第2单元·第2课时5《解决问题(1)》-【适配笔记·对照学】2025-2026学年小学数学三年级下册同步课课件(人教版)
2026-04-20
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17页
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教辅
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 小学数学人教版三年级下册 |
| 年级 | 三年级 |
| 章节 | 二 除数是一位数的除法 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 36.77 MB |
| 发布时间 | 2026-04-20 |
| 更新时间 | 2026-04-20 |
| 作者 | 郑州荣恒图书发行有限公司 |
| 品牌系列 | 随堂笔记·小学同步 |
| 审核时间 | 2026-04-20 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57436505.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该小学数学课件聚焦三年级下册“解决问题”,核心知识点为两步连乘、连除及乘除混合运算的实际应用。通过“阅读与理解”引导学生用图表示已知条件,分步提问搭建从单步运算到两步运算的学习支架,衔接已学乘除法知识。
其亮点是以真实情境(如超市销售、集体舞分组)为载体,通过数量关系公式、线段图等几何直观手段,结合多种解法对比培养运算能力与推理意识。如保温杯问题呈现两种连乘思路,集体舞分组用连除与乘除混合运算,强调综合算式中括号的使用。学生能提升解决实际问题的能力,教师可借助结构化例题和反思环节优化教学。
内容正文:
解决问题(1)
小学数学3年级下册
汇报人:刘老师
1
50×(4×2)
每个50元
?元
每箱个数×箱数=总个数
每个价钱×总个数=总价钱
4×2=8(个)
50×8=400(元)
每个50元
?元
每个价钱×总个数=总价钱
每箱价钱×箱数=总价钱
50×8=400(元)
200×2=400(元)
50×4×2
综合算式:50×(4×2)=400(元)
综合算式:50×4×2=400(元)
解决两步连乘问题时,要根据已知条件找出间接量,确定先算什么,再算什么。
每箱个数×箱数=总个数
每个价钱×总个数=总价钱
每个价钱×总个数=总价钱
每箱价钱×箱数=总价钱
答:一共卖了400元。
综合算式:60÷2÷3=10(人)
知道了要把60人平均分成2队,每队再平均分成3组。
要解决的问题是求每组有多少人。
60人
?人
再求每组有多少人。
60÷2=30(人)
30÷3=10(人)
综合算式:60÷(2×3)=10(人)
写综合算式,需要改变运算顺序时,不要忘记加上括号。
知道了要把60人平均分成2队,每队再平均分成3组。
要解决的问题是求每组有多少人。
再求每组有多少人。
3×2=6(组)
60÷6=10(人)
60人
?人
综合算式:
60÷2÷3=10(人)
综合算式:
60÷(2×3)=10(人)
检验方法:将结果作为条件代入原情境,看是否符合原条件。
注意:连除或乘除混合运算都要按照从左到右的顺序计算,有括号的要先算括号里面的。
60÷2=30(人)
30÷3=10(人)
3×2=6(组)
60÷6=10(人)
答:每组有10人。
提示:可以先求出总行数,再求出总人数;
也可以先求出每个方阵的人数,再求出总人数。
每个方阵行数×方阵数=总行数
总行数×每行人数=总人数
5×3
×4
=15×4
=60(人)
每个方阵行数×每行人数=每个方阵人数
每个方阵人数×方阵数=总人数
5×4
×3
=20×3
=60(人)
答:3个方阵一共有60人。
提示:先求出960个杯子可以装的盒数,再求出可以装的箱数。
总数÷每盒杯子数=总盒数
总盒数÷每箱盒数=总箱数
960÷6
÷8
=160÷8
=20(箱)
答:960个杯子可以装多少箱。
解决此类问题可以先根据题中的信息画出线段图来帮助理解题中的数量关系,再运用"倒推法"一步步得出正确的结果。
39×2
×2=
156(米)
答:这根绳子原来长156米。
方法一: 2×4
12×( )=
96(名)
方法二:12×4
×2=
96(名)
答:这些苹果最多可发给96名学生。
游4个来回,即游了(4×2)个50米。
4×2
50×( )
=50×8
=400(米)
答:他每天游400米。
6×( )
2条
每人佩戴装饰鱼的数量×人数=装饰鱼总数量
装饰鱼总数量×每条装饰鱼需要的纸张=彩纸总张数
提示:先求出23名学生需要多少条装饰鱼,
再求需要多少张彩纸。
23×2
=6×46
=276(张)
答:需要准备276张彩纸。
提示:可以先求出总层数,再求出总本书;
也可以先求出每个书架的本数,再求出总本书。
书架数×每个书架层数=总层数
总层数×每层本数=总本数
3×3
×22
=9×22
=198(本)
每个书架层数×每层本数=每个书架本数
每个书架本数×书架数=总本数
22×3
×3
=66×3
=198(本)
答:三(1)班图书角一共有198本书。
240÷( )
提示:可以先求出每个小组分得多少张,再求每名学员分得多少张;
也可以先求出共有多少名学员,再求每名学员分得多少张。
总张数÷组数=每组张数
每组张数÷学员人数=每名学员张数
240÷2
÷3
=120÷3
=40(张)
组数×每组人数=总人数
总张数÷总人数=每名学员张数
2×3
=240÷6
=40(张)
答:平均每名学员分到40张仿古宣纸。
解决两步问题时,要根据已知条件找出间接量,确定先算什么,再算什么。
写综合算式,需要改变运算顺序时,不要忘记加上括号。
注意:连除或乘除混合运算都要按照从左到右的顺序计算,有括号的要先算括号里面的。
解决问题(1)
用连除或乘除混合运算解决实际问题
用连乘解决实际问题
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A
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