综合复习测试卷（三）-《语文拓展模块下册》（高教版）河北省 单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文拓展模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖河北省对口升学考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文拓展模块下册 综合复习测试卷（三） 考试时间：150分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（17 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面文字，完成1～3题。 北疆的秋，既有“天苍苍，野茫茫”的雄浑壮阔，又有“霜叶红于二月花”的细腻柔美；既有牧民们的热情奔放，又有森林的静谧幽深。它像一首荡气回肠的史诗，记录着这片土地的沧桑与辉煌；又像一副流动的画卷，每一笔都充满了生命活力。 当秋风再次吹过，带走最后一片落叶，北疆便会迎来银装素裹的冬天。但那些绚烂的秋日风景，会余音袅袅地留在大家的记忆中，让冬日的阳光都温暖灿烂起来。 1．文中加点词语的注音，不正确的一项是（2分）（ ） A. 奔放（bèn） B.静谧（mì） C. 绚烂（xuàn làn ） D.袅袅（ niǎo niǎo） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代汉语常用字音的能力。 A.“奔放”的“奔”应读 bēn 故选A。 2.文中画线词语的字形，不正确的一项是（2分）（ ） A. 记录 B. 辉煌 C.一副 D.银装素裹 【答案】C 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代汉语常用字形的能力。 C项应为一幅。“一幅”与“一副”两个词组都有，但用法不同，“一幅”多用于平面、有面积的物品或景象，“一副”多用于成对、成套的物件或人的表情 。句中与“画卷”搭配，应用“一幅”。 故选C。 3.下列句子中，与文中画波浪线句子所使用修辞相同的一项是（2分）（ ） A.他是公司的“键盘侠”——打字快，吵架更快。 B.“它还是那条腿！不是吗？” C.“八月十八潮，壮观天下无。”这是苏东坡赞咏钱塘江大潮的千古名句。 D.“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们在嚷嚷。 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句和C项都使用了引用的修辞手法。例句中“天苍苍，野茫茫”，“霜叶红于二月花”引用古诗词；C项“八月十八潮，壮观天下无”引用苏东坡的诗句，运用"引用”手法。 A.借代，“键盘侠”代指“打字快、吵架快的人”，靠“键盘”这一特征与主体的相关性替代，运用“借代”手法。 B.项反问，引号是表示对话。 D.拟人，将花人格化。引号是表示“它们”说话内容。 故选C。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，6分) 阅读下面的文字，完成 4—6 题。 唐宋八大家，是对唐朝的韩愈、柳宗元和宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。 韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，韩愈的散文气势雄浑、逻辑严密，如《师说》，（ ）从师学习的风尚：柳宗元的山水游记韵味悠长，像《永州八记》。到了宋代，欧阳修继承并推动古文运动， ，《醉翁亭记》尽显山水之乐与为政情怀。苏洵笔力雄健，《六国论》借史论讽喻现实；苏轼文风洒脱，《赤壁赋》蕴含哲理与豁达情怀；苏辙文章沉稳，《黄州快哉亭记》寄寓襟怀。王安石散文简洁峻切，《答司马谏议书》展现政治革新的坚定；曾巩文风平正温厚，《墨池记》以小见大谈为学之道。他们反对骈文的浮华，以质朴流畅的散文反映社会、抒发真情，（ ）起唐宋散文的高峰，对后世文学创作与文化传承影响深远，是古代散文发展历程中熠熠生辉。 4．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2分）（ ） A．其文纡徐委曲，情韵幽折 B．其文笔力雄健，《过秦论》针砭时弊 C．文风洒脱，放荡不羁 D．散文简洁峻切，《琵琶行》叙事生动流畅 【答案】A 【解析】本题考查学生语言表达连贯的能力。 A前文围绕欧阳修展开，“其文纡徐委曲，情韵幽折”是对欧阳修散文风格的准确概括，与后文”《醉翁亭记》尽显山水之乐与为政情怀”衔接 自然，能体现欧阳修作品特点，符合语境。 B.说的是贾谊，而横线处应填关于欧阳修的内容，话题不一致。 C.不符合欧阳修的文风，无法衔接上下文。 D.描述的是白居易，与前文欧阳修的话题不符。 故选A。 5.在文中括号内填入词语，最恰当的一项是（2分）（ ） A．倡议 建造 B．倡导 构建 C．倡议 构建 D．倡导 建造 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“倡导”，侧重于带头提倡、引导，常与“风尚”“理念”等搭配，“倡导从师学习的风尚”，符合《师说》对从师风尚的引领作用，搭配合理。/“倡议”，多指向有关方面提出建议、发起做某事，如“倡议环保行动”，用在此处不如“倡导”贴合“引领风尚”语境。 第二空：“构建”，有建立、营造(多用于抽象事物)之意，“构建唐宋散文的高峰”体现搭建起散文发展的高水准阶段，搭配抽象的“高峰(文学发展高度)"合适。/“建造”，多用于具体实物，如“建造房屋”，不能和“高峰(抽象)”搭配。 故选B。 6.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2分）（ ） A．对后世文学创作与文化传承影响深远，古代散文发展历程中熠熠生辉的标志。 B．对后世文学创作与文化传承影响深远，在古代散文发展历程中熠熠生辉。 C．对后世文学创作与文化传承影响深远，古代散文发展历程中是熠熠生辉的。 D．对后世文学创作与文化传承影响深远，是古代散文发展历程中熠熠生辉的发展。 【答案】B 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病为成分残缺，“是古代散文发展历程中熠熠生辉”缺少宾语中心语。 A.缺少谓语“是” C.语序混乱。“古代散文发展历程中是熠熠生辉的”主语不明，逻辑不通。 D.”是……发展”搭配不当，“熠熠生辉的发展”表述生硬，不符合语境。 故选B。 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共 1 小题，5 分） 阅读下面的文字，完成第7题 凌峰是××中学2025届高三（1）班学生。在参加某高校“计算机科学与技术”专业自主招生面试时，需进行1分钟自我介绍。凌峰曾在河北省职业院校技能大赛“网络系统管理”赛项获得省三等奖，参与校园网络升级项目，协助老师和技术人员完成机房设备配置与安全加固。立志成为网络安全工程师。 7.请结合以上信息为凌峰代写一篇自我介绍。要求：突出技术能力，100字左右。 【答案】 示例： 尊敬的老师好!我是xx中学凌峰。我曾获得河北省职业院校技能大赛“网络系统管理”省三等奖，参与校园网络升级，独立完成设备配置与安全策略部署，并协助团队完成机房服务器集群加固，排查多起网络安全隐患。我的职业规划是：深耕网络安全领域，致力于智能防御系统研发。期待在贵校系统学习计算机科学与技术! 【解析】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体的能力。 自我介绍的写作思路： 结构分层：按“背景-能力-成果-规划”逻辑递进; 数据量化：明确奖项等级，突出实操项目细节;术语运用：使用“安全策略部署”“集群加固”等专业表述; 人设强化：通过“独立完成”“排查隐患”塑造技术型形象。 二、现代文阅读（共 23 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 12～14 题。 ①面向普通受众的最新人工智能（AI）交互产品ChatGPT，近来备受关注。 ②ChatGPT是人工智能研究公司OpenAI研发的最新聊天机器人模型。现实生活中，各种应用软件里的机器人客服，以及苹果手机的Siri，国产智能音箱里的小度、小爱、天猫精灵等，广义上都是与ChatGPT类似的人工智能产品。它们能够通过理解人类语言与互动者进行对话，还能根据聊天上下文进行互动等。只不过，ChatGPT学习能力最强，“智慧”等级最高，能够回答人类提出的各种远超以往难度的复杂问题，致使其爆火全球。 ③ChatGPT在和全球网友互动中，有着各种令人吃惊的成绩。参加了美国高校的入学资格考试，成绩为中等学生水平；用《坎特伯雷故事集》风格改写了90年代热门歌曲《Baby Got Back》；用《老友记》主角口吻创作了剧本对白；构思了简短的侦探小说；简要阐释了经济学理论；给出了消除经济不平等的六点计划……ChatGPT甚至能够按照预设的道德准则，从“人类反馈中强化学习”，以此识别恶意信息并拒绝给出有效回答。 ④在某种意义上，ChatGPT越来越像一个“真实的人”。理论上，只要算力足够强大，ChatGPT与人类的互动越多，它就将“成长”越快。虽然大型语言模型无法像人类一样思考，但基于模型算法得出的答案，在传播理论的助推下，越来越具有迷惑性，也越来越真实。这意味着ChatGPT能够形成具备一定逻辑的“思考”结果，而基于这一能力，已经有很多人开始通过ChatGPT取巧逃避本应需要人类大脑思考而进行的工作。 ⑤巴黎政治大学已宣布，禁止使用ChatGPT等一切基于AI的工具，旨在防止学术欺诈和剽窃；外国专家表示ChatGPT将增加虚假信息风险；斯坦福团队推出DetectGPT，阻止学生用AI写作业。ChatGPT面世仅2个月，就已经影响到了人类社会。人们在畅想高科技的未来社会的同时，实际很难想象出下一代的人工智能交互产品能够发展并影响人类到何种地步。 ⑥让人工智能不断进化演变，最终能够像人类一样思考，本是这一科研领域的终极目标。只要时间足够长，人工智能必然能够发展具备科幻电影里所描绘的能力。但正如科幻电影里的人工智能总会超出人类控制一样，当前基于大数据学习和给定模型下的人工智能始终存在着近乎无解的“黑箱”弊端——人们无法理解算法背后的各种逻辑，以及在这些逻辑下运行程序将会对人造成的影响。 ⑦故而，虽然ChatGPT的出现并不令人意外，但还是让人类社会有点措手不及。可以预见的是，“真实的人”群体只会在未来社会中越来越多地出现，充当各种各样的角色。也因此，每每有更为先进的人工智能产品面世，人们都会想要从伦理、法律等多重角度审视。宏观层面对人工智能发展进行必要约束，已经在人类社会取得共识。这正说明，能够始终保持独立冷静思考的人类，最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向。基于这份清醒，人工智能的不断迭代发展就有望保持平衡，算法“黑箱”也最终有望破解。 8．下列关于ChatGPT的表述，不符合文意的一项是（2分）（ ） A．ChatGPT是人工智能研究公司OpenAI研发的最新聊天机器人模型，学习能力在同类产品中最强。 B．ChatGPT能回答人类提出的复杂问题，还能按照预设的道德准则，从“人类反馈中强化学习”。 C．ChatGPT已具备像人类一样的思考能力，能形成具备一定逻辑的“思考”结果。 D．ChatGPT面世仅2个月就已经影响到了人类社会，引发了人们多方面的关注和应对措施。 【答案】C 【解析】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 C.“已具备像人类一样的思考能力”错误。由第4段“虽然大型语言模型无法像人类一样思考，但基于模型算法得出的答案...能够形成具备一定逻辑的‘思考’结果”可知，ChatGPT无法像人类一样思考。 故选C。 9．下列对文中相关内容的理解和分析，正确的一项是（2分）（ ） A．现实生活中，苹果手机的Siri、国产智能音箱里的小度等和ChatGPT完全一样，都能与人类进行对话和互动。 B．ChatGPT参加美国高校入学资格考试取得中等学生水平的成绩，这表明它的知识储备已经超过了普通人类。 C．巴黎政治大学禁止使用ChatGPT等基于AI的工具，主要是因为担心其会增加虚假信息风险。 D．虽然人工智能存在“黑箱”弊端，但人类能从伦理、法律等多重角度对其发展进行必要约束。 【答案】D 【解析】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 A.“完全一样”错误。由第2段“广义上都是与ChatGPT类似的人工智能产品..只不过，ChatGPT学习能力最强，‘智慧’等级最高”可知，它们并非完全一样。 B.“已经超过了普通人类”错误。由第3段”参加了美国高校的入学资格考试，成绩为中等学生水平”可知，只是达到中等学生水平，并非超过普通人类。 C.“主要是因为担心其会增加虚假信息风险”错误。由第3段“巴黎政治大学已宣布，禁止使用ChatGPT等一切基于AI的工具，旨在防止学术欺 诈和剽窃;外国专家表示ChatGPT将增加虚假信息风险”可知，禁止原因是防止学术欺诈和剽窃，“增加虚假信息风险”是外国专家观点，并非学校禁止理由。 故选D。 10．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（2分）（ ） A．随着算力的增强和与人类互动的增多，ChatGPT会不断“成长”，其答案可能会更具迷惑性和真实性。 B．只要时间足够长，人工智能必然能发展具备科幻电影里所描绘的能力，这是人工智能科研领域的终极目标。 C．人们对更为先进的人工智能产品进行伦理、法律等方面的审视，说明人类能把控科技发展的方向。 D．人类保持独立冷静思考，有望使人工智能的迭代发展保持平衡，最终破解算法“黑箱”问题。 【答案】B 【解析】本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 B.“这是人工智能科研领域的终极目标”错误。“让人工智能不断进化演变，最终能够像人类一样思考，本是这一科研领域的终极目标”，而不是“发展具备科幻电影里所描绘的能力”是终极目标，该选项表述错误。 故选B。 11.针对人工智能存在的近乎无解的“黑箱”弊端，我们应采取哪些有效举措？请简要概括。（4分） 【答案】 预先从伦理、法律等多重角度对其进行审视并进行规划; 对人工智能发展进行必要的约束。 【解析】本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 由第2段“每每有更为先进的人工智能产品面世，人们都会想要从伦理、法律等多重角度审视。宏观层面对人工智能发展进行必要约束”可归纳：从伦理、法律等多重角度对人工智能进行审视;在宏观层面对人工智能发展进行必要约束。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，13 分） 阅读下面的文字，完成 15～18 题。 囚 何陆 他醒来了。 出门，眼前仍是熟悉的树、熟悉的院子。 熟悉到他永远都不想再看到。 他有些懒散地走到树下，坐下，不知道要去想什么，就那么望着某一个地方出神。 他曾是这个大陆上最优秀的猎手。他从不轻易捕猎，但只要他一出手，那就一定是满载而归。每每结束一场厮杀，看到强壮的猎物倒在自己的利刃之下，他就总有一种满足感。甚至当小动物们看见他害怕地四散奔逃时，他都觉得它们是懦弱的。 是的，曾经是，可现在不是了。 现在的他不过是一个“阶下囚”而已。 他还记得那天出猎的时候，风雪很大，从半空中看去，整片天空像是被搅浑了的牛奶水，白茫茫的看不见任何景物。为了追一只仓皇逃窜的野兔，他七绕八绕地居然迷了路。他焦躁地左冲右突，最终体力不支，只好在一片树林中避避风雪，但从此就什么都不知道了。 他还记得那个风雪交加的夜里，自己被冻得失去知觉，而在这里醒来的时候却感觉好些了，身边是他最需要的食物，每天都有专人伺候——或者说看管。 这里很好，但他不喜欢这里。他们给了自己所有的一切，却没有给自己最重要的——自由。 他唯一不知道的是为什么他们要将自己关起来。是复仇？是杀戮？还是……看到面前的食物，他似乎明白了什么。在他睁开眼的那一刹那，他想到，我终究还是失败了啊。 他仰起头，看着已经不再属于自己的支离破碎的天空。透过高墙的阳光已经西斜，小院中的温度开始一点一点地降低。几只麻雀轻易地在铁丝网的缝隙中进进出出，放肆地抢夺他本不算丰盛的晚餐，他也就坐在那里，任由它们欢快地争抢。 “你还好吗？”似乎是看到了自己的疲惫，对面的什么东西冲自己，比画起来。他知道那是一直陪伴着自己的一只红腹锦鸡，他能看懂它“说”的话。这也许也算得上是奇事一件——一个猎手会和他的猎物成为朋友，但事实的确是这样。 他颓然地摇了摇头。他累极了，真想将自己都泡在水里一动不动。 红腹锦鸡看上去似乎也不怎么样，看到他这个样子，便默默地转过身在笼子里无头苍蝇似的散起了步。 看到它转身离开，他忽然感到害怕，还想说些什么，却还是一步一顿地走回了树下。 他知道，有很多人在看着自己，虽然院子里没有一个人。那种被人指指点点的感觉很不好受。他甚至能想象出他们在说什么——“昔日的猎手竟沦落到这样的地步！”“竟被人像猎物似的关起来！” “我不要再被困在这里了！我要出去，我要回家！” 就算外面的环境再艰苦，就算他们不让我出去，我也要凭自己的本事谋生，也要离开这个地方！ 他几乎是愤怒地扑上前去，不顾一切地撞击着那一道冰冷的铁栅栏，连头顶上那黑压压的乌云好像也颤动起来！ 一下，两下，三下……一阵沉闷的撞击声后，他已经全身都是伤痕，脑袋也昏昏沉沉的。但他坐了一会儿，倒觉得好多了——周围那蚊子似的声音逐渐消失了，像是天地间都清静了一样。他就任由自己倒在地上，反正他已经什么都不在乎了。 被人们抬出小院的时候，他觉得自己仿佛又看到了那片生机盎然的熟悉的大陆，又回到了属于自己的广袤的大地和天空。 “……据记者刚刚得到的消息，一只位列国家一级保护动物的鹰突然猝死在某县的动物园中，死因不明，科学家怀疑该鹰可能先前就有精神科疾病。据悉，该鹰此前曾经受过冻伤，被好心人救助后送到了动物园……” 暖气融融的房间内，老旧得声音都开始模糊的收音机用昏昏欲睡的声音播着新闻内容。 动物园中，红腹锦鸡朝着那个已经变得空空荡荡的笼子最后看了一眼，缓缓踱入房中，曳地的华丽羽毛犹如一支盛大的挽歌。 12．下列对散文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（2分）（ ） A．作者从鹰的角度去写，全文用拟人的手法，把一只鹰的一生写得有血有肉，灵魂饱满，思想深邃，也写出人类对动物的主观误解。 B．本文主角虽是一只鹰，却通过大篇幅的心理描写，写出了人性的特征：对手下败将的蔑视，对自我的盲目评价和对奴役者的强烈愤恨。 C．本文写红腹锦鸡的目的是烘托鹰。鹰为了自由，它傲慢，鄙夷别人，抗争，但是并没有改变命运，最终以死为代价，揭示了人类对动物的可笑误解。 D．大自然有自身固有的规律，本文告诫人类不应该对其过分干涉。 【答案】A 【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“把一只鹰的一生”“思想深邃”错误，文章仅刻画了鹰的猎手生涯与被囚禁后的生活片段，并未写及其“一生”；且“思想深邃”的表述与鹰的形象特征不符，鹰的核心特质是崇尚自由、性格刚烈。 故选A。 13.请结合文本简要分析小说中的“鹰”具有怎样的形象特征。（4分） 【答案】 ①巅峰时： 本领高强，是大陆最优秀的猎手，出手必满载； 骄傲自负，蔑视弱小猎物，以捕猎的成就感彰显自身价值。 ②囚禁时： 坚守本心，拒绝囚笼的安逸生活，视自由为生命核心； 刚烈抗争，为挣脱铁笼不顾伤痕撞击栅栏，宁死不屈； 内心孤独，能与红腹锦鸡相通，对其离开感到害怕，流露囚禁中的脆弱。 【解析】本题考查学生总结归纳重要内容的能力。 巅峰之时：本领高强且骄傲自负的顶级猎手。鹰是大陆最优秀的猎手，出手便满载而归，捕猎能力极强；在捕猎后会因猎物的落败产生满足感，甚至鄙夷因恐惧而逃窜的小动物，尽显对自身能力的自负，将自然捕猎的成就感当作自身价值的体现。 囚禁之后：坚守本心、刚烈抗争又内心孤独的自由捍卫者。1坚守本心，重自由轻安逸：即便动物园中衣食无忧、有人照料，鹰仍坚决拒绝这种被看管的生活，将自由视作生命中最珍贵的东西；2性格刚烈，宁死不屈：为挣脱铁笼，鹰不顾身体伤痛疯狂撞击栅栏，哪怕遍体鳞伤也绝不妥协，以生命抗争囚禁；3内心孤独，暗藏脆弱：鹰能与红腹锦鸡相通，将其当作唯一的陪伴，当红腹锦鸡转身离开时，鹰会感到害怕，流露出身处囚笼的孤独与无助。核心特质：尊严至上，不屑苟活。鹰无法接受从“猎手”沦为“阶下囚”的身份落差，更不堪被人类当作猎物般看管的屈辱，对自由与尊严的坚守，是其不惜以生命抗争的根本原因。 14．赏析小说的画线的句子。（3分） 【答案】 比喻，将风雪漫天的天空比作“搅浑的牛奶水”，具象写出大雪封天、视野全无的恶劣景象；交代鹰出猎时的极端环境，直接引出其追兔迷路、体力不支被救的情节，为后文被救助，被囚禁的情节作铺垫，推动故事发展。 【解析】本题考查学生赏析重要句子的表达效果的能力。 巧用比喻，具象描绘恶劣环境：将风雪漫天的天空比作“搅浑了的牛奶水”，以生活化的意象精准刻画了大雪封天、天地一白、视野全无的景象，把抽象的“风雪大”转化为直观的视觉感受，画面感极强。 铺垫情节，推动故事发展：明确交代鹰出猎时的极端自然环境，直接引出鹰为追野兔迷路、最终体力不支失去知觉的情节，为后文鹰被好心人救助、送入动物园囚禁的核心情节做了必要铺垫，让故事的转折与发展更合理自然。 暗伏伏笔，暗示命运转折：“白茫茫的看不见任何景物”既写实景，也暗喻鹰此时失去方向的状态，更暗示其命运的陡然转折一一从自由驰骋的自然猎手，即将坠入被囚禁的未知结局，为后文鹰的悲剧命运埋下伏笔。 隐性对比，凸显自由价值：此处荒野的恶劣环境，与后文动物园中安逸却无自由的生活形成隐性对比，凸显鹰“宁要艰苦的自由，不要安逸的囚笼”的本性，为后文鹰的激烈抗争做了心境与情感铺垫。 15.请结合全文简要分析小说结尾的作用。（4分） 【答案】 ①揭示真相，完成情节反转，解开前文悬念，增强戏剧性；讽刺人类主观隐断与自我感动式救助，深化尊重动物天性、勿过度干涉自然的主题；以景结情，营造悲凉肃穆的氛围，给读者强烈情感冲击，余味悠长；呼应前文鹰被囚禁、与红腹锦鸡相伴的情节，让结构首尾圆合；引发读者对人类与动物、自然关系的深层思考，赋予主旨现实意义。 【解析】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 揭示真相，完成情节反转：借收音机的新闻播报，补全前文悬念一-揭晓鹰是国家一级保护动物，被“好心人”救助后送入动物园其猝死还被人类主观归因为“精神科疾病”。将人类的“善意救助”与鹰的悲剧死亡形成强烈反转，增强故事的戏剧性与冲击力。深化主题，批判人类认知偏差：新闻中人类将鹰的猝死归因为“精神疾病”，却从未反思“以爱为名的囚禁”才是真正原因，讽刺了 人类的主观臆断与自我感动式的虚假救助；红腹锦鸡的悼念动作，进一步强化了鹰的悲剧，深刻点明小说主旨一一人类应尊重动物的天性与自然规律，切勿以自我意志过度干涉动物的生存。以景结情，营造悲凉氛围："红腹锦鸡朝着空笼子最后看一眼，缓缓踱入房中，曳地的华丽羽毛犹如一支盛大的挽歌”，以拟人化的动作与比喻手法，渲染出悲凉、肃穆的哀悼氛围，既是红腹锦鸡对鹰的送别，也是对人类行为的无声控诉，给读者强烈的情感冲击，做到言有尽而意无穷。 呼应前文，让结构首尾圆合：红腹锦鸡的悼念呼应前文鹰与锦鸡相伴的情节，空笼子呼应鹰被囚禁的核心背景，收音机的新闻补叙鹰被救助的起因，与前文鹰的迷路、被救形成完整闭环，让小说结构严谨、首尾圆合。引发思考，赋予主旨现实意义：结尾并未直接发表议论，而是以悲剧结局与含蓄的场景收尾，引发读者深层思考一一人类对自然、对动物的“善意”，是否真的符合其生存本性?让小说的主旨超越文本，对现实中人类与自然、动物的相处关系具有深刻的启示意义。 三、古代诗文阅读（19 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，10 分） 阅读下面的文言文，完成 16～20 题。 五代史伶官传序 欧阳修 　鸣呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者吾遗恨也与尔三矢尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤?《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争：及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！ 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2 分）（ ） A.此三者/吾遗恨也/与尔三矢/尔其无忘乃父之志 B.此三者/吾遗恨/也与尔三矢/尔其无忘乃父之志 C.此三者/吾遗恨也/与尔三矢尔其/无忘乃父之志 D.此三者/吾遗恨/也与尔三矢尔其/无忘乃父之志 【答案】A 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。 句意：这三件事是我毕生的遗憾，今将三支箭交付于你，你千万不可忘记为父亲报仇的志向。 “也” 是句末语气词，应在其后断开，排除BD两项； “尔其无忘乃父之志”是一个完整的句子，“尔”是主语，排除CD项； 故选A项。 17．下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（2 分）（ ） A．盛以锦囊 盛：装 B．函梁君臣之首 函：匣子 C．抑本其成败之迹 抑：或者、还是 D．逸豫可以亡身 亡：使……灭亡 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 B.“函：匣子”错误。“函”，名词作动词，用匣子装。 故选B。 18．下列对文中加点词和相关内容的解说，不正确的一项是（2 分）（ ） A．伶官：宫廷中的乐官和授有官职的演戏艺人。 B．庙：指宗庙，古代诸侯祭祀祖先之所。此处专指李克用的祠，同下文的“太庙”。 C．组 ：古义指丝编的绳索，这里泛指绳索。 D．夜：名词作状语，在夜里。与“夜缒而出”（《烛之武退秦师》）中“夜”的用法相同。 【答案】B 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文言常识、文化常识的能力。 B项中“古代诸侯祭祀祖先之所”错误，庙：古代帝王祭祀祖先之所。 故选B。 19.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）（ ） A．文章开头以“呜呼”的感叹突兀而起，引发出对历史的感慨。随即用转折关系的反问句，提出中心论点。 B．选文第二段以“三矢”贯穿前后，突出庄宗对三矢的恭敬态度。 C．选文第三段作者写庄宗凯旋时，笔势激越，情调昂扬；写庄宗败亡时，笔势迂回，情调低沉凄怆。 D．作者始终着眼于“盛” “衰”与“天命” “人事”的因果关系来论证中心论点。 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“始终着眼于‘盛’‘衰’与‘天命’‘人事’的因果关系”错误。文章开头以“鸣呼”的感叹突兀而起，引发出对历史的感慨。随即用转折关系的反问句，提出中心论点“盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉”，即文章的中心论点是国家的兴亡，主要由于人事，选项说还有天命的原因，不符合本文作者的观点，所以错误。 故选D。 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分） 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 【答案】祸患往往是由细微的过失日积月累酿成的，即便是聪慧有才、英勇果敢之人，也常常因沉迷于某种嗜好而被迷惑，最终陷入困厄。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “忽微”形容细小之事；“溺”，沉溺；“于”表被动。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分） 阅读下面的诗歌，完成 21～22 题。 辋川闲居赠裴秀才迪 王维 寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头馀落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。 21．下列对本诗的理解与分析，不恰当的一项是（2分）（ ） A．首联句写山中秋景。“转苍翠”表示山色愈来愈深，暗示了傍晚的到来。 B．颔联句中的“柴门”表现隐居生活和田园风味，“倚杖”表现年事已高和意态安闲。 C．第七句中“复”是“更加”的意思，“值”是“正碰上……的时候”，这一句表示作者既赏佳景，更遇良朋的喜悦心情。 D．“接舆”是春秋时代楚国的狂士，“五柳”指陶渊明，这里作者均用来自比。 【答案】D 【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“这里作者均用来自比”错误。接舆，是春秋时代“凤歌笑孔丘”的楚国狂士，诗人将裴迪与楚狂接舆相比，醉酒狂歌，则把裴迪的狂士风度表现得淋漓尽致。并以陶潜自况，是一位忘怀得失、诗酒自娱的隐者形象。 故选D。 22.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．这是一首诗、画、音乐完全结合的五律，首联句和颈联句写景，颔联句和尾联写人。 B．颔联句主要写裴迪：柴门之外，倚杖临风，听晚树鸣蝉，看渡头落日。安闲的神态，潇洒的闲情，颇有陶潜之风。 C．颈联句是王维诗的名句，历来被称道。“上”尤见功力，它准确形象地写出了炊烟初生的景象。 D．全诗在写作顺序上风光和人物交替出现，相映成趣，抒写了诗人的闲居之乐和友人的真切情谊。 【答案】B 【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 B.“颔联句主要写裴迪”错误。“倚杖柴门外，临风听暮蝉”，意思是我拄杖伫立在茅舍的门外，迎风细听着那暮蝉的吟唱。这两句写的是诗人自己的形象。 故选B. （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，4 分） 23．补写出下列句子中的空缺部分。（4 分） （1）白居易《琵琶行》中写琵琶女夜梦往事不禁伤心流泪表现婚后生活孤独寂寞的两句是“夜深忽梦少年事， ”。（1 分） （2）《过秦论》中，写秦始皇统一天下后，为愚化百姓，在政治文化上采取的措施是：废先王之道， 。（1分） （3）在《长亭送别》曲文中有“________，________”的唱词，这实际上是化用了范仲淹《苏幕遮》中的词句“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”。（2 分） 【答案】 梦啼妆泪红阑干 焚百家之言 碧云天，黄花地 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“阑”“皆”。 四、写作（60 分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 我们需要培养实验的精神。——丁肇中《应有格物致知精神》 怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。——顾颉刚《怀疑与学问》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 范文示例 疑为基，验为证，方得真知 丁肇中倡导的实验精神与顾颉刚推崇的怀疑精神，看似分属科学与学术领域，实则共同构筑了人类探索真知的核心路径。怀疑是打破认知桎梏的利刃，实验是夯实真理根基的磐石，二者相辅相成，方能让我们在迷雾中辨明方向，在探索中抵达本质。若无怀疑，便无突破成见的勇气；若无实验，便无检验真理的底气，这正是求真路上不可偏废的双翼。 怀疑精神是开启认知新境的钥匙，它让我们摆脱盲从，直面事物的本质。顾颉刚在整理古籍时，不因“三代之治”的传统定论而止步，反而对《尚书》中记载的上古史产生质疑。他从文献记载的矛盾之处切入，通过比对不同时期的史料，提出“层累地造成的中国古史”学说，打破了长期以来的历史认知误区。“量子之父”潘建伟亦是如此，他不盲从量子力学领域的传统理论，对“量子纠缠”的可行性提出深度质疑，进而带领团队开展系列实验，最终在量子通信领域取得突破性成就。怀疑并非虚无主义的否定，而是以批判性思维为内核的认知觉醒。 实验精神是锚定真理航向的锚链，它让怀疑的火花转化为确定性的认知。丁肇中在寻找新粒子的过程中，面对主流理论的质疑，以十年如一日的实验坚守回应争议。他带领团队在正负电子对撞机上反复调试、观测，经历无数次失败后，终于发现“J粒子”，颠覆了当时的粒子物理模型。这恰是实验精神的生动诠释：怀疑提供了探索的方向，而实验则提供了验证的手段。若只有怀疑而无实验，顾颉刚的古史假说终究只是推测；若只有实验而无怀疑，屠呦呦便不会在研究陷入瓶颈时，怀疑传统提取青蒿素方法的局限性，进而改用乙醚低温提取法，成功攻克疟疾治疗难题。实验让怀疑从“可能性”变为“确定性”，让模糊的认知沉淀为坚实的真理。 怀疑与实验的辩证统一，是推动人类文明进阶的核心动力。从亚里士多德“吾爱吾师，吾更爱真理”的质疑，到伽利略斜塔实验对地心说的颠覆；从李时珍对《本草纲目》旧说的考证，到当代航天工程师对火箭推进系统的反复试验，人类认知的每一次飞跃，都离不开怀疑的启迪与实验的锤炼。在信息爆炸的今天，我们更需兼具二者：对网络上的碎片化信息保持怀疑，不沦为“信息接收的奴隶”；以实践验证认知，在动手操作中辨明真伪。 怀疑让我们保持认知锐度，实验让我们筑牢认知的厚度。二者如同鸟之双翼、车之双轮，缺一不可。唯有以怀疑打破成见，以实验验证猜想，我们才能在求真路上不断前行，让认知的疆域不断拓展，让真理的光芒愈发璀璨。 【解析】本题考查学生写作的能力。 两则材料揭示了认知世界的两种重要精神品质，具有深刻的内在关联。丁肇中的“实验精神”强调实证与践行，主张通过动手操作、实地验证来获取真知，反对空谈理论；顾颉刚的“怀疑精神”则突出对既有知识的审慎态度，认为质疑是辨伪存真、开拓新见的前提。二者共同构成了认知突破、科学探索的双轮：怀疑是打破思维桎梏的钥匙，实验是抵达真理彼岸的桥梁。 材料可延伸出丰富内涵。从科学真理上看，怀疑是提出假设的起点，实验是验证假设的手段，二者推动着学科突破，二者相得益彰，揭示真理需经历“质疑—验证—重构”的循环。在认知维度，怀疑体现批判性思维，实验彰显实践品格，共同塑造健全的认知方式。从教育实践上看，材料直指当代教育痛点，重知识灌输、轻能力培养的现状，导致学生陷入“知其然不知其所以然”的困境；实验精神缺失使学习沦为纸上谈兵，怀疑能力不足则扼杀批判思维，这启示我们真正的学问须“动手”与“动脑”并重。从社会发展维度上看，科学革命、技术突破皆源于对权威的质疑与反复实验，怀疑不是虚无主义，而是社会进步的“推进剂”；实验亦非盲目尝试，而是创新落地的“压舱石”。 作文立意应聚焦怀疑与实验的关系，论证二者如何协同来驱动认知升级。可结合具体事例，阐释“破伪”与“立新”的统一；可针对信息过载现状，探讨实验精神对辨伪存真的现实意义，呼吁重建“实证优先”的社会思维；可从“格物致知”传统出发，分析实验与怀疑如何融合中西智慧，强调传统文化在创新中的作用；可从教育现状出发，主张以“实验室+思辨课堂”重塑学习生态，论证怀疑与实验是核心素养的根基。 参考立意： ①怀疑是打破思维桎梏的钥匙，实验是抵达真理彼岸的桥梁。 ②敢于质疑，积极实证。 ③破茧成蝶怀疑为刃，求真问道实证作舟。 ④拆旧知樊篱凭疑刃，筑真理广厦赖实证。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文拓展模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖河北省对口升学考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文拓展模块下册 综合复习测试卷（三） 考试时间：150分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（17 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面文字，完成1～3题。 北疆的秋，既有“天苍苍，野茫茫”的雄浑壮阔，又有“霜叶红于二月花”的细腻柔美；既有牧民们的热情奔放，又有森林的静谧幽深。它像一首荡气回肠的史诗，记录着这片土地的沧桑与辉煌；又像一副流动的画卷，每一笔都充满了生命活力。 当秋风再次吹过，带走最后一片落叶，北疆便会迎来银装素裹的冬天。但那些绚烂的秋日风景，会余音袅袅地留在大家的记忆中，让冬日的阳光都温暖灿烂起来。 1．文中加点词语的注音，不正确的一项是（2分）（ ） A. 奔放（bèn） B.静谧（mì） C. 绚烂（xuàn làn ） D.袅袅（ niǎo niǎo） 2.文中画线词语的字形，不正确的一项是（2分）（ ） A. 记录 B. 辉煌 C.一副 D.银装素裹 3.下列句子中，与文中画波浪线句子所使用修辞相同的一项是（2分）（ ） A.他是公司的“键盘侠”——打字快，吵架更快。 B.“它还是那条腿！不是吗？” C.“八月十八潮，壮观天下无。”这是苏东坡赞咏钱塘江大潮的千古名句。 D．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们在嚷嚷。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，6分) 阅读下面的文字，完成 4—6 题。 唐宋八大家，是对唐朝的韩愈、柳宗元和宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。 韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，韩愈的散文气势雄浑、逻辑严密，如《师说》，（ ）从师学习的风尚：柳宗元的山水游记韵味悠长，像《永州八记》。到了宋代，欧阳修继承并推动古文运动， ，《醉翁亭记》尽显山水之乐与为政情怀。苏洵笔力雄健，《六国论》借史论讽喻现实；苏轼文风洒脱，《赤壁赋》蕴含哲理与豁达情怀；苏辙文章沉稳，《黄州快哉亭记》寄寓襟怀。王安石散文简洁峻切，《答司马谏议书》展现政治革新的坚定；曾巩文风平正温厚，《墨池记》以小见大谈为学之道。他们反对骈文的浮华，以质朴流畅的散文反映社会、抒发真情，（ ）起唐宋散文的高峰，对后世文学创作与文化传承影响深远，是古代散文发展历程中熠熠生辉。 4．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2分）（ ） A．其文纡徐委曲，情韵幽折 B．其文笔力雄健，《过秦论》针砭时弊 C．文风洒脱，放荡不羁 D．散文简洁峻切，《琵琶行》叙事生动流畅 5.在文中括号内填入词语，最恰当的一项是（2分）（ ） A．倡议 建造 B．倡导 构建 C．倡议 构建 D．倡导 建造 6.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2分）（ ） A．对后世文学创作与文化传承影响深远，古代散文发展历程中熠熠生辉的标志。 B．对后世文学创作与文化传承影响深远，在古代散文发展历程中熠熠生辉。 C．对后世文学创作与文化传承影响深远，古代散文发展历程中是熠熠生辉的。 D．对后世文学创作与文化传承影响深远，是古代散文发展历程中熠熠生辉的发展。 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共 1 小题，5 分） 阅读下面的文字，完成第7题 凌峰是××中学2025届高三（1）班学生。在参加某高校“计算机科学与技术”专业自主招生面试时，需进行1分钟自我介绍。凌峰曾在河北省职业院校技能大赛“网络系统管理”赛项获得省三等奖，参与校园网络升级项目，协助老师和技术人员完成机房设备配置与安全加固。立志成为网络安全工程师。 7.请结合以上信息为凌峰代写一篇自我介绍。要求：突出技术能力，100字左右。 二、现代文阅读（共 23 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成8～11 题。 ①面向普通受众的最新人工智能（AI）交互产品ChatGPT，近来备受关注。 ②ChatGPT是人工智能研究公司OpenAI研发的最新聊天机器人模型。现实生活中，各种应用软件里的机器人客服，以及苹果手机的Siri，国产智能音箱里的小度、小爱、天猫精灵等，广义上都是与ChatGPT类似的人工智能产品。它们能够通过理解人类语言与互动者进行对话，还能根据聊天上下文进行互动等。只不过，ChatGPT学习能力最强，“智慧”等级最高，能够回答人类提出的各种远超以往难度的复杂问题，致使其爆火全球。 ③ChatGPT在和全球网友互动中，有着各种令人吃惊的成绩。参加了美国高校的入学资格考试，成绩为中等学生水平；用《坎特伯雷故事集》风格改写了90年代热门歌曲《Baby Got Back》；用《老友记》主角口吻创作了剧本对白；构思了简短的侦探小说；简要阐释了经济学理论；给出了消除经济不平等的六点计划……ChatGPT甚至能够按照预设的道德准则，从“人类反馈中强化学习”，以此识别恶意信息并拒绝给出有效回答。 ④在某种意义上，ChatGPT越来越像一个“真实的人”。理论上，只要算力足够强大，ChatGPT与人类的互动越多，它就将“成长”越快。虽然大型语言模型无法像人类一样思考，但基于模型算法得出的答案，在传播理论的助推下，越来越具有迷惑性，也越来越真实。这意味着ChatGPT能够形成具备一定逻辑的“思考”结果，而基于这一能力，已经有很多人开始通过ChatGPT取巧逃避本应需要人类大脑思考而进行的工作。 ⑤巴黎政治大学已宣布，禁止使用ChatGPT等一切基于AI的工具，旨在防止学术欺诈和剽窃；外国专家表示ChatGPT将增加虚假信息风险；斯坦福团队推出DetectGPT，阻止学生用AI写作业。ChatGPT面世仅2个月，就已经影响到了人类社会。人们在畅想高科技的未来社会的同时，实际很难想象出下一代的人工智能交互产品能够发展并影响人类到何种地步。 ⑥让人工智能不断进化演变，最终能够像人类一样思考，本是这一科研领域的终极目标。只要时间足够长，人工智能必然能够发展具备科幻电影里所描绘的能力。但正如科幻电影里的人工智能总会超出人类控制一样，当前基于大数据学习和给定模型下的人工智能始终存在着近乎无解的“黑箱”弊端——人们无法理解算法背后的各种逻辑，以及在这些逻辑下运行程序将会对人造成的影响。 ⑦故而，虽然ChatGPT的出现并不令人意外，但还是让人类社会有点措手不及。可以预见的是，“真实的人”群体只会在未来社会中越来越多地出现，充当各种各样的角色。也因此，每每有更为先进的人工智能产品面世，人们都会想要从伦理、法律等多重角度审视。宏观层面对人工智能发展进行必要约束，已经在人类社会取得共识。这正说明，能够始终保持独立冷静思考的人类，最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向。基于这份清醒，人工智能的不断迭代发展就有望保持平衡，算法“黑箱”也最终有望破解。 8．下列关于ChatGPT的表述，不符合文意的一项是（2分）（ ） A．ChatGPT是人工智能研究公司OpenAI研发的最新聊天机器人模型，学习能力在同类产品中最强。 B．ChatGPT能回答人类提出的复杂问题，还能按照预设的道德准则，从“人类反馈中强化学习”。 C．ChatGPT已具备像人类一样的思考能力，能形成具备一定逻辑的“思考”结果。 D．ChatGPT面世仅2个月就已经影响到了人类社会，引发了人们多方面的关注和应对措施。 9．下列对文中相关内容的理解和分析，正确的一项是（2分）（ ） A．现实生活中，苹果手机的Siri、国产智能音箱里的小度等和ChatGPT完全一样，都能与人类进行对话和互动。 B．ChatGPT参加美国高校入学资格考试取得中等学生水平的成绩，这表明它的知识储备已经超过了普通人类。 C．巴黎政治大学禁止使用ChatGPT等基于AI的工具，主要是因为担心其会增加虚假信息风险。 D．虽然人工智能存在“黑箱”弊端，但人类能从伦理、法律等多重角度对其发展进行必要约束。 10．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（2分）（ ） A．随着算力的增强和与人类互动的增多，ChatGPT会不断“成长”，其答案可能会更具迷惑性和真实性。 B．只要时间足够长，人工智能必然能发展具备科幻电影里所描绘的能力，这是人工智能科研领域的终极目标。 C．人们对更为先进的人工智能产品进行伦理、法律等方面的审视，说明人类能把控科技发展的方向。 D．人类保持独立冷静思考，有望使人工智能的迭代发展保持平衡，最终破解算法“黑箱”问题。 11.针对人工智能存在的近乎无解的“黑箱”弊端，我们应采取哪些有效举措？请简要概括。（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，13 分） 阅读下面的文字，完成 12～15 题。 囚 何陆 他醒来了。 出门，眼前仍是熟悉的树、熟悉的院子。 熟悉到他永远都不想再看到。 他有些懒散地走到树下，坐下，不知道要去想什么，就那么望着某一个地方出神。 他曾是这个大陆上最优秀的猎手。他从不轻易捕猎，但只要他一出手，那就一定是满载而归。每每结束一场厮杀，看到强壮的猎物倒在自己的利刃之下，他就总有一种满足感。甚至当小动物们看见他害怕地四散奔逃时，他都觉得它们是懦弱的。 是的，曾经是，可现在不是了。 现在的他不过是一个“阶下囚”而已。 他还记得那天出猎的时候，风雪很大，从半空中看去，整片天空像是被搅浑了的牛奶水，白茫茫的看不见任何景物。为了追一只仓皇逃窜的野兔，他七绕八绕地居然迷了路。他焦躁地左冲右突，最终体力不支，只好在一片树林中避避风雪，但从此就什么都不知道了。 他还记得那个风雪交加的夜里，自己被冻得失去知觉，而在这里醒来的时候却感觉好些了，身边是他最需要的食物，每天都有专人伺候——或者说看管。 这里很好，但他不喜欢这里。他们给了自己所有的一切，却没有给自己最重要的——自由。 他唯一不知道的是为什么他们要将自己关起来。是复仇？是杀戮？还是……看到面前的食物，他似乎明白了什么。在他睁开眼的那一刹那，他想到，我终究还是失败了啊。 他仰起头，看着已经不再属于自己的支离破碎的天空。透过高墙的阳光已经西斜，小院中的温度开始一点一点地降低。几只麻雀轻易地在铁丝网的缝隙中进进出出，放肆地抢夺他本不算丰盛的晚餐，他也就坐在那里，任由它们欢快地争抢。 “你还好吗？”似乎是看到了自己的疲惫，对面的什么东西冲自己，比画起来。他知道那是一直陪伴着自己的一只红腹锦鸡，他能看懂它“说”的话。这也许也算得上是奇事一件——一个猎手会和他的猎物成为朋友，但事实的确是这样。 他颓然地摇了摇头。他累极了，真想将自己都泡在水里一动不动。 红腹锦鸡看上去似乎也不怎么样，看到他这个样子，便默默地转过身在笼子里无头苍蝇似的散起了步。 看到它转身离开，他忽然感到害怕，还想说些什么，却还是一步一顿地走回了树下。 他知道，有很多人在看着自己，虽然院子里没有一个人。那种被人指指点点的感觉很不好受。他甚至能想象出他们在说什么——“昔日的猎手竟沦落到这样的地步！”“竟被人像猎物似的关起来！” “我不要再被困在这里了！我要出去，我要回家！” 就算外面的环境再艰苦，就算他们不让我出去，我也要凭自己的本事谋生，也要离开这个地方！ 他几乎是愤怒地扑上前去，不顾一切地撞击着那一道冰冷的铁栅栏，连头顶上那黑压压的乌云好像也颤动起来！ 一下，两下，三下……一阵沉闷的撞击声后，他已经全身都是伤痕，脑袋也昏昏沉沉的。但他坐了一会儿，倒觉得好多了——周围那蚊子似的声音逐渐消失了，像是天地间都清静了一样。他就任由自己倒在地上，反正他已经什么都不在乎了。 被人们抬出小院的时候，他觉得自己仿佛又看到了那片生机盎然的熟悉的大陆，又回到了属于自己的广袤的大地和天空。 “……据记者刚刚得到的消息，一只位列国家一级保护动物的鹰突然猝死在某县的动物园中，死因不明，科学家怀疑该鹰可能先前就有精神科疾病。据悉，该鹰此前曾经受过冻伤，被好心人救助后送到了动物园……” 暖气融融的房间内，老旧得声音都开始模糊的收音机用昏昏欲睡的声音播着新闻内容。 动物园中，红腹锦鸡朝着那个已经变得空空荡荡的笼子最后看了一眼，缓缓踱入房中，曳地的华丽羽毛犹如一支盛大的挽歌。 12．下列对散文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（2分）（ ） A．作者从鹰的角度去写，全文用拟人的手法，把一只鹰的一生写得有血有肉，灵魂饱满，思想深邃，也写出人类对动物的主观误解。 B．本文主角虽是一只鹰，却通过大篇幅的心理描写，写出了人性的特征：对手下败将的蔑视，对自我的盲目评价和对奴役者的强烈愤恨。 C．本文写红腹锦鸡的目的是烘托鹰。鹰为了自由，它傲慢，鄙夷别人，抗争，但是并没有改变命运，最终以死为代价，揭示了人类对动物的可笑误解。 D．大自然有自身固有的规律，本文告诫人类不应该对其过分干涉。 13.请结合文本简要分析小说中的“鹰”具有怎样的形象特征。（4分） 14．赏析小说的画线的句子。（3分） 15.请结合全文简要分析小说结尾的作用。（4分） 三、古代诗文阅读（19 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，10 分） 阅读下面的文言文，完成 16～20 题。 五代史伶官传序 欧阳修 　鸣呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者吾遗恨也与尔三矢尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤?《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争：及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！ 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2 分）（ ） A.此三者/吾遗恨也/与尔三矢/尔其无忘乃父之志 B.此三者/吾遗恨/也与尔三矢/尔其无忘乃父之志 C.此三者/吾遗恨也/与尔三矢尔其/无忘乃父之志 D.此三者/吾遗恨/也与尔三矢尔其/无忘乃父之志 17．下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（2 分）（ ） A．盛以锦囊 盛：装 B．函梁君臣之首 函：匣子 C．抑本其成败之迹 抑：或者、还是 D．逸豫可以亡身 亡：使……灭亡 18．下列对文中加点词和相关内容的解说，不正确的一项是（2 分）（ ） A．伶官：宫廷中的乐官和授有官职的演戏艺人。 B．庙：指宗庙，古代诸侯祭祀祖先之所。此处专指李克用的祠，同下文的“太庙”。 C．组 ：古义指丝编的绳索，这里泛指绳索。 D．夜：名词作状语，在夜里。与“夜缒而出”（《烛之武退秦师》）中“夜”的用法相同。 19.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）（ ） A．文章开头以“呜呼”的感叹突兀而起，引发出对历史的感慨。随即用转折关系的反问句，提出中心论点。 B．选文第二段以“三矢”贯穿前后，突出庄宗对三矢的恭敬态度。 C．选文第三段作者写庄宗凯旋时，笔势激越，情调昂扬；写庄宗败亡时，笔势迂回，情调低沉凄怆。 D．作者始终着眼于“盛” “衰”与“天命” “人事”的因果关系来论证中心论点。 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分） 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分） 阅读下面的诗歌，完成 21～22 题。 辋川闲居赠裴秀才迪 王维 寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头馀落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。 21．下列对本诗的理解与分析，不恰当的一项是（2分）（ ） A．首联句写山中秋景。“转苍翠”表示山色愈来愈深，暗示了傍晚的到来。 B．颔联句中的“柴门”表现隐居生活和田园风味，“倚杖”表现年事已高和意态安闲。 C．第七句中“复”是“更加”的意思，“值”是“正碰上……的时候”，这一句表示作者既赏佳景，更遇良朋的喜悦心情。 D．“接舆”是春秋时代楚国的狂士，“五柳”指陶渊明，这里作者均用来自比。 22.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．这是一首诗、画、音乐完全结合的五律，首联句和颈联句写景，颔联句和尾联写人。 B．颔联句主要写裴迪：柴门之外，倚杖临风，听晚树鸣蝉，看渡头落日。安闲的神态，潇洒的闲情，颇有陶潜之风。 C．颈联句是王维诗的名句，历来被称道。“上”尤见功力，它准确形象地写出了炊烟初生的景象。 D．全诗在写作顺序上风光和人物交替出现，相映成趣，抒写了诗人的闲居之乐和友人的真切情谊。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，4 分） 23．补写出下列句子中的空缺部分。（4 分） （1）白居易《琵琶行》中写琵琶女夜梦往事不禁伤心流泪表现婚后生活孤独寂寞的两句是“夜深忽梦少年事， ”。（1 分） （2）《过秦论》中，写秦始皇统一天下后，为愚化百姓，在政治文化上采取的措施是：废先王之道， 。（1分） （3）在《长亭送别》曲文中有“________，________”的唱词，这实际上是化用了范仲淹《苏幕遮》中的词句“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”。（2 分） 四、写作（60 分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 我们需要培养实验的精神。——丁肇中《应有格物致知精神》 怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。——顾颉刚《怀疑与学问》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $