第二单元（A卷基础巩固卷）-《语文拓展模块下册》（高教版） 山东省单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文拓展模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖春季高考考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 第二单元 （A卷·基础巩固） 考试时间：90分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题(本大题共10小题，每题4分，共40分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 湓浦口（pén） 贾人（jiǎ） 荻花（dí） 霓裳（cháng） B. 慢捻（niǎn） 钿头（diàn） 呕哑（ōu yā） 嘲哳（zhāo zhā） C. 筵席（yàn） 蹙眉（cù） 恓惶（xī） 谂知（shěn） D. 泅水（qiú） 傩送（nuó） 茶峒（tòng） 怏怏（yàng） 【答案】B 【解析】（A项贾人gǔ；C项筵席yán；D项茶峒dòng） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 转轴拨弦 东船西舫 司马青衫 沧海月明 B. 举案齐眉 劳燕分飞 杯盘狼籍 蝇头微利 C. 踌躇满志 自渐形秽 冠冕堂皇 沸反盈天 D. 张皇失措 山高水长 一愁莫展 藕断丝连 【答案】A 【解析】B项杯盘狼藉；C项自惭形秽；D项一筹莫展 3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ① 中国人民从此________了，中华民族走上了实现伟大复兴的壮阔道路。 ② 长征的胜利，是中国革命________的转折点。 ③ 无数革命先烈为了民族独立和人民解放，________，献出了宝贵生命。 A.站起来 关键 前赴后继 B.富起来 重要 勇往直前 C.站起来 重大 前仆后继 D.强起来 主要 义无反顾 【答案】C 【解析】①结合历史语境，中国人民“站起来”符合语境；②“重大转折点”为固定搭配；③“前仆后继”侧重牺牲，符合先烈语境 4.下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 他在台上夸夸其谈，内容空洞无物，台下听众都昏昏欲睡。 B. 翠翠望着远去的渡船，心中怅然若失，满是不舍与牵挂。 C. 老师深入浅出的讲解，让同学们瞬间理解了课文的核心内涵。 D. 这件事我已经鼎力相助，剩下的就靠你自己努力完成了。 【答案】D 【解析】鼎力相助：敬辞，用于请别人帮忙，不能用于自身 5. 下列加点字的解释有误的一项是（） A. 寻声暗问弹者谁（暗：轻声） 满座重闻皆掩泣（泣：哭泣） B. 却告了相思回避（却：恰好） 恨不倩疏林挂住斜晖（倩：使，让） C. 明年秋，送客湓浦口（明年：今年的下一年） 因为长句（因为：表原因的连词） D. 翠翠睨着祖父（睨：斜着眼睛看） 老船夫即刻把船拉过来（即刻：立刻） 【答案】C 【解析】明年：古义为“第二年”；因为：古义为“于是创作” 6.下列关于《琵琶行》的表述，正确的一项是（ ） A. 作者是李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人 B. 作者是白居易，字乐天，号香山居士，唐代现实主义诗人，与元稹并称“元白” C. 作者是杜甫，字子美，号少陵野老，唐代现实主义诗人，被称为“诗圣” D. “行”是古代近体诗的一种体裁，多为叙事抒情之作 【答案】B 【解析】A项作者应为白居易；C项作者错误；D项“行”是古体诗体裁 7.下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣得到了极大的激发。 B. 老船夫和翠翠的善良与纯真，是湘西渡口最动人的风景。 C. 能否坚持体育锻炼，是保持身体健康的关键因素。 D. 我们要认真克服并随时发现自身的缺点和不足。 【答案】.B 【解析】 A项成分残缺，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“能否”；D项语序不当，将“认真克服”与“随时发现”互换位置 8.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我问老船夫：“您在这里摆渡多少年了？”他笑着说：“快四十年喽。” B. 翠翠喜欢看龙舟赛.听山歌.捡野花。 C. 诗中“掩泪空相向，风尘何处期”。这两句，表达了诗人深深的离别之愁。 D. 我心里想：“他为什么要离开这里呢”？ 【答案】A 【解析】B项并列短语作谓语，顿号应改为逗号；C项诗句后的句号应删去；D项问号应放在引号内 9.下列文学常识搭配有误的一项是（） A. 白居易——《琵琶行并序》——唐代——七言歌行体 B. 王实甫——《长亭送别》——元代——杂剧 C. 莎士比亚——《哈姆莱特》——英国——悲剧 D. 沈从文——《边城》——现代——长篇小说 【答案】D 【解析】《边城》是中篇小说 10.下列句子表达得体的一项是（ ） A. 感谢您的垂爱，我定当不负期望，努力做好每一件事。 B. 你的作业写得一塌糊涂，赶紧拿回去重新修改，不然别交。 C. 我不耻下问，主动向班里成绩优秀的同学请教问题。 D. 张教授的讲座深入浅出，让我受益匪浅，我真是见教了 【答案】.A 【解析】B项语气生硬，不得体；C项不耻下问：用于向地位.学识比自己低的人请教，不得体；D项见教：敬辞，指对方指教自己，此处应用“受教” 2、 诗歌鉴赏(10分) 送李端 卢纶 故关衰草遍，离别自堪悲。 路出寒云外，人归暮雪时。 少孤为客早，多难识君迟。 掩泪空相向，风尘何处期。 11.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）（4 分） A．首联写故乡边关衰草遍地，渲染出萧瑟凄凉的氛围，奠定全诗悲凉基调。 B．颔联写景，友人远去.暮雪纷飞，情景交融，更添离别伤感。 C．颈联回忆自身身世，感叹早年孤苦.漂泊在外，与友人相知恨晚。 D．全诗语言华丽典雅，多用典故，情感含蓄深沉，耐人寻味。 【答案】.D 【解析】全诗语言质朴自然，无华丽辞藻，未多用典 12. 尾联 “掩泪空相向，风尘何处期” 表达了诗人怎样的复杂情感？请简要分析。（6 分） 【答案】① 离别之悲与怅惘：“掩泪空相向”写出诗人与友人离别后，只能独自流泪.遥遥相望，“空”字凸显了离别后无人相伴的无奈与伤感；② 对重逢的期盼与迷茫：“风尘何处期”既表达了诗人希望与友人再次相见的期盼，又因世事纷扰.前路茫茫，不知何时才能重逢的迷茫与担忧，暗含身世坎坷的感慨。 三.名句默写（6分） 13. 琵琶女初次出场：________________，________________。 14. 音乐由婉转转滞涩：________________，________________。 15. 诗人与琵琶女共鸣名句：________________，________________。 【答案】 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 四.课内阅读(本大题共3小题，共15分) 边城所在一年中最热闹的日子，是端午，中秋和过年。三个节日过去三五十年前如何兴奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍能成为那地方居民最有意义的几个日子。 端午日，当地妇女.小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官.税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实.手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻蓬蓬镗镗把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河时水战擂鼓，种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，皆显出这一船合作的光荣。好事的军人，且当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示庆祝的小鞭炮。 河中划船的决了最后胜负后，城里军官已派人驾小船在潭中放了一群鸭子，祖父还不见来。翠翠便稍稍有点慌了，站在码头边，看那些鸭子浮在水面上，又看黄狗，又看船，心想：“万一爷爷死了呢？” 这个念头使她惊惶起来，仿佛那老船夫已不可知的被人从后船推入水中，即刻就已无迹可寻。她记起祖父嘱咐她不要离开码头，就守在那码头上，等候祖父回来。 到了家边，翠翠跑还家中去取小小竹子做的双管唢呐，请祖父坐在船头吹《娘送女》曲子给她听，她却同黄狗躺到门前大岩石上荫处看天上的云。白日渐长，不知什么时节，守在船头的祖父睡着了 躺在岸上的翠翠同黄狗也睡着了。 16. 分析端午民俗描写的作用。（5分） 【答案】①交代环境背景：描绘茶峒端午赛龙舟.放鸭子.画王字等民俗，展现湘西淳朴的风土人情，构筑充满乡土气息的生活场景。②推动情节发展：端午赛龙舟.放鸭子等活动是情节展开的舞台，为人物相遇.故事发展提供契机。③烘托人物形象：热闹的节日氛围与翠翠纯真.细腻的内心形成映衬，凸显其天真善良。④奠定情感基调：以祥和热闹的民俗生活，营造宁静.温情的诗意氛围，体现边城人情美.风俗美。 17. 赏析翠翠形象及作者塑造意图。（5分） 【答案】形象：翠翠天真纯洁.乖巧懂事，对祖父依恋又略带不安，心思细腻敏感，充满少女的纯真与自然灵性。意图：①塑造自然人性的化身，寄托作者对淳朴.善良.美好人性的向往；②以翠翠的纯真反衬世俗的浮躁，表达对宁静.本真生活的追求；③通过她与祖父相依的温情，展现边城的人情美与人性美。 18. 结合选段分析《边城》“诗化小说”特色。（5分） 【答案】①意境诗化：以端午民俗.河上龙舟.蓝天白云营造清幽宁静的画面，情景交融，充满诗情画意。 ②语言诗化：文字清丽淡雅.舒缓自然，无激烈冲突，如散文诗般流畅优美。 ③情感诗化：情感含蓄温婉，以翠翠与祖父的温情.节日的祥和，传递淡淡的美好与温柔。 ④生活诗化：将日常民俗.人物小憩等平凡生活诗意化，淡化矛盾冲突，呈现纯净和谐的艺术境界。 五.课外阅读 阅读短文。完成下列问题（15分） 渡口的暖光 ① 湘西的渡口，是时光磨出来的温柔。青石板被岁月踩得光滑，江水顺着山脚缓缓流淌，载着往来的渡船，也载着一代代人的牵挂与期盼。老船夫的身影，就像渡口的一棵老槐树，守着晨光，守着暮色，守着每一个需要摆渡的人。 ② 我曾在端午时节去过那个渡口，恰是茶峒最热闹的日子。岸边挤满了看龙舟的人，锣鼓声.呐喊声混着江水的涛声，在山谷间回荡。老船夫穿着藏青的布衫，坐在渡船的船头，手里握着船桨，脸上挂着温和的笑，看着岸边欢呼的人群，眼里满是慈爱。 ③ 翠翠就坐在他身边，扎着简单的麻花辫，额角上用雄黄蘸酒画了个小小的王字，一双眸子清明如水晶，像山涧里最纯净的泉水。她不怎么说话，只是安安静静地看着江面，偶尔转头看看老船夫，眼神里满是依赖。有孩童不小心摔倒在岸边，她会悄悄起身，伸手扶起，脸上露出腼腆的笑，像山间的映山红，干净又热烈。 ④ 龙舟赛结束后，人群渐渐散去，渡口又恢复了往日的宁静。老船夫熟练地划着渡船，将三三两两的行人送到对岸。他的动作很慢，却很稳，船桨划破水面，泛起一圈圈涟漪，像是在诉说着岁月的故事。翠翠坐在船头，手里把玩着一根狗尾巴草，偶尔抬头看看天上的云，看看远处的青山，嘴角带着淡淡的笑意，时光仿佛在这一刻静止。 ⑤ 有位老人要过江，身上背着沉甸甸的竹筐，里面装着刚采的草药。老船夫见状，连忙起身搀扶，小心翼翼地将竹筐搬上船，还特意找了块干净的布，让老人坐下。“慢点，不急，坐稳喽。” 他的声音温和，像春日的暖风，熨帖着人心。老人连连道谢，絮絮叨叨地说着家里的琐事，老船夫耐心地听着，偶尔应一声，眼里满是真诚。 ⑥ 夕阳西下，金色的余晖洒在江面上，波光粼粼，将渡口染成了温暖的橘色。老船夫将渡船停靠在岸边，牵着翠翠的手，慢慢往家走。翠翠的手里攥着一朵刚摘的小野花，蹦蹦跳跳地走在前面，老船夫跟在后面，目光紧紧追随着她，脸上的笑意从未散去。 ⑦ 我站在渡口，看着他们远去的背影，忽然明白，这就是最动人的烟火人间。没有惊天动地的壮举，没有华丽的辞藻，只有平凡日子里的细碎温柔，只有人与人之间的真诚相待。老船夫的善良，翠翠的纯真，渡口的烟火，都像一束暖光，照亮了岁月，也温暖了人心。 ⑧ 原来，最珍贵的美好，从来都藏在平凡的日常里。就像这湘西的渡口，守着江水，守着温情，守着一代又一代人的美好与期盼，岁岁年年，从未改变。 19. 文章开头描写湘西渡口的环境，有什么作用？请简要分析。（4分） 【答案】① 交代故事发生的地点和背景，描绘出湘西渡口宁静.温柔的特点，营造出浓郁的乡土氛围，贴合《边城》的整体风格；② 铺垫下文人物活动，为老船夫.翠翠的出场做铺垫，同时奠定全文温暖.温情的情感基调。 20. 结合文中具体语句，分析老船夫和翠翠两个人物的性格特点。（5分） 【答案】① 老船夫：善良真诚.温和慈爱.乐于助人。文中“老船夫见状，连忙起身搀扶，小心翼翼地将竹筐搬上船”“声音温和，耐心倾听老人说话”，体现出他待人真诚.热心助人的性格；看着人群时“眼里满是慈爱”，牵着翠翠时“目光紧紧追随”，体现出他的温和与慈爱。② 翠翠：纯真善良.腼腆内敛.依赖祖父。文中“一双眸子清明如水晶”“脸上露出腼腆的笑”体现她的纯真腼腆；“偶尔转头看看老船夫，眼神里满是依赖”体现她对祖父的依恋；扶起摔倒的孩童，体现她的善良。 21. 结合全文，谈谈你对标题“渡口的暖光”含义的理解。（6分） 【答案】① 表层含义：指夕阳西下时，洒在渡口.江面上的金色余晖，是视觉上的“暖光”，营造出温暖.宁静的画面感；② 深层含义一：指老船夫的善良与真诚，他用温和的态度.热心的帮助，传递着善意，像暖光一样熨帖人心；③ 深层含义二：指翠翠的纯真与美好，她的腼腆.善良，给渡口增添了温情，像干净的光，温暖而纯粹；④ 深层含义三：指平凡日子里的烟火温情，渡口的日常.人与人之间的真诚相待，构成了最动人的美好，像暖光一样照亮岁月，点明文章主旨。 五.应用文写作（共14分） 班级正在开展 “阅读《西游记》，走进古典小说” 综合性学习活动，请你从下面的专题中选择一个，写一篇读书笔记，在小组里交流，100 字左右。（8 分）专题一：作品的丰富想象力 专题二：个性鲜明的人物形象 专题三：精读与跳读的阅读方法 【答案】 专题一：《西游记》的想象力令人惊叹。从会翻筋斗云.七十二变的孙悟空，到能装下江河的紫金葫芦，再到火焰山.女儿国等奇幻国度，作者构建了一个光怪陆离的神魔世界。这些天马行空的想象，既充满浪漫色彩，又暗含对现实的隐喻，让我深深折服于古典小说的艺术魅力。 专题二：《西游记》里的人物各有特色。孙悟空敢作敢当.嫉恶如仇，一路降妖除魔护唐僧；猪八戒贪吃懒惰却憨厚直率，偶尔耍小聪明也让人觉得可爱；沙僧忠厚老实，默默挑担从不抱怨。这些鲜活的人物让故事充满魅力，也让我感受到古典小说塑造人物的高超技巧。 专题三：阅读《西游记》时，我采用精读与跳读结合的方法。精读孙悟空三打白骨精.大闹天宫等精彩情节，细细品味人物心理与打斗描写；跳读一些重复的降妖套路.环境铺陈，提高阅读效率。这种方法让我既能深入感受经典魅力，又能高效把握全书脉络，很适合阅读这类长篇古典小说。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文拓展模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖春季高考考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 第二单元 （A卷·基础巩固） 考试时间：90分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题(本大题共10小题，每题4分，共40分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 湓浦口（pén） 贾人（jiǎ） 荻花（dí） 霓裳（cháng） B. 慢捻（niǎn） 钿头（diàn） 呕哑（ōu yā） 嘲哳（zhāo zhā） C. 筵席（yàn） 蹙眉（cù） 恓惶（xī） 谂知（shěn） D. 泅水（qiú） 傩送（nuó） 茶峒（tòng） 怏怏（yàng） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 转轴拨弦 东船西舫 司马青衫 沧海月明 B. 举案齐眉 劳燕分飞 杯盘狼籍 蝇头微利 C. 踌躇满志 自渐形秽 冠冕堂皇 沸反盈天 D. 张皇失措 山高水长 一愁莫展 藕断丝连 3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ① 中国人民从此________了，中华民族走上了实现伟大复兴的壮阔道路。 ② 长征的胜利，是中国革命________的转折点。 ③ 无数革命先烈为了民族独立和人民解放，________，献出了宝贵生命。 A.站起来 关键 前赴后继 B.富起来 重要 勇往直前 C.站起来 重大 前仆后继 D.强起来 主要 义无反顾 4.下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 他在台上夸夸其谈，内容空洞无物，台下听众都昏昏欲睡。 B. 翠翠望着远去的渡船，心中怅然若失，满是不舍与牵挂。 C. 老师深入浅出的讲解，让同学们瞬间理解了课文的核心内涵。 D. 这件事我已经鼎力相助，剩下的就靠你自己努力完成了。 5. 下列加点字的解释有误的一项是（） A. 寻声暗问弹者谁（暗：轻声） 满座重闻皆掩泣（泣：哭泣） B. 却告了相思回避（却：恰好） 恨不倩疏林挂住斜晖（倩：使，让） C. 明年秋，送客湓浦口（明年：今年的下一年） 因为长句（因为：表原因的连词） D. 翠翠睨着祖父（睨：斜着眼睛看） 老船夫即刻把船拉过来（即刻：立刻） 6.下列关于《琵琶行》的表述，正确的一项是（ ） A. 作者是李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人 B. 作者是白居易，字乐天，号香山居士，唐代现实主义诗人，与元稹并称“元白” C. 作者是杜甫，字子美，号少陵野老，唐代现实主义诗人，被称为“诗圣” D. “行”是古代近体诗的一种体裁，多为叙事抒情之作 7.下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣得到了极大的激发。 B. 老船夫和翠翠的善良与纯真，是湘西渡口最动人的风景。 C. 能否坚持体育锻炼，是保持身体健康的关键因素。 D. 我们要认真克服并随时发现自身的缺点和不足。 8.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我问老船夫：“您在这里摆渡多少年了？”他笑着说：“快四十年喽。” B. 翠翠喜欢看龙舟赛、听山歌、捡野花。 C. 诗中“掩泪空相向，风尘何处期”。这两句，表达了诗人深深的离别之愁。 D. 我心里想：“他为什么要离开这里呢”？ 9、下列文学常识搭配有误的一项是（） A. 白居易——《琵琶行并序》——唐代——七言歌行体 B. 王实甫——《长亭送别》——元代——杂剧 C. 莎士比亚——《哈姆莱特》——英国——悲剧 D. 沈从文——《边城》——现代——长篇小说 10.下列句子表达得体的一项是（ ） A. 感谢您的垂爱，我定当不负期望，努力做好每一件事。 B. 你的作业写得一塌糊涂，赶紧拿回去重新修改，不然别交。 C. 我不耻下问，主动向班里成绩优秀的同学请教问题。 D. 张教授的讲座深入浅出，让我受益匪浅，我真是见教了 2、 诗歌鉴赏(10分) 送李端 卢纶 故关衰草遍，离别自堪悲。 路出寒云外，人归暮雪时。 少孤为客早，多难识君迟。 掩泪空相向，风尘何处期。 11、下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）（4 分） A．首联写故乡边关衰草遍地，渲染出萧瑟凄凉的氛围，奠定全诗悲凉基调。 B．颔联写景，友人远去、暮雪纷飞，情景交融，更添离别伤感。 C．颈联回忆自身身世，感叹早年孤苦、漂泊在外，与友人相知恨晚。 D．全诗语言华丽典雅，多用典故，情感含蓄深沉，耐人寻味。 12、 尾联 “掩泪空相向，风尘何处期” 表达了诗人怎样的复杂情感？请简要分析。（6 分） 三、名句默写（6分） 13. 琵琶女初次出场：________________，________________。 14. 音乐由婉转转滞涩：________________，________________。 15. 诗人与琵琶女共鸣名句：________________，________________。 四、课内阅读(本大题共3小题，共15分) 边城所在一年中最热闹的日子，是端午，中秋和过年。三个节日过去三五十年前如何兴奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍能成为那地方居民最有意义的几个日子。 端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻蓬蓬镗镗把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河时水战擂鼓，种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，皆显出这一船合作的光荣。好事的军人，且当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示庆祝的小鞭炮。 河中划船的决了最后胜负后，城里军官已派人驾小船在潭中放了一群鸭子，祖父还不见来。翠翠便稍稍有点慌了，站在码头边，看那些鸭子浮在水面上，又看黄狗，又看船，心想：“万一爷爷死了呢？” 这个念头使她惊惶起来，仿佛那老船夫已不可知的被人从后船推入水中，即刻就已无迹可寻。她记起祖父嘱咐她不要离开码头，就守在那码头上，等候祖父回来。 到了家边，翠翠跑还家中去取小小竹子做的双管唢呐，请祖父坐在船头吹《娘送女》曲子给她听，她却同黄狗躺到门前大岩石上荫处看天上的云。白日渐长，不知什么时节，守在船头的祖父睡着了 躺在岸上的翠翠同黄狗也睡着了。 16. 分析端午民俗描写的作用。（5分） 17. 赏析翠翠形象及作者塑造意图。（5分） 18. 结合选段分析《边城》“诗化小说”特色。（5分） 五、课外阅读 阅读短文。完成下列问题（15分） 渡口的暖光 ① 湘西的渡口，是时光磨出来的温柔。青石板被岁月踩得光滑，江水顺着山脚缓缓流淌，载着往来的渡船，也载着一代代人的牵挂与期盼。老船夫的身影，就像渡口的一棵老槐树，守着晨光，守着暮色，守着每一个需要摆渡的人。 ② 我曾在端午时节去过那个渡口，恰是茶峒最热闹的日子。岸边挤满了看龙舟的人，锣鼓声、呐喊声混着江水的涛声，在山谷间回荡。老船夫穿着藏青的布衫，坐在渡船的船头，手里握着船桨，脸上挂着温和的笑，看着岸边欢呼的人群，眼里满是慈爱。 ③ 翠翠就坐在他身边，扎着简单的麻花辫，额角上用雄黄蘸酒画了个小小的王字，一双眸子清明如水晶，像山涧里最纯净的泉水。她不怎么说话，只是安安静静地看着江面，偶尔转头看看老船夫，眼神里满是依赖。有孩童不小心摔倒在岸边，她会悄悄起身，伸手扶起，脸上露出腼腆的笑，像山间的映山红，干净又热烈。 ④ 龙舟赛结束后，人群渐渐散去，渡口又恢复了往日的宁静。老船夫熟练地划着渡船，将三三两两的行人送到对岸。他的动作很慢，却很稳，船桨划破水面，泛起一圈圈涟漪，像是在诉说着岁月的故事。翠翠坐在船头，手里把玩着一根狗尾巴草，偶尔抬头看看天上的云，看看远处的青山，嘴角带着淡淡的笑意，时光仿佛在这一刻静止。 ⑤ 有位老人要过江，身上背着沉甸甸的竹筐，里面装着刚采的草药。老船夫见状，连忙起身搀扶，小心翼翼地将竹筐搬上船，还特意找了块干净的布，让老人坐下。“慢点，不急，坐稳喽。” 他的声音温和，像春日的暖风，熨帖着人心。老人连连道谢，絮絮叨叨地说着家里的琐事，老船夫耐心地听着，偶尔应一声，眼里满是真诚。 ⑥ 夕阳西下，金色的余晖洒在江面上，波光粼粼，将渡口染成了温暖的橘色。老船夫将渡船停靠在岸边，牵着翠翠的手，慢慢往家走。翠翠的手里攥着一朵刚摘的小野花，蹦蹦跳跳地走在前面，老船夫跟在后面，目光紧紧追随着她，脸上的笑意从未散去。 ⑦ 我站在渡口，看着他们远去的背影，忽然明白，这就是最动人的烟火人间。没有惊天动地的壮举，没有华丽的辞藻，只有平凡日子里的细碎温柔，只有人与人之间的真诚相待。老船夫的善良，翠翠的纯真，渡口的烟火，都像一束暖光，照亮了岁月，也温暖了人心。 ⑧ 原来，最珍贵的美好，从来都藏在平凡的日常里。就像这湘西的渡口，守着江水，守着温情，守着一代又一代人的美好与期盼，岁岁年年，从未改变。 19. 文章开头描写湘西渡口的环境，有什么作用？请简要分析。（4分） 20. 结合文中具体语句，分析老船夫和翠翠两个人物的性格特点。（5分） 21. 结合全文，谈谈你对标题“渡口的暖光”含义的理解。（6分） 五、应用文写作（共14分） 22._班级正在开展 “阅读《西游记》，走进古典小说” 综合性学习活动，请你从下面的专题中选择一个，写一篇读书笔记，在小组里交流，100 字左右。（8 分）专题一：作品的丰富想象力 专题二：个性鲜明的人物形象 专题三：精读与跳读的阅读方法 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $