内容正文:
角度日学习时代楷模等模范人物弘扬传统美德
热点聚焦1第九届全国道德模范安徽人物
2024年12月16日,第九届全国道德模范候选人公示。
◆蔡松张兆军危急关头挺身而出接力勇救落水孕妇。张兆军毫不犹豫地跳入冰冷湖水中,
以极快的速度游向正在下沉的汽车,用手拼命拉动车门,用脚猛蹬车身,成功将落水的孕妇从车内拉
出,尽管体力已近极限且身体逐渐下沉仍然坚持用手将孕妇向上托举,留在岸上联络救援力量的蔡
松也奋不顾身地跳入冰冷湖水中,挣扎着冲向他们,最终三人平安上岸。
1.(点评类)请对蔡松和张兆军的事迹进行点评。
(1)他们在他人生命遇到危险的关键时刻见义勇为,践行友善的社会主义核心价值观,弘扬了社
点专题
会正能量。
(2)他们珍爱生命、敬畏生命,关怀他人的生命。
查
◆王子洲小时候家境贫寒,7岁时高烧致左耳失聪,2岁时生病又致双目近乎失明。幸运的
是,学画路上一直有好心人帮助他,这也在他心中种下了感恩和助人为乐的种子。此后他每年都将
题
自己卖画所得的三分之二用于捐资助学,他捐资助学的足迹遍及安徽、陕西、甘肃等地,他不顾体弱
多病只身一人到山区支教,支教期间,王子洲自费组织3期夏令营,带着学生到北京观看天安门广场
升国旗仪式、瞻仰毛主席纪念堂、参观故宫博物院等,教育学生们爱党爱国、立志成才。
学
2.(是什么类)谈谈从王子洲身上可以学到哪些优秀品质?
关爱他人、乐于助人、不畏艰难、自强不息、敢于担当、奉献社会等。
功勋模范
3.(启示类)请你谈谈王子洲的事迹带给你的启迪。
(1)增强生命的韧性,发掘生命力量。
(2)热爱生活,追求生命高度,成就幸福人生
承传统
(3)当别人需要帮助时,付出自己的爱心,自愿承担责任。
蠢
(4)培养亲社会行为,积极服务社会,倾力奉献社会,实现自己的人生价值。
热点聚焦2全国教书育人楷模—杨梅
蚌埠工业与商贸职业技术学校教师杨梅,三十余年来,她坚守三尺讲台,她用一片爱心、一身拼
践行社
劲、一股闯劲、一份责任,成为学生们以技立身、以技报国的引路人,倾情谱写了一首动人的教育赞
歌。杨梅说,她一直觉得做人就像做盘扣,需要耐心与细心,毅力与创造力。她希望孩子们用一技之
义核
长去实现人生价值,更希望他们能从中学会两件事—脚踏实地与精益求精。
4.(感悟类)杨梅老师等教书育人楷模的事迹给我们带来了怎样的心灵触动?
价值观
(1)爱岗敬业,恪尽职守;教书育人,师德高尚:甘为人梯,勇担责任。
(2)树立为他人、社会服务的精神,在奉献中实现人生价值。
(3)在日常生活中培育和践行社会主义核心价值观。
5.(开放类)你班准备开展“致敬最美老师”活动,请你以书信的形式向老师表达敬意。
亲爱的XX老师:
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您好!
您是我学习的指导者和成长的引路人。当我有难题时,您总是帮助我解决,在您的悉心教育下,我的学习
成绩有了很大的进步,老师您辛苦了!在以后的学习中我一定会更加努力,无愧于您对我的谆谆教诲。
学生:XXX
X年X月X日
巅峰速查·安徽道德与法治
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热点聚焦3“时代楷模”杨士莪
杨士莪在青少年时期就立下了“读书是为了救国和报国”的铮铮誓言,始终把祖国需要作为人生奋斗
目标。他坚守初心、担当使命,全力投身水声科学研究,攻克了一系列关键核心技术,推动实现了重大创新
突破,用毕生心血为中国水声事业发展作出了突出贡献,也为国家培养了一批科技人才。
6.(是什么类)杨士莪以实际行动践行了爱国、敬业的社会主义核心价值观。
7.(感想类)学习杨士莪的先进事迹后,你有何感想?
(1)热爱祖国,自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神。
(2)将个人理想与国家和民族的命运结合起来,立志报效祖国。
点专题速
(3)坚持国家利益至上,自觉捍卫国家利益。
(4)勇于承担责任,积极参与国家建设。
热点聚焦4“时代楷模”单香花
单杏花坚持“人民铁路为人民”宗旨,面向国家需求,聚焦专业领域,致力于我国铁路客票系统
专
研发20余年。为了改善铁路客票系统,她不迷信前人的经验,靠着自己一步步摸索,从客票系统
1.0版本到5.0版本,逐渐成长为中国铁路客票系统研发团队的“领头雁”。在她的带领下,团队将
12306系统建设发展成全球交易量领先的超大型实时票务系统,为我国铁路数字化、智能化发展作
学
出了突出贡献,赢得了社会广泛赞誉。
功
8.(是什么类)单杏花身上具有哪些值得点赞的优秀品质?
勋
独立思考、矢志创新、锐意进取、爱岗敬业、精益求精、奉献精神等。
范
9.(启示类)结合材料,请谈谈“时代楷模”单杏花的事迹带给你的启示。
传
(1)学会独立思考,开发创造潜力。
传
(2)爱岗敬业,在平凡的岗位上活出生命的精彩,实现人生价值。
美德
(3)积极服务社会,为国家建设作贡献。
10.(10分)下面是班上学习小组收集的相关资料,请你完成相应问题。
践行社
你感到良好家风有什么重要性?
是第一教育,能为子女建好人生“第一所学校”
74.6%
文
家风是“无言”的教育,潜移默化地塑造人
65.3%
价
决定一个人三观的树立
63.0%
观
是社会风气重要组成部分,影响社会风尚
62.9%
帮助建立文化自信和道德自信
39.8%
来源于中国青年报社社会调查中心联合问卷网
(1)请你结合问卷结果,总结良好家风产生的积极作用。(6分)》
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良好家风为青少年家庭成长营造良好的家庭成长环境;引导青少年塑造健全人格;帮助青少
年树立正确的世界观、人生观、价值观:能够营造崇德向善、文明和谐的社会风气:增强文化自信
和道德自信等。(6分)】
(2)你在身边看到的良好家风有哪些?请与大家分享。(4分)》
诚实守信、踏实做人;勤俭持家;遵纪守法;尊老爱幼:尊师重长;文明有礼等。(4分)
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