综合复习测试卷（三）-《语文基础模块下册》（高教版）河北省 单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖河北省对口升学考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 综合复习测试卷（三） 考试时间：150分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（17 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面文字，完成1～3题。 三月的平原已桃红柳绿，芳菲成阵，春意盎然，南沟的春天正在生发酝酿。翻过唐县那道山梁，就是涞源地界。山梁下，随着潺潺流淌的山溪，逶迤留下一条山沟。在长约两公里的沟边，人们逐水而居，渐成村落。 清晨，巍峨的山影变成浅黛色。白杨、山柳、楝树，都已经苏醒，褪去冬日慵懒，身姿愈发英挺。嫩芽在树干上眨着眼睛，山林涌动起绿意。戴胜、黄莺、喜鹊、山麻雀在林间划出一道闪亮的狐线。它们发出各种啼鸣，大弦嘈嘈，小弦切切，像一曲明快的交响乐撞击着人们的心房。 1．文中加点词语的注音，不正确的一项是（2分）（ ） A. 盎然（àng rán） B.潺潺（cán cán） C. 涌动（yǒng dòng ） D.嘈嘈（ cáo cáo） 2.文中画线词语的字形，不正确的一项是（2分）（ ） A. 酝酿 B. 山梁 C.逶迤 D.狐线 3.下列句子中，与文中画波浪线句子所使用修辞相同的一项是（2分）（ ） A.他种的瓜很甜，几十里外都能闻到瓜香。 B.那一排排机床，仿佛整装待发的士兵，等待着工人的指令。 C.苍苍的榕树，以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的人们。 D.哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢? (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，6分) 阅读下面的文字，完成 4—6 题。 如果说，最近有什么审美潮流（ ）了我们的生活，那一定是“新中式”。不管是明星还是潮人，没有人能抵挡它的魅力。从写意水墨到梅兰竹菊，从旗袍、盘扣褂子到马面裙，“新中式”服装设计元素多样，款式类型丰富，将深厚的中华文化内涵融入“日用而不觉”的日常穿搭中。细看这些服饰，从纹样到花色，从纽扣到针脚，无不保留着独具特色的传统元素，承载着深厚的文化底蕴，展现着（ ）的中国风采。 让人意外的是，与其他（ ）的流行不同，这股潮流并没有随着时间而淡去，反而走向了世界。世界奢侈品牌女装不仅从马面裙中找寻设计灵感，而且还特地有外国人穿上中式服装，在直播间介绍中国传统文化。 “新中式”为什么会有如此旺盛的生命力？这都得益于中国传统美学的深厚积淀。传统文化之美，不仅存在于服饰中，也存在于诗词、书画、山水、礼乐之中，是它们的（ ）与融合，才构成了恢宏且历久弥新的美学画卷。倘若你真的去了解中国传统美学，你就会发现其背后所隐藏的巨大能量。它是华夏历史大变革的见证者，也给我们提供了一份理想生活启示录。它如参天大树一般，为华夏民族打下根基，也荫蔽着一代代中国人的精神生活。因此， 。 4．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2分）（ ） A．中国传统美学，值得去了解，也需要去传承 B．我们需要去传承，也应该去了解中国传统美学 C．中国传统美学，需要去传承，也值得去了解 D．我们应该去了解，也需要去传承中国传统美学 5.在文中括号内填入词语，最恰当的一项是（2分）（ ） A．冲击 别具一格 昙花一现 交会 B．冲击 别出心裁 稍纵即逝 交会 C．席卷 别具一格 昙花一现 交汇 D．席卷 别出心裁 稍纵即逝 交汇 6.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2分）（ ） A．世界奢侈品牌女装不仅从马面裙中找寻设计灵感，而且还有外国人特地穿上中式服装，在直播间介绍中国传统文化。 B．不仅世界奢侈品牌女装从马面裙中找寻设计灵感，而且还特地有外国人穿上中式服装，在直播间介绍中国传统文化。 C．世界奢侈品牌女装不仅从马面裙中找寻设计灵感，而且特地还有外国人穿上中式服装，在直播间介绍中国传统文化。 D．不仅世界奢侈品牌女装从马面裙中找寻设计灵感，而且还有外国人特地穿上中式服装，在直播间介绍中国传统文化。 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共 1 小题，5 分） 7.下面是2022年北京冬季奥运会会徽，请说明构图要素和寓意。 (1)构图要素：_________________（不超过40字） (2)寓意：___________________（不超过120字） 二、现代文阅读（共 23 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 12～14 题。 ①复杂而多变的外部环境，不请自来的内在压力，瞬息万变的情绪，让当代人从未停止治愈的脚步。但情绪的出现总是令人猝不及防。埋头工作，猛然抬头发现天色已晚；下班路上车水马龙，晚餐的艰难抉择摆在面前……这些细碎又平常的时刻，常在一瞬间会引发低落的情绪。不至于悲伤和沮丧，它只是在低处游离。 ②万物都有其运行的节奏，情绪也是如此。当内心节奏与外部节奏不一致时，人即使身处熟悉的环境也会感到格格不入，情绪由此而生。《在焦虑时代的希望感》一书中将这种感觉划分为异化感、平庸感、无助感等9大类别。对情绪进行精确分类可以提升我们对情绪的感知能力，从而更快地干预和疏导，避免滚雪球一般的情绪消耗。而比起给情绪一个出口，找到情绪的节奏或许是一种更为贴切的说法。 ③在这样的时候，我们可以试着创建一个小型的大脑氛围宇宙，工具就是音乐。每个人在听音乐的时候都拥有独特的自我体验。有的是流泪、呼吸节奏改变等身体反应，而有的人是对时空的感知变化，比如感觉到周围世界的消失、时间静止等。音乐在某种程度上像是创造了一个颅内空间，给予人一种精神层面的陪伴，让那些自我的孤独，在音乐的氛围中被窥探、消解，从而让人产生共鸣与安全感。释放情绪和压力，避免情绪在极端中走向失控，抑或在轻微失控时打开降落伞，让情绪平稳落地。 ④每个人对音乐的感受都是独一无二的。那么该如何找到情绪的节奏呢？毕竟，有时候成年人的崩溃就是从“没有喜欢的推送歌曲”开始的。这种崩溃可能并不是全然因为不够喜欢，而是这些音乐都不够懂你。研究表明，适合放松的音乐具有一些明显的特点；音量、节奏，音色、音调或和声稳定或逐渐变化，辅音和声以及可预测的转调和节奏，可预测的结构和形式。这或许并不适用于所有人的规律，但不妨按照这个方向多尝试一些不同的音乐类型，懂你的音乐就会在某一天与你不期而遇。同时，音乐在很多时候是通过对氛围的营造参与构建人的心境。比如，对很多人来说，咖啡厅、小酒馆好像总是比家里的客厅更让人心情放松。还可以试试在听觉上做一些设计，尝试播放一些轻松的音乐。可以在听歌软件中创建一个“放松音乐”的歌单，但如果大数据的推送还不够懂你，或许可以试试搜索“氛围音乐”。氛围音乐是一种更注重声音本身和氛围的音乐类型，强调通过声音的质感与听觉进行互动，以期达到一种内心的平静。它的存在就是为了让人找不到焦点，在跟随旋律的过程中放下戒备，放松身心，在精神层面重建一种对当下空间和时间的认知，就像逃离城市一样，通过大脑的短暂抽离来实现一种精神治愈。 ⑤每个人都有找到情绪节奏的方法，不必盲从。当我们自己身体力行地去探索各种新鲜事物，打破认知去刷新体验、治愈内心的时候，也不妨尝试更多的音乐类型，相信每个人都能找到适合自己的答案，将自己从糟糕的情绪之河中摆渡出来，为“小确幸”鼓掌，为好心情加速。这些都是按下播放按钮时便可以轻松收获的治愈时光。 8．下列关于当代人情绪问题的表述，不符合文意的一项是（2分）（ ） A．复杂多变的外部环境、内在压力和瞬息万变的情绪，使当代人一直在寻求治愈。 B．细碎平常的时刻，如埋头工作后发现天色已晚、下班路上面对晚餐抉择等，会瞬间引发低落情绪。 C．当代人的低落情绪往往表现为悲伤和沮丧，且会持续较长时间。 D．当内心节奏与外部节奏不一致时，人即使身处熟悉环境也会产生情绪。 9．关于音乐对情绪的作用，下列说法正确的是（2分）（ ） A．音乐只能通过身体反应让人释放情绪和压力。 B．音乐创造的颅内空间能让人完全消除自我的孤独。 C．音乐可以给予人精神层面的陪伴，产生共鸣与安全感，避免情绪失控。 D．音乐对所有人放松情绪的效果都是一样的，没有个体差异。 10.下列关于寻找适合自己音乐的方法，表述错误的一项是（2分）（ ） A．适合放松的音乐具有音量、节奏、音色、音调或和声稳定或逐渐变化等特点，可以按照这个方向尝试不同音乐类型。 B．因为大数据推送的音乐都不懂自己，所以只能搜索“氛围音乐”来放松。 C．可以在听歌软件中创建“放松音乐”歌单。 D．氛围音乐通过声音的质感与听觉互动，能让人放下戒备，放松身心。 11.请概括文章中提到的找到情绪节奏的方法，并结合文本分析这些方法的合理性。（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，13 分） 阅读下面的文字，完成 15～18 题。 迟到的春耕 申国强 眼看就要出正月了，二爷急匆匆地来到村东头的锁柱家。锁柱是二爷的亲儿子，虽然已是四十多岁，但是二爷还是一口一声地叫他的小名。锁柱的儿子在上大学，他和媳妇常年在外打工。二爷进了门，见儿媳妇不在家，就说：“锁柱，爹来求你了。”锁柱先把二爷让到炕上，然后说：“多大的事儿，能让爹来求儿子，你快说吧。”二爷说：“往年春天种地，我扶犁，你娘牵牛。今年你娘病了，没人帮我牵牛，你和你媳妇能不能春天帮我种完地，再出去打工？” 锁柱一听，沉下脸说：“爹，不是我说你，这件事我跟你说多少遍了，那地不能种了，十亩地的收入还赶不上我打工半个月的收入。”二爷也来了火气，说：“我再问你一遍，春天种完地再去打工行不行？”锁柱没有回答，从兜里掏出一摞钞票，对二爷说：“这是两千块钱，是你十亩地一年的纯收入，给你拿去花吧，明天我就得出去打工。” 二爷立即从炕上下来了，生气地说：“谁稀罕你的钱，算我啥也没说。”然后拍拍屁股就离开了锁柱家。 二爷年轻时是个种地的好把式，远近有名，可是过完年就已经七十二岁了，本来种起地来就力不从心，不巧老伴又病了，种地没人牵牛打下手，不得已才来找儿子锁柱，没想到锁柱以这种方式拒绝了他。 二爷在家里闷坐了好几天，眼见外面的杨柳已经开始吐绿了。要是往年，春耕早就该开始了，想到这里，二爷再也沉不住气了。他来到了村西头的旺财家，旺财和锁柱是同龄人，但是旺财不出去打工，这几年靠承包土地搞种植也挣了不少钱。进了门，二爷就对旺财说：“我年纪大了，没力气种地了，今年把地包给你吧。”旺财说：“那没问题，不过你那是山坡地，用不了机器，只能靠人工来种，没有承包费的。”二爷说，“从来没有听说过承包人家的土地还不给承包费的，这不等于白给你种了吗？” 旺财说：“您老别生气，您那山坡地，买种子，买化肥，雇人工，全部算下来，一亩地也挣不上一二百块钱，如果再给你承包费，你忍心让我喝西北风啊！”二爷不再说话，只顾吧嗒吧嗒地抽烟，抽完烟，敲敲烟袋，默默地离开了。 二爷没有回家，又来到张老汉家。张老汉和二爷一样，年轻时都是种地的好把式，两人搭伙种了一辈子地，也算是老交情了。二爷开门见山地说：“老张啊，锁柱她娘病了，我都七十二了，一个人种不了地，我把这十亩地送给你吧，总不能看着这十多亩地打撂荒吧？庄稼人让地打撂荒，那是有罪，对不起祖宗啊！”张老汉说：“老哥呀，我懂得你的心思，也知道打撂荒是有罪，可我和老伴眼瞅着就奔七十岁，我们这把老骨头也不经折腾了，我和你一样。孩子出去打工了。我自己家的十来亩地还不知道怎么种呢。”二爷默默地回到家，卧病在炕上的二奶奶问他种地的事有着落了没有，二爷什么也没说，晚上自己喝了一顿闷酒，然后就倒头睡觉了。 第二天，二爷早早地起床了，来到院子里，把放了一冬的犁找出来修理了一番，然后来到牛棚，仔细查看了一下牛的缰绳。二爷自言自语地对牛说：“老牛啊，你跟了我十来年，如今没人能帮我，只有你能帮我了，我信得过你，没人牵你，你也能顺垄沟往前走。”老牛点了点头，似乎明白了二爷的心思。 二爷扛着犁，牵着牛，向村外的山梁上走去。那座山的北坡是张老汉的地，山的南坡，就是二爷的地，往年春天种地，中间歇息的时候，两位老汉就会凑到一起抽烟喝水唠家常。到了山梁上，二爷摆好了犁，套好了牛，蹲下来又仔细地检查了一下犁地的铁铧。当他站起身准备开犁的时候，猛地发现张老汉站在了牛头旁。二爷说：“你不去种你的地，到这儿来干啥呀？张老汉说：“这种地哪能是一个人的事儿呀，来吧，我给你牵牛，你扶好犁，咱们慢慢种，能种多少是多少，我就不信这一春天，二十亩地咱们还种不完。”二爷额头上紧缩的皱纹一下子舒展了开来，他敞开了嗓子，大喊一声：“开犁了！” 这喊声久久地回荡在春天的山野里。 （选自《小说选刊》2023年第3期） 12．下列对散文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（2分）（ ） A．因二奶奶生病，再也不能帮二爷牵牛了，二爷到儿子家，求儿子和儿媳帮他种地。 B．锁柱没答应二爷的帮他种地的请求，但给了二爷两千块钱，体现了锁柱的孝顺。 C．二爷最后决定自己带老牛去春耕，与老牛对话的情节，让小说带有一点感伤色彩。 D．文中张老汉和二爷的孩子都外出打工，可见外出打工赚钱在当下的乡村比较普遍。 13.“庄稼人让地打撂荒，那是有罪，对不起祖宗啊！”这句话既能帮助我们理解二爷，也能帮助我们理解小说主旨，请结合全文谈谈你对这句话的理解。（4分） 14．小说主人公“二爷”具有怎样的性格特点？（3分） 15.小说以“迟到的春耕”为题，有什么作用？请结合全文进行简要分析。（4分） 三、古代诗文阅读（19 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，10 分） 阅读下面的文言文，完成 16～20 题。 赤壁赋 [宋] 苏轼 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间物各有主苟非吾之所有虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2 分）（ ） A.且夫天地之间/物各有主/苟非吾之所有/虽一毫而莫取 B.且夫天地之间/物各有主苟/非吾之所有/虽一毫而莫取 C.且夫天地之间/物各有主苟/非吾之所有虽一毫而莫取 D.且夫天地之间/物各有主/苟非吾之所有虽/一毫而莫取 17．下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（2 分）（ ） A．举酒属客 属：同“嘱”，劝请。 B．凌万顷之茫然 茫然：旷远的样子。 C．泣孤舟之嫠妇 泣：使动用法，使……哭泣。 D．挟飞仙以遨游 挟：挟持，胁迫。 18．下列对文中加点词和相关内容的解说，不正确的一项是（2 分）（ ） A．斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名。二十八星宿是中国古代天文学的重大创造。 B．白露：这里指白茫茫的水气，不同于二十四节气中的“白露”。 C．危：“正襟危坐” 中的“危”是端正的意思，与“国危矣”（《烛之武退秦师》）中的“危”意思不同。 D．东：作为方位名词，经常作状语，文中“东望武昌”“顺流而东也”中的“东”即是这种用法。 19.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）（ ） A．选文开篇描绘赤壁秋夜美景，清风、明月、白露、江水构成一幅澄澈空灵的画面，为下文抒情议论铺垫。 B．苏子与客泛舟饮酒，扣舷高歌，流露出自得其乐、超然物外的心境。 C．客的箫声“呜呜然”，既烘托了悲凉的氛围，也引出下文客对历史兴亡和人生短暂的感慨。 D．客引用曹操的诗句和事迹，是为了赞美曹操的英雄气概，表达对古代英雄的敬仰之情。 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分） 是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分） 阅读下面的诗歌，完成 21～22 题。 沙丘城下寄杜甫 李白 我来竟何事？高卧沙丘城。城边有古树，日夕连秋声。 鲁酒不可醉，齐歌空复情。思君若汶水，浩荡寄南征。 21．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）（ ） A．诗歌首句劈头自问，其中暗含诗人无所事事的烦闷。 B．三四句用“古树”和“秋声”交代诗人居住的环境。 C．第六句“空复情”中“空”的意思是徒劳的、白白的。 D．最后两句是说为了解除思念就跟随汶水一路南行。 22．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ） A．诗人一开始用很多的笔墨写他自己的生活，住处的周围环境，以及他自己的心情。 B．一二句偏于主观情绪的抒发，三四句则转向客观景物的描绘。 C．“鲁酒不可醉，齐歌空复情”中，“鲁酒”与“齐歌”均代表当地的酒文化与音乐，诗人认为它们无法使自己真正沉醉或动情，表达了对外界欢乐的排斥。 D．全诗八句，中间四句虽然不是工整的对仗，但其中部分词语的对仗以及整个的格式，却可以见到律诗的痕迹。这种散中有对、古中有律的章法和句式，更好地抒发了诗人纯真而深沉的感情，也使得全诗具有一种自然而凝重的风格。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，4 分） 23．补写出下列句子中的空缺部分。（4 分） （1）《破阵子·燕子来时新社》 整首词以清新明快的笔触，描绘出乡村少女春日游乐场景，体现出作者对田园生活和青春美好赞颂的核心句子是：疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢， 。（1 分） （2）《归园田居》（其一）中“狗吠深巷中， ”两句，套用汉乐府《鸡鸣》中的诗句，写了极为平常又富有农村生活气息的鸡鸣狗吠，一下子让这幅美好的田园画活了起来。（1分） （3）杜甫的《登高》中，“ ， ”这两句分别从听觉和视觉这两方面写夔州秋天的典型特征，声音哀怨凄惨，色彩冷艳清淡，渲染了悲凉的气氛。（2 分） 四、写作（60 分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 身处日新月异的数智时代，有人认为，为人处世应当洒脱随性，敢于“来一场说走就走的旅行”；也有人认为，应做好万全之策，“三思而后行”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖河北省对口升学考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 综合复习测试卷（三） 考试时间：150分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（17 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面文字，完成1～3题。 三月的平原已桃红柳绿，芳菲成阵，春意盎然，南沟的春天正在生发酝酿。翻过唐县那道山梁，就是涞源地界。山梁下，随着潺潺流淌的山溪，逶迤留下一条山沟。在长约两公里的沟边，人们逐水而居，渐成村落。 清晨，巍峨的山影变成浅黛色。白杨、山柳、楝树，都已经苏醒，褪去冬日慵懒，身姿愈发英挺。嫩芽在树干上眨着眼睛，山林涌动起绿意。戴胜、黄莺、喜鹊、山麻雀在林间划出一道闪亮的狐线。它们发出各种啼鸣，大弦嘈嘈，小弦切切，像一曲明快的交响乐撞击着人们的心房。 1．文中加点词语的注音，不正确的一项是（2分）（ ） A. 盎然（àng rán） B.潺潺（cán cán） C. 涌动（yǒng dòng ） D.嘈嘈（ cáo cáo） 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代汉语常用字音的能力。 “潺潺”应读chán chán 故选B 。 2.文中画线词语的字形，不正确的一项是（2分）（ ） A. 酝酿 B. 山梁 C.逶迤 D.狐线 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代汉语常用字形的能力。 D项应为弧线。 故选D。 3.下列句子中，与文中画波浪线句子所使用修辞相同的一项是（2分）（ ） A.他种的瓜很甜，几十里外都能闻到瓜香。 B.那一排排机床，仿佛整装待发的士兵，等待着工人的指令。 C.苍苍的榕树，以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的人们。 D.哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢? 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句和C项都使用了拟人的修辞手法。例句中“苏醒”“慵懒”将树木人格化。C.拟人，“无限的爱心”“庇护”等词将榕树人格化。 A项夸张，几十里外夸大了瓜香味。 B项比喻，将机床比作整装待发的士兵。 D.反问，意思是没有一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山，用反问的形 式加强了语气，强调了天山繁花的美丽和壮观，使表达更有力度。运用了反问修辞手法。。 故选C。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，6分) 阅读下面的文字，完成 4—6 题。 如果说，最近有什么审美潮流（ ）了我们的生活，那一定是“新中式”。不管是明星还是潮人，没有人能抵挡它的魅力。从写意水墨到梅兰竹菊，从旗袍、盘扣褂子到马面裙，“新中式”服装设计元素多样，款式类型丰富，将深厚的中华文化内涵融入“日用而不觉”的日常穿搭中。细看这些服饰，从纹样到花色，从纽扣到针脚，无不保留着独具特色的传统元素，承载着深厚的文化底蕴，展现着（ ）的中国风采。 让人意外的是，与其他（ ）的流行不同，这股潮流并没有随着时间而淡去，反而走向了世界。世界奢侈品牌女装不仅从马面裙中找寻设计灵感，而且还特地有外国人穿上中式服装，在直播间介绍中国传统文化。 “新中式”为什么会有如此旺盛的生命力？这都得益于中国传统美学的深厚积淀。传统文化之美，不仅存在于服饰中，也存在于诗词、书画、山水、礼乐之中，是它们的（ ）与融合，才构成了恢宏且历久弥新的美学画卷。倘若你真的去了解中国传统美学，你就会发现其背后所隐藏的巨大能量。它是华夏历史大变革的见证者，也给我们提供了一份理想生活启示录。它如参天大树一般，为华夏民族打下根基，也荫蔽着一代代中国人的精神生活。因此， 。 4．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2分）（ ） A．中国传统美学，值得去了解，也需要去传承 B．我们需要去传承，也应该去了解中国传统美学 C．中国传统美学，需要去传承，也值得去了解 D．我们应该去了解，也需要去传承中国传统美学 【答案】A 【解析】本题考查学生语言表达之语句衔接的能力。 根据原文“它是华夏历史大变革的见证者，也给我们提供了一份理想生活启示录。它如参天大树一般，为华夏民族打下根基，也萌蔽着一代代中国人的精神生活”可知，“它”在这里指代的是核心论述对象“中国传统美学”，阐述其深厚积淀以及带来的影响等。所以括号内语句的主语应该是“中国传统美学”，这样能保持论述主体的一致性，因此可以排除B、D选项，因为这两个选项的主语是“我们”。根据前文“倘若你真的去了解中国传统美学，你就会发现其背后所隐藏的巨大能量”可知，这强调了先了解才能发现其价值，所以应该是先说明“值得去了解”，再阐述"需要去传承”，这符合认知和行动的逻辑顺序。“中国传统美学，需要去传承，也值得去了解”逻辑顺序不当，因此可以排除C。 故选A。 5.在文中括号内填入词语，最恰当的一项是（2分）（ ） A．冲击 别具一格 昙花一现 交会 B．冲击 别出心裁 稍纵即逝 交会 C．席卷 别具一格 昙花一现 交汇 D．席卷 别出心裁 稍纵即逝 交汇 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用词语(包括成语)的能力。 第一空，席卷:形容卷东西像卷席子一样;形容尽数带走或除去，迅速有力地掠过，冲击:冲撞碰击，或指严重影响。根据原文“如果说，最近有什么审美潮流.我们的生活，那一定是"新中式”“不管是明星还是潮人，没有人能抵挡它的魅力”可知，这里强调“新中式”审美风格在我们的生活中以迅猛之势广泛流行，表达其迅速普及的程度及影响力，用“席卷”一词，在语义上更加符合上下文描述的流行程度，也带有速度和广泛程度的双重含义，表述更为准确。因此可填:席卷。 第二空，别具一格:比喻另有一种独特的风格。别出心裁:表示与众不同的新观念或力法;用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。根据原文“细看这些服饰，从纹样到花色，从纽扣到针脚，无不保留着独具特色的传统元素，承载着深厚的文化底蕴，展现着...的中国风采”可知，旗抱等服饰，通过细节展现了独特魅力和中华传统文化的丰富性，强调其风采不落俗套、具有独特个性，因此可填:别具一格。 第三空，昙花一现:比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失，常用来形容流行事物等存在时间短，稍纵即逝:意思是稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。根据原文“让人意外的是，与其他....的流行不同，这股潮流并没有随着时间而淡去，反而走向了世界”可知，这里用其他流行与新中式潮流比较，形容其他流行的短暂，因此可填:昙花一现。 第四空，交汇:水流、气流等汇合在一起，也可用于抽象事物的融合、交织。交会:会合，相交，更侧重于具体地点、空间上的相交。根据原文”传统文化之美，不仅存在于眼饰中，也存在于诗词、书画、山水、礼乐之中，是它们的...与融合，才构成了恢宏且历久弥新的美学画卷”可知，这里说的是诗词、书画等文化元素的融合，因此可填:交汇。 故选C。 6.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2分）（ ） A．世界奢侈品牌女装不仅从马面裙中找寻设计灵感，而且还有外国人特地穿上中式服装，在直播间介绍中国传统文化。 B．不仅世界奢侈品牌女装从马面裙中找寻设计灵感，而且还特地有外国人穿上中式服装，在直播间介绍中国传统文化。 C．世界奢侈品牌女装不仅从马面裙中找寻设计灵感，而且特地还有外国人穿上中式服装，在直播间介绍中国传统文化。 D．不仅世界奢侈品牌女装从马面裙中找寻设计灵感，而且还有外国人特地穿上中式服装，在直播间介绍中国传统文化。 【答案】D 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 “世界奢侈品牌女装不仅从马面裙中找寻设计灵感”关联词语序不当，前后句主语不一致时，关联词应放主语前，“不仅”应在“世界奢侈品牌女装”前，排除AC。 “而且还特地有外国人穿上中式服装”状语位置不当，“特地”应该是“穿上”的状语，排除B。 故选D。 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共 1 小题，5 分） 7.下面是2022年北京冬季奥运会会徽，请说明构图要素和寓意。 (1)构图要素：_________________（不超过40字） (2)寓意：___________________（不超过120字） 【答案】 示例: (1)会徽由汉字的“冬”、“北京”的汉语拼音字母大写"BEUJING”、阿拉伯数字“2022”和奥委会五环标志组成。 (2)寓意:北京冬奥会会徽上的“冬”字，运用中国书法的艺术形态，展现了厚重的东方文化底蕴。“冬”字的上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道。整个会徽既表现了奥林匹克精神，又展现了中国为办好北京冬奥会做出的不懈努力和美好追求，还突出了2022年冬奥会在北京举行的主题。 【解析】本题考查学生图文转换的能力。 图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析徽标的题目，分析徽标常见的题目是写出构图要素和分析寓意，构图要素要概括题干要求的徽标中索要的图案的内容，重点注意徽标中的一些抽象变形的图案，时间、地点、主题的汉语或英文的首字母的变形;分析寓意要结合徽标的名称分析，如此题注意“冬”字的两点和“2012”的连接。结合徽标名称“北京申办2022年世界冬奥会的标识”分析“冬”“2012”“奥运五环”的含义。 二、现代文阅读（共 23 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 12～14 题。 ①复杂而多变的外部环境，不请自来的内在压力，瞬息万变的情绪，让当代人从未停止治愈的脚步。但情绪的出现总是令人猝不及防。埋头工作，猛然抬头发现天色已晚；下班路上车水马龙，晚餐的艰难抉择摆在面前……这些细碎又平常的时刻，常在一瞬间会引发低落的情绪。不至于悲伤和沮丧，它只是在低处游离。 ②万物都有其运行的节奏，情绪也是如此。当内心节奏与外部节奏不一致时，人即使身处熟悉的环境也会感到格格不入，情绪由此而生。《在焦虑时代的希望感》一书中将这种感觉划分为异化感、平庸感、无助感等9大类别。对情绪进行精确分类可以提升我们对情绪的感知能力，从而更快地干预和疏导，避免滚雪球一般的情绪消耗。而比起给情绪一个出口，找到情绪的节奏或许是一种更为贴切的说法。 ③在这样的时候，我们可以试着创建一个小型的大脑氛围宇宙，工具就是音乐。每个人在听音乐的时候都拥有独特的自我体验。有的是流泪、呼吸节奏改变等身体反应，而有的人是对时空的感知变化，比如感觉到周围世界的消失、时间静止等。音乐在某种程度上像是创造了一个颅内空间，给予人一种精神层面的陪伴，让那些自我的孤独，在音乐的氛围中被窥探、消解，从而让人产生共鸣与安全感。释放情绪和压力，避免情绪在极端中走向失控，抑或在轻微失控时打开降落伞，让情绪平稳落地。 ④每个人对音乐的感受都是独一无二的。那么该如何找到情绪的节奏呢？毕竟，有时候成年人的崩溃就是从“没有喜欢的推送歌曲”开始的。这种崩溃可能并不是全然因为不够喜欢，而是这些音乐都不够懂你。研究表明，适合放松的音乐具有一些明显的特点；音量、节奏，音色、音调或和声稳定或逐渐变化，辅音和声以及可预测的转调和节奏，可预测的结构和形式。这或许并不适用于所有人的规律，但不妨按照这个方向多尝试一些不同的音乐类型，懂你的音乐就会在某一天与你不期而遇。同时，音乐在很多时候是通过对氛围的营造参与构建人的心境。比如，对很多人来说，咖啡厅、小酒馆好像总是比家里的客厅更让人心情放松。还可以试试在听觉上做一些设计，尝试播放一些轻松的音乐。可以在听歌软件中创建一个“放松音乐”的歌单，但如果大数据的推送还不够懂你，或许可以试试搜索“氛围音乐”。氛围音乐是一种更注重声音本身和氛围的音乐类型，强调通过声音的质感与听觉进行互动，以期达到一种内心的平静。它的存在就是为了让人找不到焦点，在跟随旋律的过程中放下戒备，放松身心，在精神层面重建一种对当下空间和时间的认知，就像逃离城市一样，通过大脑的短暂抽离来实现一种精神治愈。 ⑤每个人都有找到情绪节奏的方法，不必盲从。当我们自己身体力行地去探索各种新鲜事物，打破认知去刷新体验、治愈内心的时候，也不妨尝试更多的音乐类型，相信每个人都能找到适合自己的答案，将自己从糟糕的情绪之河中摆渡出来，为“小确幸”鼓掌，为好心情加速。这些都是按下播放按钮时便可以轻松收获的治愈时光。 8．下列关于当代人情绪问题的表述，不符合文意的一项是（2分）（ ） A．复杂多变的外部环境、内在压力和瞬息万变的情绪，使当代人一直在寻求治愈。 B．细碎平常的时刻，如埋头工作后发现天色已晚、下班路上面对晚餐抉择等，会瞬间引发低落情绪。 C．当代人的低落情绪往往表现为悲伤和沮丧，且会持续较长时间。 D．当内心节奏与外部节奏不一致时，人即使身处熟悉环境也会产生情绪。 【答案】C 【解析】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.正确。由选文第1段“复杂而多变的外部环境，不请自来的内在压力，瞬息万变的情绪，让当代人从未停止治愈的脚步”可知，该选项表述与原文内容一致。 B.正确。由选文第1段“埋头工作，猛然抬头发现天色已晚;下班路上车水马龙，晚餐的艰难抉择摆在面前....这些细碎又平常的时刻，常在一瞬间会引发低落的情绪”可知，该选项表述与原文内容一致。 C.“当代人的低落情绪往往表现为悲伤和沮丧，且会持续较长时间”错误。由选文第1段“不至于悲伤和沮丧，它只是在低处游离”可知，原文明确说明这种低落情绪并非悲伤和沮丧，选项与原文内容相悖。 D.正确。由选文第2段“当内心节奏与外部节奏不一致时，人即使身处熟悉的环境也会感到格格不入，情绪由此而生”可知，该选项表述与原文内容一致。 故选C。 9．关于音乐对情绪的作用，下列说法正确的是（2分）（ ） A．音乐只能通过身体反应让人释放情绪和压力。 B．音乐创造的颅内空间能让人完全消除自我的孤独。 C．音乐可以给予人精神层面的陪伴，产生共鸣与安全感，避免情绪失控。 D．音乐对所有人放松情绪的效果都是一样的，没有个体差异。 【答案】C 【解析】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“音乐只能通过身体反应让人释放情绪和压力”错误。由选文第3段“有的是流泪、呼吸节奏改变等身体反应，而有的人是对时空的感知变化，比如感觉到周围世界的消失、时间静止等”可知，音乐让人释放情绪的方式有身体反应和时空感知变化两种，并非只有身体反应一种。 B.“音乐创造的颅内空间能让人完全消除自我的孤独”错误。由选文第3段“让那些自我的孤独，在音乐的氛围中被窥探、消解”可知，音乐只是消解孤独，并非“完全消除”，表述过于绝对。C.正确。由选文第3段“音乐在某种程度上像是创造了一个颅内空间，给予人一种精神层面的陪伴，让那些自我的孤独，在音乐的氛围中被窥探、消解，从而让人产生共鸣与安全感。释放情绪和压力，避免情绪在极端中走向失控”可知，该选项表述与原文内容一致。 D.“音乐对所有人放松情绪的效果都是一样的，没有个体差异”错误。由选文第4段“每个人对音乐的感受都是独一无二的”可知，音乐对人的情绪效果存在个体差异，选项与原文内容相悖。 故选C. 10.下列关于寻找适合自己音乐的方法，表述错误的一项是（2分）（ ） A．适合放松的音乐具有音量、节奏、音色、音调或和声稳定或逐渐变化等特点，可以按照这个方向尝试不同音乐类型。 B．因为大数据推送的音乐都不懂自己，所以只能搜索“氛围音乐”来放松。 C．可以在听歌软件中创建“放松音乐”歌单。 D．氛围音乐通过声音的质感与听觉互动，能让人放下戒备，放松身心。 【答案】B 【解析】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.正确。由选文第4段“适合放松的音乐具有一些明显的特点:音量、节奏，音色、音调或和声稳定或逐渐变化...不妨按照这个方向多尝试一些不同的音乐类型”可知，该选项表述与原文内容一致。 B.“因为大数据推送的音乐都不懂自己，所以只能搜索‘氛围音乐’来放松”错误。由选文第4段“如果大数据的推送还不够懂你， 或许可以试试搜索‘氛围音乐’”可知，大数据只是“不够懂”而非“都不懂”，且搜索氛围音乐是建议而非“只能”，选项表述过于绝对。 C.正确。由选文第4段“可以在听歌软件中创建一个‘放松音乐’的歌单”可知，该选项表述与原文内容一致。 D.正确。由选文第4段“氛围音乐是一种更注重声音本身和氛围的音乐类型，强调通过声音的质感与听觉进行互动....在跟随旋律的过程中放下戒备，放松身心”可知，该选项表述与原文内容一致。 故选B。 11.请概括文章中提到的找到情绪节奏的方法，并结合文本分析这些方法的合理性。（4分） 【答案】 文章中提到的找到情绪节奏的方法主要有: 利用音乐创建小型大脑氛围宇宙，通过音乐给予精神层面的陪伴，释放情绪和压力。 按照适合放松音乐的特点(音量、节奏、音色、音调或和声稳定或逐渐变化，辅音和声以及可预测的转调和节奏，可预测的结构和形式)去尝试不同音乐类型，找到懂自己的音乐。 在听歌软件中创建“放松音乐”歌单，若大数据推送不懂自己，可搜索“氛围音乐”，利用其声音质感与听觉互动，让人放下戒备，放松身心。 【解析】本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 由选文第3段“在这样的时候，我们可以试着创建一个小型的大脑氛围宇宙，工具就是音乐....给予人一种精神层面的陪伴，让那些自我的孤独，在音乐的氛围中被窥探、消解....释放情绪和压力，避免情绪在极端中走向失控”可知，可利用音乐创建小型大脑氛围宇宙，音乐能给予人精神陪伴，消解孤独、释放情绪压力，助力契合情绪节奏;由选文第4段“适合放松的音乐具有一些明显的特点; 音量、节奏，音色、音调或和声稳定或逐渐变化，辅音和声以及可预测的转调和节奏，可预测的结构和形式.....不妨按照这个方向多尝试一些不同的音乐类型，懂你的音乐就会在某一天与你不期而遇”可知，可按照适合放松音乐的特点尝试不同音乐类型，这类音乐有明确的音律结构特征，依此尝试能更高效找到契合自身情绪节奏的音乐; 由选文第4段“可以在听歌软件中创建一个‘放松音乐’的歌单，但如果大数据的推送还不够懂你，或许可以试试搜索‘氛围音乐’...强调通过声音的质感与听觉进行互动，以期达到一种内心的平静.在跟随旋律的过程中放下戒备，放松身心”可知，可在听歌软件创建“放松音乐”歌单，大数据推送不佳时可选择氛围音乐，氛围音乐能通过声音质感与听觉互动，让人放下戒备、放松身心，以此找到情绪节奏。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，13 分） 阅读下面的文字，完成 15～18 题。 迟到的春耕 申国强 眼看就要出正月了，二爷急匆匆地来到村东头的锁柱家。锁柱是二爷的亲儿子，虽然已是四十多岁，但是二爷还是一口一声地叫他的小名。锁柱的儿子在上大学，他和媳妇常年在外打工。二爷进了门，见儿媳妇不在家，就说：“锁柱，爹来求你了。”锁柱先把二爷让到炕上，然后说：“多大的事儿，能让爹来求儿子，你快说吧。”二爷说：“往年春天种地，我扶犁，你娘牵牛。今年你娘病了，没人帮我牵牛，你和你媳妇能不能春天帮我种完地，再出去打工？” 锁柱一听，沉下脸说：“爹，不是我说你，这件事我跟你说多少遍了，那地不能种了，十亩地的收入还赶不上我打工半个月的收入。”二爷也来了火气，说：“我再问你一遍，春天种完地再去打工行不行？”锁柱没有回答，从兜里掏出一摞钞票，对二爷说：“这是两千块钱，是你十亩地一年的纯收入，给你拿去花吧，明天我就得出去打工。” 二爷立即从炕上下来了，生气地说：“谁稀罕你的钱，算我啥也没说。”然后拍拍屁股就离开了锁柱家。 二爷年轻时是个种地的好把式，远近有名，可是过完年就已经七十二岁了，本来种起地来就力不从心，不巧老伴又病了，种地没人牵牛打下手，不得已才来找儿子锁柱，没想到锁柱以这种方式拒绝了他。 二爷在家里闷坐了好几天，眼见外面的杨柳已经开始吐绿了。要是往年，春耕早就该开始了，想到这里，二爷再也沉不住气了。他来到了村西头的旺财家，旺财和锁柱是同龄人，但是旺财不出去打工，这几年靠承包土地搞种植也挣了不少钱。进了门，二爷就对旺财说：“我年纪大了，没力气种地了，今年把地包给你吧。”旺财说：“那没问题，不过你那是山坡地，用不了机器，只能靠人工来种，没有承包费的。”二爷说，“从来没有听说过承包人家的土地还不给承包费的，这不等于白给你种了吗？” 旺财说：“您老别生气，您那山坡地，买种子，买化肥，雇人工，全部算下来，一亩地也挣不上一二百块钱，如果再给你承包费，你忍心让我喝西北风啊！”二爷不再说话，只顾吧嗒吧嗒地抽烟，抽完烟，敲敲烟袋，默默地离开了。 二爷没有回家，又来到张老汉家。张老汉和二爷一样，年轻时都是种地的好把式，两人搭伙种了一辈子地，也算是老交情了。二爷开门见山地说：“老张啊，锁柱她娘病了，我都七十二了，一个人种不了地，我把这十亩地送给你吧，总不能看着这十多亩地打撂荒吧？庄稼人让地打撂荒，那是有罪，对不起祖宗啊！”张老汉说：“老哥呀，我懂得你的心思，也知道打撂荒是有罪，可我和老伴眼瞅着就奔七十岁，我们这把老骨头也不经折腾了，我和你一样。孩子出去打工了。我自己家的十来亩地还不知道怎么种呢。”二爷默默地回到家，卧病在炕上的二奶奶问他种地的事有着落了没有，二爷什么也没说，晚上自己喝了一顿闷酒，然后就倒头睡觉了。 第二天，二爷早早地起床了，来到院子里，把放了一冬的犁找出来修理了一番，然后来到牛棚，仔细查看了一下牛的缰绳。二爷自言自语地对牛说：“老牛啊，你跟了我十来年，如今没人能帮我，只有你能帮我了，我信得过你，没人牵你，你也能顺垄沟往前走。”老牛点了点头，似乎明白了二爷的心思。 二爷扛着犁，牵着牛，向村外的山梁上走去。那座山的北坡是张老汉的地，山的南坡，就是二爷的地，往年春天种地，中间歇息的时候，两位老汉就会凑到一起抽烟喝水唠家常。到了山梁上，二爷摆好了犁，套好了牛，蹲下来又仔细地检查了一下犁地的铁铧。当他站起身准备开犁的时候，猛地发现张老汉站在了牛头旁。二爷说：“你不去种你的地，到这儿来干啥呀？张老汉说：“这种地哪能是一个人的事儿呀，来吧，我给你牵牛，你扶好犁，咱们慢慢种，能种多少是多少，我就不信这一春天，二十亩地咱们还种不完。”二爷额头上紧缩的皱纹一下子舒展了开来，他敞开了嗓子，大喊一声：“开犁了！” 这喊声久久地回荡在春天的山野里。 （选自《小说选刊》2023年第3期） 12．下列对散文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（2分）（ ） A．因二奶奶生病，再也不能帮二爷牵牛了，二爷到儿子家，求儿子和儿媳帮他种地。 B．锁柱没答应二爷的帮他种地的请求，但给了二爷两千块钱，体现了锁柱的孝顺。 C．二爷最后决定自己带老牛去春耕，与老牛对话的情节，让小说带有一点感伤色彩。 D．文中张老汉和二爷的孩子都外出打工，可见外出打工赚钱在当下的乡村比较普遍。 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文章内容、筛选并分析文中信息的能力。 B.“体现了锁柱的孝顺”错误。原文中锁柱虽然给了二爷两干块钱，但这并不是出于孝顺，而是他拒绝帮助二爷种地后的一种经济补偿方式。他并没有真正关心二爷的实际情况和需要，只是用金钱来解决问题，因此不能体现他的孝顺。 故选B。 13.“庄稼人让地打撂荒，那是有罪，对不起祖宗啊！”这句话既能帮助我们理解二爷，也能帮助我们理解小说主旨，请结合全文谈谈你对这句话的理解。（4分） 【答案】 ①二爷对种地重视，反映出二爷作为一个农民的使命感。 ②点出了当今农村中因为缺少劳动力而出现的打撂荒的现实，反映了小说的主旨:农村应受到关注，农业应受到重视，搞不好农业这一基础产业是一种罪过。 【解析】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 二爷将让地打撸荒视为犯罪，将其等同于对不起祖宗，从中可以看出二爷将种地作为庄稼人的根本使命，是对祖先负责的事情。二爷在老伴生病、儿子拒绝帮忙、找不到人承包土地的情况下，仍然想尽办法不让土地撂荒，如找旺财、张老汉，最后自己带着老牛去春耕，反映出二爷作为一个农民的使命感。 小说主要是通过二爷种地的艰难，指出了如今农村中种地的农民已经不多，农业的发展遇到了问题。二爷这句话，恰恰点出了当今农村中因为缺少劳动力而出现地打撂荒的现实，反映了当今农村中因为劳动力流失、老龄化等问题导致的土地撂荒现象，揭示了农业面临的困境和挑战，也引导我们重视农村、农业和农民的问题。 14．小说主人公“二爷”具有怎样的性格特点？（3分） 【答案】 二爷是一个传统而又具有坚强意志的农民。他固执，对土地有深深的热爱。他积极面对生活中的困难和挑战，尽管遭遇挫折，但仍然坚持自己的信念。 【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 由原文“二爷年轻时是个种地的好把式，远近有名”“要是往年，春耕早就该开始了，想到这里，二爷再也沉不住气了”"我年纪大了，没力气种地了，今年把地包给你吧”等语句可知，二爷对土地有着深厚的感情，他热爱种地，不愿让土地撂荒，是一个传统的农民。 老伴生病无人帮忙种地，儿子拒绝帮忙后，二爷没有放弃，先后找旺财、张老汉，最后决定自己带着老牛去春耕，这说明他具有坚强不屈的意志。 由原文“二爷扛着犁，牵着牛，向村外的山梁上走去”"我信得过你，没人牵你，你也能顺垄沟往前走”等内容可知，二爷面对困难积极应对，他固执而执着，对种地这件事有着坚定的信念和决心，即使面临重重困难，也依然坚持自己的选择。 15.小说以“迟到的春耕”为题，有什么作用？请结合全文进行简要分析。（4分） 【答案】 ①标题"迟到的春耕”反映了小说的主要内容。 ②揭示了小说的主题。小说主要反映当今经济大潮之下的农业困境，引导人们关注乡村发展，关注农民的生活状况，关注农业的发展。 ③“春耕”是小说的线索，故事围绕春耕展开，增强小说整体性。 【解析】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 1内容方面，“迟到的春耕”概括了小说的主要内容。小说主要讲述二爷因为二奶奶病倒无法按时种地，经过一番波折后最终开始春耕的故事。 2主题方面，小说通过二爷春耕的故事，反映了当今农村中，年轻人大部分进城打工，农村中缺少劳动力，土地撂荒，即使有农用机械的帮助，但并不能解决全部问题的现实，从而引导人们关注乡村发展，关注农民的生活状况，关注农业的发展。 3结构方面，“春耕”是小说的线索，故事围绕春耕展开。从二爷为春耕做准备，到求儿子帮忙、找旺财承包土地、找张老汉帮忙，最后自己带着老牛去春耕，整个故事紧密围绕春耕，增强了小说的整体性和连贯性。 三、古代诗文阅读（19 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，10 分） 阅读下面的文言文，完成 16～20 题。 赤壁赋 [宋] 苏轼 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间物各有主苟非吾之所有虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2 分）（ ） A.且夫天地之间/物各有主/苟非吾之所有/虽一毫而莫取 B.且夫天地之间/物各有主苟/非吾之所有/虽一毫而莫取 C.且夫天地之间/物各有主苟/非吾之所有虽一毫而莫取 D.且夫天地之间/物各有主/苟非吾之所有虽/一毫而莫取 【答案】A 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。 句意：天地之间，万物各有主人，假如不是为我所有，即使是一丝一毫也不能得到。 “苟” 是表假设关系的连词，应在其前断开，排除BC项；“虽”在这里是“即使”的意思，表让步假设，在其前断开,排除D项； 故选A项。 17．下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（2 分）（ ） A．举酒属客 属：同“嘱”，劝请。 B．凌万顷之茫然 茫然：旷远的样子。 C．泣孤舟之嫠妇 泣：使动用法，使……哭泣。 D．挟飞仙以遨游 挟：挟持，胁迫。 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 D.“挟:挟持，胁迫”错误。“挟”，携同。句意:想要携同仙人携手遨游各地。 故选D。 18．下列对文中加点词和相关内容的解说，不正确的一项是（2 分）（ ） A．斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名。二十八星宿是中国古代天文学的重大创造。 B．白露：这里指白茫茫的水气，不同于二十四节气中的“白露”。 C．危：“正襟危坐” 中的“危”是端正的意思，与“国危矣”（《烛之武退秦师》）中的“危”意思不同。 D．东：作为方位名词，经常作状语，文中“东望武昌”“顺流而东也”中的“东”即是这种用法。 【答案】D 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文言常识、文化常识的能力。 “东望武昌”中的东是名词做状语，向东；“顺流而东也”中的“东”的名词作动词，向东流。 故选D。 19.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）（ ） A．选文开篇描绘赤壁秋夜美景，清风、明月、白露、江水构成一幅澄澈空灵的画面，为下文抒情议论铺垫。 B．苏子与客泛舟饮酒，扣舷高歌，流露出自得其乐、超然物外的心境。 C．客的箫声“呜呜然”，既烘托了悲凉的氛围，也引出下文客对历史兴亡和人生短暂的感慨。 D．客引用曹操的诗句和事迹，是为了赞美曹操的英雄气概，表达对古代英雄的敬仰之情。 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“是为了赞美曹操的英雄气概，表达对古代英雄的敬仰之情”错误。客引用曹操的诗句和事迹，并非赞美其英雄气概，而是以曹操“固一世之雄也，而今安在哉”的兴亡变化，引出对人生短暂、世事无常的感慨，为后文苏子的反驳做铺垫。 故选D。 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分） 是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 【答案】这是自然界无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “是”，代词，这;“适”，享有;“是.....也”为判断句，译为"这是.....” （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分） 阅读下面的诗歌，完成 21～22 题。 沙丘城下寄杜甫 李白 我来竟何事？高卧沙丘城。城边有古树，日夕连秋声。 鲁酒不可醉，齐歌空复情。思君若汶水，浩荡寄南征。 21．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）（ ） A．诗歌首句劈头自问，其中暗含诗人无所事事的烦闷。 B．三四句用“古树”和“秋声”交代诗人居住的环境。 C．第六句“空复情”中“空”的意思是徒劳的、白白的。 D．最后两句是说为了解除思念就跟随汶水一路南行。 【答案】B 【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“天气晴朗、云雾完全消散的景象”错误，颔联运用了拟人的修辞手法，“云犹含态石披衣”，云摆弄着姿态，山石好像披着衣裳，生动形象地写出了云雾缭绕山石的情状，而不是“天气晴朗、云雾完全消散的景象”。 故选B。 22．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ） A．诗人一开始用很多的笔墨写他自己的生活，住处的周围环境，以及他自己的心情。 B．一二句偏于主观情绪的抒发，三四句则转向客观景物的描绘。 C．“鲁酒不可醉，齐歌空复情”中，“鲁酒”与“齐歌”均代表当地的酒文化与音乐，诗人认为它们无法使自己真正沉醉或动情，表达了对外界欢乐的排斥。 D．全诗八句，中间四句虽然不是工整的对仗，但其中部分词语的对仗以及整个的格式，却可以见到律诗的痕迹。这种散中有对、古中有律的章法和句式，更好地抒发了诗人纯真而深沉的感情，也使得全诗具有一种自然而凝重的风格。 【答案】C 【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“反衬‘田家’早耕归来的心情”错误，诗中最后两联以鹂语燕飞的自然景物衬托农家之乐，并流露出诗人自身热爱自然之情趣手法细致且含蓄。这是一种正衬，并不是反衬。 故选C。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，4 分） 23．补写出下列句子中的空缺部分。（4 分） （1）《破阵子·燕子来时新社》 整首词以清新明快的笔触，描绘出乡村少女春日游乐场景，体现出作者对田园生活和青春美好赞颂的核心句子是：疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢， 。（1 分） （2）《归园田居》（其一）中“狗吠深巷中， ”两句，套用汉乐府《鸡鸣》中的诗句，写了极为平常又富有农村生活气息的鸡鸣狗吠，一下子让这幅美好的田园画活了起来。（1分） （3）杜甫的《登高》中，“ ， ”这两句分别从听觉和视觉这两方面写夔州秋天的典型特征，声音哀怨凄惨，色彩冷艳清淡，渲染了悲凉的气氛。（2 分） 【答案】 笑从双脸生 鸡鸣桑树颠 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有:“生”“颠”“啸 ”“渚”。 四、写作（60 分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 身处日新月异的数智时代，有人认为，为人处世应当洒脱随性，敢于“来一场说走就走的旅行”；也有人认为，应做好万全之策，“三思而后行”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 范文示例 谋定而动握枢机，行且坚毅乘风雷 身处数智时代，“说走就走”的洒脱与“三思后行”的审慎，宛如天平两端，考验着每一个现代人的处世智慧。若仅执一端非但难以应对复杂现实，更可能错失时代赋予的无限可能。真正的智慧，在于以“三思”的审慎之光廓清前路迷雾，更以“说走”的决断之勇拥抱行动风暴，在动态平衡中淬炼一种既能谋定后动又能破浪前行的现代素养。 审慎周全的“三思”，其核心价值在于为行动构筑坚实的认知基座与风险屏障。但审慎并非怯懦，而是基于信息分析、逻辑推演和潜在后果评估的深度思考过程。华为在进军智能手机操作系统领域时，面对安卓与iOS的绝对垄断，并未仓促推出替代品。而是基于对市场格局、技术壁垒、生态建设难度的长期研判，数年间持续投入、潜心研发，方在关键节点推出鸿蒙系统。这种审慎，恰恰是对行动最严肃的尊重，它通过模拟与推演，将盲目试错的巨大成本降至最低。 然而，当深思熟虑抵达认知边界，或机遇窗口已然开启，果断的“说走就走”便成为将思想势能转化为现实动能的关键一跃。这是对过度筹划导致“分析瘫痪”的必要反拨，是把握不确定性的内在勇毅。正如太空探索技术公司（SpaceX）的可回收火箭研发，在理论与技术验证达到临界点后，伊隆·马斯克力排众议，果断进行了一次次看似“冒险”的发射测试。这种敢于将蓝图付诸实践的决绝，正是突破常规、创造不可能的核心驱动力。失去这种基于充分准备后的决断力，任何精密的战略都可能沦为纸上谈兵。 当然，二者并非线性先后关系，而是动态交织、互为增益的螺旋上升过程。“三思”为“说走”提供方向与底气，而“行动”中的反馈又反过来校正和深化思考，催生新一轮更精准的决策。中国在新能源汽车产业发展之初，虽有顶层设计与战略研判，但具体技术路径、市场模式并非完全预知。正是在诸如特斯拉入华形成“鲶鱼效应”、国内造车新势力大胆探索的行动中，市场反馈与技术路线才日益清晰，进而促使政策与产业规划不断调整优化。这是一种“战略定力下的战术灵活”，是“思考-行动-再思考”的持续循环。 因此，面对日新月异的时代洪流，我们当培养一种“清醒的勇毅”与“敏捷的深思”相结合的能力，既摒弃不计后果的鲁莽冲动，也警惕困于无尽权衡的优柔寡断。唯有如此，我们才能在时代的浪潮中，既不做随波逐流的浮萍，也不做固守岸边的礁石，而是成为洞察风向、校准航向、并敢于扬帆远航的真正水手，在个人成长与时代创造的宏大叙事中，留下笃定而鲜活的印记。 【解析】这是一则引语式材料作文题。 材料围绕“为人处世”的态度设置二元对比：一方面提倡“说走就走”的即时行动派作风，强调不羁与率性；另一方面主张“三思而后行”的审慎周全态度，突出规划与理性。二者共同置于“日新月异的数智时代”这一现代语境下，暗示了快速变化的外部环境与科技条件对我们行为方式的深刻影响。 可见，材料并未给出明确的价值判断，而是以开放性探讨的姿态，将一对看似矛盾的处世哲学呈现给考生，引发对个体如何在时代洪流中自处与决策的深层思考，它触及了人类永恒的哲学命题——自由意志与理性规划的平衡。 从表面看，“说走就走”代表了一种对抗过度计划、重拾生命自发性的浪漫主义情怀，是对现代生活高度程序化、工具理性泛滥的反拨。在瞬息万变的时代，过度筹划可能因信息不全或时过境迁而失效，果断行动则可能捕获稍纵即逝的灵感或机遇。 而“三思后行”则根植于风险控制与责任伦理，强调在复杂系统中行动的预见性与稳健性。尤其在涉及重大利益、长远影响或他人福祉的决策时，审慎评估是成熟与负责的标志。 二者并非简单的对立排斥关系，而是在动态中达成辩证的统一。高明的行动者，往往能在“三思”奠定的认知基础上，保有“说走就走”的决断力与行动力。 “三思”并非优柔寡断，而是通过快速搜集信息、评估关键变量（借助数智工具可极大提升效率），为果断决策提供依据；而“说走就走”也非盲目冲动，它是在条件基本清晰或时机极为关键时，敢于承担合理风险、快速响应的勇气。因此，我们应超越非此即彼的选择，在数智时代背景下，根据具体情境（如决策性质、风险等级、时间窗口）灵活融合两种智慧，培养一种兼具理性深度与行动敏捷性的现代素养。这既是对个体处世哲学的提升，也是对时代挑战的积极回应。 从材料中的二元对立的态度来看，文体倾向于议论文。考生可运用层进式结构：先承认两种态度各有其现实依据与价值，展现对材料的多维度理解；进而重点论述二者的辩证统一关系，指出“审慎的勇敢”或“敏捷的深思”才是更高境界，结合跨领域（如科技创新、商业决策、个人发展）的鲜活事例进行论证；最后升华至在数智时代如何培育这种融合性能力，或探讨其对个人实现与社会进步的意义。 立意： 1.深思以固根基，迅行以捕先机。 2.智时代需谋定后动，变局中贵当机立断。 3.缜密筹划非滞碍，洒脱而行有方圆。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $