第二单元第1课 花卉的秘密 课件 2025-2026学年湘美版 初中美术七年级下册

大观念:对自然的审美感知和艺术表现丰富了人们的生活与精神世界 （新）湘教版七年级下册 第二单元 自然的花样 基本问题:如何将花卉变成纹样，有哪些组合方式 授课教师：吴桂珍 （新）湘教版七年级下册 第二单元 第一课 花卉的秘密 《诗经·周南》说：“桃之夭夭，灼灼其华。” 由此可见，华——花——桃花。 “华夏”的“华”，原本是特指“桃花”。 花卉纹样早就为华夏先民大量 使用，它装饰美化了我们祖先的生活，千百年的流传让它保留了传统的审美趣味和文化观念，也在锤炼革新中日臻完美，成为珍贵的美的文化遗产。 纹样 纹样，或称“模样”，即装饰器物表面的花纹。花卉纹样广泛应用于我国的传统建筑、纺织品、瓷器等物体上。 一、纹样与生活 衣 食 住 行 穿着民族传统花卉纹样服饰的现代女青年 春晚《年锦》 大家看到了哪些朝代的服饰和纹样呢？ 唐 宋 明 汉 衣 食 住 行 月饼 巧克力 衣 食 住 行 人民大会堂宴会厅穹顶设计 现代常沙娜 衣 食 住 行 敦煌藻井 第320窟 高阳整理 宝相花：纹饰构成一般以某种花卉（如牡丹、莲花）为主体，中间镶嵌着形状不同、大小粗细有别的其它花叶组成。尤其在花芯和花瓣基部，用圆珠作规则排列，像闪闪发光的宝珠，加以多层次退晕色，显得富丽、珍贵。 二、花卉纹样的设计方法 1、观察与写生 1、观察 这朵花的造型有什么特点？ 花瓣：椭圆形，上面尖。一层包一层，内小外大。 花蕊：密集的长条花蕊。 花卉纹样的变形 花卉纹样的变形 2、写生 还可以更简化一点吗？ 2、变形与装饰 结构单纯、线条简明，特征明显。 简化 花卉纹样的变形 3、变形 夸张 根据物象的自然特点，把特征显著的部分加以夸张或缩小，从而达到装饰效果。 几何化 外形更简洁、更大方，特征更明显。 在简化或夸张的形象上附加一些其他的纹样。 添加 花卉纹样的装饰 4、装饰 点 线 面 叶子的叶面有哪些元素？ 花卉纹样的装饰1 点 的表现——形状、大小、排列方式等。 花卉纹样的装饰1 线 的表现——形态、粗细、排列方式等。 花卉纹样的变形 面 的表现——不同形态的面展现的效果不同。 花卉纹样的装饰1 思考练习 尝 试 将 下 图 用点 、 线 、 面 的 方 式进行3~4个纹样装饰练习。 色彩搭配 色彩的色相、纯度、明度的对比与调和为纹样增添了美感。 在24色相环上夹角15°以内的色称作同类色；45°所指的色为近似色；120°所指的色为对比色，180°所指的色为互补色。 对比色 近似色 同类色 色彩搭配 色彩的色相、纯度、明度的对比与调和为纹样增添了美感。 色彩搭配 色彩的色相、纯度、明度的对比与调和为纹样增添了美感。 请根据下图，改变明度、纯度，用一组对比色进行配色练习。 思考练习 简化 夸张 几何化 其他纹样 观察 写生 添加 变形方法 装饰方法 点线面、色彩 课堂小结 纹样的 组织形式 单独纹样 纹样的组织形式 单独纹样是指一种与四周无联系，独立、完整的纹样，是纹样组织的基本单位。 均衡式 对称式 适合纹样 纹样的组织形式 适合纹样是具有一定外形限制的纹样，图案素材经过加工变化，组织在一定的轮廓线内廓线以内。 适合纹样 纹样的组织形式 即使是去掉了边框，也能显示边框形状。内。 角隅纹样 纹样的组织形式 装饰于物品的一角、对角或四角的纹样叫角隅纹样，民间也称“角花”，是适合纹样的一种。廓线以内。 连续纹样的设计 完成情况 二方连续 指一个单位纹向上下或左右两个方向反复连续循环排列，产生优美的、富有节奏和韵律感的横式或纵式的带状纹样。 向上 向下 向右 向左 斜线式 波线式 散点式 单独纹样 二方连续 与二方连续有何不同？ 四方连续 以一个单位纹向上下左右四方反复延伸、不断连续的纹样组织形式。 四方连续 你能找出它们的骨式吗？ 单独纹样 连续纹样 课堂小结 角隅纹样 适合纹样 组织形式 43 连续纹样印制实验——模板镂印 你还能想到哪些纹样组合方式和配色? 连续纹样印制实验——橡皮章压印 （1）设计的纹样 （2）在橡皮章上刻出纹样外形 （3）在卡纸上压印纹样 46 47 2-3人为一组，合作运用镂印或压印的方法，进行不同花卉连续纹样的创作并展示。 学习活动二 感 谢 聆 听 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.0.5 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.74 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.55 $