长征精神，具有打动人心的力量。 二、脉络梳理 课文以时间为序来叙事，前后事件之间又彼此关联。如，写前面几件事是为后面全军干部会议上听毛主席讲话进行铺垫，这些具体事件也是长征胜利意义的形象体现。大事件中还穿插描写“甘泉县附近胜利会师”和“路遇小平同志”等小事件。 课文脉络图如下 三、语句解析 长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。 这句话是毛主席对长征的总结和评价，运用了排比和比喻的修辞手法。通过四个“长征是……”连贯直下，形成磅礴气势；将长征比作“宣言书”“宣传队”“播种机”，生动形象地描述了长征的重要意义，引出下文的具体阐释，使得对长征胜利的认识从感性上升到理性层面，使读者能够全面、准确、深入地理解长征胜利的意义。 这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂，也许是由于刚才骑马狂奔出了阵汗，衣服湿了，现在骤然一热，我身不由己地打了一个寒噤，但还继续听着毛主席的讲话，只觉得周身的热血直往上涌。 运用了细节描写和环境描写，写出了“我”激动兴奋喜悦的心情。“打了一个寒噤”与听了毛主席的话后“周身的热血直往上涌”形成鲜明的对比，表现了作者的昂扬斗志和对战争胜利的渴望与自信。 📝同步测评 一、基础知识及应用 1.下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A.沸（fèi）腾 称（chēng）快 跋（bá）涉 疲惫（bèi） B.遵（zūn）照 惦（diàn）念 迂（yū）回 驻扎（zā） C.供给（gěi） 马镫（dèng） 熙（xī）攘 勒（lēi）马 D.扳（bāi）手 豪绅（shēn） 缴（jiǎo）获 霎（shà）时 2.下列各项中，没有错别字的一项是（ ） A.堵截 寒喧 运筹帷幄 B.寒噤 窑洞 名幅其实 C.宣言 功绩 身不有己 D.骤然 筹款 艰苦卓绝 3.下列各项中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A.这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂。 B.生活是一支歌，悠扬的旋律谱写春天的耕耘和秋天的收获。 C.拔掉了陕北最反动的地主豪绅安在千佛山的一根钉子。 D.长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。 4.下列加点成语的使用，有误的一项是（ ） A.情感内敛的中国人往往要借助美酒才能互诉衷肠。 B.与小学同学久别重逢，交谈中往事一幕幕浮现眼前。 C.“愿祖国繁荣富强！”广场上人们的口号声此起彼伏。 D.身着盛装的表演者演技超绝，在场群众纷纷拍手称快。 5.下列各项中，有语病的一项是（ ） A.有部分人群春季会眼睛痒，这多为季节性过敏性结膜炎所致。 B.同学们在演讲过程中引经据典，激情满怀，赢得了阵阵掌声。 C.伟大长征精神，成为鼓舞和激励中国人民攻坚克难的精神动力。 D.通过雕塑家们的多种艺术形式，塑造出鲜明生动的英雄人物形象。 6.作者对伏击场景的描写较为舒缓，对战争场景的描写较为紧凑，选择其中一个场景进行作者对伏击场景的描写较为舒缓，对战争场景的描写较为紧凑，选择其中一个场景进行赏析。 答： 二、阅读理解 阅读下面的材料，回答问题。 （一） 10月18日这一天，进吴起镇之前，我们刚翻过一个小坡，带路的同志指着前面的一个村庄，说那就是吴起镇时，队伍中顿时沸腾起来了！ “吴起镇到了！”同志们欢叫着冲着跑了下去，看到这个欢乐、热烈的场面，我们都很高兴。 是的，我们红四团的指战员和整个红军一样，经过万水千山，经过一年多的长途跋涉，经过无数次残酷的战斗，忍受了一切物质生活上的困难，不少同志流了血，许多战友还献出了宝贵的生命，但是我们现在终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？ 吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。 我们在蓝盈盈的天空下，列队进入了这个镇子。我们早就听说，吴起镇是为了纪念战国时代名将吴起的功绩而命名的小镇。可是走进镇子一看，除了一条小河、一排古老的窑洞之外，却看不出有什么纪念吴起的古迹，倒是一个窑洞口旁边挂着的一块牌子吸引了我们。 啊，原来这里挂的是区苏维埃政府的牌子。 苏维埃！多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人。可不是，自从去年离开瑞金、于都河，无论在巍巍的雪山上，还是在茫茫的草地上，不管是在怎样艰难的日子里我们都惦念苏维埃。如今，在陕北吴起镇的窑洞门口，终于又见到了这个名字！ 区、乡苏维埃政府的同志来了，我们互相祝贺，互诉衷肠。 1.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A.第1自然段用“这一天”强调10月18日是中国革命史上一个难忘的日子。 B.第2自然段运用夸张的修辞手法，侧面描绘出红军抵达吴起镇的沸腾场景。 C.第3自然段中的破折号起到解释、说明的作用，用反问句表达更强烈的情感。 D.第4自然段运用了拟人的修辞手法，烘托出红军长征胜利的兴奋欣喜之情。 2.第5自然段插入介绍吴起镇的来历，有何用意？ 答： 3.材料运用了哪些手法来表现指战员的兴奋和激动？举两例进行说明。 答： 4.分析第7自然段运用直接抒情方式的作用。 答： （二） 毛主席打断口号声继续说：“二万五千里中，红军占领了几十个中小城镇，筹款数百万元。扩红数千人，建立了数百个县、区的苏维埃政府，我们走遍了五岭山脉、苗山、雷公山、娄山、云雾山、大凉山、六盘山，渡过了于都河、信来河、潇水、湘江、清水江、乌江、赤水河、北盘江、金沙江、大渡河、白龙江、渭水河，经过了苗、瑶、彝、回、藏等兄弟民族地区。我们完成的空前伟大的远征，是历史上从来没有过的。”毛主席说到这里略略停顿了一下，然后又接着说：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征么？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。请问历史上曾有过我们这样的长征么？没有，从来没有的。长征又是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。谁使长征胜利的呢？是共产党。没有共产党，这样的长征是不可能设想的。中国共产党，它的领导机关，它的干部，它的党员，是不怕任何艰难困苦的。谁怀疑我们领导革命战争的能力，谁就会陷进机会主义的泥坑里去……” 1.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（ ） A.它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。（排比） B.请问历史上曾有过我们这样的长征么？没有，从来没有的。（反问） C.长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。（比喻、排比） D.谁怀疑我们领导革命战争的能力，谁就会陷进机会主义的泥坑里去……（反复） 2.下列对材料内容的分析，有误的一项是（ ） A.写红军到达吴起镇、进行伏击战等事件，是为后文毛主席讲话作铺垫。 B.材料中列举了大量数字，是为了表现毛主席作为革命领袖的超凡记忆力。 C.材料叙述了毛主席对长征胜利的高度概括，阐释了长征胜利的历史意义。 D.毛主席的语言朴实无华、情感真挚自然，既富有感召力，又给人以亲切感。 3.作者用大篇幅详细引用毛主席的讲话，分析其用意。 答： 4.材料中画线句子能否用“路途之遥，山川之险”替代？写出你的理由。 答： （二） 材料一： 霎时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打散了敌人三个骑兵团。在缴获的文件中，我们看到了蒋介石的密电，电报称： “……红军长途行军，疲惫不堪，企图进入陕北会合刘志丹，命令你部骑兵前往堵截，相机包围，予以歼灭。” 材料二： 1934年9月上旬，国民党军队加紧对中央革命根据地腹地发动进攻，红军已无在原地扭转战局的可能。面对生死存亡的严峻考验，从1934年10月至1936年10月，红军第一、第二、第四方面军和第二十五军进行了伟大的长征。我们党领导红军，以非凡的智慧和大无畏的英雄气概，战胜千难万险，付出巨大牺牲，胜利完成震撼世界、彪炳史册的长征，宣告了国民党反动派消灭中国共产党和红军的图谋彻底失败，宣告了中国共产党和红军肩负着民族希望胜利实现了北上抗日的战略转移，实现了中国共产党和中国革命事业从挫折走向胜利的伟大转折，开启了中国共产党为实现民族独立、人民解放而斗争的新的伟大进军。 长征途中，英雄的红军，血战湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，鏖战独树镇，勇克包座，转战乌蒙山，击退上百万穷凶极恶的追兵阻敌，征服空气稀薄的冰山雪岭，穿越渺无人烟的沼泽草地，纵横十余省，长驱二万五千里。 在漫漫征途中，红军将士同敌人进行了600余次战役战斗，跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越了被称为“死亡陷阱”的茫茫草地，用顽强意志征服了人类生存极限。红军将士上演了世界军事史上威武雄壮的战争活剧，创造了气吞山河的人间奇迹。 （摘编自《红军长征：中华民族伟大复兴历史进程中的巍峨丰碑》，《求是》2021年第10期） 1.下列对材料一画线句子的理解分析，有误的一项是（ ） A.用“霎时间”，表现战斗突然打响，战事迅猛。 B.“两边山沟”“两厢伏兵”说明这是一场有准备的伏击战。 C.用“吼叫”形容“轻、重武器”属于夸张手法，刻画出战斗的激烈。 D.两个“一齐”表现了红军纪律如铁，一切行动听指挥。 2.下列对材料一内容的理解分析，有误的一项是（ ） A.描绘了“长征中的最后一仗”的全过程，说明此次战事的影响及意义。 B.刻画细致，直观形象地展现了敌军被打得溃散四逃的狼狈场景。 C.“轻轻松松”衬托出红军战士的骁勇善战，表达了对敌人的蔑视。 D.文尾蒋介石的密电与战争结果形成对比，从正面写出红军长征的艰难。 3.下列对材料二内容的理解分析，有误的一项是（ ） A.之所以要长征，是因为当年的红军找不到可以扭转战局的办法。 B.首段用一组排比句，对长征胜利的历史意义进行了高度评价。 C.第2自然段通过列举长征中的重要事件，表现了红军的非凡智慧和无畏气概。 D.第3自然段通过列数据，证明了红军用顽强意志创造了气吞山河的奇迹。 4.对两则材料的理解分析，有误的一项是（ ） A.文体不同。材料一是回忆录，材料二是议论文。 B.表达方式不同。材料一主要运用了叙述和描写相结合的表达方式，材料二主要运用议论的表达方式。 C.对材料的处理方式不同。材料一详细描绘了战争的场面，材料二对战争事件进行了高度概括。 D.语言风格不同。材料一语言严密凝练，材料二语言朴素自然。 2 学科网（北京）股份有限公司 $