第8课 现代社会的移民和多元文化 课件--2025-2026学年高二下学期历史统编版选择性必修3文化交流与传播

现代社会的移民和多元文化 第三单元 第8课 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 Q1：促使“他们”迁移的动力分别是什么？ Q2：从文化角度说明“他们”的迁移带来的直接影响？ 发展型 生存型 “他们”是谁？ 导入新课 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 课程标准 1.了解现代社会人口迁徙的主要原因及影响。 2.认识人口在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同问题。 学习目标 1.掌握第二次世界大战后，劳动力全球流动的阶段及路线。 2.认识全球劳动力市场结构的变化，掌握美国的移民文化和新加坡的移民社会特征。 3.分析难民问题产生的原因和国际社会为解决难民问题作出的努力，并形成一定认识，培育国际视野。 目标导航 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 时空坐标 联合国 知识 东欧 移民：是人口在不同地区之间的迁移活动的总称。移民不一定伴有国籍转变，包括短期人口迁徙和国籍转变等。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 一、经济全球化和劳动力的全球流动 二、难民的困境和救助 三、移民社会的多元文化 目 录 CONTENTS 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 【学习聚焦】 经济全球化孕育了全球流动的劳动力市场，也改变着全球劳动力市场的结构。 一、经济全球化 和劳动力的全球流动 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1.经济全球化 贸易自由化 生产国际化 资本全球化 科技全球化 资本主义在西欧的兴起 新航路开辟后 世界市场更加扩大，国际贸易和国际投资迅速发展 工业革命后 国际组织相继建立，进一步促进了经济全球化进程 二战后 以信息技术为代表的新的科学技术的发展成为经济全球化的主要推动力量 20世纪70年代以来 跨国公司迅猛发展；世界贸易组织的诞生，把贸易、投资和服务的国际化提高到新的水平 20世纪 90年代 21世纪 随着以互联网、人工智能等为代表的新一轮科学技术的发展，经济全球化成为强劲的时代潮流 含义：指全球范围内商品、技术、信息、服务、货币、人员、资金、管理经验等生产要素跨国跨地区的流动而形成的的相互依存、相互联系有机经济整体的过程。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2.全球劳动力市场 （1）背景 经济全球化进程逐渐将世界连成一个整体。跨国公司在经济全球化中扮演了重要角色。它们在世界各地雇佣劳动力，赚取巨额利润。 经济全球化进程逐渐将世界连成一个整体。阅读教材第一目，结合所学知识，总结全球劳动力市场形成的背景。 ①在经济全球化加速发展的过程中，国际分工日益深化，生产的国际化大大加强，全球劳动力市场逐渐形成； ②二战后经济迅速发展，发达地区劳动力短缺； ③跨国公司的推动； ④现代交通技术和通信技术的发展。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 （2）劳动力流动的方向 2.全球劳动力市场 经济全球化孕育了全球流动的劳动力市场。结合教材第一目第一段，了解不同阶段(二战后、20世纪七八十年代、20世纪90年代)全球劳动力流动的方向。完成下表。 时间 迁出地 迁入地 原因/意义 二战后 __________________________ 西欧、北美、大洋洲 推动发达地区资本主义经济发展 20世纪七八十年代 非洲、亚洲 ____________________ 中东产油国：石油工业快速发展； 亚洲国家：政府主导型市场经济、承接发达国家产业转移 20世纪90年代 东欧 西欧、北美 东欧剧变、苏联解体、东欧经济发展受挫 南欧、北非、东南亚、拉丁美洲 中东产油国、日本及亚洲新兴工业国家和地区 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 总结二战以来劳动力全球流动的趋势。 问题思考 趋势：由发展中国家(或地区)向发达国家(或地区)流动；反映出世界经济发展的重心及其转移情况。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 （3）劳动力市场结构变迁 20世纪50-70年代，大多数移民在制造业和公共服务业从事繁重的体力劳动。 大约从20世纪80年代开始，随着新兴产业的发展和发达国家的产业升级，传统行业的劳动力需求量减少，贸易、金融等行业的就业机会增加， 企业对劳动力的受教育程度和专业素养也提出了更高的要求。 20世纪80年代，来自发展中国家的留学生作为移民中的“知 识 精 英” 在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用。 劳工迁移（体力劳动） 知识精英迁移（智力劳动） 2.全球劳动力市场 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 全球劳动力市场的结构变化的趋势 迁移人口从体力劳动向知识精英转变； 劳动力结构由劳动密集型向知识密集型转变；（移民出现高端化、知识化的新趋势） 发展中国家向发达国家迁移。 等级 申请条件 EB-1 具有特殊才能，并享有国家级或国际级声誉的杰出人才、教授、研究人员、跨国公司高管等 EB-2 有非凡能力的高学位人士，申请人需有硕士学位或学士学位兼有5年专业相关工作经验 EB-3 专业人士、工人获得美国雇主长期的就业许可，获得劳工卡 EB-4 特殊职业移民（宗教、外交等），需雇主提交申请 EB-5 向美国商业投资50-100万美元 美国“绿卡”申请条件 知识拓展 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 （3）劳动力市场结构变迁 2.全球劳动力市场 经济全球化也改变着全球劳动力市场的结构。阅读教材第一目第二段，指出劳动力市场的变化，并分析这一变化的原因。 变化：20世纪50－70年代，大多数移民从事体力劳动；大约从20世纪80年代开始，“知识精英”在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用。 原因：新兴产业的发展和发达国家的产业升级，传统行业的劳动力需求量减少，贸易、金融等行业的就业机会增加，企业对劳动力的受教育程度和专业素养也提出了更高的要求。20世纪70年代，以信息技术为代表的新科学技术的发展成为经济全球化的主要推动力量。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 全球劳动力市场的结构演变对人口迁徙产生了怎样的影响？ 问题思考 ①经济全球化推动了产业结构升级和新兴产业的发展，对劳动力的素养和劳动岗位的分布提出了更高的要求。 ②影响到劳动力的流动方向和社会分层，因教育程度和专业素养提升形成的移民中的“知识精英”，在科技创新和跨国公司的国际业务中发挥了重要作用。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 概念辨析 人口流动和人口迁移 人口流动≠人口迁移，人口流动是指临时或短期离开居住地而不变更户籍的外出活动，而人口迁移是指发生永久性或长期性居住地改变。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 【学习聚焦】 战争、灾难、贫困等因素导致难民问题，国际社会努力为难民提供救助。 二、难民的困境和救助 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1.难民困境 （1）背景：战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等原因造成的移民。 （2）难民的来源： ①二战前的难民主要产生于欧洲，如遭到纳粹德国迫害而流亡的犹太难民； ②二战后的难民主要产生于中东、非洲和东南亚等地区。 在上海的犹太难民 乌克兰战争中的难民 难民是现代社会移民中的一个独特群体，战争、灾难、贫困等因素导致难民问题。阅读教材第二目第一段，结合二战前后的史实说明这一结论。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 难民是现代社会移民中的一个独特群体，他们因为战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等各种原因被迫离开原籍国，且不能或不愿返回原籍国，同时又没有得到收留国合法身份的移民。 概念阐释 难民 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2.难民的救助 难民问题会带来了怎样的影响？ （3）影响 ①难民给流入国带来沉重的经济负担和社会安全问题； ②影响到当事国之间的关系及有关地区的经济发展和政治稳定；③在世界局势中增添了动乱因素，不利于世界的和平与发展。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2.难民的救助 为了保护难民的基本人权，国际社会作出了相应的努力。阅读教材第二目，归纳二战以来国际社会对难民的救助措施，完成下面时间轴，并指出当今难民的救助存在哪些问题？ 关于难民 地位的公约 联合国难民署 关于难民 地位的议定书 世界难民日 问题：尽管国际社会在难民的人道主义救助上作了很大努力，但仍然没有改变难民逐年增加的趋势。国际社会要实现让世界不再有难民这一终极目标，仍然任重道远。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 图解历史 难民产生的原因 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 何凤山救助犹太难民的事迹长期未载于史册，1998年由上海犹太研究中心提供线索，经美国“生命签证”组织查找相关人士和资料后才得以确认。 2001年1月23日，以色列政府在耶路撒冷的犹太人大屠杀纪念馆举行隆重仪式，授予何凤山“国际义人”荣誉称号。何凤山的儿子和女儿代父亲接受了荣誉证书和证章。 2015年以色列总统表示：“中国人民在犹太民族历史上最黑暗的时期帮助了我们，以色列人民对此不会忘记。” 何凤山给犹太难民签发的签证 阅读教材第二目图片“何凤山给犹太难民签发的签证”和“上海犹太难民纪念馆”，这些历史文物佐证了怎样的一段历史？ 问题思考 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 阅读教材第二目图片“何凤山给犹太难民签发的签证”和“上海犹太难民纪念馆”，这些历史文物佐证了怎样的一段历史？ 问题思考 答案　(1)第二次世界大战期间，纳粹德国推行屠杀犹太人的政策；中国驻维也纳总领事何凤山利用上海租界的有利条件，为大量犹太人签发了“生命签证”，帮助大量犹太人躲避了纳粹德国的迫害。 (2)上海犹太难民纪念馆既是当年犹太难民在上海居住的历史见证，它承载的是饱受战争蹂躏的中国人向另外一个同样需要帮助的民族伸出援手的历史，同时也是中国与以色列命运相连的历史见证。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 国际合作 03 帮助难民重建家国回归本国 04 有条件国家合理接受安置难民 05 建立公正合理的国际政治经济新秩序 06 减少战争维护世界和平 01 建立国际性援助机构、建立制度保障 02 2.难民的救助 根据所学知识，思考难民问题的解决可以运用哪些途径？ 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 欧洲难民危机，或者称欧洲移民危机，是指自从2010年底爆发“阿拉伯之春”后，数量激增的难民或经济移民，从中东、非洲和亚洲等地经地中海及巴尔干半岛进入欧盟国家寻求居留而产生的移民潮，其中多数来自叙利亚、利比亚等西亚、北非地区。这波难民潮具有难民人数多、来势汹汹和解决难度大的特点。 概念阐释 欧洲难民危机 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 【学习聚焦】 移民社会具有多元文化并存、互相交融的特质。 三、移民社会的多元文化 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 移民文化是一种多元的文化，请阅读教材第三目，思考移民社会多元文化出现的背景。 背景：全球化背景下的现代世界出现了遍及各国的移民社会，移民社会的居民由不同文化传统的民族组成。在不同文化的交汇、借鉴与认同中，这些移民社会形成各种多元一体的移民文化。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 图解历史 经济全球化、移民社会与移民文化的关系 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 典型的移民国家——美国 代表 背景 特点 影响 美国 文化 世界各地移民不断来到北美，共同建设美利坚合众国。 多元文化并存、相互交融，形成了以欧洲文化为主流的美国移民文化。 ①民族和文化的多样性为美国发展带来活力； ②美国社会存在着不同民族间的文化认同问题。 阅读教材，梳理美国移民文化形成的背景、特点与影响。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 有人说，美国是个民族“大熔炉”；也有人说，美国是个民族“大拼盘”。你如何理解这两种观点？从文化认同的视角谈谈你的看法。 问题思考 答案　(1)“大熔炉”说反映了美国自建国以来形成的美利坚民族的统一性和美国主流文化的“一体性”。美国多元文化并存，相互融合。这一观点有利于增强国家认同与民族认同。 (2)“大拼盘”说反映了美国族群关系中长期存在的深层“矛盾性”。随着移民结构的变化和欧洲移民比例的下降，美国主流文化的内涵也发生相应的变化，其多元性更为凸显，由此对美国社会的凝聚力和文化认同也构成挑战。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 “不论你是华人或印度人，马来人或欧亚裔人，只要你身在新加坡，你的前途就取决于新加坡的繁荣，而非中国、印度、马来西亚或印度尼西亚的繁荣。” ——李显龙 佛牙寺龙华院 （佛教） 马里安曼兴都庙 （印度教） 詹美回教堂 （伊斯兰教） 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 （1）形成原因： ①1869年苏伊士运河通航，极大地缩短了东南亚与欧洲的航程。随着东南亚地区经济的发展，马六甲海峡海运繁忙，新加坡逐渐成为繁荣的贸易大港和国际化都市，从英国殖民地成为独立国家； ②新加坡的人口主要来自中国南方各省，华裔移民超过70%，其次为本地的马来族，还有10%的印度裔移民。 具有移民社会特征的城市国家——新加坡 ▲新加坡人口构成统计图 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 （2）新加坡特征： ①新加坡的多元文化和谐共处，形成了独特的文化景观； ②马来语、华语、英语和泰米尔语均为官方语言； ③各民族尊重彼此的宗教信仰和风俗习惯，各类宗教建筑形式各异，各民族的传统文化活动丰富多彩（新年、印度族丰收节、新加坡河木筏大赛、伊斯兰教斋月及开斋节、耶稣受难日、端午节、新加坡美食节、国庆节、中秋节等） 多元文化、和谐共生 具有移民社会特征的城市国家——新加坡 新加坡这个资源匮乏的弹丸之地，之所以能成为发达经济体，种族和谐功不可没。 ——李显龙 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 （1）重视公民身份认同 （2）强调社会责任 （3）发挥基层作用 新加坡的移民文化为何实现了高度和谐？ 具有移民社会特征的城市国家——新加坡 材料 “不论你是华人或印度人，马来人或欧亚裔人，只要你身在新加坡，你的前途就取决于新加坡的繁荣，而非中国、印度、马来西亚或印度尼西亚的繁荣。” “为避免改变我国社会的本质，我们只引进能够融入新加坡社会，又能做出贡献的人。” 　 “即使是50年后的今天，维护社区凝聚力仍是重要的任务。我们需继续维持目前的种族及宗教和谐，并且让新公民融入新加坡社会。”  ——李显龙 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 视角1　劳动力全球流动的影响 合作探究 材料一　硅谷，位于美国加利福尼亚州旧金山湾区，聚集了100万以上来自世界各地的高科技人才，他们的母语和肤色不同，文化背景和生活习俗各异，共同推动了“硅谷”成为创新高地。 材料二　在社会就业层面上，大量移民对当地劳动力市场也形成了冲击。尽管移民人口的失业率远高于当地人，但许多欧洲人和某些政党依然认为，大量移民的存在明显挤压了本国公民的就业空间。在国家安全层面上，大量移民的存在对国家安全构成了前所未有的挑战。由于缺乏有效的一体化社会融合政策，来自北非的移民及其后代，在社会教育、就业、语言、生活习惯等方面备遭歧视，因而容易走上犯罪道路。 ——刘晓平《战后欧洲移民政策与地中海南北移民问题初探》 思考：请根据材料，结合所学归纳劳动力全球流动的影响。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 答案　积极：①为发达国家提供了劳动力，促进了资本主义经济及民主政治发展；②有利于发展中国家学习外国先进技术和经验，也可缓解当地就业压力；③促进世界文化的交流与融合，推动经济全球化进程。 消极：①迁出国人才流失，影响经济发展；②给迁入国带来了治安问题，增加财政负担，挤压迁入国公民就业空间。 视角1　劳动力全球流动的影响 合作探究 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 深化拓展 从“历史解释”角度认识20世纪以来人口迁移的特点 (1)规模：人口迁移数量不断增多，占世界总人口的数量低。 (2)方向：人口迁移分布不平衡，主要向发达国家和地区迁徙。 (3)结构：劳动力结构变化，迁移人口从体力劳动向“知识精英”转变。 (4)影响：发达国家移民数量上升，发展中国家移民数量下降。反映出世界经济发展的重心转移情况。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 视角2　移民社会文化的形成与影响 合作探究 材料一　新加坡社会具有高度的异质性，缺乏社会向心力所需要的同质性因素。英国占领新加坡后，不追求同化当地民众。为了开发新加坡，英国殖民当局把新加坡定为自由港，建立了自己的运行机制和制度，实行总督制，并从东南亚地区招揽大量劳动力。华侨从1830年占总人口的30%到1860年超过65%。它还一直都是东南亚移民的中转站，人口流动性较大。受民族独立浪潮冲击，1959年，新加坡在英联邦范围内实行自治，1963年，成为马来西亚联邦内的一个州，1965年8月，退出马来西亚联邦，建立了独立的新加坡共和国。独立后的新加坡是一个具有明显移民特征的城市国家，多元文化和谐共处，为新加坡以后的发展奠定了基础。 ——摘编自郑维川《新加坡治国之道》等 思考：根据材料并结合所学知识，分析新加坡社会“高度的异质性”形成的历史背景，并简析二战后移民对美国社会发展的影响。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 视角2　移民社会文化的形成与影响 合作探究 材料二　二战后，美国的全面崛起是其文化传统潜能大爆发的表现。大批外来科技人才让美国政府尝尽甜头，《1952年移民法》规定“全部移民限额中的50%用于引进美国急需的、受过高等教育的、有突出才能的各类人才”。如今，美国人口除了有各种族原住民外，还包括欧洲移民、非洲移民、拉丁美洲移民和亚洲移民，不同种族的移民体现出不同的民族性格，不同文化背景的民族在这片特殊的土地上组成了不同特色的小团体，并由小团体之间的交流、碰撞而创造出更繁荣的经济文化景象。移民带来的多元文化让美国社会呈现多样性和注重平等、民主。越来越多的有色人种不断涌入美国，这些移民所获得的成就，逐渐打破了白人在美国社会中的霸权。 ——摘编自朱学敏《浅析美国多元化文化对美国社会发展的影响》 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 视角2　移民社会文化的形成与影响 合作探究 答案　(1)历史背景：新加坡是一个移民社会，人口结构复杂；是港口城市国家，人口流动性大；英国殖民政策使新加坡深受西方民主政治的影响。 (2)积极影响：促进了美国的全面崛起；巩固了美国的经济、科技霸权；构建了美国多元文化；推动了美国平等、民主思想的发展。 消极影响：不同文化背景的民族之间容易产生文化冲突，可能影响社会的稳定；移民劳动力引入对美国本土劳动力市场产生一定的冲击；随着美国移民管控的加强，非法移民问题显现，威胁国家安全。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 深化拓展 从历史解释角度归纳移民社会的多元文化的特点和认识 (1)特点：多元文化并存、交融，创造出一种新文化；多元文化间存在冲突，需要调适。 (2)认识：尊重多元化和个性，文化因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。世界上不同国家、不同民族的文化交流互鉴，夯实了共建人类命运共同体的人文基础。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 课堂小结 各国应该坚持包容普惠，推动各国共同发展。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”追求幸福生活是各国人民共同愿望。人类社会要持续进步，各国就应该坚持要开放不要封闭，要合作不要对抗，要共赢不要独占。 ——习近平在首届中国国际进口博览会开幕式上的主旨演讲，2018年11月5日 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1．(2025·福建名校高二下期末)第二次世界大战以后，世界人口迁移出现了一些新现象，例如：德国与东部邻国的国界重新划定，引起约1 700万人口大规模迁移；苏联与波兰国界重新划定，引起约300万人口的迁移；1947年印巴分治，造成1 400余万人口在印巴之间迁移。这些现象反映出(　　) A．大国“冷战”使人口分布失去平衡 B．世界人口的迁移加速了全球化 C．人口迁移主导了世界格局的演变 D．国际政治性人口迁移规模巨大 材料反映了二战后世界人口迁移出现的新现象，这些都与国际政治变动密切相关 材料没有涉及人口分布失去平衡的信息，排除A项 材料无法体现人口迁移与全球化的关系，排除B项 世界格局演变影响人口迁移，而非人口迁移主导了世界格局的演变，排除C项 D 课堂练习 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2．(2025·龙岩高二下期末)近年来，有数名美国学者坦言，美国财阀集团正在不断制造美国白人的生存和文化焦虑，动辄夸大移民问题、塑造外部“敌人”，而罔顾过去一百年来多元文化对美国的贡献。他们利用宗教上的道德优越感哄骗、裹挟底层的白人民众，用种族问题掩盖贫富差距。这从本质上反映了美国(　　) A．霸权地位的丧失 B．种族平等的骗局 C．社会矛盾的激化 D．多元文化的湮灭 据材料信息可知，美国财阀集团通过制造焦虑，来麻痹作为美国公民主体的底层白人民众，诱导并转移他们关注社会问题的视线，以掩盖美国资本主义制度所带来的贫富分化和阶级对立等问题，借以避免社会矛盾的进一步升级 美国地位并未改变，排除A项 材料未涉及种族平等，排除B项 “湮灭”说法过于绝对，排除D项 C 课堂练习 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 课堂练习 3．(2025·浙江强基联盟联考)2018年，德国联邦移民与难民署在《移民与社会凝聚力》报告中指出：“土耳其裔移民第三代中，仅38%认为自己是‘德国人’，而57%仍主要认同土耳其文化；但同期该群体失业率(6.8%)已低于德国全国平均水平(7.1%)。”这一现象最能说明(　　) A．文化认同差异会阻碍经济融入 B．移民国家难以形成强烈的社会凝聚力 C．经济繁荣时期文化认同率较低 D．移民的社会融入呈现出多维度的差异 材料中土耳其裔移民第三代在文化认同上，超一半仍倾向于土耳其文化，但在失业率上，该群体又低于德国全国平均水平，这说明移民在文化与经济融入方面存在不同表现，体现了移民社会融入多维度的差异 文化认同差异并未导致经济融入受阻，因为失业率更低说明经济表现良好，与认同偏好无关，排除A项 材料仅反映特定群体状况，不能推断移民国家整体难以形成社会凝聚力，德国在二战后通过政策促进社会整合，如东西德统一后的融合努力，排除B项 材料未涉及经济繁荣时期的文化认同率，排除C项 D 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 谢谢 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 $