板块2 中国近现代史 专题8 中国近现代思想演变与文化传承-【创新大课堂】2026年高考二轮历史专题复习

该高中历史高考复习讲义聚焦中国近现代思想演变与文化传承专题，涵盖近代思想解放潮流、马克思主义中国化、科技教育文化成就等核心考点，按时空顺序和逻辑层次梳理知识点，通过考点分析、方法指导、真题讲解等环节帮助学生构建知识体系，突破复习难点。 讲义以唯物史观为指导，运用时空观念梳理思想演变脉络，结合史料实证深化考点理解，如通过真题分析西学东渐影响，用表格总结近代思想学习历程。设置分层练习和即时反馈，助力学生高效提升应考能力，为教师把控复习节奏提供系统指导。

专题八　中国近现代思想演变与文化传承 【命题规律】　(1)以选择题为主，非选择题也偶有涉及。史料形式有文字材料、表格、图片等；(2)西学东渐的背景、历程、特点及影响是高考命题的核心区域，马克思主义中国化的成果和近现代文化的传承与遗产保护等考查较少。 【备考策略】　重点关注晚清至民国时期思想变革的背景、进程和影响，注意提升自己的家国情怀意识；掌握马克思主义中国化的伟大理论成果，彰显时代精神，增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。 知识点一　中国近代思想解放与文化交流 1．近代中国的思想解放潮流 (1)鸦片战争至甲午中日战争前(1840－1894) 开眼 看世界 林则徐开办译馆，汇译成《四洲志》；魏源编撰的《海国图志》，阐述了“师夷之长技以制夷”的思想；徐继畬的《瀛寰志略》是中国近代第一部世界地理著作；他们初步提出了向西方学习以求自强的主张 中体 西用 ①内容：以李鸿章、曾国藩为首的地主阶级洋务派主张用西方先进科学技术维护封建统治； ②评价：洋务运动是中国早期现代化的尝试；没有达到保障国家安全、抵抗外敌侵略、维护封建统治的目的 (2)甲午中日战争后至辛亥革命(1895－1911) 资产阶 级维新派 掀起近代中国第一次思想解放运动，中国政治民主化由此开始，推动新思想的传播，起到思想解放的作用 资产阶 级革命派 ①主张：孙中山提出三民主义，主张暴力推翻清政府，建立民主共和国，平均地权； ②评价：成为辛亥革命的思想武器，使民主共和的观念逐渐深入人心 (3)北洋军阀统治前期：新文化运动 背景 “民主共和”和“实业救国”成为两大思潮，袁世凯推行“尊孔复古”的逆流，大多数国民仍被专制和愚昧束缚 内容 前期提倡民主与科学，提倡文学革命，倡导妇女解放、婚姻自由、家庭革命等；后期宣传马克思主义 影响 动摇了封建专制思想的统治基础，推动了思想文化革新，有着解放思想的重大意义 2.近代中国文化交流与传播 翻译 活动 设立京师同文馆培养翻译人才，创办专门引进、翻译西方书籍的江南制造总局翻译馆，文化呈现多样性 唐人 街 19世纪，大量华工来到美洲和大洋洲，华工的聚集地形成唐人街，他们保留和传播着中华文化，促进美洲、大洋洲经济、文化的发展 科举 制 鸦片战争后，中国的科举制度被大量介绍到西方，对西方文官制度的形成有重要影响，促进了西方政治制度的完善 饮茶 风俗 近代以来，欧美、日本等地在接受中国茶和茶文化的同时，也根据自身的风俗习惯创造出新的茶文化 服饰 风格 中国服饰文化传入欧洲，对欧洲尤其是法国的服装设计产生了深远的影响，中山装兼具中西服装特点 微点拨　实业救国：主张大力发展资本主义工商业，以抵制帝国主义侵略。这反映了20世纪初民族资产阶级的利益和愿望，一定程度上抵制了列强经济侵略，促进了民族资本主义的发展。 知识点二　近现代中国重大理论成果 1．孙中山的三民主义：提出联俄、联共、扶助农工的三大政策，为第一次国共合作奠定了政治基础。 2．马克思主义传播与马克思主义中国化的历程 (1)马克思主义传播：俄国十月革命后马克思主义在中国广泛传播，并同工人运动相结合，为中国共产党的诞生创造了条件。 (2)毛泽东思想的形成与发展 国民革命 时期(萌芽) 认识到农民问题的重要性，主张无产阶级对革命的领导权和依靠农民进行革命 国共十年 对峙时期 (开始形成) 政权是由枪杆子中取得的，提出“工农武装割据”思想，走农村中心道路 全民族抗战 时期(成熟) 发表《论持久战》增强全国人民抗战信心，提出民主革命分两步走战略和新民主主义革命的科学理念，中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想 人民解放战争 时期(发展) 中共七届二中全会上指出党的工作重心从乡村转移到城市，做到两个“务必”；《论人民民主专政》丰富发展了马克思主义的国家学说 中华人民共和 国成立初期 (新发展) 《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等著作提出了一系列富有中国特色的社会主义建设方针 (3)中国特色社会主义理论体系 邓小平理论 阐明了中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题。在1997年中共十五大上被写入党章，并被确立为中国共产党的指导思想 “三个代表” 重要思想 加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识。在2002年中共十六大上被写入党章，并被确立为中国共产党的指导思想 科学发展观 深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题。在2007年中共十七大上被写入党章。2012年中共十八大上被确立为中国共产党的指导思想 习近平新时 代中国特色 社会主义思想 中共十九大确立习近平新时代中国特色社会主义思想为中国共产党的指导思想。2018年，《中华人民共和国宪法修正案》将习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法 知识点三　近现代中国科技、教育与文化成就 1．近现代中国学校教育 时期 概况 近代学 校教育 (1)京师大学堂：1898年创建，是中国教育近代化的标志。1912年改名为“北京大学”； (2)清华学堂：1911年创办，1912年更名为“清华学校”，1928年组建为国立清华大学 社会主 义革命 和建设 时期 (1)过渡时期：确立了教育为社会主义建设服务的人民教育方针； (2)曲折发展时期：①逐步形成比较完整的国民教育体系；②“文化大革命”时教育事业受到很大破坏；③1977年，恢复高考制度 改革开 放新时 期 (1)1983年，邓小平提出教育的“三个面向”的指导方针； (2)20世纪90年代，开始实行“科教兴国”发展战略； (3)中共十八大以来，国家继续把教育放在优先发展的位置上，中国教育总体发展水平进入世界中上行列 2．现代中国的科技与文艺 社会主 义革命 和建设 时期 (1)文艺：1956年，毛泽东提出“百花齐放，百家争鸣”方针； (2)科技：成功地爆炸了原子弹、氢弹，试制并成功发射了中远程弹道导弹，袁隆平成功培育出杂交水稻，生物技术取得重大进步 改革开 放新时 期 (1)科技：中国自主研发和制造实力走在世界前列。移动通信、移动支付、人工智能等助推中国在新一轮科技革命和产业变革中实现跨越式发展； (2)文化：文化产业持续发力，老百姓有越来越多的文化获得感；中国文化加快“走出去”步伐，推动文明互鉴，传播中国声音 3.近现代文化传承与保护 图书馆 不仅限于保存古籍和文化遗产，而且具有服务公众的职能 博物馆 全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识 文物 保护 文物古迹的保护原则和方法以历史的真实性为第一要义；中国是目前世界上拥有非物质文化遗产数量最多的国家 考向一　中国近代思想解放与文化交流 1．(2024·安徽卷，6)1899年，《万国公报》称：广学会翻译的《泰西新史揽要》《中东战纪本末》《时事新论》《列国变通兴盛记》等，“初印时，人鲜顾问，往往随处分赠，继而渐有乐购者，近三年来，几于四海风行”。这一现象表明(　　) A．“师夷之长技”成为时代潮流 B．民众普遍认同西方资产阶级革命思想 C．“戊戌政变”促进了新学传播 D．有识之士借鉴异邦兴衰探索救亡道路 D　[根据材料可知，西方译著传入中国后从“人鲜顾问”到“四海风行”，原因在于随着民族危机日益加深，有识之士意在借鉴异邦兴衰探索救亡道路，D项正确；“师夷之长技”是开眼看世界时期仁人志士和洋务派的主张，两者均为地主阶级代表，缺乏群众基础，因此这一主张难以成为时代潮流，排除A项；“民众普遍认同”的表述过于绝对，且材料中的译著并非均阐释资产阶级革命思想，排除B项；“戊戌政变”是戊戌变法失败的标志，慈禧废除了维新措施，不利于新学传播，排除C项。] 2．(2025·黑吉辽蒙卷，8)1913年，《东方杂志》刊载《国民今后之道德》一文，提出“夫道德有体有用，体不可变而用不能不变”，同时也强调，“苟于新社会无特别冲突之点，均不宜轻议更张”。这体现了作者(　　) A．激发国民革命热情的愿望 B．革新社会秩序的主张 C．排斥西方道德观念的立场 D．倡导渐进变革的理念 D　[据材料可知，“体不可变而用不能不变”和“苟于新社会无特别冲突之点，均不宜轻议更张”都体现了渐进、稳妥的变革理念，既不完全守旧，也不激进变革，D项正确；文章讨论的是道德问题，并非政治革命，且其温和的表述方式也不符合“激发国民革命热情”的特征，排除A项；作者并非主张彻底革新社会秩序，而是在承认传统道德“体”的基础上，仅对“用”进行适度调整，这是改良而非革新，排除B项；作者承认道德之“用”需要变化以适应新社会，这实际上是对包括西方道德观念在内的新事物持开放态度，而非排斥。文中“新社会”概念本身就包含了对外来文化的接纳，排除C项。] 3．(2025·安徽皖江示范名校二模)《海国图志》中记录了众多的“他者”形象，除了传统以华夏为视角的“小他者”外，还有两类“大他者”，其一以英国为代表，其二则是西方的舰船、枪炮等。《海国图志》的这一分类(　　) A．突破了传统的“夷夏观” B．凸显了师夷长技的理念 C．孕育了中体西用的思想 D．改变了国人的认知方式 A　[依据材料并结合所学可知，魏源在《海国图志》中的分类提到了两类“大他者”，说明突破了传统华夏中心的思想，A项正确；材料记录了众多的“他者”形象，并未提及要学习西方先进技术，排除B项；中体西用属于地主阶级洋务派的思想，排除C项；改变了国人的认知方式表述过于绝对化，且与史实不符，排除D项。] 4．(2025·安徽淮北、淮南二模)1920年5月，蔡和森建议毛泽东等人在办报、出杂志之外要“更进一步”，注重“根本上的组织和训练”；1921年3月，李大钊也明确指出，应该“成立一个强固的精密的组织，并注意促进其分子之团体的训练”。这反映出(　　) A．组织建设是革命成功的根本保障 B．早期马克思主义者的认识逐渐趋于统一 C．中国共产党成立的条件已经具备 D．知识分子对救亡道路的探索进一步深入 D　[据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1920—1921年(中国)。根据材料信息“蔡和森建议注重‘根本上的组织和训练’、李大钊主张成立‘强固精密的组织’并加强团体训练”并结合所学知识可知，五四运动后知识分子从思想启蒙转向实践探索，两人均强调从理论宣传转向组织建设，表明知识分子对救亡道路的探索已从思想传播深化到实践行动，D项正确；材料仅反映探索方向的变化，未直接论证“根本保障”的结论，排除A项；当时马克思主义者内部仍存在改良与革命、群众路线与精英路线等分歧，排除B项；中国共产党成立条件需综合阶级基础、思想基础、组织基础等，材料仅体现组织层面认识，无法全面证明条件成熟，排除C项。] 【深化拓展】 史料实证——近代前期中国向西方学习的历程及特点 体现 主题 救亡图存的主题。近代前期中国向西方学习的历程也是中国近代社会各阶层探索救亡图存道路的过程，学习西方与抵制侵略相关联，思想启蒙与救亡图存相结合，具有爱国进步的意义 学习 目的 实现中国的独立、民主与富强 学习 内容 经历了从器物到制度再到思想文化的渐进过程，体现了中西文化的激烈碰撞，呈现出新旧过渡的特点 学习 过程 (1)经历了由鸦片战争前盲目排外到鸦片战争后被动接受(林则徐、魏源和地主阶级洋务派)再到甲午中日战争后的主动选择(维新变法运动、辛亥革命和新文化运动)的过程，最终中国选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。 (2)各进步思想之间体现了继承与发展的关系 道路 选择 从向西方学习到向苏俄学习，从走西方的道路到走苏俄的道路，再到走自己的道路。中国共产党领导人民走出了一条中国特色的救亡图存之路 考向二　近现代中国重大理论成果 1．(2024·安徽卷，7)1921年4月，《新青年》刊文指出，虽然马克思、恩格斯“是近世科学的社会主义之始祖”，有许多独具慧眼的见解，但“我们对于古人的学说，当参照现在的情形，加以考虑，断不可一味盲从，做出那‘孔趋亦趋，孔步亦步’的样子”。由此可见，当时知识界已关注到(　　) A．革命理论传播的广泛性 B．儒家传统文化的包容性 C．民主主义革命的阶段性 D．社会主义学说的实践性 D　[根据材料可知，《新青年》认为对马克思、恩格斯的学说也不可一味盲从，要结合现实因素加以考量，可见当时知识界已经关注到社会主义学说的实践性，D项正确；材料中无法体现革命理论传播的广泛性，排除A项；材料说的是对待马克思主义的态度，未涉及儒家传统文化的特点，排除B项；材料没有涉及中国民主主义革命的阶段性，排除C项。] 2．(2025·广东·高考真题)如图为1934年1月《红星画报》上的一幅漫画，其所示变化(　　) A．为红军的战略转移进行了准备 B．反映了“左”倾错误得到纠正 C．加速了抗日民族统一战线的形成 D．推动了“工农武装割据”的发展 D　[据本题次题干提示词可知，这是本质题、影响题，时空是：1934年(中国)。据材料“1934年《红星画报》漫画”和所学知识可知，该漫画反映的是中央苏区时期红军的发展壮大，与毛泽东“工农武装割据”理论(农村包围城市、武装夺取政权)的实践密切相关，D项正确；据所学知识可知，红军战略转移(长征)始于1934年10月，与漫画时间不符，排除A项；据所学知识可知，1934年1月正值王明“左”倾错误在党内占主导地位，且漫画内容未体现纠错，排除B项；据所学知识可知，抗日民族统一战线初步形成于1936年西安事变后，时间不符，排除C项。故选D项。] 3．(2025·云南曲靖二模)1938年日本成立兴亚院，兴亚院对华北地区适宜种植棉花的地区展开详细调查。1939年2月，兴亚院对河北省棉产改进会加以扩充改组，成立华北棉产改进会，改良棉花品种和种植方法，增加亩产量，制定了“华北棉花改良增产八年计划”。日本此举(　　) A．促进了中日技术交流 B．推动了中国农业进步 C．满足日本拓展市场的需要 D．可佐证《论持久战》的合理性 D　[根据主题干的设问词，可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：1938年后的日本和中国。根据材料概括可知：日本在华北的棉花计划正是其“经济掠夺”的体现，印证了毛泽东对日本“资源不足、依赖占领区补给”的分析，该计划暴露日本企图长期控制华北的战略意图，与《论持久战》中“日本难以维持长期战争”的论断形成呼应。1938年毛泽东《论持久战》指出日本侵略战争的掠夺性、野蛮性和必然失败的原因，佐证《论持久战》的合理性，D项正确；材料中日本制定的增长计划是对中国经济的侵略，而非促进中日技术交流，排除A项；材料中的核心技术仍是掌握在日本手中，且棉花生产是为了满足日本的侵略需求，无法得出推动了中国农业进步的结论，排除B项；日本侵华期间推行“以战养战”政策，华北棉花增产主要为满足日本国内纺织业原料需求和自身战争的需求，而非进行大规模的售卖，满足日本拓展市场的需求，排除C项。] 4．(2025·昆明二模)1956年，中央政治局扩大会议上，围绕以苏联为鉴、根据中国实际情况走自己的路的基本思想，毛泽东作了《论十大关系》的报告，报告在调查研究的基础上形成对十大关系问题的正确论述。据此可知，《论十大关系》(　　) A．推进了马克思主义中国化的进程 B．为国民经济的恢复提供了理论支撑 C．表明我国社会主要矛盾发生变化 D．意在反思苏联计划经济体制的弊端 A　[《论十大关系》的提出，体现了我国建设社会主义必须根据本国国情走自己的道路，是马克思主义的中国化，故选A项；国民经济恢复在1952年底已经完成，排除B项；中共八大表明我国社会主要矛盾的变化，排除C项；《论十大关系》并非反思苏联计划经济体制的弊端，排除D项。] 考向三　近现代中国科技、教育与文化成就 1．(2023·广东卷，8)1902年有人在日记中写道：“今岁省城将一切书院改为大学堂，选才华秀美者入堂肄业，每月给薪水，所学以西法为要，有主教，有助教，以通西法者为之，此外又延洋夷为师(刻下尚未延来)，在堂助教者，闻洋夷为师而告退之者数人，可谓有志气者矣。”这反映出(　　) A．作者具有排外倾向 B．作者主张中体西用 C．维新运动渐入高潮 D．天朝上国观念盛行 A　[作者认为助教因学堂聘洋人为师而辞职是有志气的表现，说明作者对西学和外国人充满排斥，故选A项；作者思想比较符合封建顽固派的思想信念，排除B项；1898年维新运动已经宣告失败，排除C项；甲午中日战争后，传统的宗藩体制已经解体，外交近代化的发展使天朝上国的观念逐渐消散，排除D项。] 2．(2025·四川·高考真题)1984年，我国成功发射首颗通信实验卫星“东方红2号”发射后，首次实现了对全国人大、政协会议等国内重大政务活动及奥运会等国际赛事的电视实时转播。这一成就主要有利于(　　) A．小康社会的基本建成 B．科教兴国战略的实施 C．现代企业制度的建立 D．增强民众国家认同感 D　[根据题干设问词，可知这是影响题，据材料关键信息可知准确时空是：1984年的中国。根据材料及所学可知，卫星转播使民众更直接地参与国家重大事件的“集体见证”，通过政务透明化和国际赛事中的国家形象展示，强化了民众对国家的情感归属和政治认同，D项正确；1984年尚处于小康社会建设的起步阶段，卫星发射与“小康建成”无直接关联，排除A项；科教兴国战略于1995年正式提出，1984年尚未形成这一国家战略，排除B项；现代企业制度的提出始于1993年十四届三中全会，目标是建立“产权清晰、权责明确”的企业体制。卫星发射属于国家科技工程，与企业制度改革无直接关联，排除C项。故选D项。] 3．(2025·安徽六安皖西名校二模)阅读下表，可知当时(　　) 洋务运动时期赴美幼童籍贯分布表 省份 广东 江苏 (包括上海) 浙江 安徽 福建 山东 合计 人数 83 22 8 4 2 1 120 A．洋务运动呈现出明显的地域性特征 B．美国在各地渗透程度存在明显差异 C．留学教育受到地域开放程度的影响 D．传统教育体制仍有着较强的生命力 C　[本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：洋务运动时期(中国)。据本题材料表格信息可知，首批赴美幼童的籍贯地多为东南沿海地区，所以，留学教育受到地域开放程度的影响，C项正确；材料只是个别地区赴美幼童的分布无法体现出整个洋务运动的特征，排除A项；材料与美国的渗透无关，排除B项；材料无法得出传统教育的问题，排除D项。] 4．(2025·江苏二模)下表数据依据《中国统计年鉴》等整理绘制。表中数据反映出中国(　　) A．科教兴国战略拉开帷幕 B．研发投入结构不断优化 C．关键核心技术实现突破 D．加快推进科技自立自强 D　[根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是现代中国。根据材料可知，政府持续增加研发投入，尤其是提升研发投入占GDP的比重，体现中国通过加大政府研发投入推进科技自主创新的战略意图，D项正确；科教兴国战略于1995年正式提出，2004－2016年属于深化实施阶段，而非“拉开帷幕”的初期，排除A项；材料仅提供政府研发投入的绝对值和占GDP比例，未涉及研发主体或研发类型的结构变化，排除B项；材料数据仅反映投入情况，未体现具体技术突破的信息，排除C项。] 【深化拓展】 1．历史解释——中华人民共和国不同时期的教育方针和影响 阶段 方针政策 成就 中华人民 共和国成 立初期 以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借鉴苏联经验 把半殖民地半封建教育改变成中华人民共和国的人民教育 全面建设 社会主义 时期 毛泽东提出全面发展的教育方针 形成比较完整的国民教育体系，培养了大批建设人才 “文化大 革命” 时期 以阶级斗争为纲，各地大中小学一度停课，大学招生通过推荐方式 教育事业受到很大破坏 改革开放 以来 20世纪80年代提出“三个面向”；20世纪90年代实施“科教兴国”战略和“211工程”计划；实施义务教育 各类教育飞速发展，培养了大批人才，为社会主义现代化建设注入了活力 2.历史解释——改革开放前后我国科学技术发展的特点 发展 方向 改革开放前，我国科技成就主要集中在军事领域，以“两弹一星”为代表；改革开放后，我国科技成就主要服务于经济建设，以提升经济竞争力为主要目的 科技 体系 改革开放前，我国科技体系并不完整；改革开放后，形成了较为齐全的科技体系 发展 水平 改革开放前，我国科技水平整体落后于世界；改革开放后，我国科技在众多领域走在世界前列，比如，移动通信、人工智能等领域 对外 交流 改革开放前，由于西方国家的封锁，我国科技成就主要是依靠自力更生取得的；改革开放后，我国加强了与世界各国的科技文化交流，加快了我国科技的发展速度 主题一　中国近现代思想解放潮流 (2022·山东卷，17)(13分)阅读材料，回答问题。 李超的“新生” 李超，广西梧州人，先求学于梧州、广州等地，后就读于北京女子高等师范学校。李超的家庭不支持她求学，因而她生活困难，患肺炎后，无钱治疗，1919年8月病亡。李超死后，其家庭置之不理，指责她“至死不悔，死有余辜”。11月，北京教育界召开追悼大会，有1 000多人参加，胡适、陈独秀、梁漱溟等现场作了演说。1920年，杭州女子师范在省女师操场举行了李超追悼会，“各界人士莅会者不下万人，挽歌诗联四五百轴”。 李超的一生，没有什么轰轰烈烈的事迹。……我们研究她的一生，至少可以引起这些问题：一、家长族长的专制。……二、女子教育问题。……三、女子承袭财产的权利。……四、有女不为有后的问题。…… ——胡适《李超传》(《晨报》 1919年12月1日、3日) 涵养与发挥情感是积极的道路。北京的妇女不来吊一吊李女士，却华装丽服坐汽车去满街跑，许多妇女并不要求妇女解放，这都是麻木。麻木就是处于情感的反面。他自己既不要求，你便怎样指点问题，乃至把解决问题的道路都告诉他，他只是不理会！ ——梁漱溟《李超女士追悼会之演说词》 (《晨报》1919年12月22日) 对于李超女士底事件，我们可以看出社会制度上两大缺点：一是男系制，一是遗产制。……李女士之死，我们可以说：不是个人问题，是社会问题，是社会底重大问题。 ——(陈)独秀《男系制与遗产制》 (《新青年》1920年1月1日) 作为历史的观察者，概括说明李超之死为何会引发广泛的社会关注，并谈谈“李超们”新生的出路在哪里。 答案　原因：李超是当时新女性代表，她冲破家庭和世俗势力的阻拦，赴京求学；虽然贫病交加，却仍然坚持理想，最终病死；引发了人们对旧家庭制度的批判；连带引发了女子教育问题、财产继承问题的讨论。 出路：解放思想，反对重男轻女，实现男女平等。 (1)能作为开头的句子：伴随着列强的炮火、西学的浪潮和清王朝的衰微，中国文化艰难地迈上了近代化的征程。在长达100多年的探索过程中，人们每一次努力都推动了中国文化的嬗变更新。 (2)能作为结尾的句子：我们要增强对祖国优秀文化的认同，以批判继承、独立思考和开拓创新的精神，投身于创造社会主义新文化的伟大事业。 主题二　现代中国科技成就 (2025·抚顺一模)(15分)阅读材料，完成下列要求。 材料一　新中国成立后即确立发展科技的方针。1956年，国家制定12年科技规划，明确提出在进行科学研究时，应该首先掌握世界现有的先进科学成就，在开展国际科学合作时应力求自力更生。在技术引进方面，20世纪50年代，由苏联援建、成套供应设备的项目共计304项；由东欧各国援建、成套供应设备的建设项目共116项；引进成套设备的同时，还重视引进科学技术、人才、资金和管理经验。1960年，苏联政府决定撤走全部在华专家，从这以后，我国完全依靠自己的力量发展国防尖端科学技术。 ——摘编自杨德才等《二十世纪中国 科学技术史稿》 材料二　中共十八大以来，党中央把科技创新摆在国家发展全局的核心位置。2012至2022年，我国全球创新指数排名从第34位上升至第11位；全社会研发经费从1万亿元增加到3.09万亿元；基础研究投入从499亿元提高到1 951亿元；研发人员从年均325万人提高到600万人；高新技术企业从3.9万家增长至40万家。在量子信息、脑科学等基础研究领域取得一批具有国际影响力的原创性成果，高性能装备、智能机器人、激光制造、区块链、5G等重点产业的关键核心技术实现突破。 ——摘编自张春玲、梁佳惠《科技部：2022年 我国成功进入创新型国家行列》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出20世纪五六十年代我国科技发展的特点和背景。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析新时期我国科技发展取得重大突破的原因。(7分) 答案　(1)特点：政府主导；国际合作和自力更生相结合；引入技术主要来自以苏联为首的社会主义阵营；引入范围广泛，侧重尖端技术。 背景：中华人民共和国成立及社会主义制度的确立；党和政府对科技发展的重视；美苏两极对峙争霸，国际环境恶劣；美国敌视中国，中苏关系恶化；第三次科技革命浪潮的影响。 (2)原因：党和政府坚持科技强国的战略；文化与科技发展深度融合；广大科技工作者的努力；综合国力的增强；全面深化改革政策的推动；应对国际竞争的需要。 (1)能作为开头的句子：科技使人类历史发生了重大转变，它本身也成为现代历史的重要内容。现代科技的一系列成果，加快了人类社会迈向现代化的步伐。 (2)能作为结尾的句子：科学技术是中华民族实现伟大复兴的重要保证，推动现代化建设事业取得了跨越式发展。 专题强化练(八) 一、选择题 1．(2025·黑龙江哈尔滨三模)下图为清末中国留日学生人数统计图。20世纪初，留日学生人数不断增加的主要原因是(　　) A．八国侵华中国失败 B．日俄战争日本胜利 C．政府改革鼓励留学 D．民族经济发展需要 C　[根据题干设问词，可知这是原因题。根据本题时间信息可知准确时空是清末时期的中国。根据材料中20世纪初留日学生人数不断增加的趋势，结合所学，这一时期清政府推行新政，在教育领域实行改革，鼓励学生出国留学，尤其是向日本学习先进的制度、文化、科技等。政府的政策引导和支持，使得大量学生有机会和动力前往日本留学，所以政府改革鼓励留学是留日学生人数增加的主要原因，C项正确；八国侵华中国失败发生在1900－1901年，主要影响是使中国完全沦为半殖民地半封建社会，给中国带来沉重的民族危机，加剧了国内的政治、经济困境等，但并没有直接促使大量学生去日本留学，排除A项；日俄战争日本胜利发生在1904－1905年，这场战争是日俄两国为争夺在华利益而进行的帝国主义战争，虽然一定程度上显示了日本的军事优势，但并非是留日学生人数增加的主要推动因素，排除B项；民族经济发展需要人才，但在清末时期，民族经济发展受到诸多限制，且没有直接证据表明民族经济发展对留日学生人数的增加起到主要推动作用，排除D项。] 2．(2025·天津南开区期中)如图为1862年美国太平洋铁路修建时华工的照片，对这张照片解读正确的是(　　) A．华工在美国取得了丰厚的报酬 B．华工的出国纯粹是个人的原因 C．华工为近代美国开发作出贡献 D．该照片体现了黑奴贸易的罪恶 C　[19世纪60年代，美国修建贯穿东西的太平洋铁路，华工对该工程的建设发挥了关键性作用，故选C项；华工在美国取得了丰厚的报酬的说法与史实不符，排除A项；华工的出国既有个人原因，也有国内外政治因素的影响，排除B项；华工不属于黑奴贸易的范畴，排除D项。] 3．(2025·江西·三模)近代民族英雄林则徐对西方的看法经历过显著变化。初期，他认为“外夷不食茶叶、大黄，则无以为命也”，主张以贸易制裁威慑西方；后期则提出“知夷”，并主张“师夷”“制夷”的思想，倡导翻译西书、了解西方。这一转变表明林则徐(　　) A．坚持天朝上国观念 B．救国思想发生改变 C．摒弃传统认知错误 D．积极推动政治改革 B　[据本题主题干设问词，可知这是本质题。时空是：近代(中国)。根据材料“(初期)主张以贸易制裁威慑西方”“后期则提出‘知夷’”“主张‘师夷’‘制夷’”等信息，结合所学可知，鸦片战争前后，从武断西方依赖中国茶叶和大黄，主张以此类贸易制裁威慑西方，应对民族危机，转变为倡导学习西方、抵抗西方侵略，说明在反侵略斗争中，林则徐救国思想发生了改变，B项正确；坚持天朝上国观念与“主张‘师夷’‘制夷’”等信息不符，排除A项；据所学，林则徐并未完全摒弃其封建士大夫的传统认知，排除C项；据所学，林则徐向西方学习处于器物阶段，材料也没有体现林则徐积极推动政治改革的信息，排除D项。故选B项。] 4．(2025·黑龙江二模)下表为1917—1919年部分人物活动。据此可知(　　) 时间 人物 活动 1917.10 恽代英 在武昌组织互助社，以“群策群力，自助助人”为宗旨，注重个人品格的修养，提倡服务社会 1919.1 傅斯年、罗家伦等 创办《新潮》杂志，提出“伦理革命”的口号 1919.2 匡互生、周予同、刘薰宇等 成立工学会，主张学生学会做工 1919.3 邓中夏、廖书仓等 组织北大平民教育讲演团，在街头做不定期讲演 A．新文化运动深入开展 B．学生成为新文化运动的主力军 C．五四运动群众基础广 D．兴办团体和报刊成为社会风尚 A　[据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1917—1919年(中国)。据题干中恽代英组织互助社、傅斯年等创办《新潮》杂志提出“伦理革命”、匡互生等成立工学会主张学生做工、邓中夏等组织平民教育讲演团等活动，并结合所学知识可知，这些活动体现了新文化运动从思想启蒙扩展到社会改造实践，如伦理革命、平民教育、工读互助等，反映了新文化运动的深入发展，A项正确；学生虽是这些活动的主体，但新文化运动的主力始终是知识分子而非单一的学生群体，且材料未体现“主力军”的全面性，排除B项；五四运动的群众基础广泛需更多阶级参与(如工人、市民)，而材料中活动集中于学生和知识分子，且时间截止于1919年3月(五四运动前)，排除C项；兴办团体和报刊是具体现象，但材料仅列举个别案例，不足以说明“社会风尚”，排除D项。] 5．(2025·惠州一模)1919年，经史学家陈汉章在北京大学授课，自编讲义从先秦诸子著作中寻找欧洲“声光化电，都是我国古已有之”的证据，并对学生解释道：“鸦片战争以后，士林中养成一种崇拜外国的风气，牢不可破，所以编了那样的讲义，聊当针砭。”陈汉章此举(　　) A．利于树立文化自信 B．宣传了民主与科学的思想 C．意在重建儒家伦理 D．为五四运动奠定思想基础 A　[依据材料可知，经史学家陈汉章自编讲义，将西方科技考证为先秦诸子的旧物，并解释说自己的本意是要打破当时崇洋媚外、妄自菲薄的颓风，重塑文化自信，故选A项；B、C、D项与材料主旨不符，排除。] 6．(2025·安徽池州二模)1919年6月，由孙中山支持的《星期评论》在上海创刊，重点介绍与研究国内外劳工运动，宣传社会主义，并开启了《共产党宣言》译作的起点；它和李大钊创办的《每周评论》一起被时人誉为“舆论界中最亮的两颗明星”。由此可见，当时的中国(　　) A．新思想得到了进一步传播 B．国共两党达成共识 C．新民主主义理论得到认同 D．工人运动蓬勃发展 A　[据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1919年(中国)。根据材料中“1919年6月，由孙中山支持的《星期评论》在上海创刊……宣传社会主义……它和李大钊创办的《每周评论》一起被时人誉为‘舆论界中最亮的两颗明星’”并结合所学知识可知，此时正值五四运动之后，五四运动是中国近代史上一个重要的转折点，促进了新文化运动的发展和马克思主义的传播，孙中山支持的《星期评论》和李大钊的《每周评论》都是这个时期的进步刊物，进一步宣传了新思想，A项正确；中国共产党成立时间为1921年，且国共第一次合作是在1924年，排除B项；新民主主义理论是毛泽东在抗日战争时期提出的，特别是在1940年的《新民主主义论》中系统阐述，而1919年这个理论还没出现，排除C项；材料中提到《星期评论》关注劳工运动，但这只是宣传和介绍，并不代表当时工人运动已经蓬勃发展，排除D项。] 7．(2025·安徽合肥二模)抗战时期，陕西地区广为流传的童谣《拉大锯》唱道：“拉大锯，扯大锯，县城里，唱大戏。爹不去，妈不去，小宝宝，也不去。爹爹忙，栽树秧，妈妈忙，去采桑，宝宝忙着上学堂。树长大，作房梁，蚕长大，吐丝长，宝宝长大打东洋。”这说明(　　) A．歌谣是教育儿童的主要手段 B．文艺作品彰显了时代精神 C．农村革命根据地得到了巩固 D．沦陷区群众反抗日伪压迫 B　[据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：抗战时期(中国)。据题干“童谣内容强调生产、学习与抗日目标”，并结合所学知识可知，童谣通过通俗文艺形式传递了全民抗战、生产自救的时代主题，反映了文艺作品与民族救亡运动的紧密结合，彰显了抗战时期团结御侮、自力更生的时代精神，B项正确；题干未涉及其它教育手段，无法得出唱歌谣是教育儿童的主要手段，排除A项；材料未直接涉及根据地巩固的具体措施或成效，排除C项；陕西为抗日根据地，非沦陷区，排除D项。] 8．(2025·T8联盟高三压轴卷)1953年9月27日，新中国举行世界四大文化名人纪念会，会场并列悬挂着屈原、哥白尼、拉伯雷、何塞·马蒂的画像。在这个活动中，屈原作为“人民诗人”和“民族文化英雄”被纪念。对屈原的纪念(　　) A．有利于传统文化遗产的保护 B．树立了新中国崭新的国际形象 C．巩固了社会主义阵营的团结 D．利于增强民众对新中国的认同 D　[中国的古代文化名人与世界其他名人并列，表明新中国继承、尊重自己的传统文化，有利于增强民众对新中国的认同，故选D项；新中国举行世界四大文化名人纪念会，不是保护传统文化遗产，排除A项；世界四大文化名人纪念会体现不出中国的国际形象，排除B项；材料中的四大文化名人不只有社会主义阵营国家，对巩固社会主义阵营的团结作用不大，排除C项。] 9．进入新时期后，邓小平多次指出“思想理论问题的研究和讨论，一定要坚决执行百花齐放、百家争鸣的方针……一定要坚决执行解放思想、破除迷信、一切从实际出发的方针”，反对文艺上的“一切向钱看”，反对盲目崇拜西方文化，强调要反对资产阶级自由化。这些观点(　　) A．是对“双百”方针的拓展深化 B．指导了国企的经济体制改革 C．是邓小平理论的核心内容 D．强调了文艺领域的市场规则 A　[邓小平提出的观点既有对“双百”方针本质特征的强调，又有对改革开放初期文艺领域某些不良倾向作出的针对性指导，所以这些观点是对“双百”方针的拓展深化，A项正确；材料是关于思想文化方面的，不是经济方面的，排除B项；邓小平理论的核心内容是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”，材料中的观点是邓小平理论的一个内容，不是核心内容，排除C项；据材料“反对文艺上的‘一切向钱看’”体现了反对“文艺领域的市场规则”，排除D项。] 10．(2025·广东·高考真题)20世纪80年代中后期，中国电影从重视启蒙和教育、个性和自我，走向重视娱乐和盈利。1988年，全国上映的娱乐片达80余部，占故事片总量的60%以上。这反映了(　　) A．西方电影的大量引进对国产片造成冲击 B．其他娱乐方式的缺失助推电影消费热潮 C．社会经济的发展为电影市场注入活力 D．电影创作和发行体制实现充分市场化 C　[根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：20世纪80年代中后期的中国。根据材料及所学可知，20世纪80年代中后期中国电影的娱乐化转向，本质上是改革开放后社会经济发展推动市场需求变化的结果。改革开放后，市场经济因素渗透到文化领域，居民娱乐消费需求增长直接推动电影商业化转型。娱乐片的盛行是经济发展带动文化消费市场化的体现，C项正确；题干强调的是国产片“主动走向娱乐和盈利”，而非被动应对外来冲击，排除A项；20世纪80年代中后期，录像厅、歌舞厅、电视综艺等新兴娱乐方式已逐步出现，“缺失”表述与史实不符，排除B项；20世纪80年代中国电影体制仍处于改革初期，“充分市场化”的表述夸大了当时的改革程度。直到90年代末，电影产业才逐步建立市场化机制，排除D项。故选C项。] 11．(2025·江西九师联盟联考)下面是新中国成立以来有关中国耕读教育研究的关键词图谱。对此解读正确的是(　　) A．国民教育体系发展已趋于完善 B．高等教育顺应经济建设的现实需要 C．传统文化涵养了中国式现代化 D．传统与现代教育体制矛盾得到纾解 C　[据图谱可知，中国耕读教育研究的内容饱含了大量关于传统文化的研究脉络，强调了对传统文化的继承与发展，故选C项；图谱中的关键词并未详细介绍中国国民教育体系的发展情况，排除A项；图谱未明确提出高等教育顺应经济建设的现实需要，排除B项；传统与现代教育体制矛盾得到纾解的说法与图谱信息不符，排除D项。] 12．(2025·内蒙古包头二模)下图是美术家丁一林于2009年所创作的《科学的春天》，其描绘的是1978年参加全国科学大会的科技工作者们激情昂扬地步出会场的场景。下列口号中与此画精神相吻合的一项是(　　) A．“百花齐放，百家争鸣” B．“时间就是金钱，效率就是生命” C．“振兴教育事业，实现科教兴国” D．“科学技术就是生产力” D　[据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代中国。结合所学可知，题目中的油画《科学的春天》反映1978年全国科学大会的场景。该大会是改革开放初期的重要事件，邓小平在会上提出“科学技术就是生产力”的论断，标志着中国科技事业拨乱反正，开启了“科学的春天”，D项正确；1956年“双百方针”，旨在推动文艺和学术自由，与1978年科学大会的科技主题无直接关联，排除A项；“时间就是金钱，效率就是生命”该口号源于1980年代深圳特区经济建设，强调经济效率，与科技大会的“科学振兴”精神不符，排除B项；“科教兴国”战略提出于1995年，晚于题干时间(1978年)，排除C项。故选D项。] 13．(2025·汕尾、揭阳高三质量测试)1983年，新华社发表《服装样式宜解放》的评论，称服装应该解放些，提倡男同志穿西服、两用衫，女同志穿旗袍、西装裙子，服装款式要大方，富有民族特色，符合中国人的习惯。这一评论体现了当时(　　) A．服装样式变迁成为社会共识 B．市场经济推动服装潮流变化 C．思想解放仍有待进一步深入 D．服装工业发展取得重大成就 C　[该评论既主张服装样式要解放，又对男女服装样式做了相关要求，这体现了思想解放仍有待进一步深入，故选C项；材料内容只是新华社的评论，不能代表“社会共识”，排除A项；1992年中共十四大提出要建立社会主义市场经济体制，排除B项；“服装工业发展取得重大成就”与材料主旨不符，排除D项。] 14．(2025·河南商丘二模)2017年7月，中国政府制订《新一代人工智能发展规划》，2023年8月政府多部门联合发布全球首个生成式人工智能法，2023年10月习近平在“一带一路”峰会上提出《全球人工智能治理倡议》。这说明我国(　　) A．为世界经济注入了动力 B．重视现代科学技术发展 C．立法水平引领世界潮流 D．对外开放展现大国责任 B　[根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：当代中国。根据材料可知，中国政府制定《新一代人工智能发展规划》，为人工智能发展提出指导思想、战略目标等，推动人工智能技术在中国的发展；发布全球首个生成式人工智能法，规范生成式人工智能的发展和应用；提出《全球人工智能治理倡议》，积极参与全球人工智能治理，这些举措都体现了中国对人工智能这一现代科学技术的高度重视，B项正确；题干中主要强调的是中国在人工智能领域的规划、立法和治理倡议，未涉及中国为世界经济注入动力的相关信息，排除A项；中国发布全球首个生成式人工智能法，在新兴领域立法方面有一定的领先性，但据此并不能直接说明立法水平引领世界潮流，排除C项；题干主要强调的是中国在人工智能领域自身的规划、立法以及在全球治理方面的举措，没有突出对外开放的相关内容，排除D项。] 15．习近平总书记指出：“我们要虚心学习借鉴人类社会创造的一切文明成果，但我们不能数典忘祖，不能照抄照搬别国的发展模式，也绝不会接受任何外国颐指气使的说教。”其主旨是(　　) A．继承传统，抵制西方文化 B．加强社会主义精神文明建设 C．立足现实，坚持文化自信 D．强调坚持独立自主外交方针 C　[习近平总书记强调我们要学习借鉴优秀文明，更要立足本国国情，重视传统文化的力量，故选C项；材料强调学习优秀文化，而非抵制西方文化，排除A项；材料的主旨内容不是精神文明建设的内涵，排除B项；材料不涉及外交问题，排除D项。] 16．(2025·安徽六安皖西名校二模)下图是某学者绘制的发展“一国两制”事业以促进国家认同的实践逻辑结构图。据图可知，“一国两制”事业的发展(　　) A．侧重历史对现实的价值引领 B．致力于理论向实践的有效转化 C．将政治统一与心理认同结合 D．是解决统一问题的唯一路径 C　[由材料根据所学“一国两制”有关知识可知，新时期“一国两制”政策的发展在融入中国精神价值的同时也注重对国家认同的输出，“一国两制”政策的发展使得政治统一与民族心理认同有效结合，从而推进祖国统一大业的完成，C项正确；材料体现了新时期“一国两制”的发展，但并没有体现出历史对现实的价值引领，排除A项；材料主旨是国家认同的心理问题，而不是理论向实践转化的问题，排除B项；“唯一”这一表述过于绝对，排除D项。] 二、非选择题 17．(2025·江苏省苏锡常镇四市二模)阅读材料，完成下列要求。 材料一　《新青年》1915年创刊，第一卷至第三卷由陈独秀“主撰”，从1918年的第四卷开始改为同人刊物，由陈独秀、钱玄同、刘半农、陶孟和、沈尹默、胡适等轮流编辑。这种编辑方式的改变意义重大，它使《新青年》与北京大学相结合，形成了“一校一刊”的新文化运动主阵营。1920年12月，陈独秀前往广州任职，《新青年》编辑工作交由陈望道负责，胡适等人对陈望道编辑下的《新青年》的倾向表示质疑，最终因矛盾激化而离开；1923年6月，《新青年》改为季刊，由瞿秋白主编，正式成为中共中央的理论刊物。 ——摘编自欧阳哲生《〈新青年〉编辑 演变之历史考辨》等 材料二　《新青年》中“社会主义”一词的使用情况 卷(时间) 总篇 数 提及社会主义 篇数 次数 以正面态 度运用该 词的次数 第一卷(1915—1916) 297 6 9 5 第二卷(1916—1917) 242 5 6 5 第三卷(1917) 233 5 6 3 第四卷(1918) 177 1 1 1 第五卷(1918) 325 3 12 9 第六卷(1919) 250 19 104 65 第七卷(1919—1920) 252 21 93 17 第八卷(1920—1921) 279 60 410 317 第九卷(1921—1922) 245 45 685 274 季刊(1923—1924) 118 37 423 207 不定期刊(1925—1926) 103 25 164 128 总数 2418 227 1 913 1 121 ——摘编自金观涛、刘青峰《观念史研究： 中国现代重要政治术语的形成》 (1)据材料一，概括指出《新青年》杂志编辑人员的两次变化，并结合所学知识简述两次变化的主要意义。 (2)据材料二，指出《新青年》中“社会主义”一词的使用趋势，并结合所学知识探究出现该趋势的原因。 解析　(1)本题为对比题、影响题。时空为1915—1923年的中国。变化：根据材料“由陈独秀‘主撰’，从1918年的第四卷开始改为同人刊物，由陈独秀、钱玄同、刘半农、陶孟和、沈尹默、胡适等轮流编辑”可知，前期由陈独秀个人转为资产阶级知识分子团体；根据材料“1923年6月，《新青年》改为季刊，由瞿秋白主编，正式成为中共中央的理论刊物”可知，后期再转为马克思主义知识分子。意义：前期：根据材料“这种编辑方式的改变意义重大，它使《新青年》与北京大学相结合，形成了‘一校一刊’的新文化运动主阵营”可知，扩大新文化运动，促进思想解放。后期：根据材料“正式成为中共中央的理论刊物”可知，推动马克思主义传播，为中国共产党的诞生和发展作了舆论宣传。 (2)本题为特点题、原因题。时空为1915—1926年的中国。趋势：根据材料中第六卷的信息可知，此时提及社会主义的次数明显上涨，即1919年后使用频率显著增加；根据表格信息可知，以正面态度运用该词的次数从第五卷的9次到第六卷(1919年)的65次，可知，持正面态度的运用也增多。原因：根据材料信息“从1918年的第四卷开始改为同人刊物，由陈独秀、钱玄同、刘半农、陶孟和、沈尹默、胡适等轮流编辑”可知，编辑人员的变化；根据材料时间1919年可知，此时发生了五四运动，马克思主义开始在中国进行广泛传播，即十月革命的影响、马克思主义的传播；根据1919年五四运动爆发的背景可知，资本主义制度弊端的暴露、一战及巴黎和会的教训；根据第六卷发布时间可知，此时为1919年，受到五四运动的推动，新民主主义革命的兴起；根据时间信息可知，自1919年五四运动后，新文化运动的深入发展。 答案　(1)变化：前期由陈独秀个人转为资产阶级知识分子团体；后期再转为马克思主义知识分子。 意义：前期：扩大新文化运动；促进思想解放。后期：推动马克思主义传播；为中国共产党的诞生和发展作了舆论宣传。 (2)趋势：1919年后使用频率显著增加；持正面态度的运用也增多。 原因：编辑人员的变化；十月革命的影响、马克思主义的传播；资本主义制度弊端的暴露、一战及巴黎和会的教训；五四运动的推动；新文化运动的深入发展；新民主主义革命的兴起。 18．(2025·湖南怀化·三模)阅读材料，完成下列要求。 材料　1949年12月23日，新中国第一次全国教育工作会议召开。会议提出“教育必须为国家建设服务，学校必须向工农开门”，并要求保障广大人民群众受教育的基本权利。 1978年，《中华人民共和国宪法》明确，“教育必须为无产阶级政治服务，同生产劳动相结合，使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。” 1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确提出，“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”。这标志着教育从“为无产阶级政治服务”到“为社会主义建设服务”的历史性飞跃。 1992年，党的十四大报告提出：“我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。” 2018年，在全国教育大会上，习近平总书记强调，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向……加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。 2021年，《中华人民共和国教育法》第五条修改为，“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，将党的教育方针落实为国家法律规范。 ——摘编自《百年征程映初心－党的 教育方针的历史变迁》 (1)根据材料并结合所学知识，概括新中国成立以来中国教育方针的变化，并分析其原因。 (2)根据材料并结合所学知识，简析新中国成立以来中国教育方针调整的意义。 解析　(1)本题是背景题、对比题。时空是新中国成立以来。变化：根据材料“教育必须为国家建设服务，学校必须向工农开门”“教育必须为无产阶级政治服务”到“为社会主义建设服务”可知，教育方针从强调保障工农受教育权，到突出政治属性，再到强调为社会主义建设服务；根据材料“向工农开门”“为社会主义现代化建设服务、为人民服务”可知，教育服务对象从单一到多元，从向工农开门到为人民服务；根据材料“成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”“培养德智体美劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”可知，教育培养目标不断完善，从注重培养单一的社会主义劳动者，到培养德智体美劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。原因：结合所学知识可知，新中国成立初期，国家百废待兴，工农是国家主要建设力量，故强调教育要为国家建设服务，向工农开门；1978年处于改革开放前夕，受当时国际国内形势和阶级斗争思维影响，教育方针突出为无产阶级政治服务；“文化大革命”后拨乱反正，改革开放后以经济建设为中心等，故不同时期的政治形势变化影响教育方针的调整；根据材料“1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确提出，‘教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育’。这标志着教育从‘为无产阶级政治服务’到‘为社会主义建设服务’的历史性飞跃”并结合所学知识可知，随着经济体制从计划经济向市场经济转变，对人才的需求也在不断变化，故教育方针的调整受到经济发展需求变化的影响；结合所学知识可知，随着改革开放的开展，社会思想不断解放，人们对教育的认识不断深化，教育从注重政治思想到强调综合素质；根据所学知识可知，全球化进程中，国际间竞争加剧，这就要求教育培养出适应国际竞争的创新人才，故教育方针的调整也受到国际形势的影响。 (2)本题是影响题。时空是新中国成立以来。意义：根据材料“教育必须为国家建设服务”“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”“这是实现我国现代化的根本大计”“教育必须为社会主义现代化建设服务”等可知，教育为不同时期的国家建设培养了大量人才，为社会主义现代化建设提供了重要支撑；根据材料“培养德智体美劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”并结合所学知识可知，教育方针调整有利于创新人才的培养，推动了我国在科技、文化等领域的发展，提升了我国的国际竞争力和影响力；根据材料“努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计”可知，教育方针的不断调整，推动教育事业的发展，有利于提升国民整体素质，增强国家综合国力；根据材料“向工农开门”“为人民服务”可知，从学校向工农开门，到惠及全体人民，保障了不同群体受教育的权利，有利于推进教育公平；根据材料“坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向……加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育”可知，教育方针的调整适应了教育体制改革的需求，有利于建立和完善中国特色社会主义教育制度体系。 答案　(1)变化：从强调保障工农受教育权，到突出政治属性，再到强调为社会主义建设服务；教育服务对象从单一到多元，从为工农开门到为人民服务；教育培养目标不断完善，从注重培养单一的社会主义劳动者，到培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。(任答两点) 原因：不同时期的政治形势变化，教育目标及服务对象发生变化；随着经济发展的需求，对人才的需求也在不断变化；社会思想不断解放，人们对教育的认识不断深化，从注重政治思想到强调综合素质；受到国际形势的影响；国际竞争加剧，对教育培养的人才提出新要求。(任答两点) (2)意义：满足了不同时期的国家建设的人才需求，为社会主义现代化建设提供了重要支撑；教育方针的调整，有利于创新人才的培养，推动了我国在科技、文化等领域的发展，提升了我国的国际竞争力和影响力；教育方针的不断调整，推动了教育事业的发展，有利于提升国民整体素质，增强国家综合国力；教育服务对象的扩大，保障了不同群体受教育的权利，有利于推进教育公平；适应了教育体制改革的需求，有利于建立和完善中国特色社会主义教育制度体系。(任答三点) 学科网（北京）股份有限公司 $