(三)人口迁徙、文化交融与认同- 【衡水金卷·先享题】2025-2026年高中历史选择性必修第三册同步周测卷(统编版 LC)  

高二周测卷 ·历史（部编版·LC)选择性必修3· 高二同步周测卷/历史选择性必修3（三） 9 命题要素一贤表 注： 1.关键能力要求： I.获取和解读历史信息的能力Ⅱ.分析历史问题的能力Ⅲ.历史探究能力 2.学科素养： ①唯物史观 ②时空观念③史料实证④历史解释 ⑤家国情怀 知识点 关键能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 分 值 (主要内容) I ① ② ③ ④ ⑤ 档次 系数 1 选择题 早期人类迁徙 易 0.7 2 选择题 亚欧民族大迁徙 中 0.6 3 选择题 两汉至魏晋时期中国人口的南迁 中 0.6 4 选择题 贵霜帝国 中 0.6 选择题 西方古典世界转型 难 0.5 6 选择题 墨西哥文化 易 0.7 7 选择题 殖民扩张与美洲族群的变化 中 0.6 8 选择题 4 华人与大洋洲开发 难 0.5 9 选择题 4 清末东北人口的增长 中 0.6 10 选择题 近代中国海外移民 难 0.5 11 选择题 4 上海犹太难民纪念馆 中 0.6 12 选择题 世界难民问题 难 0.5 13 选择题 美国的移民文化 难 0.5 14 选择题 X 新加坡文化 中 0.6 15 选择题 4 当代中国海外移民 中 0.6 16 非选择题 20 拉丁美洲文化 中 0.6 17 非选择题 20 人类迁徙与多元文化的形成 难 0.5 .75· ·历史（部编版·LC) 选择性必修3· 参考答案及解析 香考答条及解析 一、选择题 建立时亚历山大帝国已经灭亡，排除A项；材料中没 1.B【解析】据材料可知，游牧民族因马和战车增强机 有体现中国文明的元素，排除B项；C项从材料无法 动性，使衰落中的农耕文明难以防御，结合所学知识 得出，排除。 可知，学者通过分析游牧文明与农耕文明的互动，指 5.B【解析】据材料并结合所学知识可知，亨利·皮朗 出历史发展不仅受农耕文明内部矛盾（内因）的制 提出的“皮朗命题”强调了伊斯兰教创立及穆斯林扩 约，也受游牧力量冲击（外因）的影响，强调内外因素 张对于西方古典世界转型的影响，这一观，点提供了一 共同塑造历史进程，故选B项；材料未特指印欧民族 个不同于传统史学界认为主要是由于蛮族人侵导致 的作用，且“引领人类文明发展”与材料中游牧世界 文化断裂的新视角，实际上是对当时历史研究领域的 机动性对农耕世界的威胁这一逻辑不符，排除A项； 一种补充或挑战，有助于拓宽学者们对于这段历史时 农耕世界并未被游牧世界完全征服，学者仅强调防御 期的认识视野，故选B项；“皮朗命题”并不侧重于描 困难而非必然征服，排除C项：先进文明的衰落是内 述文明间的正面交流互动过程，而是更关注特定历史 外因素共同作用的结果，单纯归因于内部矛盾过于片 事件对整个社会结构变迁的作用，排除A项；“皮朗 面，排除D项。 命题”讨论的重点在于从古典时代到中世纪初期的社 2.C【解析】据材料并结合所学知识可知，匈奴、鲜卑 会转变，并非直接针对整个中世纪时期的兴衰问题， 等少数民族内迁到中国北方地区，他们与当地汉族等 排除C项；“皮朗命题”更多地表现为一种创新性的 民族杂居相处，在经济、文化、生活方式等方面相互交 思考方式，而非简单地延续先前理论，排除D项。 流融合，形成了中国北方的民族大交融，故②正确；日：6.B【解析】根据材料可知，墨西哥城三文化广场将阿 耳曼人各支利用罗马帝国衰落的机会，陆续进入罗马 兹特克人的金字塔大神庙、西班牙殖民者的教堂和墨 帝国并建立国家，灭亡了西罗马帝国，故③正确；种姓 西哥独立后的外交部大厦组合在一起，向世人展示墨 制度是公元前1500一公元前600年左右雅利安人进 西哥“混血民族”形成的历史，体现了近代以来欧洲 入印度后逐渐形成的，并非大月氏人迁入恒河流域过 殖民扩张在美洲引起的文化碰撞与融合，故选B项； 程中形成，①错误；1453年奥斯曼人攻占君士坦丁 文化侵略与反抗并非材料要表达的主旨，排除A项； 堡，灭亡了拜占庭帝国，并非斯拉夫人，④错误。故选 印第安人、西班牙人和当代墨西哥人所建造的三大建 C项，排除A、B、D三项。 筑并立，不能说明文化在继承中创新，排除C项；文化 3.D【解析】根据材料并结合所学知识可知，两汉之 自信与认同与三文化广场“是一个混血民族痛苦的诞 际和魏晋南北朝时期，北方汉族人口南迁，长江以南 生”等信息不符，排除D项。 汉族人口不断增长，这主要和当时北方地区战乱频 7.A【解析】材料中提到，拉丁美洲文化是在欧洲文 繁，而南方相对安定有关，即社会动乱的影响，D项正 化、土著文化、非洲文化和亚洲文化的共同影响下形 确；屯田制度主要是曹魏实行的，且在北方地区，与材 成的，这表明拉丁美洲文化具有多元性。同时，这种 料中的现象无关，排除A项；人口的变化主要是受政 融合产生了“一种颇具特色的拉丁美洲新型文化”， 局的影响，而不是朝廷的倡导，排除B项；经济重心此 说明这种文化具有独特性，故选A项材料不仅提到 时还在北方，并没有转移，排除C项。 了欧洲殖民者文化的移植，还强调了土著文化以及非 4.D【解析】根据材料可知，赫拉克勒斯是希腊文化 洲和亚洲文化的影响，排除B项；材料并没有强调拉 中的英雄，在贵霜帝国的文化中也占有重要地位，这 美本土文化的破坏，而是强调了它与其他文化的融 体现了希腊英雄文化对贵霜帝国的影响，故选D项； 合，排除C项；材料虽然提到了不同文化的交融，但主 亚历山大帝国和贵霜帝国不在同一时空下，贵霜帝国 要强调的是文化融合的结果，而不是种族间的交融， ·76. 高二周测卷 ·历史（部编版·LC)选择性必修3· 排除D项。 11.D【解析】根据材料“它铭刻了二战期间在上海避 8.D【解析】根据材料可知，1871年以来，澳大利亚矿 难的犹太人与中国人民友爱互助、共同抵御法西斯 区的华人逐渐创立了蔬菜供给体系，解决了矿区基础 残害故事的历史记忆”并结合所学知识可知，二战时 设施落后、新鲜蔬菜难以补给的问题，这表明华人在 期，大批犹太难民为躲避法西斯的迫害而来到上海， 矿区的经济生活中发挥了重要作用，展现出他们在面 在上海这座城市得到帮助，这是古老犹太民族和中 对困难时的主动性和创造性，故选D项；南太平洋地 华民族的相逢相依，体现了上海的国际主义精神，故 区包括澳大利亚、新西兰及众多太平洋岛国，各地的 选D项；这段历史不能有效遏制难民数量增长，排除 产业结构差异较大，像太平洋岛国更多依赖渔业、种 A项；近代上海救助犹太难民与全球劳动力市场发 植业和旅游业，因此，不能简单地将整个南太平洋地 展无关，排除B项；材料中没有关于中国吸收了犹太 区的产业结构归结为以矿业经济为主，排除A项；从 人的文化等内容，不能体现中国“兼收并蓄”的形 历史来看，多元移民是澳大利亚殖民地经济发展的重 象，排除C项。 要推动力，但材料并未提到其他移民群体（如欧洲移 12.C【解析】结合所学知识可知，1956年正处于冷战 民)的作用，排除B项；材料反映的是华人创立了蔬 时期，苏联出兵匈牙利后，联合国难民署对匈牙利难 菜供给体系，以满足矿区的生活需求，而非直接面向 民表现出极大关注，“被孤立迁居到几乎每一个西方 国际市场，而且材料中没有提到世界市场需求或澳大 国家”说明在难民救助和安置过程中，受到了东西方 利亚生态环境变化的内容，排除C项。 冷战对峙格局的影响，西方国家在难民问题上存在 9.A【解析】据材料可知，1860年至1911年，东北三 将其作为与苏联对抗的意图，故选C项；仅从苏联出 省的人口数量出现成倍增长的现象。结合所学可知， 兵匈牙利导致约20万匈牙利人逃入邻国这一事件， 人口增速过快，单靠自然出生难以达到这个程度，因 不能得出“世界难民问题日益突出”的结论，排除A 此可以推断东北人口的增长可能来自于移民。结合 项；材料中主要讲述的是匈牙利难民问题以及联合 晚清政治和经济状况可知，清代农耕经济发展到顶 国难民署的援助情况，与欧洲一体化进程无关，排除 峰，加剧了人地矛盾，再加之列强侵略，清政府加重对 B项；1956年时社会主义阵营并未瓦解，排除D项。 内地剥削，使得内地人口选择迁移到欠开发且农耕条13.D【解析】从图中可以看出，1960一1990年美国总 件好的东北地区，以寻求更好的生活，这折射出清朝 人口增长中移民的比例呈上升趋势，结合所学知识 统治危机的加深，故选A项，排除C项；东北人口的 可知，大量不同国家和地区的移民进人美国，带来了 增长并未能阻止列强对东北的侵占，反而由于东北的 各自独特的民族文化、风俗习惯等，使得美国社会的 丰富资源和人口，更加吸引了列强的注意，排除B项； 民族和文化多样性得到强化，故选D项；尽管历史上 表格数据仅能体现人口增长速度快，人口快速增长的 印第安人遭受诸多迫害，文化发展受严重冲击，但印 原因是多方面的，并不能直接证明是新政的显著成 第安人一直致力于传承和复兴本民族文化，且在现 就，排除D项。 代社会中其文化仍以多种形式存在，排除A项；尽管 10.C【解析】根据材料可知，随着南洋各岛居住的华 移民增多，但美国社会中族群之间依然存在种族歧 人越来越多，薛福成主张添设领事，对这些海外华侨 视等不平等问题，并没有实现完全平等，排除B项； 进行管理和保护，这有利于保护海外华侨的权益，故 图中为普通移民在总人口增长中的比例，和难民无 选C项；宗藩体系主要是古代中国与周边一些国家 关，而人道主义救助多针对难民与受灾人群，因此不 形成的一种政治关系，重点在于藩属国对中国的朝 能依据图中数据得出人道主义救助加速的结论，排 贡等政治关系，材料中未涉及与宗藩体制相关的内 除C项。 容，排除A项：领事裁判权是对他国司法主权的侵 14.A【解析】据材料“邀请国际知名儒学家到新加坡” 犯，材料未涉及司法权的论述，排除B项：材料反映 “开设儒家伦理课程”“社会团体开展儒学活动”可知， 的是在南洋添设领事、设立专章管理南洋华人事务， 20世纪80年代是新加坡经济高速增长的时期，随着经 未涉及采用国际法的相关内容，排除D项。 济高速发展，社会价值体系的建设日益重要，新加坡华 ·77 ·历史（部编版·LC)选择性必修3· 参考答案及解析 人居多，因此传播儒家文化有利于加强社会价值体系 料二“现代拉丁美洲文化依旧在深度碰撞、融合中发 建设，为新加坡现代化建设助力，故选A项；提升儒学 展…同时也将自身文化影响力扩散到全球”可知， 的影响力是上述举措的影响，而不是其目的，排除B 多元文化碰撞融合，文化影响力扩散；据材料二“白 项；学习儒学有利于抵制西方文化的渗透，但“抵制了” 人移民带来了欧洲文化…不仅实现了人种上的融 的说法过于绝对，排除C项；材料仅提到儒学，属于东 合混血，也促进了文化的融合发展”可知，族群混合 方文化，并未提到西方文化，无法据此得出“推动了东 程度较高。 西方文化融合”的结论，排除D项。 (3)成因：据材料二“欧洲人发现拉丁美洲之后，开 15.B【解析】根据图表数据并结合所学知识可知， 始对印第安人进行征服”“白人移民带来了欧洲文 2021年中国的对外移民所从事的行业众多，这在一 化、黑人移民带来了非洲文化”“它积极主动地吸收 定程度上是中国人主动参与全球化、推动全球化进 来自全世界的文化”并结合所学知识可知，欧洲殖民 程的表现，故选B项；材料强调中国人移民到美国、 者的入侵；外来移民的涌入；吸收世界多地文化。 欧洲和南太平洋地区，并未涉及外国人移民中国，无 17.示例一：选取印欧人的迁徙。(2分》 法得出“双向交流”的结论，排除A项；“严重阻碍 论题：印欧人的迁徙推动了欧亚文化的多元发展。 了”的说法从材料无法得出，排除C项；经济全球化 (4分) 孕育了全球流动的劳动力市场，劳动力的大规模全 阐释：公元前2000一前1000年，印欧人从东欧平原 球流动始于第二次世界大战后，而非2021年中国人 出发，向不同方向迁徙。在欧洲，他们的迁徙对语言 移民海外从事各行各业，排除D项。 体系的形成影响深远，希腊语、拉丁语等诸多欧洲语 二、非选择题 言皆源于印欧语系。语言作为文化的重要载体，深 16.(1)成就：农业成就突出，培育出了玉米、马铃薯、番 刻影响了欧洲文学、哲学的发展。例如，古希腊的哲 茄等多种农作物；天文历法有其独到之处；形成多种 学思想通过希腊语得以广泛传播和传承，对后世西 语言体系和文化习俗。(6分) 方哲学的发展产生了奠基性作用。在文学方面，用 (2)特点：传统土著文化衰落；欧洲文化主导；多元 拉丁语创作的诸多作品成为欧洲文学的经典。在印 文化碰撞融合，文化影响力扩散；族群混合程度较 度，雅利安人作为印欧人的一支，带来了吠陀文化。 高。(8分) 吠陀文化与当地文化融合后，逐渐形成种姓制度，这 (3)成因：欧洲殖民者的入侵；外来移民的涌入；吸 一制度深刻塑造了印度的社会结构与宗教信仰。印 收世界多地文化。(6分) 度教的教义便与种姓制度紧密相连，影响着印度人 【解析】(1)成就：据材料一“印第安人在农业种植 生活的方方面面。(12分)》 方面也取得了巨大成就…还有西红柿、草莓等诸 总之，印欧人的迁徙在欧洲和印度引发了深刻的文 多现代主流蔬果，也来自拉丁美洲”可知，农业成就 化变革，促进了欧亚地区多元文化的形成与发展。 突出，培育出了玉米、马铃薯、番茄等多种农作物；据 (2分) 材料一“尤其在天文历法方面达到了极高水平”可 示例二：选取欧洲人的迁徙。(2分) 知，天文历法有其独到之处；据材料一“不同部落有 论题：近代欧洲人的迁徙促使美洲多元文化的形成。 不同的语言体系与文化习俗”可知，形成多种语言体 (4分) 系和文化习俗。 阐释：15世纪末起，大量欧洲人迁徙至美洲。在北 (2)特点：据材料二“欧洲人发现拉丁美洲之后，开 美，英国等欧洲国家的移民建立起以欧洲政治制度 始对印第安人进行征服”“白人移民带来了欧洲文 为蓝本的殖民地体系，使英语成为主要语言，传播了 化、黑人移民带来了非洲文化”可知，殖民侵略导致 欧洲的文化、教育和生活方式。同时，非洲黑奴被贩 传统土著文化衰落：据材料二“数量众多的欧洲白人 卖到北美地区，带来了非洲的音乐、舞蹈、宗教等文 移民到拉丁美洲…还从非洲移民了大量黑人。白 化元素，与欧洲文化、印第安文化相互影响，形成了 人移民带来了欧洲文化”可知，欧洲文化主导；据材 独特的音乐风格，如爵士乐，它融合了非洲音乐的节 ·78 高二周测卷 ·历史（部编版·LC)选择性必修3· 奏、欧洲音乐的和声等特点。在中南美洲，西班牙文 总之，华人的迁徙使中华文化在海外得以传播，并与 化、葡萄牙文化占据主导地位，与印第安文化深度融 当地文化相互融合，丰富了世界文化的多样性。 合，并且在宗教方面，本土宗教信仰与天主教结合的 (2分)》 现象出现了，如玛雅文化与天主教融合后，在宗教仪 (“示例”仅供参考，不作为唯一的评分标准，其他答 式和建筑风格上都有体现。在艺术领域，诞生了融 案言之成理亦可) 合多种风格的建筑，如墨西哥的一些教堂建筑融合 【解析】本题为开放性试题。首先，仔细分析材料中 了西班牙巴洛克风格与印第安本土特色。(12分) 不同族群迁徙的信息，选择一个自己熟悉且有把握 总之，欧洲人的迁徙使美洲成为多元文化的汇聚地， 论述的族群。根据该族群迁徙对不同地区文化的影 极大地丰富了美洲的文化内涵。(2分) 响，提炼出一个明确的论题，论题要体现出迁徙与文 示例三：选取华人的迁徙。(2分) 化发展之间的关系，如选择印欧人的迁徙，可拟定论 论题：近现代华人的迁徙促进了中华文化在海外的 题为：印欧人的迁徙推动了欧亚文化的多元发展。 传播与融合。(4分) 然后围绕拟定的论题，结合所学知识进行阐释。从 阐释：19世纪中叶起，华人从中国东南沿海地区向 材料中提取该族群迁徙的时间、影响区域，详细阐述 东南亚、北美等地迁徙。在东南亚，华人带去了中国 其在各区域对文化的具体影响，如语言、宗教、文学、 传统的农耕技术、手工艺以及儒家文化等。华人积 艺术、社会结构等方面。以印欧人迁徙为例，在欧洲 极参与当地的商业活动，对当地商业文化产生了深 论述其对语言体系形成的影响，以及语言对文学、哲 远影响，形成了独特的华人商业文化，如注重家族合 学的作用；在印度论述吠陀文化与种姓制度的形成 作、诚信经营等理念。在文化方面，春节等传统节日 关系。阐释过程要逻辑严谨，有理有据。最后进行 与当地节日相互影响，既保留了中华文化特色，又融 总结升华，再次强调该族群迁徙对文化发展的重要 入了当地元素。在北美，华人在参与当地建设的同 意义，使表述更加完整。 时，也传播中国文化，形成了唐人街等独特的文化区 域。唐人街不仅是华人的聚居地，还成为传播中国 饮食文化、传统艺术的重要场所，如中华武术、书法 绘画等在当地得到传播与发展，让当地居民对中华 文化有了更直观的认识。(12分)》 ·79·高二同步周测卷/历史选择性必修3 (三)人口迁徙、文化交融与认同 （考试时间40分钟，满分100分) 一、选择题（本题共15小题，每小题4分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的) 1.有学者认为，自从马和战车登上历史舞台后，游牧世界的各部族本来就已具有的机动 性，成倍地增强。这往往使农耕世界的文明先进国家，特别是当它们因内部矛盾而陷 于衰落时，处于难以防御的地位。该学者意在强调 A.印欧民族引领人类文明发展 B.历史进程深受内外因素影响 C.农耕世界为游牧世界所征服 D.先进文明因内部矛盾而灭亡 2.观察下图，下列说法正确的是 欧 洲 亚 诸部落 非 洲 一王用 →大月氏请部落迁徙方向 二东西罗马帝跑分界找 一→日耳曼诸部落迁楼路线·口洲界 证今国界 一◆哌哒人诸部落迁徙路线曰2世纪初时的贵霜帝国 一·匈奴和鲜卑族南下迁移并定居的路线 ①大月氏人迁入恒河流域过程中逐渐形成种姓制度 ②匈奴、鲜卑等的内迁，形成中国北方的民族大交融 ③日耳曼人各支的不断南迁灭亡了西罗马帝国 ④斯拉夫人攻占君士坦丁堡灭亡了拜占庭帝国 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 历史（部编版·LC)选择性必修3第1页（共8页） 衡水金卷·先享题 3.据统计，两汉之际，汉族人口主要集中于河北、河南、山西、山东以及湖北、安徽和江苏 的绝大部分地区，此后北方民族人口占比逐步减少，而长江以南的汉族人口占比则相 应增长。公元280一464年，长江以南的汉族人口增长超过5倍。汉族人口这一变化 的主要原因是 A.屯田制度的推行 B.封建朝廷的倡导 C.经济重心的南移 D.社会动乱的影响 4.下图所示为贵霜国王阎膏珍在位时铸造的金币，金币上湿婆右手持三叉戟，左手持瓶，搭 着的兽皮被吸收，而兽皮则是希腊神话中大力神赫拉克勒斯的身份标识。在贵霜帝国的 犍陀罗艺术中，赫拉克勒斯成为了佛陀座下的金刚手菩萨。这些现象说明贵霜帝国 A.遏制住了亚历山大对印度的征服 B.构建了中西方文明交流桥梁 C.是大月氏人建立的君主专制国家 D.受到了希腊英雄文化的影响 5.欧洲史学界传统观点认为造成罗马帝国与中世纪断裂的主要原因在于蛮族入侵。而 比利时历史学家亨利·皮朗则提出：伊斯兰教的创立与穆斯林的急速扩张才是导致 西方古典世界彻底转变的重要因素，后世学界将其观点概括为“皮朗命题”。该命题 A.体现了文明交流的正向互动 B.拓宽了认识欧洲历史的视野 C.揭示了欧洲中世纪衰落缘由 D.继承发展了史学界传统观点 高二同步周测卷三 历史（部编版·LC)选择性必修3第2页（共8页） 6.下图所示为墨西哥城三文化广场，包括阿兹特克金字塔大神庙、16世纪西班牙殖民 者修建的教堂和20世纪50年代建造的墨西哥外交部大厦。广场上的碑文在记述墨 西哥的历史时这样评价：“这不是任何人的胜利或失败，而是一个混血民族痛苦的诞 生。这就是今天的墨西哥。”这主要体现了近代以来 A.文化侵略与反抗 B.文化碰撞与融合 C.文化继承与创新 D.文化自信与认同 7.有学者认为，欧洲殖民者和移民不断将欧洲文化移植到拉丁美洲。而土著在竭力维 护、承继拉丁美洲古代文化的同时，也直接或间接地受到了欧洲文化的熏陶，再加上 非洲和亚洲文化的滋润，孕育产生了一种颇具特色的拉丁美洲新型文化。材料意在 强调近现代拉美文化 A.呈现出多元性和独特性 B.移植了殖民者的文化 C.拉美本土文化遭到破坏 D.促进了种族间的交融 8.1860年，澳大利亚淘金热核心地带(“维多利亚殖民地”)新辟矿区基础设施落后，新 鲜蔬菜与副食品难以实现远程补给，而欧洲矿工又不擅长农业。1871年以来，矿区 的华人逐渐创立了蔬菜供给体系。由此可知 A.南太平洋地区的产业结构以矿业经济为主 B.多元移民助推澳大利亚殖民地经济的发展 C.世界市场需求促进澳大利亚生态环境变化 D.华人在南太平洋地区开发中有历史能动性 历史（部编版·LC)选择性必修3第3页（共8页） 衡水金卷·先享题· 9.下表所示是1860年和1911年我国东北人口数量变化情况。这一时期东北人口的 变化 年份 辽宁人口数量/人 吉林人口数量/人 黑龙江人口数量/人 1860 3099800 329000 267630 1911 11205267 5538405 3220554 A.折射出清潮统治危机的加深 B.减缓了列强侵占东北的进程 C.主要得益于人口的自然增长 D.说明东北新政成就比较显著 10.1890年，近代外交家薛福成在《通筹南洋各岛添设领事官疏》中说：“南洋各岛，华民 往来居住，或通商、或佣工、或种植、或开矿，不下三百余万人。”主张在南洋各岛“添 设领事，议立专章。以期操纵由我，慰情于绝远，收权力于无形”。薛福成上疏意在 A.维护宗藩体系 B.谋取领事裁判权 C.保护华侨权益 D.采用近代国际法 11.二战期间，大批欧洲犹太难民辗转来到上海。下图所示为2007年建成的上海犹太 难民纪念馆，它铭刻了二战期间在上海避难的犹太人与中国人民友爱互助、共同抵 御法西斯残害的历史记忆。这段历史 A.有效遏制了难民数量的增长 B.推动全球劳动力市场的发展 C.树立了中国兼收并蓄的形象 D.体现出上海的国际主义精神 高二同步周测卷三 历史（部编版·LC)选择性必修3第4页（共8页） 12.1956年11月，苏联出兵入侵匈牙利，大约20万匈牙利人逃入邻国。联合国难民署 对这些难民表现出了极大的关注，在联合国大会尚未授权之前就开始了援助工作。 此后，这些难民被孤立迁居到几乎每一个西方国家。这反映出 A.世界难民问题日益突出 B.欧洲一体化进程加快 C.难民救助受到冷战影响 D.社会主义阵营的瓦解 13.下图中反映的趋势导致美国社会 1960一1990年美国总人口增长中移民的比例 39% 40% 33% 置30% 20% 11% 10% 0 1960一1970年1970-1980年1980-1990年 A.印第安文化迅速消亡 B.族群之间实现了完全的平等 C.人道主义救助的加速 D.民族和文化多样性得到强化 14.20世纪80年代，新加坡政府邀请国际知名儒学家到新加坡考察研究，为学校开设 儒家伦理课程提供各种支持，支持新加坡“亚洲研究会”“中华总商会”等社会团体 开展儒学活动。新加坡此举 A.助力了国内现代化建设 B.意在提升儒学的影响力 C.抵制了西方文化的渗透 D.推动了东西方文化融合 历史（部编版·LC)选择性必修3第5页（共8页） 衡水金卷·先享题·。 15.2021年，中国已成为世界第四大移民输出国。其中，在美国、欧洲和南太平洋地区的华人 华侨专业人士接近400万人，他们从事的行业如下图所示。据此可知，这一状况 法律、农业、金融一 其他 5% 12% 新代电子 信息技术 32% 新能源、新材料、 节能环保 14% 高端装备 制造9% 新生物工程、 文化 新医药17% 创意产业 11% 海外华人华侨专业人士从事行业分布图 A.推动了科技人才双向交流 B.有利于推动经济全球化进程 C.严重阻碍了各行业的发展 D.促进了全球劳动力市场形成 班级 姓名 分数 题号 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 二、非选择题（本题共2小题，共40分） 16.拉丁美洲文化是多元文化的融合。阅读材料，完成下列要求。(20分) 材料一传统文化时代，拉丁美洲主要生活着印第安人，绝大部分以部落形态存在 和发展，不同部落有不同的语言体系与文化习俗。部分印第安人部落互相攻伐融 合，形成了奴隶制帝国，如玛雅帝国、印加帝国、阿兹特克帝国等，并创造出灿烂的文 明，尤其在天文历法方面达到了极高水平。印第安人在农业种植方面也取得了巨大 成就，玉米、土豆等很早就被印第安人改良育种并广泛种植，还有西红柿、草莓等诸 多现代主流蔬果，也来自拉丁美洲。 高二同步周测卷三 历史（部编版·LC)选择性必修3第6页（共8页） 材料二欧洲人发现拉丁美洲之后，开始对印第安人进行征服，并掠夺当地金银等 矿产资源。数量众多的欧洲白人移民到拉丁美洲，为了弥补劳动力的不足，还从非 洲移民了大量黑人。白人移民带来了欧洲文化、黑人移民带来了非洲文化，也有少 量来自亚洲的移民，新移民与拉丁美洲的土著印第安人通婚，不仅实现了人种上的 融合混血，也促进了文化的融合发展…现代拉丁美洲文化依旧在深度碰撞、融合 中发展，它积极主动地吸收来自全世界的文化，同时也将自身文化影响力扩散到 全球。 一以上材料均摘编自于开贺《拉丁美洲历史文化的多元发展》 (1)根据材料一，指出拉丁美洲的传统文化成就。(6分) (2)根据材料二，概括近代以来拉丁美洲文化的特点。(8分) (3)根据材料二并结合所学知识，分析拉丁美洲文化的成因。(6分)》 历史（部编版·LC)选择性必修3第7页（共8页） 衡水金卷·先享题·高 17.阅读材料，完成下列要求。（20分)》 材料人类迁徙与多元文化的形成紧密相关，对世界历史发展影响深远。 迁徙族群 时间范围 主要影响区域及文化影响 欧洲，影响语言体系形成，如希腊语、拉丁语；印度， 印欧人 公元前2000一前1000年 带来吠陀文化，形成种姓制度 中东、北非、伊比利亚半岛，传播伊斯兰教，促进文 阿拉伯人 7一8世纪 化融合，如《一千零一夜》 美洲，欧洲文化与当地文化融合，北美洲形成独特 欧洲人 15世纪末起 音乐风格，中南美洲宗教文化融合 东南亚、北美洲等，传播中华文化，影响东南亚商业 华人 19世纪中叶起 文化，在北美洲形成唐人街文化 摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 根据材料并结合所学知识，选取某一族群的迁徙，拟定论题，进行阐释。（要求：论题 明确，论证充分，逻辑严谨，表述清晰。) 高二同步周测卷三 历史（部编版·LC)选择性必修3第8页（共8页）