第22课 抗争之路：从局部抗战到全国抗战 课件--2026届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习（选必融合）

大单元视域下的一轮复习 ——《中外历史纲要（上）》 第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争 【单元导语】 1931年，日本侵略者发动九一八事变，侵占东北三省，激起中国民众的抗日救亡怒潮，中国局部抗战由此开始。1936年，张学良、杨虎城受中共抗日民族统一战线政策的感召，发动西安事变，逼蒋抗日。西安事变和平解决，全国团结抗战局面初步形成。1937年卢沟桥事变爆发，中国全民族抗战，国共合作抗日局面形成。国民党正面战场和共产党敌后战场战略配合，有效打击了日本侵略者。 中国共产党在极端困难的条件下坚持抗战，起到了中流砥柱的作用。中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。1945年9月，日本正式签署投降书，历时14年的抗日战争获得胜利。 抗战胜利后，国民党坚持独裁统治，发动全面内战。中国共产党领导人民解放战争，在解放区进行土地改革，在国统区形成第二条战线。人民解放军实施战略反攻，赢得战略决战的胜利，加速了国民党统治的崩溃。随着人民解放战争的胜利，中国共产党提出了建立新中国的政策和主张。 十四年抗战 新民主主义革命的胜利 第22课 抗争之路：从局部抗战到全国抗战 【课程标准】了解日本军国主义的侵华罪行；了解正面战场和敌后战场的抗战，认识中国共产党是全民团结抗战的中流砥柱。 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 了解日本军国主义的侵华罪行； 了解正面战场和敌后战场的抗战，认识中国共产党是全民团结抗战的中流砥柱。 1.九一八与局部抗战 2.抗日民族统一战线的建立及其意义 学习目标 3.日军的侵华暴行 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 一、局部抗战 【学习聚焦】九一八事变和华北事变激发起全国抗日救亡运动西安事变的和平解决，基本结束了十年内战，全国团结抗战局面初步形成。 日本的侵略 背景 （1）东方会议：1927年6月，日本召开东方会议，确立了侵略中国的方针（2）经济危机：1929年资本主义世界性经济危机爆发，日本为缓和国内矛盾，摆脱困境，急于发动侵略中国的战争 （3）国共内战提供了有利战机；（4）西方绥靖政策 进程 九一八事变：1931年9月18日夜，日本关东军制造了九一八事变，日军占据中国东北，标志着中国局部抗战的开始 一·二八事变：1932年1月28日，日军在上海挑起侵略战争 建立伪满洲国：1932年3月，扶植清废帝溥仪做傀儡 进犯长城：1933年，日军由东北向长城沿线进犯 华北事变：1935年日本逼迫国民政府签署了一系列协定，实际控制了热河、河北、察哈尔三省，又策动“华北自治运动”，这一系列事件总称“华北事变”——标志着中日民族矛盾上升为中国社会最主要矛盾。（抗日民族统一战线及全民族团结抗战实现的根本原因） 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 一、局部抗战 【学习聚焦】九一八事变和华北事变激发起全国抗日救亡运动西安事变的和平解决，基本结束了十年内战，全国团结抗战局面初步形成。 中国各方面力量的反应 国民政府 （1）国民政府：国民政府推行“攘外必先安内”方针（2）东北民众：由游击队改编而成的东北人民革命军坚持抗战 国民党爱国官兵 上海的十九路军奋起抵抗顽强抵抗； 1936年12月张学良、杨虎城发动西安事变，扣留蒋介石，以武力逼蒋抗日。西安事变和平解决，十年内战的局面基本结束，全国团结抗战的局面初步形成 共产党 1935年8月1日，中共发表“八一宣言”，号召“停止内战，一致抗日”；1935年底，中共中央在瓦窑堡召开会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针； 1936年，共产党员杨靖宇、赵尚志等领导下的东北抗日联军，牵制了大量日军；共产党员赵一曼壮烈殉国； 1936年12月，周恩来等中共中央代表成功斡旋西安事变 学生 一二·九运动，宣传了中国共产党“停止内战、一致抗日”的救国主张，促进了中华民族的新觉醒，抗日救亡运动掀起高潮 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 【重点1】八年抗战改为十四年抗战的原因？ （1）充分肯定了从九一八事变到七七事变前，中共领导的抗日战争，特别是东北人民革命军等的奋起抵抗； （2）进一步揭露了日本侵略者的暴行和国民政府的不抵抗政策；（3）突出了中国战场在世界反法西斯战争中的地位，中国人民的反法西斯斗争，开始的最早，结束的最晚。 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 二、全面抗战的开始 【学习聚焦】中国全面抗战开始，中国共产党推动国共第二次合作实现，抗日民族统一战线正式形成。 1．日本全面侵华：1937年7月7日晚，日军发动卢沟桥事变，又称七七事变。中国全面抗战由此开始。 九一八事变：1931年9月18日夜，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队所为，借此对中国东北军驻地北大营和沈阳城发动突然袭击。 卢沟桥事变：1937年7月7日晚，日军在北平西南的宛平城外卢沟桥举行“军事演习”，借口一名士兵失踪，要求进入宛平城搜查。遭拒绝后，日军竟然向宛平城射击，炮轰卢沟桥，中国守军奋起还击。 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 2.抗日民族统一战线的建立 1931年九一八事变 中日民族矛盾上升 1935年华北事变 中日民族矛盾上升为主要矛盾，中共瓦窑堡会议确定建立抗日民族统一战线方针 1936年西安事变和平解决 抗日民族统一战线初步形成 1937年卢沟桥事变（七七事变） （1）抗日通电：1937年7月8日，中国共产党通电全国呼吁全民族抗战，组建统一战线（2）庐山谈话：蒋介石发表了准备抗战的讲话（3）洛川会议：标志着中国共产党全面抗战路线的形成（4）改编军队：红军主力正式改编为国民革命军第八路军，朱德、彭德怀为正、副总指挥；南方八省红军游击队改编为国民革命军新编第四军，叶挺任军长（5）正式建立：1937年9月22日，国民党中央通讯社发表了中国共产党提出的国共合作抗战宣言。抗日民族统一战线正式形成 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 【难点1】革命统一战线和抗日民族统一战线的对比 战线 革命统一战线 抗日民族统一战线 时间 1924年1月—1927年4月 1937年9月—1945年8月 形成标志 国民党一大的召开 国民党中央通讯社发表中共提出国共合作抗战宣言 合作方式 党内合作 党外合作 政权和军队 基本上都由国民党掌握 国共双方各自有军队和政权 对象 帝国主义扶持的北洋军阀 日本帝国主义 国际支持 共产国际与苏联的支持 世界反法西斯国家的支持 结果 国民党右派背叛革命，国民革命失败 中共努力维护，抗战全面胜利 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 三、日军的侵华暴行 【学习聚焦】侵华期间，日军制造了惨绝人寰的南京大屠杀，并在政治、经济等领域实施了一系列犯罪行为。 国统区 沦陷区 敌后抗日根据地 重庆轰炸：1938年2月至1943年8月，日军对重庆进行长达5年半的战略轰炸和无差别轰炸 （1）南京大屠杀：1937年12月13日，国民政府迁往重庆，日军在南京制造了惨绝人寰的南京大屠杀 （2）政治上“以华制华”：1940年3月，扶植汪伪政权。经济上“以战养战”：对占领区大肆进行野蛮的经济掠夺 （3）细菌战：1938年，石井四郎组建731细菌部队，以活人试验杀害中国军民 （4）“慰安妇”制度：日本军队还在中国强征随军性奴隶，推行“慰安妇”制度，约20万中国女性遭受蹂躏 （1）三光政策：对敌后抗日根据地，实施野蛮的烧光、杀光、抢光“三光”政策（2）“治安强化运动”：在华北连续五次推行 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 【重点2】为什么说中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱？ 1．卢沟桥事变之前： （1）1935年“八一宣言”号召“停止内战，一致抗日”。 （2）1935年12月瓦窑堡会议，确立了建立抗日民族统一战线的方针。 （3）九一八事变之后，东北人民革命军在极端困苦的环境下坚持抗战，其中女共产党员赵一曼壮烈殉国。 （4）1936年，共产党员杨靖宇、赵尚志等领导下的东北抗日联军，牵制了大量日军。 （5）1936年12月，周恩来等中共中央代表成功斡旋西安事变，抗日民族统一战线初步建立。 2．卢沟桥事变之后： （1）七七事变后，中共发表抗日通电，“只有全民族实行抗战，才是我们的出路。”要求筑成民族统一战线。 （2）红军改编为国民革命军第八路军，南方游击队改编为新四军。 （3）1937年9月，国民党中央通讯社发表中共中央提交的国共合作抗战宣言，蒋介石发表谈话承认中共合法地位。标志抗日民族统一战线正式建立。（4）1937年9月，八路军115师在山西取得平型关大捷这是华北战场上中国军队主动歼敌的第一场胜仗，打破了日军不可战胜的神话。是国民政府太原会战的重要组成部分。 （5）1940年下半年，彭德怀指挥八路军在华北发动百团大战。之后，敌后战场逐渐成为全国抗战的主战场。 （6）1941年，中国共产党合理地处理皖南事变，坚持抗战、团结、进步的方针。 （7）在敌后抗战的严重困难时期，中国共产党通过“三三制”原则，与党外人士实行民主合作，在各级政权机关的工作人员组成上，共产党员只占三分之一。这些措施进一步巩固和扩大了抗日民族统一战线。（选必一P17） （8）1945年4月，中共七大，毛泽东做《论联合政府》的政治报告，为抗战胜利奠定了基础。 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 【难点2】抗日民族统一战线的特点？ （1）广泛的民族性 （2）国共两党党外合作，各有政权，在军队方面有合作。 （3）没有正式的、固定的组织形式和共同的、具体的政治纲领。 （4）处于既有利又复杂的国际环境中。 （5）抗日民族统一战线具有复杂性。 （6）抗日民族统一战线具有长期性。 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 【难点3】两次国共合作的比较 项目 第一次合作 第二次合作       相同点 都发生在半殖民地半封建社会环境里，都面临共同的强大敌人 都是在中国共产党的推动下，共产国际的积极促成下实现的 都经历了复杂的内部斗争，其焦点是阶级利益支配下的领导权问题 都大大推进了中国革命的进程               不 同 点   背景   封建军阀割据，阶级矛盾尖锐 中日民族矛盾已成为中国社会的主要矛盾，中华民族处于亡国灭种的生死关头 合作对象 以孙中山为首的国民党 以蒋介石为首的国民党亲英美派 政治基础 新三民主义 共同抗日 斗争目标 打倒北洋军阀 打倒日本帝国主义，赢得民族解放       合作方式     党内合作，共产党员以个人身份加入国民党 党外合作，双方各有自己的政权、军队，既没有一个统一的、正式的组织机构，也没有一个两党都承认的正式的政治纲领 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 【难点3】两次国共合作的比较 项目 第一次合作 第二次合作                     不 同 点 统一战线 革命统一战线 抗日民族统一战线  政权组织  国民政府 名义上有统一政权，但实际上各有各的政权 军队 国民革命军 名义上有统一军队，实际上各有各的军队   合作的阶级基础 民族资产阶级、小资产阶级、工人阶级和农民阶级 包括一切赞成抗日的阶级和阶层，具有广泛的民族性 内部 斗争 国民党右派争夺领导权的斗争 两条抗战路线的斗争 中国共产党对领导权的态度和斗争策略 不重视甚至放弃革命领导权，以退让求团结  坚持领导权，以斗争求团结     作用和结果 推动工农运动发展，保证了北伐战争胜利进军，但国民党右派叛变革命，合作破裂，国民革命失败  坚持到抗战胜利，成为抗战胜利的保证 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 1．（2022.1·浙江高考·13）一位抗日名将指挥察哈尔民众抗日同盟军，与日军血战五昼夜，收复多伦，极大鼓舞了全国抗日力量。1934年，这位名将牺牲前写下正气浩然的绝命诗：“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头！”这位抗日名将是（　　） A．吉鸿昌 B．杨虎城 C．蔡廷锴 D．张自忠 A 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 2．（2023·广东高考·9）“三十年代初组织起来的左翼文化运动，已经冲破了原来左派的圈子，抗日救亡、反对内战、反对华北自治……等等口号，已经把成千上万的中小资产阶级和上层爱国人士吸引到我们的阵营中来了。”上述现象反映了（　　） A．九一八事变使民族危机空前严重 B．一二·九运动促进了中华民族的新觉醒 C．卢沟桥事变发生后全面抗战开始 D．国共合作推动抗日民族统一战线形成 B 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 3．（2022·全国高考乙卷·30）20世纪30年代，中共中央决定将苏维埃工农共和国改变为苏维埃人民共和国，政策调整为：给一切革命的小资产阶级及其知识分子以选举权和被选举权，停止没收富农的土地及财产，允许有产阶级代表参加苏区政权管理工作，等等。上述调整（　　） A．适应建立抗日民族统一战线的需要 B．是为武装反抗国民党进行社会动员 C．表明党的中心工作以夺取城市为目标 D．为建立民主联合政府争取广泛的支持 A 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 局部抗战 全国抗战 从局部抗战到全国抗战 抗日民族统一战线的建立 $