第六单元（A卷·基础巩固卷）-《语文基础模块下册》（高教版） 河北省单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖河北省对口升学考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第六单元 （A卷·基础巩固提升） 考试时间：150分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（17 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面文字，完成1～3题。 诺日朗又一次袒露在我的眼前。和夕照中瀑布相比，晨雾中的诺日朗显得更加阔大，更加雄浑神奇。奔泻的瀑布中，闪射出千万道金红色的光芒，这是从对面山上射过来的早霞。飘忽的水雾又把这些光芒糅合在一起，缤纷迷眩地飞扬、升腾，形成一种神话般的气氛……沿着湿漉漉的林间小道，我一步一步走近诺日朗。随着和大瀑布之间的距离不断缩短，那轰鸣的水声也越来越大。云雾迷蒙的天上，仿佛是裂开了一道巨大的豁口，天水从豁口中汹涌而下，浩浩荡荡，洋洋洒洒，一落千丈，在山谷中激起飞扬的水花和振耳欲聋的回声。此时诺日朗的形象和声音，吻合成一个气势磅礴的整体。站在这样的大瀑布面前，感觉自己只是漫天飘漾的水雾中的一颗微粒。此时，群龙飞舞，自由的水之精灵在宁静的山谷中合唱出一曲震撼天地的壮歌，使人的灵魂为之颤栗。面对这雄浑博大、激情横溢的自然奇景，人是多么渺小，多么驯顺！ 1．文中加点词语的注音，不正确的一项是（2分）（ ） A. 气氛（qì fēn） B. 湿漉漉（shī lù lù） C. 颤栗（chàn lì） D. 气势磅礴（qì shì páng bó） 2.文中画线词语的字形，不正确的一项是（2分）（ ） A. 奔泻 B. 洋洋洒洒 C. 振耳欲聋 D.激情横溢 3.下列句子中，与文中画波浪线句子所使用修辞相同的一项是（2分）（ ） A. 我的青春、我的信念、我的梦想…… B.眼帘中的这种画面，幽远宁静，像一幅辉煌静止的油画。 C.热情的“北京话”还告诉她，他的爱人有个亲戚就住在站上。 D. 火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨台儿沟的寒冷。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，6分) 阅读下面的文字，完成 4—6 题。 人类对疟原虫的认知在加深。能够感染人的四种疟原虫，间日疟原虫、恶性疟原虫、三日疟原虫和卵形疟原虫。它们影响的，不止是文明、生死、历史，还包括人类自身的演化。 1972年，中国的科研人员从黄花蒿中（ ）出的青蒿素，对恶性疟原虫有明显（ ）作用。随后几十年里，围绕青蒿素，一系列联合疗法、衍生药物成为全世界抗击疟疾的主要疗法。 然而，灾难依然不会提前告知人类，它何时会（ ）。2008年，柬埔寨西部报道首例对青蒿素产生（ ）的疟疾。随后，类似情况在泰国、缅甸、越南、中国被发现。 广泛耐药结核菌、耐青蒿素疟疾和耐三代头孢菌素的淋病，如瘟疫一般在世界范围内的传播，则意味着这些人类曾经攻克了的疾病，可能再次成为世界范围内的不治之症。 但这也无比清楚地昭示着一个事实，人类、动物和微生物都是自然界生态系统的一部分，并处在一种流动的状态。 。 4．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2分）（ ） A．自然生态的不停变化，将对人类文明的进程造成影响。 B．文明的进程不停止，自然生态就不会停止对人类造成影响。 C．人类和自然生态将永远处于共生状态。 D．人类的活动会对自然生态造成影响，自然生态也会反作用于人类活动。 5.在文中括号内填入词语，最恰当的一项是（2分）（ ） A．提取 限制 卷土重来 抗药性 B．提炼 限制 东山再起 抗药性 C．提取 抑制 卷土重来 耐药性 D．提炼 抑制 东山再起 耐药性 6.文中画波浪线的语句有语病，下列修改最恰当的一项是（2分）（ ） A．它们影响的，不止是文明、生死、历史，还包括人类自身的进化。 B．它们影响的，不止是生死、文明、历史，还包括人类自身的演化。 C．它们影响的，不止是文明、历史、生死，还包括人类自身的演化。 D．它们影响的，不止是生死、文明、历史，还包括人类自身的进化。 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共 1 小题，5 分） 10月5日，屠呦呦和另外两位科学家一起获得2015年诺贝尔奖生理学或医学奖。她也成为首位获得该殊荣的中国人。 诺贝尔奖委员会给她的颁奖词里写道：“屠呦呦发现了青蒿素，这种药品有效降低了疟疾患者的死亡率。”“这三人的科研发现的全球影响及其对人类福祉的改善是无可估量的。” 上世纪60年代末，根除疟疾的努力遭遇挫折，这种疾病的发病率呈上升趋势。中国科学家屠呦呦将目光转向传统中草药，以研发对抗疟疾的新疗法。她筛了大量中草药，最终锁定了青蒿这种植物，但效果并不理想。屠呦呦查阅了大量古代中医书籍，获得了指导其研发的线索和灵感，最终成功提取出了青蒿中的有效物质，之后命名为青蒿素。屠呦呦是第一个发现青蒿素对杀死疟疾寄生虫有显著疗效的科学家。 7.请根据以上信息，给科学家屠呦呦写一段贺词。(100字左右)（不超过60字）(5分) 二、现代文阅读（共 23 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 8～11 题。 致命的月球尘埃与防尘罩技术 丁尹 ①月球尘埃虽小，却充满威胁。这些由硅酸盐颗粒组成的微尘，是由微陨石、太阳风以及宇宙辐射等多种因素对月球岩石长期作用形成的，大小从几十到几百微米不等。 ②尘埃颗粒表面粗糙、带有锋利边缘，并因高温撞击带有静电，极易吸附到设备和宇航员的防护服上，成为月球探测中的一大隐息。具体来说，月球尘埃会渗入机械设备的缝隙，造成摩擦、磨损，甚至导致设备运行故障。此外，它们还会覆盖在散热器和太阳能板中等重要设备上，妨碍热量散发和太阳能的收集效率。它们甚至能够降低光学镜头的质量从而影响数据的准确性。因此，找到有效的防尘方法是保障月球探测任务成功的关键。 ③在应对月球尘埃的研究中，西安电子科技大学的研究团队采用了被动防护技术。他们利用纳秒激光刻蚀在铝制材料表面雕刻出多级微观与纳米结构。这种方法无需额外能源，通过改变表面结构，使设备表面自带“防尘盾”，能够有效减少尘埃的粘附性，更加适用于月球能源资源有限的情况。之所以选择铝材料，主要是因为它具有轻质、高强度和抗腐蚀的特点，适合应用于各种月球探测设备。团队在研究过程中，通过精确控制激光参数如能量密度、脉冲频率和扫描速度等，最终实现了具有良好防尘效果的表面处理方案。西安电子科技大学的研究团队指出，他们通过实验发现，铝表面经过80微米的扫描间距刻蚀后，尘埃粘附量显著减少，降低了52%的尘埃吸附，同时尘埃覆盖率减少了85%。 ④中国科学家的研究不仅仅停留在实验室阶段，下一步还将进行工程化测试，以验证该技术在实际应用中的效果。若该防尘盾技术成功通过验证，它将在未来中国的月球探测任务中肯有发挥不可或缺的作用。其应用场景包括探测车、机械设备、太阳能电池板和热控装置等，预验，州计将极大提升这些设备在月球极端环境下的耐用性和安全性。 中国在月球探测技术方面的不断突破，不仅体现了自主研发的创新能力，也为全球的月球探测提供了新的视角和解决方案。 (根据相关资料整理) 8.根据文意，对“月球尘埃”理解不正确的一项是(2分）( ) A.月球尘埃由硅酸盐颗粒组成。 B.月球尘埃由微陨石、太阳风以及宇宙辐射等多种因素对月球岩石长期作用形成。 C.月球尘埃表面粗糙、带有锋利边缘，在低温状态下撞击也会带有静电。 D.月球尘埃对月球表面探测来说是很大的隐患。 9.月球尘埃在探测中的不利影响有很多，下列不属于不利影响的一项是(2分)( ) A月球尘埃会渗入机械设备的缝隙中，造成摩擦、磨损，甚至导致设备运行故障。 B.月球尘埃会妨碍太阳能板热量的散发。 C.尘埃颗粒能够降低光学镜头的质量，从而影响数据的准确性。 D.月球尘埃因为结构特点和高温带电，会更容易吸附到探测设备和防护服上。 10.根据材料内容，下列说法正确的一项是(2分)( ) A.利用月球能源资源优势，西安电子科技大学的研究团队采用了被动防护技术，改变表面结构，使设备表面自带“防尘盾”。 B．有具有良好的防尘效果，必须精确控制激光参数。 C．把铝材料运用到月球探测器，是因为这种材料不仅具有轻质、高强度和抗腐蚀的特点，更重要的是它更容易雕刻出多级微观与纳米结构。 D．只要能控制好激光参数，能量密度、脉冲频率和扫描速度对防尘效果的影响就不会太大。 11.月球尘埃是如何成为月球探测中的隐患的，请结合材料简要分析。(4分) （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，13 分） 阅读下面的文字，完成 12～15 题。 哦，香雪 铁凝 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。这条线正式营运后，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。 记不清从什么时候起，列车时刻表上，多了“台儿沟”这一站，每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。 这短暂的一分钟扰乱了台儿沟以往的宁静。台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！ 日久天长，就在这个一分钟里，她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖，换回台儿沟少见的挂面、火柴，以及姑娘们喜爱的发卡、纱巾，甚至花色繁多的尼龙袜。 香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个，有时她也抓空儿打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”。 台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社。公社中学虽然女同学不少，但她们的言谈举止，一个眼神，一声轻轻的笑，好像都是为了叫香雪意识到，她是小地方来的，穷地方来的。“你上学怎么不带铅笔盒呀？”她们问。每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响。香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。 深秋，山风渐渐凛冽了，天也黑得越来越早。但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火车，是照等不误的。她们整齐地排列在铁路旁，像是欢迎远方的贵宾，又像是准备着接受检阅。火车停了，凤娇照例跑到第三节车厢去找她的“北京话”。香雪顺着车身不停地跑着，在一张桌上发现了渴望已久的东西。它的出现，使她再也不想往前走了。她认清了，放在一个女学生面前的真是一只装有吸铁石的自动铅笔盒。不知怎么的，她就朝车门跑去。当她在门口站定时，还一把攥住了扶手。香雪终于站在火车上了，这时车身忽然悸动，接着车门被人关上了。香雪扑到车门上，看见凤娇的脸在车下一晃。她拍打着玻璃，冲凤娇叫喊着：“凤娇！我可怎么办呀！” 列车无情地载着香雪一路飞奔，下一站叫西山口，西山口离台儿沟三十里。这里上车的人不少，下车的却只有香雪。 在车上，当她红着脸告诉女学生，想用鸡蛋换铅笔盒时，女学生一定要把铅笔盒送给香雪，香雪想台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西，还是猛然把篮子塞在了女学生座位下面。 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。她这才想到把它举起来仔细端详。她看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒才属于她了，真的。 她忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛。她在枕木上跨着大步，一直朝台儿沟走去。她边走边想，台儿沟将来一定会是“这样的”：台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。 今晚台儿沟发生了什么事？回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林悉悉索索地响着，并不真心告诉她应该怎么做。前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。台儿沟在哪儿？向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是台儿沟的姐妹们。 香雪想快点跑过去，但脚为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。 山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 哦，香雪！香雪！ 12．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（2分）（ ） A．火车停留的“一分钟”被反复渲染，意在强调故事发生时间的短暂。 B．火车象征着现代文明，它为台儿沟打开了一扇瞭望外面世界的窗口，唤醒了山村姑娘心中的精神向往和对未来的美好憧憬。 C．凤娇既是香雪精神世界的“镜像”，也是台儿沟世俗生活的“代言人”。 D． 结尾“群山”“颤栗”，暗示乡村在现代文明影响下发生精神层面的松动。 13．请结合全文概括香雪的性格特点。（4分） 14．赏析小说最后一段“哦，香雪！香雪！”的精妙之处。（3分） 15.自动铅笔盒多次出现，简析其对香雪这个人物形象刻画的映衬作用。(4分） 三、古代诗文阅读（19 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，11 分） 阅读下面的文言文，完成 16～20 题。 赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。 宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣，曰：‘君何以知燕王？’臣语曰：‘臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手，曰“愿结友”。以此知之，故欲往。’相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。” …… 秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得’。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至大王见臣列观礼节甚倨得璧传之美人以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。 秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。 …… 秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十馀君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢，不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪！”卒廷见相如，毕礼而归之。 …… 秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟”。蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奏盆缻秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缻，因跪请秦王。秦王不肯击缻。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缻。相如顾召赵御史书曰“某年月日，秦王为赵王击缻”。秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。” 秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。 既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 …… 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交。 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2 分）（ ） A．今臣至/大王见臣列观/礼节甚倨/得璧/传之美人/以戏弄臣 B．今臣至/大王见臣列观/礼节甚倨/得璧传之/美人以戏弄臣 C．今臣至大王见臣/列观礼节甚倨/得璧传之/美人以戏弄臣 D．今臣至/大王见臣/列观礼节/甚倨/得璧传之美人以戏弄臣 17．下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（2 分）（ ） A．愿以十五城请易璧 易：交换 B．乃辞谢固请 辞谢：婉言道歉 C．赵王悉召群臣议 悉：全部 D．卒廷见相如 卒：士兵 18．下列对文中加点词和相关内容的解说，不正确的一项是（2 分）（ ） A．舍人，对战国至汉初王公贵族的侍从宾客及左右亲近之人的通称。 B．“何以知燕王”是一个宾语前置句，与“何以知之”的句式相同。 C．“徒见欺”中的“徒”与“蔺相如徒以口舌为劳”中的“徒”含义相同。 D．“赵王鼓瑟”中的“鼓”与《子路冉有公西华侍坐》“鼓瑟希”中的“鼓”用法相同。 19．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）（ ） A．本文选自是汉代史学家、文学家司马迁创作的纪传体通史《史记》。 B.本文生动刻画了廉颇、蔺相如等一批性格各异的人物形象，他们或耿直忠厚，或鲁莽机智，形象鲜明，令人叹服。 C．本文在刻画人物时，除了通过典型事件刻画外，还将人物置于尖锐的矛盾冲突之中，来表现人物性格。 D．本文出现了大量的成语，一直流传至今，如价值连城、完璧归赵、渑池之会、布衣之交、负荆请罪、刎颈之交、金戈铁马、廉颇老矣等。 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分） 臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分） 阅读下面的诗歌，完成 21～22 题。 破阵子 晏殊 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。 【注】①李煜，南唐后主，在975年宋兵攻破都城金陵后，被俘到汴京，978年，他在囚禁寓所作本词。 21．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（2分）（ ） A．“梨花落后清明”，意思是梨花花瓣完全飘落，清明这一天就来了。 B．“池上碧苔三四点”，意思是春水池塘上零星地点缀着碧绿的苔草。 C．“采桑径里逢迎”，写出了少女们在采摘桑叶的小路上相逢的场景。 D．“元是今朝斗草赢”，意为原来是在今朝“斗草”游戏中赢了对方。 22.下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ） A．上片写燕子飞舞，梨花初落，池塘生苔，黄鹂清啭，飞絮轻飘，一派生机盎然的春色。 B．下片直接描写与东邻少女径里偶遇的情景和斗草游戏的活动，写出了她们的高昂兴致。 C．“三四点”写出碧苔的生长状态，“一两声”写出黄鹂的鸣叫，视听结合，绘景传神。 D．从下片的两个充满生活气息的“笑”字中，可见出一个美丽清纯浪漫的农家少女形象。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，4 分） 23．补写出下列句子中的空缺部分。（4 分） （1）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人借历史影射现实，说国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：佛狸祠下， 。（1分） （2）《声声慢》中写晚风寒气逼人，淡酒难敌，含蓄地道出了词人想解脱而又无法解脱的痛苦心情的诗句是：“三杯两盏淡酒， ！”（1分） （3）古诗词中，芳草、斜阳往往与乡思别情相联系，范仲淹的《苏幕遮》中“ ， ”两句，就是借芳草、斜阳来表达诗人的乡思离情的。（2 分） 四、写作（60 分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 生活中，人际关系有三类情况：一类如早餐，对方再好也只会浅尝辄止，嘴上说重要，但大部分时间都是可有可无；一类如午餐，好不好不重要，重要的是需要，为了生存每天都得客客气气，绝不可少，深交不了也得罪不起；一类如晚餐，在你最疲倦最脆弱的时候陪着你，细嚼慢咽方品其中滋味。生活中，你有着怎样的人际关系？ 请结合材料内容及含意写一篇文章，体现你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖河北省对口升学考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第六单元 （A卷·基础巩固提升） 考试时间：150分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（17 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面文字，完成1～3题。 诺日朗又一次袒露在我的眼前。和夕照中瀑布相比，晨雾中的诺日朗显得更加阔大，更加雄浑神奇。奔泻的瀑布中，闪射出千万道金红色的光芒，这是从对面山上射过来的早霞。飘忽的水雾又把这些光芒糅合在一起，缤纷迷眩地飞扬、升腾，形成一种神话般的气氛……沿着湿漉漉的林间小道，我一步一步走近诺日朗。随着和大瀑布之间的距离不断缩短，那轰鸣的水声也越来越大。云雾迷蒙的天上，仿佛是裂开了一道巨大的豁口，天水从豁口中汹涌而下，浩浩荡荡，洋洋洒洒，一落千丈，在山谷中激起飞扬的水花和振耳欲聋的回声。此时诺日朗的形象和声音，吻合成一个气势磅礴的整体。站在这样的大瀑布面前，感觉自己只是漫天飘漾的水雾中的一颗微粒。此时，群龙飞舞，自由的水之精灵在宁静的山谷中合唱出一曲震撼天地的壮歌，使人的灵魂为之颤栗。面对这雄浑博大、激情横溢的自然奇景，人是多么渺小，多么驯顺！ 1．文中加点词语的注音，不正确的一项是（2分）（ ） A. 气氛（qì fēn） B. 湿漉漉（shī lù lù） C. 颤栗（chàn lì） D. 气势磅礴（qì shì páng bó） 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代汉语常用字音的能力。 C项中“颤栗”应为zhàn lì 故选C。 2.文中画线词语的字形，不正确的一项是（2分）（ ） A. 奔泻 B. 洋洋洒洒 C. 振耳欲聋 D.激情横溢 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代汉语常用字形的能力。 C项应为震耳欲聋。 3.下列句子中，与文中画波浪线句子所使用修辞相同的一项是（2分）（ ） A. 我的青春、我的信念、我的梦想…… B.眼帘中的这种画面，幽远宁静，像一幅辉煌静止的油画。 C.热情的“北京话”还告诉她，他的爱人有个亲戚就住在站上。 D. 火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨台儿沟的寒冷。 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句和B项都是比喻句，例句中将别人的“我”比作“微粒”；B项中将“眼帘中的这种画面”比作“油画”。 A项是排比，连用三个“我的”句式相同，结构相近。 C项借代，“北京话”代指说北京话的乘务员。 D项拟人，“沉重的叹息”“抱怨”将火车人格化了。 故选B。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，6分) 阅读下面的文字，完成 4—6 题。 人类对疟原虫的认知在加深。能够感染人的四种疟原虫，间日疟原虫、恶性疟原虫、三日疟原虫和卵形疟原虫。它们影响的，不止是文明、生死、历史，还包括人类自身的演化。 1972年，中国的科研人员从黄花蒿中（ ）出的青蒿素，对恶性疟原虫有明显（ ）作用。随后几十年里，围绕青蒿素，一系列联合疗法、衍生药物成为全世界抗击疟疾的主要疗法。 然而，灾难依然不会提前告知人类，它何时会（ ）。2008年，柬埔寨西部报道首例对青蒿素产生（ ）的疟疾。随后，类似情况在泰国、缅甸、越南、中国被发现。 广泛耐药结核菌、耐青蒿素疟疾和耐三代头孢菌素的淋病，如瘟疫一般在世界范围内的传播，则意味着这些人类曾经攻克了的疾病，可能再次成为世界范围内的不治之症。 但这也无比清楚地昭示着一个事实，人类、动物和微生物都是自然界生态系统的一部分，并处在一种流动的状态。 。 4．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2分）（ ） A．自然生态的不停变化，将对人类文明的进程造成影响。 B．文明的进程不停止，自然生态就不会停止对人类造成影响。 C．人类和自然生态将永远处于共生状态。 D．人类的活动会对自然生态造成影响，自然生态也会反作用于人类活动。 【答案】B 【解析】本题考查学生语言表达之衔接的能力。 前文以青蒿察对疟疾的治疗为例，论证了“人类曾经攻克了的疾病，可能再次成为世界范围内的不治之症”这一事实;再结合前文“但这也无比清楚地昭示着一个事实，人类、动物和微生物都是自然界生态系统的一部分，并处在一种流动的状态”分析可知，此处阐释的是在人类文明的进程中，自然生态一直会对人类造成影响。据此分析，排除ACD。 故选B。 5.在文中括号内填入词语，最恰当的一项是（2分）（ ） A．提取 限制 卷土重来 抗药性 B．提炼 限制 东山再起 抗药性 C．提取 抑制 卷土重来 耐药性 D．提炼 抑制 东山再起 耐药性 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用词语、成语的能力。 第一空，"提取”，经过提炼而取得。“提炼”，通过一定方法取出所需要的或纯净的东西。语境说的是从黄花蒿中取得青蒿素，故选“提取”。 第二空，“抑制”，约束，压制;受刺激后，组织或机体活动减弱或变为相对静止，焦虑和精神恍惚会使身体机能减化，导致抑制，与兴奋相反的生理现象。“限制”，约束;不许超过规定的范围。语境指的是青蒿素对恶性疟原虫有压制性的作用，故选“抑制”。 第三空，“卷土重来”，形容失败或遭到挫折后重新组织力量反击过来。“东山再起”，比喻失败后重新上台或重整旧业。语境使用的对象是“灾难”，不可用“东山再起”，故选“卷土重来”。 第四空，“耐药性”，又称抗药性，系指微生物、寄生虫以及肿瘤细胞对于化疗药物作用的耐受性，耐药性一旦产生，药物的化疗作用就明显下降。“抗药性”，药物刚开始用时候有效，过一段时间就无效了。此处二者皆可用。 故选C。 6.文中画波浪线的语句有语病，下列修改最恰当的一项是（2分）（ ） A．它们影响的，不止是文明、生死、历史，还包括人类自身的进化。 B．它们影响的，不止是生死、文明、历史，还包括人类自身的演化。 C．它们影响的，不止是文明、历史、生死，还包括人类自身的演化。 D．它们影响的，不止是生死、文明、历史，还包括人类自身的进化。 【答案】D 【解析】本题考查学生辨析修改病句的能力。 画波浪线的句子有两处语病: 一是语序不当。“文明、生死、历史”语序不当，改为“生死、文明、历史”。 二是搭配不当。“人类自身的演化”改为“人类自身的进化”。 故选D。 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共 1 小题，5 分） 10月5日，屠呦呦和另外两位科学家一起获得2015年诺贝尔奖生理学或医学奖。她也成为首位获得该殊荣的中国人。 诺贝尔奖委员会给她的颁奖词里写道：“屠呦呦发现了青蒿素，这种药品有效降低了疟疾患者的死亡率。”“这三人的科研发现的全球影响及其对人类福祉的改善是无可估量的。” 上世纪60年代末，根除疟疾的努力遭遇挫折，这种疾病的发病率呈上升趋势。中国科学家屠呦呦将目光转向传统中草药，以研发对抗疟疾的新疗法。她筛了大量中草药，最终锁定了青蒿这种植物，但效果并不理想。屠呦呦查阅了大量古代中医书籍，获得了指导其研发的线索和灵感，最终成功提取出了青蒿中的有效物质，之后命名为青蒿素。屠呦呦是第一个发现青蒿素对杀死疟疾寄生虫有显著疗效的科学家。 7.请根据以上信息，给科学家屠呦呦写一段贺词。(100字左右)（不超过60字） (5分) 【答案】 示例 欣闻您荣获2015年诺贝尔奖生理学或医学奖，这是中医学界的幸事，是中国的幸事，更是世界的幸事!作为晚辈，衷心向您表示热烈的祝贺您皓首穷经，孜孜以求，终于发现青蒿素的抗疟疗效。您是首位获得该殊荣的中国人，您带来的全球影响及其对人类福社的改善是无可估量的。 【解析】本题考查学生语言表达之写作的能力。 题干要求给科学家居呦呦写一段贺词，贺词主要是表达对他人的工作成就等予以赞扬，表达你的愿望等，内容要包括对对方的贡献及他的宝贵品质的概括，还要写出自己祝贺的心情，由衷地表达自己真诚的慰问和祝福等。本文要结合材料的内容写出屠呦呦的贡献以及对她的祝贺，语言通顺流畅即可。 二、现代文阅读（共 23 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 8～11 题。 致命的月球尘埃与防尘罩技术 丁尹 ①月球尘埃虽小，却充满威胁。这些由硅酸盐颗粒组成的微尘，是由微陨石、太阳风以及宇宙辐射等多种因素对月球岩石长期作用形成的，大小从几十到几百微米不等。 ②尘埃颗粒表面粗糙、带有锋利边缘，并因高温撞击带有静电，极易吸附到设备和宇航员的防护服上，成为月球探测中的一大隐息。具体来说，月球尘埃会渗入机械设备的缝隙，造成摩擦、磨损，甚至导致设备运行故障。此外，它们还会覆盖在散热器和太阳能板中等重要设备上，妨碍热量散发和太阳能的收集效率。它们甚至能够降低光学镜头的质量从而影响数据的准确性。因此，找到有效的防尘方法是保障月球探测任务成功的关键。 ③在应对月球尘埃的研究中，西安电子科技大学的研究团队采用了被动防护技术。他们利用纳秒激光刻蚀在铝制材料表面雕刻出多级微观与纳米结构。这种方法无需额外能源，通过改变表面结构，使设备表面自带“防尘盾”，能够有效减少尘埃的粘附性，更加适用于月球能源资源有限的情况。之所以选择铝材料，主要是因为它具有轻质、高强度和抗腐蚀的特点，适合应用于各种月球探测设备。团队在研究过程中，通过精确控制激光参数如能量密度、脉冲频率和扫描速度等，最终实现了具有良好防尘效果的表面处理方案。西安电子科技大学的研究团队指出，他们通过实验发现，铝表面经过80微米的扫描间距刻蚀后，尘埃粘附量显著减少，降低了52%的尘埃吸附，同时尘埃覆盖率减少了85%。 ④中国科学家的研究不仅仅停留在实验室阶段，下一步还将进行工程化测试，以验证该技术在实际应用中的效果。若该防尘盾技术成功通过验证，它将在未来中国的月球探测任务中肯有发挥不可或缺的作用。其应用场景包括探测车、机械设备、太阳能电池板和热控装置等，预验，州计将极大提升这些设备在月球极端环境下的耐用性和安全性。 中国在月球探测技术方面的不断突破，不仅体现了自主研发的创新能力，也为全球的月球探测提供了新的视角和解决方案。 (根据相关资料整理) 8.根据文意，对“月球尘埃”理解不正确的一项是(2分）( ) A.月球尘埃由硅酸盐颗粒组成。 B.月球尘埃由微陨石、太阳风以及宇宙辐射等多种因素对月球岩石长期作用形成。 C.月球尘埃表面粗糙、带有锋利边缘，在低温状态下撞击也会带有静电。 D.月球尘埃对月球表面探测来说是很大的隐患。 【答案】C 【解析】本题考察学生辨析内容的能力。 C“在低温撞击下也会带有静电”错误，原文是“高温撞击”。故选C。 9.月球尘埃在探测中的不利影响有很多，下列不属于不利影响的一项是(2分)( ) A月球尘埃会渗入机械设备的缝隙中，造成摩擦、磨损，甚至导致设备运行故障。 B.月球尘埃会妨碍太阳能板热量的散发。 C.尘埃颗粒能够降低光学镜头的质量，从而影响数据的准确性。 D.月球尘埃因为结构特点和高温带电，会更容易吸附到探测设备和防护服上。 【答案】B 【解析】此题考核辨析判断文中信息的能力。 B.“妨碍太阳能板热量的散发”错误，妨碍的应该是散热器散发热量。。 故选B。 10.根据材料内容，下列说法正确的一项是(2分)( ) A.利用月球能源资源优势，西安电子科技大学的研究团队采用了被动防护技术，改变表面结构，使设备表面自带“防尘盾”。 B．有具有良好的防尘效果，必须精确控制激光参数。 C．把铝材料运用到月球探测器，是因为这种材料不仅具有轻质、高强度和抗腐蚀的特点，更重要的是它更容易雕刻出多级微观与纳米结构。 D．只要能控制好激光参数，能量密度、脉冲频率和扫描速度对防尘效果的影响就不会太大。 【答案】B 【解析】本题考查学生理解分析内容的能力。 A项中“利用月球能源资源优势”错误，第三段中有“适用于月球能源资源有限”，可推知A项错误;C项，第三段中有“之所以选择铝材料，主要是因为它具有轻质、高强度和抗腐蚀的特点”，所以“更容易雕刻”错误;D项，第三段中有“通过精确控制激光参数如能量密度、脉冲频率和扫描速度等”，可知激光参数包括后三者，所以D项错。 故选B。 11.月球尘埃是如何成为月球探测中的隐患的，请结合材料简要分析。(4分) 【答案】 ①1月球尘埃会渗人机械设备的缝隙中，造成摩擦、磨损，甚至导致设备运行故障。 ②月球尘埃会覆盖在散热器和太阳能板等重要设备上，妨碍热量散发和太阳能的收集效率。 ③尘埃颗粒能够降低光学镜头的质量，影响数据的准确性。 【解析】本题考查对文本信息的筛选与概括能力 根据第②段中说“尘埃颗粒……成为月球探测中的一大隐息。具体来说”，可知，后面是答案，从“月球尘埃会渗入机械设备的缝隙，造成摩擦、磨损，甚至导致设备运行故障。此外，它们还会覆盖在散热器和太阳能板中等重要设备上，妨碍热量散发和太阳能的收集效率。它们甚至能够降低光学镜头的质量从而影响数据的准确性”，可以直接提取答案。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，13 分） 阅读下面的文字，完成 12～15 题。 哦，香雪 铁凝 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。这条线正式营运后，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。 记不清从什么时候起，列车时刻表上，多了“台儿沟”这一站，每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。 这短暂的一分钟扰乱了台儿沟以往的宁静。台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！ 日久天长，就在这个一分钟里，她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖，换回台儿沟少见的挂面、火柴，以及姑娘们喜爱的发卡、纱巾，甚至花色繁多的尼龙袜。 香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个，有时她也抓空儿打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”。 台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社。公社中学虽然女同学不少，但她们的言谈举止，一个眼神，一声轻轻的笑，好像都是为了叫香雪意识到，她是小地方来的，穷地方来的。“你上学怎么不带铅笔盒呀？”她们问。每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响。香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。 深秋，山风渐渐凛冽了，天也黑得越来越早。但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火车，是照等不误的。她们整齐地排列在铁路旁，像是欢迎远方的贵宾，又像是准备着接受检阅。火车停了，凤娇照例跑到第三节车厢去找她的“北京话”。香雪顺着车身不停地跑着，在一张桌上发现了渴望已久的东西。它的出现，使她再也不想往前走了。她认清了，放在一个女学生面前的真是一只装有吸铁石的自动铅笔盒。不知怎么的，她就朝车门跑去。当她在门口站定时，还一把攥住了扶手。香雪终于站在火车上了，这时车身忽然悸动，接着车门被人关上了。香雪扑到车门上，看见凤娇的脸在车下一晃。她拍打着玻璃，冲凤娇叫喊着：“凤娇！我可怎么办呀！” 列车无情地载着香雪一路飞奔，下一站叫西山口，西山口离台儿沟三十里。这里上车的人不少，下车的却只有香雪。 在车上，当她红着脸告诉女学生，想用鸡蛋换铅笔盒时，女学生一定要把铅笔盒送给香雪，香雪想台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西，还是猛然把篮子塞在了女学生座位下面。 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。她这才想到把它举起来仔细端详。她看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒才属于她了，真的。 她忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛。她在枕木上跨着大步，一直朝台儿沟走去。她边走边想，台儿沟将来一定会是“这样的”：台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。 今晚台儿沟发生了什么事？回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林悉悉索索地响着，并不真心告诉她应该怎么做。前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。台儿沟在哪儿？向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是台儿沟的姐妹们。 香雪想快点跑过去，但脚为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。 山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 哦，香雪！香雪！ 12．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（2分）（ ） A．火车停留的“一分钟”被反复渲染，意在强调故事发生时间的短暂。 B．火车象征着现代文明，它为台儿沟打开了一扇瞭望外面世界的窗口，唤醒了山村姑娘心中的精神向往和对未来的美好憧憬。 C．凤娇既是香雪精神世界的“镜像”，也是台儿沟世俗生活的“代言人”。 D． 结尾“群山”“颤栗”，暗示乡村在现代文明影响下发生精神层面的松动。 【答案】A 【解析】本题考查学生鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 A.“意在强调故事发生时间的短暂”错误。由此处文段“台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神……有人还悄悄往脸上涂点胭脂”感受到姑娘们的激动情绪，反复强调这“一分钟”，是为了突出其作为台儿沟姑娘们接触外界新鲜事物、寄托对山外生活向往的重要窗口的重要意义。 故选A。 13．请结合全文概括香雪的性格特点。（4分） 【答案】 ①腼腆内向:平时话少，胆子小。 ②执着坚韧:为换铅笔盒独自上车，徒步三十里回村。 ③自尊自爱:不肯白拿女学生的铅笔盒，坚持用鸡蛋交换。 ④渴望知识:打听大学、“配乐诗朗诵”，追求精神进步。 【解析】本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 ①文中写道“香雪平时话不多，胆子又小”，带着腼腆内向的性子; ②可当看到渴望的自动铅笔盒，她竟独自挤上火车，即便被载到三十里外的西山口，也咬着牙徒步回村，可见其既腼腆内向又有着一份为心愿坚持的劲儿。 ③女学生要送她铅笔盒时，她记着“台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西”，猛地把装鸡蛋的篮子塞到对方座位下，用交换守住了自尊，是个自尊自爱的姑娘。 ④她总和其他姑娘不同抓空儿打听“北京的大学要不要台儿沟人”"什么叫 ‘配乐诗朗诵”"，还因同桌的铅笔盒看清台儿沟的贫穷，这份对知识、对外面世界的好奇，正是她渴望精神进步的样子。 14．赏析小说最后一段“哦，香雪！香雪！”的精妙之处。（3分） 【答案】 ①内容上，是人们对香雪归来的热烈欢呼。深化主题，强化对香雪勇敢追求的赞美与感动。 ②情节结构上，照应题目，使文章结构更完整。 ③手法上，短促的感叹句，反复呼告，留下想象的空间，增强感染力。 【解析】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 ①内容上，这是台儿沟姑娘们对香雪归来的热烈欢呼香雪为换自动铅笔盒误乘火车、走三十里夜路，姐妹们的呼喊里满是惊喜，同时这呼喊声中也包含着对她“勇敢追求”的赞美，让“山乡少女向往外部世界”的主题更动人。 ②情节结构上，直接呼应题目“哦，香雪”，从开篇的“哦，香雪”到结尾的呼告，串起整个故事，使结构更完整圆融，首尾呼应。 ③手法上，用短促的反复感叹句，像姑娘们本能的呐喊，没有多余修饰，却把纯粹的欢喜与激动传得真切，还留下想象空间香雪举着铅笔盒奔跑的样子、姐妹们围上去的画面，都在这两声呼喊里鲜活起来，感染力极强。 15.自动铅笔盒多次出现，简析其对香雪这个人物形象刻画的映衬作用。(4分） 【答案】 ①香雪对铅笔盒的追求，映衬出她对人格尊严的重视和对铅笔盒所代表的知识文化的渴求; ②香雪把擦脸油的小盒放入笔盒，映衬出香雪证明愿望实现后的安心和满足; ③香雪为了一个自动铅笔盒，敢于登上火车，并且在换得铅笔盒后独自走三十里夜路回家，铅笔盒在这里映衬出她的勇敢和执着。 【解析】本题考查学生赏析文中的艺术形象的能力。 ①自动铅笔盒是香雪渴望的东西，它代表着知识和文化。香雪为了得到它，勇敢的登上火车，勇敢地走了三十里的夜路。这映衬出她对知识的强烈渴望。 ②“她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。”通过将擦脸油的小盒放入铅笔盒满足感倍增，表现了她对于愿望实现后的安心和满足。 ③“她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的!月亮原来是这样的!”为了一个铅笔盒，她敢于挑战未知的困难，铅笔盒在这里映衬出她的勇敢和执着。 三、古代诗文阅读（19 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，11 分） 阅读下面的文言文，完成 16～20 题。 赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。 宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣，曰：‘君何以知燕王？’臣语曰：‘臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手，曰“愿结友”。以此知之，故欲往。’相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。” …… 秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得’。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至大王见臣列观礼节甚倨得璧传之美人以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。 秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。 …… 秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十馀君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢，不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪！”卒廷见相如，毕礼而归之。 …… 秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟”。蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奏盆缻秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缻，因跪请秦王。秦王不肯击缻。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缻。相如顾召赵御史书曰“某年月日，秦王为赵王击缻”。秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。” 秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。 既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 …… 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交。 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2 分）（ ） A．今臣至/大王见臣列观/礼节甚倨/得璧/传之美人/以戏弄臣 B．今臣至/大王见臣列观/礼节甚倨/得璧传之/美人以戏弄臣 C．今臣至大王见臣/列观礼节甚倨/得璧传之/美人以戏弄臣 D．今臣至/大王见臣/列观礼节/甚倨/得璧传之美人以戏弄臣 【答案】A 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。 “大王见臣列观”是一个状语后置和省略句，正常语序为“大王（于）列观见臣”，不可断开，排除CD；“美人”是“传”的宾语，在它之后断开，排除BC两项，故选A。 17．下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（2 分）（ ） A．愿以十五城请易璧 易：交换 B．乃辞谢固请 辞谢：婉言道歉 C．赵王悉召群臣议 悉：全部 D．卒廷见相如 卒：士兵 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 D.“ 卒：士兵”错误。“卒”：最终。 故选D。 18．下列对文中加点词和相关内容的解说，不正确的一项是（2 分）（ ） A．舍人，对战国至汉初王公贵族的侍从宾客及左右亲近之人的通称。 B．“何以知燕王”是一个宾语前置句，与“何以知之”的句式相同。 C．“徒见欺”中的“徒”与“蔺相如徒以口舌为劳”中的“徒”含义相同。 D．“赵王鼓瑟”中的“鼓”与《子路冉有公西华侍坐》“鼓瑟希”中的“鼓”用法相同。 【答案】C 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文言常识、文化常识的能力。 C项中“含义相同”错误，“徒见欺”中的“徒”是“白白地”的意思；“蔺相如徒以口舌为劳”中的“徒”是“只是，仅仅”。 故选C项。 19．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）（ ） A．本文选自是汉代史学家、文学家司马迁创作的纪传体通史《史记》。 B.本文生动刻画了廉颇、蔺相如等一批性格各异的人物形象，他们或耿直忠厚，或鲁莽机智，形象鲜明，令人叹服。 C．本文在刻画人物时，除了通过典型事件刻画外，还将人物置于尖锐的矛盾冲突之中，来表现人物性格。 D．本文出现了大量的成语，一直流传至今，如价值连城、完璧归赵、渑池之会、布衣之交、负荆请罪、刎颈之交、金戈铁马、廉颇老矣等。 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文章内容和鉴赏艺术特色的能力。 D.“金戈铁马、廉颇老矣”错误“金戈铁马”出自《永遇乐 京口北固亭怀古》；“廉颇老矣”不是在课本选文段出现的。 故选D。 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分） 臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣 【答案】我确实担心被大王您欺骗而辜负了赵国，因此让人拿着和氏璧回去，沿着小路已经到赵国了。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “ 诚”，确实；“间”名词作状语，沿着小路；“见 ……于”被动句。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分） 阅读下面的诗歌，完成 21～22 题。 破阵子 晏殊 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。 【注】①李煜，南唐后主，在975年宋兵攻破都城金陵后，被俘到汴京，978年，他在囚禁寓所作本词。 21．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（2分）（ ） A．“梨花落后清明”，意思是梨花花瓣完全飘落，清明这一天就来了。 B．“池上碧苔三四点”，意思是春水池塘上零星地点缀着碧绿的苔草。 C．“采桑径里逢迎”，写出了少女们在采摘桑叶的小路上相逢的场景。 D．“元是今朝斗草赢”，意为原来是在今朝“斗草”游戏中赢了对方。 【答案】A 【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“梨花花瓣完全飘落，清明这一天就来了”错误。“落后”指“飘落之后”，强调“梨花初落”与“清明临近”的时序关联，而非“完全飘落”与“清明到来”的绝对对应，理解错误。 故选A。 22.下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ） A．上片写燕子飞舞，梨花初落，池塘生苔，黄鹂清啭，飞絮轻飘，一派生机盎然的春色。 B．下片直接描写与东邻少女径里偶遇的情景和斗草游戏的活动，写出了她们的高昂兴致。 C．“三四点”写出碧苔的生长状态，“一两声”写出黄鹂的鸣叫，视听结合，绘景传神。 D．从下片的两个充满生活气息的“笑”字中，可见出一个美丽清纯浪漫的农家少女形象。 【答案】B 【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“直接描写”错误。下片“采桑径里逢迎”是直接描写相逢场景，但“斗草游戏”并未“直接描写”一一词中仅通过“疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢”暗示“斗草赢”的结果，未描写斗草的过程。 故选B。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，4 分） 23．补写出下列句子中的空缺部分。（4 分） （1）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人借历史影射现实，说国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：佛狸祠下， 。（1分） （2）《声声慢》中写晚风寒气逼人，淡酒难敌，含蓄地道出了词人想解脱而又无法解脱的痛苦心情的诗句是：“三杯两盏淡酒， ！”（1分） （3）古诗词中，芳草、斜阳往往与乡思别情相联系，范仲淹的《苏幕遮》中“ ， ”两句，就是借芳草、斜阳来表达诗人的乡思离情的。（2 分） 【答案】一片神鸦社鼓 怎敌他、晚来风急 芳草无情，更在斜阳外 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有:“鸦”怎敌他”。 四、写作（60 分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 生活中，人际关系有三类情况：一类如早餐，对方再好也只会浅尝辄止，嘴上说重要，但大部分时间都是可有可无；一类如午餐，好不好不重要，重要的是需要，为了生存每天都得客客气气，绝不可少，深交不了也得罪不起；一类如晚餐，在你最疲倦最脆弱的时候陪着你，细嚼慢咽方品其中滋味。生活中，你有着怎样的人际关系？ 请结合材料内容及含意写一篇文章，体现你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 范文 辨关系之味，守真情之暖 在生活的广袤天地中，人际关系宛如一幅错综复杂的画卷，有人将人际关系分为如早餐、午餐、晚餐三类，生动形象地揭示了不同人际关系的特质。于我们而言，辨清这关系之味，守护真情之暖，方能在人生路上行稳致远。 浅尝早餐式关系，莫让浮华遮望眼。早餐式人际关系，看似丰富多样，实则如过眼云烟。这种关系多基于表面的兴趣相投或一时的利益关联，缺乏深度的情感交流和共同的价值追求。在现实生活中，不少人热衷于广结人脉，试图通过积累资源来获得成功。然而，当真正遇到困难需要帮助时，却发现那些所谓的“朋友”早已消失得无影无踪。战国时期的纵横家苏秦，在未发迹时，四处游说却处处碰壁，连家人都对他冷眼相待。那些曾经与他称兄道弟、把酒言欢的人，没有一个人愿意伸出援手。这警示我们，对于早餐式的人际关系，要保持清醒的头脑，莫被表面的热闹所迷惑，不要将过多的时间和精力浪费在这种浅层次的社交上。重视午餐式关系，理性应对生存需求。 午餐式的人际关系，是我们为了生存和发展不得不维持的关系。在处理这种人际关系时，我们要保持理性和冷静。不能因为害怕得罪人而一味地迎合他人，失去自己的原则和底线；也不能过于冷漠和疏离，破坏了合作的基础。三国时期的曹操，在用人方面既有理性的一面，又有权谋的手段。他重视人才，为了实现自己的政治抱负，能够与各种人才合作，即使这些人才性格各异、背景不同。但他也不会因为人才而放弃自己的原则，对于那些有二心的人，他会果断地采取措施。这告诉我们，在午餐式的人际关系中，要把握好分寸，以理性的态度应对生存的需求。 珍视晚餐式关系，细品真情之醇厚。晚餐式人际关系是我们生命中最珍贵的财富。它是在我们最疲倦、最脆弱的时候，始终陪伴在我们身边的关系。这种关系如同陈酿的美酒，需要细嚼慢咽，才能品出其中的醇厚滋味。它可能是与我们一起长大的挚友，在我们遇到挫折时，给予我们鼓励和支持；也可能是我们的家人，在我们疲惫不堪时，为我们提供一个温暖的港湾。俞伯牙与钟子期便是晚餐式人际关系的典范。他们深厚的情谊，跨越了生死，成为千古佳话。我们应该珍惜这样的晚餐式关系，用心去经营和维护。当朋友遇到困难时，我们要毫不犹豫地伸出援手；当家人需要陪伴时，我们要放下手中的事情，陪在他们身边。因为，这些真情才是我们生命中最宝贵的财富。 在人生的旅途中，我们要学会辨清关系之味，不被浮华所迷惑，理性应对生存需求，更要珍视真情之暖。让我们以真诚之心，辨关系之味，守真情之暖，让人生因人际交往而更加美好！ 【解析】本题考查学生写作的能力。 材料提到生活中人际关系的三类情况：一类如早餐，看似重要却可有可无；一类如午餐，不可或缺却难以深交；一类如晚餐，在脆弱时陪伴，需细品滋味。由此看出，材料将人际关系比作三餐，形象地揭示了不同人际关系在我们生活中的不同地位和作用，引导我们思考自己生活中的人际关系状况，以及该如何对待不同类型的人际关系。 考生应认识生活中不同类型人际关系的特点、价值及意义，审视自身的人际关系，并做出合理选择与经营。运用辩证思维，深入剖析如晚餐般的人际关系才是最为珍贵的人际关系，能在我们脆弱时给予陪伴和支持，这需要用心经营，投入真心和情感，珍惜这份情谊。因此应以真心为引，调好人际关系“三餐”，让生活更加和谐美好。微信公众号：高中语文馆写作时，开头可引出对人际关系类型的思考，进而提出观点，如“我们应理性对待人际交往，珍视温暖真挚的人际关系。主体部分可围绕以下分论展开论述，一是如早餐般的人际关系，多为浅层社交，虽能带来一时愉悦，但缺乏深度情感连接；二是深入探讨如午餐般的人际关系，强调其因现实需求而存在，虽不可或缺但难以触及心灵；三是重点论述如晚餐般的人际关系，说明这类关系能在我们脆弱时给予支持，是我们心灵的港湾，可列举挚友、家人在困难时刻的陪伴。结尾总结全文，我们要用心经营如晚餐般珍贵的人际关系，同时理性对待其他关系，让人生因真挚情谊而更加美好。 立意：（1）珍视温暖真挚的人际关系。 （2） 理性看待不同类型的人际关系。 （3） （3）以真诚之心经营良好的人际关系。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $