5.4.1捕获光能的色素和结构课件-2025-2026学年高一上学期生物人教版必修1

捕获光能的色素和结构 绿叶中色素的提取和分离 考点一 2 浒苔是形成绿潮的主要藻类。绿潮时浒苔堆积在一起，形成大量的“藻席”，造成生态灾害。研究表明，光照会影响浒苔叶绿素的合成，但不会影响类胡萝卜素的合成。 考点情境 1.请利用色素的提取和分离技术，以暗处生长的浒苔幼苗作为材料，设计实验以验证这一结论。要求简要写出实验思路和预期结果。 将部分浒苔幼苗置于光照条件下培养(甲组)，部分置于黑暗条件下培养(乙组)。一段时间后，提取并用纸层析法分离两组浒苔中的色素，比较滤纸条上的色素带。 实验思路 浒苔是形成绿潮的主要藻类。绿潮时浒苔堆积在一起，形成大量的“藻席”，造成生态灾害。研究表明，光照会影响浒苔叶绿素的合成，但不会影响类胡萝卜素的合成。 考点情境 1.请利用色素的提取和分离技术，以暗处生长的浒苔幼苗作为材料，设计实验以验证这一结论。要求简要写出实验思路和预期结果。 甲组滤纸条上的橙黄色和黄色的色素带与乙组滤纸条上的橙黄色和黄色的色素带基本一致；甲组滤纸条上有蓝绿色和黄绿色的色素带，乙组滤纸条上没有蓝绿色和黄绿色的色素带。 预期结果 提取原理： 分离原理: 色素能够溶解在有机溶剂(如无水乙醇)中，而不溶于水 各种色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢 (也可用95%的乙醇加入适量无水碳酸钠来代替） 分离方法: 纸层析法 尝试提取和分离绿叶中的色素　 任务 1 必备知识 1.提取和分离色素的原理 归纳提示 考向突破 关键能力 必备知识 考点一 绿叶中色素的提取和分离 2026 提取 色素 称5g绿色叶片,剪碎,放入研钵中 SiO2: CaCO3： 无水乙醇： 增大摩擦,使研磨更充分 防止色素被破坏 溶解色素 用单层尼龙布过 防止乙醇挥发 和色素氧化 试管口加棉塞 2.简述绿叶中提取和分离色素实验的步骤 取材 研磨 过滤 收集 必备知识 归纳提示 考向突破 关键能力 必备知识 考点一 绿叶中色素的提取和分离 2026 沿铅笔线画出一条细线(细、齐、直) 画滤液细线 制备滤纸条 毛细吸管吸取少量滤液 将适量的层析液倒入试管中 将滤纸条轻轻插入层析液中 用棉塞塞紧试管口 （层析液易挥发,有毒性） 层析液不浸没滤液细线防色素溶解在层析液中 滤液干后,再画一两次(增加色素含量 ) 制备滤纸条 制备滤纸条,端剪去两角，使扩散均匀 在距离剪角一端1cm处用铅笔画一条细的横线 必备知识 归纳提示 考向突破 关键能力 必备知识 考点一 绿叶中色素的提取和分离 2026 7 色素带 色素种类 色素颜色 色素含量 溶解度 扩散速度 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b 橙黄色 最少 最高 最快 黄色 较少 较高 较快 蓝绿色 最多 较低 较慢 黄绿色 较多 最低 最慢 叶绿素由C、H、O、N、Mg构成 叶绿素 （含量约占3/4） 类胡萝卜素（含量约占1/4） 3.实验结果及分析 必备知识 归纳提示 考向突破 关键能力 必备知识 考点一 绿叶中色素的提取和分离 2026 (1)收集的滤液绿色过浅的原因分析 ➊未加二氧化硅，研磨不充分 ➋菠菜叶不新鲜，滤液色素(叶绿素)太少。 ➌加入的无水乙醇过多，色素溶液浓度小 ➍未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b 橙黄色 黄色 蓝绿色 黄绿色 光合色素的提取与分离实验结果异常情况分析 任务 2 关键能力 归纳提示 考向突破 关键能力 必备知识 考点一 绿叶中色素的提取和分离 2026 ➊选取的叶片是嫩黄叶或者老叶 ➋未加CaCO3，导致叶绿素被破坏。 ➌色素提取液放置时间过长，导致叶绿素分解 (2)叶绿素a叶绿素b色素带较浅或者没有的原因 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b 橙黄色 黄色 蓝绿色 黄绿色 关键能力 归纳提示 考向突破 关键能力 必备知识 考点一 绿叶中色素的提取和分离 2026 ➋忘记画滤液细线。 没等干后再划线、滤液线不能达到细、齐的要求，使色素扩散不一致造成的。 ➊提取液使用蒸馏水，而不是无水乙醇 ➌滤液细线接触层析液，色素溶解到层析液中 (3)滤纸条看不到色素带 (4)滤纸条色素带重叠 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b 橙黄色 黄色 蓝绿色 黄绿色 关键能力 归纳提示 考向突破 关键能力 必备知识 考点一 绿叶中色素的提取和分离 2026 11 浒苔是形成绿潮的主要藻类。绿潮时浒苔堆积在一起，形成大量的“藻席”，造成生态灾害。为研究浒苔疯长与光合作用的关系，测定三个样品的叶绿素含量,结果见表 考点情境 样品 叶绿素a （mg·g-1） 叶绿素b （mg·g-1） 上层 0.199 0.123 中层 0.228 0.123 下层 0.684 0.453 2.数据表明，取自“藻席”下层的样品叶绿素含量最高，这是因为 。 下层阳光少，需要大量叶绿素来捕获少量的阳光 0 450 500 550 600 650 700 400 50 100 吸收光能的百分比 波长/nm 类胡萝卜素 叶绿素a 叶绿素b 认真观察“叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱”,找出各色素吸收峰值范围 叶绿体中色素的吸收光谱分析 任务 3 关键能力 归纳提示 考向突破 关键能力 必备知识 考点一 绿叶中色素的提取和分离 2026 1.色素吸收光谱范围 (1)可见光的波长范围大约是 。 (2)一般叶绿体中的色素只吸收 ， 对红外光和紫外光不吸收 2.色素功能: (2)类胡萝卜素主要吸收 。 蓝紫光和红光 蓝紫光 (1)叶绿素主要吸收 ; (吸收、传递转化光能) 390～760 nm 可见光 少数特殊状态下的叶绿素a 叶绿体中色素的吸收光谱分析 任务 3 关键能力 归纳提示 考向突破 关键能力 必备知识 考点一 绿叶中色素的提取和分离 2026 14 (1)分离提取液中的光合色素可采用纸层析法( ) (2)叶绿体中的色素在层析液中的溶解度越高，随层析液在滤纸上扩散得越慢( ) (3)用有机溶剂提取色素时，加入碳酸钙是为了防止类胡萝卜素被破坏( ) √ × × (4)纸层析法分离叶绿体色素时，以多种有机溶剂的混合物作为层析液( ) (5)依据吸收光谱的差异对光合色素进行纸层析分离( ) (6)提取光合色素的实验中，研磨时加入CaCO3过量会破坏叶绿素( ) √ × × 易错辨析 考向突破 归纳提示 考向突破 关键能力 必备知识 考点一 绿叶中色素的提取和分离 2026 1．（2025·河北廊坊·三模）某兴趣小组以新鲜菠菜成熟叶作为材料进行“绿叶中色素的提取和分离”实验。将材料用清水清洗、沥干、切碎后加入丙酮一无水乙醇混合提取剂，同时加入少量碳酸钙（CaCO3）和二氧化硅（SiO2）进行浸提、研磨、过滤，过滤后采用纸层析法分离光合色素。下列叙述错误的是（ ） A．加入CaCO3能中和细胞液中的有机酸，防止色素被破坏 B．加入SiO2的作用是使研磨更充分，以利于光合色素的释放 C．光合色素的浸提等工序应在避光处进行，以防止色素被光解 D．采用纸层析法分离色素后，滤纸条上类胡萝卜素条带宽于叶绿素条带 考向一：色素的提取与分离实验 D 考向突破 归纳提示 考向突破 关键能力 必备知识 考点一 绿叶中色素的提取和分离 2026 【详解】A、加入碳酸钙的目的是中和细胞液的有机酸，防止色素被破坏，使实验现象更加明显，A正确； B、加入SiO2的作用是使研磨更充分，以利于光合色素的释放，B正确； C、光合色素的浸提等工序应在避光处进行，以防止色素被光解，因为色素在光下易分解，C正确； D、类胡萝卜素含量少于叶绿素，采用纸层析法分离色素后，叶绿素的条带宽于类胡萝卜素的条带，D错误。 故选D。 考向突破 归纳提示 考向突破 关键能力 必备知识 考点一 绿叶中色素的提取和分离 2026 2．（2025·江苏扬州·模拟预测）将羽衣甘蓝的叶片色素提取液在滤纸上进行点样，先后置于层析液和蒸馏水中进行层析，过程及结果如图所示。已知1、2、3、4、5代表不同类型的色素。下列分析错误的是（ ） A.色素5在层析液中的溶解度最小 B.蒸馏水分离时点样点应浸没在蒸馏水中 C.色素1、2、3、4均可吸收蓝紫光. D.缺镁会影响色素3和4的含量 考向一：色素的提取与分离实验 B 考向突破 归纳提示 考向突破 关键能力 必备知识 考点一 绿叶中色素的提取和分离 2026 【详解】A、根据层析的结果，用层析液分离时不出现色素5，说明其在层析液中的溶解度最小，A正确； B、蒸馏水分离时，点样点不能触及蒸馏水，而是让滤纸的边缘接触蒸馏水，让蒸馏水在滤纸上慢慢扩散，B错误； C、1、2、3、4在层析液中具有不同的溶解度，推测是光合色素，因此它们依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，均可吸收蓝紫光，C正确； D、1、2、3、4依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，镁只参与构成叶绿素，故缺Mg会影响色素3和4的含量，D正确。 故选B。 考向突破 归纳提示 考向突破 关键能力 必备知识 考点一 绿叶中色素的提取和分离 2026 1.(2025·河北保定调研)科学家将色素溶液与阳光之间放置一块三棱镜，分别让不同颜色的光照射色素溶液，得到色素溶液的吸收光谱如下图所示，①②③代表不同色素。下列说法正确的是(　　) C A.①在红光区吸收的光能可转化为ATP中 的化学能 B.②为蓝绿色，③为黄绿色，二者均含有 Mg2＋ C.纸层析法分离色素时，②处于滤纸条最下端 D.种植蔬菜大棚时可使用蓝紫色或红色的塑料薄膜 考向二：捕获光能的色素 考向突破 归纳提示 考向突破 关键能力 必备知识 考点二 叶绿体的结构与功能 2026 【解析】　由图可知，①是类胡萝卜素，②是叶绿素b，③是叶绿素a。类胡萝卜素不吸收红光，A错误； 叶绿素b为黄绿色，叶绿素a为蓝绿色，二者均含有Mg＋，B错误； 叶绿素b在层析液中的溶解度最低，随层析液在滤纸条上扩散的速度最慢，故纸层析法分离色素时，处于滤纸条最下端的是叶绿素b，C正确； 蔬菜大棚使用的塑料薄膜应该是无色透明的，以提高太阳光中的可见光的利用率，D错误。 考向突破 归纳提示 考向突破 关键能力 必备知识 考点二 叶绿体的结构与功能 2026 归纳提示 绿叶中色素的功能和合成 (1)功能： 色素可以吸收、传递和转化光能。 (2)影响叶绿素合成的因素 ①光照: ②温度： ③矿质元素： 光是影响叶绿素合成的主要因素，一般植物在黑暗中不能合成叶绿素，因而黑暗条件下叶片发黄。 温度可影响与叶绿素合成有关的酶的活性，进而影响叶绿素的合成。低温时，叶绿素分子易被破坏，叶片发黄。 叶绿素中含N、Mg等元素，若缺少这些元素，将导致叶绿素无法合成，老叶先变黄。另外，Fe是叶绿素合成过程中某些酶的辅助成分，缺Fe也将导致叶绿素合成受阻，幼叶先变黄。 归纳提示 考向突破 关键能力 必备知识 考点一 绿叶中色素的提取和分离 2026 细胞呼吸的类型 考点二 23 浒苔是形成绿潮的主要藻类。绿潮时浒苔堆积在一起，形成大量的“藻席”，造成生态灾害。为研究浒苔疯长与光合作用的关系，进行光合色素的提取、分离和含量测定 考点情境 2.在“藻席”的上、中、下层分别选取浒苔甲为实验材料，提取、分离色素，发现浒苔甲的光合色素种类与高等植物相同，包括叶绿素和 。在细胞中，这些光合色素分布在 。 类囊体薄膜/类囊体薄膜 类胡萝卜素 1.写出图中的①②③④所代表的结构： ①______________________ ②____________③___________ ④____________⑤ __________ ⑥____________ 2.叶绿体是如何增大生物膜面积的，优点? 叶绿体含有众多的基粒和类囊体,极大地扩展了生物膜面积。 3.进行光合作用所必需的酶分布在叶绿体的哪些结构中? 类囊体薄膜上或者叶绿体基质中。 叶绿体内膜、外膜 叶绿体基质 叶绿体基粒 类囊体薄膜 了解叶绿体的结构和功能 任务 4 必备知识 ③ ⑥ ⑤ ② 核糖体 DNA ① ④ 归纳提示 考向突破 关键能力 必备知识 考点二 叶绿体的结构与功能 2026 25 完全光照 黑暗，无空气 极细光束照射 好氧细菌 (2)实验结论： 恩格尔曼的实验一： 氧气是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所 (1)实验的自变量和因变量 自变量： 因变量： 叶绿体是否光照 （观测指标：好氧细菌的分布） 叶绿体光照部位是否产生氧气 分析恩格尔曼的实验 任务 5 关键能力 归纳提示 考向突破 关键能力 必备知识 考点二 叶绿体的结构与功能 2026 (3)实验选择水绵和需氧细菌作为实验材料的优点：水绵的叶绿体呈___________分布，便于观察；用需氧细菌可确定 的部位。 (4)为何要除去小室中原有的空气？ 螺旋带状 释放氧气多 可排除空气中氧气的干扰。 (5)在黑暗中用极细的光束照射水绵有何巧妙之处？ 使叶绿体形成有光和无光部位,相当于一组对比实验。 (6)为何把载有水绵的临时装片又暴露于光下？ 和黑暗条件下用极细的光束照射进行对照，进一步明确实验结果完全是由光照射到叶绿体引起的。 关键能力 归纳提示 考向突破 关键能力 必备知识 考点二 叶绿体的结构与功能 2026 这是因为水绵叶绿体上的光合色素主要吸收红光和蓝紫光，在此波长光的照射下，叶绿体会释放较多氧气，适于需氧细菌在此区域分布。 (1)为什么大量的需氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域呢？ 恩格尔曼的实验二 (2)综合上述分析，你认为叶绿体具有什么功能？ 恩格尔曼的实验（二） 为什么大量的需氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域呢？ 三棱镜 好氧细菌 叶绿体主要吸收红光与蓝紫光用于光合作用放出O2。 关键能力 归纳提示 考向突破 关键能力 必备知识 考点二 叶绿体的结构与功能 2026 1.(2025·河南开封高中检测)叶绿体结构模式图如图甲所示，图乙是从图甲中取出的部分结构放大图。下列叙述正确的是(　　) D A.图甲中生物膜面积的增大主要依靠 内膜向内腔折叠成嵴 B.图乙来自甲中的③，上面只有色素 分子而没有酶分子 C.④中CO2固定过程要消耗③上产生的ATP中的化学能 D.恩格尔曼实验证明了叶绿体能吸收光能用于光合作用放氧 考向一：叶绿体的结构 考向突破 归纳提示 考向突破 关键能力 必备知识 考点二 叶绿体的结构与功能 2026 【解析】　图甲表示叶绿体结构模式图，叶绿体中类囊体堆叠形成基粒，增大了膜面积，A错误； 图乙中含有光合色素，来自图甲中的③(基粒)，上面除了色素分子外，也有与光合作用有关的酶，B错误； 图甲中，④为叶绿体基质，光合作用过程中CO2的固定在叶绿体基质中完成，该过程不需要消耗ATP中的能量，C错误； 恩格尔曼利用需氧细菌和水绵(叶绿体呈螺旋带状分布)证明了叶绿体能吸收光能用于光合作用放氧，D正确。 考向突破 归纳提示 考向突破 关键能力 必备知识 考点二 叶绿体的结构与功能 2026 2.(2024·浙江金华模拟)如图是某阳生植物某细胞器的电镜照片，相关叙述正确的是(　　) A.适当遮荫后，结构③的数量和膜面积会 急剧减少 B.结构②中含核糖体，能翻译出与光合作 用有关的酶 C.结构③上分布着吸收、传递、转换光能的水溶性色素 D.结构①有两层生物膜，内膜向内折叠有利于光合作用进行 B 考向一：叶绿体的结构 考向突破 归纳提示 考向突破 关键能力 必备知识 考点二 叶绿体的结构与功能 2026 【解析】B　适当遮荫后，为了吸收更多的光能，结构③的数量和膜面积会增加，A错误；叶绿体基质中含有核糖体，可进行翻译过程，合成与光合作用有关的酶，B正确；结构③上分布着吸收、传递、转换光能的色素，色素是脂溶性的，C错误；叶绿体含有两层膜，但内膜不会向内折叠，D错误。 考向突破 归纳提示 考向突破 关键能力 必备知识 考点二 叶绿体的结构与功能 2026 3.科学家恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，发现需氧细菌大量聚集在如图所示区域。以下分析错误的是(　　) A.实验过程中装片需放置在黑 暗环境中是为了设置自变量 B.需氧细菌聚集多的原因是光 合作用制造的有机物多 C.图中细菌分布的差异是水绵在不同区域光合作用强度不同造成的 D.水绵的叶绿体呈螺旋状分布在细胞中有利于实验的进行 B 考向一：叶绿体的结构 考向突破 归纳提示 考向突破 关键能力 必备知识 考点二 叶绿体的结构与功能 2026 【解析】B　该实验中光照为自变量，氧气为无关变量，故实验过程中装片需放置在没有空气的黑暗环境中是为了设置无关变量和自变量，A正确；需氧细菌聚集多的原因是氧气多，B错误；图中细菌分布的差异是由于水绵在不同区域光合作用强度不同造成的，C正确；水绵的叶绿体呈螺旋状分布在细胞中有利于实验的进行，便于实验结果的观察，D正确。 考向突破 归纳提示 考向突破 关键能力 必备知识 考点二 叶绿体的结构与功能 2026 构建网络 （蓝绿色） 叶绿素a （黄绿色） 叶绿素b （橙黄色） 胡萝卜素 叶 黄 素 （黄 色） 叶绿素 （约占3/4，主要吸收红光和蓝紫光） 类胡萝卜素 （约占1/4，主要吸收蓝紫光） 绿叶中的色素 叶绿体 双层膜 基质中有许多由囊状结构堆叠而成的基粒 光合色素分布在类囊体薄膜上，光合作用的酶分布在类囊体薄膜和基质 叶绿体是捕获光能、进行光合作用的场所。 结构 功能 重温高考•真题演练 经典真题 1.（2025·山东·高考真题）“绿叶中色素的提取和分离”实验操作中要注意“干燥”，下列说法错误的是（ ） A．应使用干燥的定性滤纸 B．绿叶需烘干后再提取色素 C．重复画线前需等待滤液细线干燥 D．无水乙醇可用加入适量无水碳酸钠的95%乙醇替代 B 经典真题 【详解】A、光合色素分离实验需要使用干燥的定性滤纸，水分会影响层析液在滤纸条上扩散从而影响色素的分离，A正确； B、提取光合色素可以使用新鲜的绿叶，B错误； C、重复画线前需等待滤液细线干燥，否者会导致滤液细线变粗，最终导致分离的色素条带不清晰，C正确； D、提取光合色素一般用无水乙醇，若没有无水乙醇，可以用加入适量无水碳酸钠的95%乙醇替代，D正确。 故选B。 2.（2024·广东·高考真题）银杏是我国特有的珍稀植物，其叶片变黄后极具观赏价值。某同学用纸层析法探究银杏绿叶和黄叶的色素差别，下列实验操作正确的是（ ） A．选择新鲜程度不同的叶片混合研磨 B．研磨时用水补充损失的提取液 C．将两组滤纸条置于同一烧杯中层析 D．用过的层析液直接倒入下水道 C 经典真题 【详解】A、本实验目的是用纸层析法探究银杏绿叶和黄叶的色素差别，选择新鲜程度不同的叶片分开研磨，A错误； B、色素溶于有机溶剂，提取液为无水乙醇，光合色素不溶于水，B错误； C、由于滤纸条不会相互影响，层析液从成分相同，两组滤纸条可以置于同一个烧杯中层析，C正确； D、用过的层析液含有石油醚、丙酮和苯，不能直接倒入下水道，D错误。 故选C。 经典真题 3.（2024·北京·高考真题）五彩缤纷的月季装点着美丽的京城，其中变色月季“光谱”备受青睐。“光谱”月季变色的主要原因是光照引起花瓣细胞液泡中花青素的变化。下列利用“光谱”月季进行的实验，难以达成目的的是（ ） A．用花瓣细胞观察质壁分离现象 B．用花瓣大量提取叶绿素 C．探索生长素促进其插条生根的最适浓度 D．利用幼嫩茎段进行植物组织培养 B 经典真题 【详解】A、花瓣细胞含有中央大液泡，液泡中含有花青素，因此可用花瓣细胞观察质壁分离现象，A不符合题意； B、花 瓣含花青素，而不含叶绿素，因此不能用花瓣提取叶绿素， B符合题意； C、生长素能促进月季的茎段生根，可利用月季的茎段为材料来探索生长素促进其插条生根的最适浓度，C不符合题意； D、月季的幼嫩茎段能分裂，能利用幼嫩茎段的外植体进行植物组织培养，D不符合题意。故选B。 经典真题 4.(2023·全国乙卷)植物叶片中的色素对植物的生长发育有重要作用。下列有关叶绿体中色素的叙述，错误的是(　　) A.氮元素和镁元素是构成叶绿素分子的重要元素 B.叶绿素和类胡萝卜素存在于叶绿体中类囊体的薄膜上 C.用不同波长的光照射类胡萝卜素溶液，其吸收光谱在蓝紫光区有吸收峰 D.叶绿体中的色素在层析液中的溶解度越高，随层析液在滤纸上扩散得越慢 D 经典真题 【解析】D　叶绿素的元素组成是C、H、O、N、Mg，氮元素和镁元素是构成叶绿素分子的重要元素，A正确；光反应的场所是类囊体的薄膜，需要光合色素吸收光能，叶绿素和类胡萝卜素存在于叶绿体中类囊体的薄膜上，B正确；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，用不同波长的光照射类胡萝卜素溶液，其吸收光谱在蓝紫光区有吸收峰，C正确；叶绿体中的色素在层析液中的溶解度越高，随层析液在滤纸上扩散得越快，D错误。 经典真题 5.(2024·河北卷，19)高原地区蓝光和紫外光较强，常采用覆膜措施辅助林木育苗。为探究不同颜色覆膜对藏川杨幼苗生长的影响，研究者检测了白膜、蓝膜和绿膜对不同光的透过率，以及覆膜后幼苗光合色素的含量，结果如下图、表所示。 覆膜处理 叶绿素含量/(mg·g－1) 类胡萝卜素含量/(mg·g－1) 白膜 1.67 0.71 蓝膜 2.20 0.90 绿膜 1.74 0.65 经典真题 回答下列问题： (1)如图所示，三种颜色的膜对紫外 光、蓝光和绿光的透过率有明显差 异，其中__________光可被位于叶绿 体________________上的光合色素高 效吸收后用于光反应，进而使暗反应 阶段的C3还原转化为_________________ 和________。与白膜覆盖相比，蓝膜和 绿膜透过的________较少，可更好地减弱幼苗受到的辐射。 经典真题 蓝 类囊体薄膜 (CH2O)(或糖类) C5 紫外光 (2)光合色素溶液的浓度与其光吸收值成正比，选择适当波长的光可对色素含量进行测定。提取光合色素时，可利用_______________作为溶剂。测定叶绿素含量时，应选择红光而不能选择蓝紫光，原因是_____________________ 。 无水乙醇 叶绿素和类胡萝卜素都能吸收蓝紫光，选择红光可以避免类胡萝卜素对实验的干扰 经典真题 (3)研究表明，覆盖蓝膜更有利于藏川杨幼苗在高原环境的生长。根据上述检测结果，其原因为______(答出两点即可)。 蓝膜覆盖下蓝光透过率高于白膜和绿膜，有利于藏川杨幼苗进行光合作用；蓝膜覆盖下叶绿素含量和类胡萝卜素的含量均高于白膜和绿膜，藏川杨幼苗光合速率较强；蓝膜覆盖下紫外光的透过率低于白膜和绿膜，减弱了对幼苗的伤害 经典真题 【解析】　(1)位于叶绿体类囊体薄膜上的光合色素主要吸收红光和蓝紫光。光反应产生的NADPH和ATP参与暗反应中的C3还原过程，使C3转化为(CH2O)和C5。分析题图，蓝膜与绿膜对紫外光的透过率低于白膜，减弱了紫外光对幼苗的辐射。 (2)无水乙醇可作为提取光合色素的溶剂。 类胡萝卜素和叶绿素都能吸收蓝紫光，而 叶绿素还能吸收红光，因此测定叶绿素含 量时应选择红光，以避免类胡萝卜素对实 验的干扰。 经典真题 (3)分析表格，蓝膜覆盖下藏川杨幼苗的叶绿素含量和类胡萝卜素含量均高于白膜和绿膜，光合色素含量高，吸收的光能较多，藏川杨幼苗的光合速率较强。分析柱形图，蓝膜覆盖下蓝光透过率高于白膜和绿膜，有利于藏川杨幼苗进行光合作用；蓝膜覆盖下紫外 光的透过率低于白膜和绿膜，减弱了对幼 苗的伤害，有利于幼苗生长，故覆盖蓝膜 更有利于藏川杨幼苗在高原环境的生长。 经典真题 谢 谢 观 赏 公众号：高中生物教学课件 51 $