精品解析：2024-2025学年辽宁省大连市甘井子区学校发展联盟统编版六年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期阶段调研试卷 六年级语文 积累与运用 1. 请用正楷字将下面的句子抄到横线的中线上，保持水平。 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 ________________ 【答案】过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 2. 根据语境看拼音，写词语。 暮春时节，微风习习，在校园的林荫小路上，让人感叹光阴易逝，心底涌起一阵。但我们也不必，好友的陪伴可以我们的心灵，同窗的鼓励可以消除我们内心的，老师的帮助可以带我们走出。时光固然匆匆易逝，但塞翁失马，，我们何尝不是收获良多呢？ 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“徘”“禁”“凄”“惶”“慰”“境”“焉”的正确写法。 3. 请选出加点字读音、字形正确的一组，将序号填在括号里。（ ） A. 坚劲（jìn） 挑剔（tì） 严峻 B. 倾覆（qīng） 惆怅（chàng） 拨弄 C. 藤蔓（màn） 急遽（jù） 通霄 D. 搅和（he） 吞噬（shì） 书藉 【答案】B 【解析】 【详解】A．坚劲（jìng），挑剔（ti）； C．藤蔓（wàn），通宵； D．搅和（huo），书籍。 阅读下面语段，回答问题。 ①大连，这座坐落于辽东半岛南端的璀璨明珠，散发着独树一帜的魅力。作为东北亚重要的航运枢纽，大连港货物吞吐量连年攀升，各类巨轮在港湾里穿梭往来，呈现出一片繁忙景象。然而，曾几何时，由于港口设施的老旧和管理模式的滞后，发展一度陷入瓶颈，“港强城弱”的矛盾日益凸显，产业结构亟需优化升级。②金石滩，以其鬼釜神工的地质奇观闻名遐迩，那嶙峋的礁石、细腻的沙滩，仿佛是大自然精心雕琢的艺术品。但在旅游开发过程中，也曾面临过度商业化的质疑，部分景区存在设施同质化、服务质量参差不齐等问题，如何在开发与保护间找到平衡，成为亟待解决的课题。③星海广场，作为亚洲最大的城市广场之一，承载着无数大连人的回忆与梦想。这里举办过盛大的国际啤酒节，万人齐聚，举杯同庆；也举办过精彩纷呈的跨年烟火晚会，绚烂的烟花在夜空中绽放，照亮整座城市。但随着游客数量的激增，环境卫生维护和公共秩序管理压力与日俱增。④大连的城市文化底蕴深厚，既有传统的东北民俗文化，又有因开放而带来的多元外来文化交融。可是，在文化传承与创新方面，面临着年轻一代对本土文化认同感弱化、文化创意产业发展动力不足等挑战。 4. 第①句中，有一个词语使用不当，请找出并改正：把“________”改为“________ ” 。 5. 第②句中，存在错别字，请改正：___________________。 6. 请在第③句中，为“环境卫生维护”和“公共秩序管理”这两个短语添加合适的修饰词，使表达更具体：_____________的环境卫生维护、 _______________的公共秩序管理 。 7. 第④句中提到大连城市文化面临的问题，针对“年轻一代对本土文化认同感弱化”这一问题，请提出一条切实可行的解决措施：____________________________________________________________________________________ 【答案】4. ①. 独树一帜 ②. 独具一格 5. 鬼釜神工——鬼斧神工 6. ①. 精细化 ②. 规范化 7. 在学校开展大连本土文化特色课程，如讲述大连历史故事、传承东北民俗技艺等，增强年轻一代对本土文化的了解和兴趣。 【解析】 【导语】这篇语段以大连城市发展为核心素材，按照「产业发展——文旅资源——公共空间——文化建设」的逻辑展开，脉络清晰。文本既展现了大连的自然禀赋与发展优势，又客观点出城市升级转型中的各类问题，贴近现实，兼具人文性与时代感，适合作为语文基础考查载体，也能引导读者关注本土城市发展。 【4题详解】 “独树一帜”指单独成一家，多用来形容流派、风格，不适合修饰“魅力”，换成表示风格独特的“独具特色”更符合语境。 【5题详解】 鬼釜神工——鬼斧神工：形容建筑、雕塑、文学艺术等技术精巧神妙，好像不是人力所能达到的。 【6题详解】 前文提到游客激增，两项工作压力增大，用“繁重”形容环境卫生工作的琐碎量大，“艰巨”形容公共秩序管理的难度，符合语境要求。 【7题详解】 措施针对年轻群体，贴近校园/生活实际，能够帮助年轻人了解本土文化，达到增强认同感的目的即可。 示例：学校开设大连本土文化校本课程，组织学生参观本地民俗场馆，增进年轻人对本土文化的了解，提升认同感。 8. 下列句子中，加点词语使用有误的一项是（　 　） A. 这是他最珍爱的传家宝，不到万不得已，他是不肯轻易变卖的。 B. 妈妈把厨房打扫得干干净净，万象更新。 C. 爸爸是一名工程师，他在工作上总是精益求精。 D. 他的练习本丢了，他翻箱倒柜找了半天也没有找到。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 B．万象更新：一切事物或景象都变得面貌一新。多指新春欣欣向荣的气象。用来形容厨房被打扫干净后的样子不恰当。 故选B。 读书节卷输缓缓打开、学校为响应读书活动·特举办了一场诗词大会。 9. 下列诗句中加点字词解释有误的一项是（ ） A. 日暮汉宫传蜡烛（这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫） B. 终日不成章（文章） C. 中庭地白树栖鸦（即庭中，庭院中） D. 盈盈一水间（清澈的样子） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是字词解释。 B．诗句出自《古诗十九首・迢迢牵牛星》，原句为“终日不成章，泣涕零如雨”。这里的“章”指织物上的花纹，而非“文章”。 故选B。 10. 下列说法有误的一项是（　　） A. 《腊八粥》的作者是沈从文，他的代表作品有《骆驼祥子》《边城》等。 B. “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”与“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”都是表达思念亲友之情的诗句。 C. 朱自清在《匆匆》中不说“二十多年”而说“八千多日子”是为了从数量上体现出时间流逝之多。 D. 写梗概时，首先要把握作品脉络，理清基本框架；然后筛选概括，合并概括内容；最后还要再读一读，锤炼语言，使语意清楚连贯。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查作家作品和课内文章理解。  A．《腊八粥》的作者确实是沈从文，但《骆驼祥子》的作者是老舍，并非沈从文的作品。沈从文的代表作包括《边城》《长河》《湘行散记》等。此项表述有误。 故选A。 11. 积累填空。 （1）今夜月明人尽望，__________________________。《十五夜望月》 （2）____________________________,松间沙路净无泥。《浣溪沙》 （3）读到“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，_____________。我留着什么痕呢？__________________________？”我们读出了时光匆匆，于是想到《长歌行》中的“__________________，__________________。” （4）“___________________，要留清白在人间”。作者是______朝的_________，这句诗表达了作者善用___________________表现手法，表达了诗人____________________ 的志向。 请再写出两句，注意要出自不同的诗。 ① ____________________________________。 ②_________________________________________。 （5）从俗语“良药苦口利于病，____________________”知道要正确对待他人的劝告或批评。 【答案】 ①. 不知秋思落谁家 ②. 山下兰芽短浸溪 ③. 被初阳蒸融了 ④. 我何曾留着像游丝样的痕迹呢 ⑤. 少壮不努力 ⑥. 老大徒伤悲 ⑦. 粉骨碎身浑不怕 ⑧. 明 ⑨. 于谦 ⑩. 托物言志 ⑪. 立志要做纯洁清白之人 ⑫. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 ⑬. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ⑭. 忠言逆耳利于行 【解析】 【详解】（1）书写时注意“落、家”的正确写法。 （2）书写时注意“浸、溪”的正确写法。 （3）本题出自《长歌行》中劝人珍惜时光的名句“少壮不努力，老大徒伤悲”，完成主题呼应。 书写时注意“蒸、融、痕、迹”的正确写法。 （4）本答案出自明代于谦的《石灰吟》，诗人以石灰自喻，运用托物言志的手法，借赞颂石灰坚守清白、不畏磨炼的品质，表达自己坚守高洁情操、为国尽忠、不怕牺牲、永留清白在人间的志向。书写时注意“骨、碎”的正确写法。 写出运用托物言志、表达高洁志向的诗句，且出自不同古诗。 示例：① 零落成泥碾作尘，只有香如故。② 岂不罹凝寒，松柏有本性。 （5）书写时注意“逆”的正确写法。 本学期你一定读了不少外国名著，请与同学们一起分享吧！ 12. 下列名著与人物对应不正确的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》“星期五” B. 《骑鹅旅行记》哈克 C. 《汤姆·索亚历险记》贝琪 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 B．哈克是《汤姆·索亚历险记》中的一个人物，而《骑鹅旅行记》的主角是尼尔斯。两者是不同名著中的人物，对应关系错误。 故选B。 13. 有同学分享了关于这些名著的评论，以下评论与作品不匹配的一项是（ ） A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是评论与作品的匹配。 C．汤姆・索亚是活泼、爱冒险的孩子，作者用幽默、充满童趣的笔调，展现他的冒险与成长，赞扬其纯真勇敢。但评论“用严肃、深沉的笔触”“批判淘气调皮”与原著风格、主题完全相反，不匹配。 故选C。 14. 如果从下列人物中选择一个和你一起去探险，你会选择谁？为什么？结合人物性格特点进行简要分析。 A．鲁滨逊 B．尼尔斯 C．汤姆·索亚 我选择__________（填序号），我的理由是_______________________ 【答案】 ①. A ②. 一是因为他具有顽强奋斗的意志力，在困难面前不悲观、绝望，也不对生活抱有任何不切实际的幻想，而是脚踏实地地去战胜困难。面对流落荒岛的困境，他没有自暴自弃，而是积极寻求求生机会。他把船上能搬下来的东西全都搬下来了，这才为之后的生存提供了基础。二是他具有冒险精神，多次远行冒险。在野外探险中，鲁滨逊身上的优秀品质能够对我们有极大的帮助。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 本题为开放性问答，同学们可以根据自己喜欢的人物进行选择，结合名著内容及人物特点，表达清楚喜欢的原因即可。 例如：选择尼尔斯，尼尔斯是《尼尔斯骑鹅旅行记》中的主人公，他在旅途中经历了种种挑战，变得勇敢和机智。他能够与动物交流，这在野外探险中是一个极大的优势，可以提前获得关于周围环境和潜在危险的信息。而且尼尔斯在不断的冒险中逐渐成长，具备了应对困难的勇气和智慧。 阅读下面材料，回答问题 走进朱自清 【材料一】 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ …… 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ——朱自清《匆匆》节选 【材料二】 我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润哪。——那醉人的绿呀！ ——朱自清《绿》节选 【材料三】 朱自清是中国现代散文家、诗人、学者 ，他的作品风格独特，情感真挚，如《匆匆》《绿》等经典散文，以细腻笔触描绘时光、景物，饱含深情。在当今人工智能时代，若利用AI对朱自清作品进行分析研究：一方面，AI文本分析工具能快速梳理朱自清作品中的词汇、句式特点，统计高频词汇，分析其语言风格，比如发现他用词的精妙和修辞的运用规律，帮助研究者更高效地挖掘文本特征；另一方面，AI创作辅助工具可以基于朱自清的文风，在一定程度上模仿生成类似风格的文字片段，为文学创作研究和爱好者提供新的思路。但AI也存在局限，它难以真正体会和传达朱自清作品中蕴含的深厚情感和独特的人生感悟，无法完全复刻作家在特定时代背景下的创作心境。 ——来自AI豆包智能软件 15. 我会结合材料内容来填写。 《匆匆》写出了时间逃去如飞，一去不复返。《绿》节选部分写出了梅雨潭的水绿得________，绿得鲜润，绿得____________。 16. 我会阅读材料一和材料二，根据以上片段，填写表格。 内容 不同之处 相同写法（举例说明） 这样写的好处 材料一 ________ ________ ________ 材料二 ________ ________ ________ 17. 结合阅读材料内容进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①《匆匆》节选中，画线句子的内容描述日常生活中的细节，如洗手、吃饭、默默时，日子悄然流逝，展现了时间在不经意间迅速流逝。（ ） ②《绿》节选之所以写得美，不仅在于它具体形象地描绘了梅雨潭“奇异”“醉人”的绿，而且在于它字里行间所洋溢的那一种浓郁的诗味。（ ） ③材料三中，AI能完全复刻朱自清作品中蕴含的深厚情感。（ ） ④AI文本分析工具可帮助研究者挖掘朱自清作品的文本特征。（ ） 18. 材料一《匆匆》节选中，“跨”“飞”“溜”“闪”用得非常巧妙，妙在哪里？ ______________________________________________ 19. 材料三运用了什么手法来介绍AI在研究朱自清作品方面的作用？这样写有什么好处？ _________________________________________ 20. 请结合材料三，说说AI在研究和模仿朱自清作品上的优势与不足。 __________________________________________ 21. 习近平总书记指出：“加强人工智能在教育、医疗卫生、体育、住房、交通、助残养老、家政服务等领域的深度应用，创新智能服务体系。”根据以上材料，展开大胆想象：你想利用人工智能在哪一方面帮助人们解决什么问题？注意格式，50字左右。 【答案】15. ①. 奇异 ②. 醉人 16. ①. 围绕时间匆匆流逝，从日常生活小事（洗手、吃饭、默 默、睡觉等）入手描写 ②. 对比手法，比如，《匆匆》中用燕子再来、、桃花再开，与时间一去不复返作对比。 ③. 将抽象的时间流逝具象化，让读者真切感受到时间悄无声息地消逝，引发对时间的珍惜之情 ④. 着重描绘梅雨潭的绿，通过与北京什刹海的绿杨、杭州虎跑寺的“绿壁”、西湖的波、秦淮河的水等对比来突出梅雨潭绿的特点。 ⑤. 对比手法，我看到《绿》中用、杭州虎跑寺近旁的“绿壁”、西湖的波、和梅雨潭的水色作对比。 ⑥. 突出梅雨潭的绿与众不同，给读者留下深刻印象，表达作者对梅雨潭绿的喜爱之情 17. ①. √ ②. √ ③. × ④. √ 18. 这几个动词运用了拟人的修辞手法，将时间流逝的过程描写得生动形象，赋予时间以人的动作，让读者真切地感受到时间流逝得迅速、悄无声息，突出了时间匆匆的特点，增强了文章的感染力。 19. 运用了对比手法。好处是将AI在研究朱自清作品方面的优势与局限清晰呈现，让读者能直观了解AI在这一领域能做到和做不到的事，突出AI的特点，使信息传达更明了。 20. 优势：能快速梳理作品词汇、句式特点，统计高频词汇，分析语言风格；能基于文风模仿生成类似风格文字片段，提供创作新思路。不足：难以体会和传达作品中深厚情感与独特人生感悟，无法复刻作家创作心境。 21. 我想用人工智能打造智能助残陪伴助手，帮助视障、肢体不便人群安全出行，解决行动不便难题，让他们更独立、有尊严地生活。 【解析】 【导语】文本精选朱自清《匆匆》《绿》两篇经典散文节选，辅以 AI 辅助研究的材料三。整体呈现从感性品读到理性分析的梯度：材料一、二聚焦作家独特的散文风格，善用拟人、排比、多感官描写，赋予时光与景物灵动之美，抒发细腻情感；材料三则引入AI视角，辩证剖析技术对文学研究的赋能与局限，展现经典文本在新时代的多元解读可能，兼具文学审美与时代价值。 【15题详解】 由材料二“大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润哪。——那醉人的绿呀！”提取答案即可。 【16题详解】 材料一写时间流逝，材料二写梅雨潭的绿，描写内容不同。但两篇都运用了拟人、比喻、排比等修辞手法，写法相同。这样写能让文章更生动形象、语言优美、情感真挚，富有感染力。从中举一个例子写明即可。 示例： 材料一：太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。好处：把时间当作人来写，生动形象写出时光悄悄流逝、无法挽留，表达对时间的珍惜。 材料二：可爱的，我将什么来比拟你呢？好处：把梅雨潭的绿当作人来写，突出绿的美丽迷人，表达作者对绿的喜爱与赞美。 【17题详解】 ①材料一明确描述了这些场景，展现了时间在不经意间迅速流逝。故题目说法正确。 ②《绿》节选的美在于具体描绘“绿”的特点和诗意的语言，而且通过对比和形象化的语言（如“仿佛蔚蓝的天融了一块在里面”）体现了诗味。故题目说法正确。 ③材料三说AI不能完全体会感情，故题目说法错误。 ④材料三说AI能分析词语、句式。故题目说法正确。 【18题详解】 “跨、飞、溜、闪”四个动词，运用了拟人的修辞手法，把时间具体化、形象化，强化了时间流逝的不可挽回，生动地写出了时间在不知不觉中匆匆离去，告诉我们要珍惜时间。 【19题详解】 材料三先讲AI的优势，再讲AI的不足，用正反对比的写法，能让读者更全面地认识AI的作用。这样写的好处是条理清晰，全面客观地写出了AI的优势与不足，使说明更完整、更有说服力。 【20题详解】 结合材料三内容“一方面，AI文本分析工具能快速梳理朱自清作品中的词汇、句式特点，统计高频词汇，分析其语言风格，比如发现他用词的精妙和修辞的运用规律，帮助研究者更高效地挖掘文本特征；另一方面，AI创作辅助工具可以基于朱自清的文风，在一定程度上模仿生成类似风格的文字片段，为文学创作研究和爱好者提供新的思路。但AI也存在局限，它难以真正体会和传达朱自清作品中蕴含的深厚情感和独特的人生感悟，无法完全复刻作家在特定时代背景下的创作心境。”，总结AI在研究和模仿朱自清作品上的优势与不足。 示例：优势：①可以快速梳理作品的词汇、句式特点，分析语言风格，帮助研究者高效挖掘文本特征；②可以模仿朱自清文风生成文字，给研究和爱好者提供新思路。 不足：无法真正体会、传达作品里的深厚情感和独特人生感悟，不能复刻朱自清特定时代的创作心境。 【21题详解】 结合材料把想象出来的内容写下即可，答案不唯一。 示例：我想利用人工智能帮助盲人“看见”世界。AI可以实时描述周围景物、文字、人脸，让盲人感知色彩与美好，方便生活。 22. 作文 我国传统文化，内容丰富、形式多样，尤其是各种各样的节日，更是为人们的生活增添了很多色彩：元宵节可以和家人吃元宵，也可以和朋友看花灯；清明节可以和家人一起祭祖怀思，也可以和朋友一起出游踏青；中秋节除了赏月、吃月饼，还可以举办“诗词吟诵会”……节日长假，我们可以参与传统民俗活动，也可以采用现代的方式出游放松，无论哪一种方式，节日里总有一些值得记录的故事发生。请以“节日里的故事”为题，完成习作。 要求：①中心明确，恰当选材，真实表达情感。②运用学过的多种方法描写，注意详略得当。语句通顺，正确使用标点，不写错别字。③文中不得使用真实姓名。如果出现人名：请用 “语文老师”“数学老师”等称呼，同学请用“明明”“红红”“丁丁”等称呼。④写完后读一读，把不满意的地方改一改；对自己写得最满意的2处做批注。⑤字迹工整；字数不少于450 字。 【答案】例文： 节日里的故事 中华传统节日就像一串璀璨的明珠，串联起我们的生活，每一个节日都藏着温暖的故事。其中，去年中秋节的诗词吟诵会，不仅让我感受到了节日的氛围，更留下了一段难忘的回忆，成为我心中最珍贵的节日印记。 中秋节的傍晚，皓月当空，银辉洒满大地，家里的小院被装扮得格外温馨。爸爸提议举办一场家庭诗词吟诵会，既能感受中秋的诗意，也能传承传统文化，我和妈妈立刻举双手赞同。我们分工合作，妈妈准备了月饼、水果，爸爸布置了简单的场景，我则忙着搜集和中秋有关的诗词，心里满是期待。 吟诵会正式开始了，爸爸第一个上场。他端着一杯清茶，神情从容，轻声吟诵起李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”他的声音低沉而有韵味，眼神里满是思念，我仿佛看到了诗人在异乡思念家乡的模样。妈妈听得入了迷，轻轻跟着哼唱，小院里满是诗意的氛围。【批注：运用神态、动作描写，写出爸爸吟诵诗词的样子，烘托出中秋的诗意氛围，细节生动。】 轮到我上场时，我既紧张又兴奋，手心都冒出了汗。我深吸一口气，走到小院中央，望着天上圆圆的明月，大声吟诵起苏轼的《水调歌头·明月几时有》。“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年……”刚开始，我的声音还有些发颤，可越读越投入，仿佛走进了诗词的世界，感受到了诗人对亲人的思念和对美好团圆的期盼。吟诵到“但愿人长久，千里共婵娟”时，爸爸和妈妈也跟着我一起吟诵，声音交织在一起，温暖而有力量。 最精彩的环节是诗词接龙，我们轮流说出和月亮、中秋有关的诗句，说错或接不上来就要表演一个小节目。爸爸率先说出“小时不识月，呼作白玉盘”，妈妈立刻接道“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，我紧接着接上“举杯邀明月，对影成三人”。就这样，我们你一句我一句，欢声笑语洒满了小院。轮到妈妈接不上来时，她笑着为我们唱了一首《但愿人长久》，温柔的歌声伴着月光，格外动人。【批注：详写诗词接龙的过程，运用动作、语言描写，突出节日的欢乐氛围，详略得当，贴合主题。】 月光越发明亮，我们围坐在一起，吃着香甜的月饼，聊着诗词里的故事，心里暖暖的。我看着身边的爸爸妈妈，忽然明白，中秋节的意义不仅是赏月、吃月饼，更是团圆与陪伴，而这场诗词吟诵会，让我在欢乐中感受到了传统文化的魅力，也让这个中秋变得格外有意义。 这个节日里的故事，藏着团圆的温暖，藏着诗词的韵味，更藏着我对传统文化的热爱。它就像一束光，照亮了我的童年，也让我懂得，传统节日里的每一份美好，都值得我们用心去记录、去传承。 【解析】 【详解】审题：本题为命题作文，要求以“节日里的故事”为题，完成一篇习作。需严格遵循要求：①中心明确，恰当选材，真实表达情感；②运用学过的多种方法描写，注意详略得当，语句通顺，正确使用标点，不写错别字；③文中不得使用真实姓名，人名用“语文老师”“数学老师”“明明”“红红”“丁丁”等称呼；④写完后修改不满意的地方，对最满意的2处做批注；⑤字迹工整，字数不少于450字。 立意：围绕传统节日，选取节日里真实发生的故事，通过叙事展现节日习俗与氛围，表达对传统文化的热爱、对家人团圆的珍惜，做到情感真挚、中心明确。 思路： 开头：把事情发生的时间、地点、人物，交代清楚，点明节日，渲染节日氛围，引出下文的故事。 中间：具体写事件的过程，注意体现“节日”特色，写时要注意细节描写；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。表达出这次节日经历对自己的影响和难忘的地方。 160字 320字 480字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期阶段调研试卷 六年级语文 积累与运用 1. 请用正楷字将下面的句子抄到横线的中线上，保持水平。 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 ________________ 2. 根据语境看拼音，写词语。 暮春时节，微风习习，在校园的林荫小路上，让人感叹光阴易逝，心底涌起一阵。但我们也不必，好友的陪伴可以我们的心灵，同窗的鼓励可以消除我们内心的，老师的帮助可以带我们走出。时光固然匆匆易逝，但塞翁失马，，我们何尝不是收获良多呢？ 3. 请选出加点字读音、字形正确的一组，将序号填在括号里。（ ） A. 坚劲（jìn） 挑剔（tì） 严峻 B. 倾覆（qīng） 惆怅（chàng） 拨弄 C. 藤蔓（màn） 急遽（jù） 通霄 D. 搅和（he） 吞噬（shì） 书藉 阅读下面语段，回答问题。 ①大连，这座坐落于辽东半岛南端的璀璨明珠，散发着独树一帜的魅力。作为东北亚重要的航运枢纽，大连港货物吞吐量连年攀升，各类巨轮在港湾里穿梭往来，呈现出一片繁忙景象。然而，曾几何时，由于港口设施的老旧和管理模式的滞后，发展一度陷入瓶颈，“港强城弱”的矛盾日益凸显，产业结构亟需优化升级。②金石滩，以其鬼釜神工的地质奇观闻名遐迩，那嶙峋的礁石、细腻的沙滩，仿佛是大自然精心雕琢的艺术品。但在旅游开发过程中，也曾面临过度商业化的质疑，部分景区存在设施同质化、服务质量参差不齐等问题，如何在开发与保护间找到平衡，成为亟待解决的课题。③星海广场，作为亚洲最大的城市广场之一，承载着无数大连人的回忆与梦想。这里举办过盛大的国际啤酒节，万人齐聚，举杯同庆；也举办过精彩纷呈的跨年烟火晚会，绚烂的烟花在夜空中绽放，照亮整座城市。但随着游客数量的激增，环境卫生维护和公共秩序管理压力与日俱增。④大连的城市文化底蕴深厚，既有传统的东北民俗文化，又有因开放而带来的多元外来文化交融。可是，在文化传承与创新方面，面临着年轻一代对本土文化认同感弱化、文化创意产业发展动力不足等挑战。 4. 第①句中，有一个词语使用不当，请找出并改正：把“________”改为“________ ” 。 5. 第②句中，存在错别字，请改正：___________________。 6. 请在第③句中，为“环境卫生维护”和“公共秩序管理”这两个短语添加合适的修饰词，使表达更具体：_____________的环境卫生维护、 _______________的公共秩序管理 。 7. 第④句中提到大连城市文化面临的问题，针对“年轻一代对本土文化认同感弱化”这一问题，请提出一条切实可行的解决措施：____________________________________________________________________________________ 8. 下列句子中，加点词语使用有误的一项是（　 　） A. 这是他最珍爱的传家宝，不到万不得已，他是不肯轻易变卖的。 B. 妈妈把厨房打扫得干干净净，万象更新。 C. 爸爸是一名工程师，他在工作上总是精益求精。 D. 他的练习本丢了，他翻箱倒柜找了半天也没有找到。 读书节卷输缓缓打开、学校为响应读书活动·特举办了一场诗词大会。 9. 下列诗句中加点字词解释有误的一项是（ ） A. 日暮汉宫传蜡烛（这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫） B. 终日不成章（文章） C. 中庭地白树栖鸦（即庭中，庭院中） D. 盈盈一水间（清澈的样子） 10. 下列说法有误的一项是（　　） A. 《腊八粥》的作者是沈从文，他的代表作品有《骆驼祥子》《边城》等。 B. “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”与“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”都是表达思念亲友之情的诗句。 C. 朱自清在《匆匆》中不说“二十多年”而说“八千多日子”是为了从数量上体现出时间流逝之多。 D. 写梗概时，首先要把握作品脉络，理清基本框架；然后筛选概括，合并概括内容；最后还要再读一读，锤炼语言，使语意清楚连贯。 11. 积累填空。 （1）今夜月明人尽望，__________________________。《十五夜望月》 （2）____________________________,松间沙路净无泥。《浣溪沙》 （3）读到“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，_____________。我留着什么痕呢？__________________________？”我们读出了时光匆匆，于是想到《长歌行》中的“__________________，__________________。” （4）“___________________，要留清白在人间”。作者是______朝的_________，这句诗表达了作者善用___________________表现手法，表达了诗人____________________ 的志向。 请再写出两句，注意要出自不同的诗。 ① ____________________________________。 ②_________________________________________。 （5）从俗语“良药苦口利于病，____________________”知道要正确对待他人的劝告或批评。 本学期你一定读了不少外国名著，请与同学们一起分享吧！ 12. 下列名著与人物对应不正确的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》“星期五” B. 《骑鹅旅行记》哈克 C. 《汤姆·索亚历险记》贝琪 13. 有同学分享了关于这些名著的评论，以下评论与作品不匹配的一项是（ ） A. B. C. 14. 如果从下列人物中选择一个和你一起去探险，你会选择谁？为什么？结合人物性格特点进行简要分析。 A．鲁滨逊 B．尼尔斯 C．汤姆·索亚 我选择__________（填序号），我的理由是_______________________ 阅读下面材料，回答问题 走进朱自清 【材料一】 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ …… 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ——朱自清《匆匆》节选 【材料二】 我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润哪。——那醉人的绿呀！ ——朱自清《绿》节选 【材料三】 朱自清是中国现代散文家、诗人、学者 ，他的作品风格独特，情感真挚，如《匆匆》《绿》等经典散文，以细腻笔触描绘时光、景物，饱含深情。在当今人工智能时代，若利用AI对朱自清作品进行分析研究：一方面，AI文本分析工具能快速梳理朱自清作品中的词汇、句式特点，统计高频词汇，分析其语言风格，比如发现他用词的精妙和修辞的运用规律，帮助研究者更高效地挖掘文本特征；另一方面，AI创作辅助工具可以基于朱自清的文风，在一定程度上模仿生成类似风格的文字片段，为文学创作研究和爱好者提供新的思路。但AI也存在局限，它难以真正体会和传达朱自清作品中蕴含的深厚情感和独特的人生感悟，无法完全复刻作家在特定时代背景下的创作心境。 ——来自AI豆包智能软件 15. 我会结合材料内容来填写。 《匆匆》写出了时间逃去如飞，一去不复返。《绿》节选部分写出了梅雨潭的水绿得________，绿得鲜润，绿得____________。 16. 我会阅读材料一和材料二，根据以上片段，填写表格。 内容 不同之处 相同写法（举例说明） 这样写的好处 材料一 ________ ________ ________ 材料二 ________ ________ ________ 17. 结合阅读材料内容进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①《匆匆》节选中，画线句子的内容描述日常生活中的细节，如洗手、吃饭、默默时，日子悄然流逝，展现了时间在不经意间迅速流逝。（ ） ②《绿》节选之所以写得美，不仅在于它具体形象地描绘了梅雨潭“奇异”“醉人”的绿，而且在于它字里行间所洋溢的那一种浓郁的诗味。（ ） ③材料三中，AI能完全复刻朱自清作品中蕴含的深厚情感。（ ） ④AI文本分析工具可帮助研究者挖掘朱自清作品的文本特征。（ ） 18. 材料一《匆匆》节选中，“跨”“飞”“溜”“闪”用得非常巧妙，妙在哪里？ ______________________________________________ 19. 材料三运用了什么手法来介绍AI在研究朱自清作品方面的作用？这样写有什么好处？ _________________________________________ 20. 请结合材料三，说说AI在研究和模仿朱自清作品上的优势与不足。 __________________________________________ 21. 习近平总书记指出：“加强人工智能在教育、医疗卫生、体育、住房、交通、助残养老、家政服务等领域的深度应用，创新智能服务体系。”根据以上材料，展开大胆想象：你想利用人工智能在哪一方面帮助人们解决什么问题？注意格式，50字左右。 22. 作文 我国传统文化，内容丰富、形式多样，尤其是各种各样的节日，更是为人们的生活增添了很多色彩：元宵节可以和家人吃元宵，也可以和朋友看花灯；清明节可以和家人一起祭祖怀思，也可以和朋友一起出游踏青；中秋节除了赏月、吃月饼，还可以举办“诗词吟诵会”……节日长假，我们可以参与传统民俗活动，也可以采用现代的方式出游放松，无论哪一种方式，节日里总有一些值得记录的故事发生。请以“节日里的故事”为题，完成习作。 要求：①中心明确，恰当选材，真实表达情感。②运用学过的多种方法描写，注意详略得当。语句通顺，正确使用标点，不写错别字。③文中不得使用真实姓名。如果出现人名：请用 “语文老师”“数学老师”等称呼，同学请用“明明”“红红”“丁丁”等称呼。④写完后读一读，把不满意的地方改一改；对自己写得最满意的2处做批注。⑤字迹工整；字数不少于450 字。 160字 320字 480字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $