第2周阅读素养提升卷-【小学语文专项训练】2025-2026学年五年级下册-金牌阅读周周练（统编版）

金牌阅读周周练 年级厅 第一单元 精准分层 第二周阅读素养提升卷 时间：60分钟 总分：100分 得分： (一)童年的回忆(26分) 如果童年是一幅画，那它便是美妙绝伦的风景画；如果童年是一杯茶，那它便是回味无穷 的上等白茶；如果童年是一朵花，那它便是百花之中最美丽娇艳的玫瑰。是的，童年是每个人 心里最美的一部分。 童年，躲在芳草茵茵的花丛里。小时候，还未上幼儿园，我喜欢叫上邻居家的小伙伴一起， 到楼下的花丛里捉迷藏，逮蚂蚁，玩过家家。我们从来不嫌脏，只顾着花瓣当蘑菇，用小草当 葱，用土当面粉，我们炒菜，蒸馒头，煮面汤，有时还能捉住一两只蝴蝶，把它们当作我们的顾 敌 客。小小的游戏，我们却如此喜欢，如此开心，也许这就是童真童趣吧！童年，就这样遗失在花 丛中了。 童年，躲在满是粉笔画的楼道里。上幼儿园时，我和小伙伴们就不能天天那么开心地玩耍 了，我们只有周末才能在一起玩。而且，我们不在花丛中玩了，因为我们认为自己长大了。这 书 时，我们就在楼道里画画，黑色的石灰地，白色的粉笔头，画出的东西格外明显。我们从一楼画 到七楼，又从七楼画到一楼，丝毫不觉得累。我们画小人，画花草，画动物，觉得有趣极了！童 常 年，就这样遗失在楼道中了。 童年，躲在旋律优美的班歌里。上了小学，我们要定一首属于自己的班歌了，我又激动又 兴奋。老师让各个小组来编创，然后选出一个最好的。同学们都十分积极，教室里像炸开了 锅。有的同学认真思索，有的同学热烈讨论，还有的同学唱了起来。最后，老师选出了第六小 批 组的《四二欢迎你》，他们用的正是《北京欢迎你》的曲调，同学们都很高兴。童年，就这样遗失 在美好的旋律中了。 童年的回忆，美丽而甜蜜，留在了我们记忆的深处，留在了花丛中、楼道里，还有美妙的音 符中…令我们魂牵梦萦。我爱缤纷的童年，爱这童年的回忆。 阅 1.【推断解释】联系上下文，解释文中加点的词语。 读 (1)回味无穷： 步 (2)魂牵梦萦： 2.【评价鉴赏】文中画“”的句子运用了 和 的修辞手法。这样写的 好处不包括 () A.使文章节奏鲜明，强烈地表达了作者对童年生活的喜爱。 B.读起来朗朗上口，强烈地表现了童年生活在作者的心中是最美好的。 5 C.表现作者的童年生活是丰富多彩的。 D.使作者的童年生活形象具体可感，给人以鲜明、深刻的印象。 3.【获取信息】本文按作者的成长顺序叙述了作者童年时期的三件趣事，请分别概括。 (1)小时候，还未上幼儿园， (2)上幼儿园时， (3)上了小学， 4.【整体感知】文章表达思想感情的方法是多样的，有的比较直接，有的比较含蓄。本文的作者 直接抒发了自己的思想感情，如“ ”, 就直接表达了作者对童年的喜爱之情。 (二)沙山(43分) 童年的记忆，宛如朦胧的月光，披着薄雾般的夜色，悄手蹑脚地透过轻纱的窗帘，向梦中的 我，露出恬静而意味深长的笑靥。 印象较为深刻的，是在每天的晚饭后，我尾随着爸爸、妈妈，到门前的打谷场上纳凉。场上 的人渐渐地增多了，左邻右舍的诸姑伯叔们，有的搬出小板凳，有的拎着麻袋片，有的吧嗒、吧 嗒地摇着扇子，有的一面走着，一面打着火镰取火。男男女女，凑在一块，展开那种并不着意于 反映信息，也没有明确目的和特殊意义的神聊海侃。 这一切，都发生在我家房舍前面的那座沙山下面—一那是我儿时的乐园。 沙山，不知道它从什么时候威威赫赫地横亘在那里，拄(zǔ)天拄地，遮云蔽日。上面长满 了树木，杨柳榆槐，还有人们叫不出名字的珍稀树种，亲亲密密、热热闹闹地挤在一起，权丫枝 叶，都交结在一块儿了。 一天，我在沙山上，贪看蚂蚁倒洞搬家，竞忘记了回家吃午饭，母亲在沙岗下面连声地喊。 还没等我走下来，黑压压的云头，就从西北方向铺天盖地地涌过来了。隆隆的雷声响过，突然 间火光一闪，整个沙山似乎都燃烧起来。雯时，一阵狂风狭着瓢泼暴雨倾洒下来。我慌乱地滚 下沙山，跑回院子里，然后爬上炕头，把鼻子顶在窗玻璃上，便见来路上已经被雨浇得冒了烟 儿了。 小时候，气温比现在低，冬天里雪很多，三天两头一场。每逢大雪天气，起来最早的往往都 有丰盛的收获。有人悄悄地溜出大门，一溜烟似的向沙岗下面的一排秫秸垛跑去。千什么去 呢？原来，秫秸垛南面，向阳背风，暴风雪再大也刮不到这里，于是，便有许多山雉、鹌鹑、野免 跑来避风。由于气温过低，经过一宿的冻饿，它们一个个早都冻麻了腿爪，看着来人了，眼睛急 得骨碌骨碌转，却趴在那里动弹不得，就都成了早行人的猎物。 当然，沙山最有趣的，还是它那白里透黄、细碎洁净的沙子。这是当地的土特产。用处可 多着哩。舀上一撮子放进铁锅里，烧热了可以炒花生、崩苞米花。磨得锃亮的锅铲，不时地搅 拌着，一会儿，香味就出来了，放在嘴里一嚼，不生不糊，酥脆可口，那味道，走遍了天涯也忘怀 不了。 6 1.【推断解释】结合第一自然段，下面不是形容作者童年记忆的一项是 A.模糊不清，朦胧飞远。 B.悄然忆起，不知不觉。 C.恬静纯美，趣味良多。 D.悠然入梦，值得回味。 2.【推断解释】读句子，完成练习。 这一切，都发生在我家房舍前面的那座沙山下面一那是我儿时的乐园。 (1)“这一切”指的是 的生活场景。 (2)结合第二自然段可以看出，对于“我”来说沙山的乐趣之一就是享受这 的时光。 3.【推断解释】第四自然段写出了沙山之美，沙山的美体现在哪里呢？从中你体会到了作者怎 样的情感？ 4.【整体感知】请以小标题的形式分别概括第五、六、七自然段的内容。 (1) (2) (3) 5.【推断解释】第五、六自然段没有过多地写“我”之外的人，但是细读文章，想象画面，我们可 以从第五自然段中看到母亲的身影，感受到母亲的 ;从第六自然段中 看到 的身影，感受到 6.【推断解释】“那味道，走遍了天涯也忘怀不了”中“那味道”不仅是指 的味 道，更是指 的味道，表达了“我” 之情。 (三)外婆的后园(31分) 常常于梦中回到童年，乐悠悠地走进我的乐园：外婆家的后园。它是我童年的乐土，给了 童年的我许许多多情趣和快乐。 园子的一面和主房连接，打开主房后门，就进入了园子。另三面筑着围墙。 围墙有大人的胸脯高，我们小孩子踮起脚也看不到外面，走进园子，就像走进了一个与世 隔绝的乐园，充满安全和舒适感。在围墙上，常晒着一匾匾红枣或豆腐千、地瓜干之类的，我和 弟弟常常玩一会儿就跑去解解馋，最后吃得肚儿滚圆，下餐饭也吃不下了。 园子的正中央是一大片菜地，种着各种各样的蔬菜，一年四季郁郁葱葱、蓬蓬勃勃。每天， 外婆都要在菜地里侍弄一阵。我和弟弟奔跑其间，捉蜻蜓扑蝴蝶，常踩坏一棵棵菜，外婆心疼 菜，举起手要打我们，又舍不得。这些菜中，我印象最深的，认为最好吃的，便是蒜薹(t)。蒜 薹长成时，每天早晨，外婆都要采回一把凉拌，切成丝，拌上盐花，最后浇上茶油。分三碟装，一 碟早饭吃，另两碟留着午饭和晚饭。我们兄弟难敌馋虫，不断打开菜橱门，每每不到吃午饭或 晚饭时，就已只剩下个空碟了。菜地的一旁，种有一大丛甘蔗。总是刚有甜味，我们就开始掰 吃。甘蔗成熟了，每遇有戏看，外婆早早就掰回几根，砍成几截洗净，让我们晚上看戏时吃。 7 园子的左侧，有个兔舍，养着好几只兔子。课本上都是说小白免，可外婆养的兔子，没有一 只是白的，全是灰色或杂色。但我们已很喜欢，常要打开舍门放出兔子，抱在怀里玩，或逗着满 园跑。也不怕跑丢了，园子是封闭的，跑再久，最后总能捉住送回兔舍。 园子的右侧，有一间小屋，是专门用来放农具的，放着锄头、铁耙、箩筐等。还有一台风车， 很旧了，但完好无损，仍在使用着。我们总爱把风车摇得“刮刮”响，尤其夏天，轮流着一人摇， 一人站在风车后迎风纳凉。外婆担心我们把风车摇坏了，常吓唬我们：“摇空风车会耳聋的！” 园子的尽头，有两棵柚子树。两棵柚子树很高大，已显苍老，但依旧枝繁叶茂，每年都结许 多柚子。那时，偏远农村的孩子根本不知道有苹果、香蕉这些水果，柚子是我们仅能吃到的几 种水果之一。每年柚树一开花结果，便盼着它快快长大，快快成熟。两棵柚树底下，有一口水 井，井水清澈、甘甜，每天外婆和舅舅来这里提水，供一家人煮饭、刷洗。夏天炎热时，我们常汲 上水，在井台上冲凉。 如今，外婆已是九十高龄的老人了，手脚不稳，但每天她都要让家人扶着，在园里坐上一 阵。仅仅是童年，仅仅十几年的接触，就让我对园子有了如此的依恋和感情，更何况终生守着 园子的外婆呢？ 1.【获取信息】在“我”的眼中，外婆的后园已经不仅仅是后园，它还是“我”的 ,“我” 童年的 2.【推断解释】(1)“与世隔绝”在文中指的是 (2)童年的“我”觉得这“与世隔绝”的地方是一个怎样的去处？ 3.【整体感知】这座园子承载着“我”童年的记忆，文中作者主要写了关于园子的五件事，请将 小标题补充完整。 (1)园中解馋 (2) (3)偷吃拌菜 (4) (5) 4.【评价鉴赏】“我和弟弟奔跑其间，捉蜻蜓扑蝴蝶，常踩坏一棵棵菜，外婆心疼菜，举起手要打 我们，又舍不得。”这句话中的“舍不得”写出了一个怎样的外婆？表达了外婆对 “我们”怎样的情感？ 5.【推断解释】“仅仅是童年，仅仅十几年的接触，就让我对园子有了如此的依恋和感情，更何况 终生守着园子的外婆呢？”对这句话的理解错误的一项是 A.“仅仅”写出了“我”对园子的情感远不及外婆深厚。 B.“如此”表达了“我”对园子深深的依恋之情。 C.“终生”写出了外婆与园子相伴相依的深厚情感。 D.这句话同时表达了“我”对园子和外婆的双重依恋。 8-参考答案 第一单元回忆童年往事 第一周同步阅读训练卷 (一)牧童 1.B铺开茂盛平缓舒适D 2.牧童吹笛子的声音弄 3.C4.A 5.表达了诗人内心对远离喧嚣、安然自乐、无拘无束的生活状 态的向往之情。 (二)小桥流水人家 1.天净沙·秋思马致远 2.景：小溪、垂柳、小木桥、长石桥、老家房舍等。事：寻找小 鱼、小虾、小螃蟹；在桥上往小溪中丢野花；上山摘茶叶；在 茶树下欣赏野花和野菌等。 3.第①~④自然段重点写“小桥流水”，第⑤~⑥自然段重点 写“人家”。 4.这篇文章通过描写小桥、流水、人家的美好景色和恬淡、闲 适的生活情景，表达了作者对故乡的喜爱和赞美之情。 (三)花脸（节选）》 1.文中指花脸的样子看起来非常威武，让人有一种敬畏之心。 这个词语突出了花脸特别的气势给人带来的震撼力。 2.特点和制作过程一个特别的花脸关公花脸漂亮的大 刀关公睡觉都不肯摘下关公的花脸喜爱花脸 3.这花脸好大，好特别业大红漆杆，金黄刀面，刀面上嵌着 几块闪闪发光的小镜片，中间画一条碧绿的小龙，还拴一朵 红缨子。 4.每逢年至小闺女们闹着戴绒花、穿红袄，嘴巴涂上浓浓的 胭脂团儿：男孩子们的兴趣都在鞭炮上，我则不然，最喜欢 的是买个花脸戴。对比通过对比，突出了“我”跟其他 男孩子不一样，对花脸情有独钟，这句话直接表达了“我”对 花脸的喜爱之情。 5.B 第二周阅读素养提升卷 (一)童年的回忆 1.(1)比喻事后回忆起来仍然很有意味。文中指童年让人难 以忘怀，回忆起来觉得十分美好。 (2)形容思念情切。文中指“我们”非常想念童年生活。 2.排比比喻C 3.(1)“我”和小伙伴一起到楼下的花丛里做游戏 (2)“我”和小伙伴们在楼道里画画 -81 (3)“我”和同学们一起编创属于自已的班歌 4.示例：我爱缤纷的童年，爱这童年的回忆 (二)沙山 1.A 2.（1)沙山下的打谷场上乡亲们纳凉、聊天 (2)自由、悠闲 3.沙山的美体现在它的雄伟壮观、绵延不绝、树木葱茏、树种 丰富。从中我体会到了作者对沙山的喜爱和赞美之情。 4.示例：(1)冒雨下山(2)雪地捕猎(3)沙子崩炒 5.慈爱早行人收获的喜悦 6.炒花生和崩苞米花故乡对故乡的眷恋和怀念 （三)外婆的后园 1.乐园乐土 2.(1)围墙隔开了外婆的园子与园子外的世界 (2)这“与世隔绝”的地方是一个安全、舒适、快乐、悠闲的 去处。 3.示例：(2)菜地玩耍（4)园中追兔(5)摇空风车 4.写出了一个慈爱、可亲、宽容的外婆。表达了外婆对“我们” 的疼爱之情。 5.A 第二单元赏读古典名著 第三周同步阅读训练卷 （一)关羽刮骨疗毒 1.三国毒箭刮骨疗伤时，像平时一样谈笑割肉喝酒意 志坚强 2.当时关羽正在和诸位将领围坐在一起喝酒，手臂鲜血淋漓， 都漫出盛血的盘子了，但是关羽却割肉喝酒，谈笑如常。 3.A 4.羽尝为流矢所中，贯其右臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼 痛。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然 后此患乃除耳。” (二)倒拔垂杨柳 1.教训泼皮头儿降服众泼皮 2.(1)指一开头就向对方显示威力 (2)将鲁智深丢入粪坑 (3)示例：偷鸡不成蚀把米 3.B 4.“匾匾的伏”是佩服得服服帖帖的意思。因为鲁智深力大无 比，武艺高强，破落户们打不过，惹不起，同时他们又佩服鲁 智深的豪爽。 5.C (三)秋爽斋偶结海棠社（节选） :2.三苏东坡赶考作的数字对联用数字俗语调侃神佛塑像 1.chai chai juan wei yr 列举数字词语 2.秋爽斋海棠诗社探春 3.C 3.探春宝钗 4.数字是人们用来记数的符号，可在文人骚客的笔下，照样入 4.B 诗、人文、人俗语，妙趣横生。妙趣横生这是全文的中 5.孤傲、清高、稳重、风流、别致。 心句，概括了数字入诗、入文、入俗语之后，妙趣横生的特 第四周阅读素养提升卷 点，起到了点明中心、深化主题的作用。 (一)智激周瑜 (二)六书说 1.(1)孙权对是否联合抗曹犹豫不决，吴国太提醒他可以询问1.指事会意象形形声 周瑜。 :2.B3.(1)×(2)V(3)× (2)周瑜表示想投降曹操，诸葛亮用曹操南下东吴是为了夺4.因为通过象形、指事、会意和形声四种方式可以产生新的 取“二乔”的消息激起周瑜决定联合抗曹。 字。而转注和假借表明汉字之间的关系，并没有产生新的 (3)孙权听取了周瑜的意见，下定决心联合抗曹。 字，所以说是用字之法。 2.张昭等人主张投降；程普等人主张决战。周瑜均表示赞同。 (三)机关算尽，巧设玄虚一猜字谜 3.(1)不是的。诸葛亮是想用激将法激怒周瑜，让他同意1.谜底范围和字谜的含义字谜的做法和猜法有一套严格的 抗曹。 规则技巧字谜这种游戏，古往今来人们都很喜欢 (2)BD 2.A 4.周瑜分析了东吴迎战的有利条件之后，表明了自己坚定的3.一字多义 笔画组合肖物象形拆字谐音字义 决心，以“怕孙权拿不定主意”为由，激将孙权，使得孙权挥 字形 剑斩断桌角表示抗曹决心。 4.ABD 5.A 5.字谜这种古老的游戏，集趣味性和益智性于一体，古往今来 (二)猪八戒义激猴王（节选） 不论是市井百姓还是文人墨客，无不为之着迷。 1.(1)V(2)V(3)X 承上启下古老有趣益智 2.为了营救唐僧，猪八戒来到花果山请孙悟空帮忙，孙悟空不6.示例：①谜语“赤橙绿蓝紫”（打一成语），用“字义分析法” 肯去。猪八戒用激将法使得孙悟空答应一起去降妖。 猜谜底是“青黄不接”，这个猜谜的过程让人感觉很有趣。 3.示例：猪八戒给我们的印象是好吃懒做、偷奸耍滑，读了这 ②文中列举的北宋王安石和乾隆皇帝猜谜的例子也让人 个故事后，我看到了猪八戒善于动脑、头脑灵活的一面。 感觉猜谜有趣。 4.猪八戒知道直接让孙悟空回到师父身边一定会遭到拒绝， 第六周阅读素养提升卷 于是他假借有妖精挑衅孙悟空，刺激孙悟空回去。 (一)对联 (三)刘姥姥进大观园 1.对仗工整，韵律协调，言简意赅，雅俗共赏 1.示例：刘姥姥上演笑剧的过程。众人被刘姥姥的笑剧惹2.析字嵌字异字同音回文 得大笑。 3.举例子A示例：如拆字联“闲看门中太思间心上甲” 2.她们先是拿了一双很重的老年四楞象牙镶金筷子给刘姥 联拆首字“闲”为“门中木”下联也对应地拆首字“思”为 姥，又端了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。 “心其田” 3.动作、语言和神态。 4.(1)B(2)C(3)A(4)D 4.示例：刘姥姥是一个善于察言观色、识趣凑趣、装疯卖傻，却 5.示例：爆竹传吉语蜡梅报新春 又十分精明的农妇。 （二)说“元” 第三单元遨游汉字王国 1.人头开始 第五周同步阅读训练卷 2.B3.D4.C (一)汉字与数字 5.(1)×(2)V(3)× 1.（1)文中形容数字在文人骚客的笔下具有非常美妙的趣味。6.元春。因为“元”有开始的意思，所以元春在四姐妹中排行 (2)我国的数字词语数量极多，根本无法数过来。 老大。 82